影響中不變的堅持
快樂，不是擁有的多，而是計較的少

——回歸孩子最本質(zhì)的個性







今冬的新年來的比以往早了一些；

今日的幼兒教育，

也如在等待新春的始然在孕始著······



而此刻，

站在孩子們這多彩舞臺的我，

卻有股莫名的茫然·······



是年齡的遞增，看得多，經(jīng)歷多了，讓我脫出了最初參與時要求自己如孩子般最本質(zhì)的純質(zhì)，失去了最初的初衷？還是身邊的影響讓我也被渲染，多了心眼？又或許，是“新生”呼吁的又一個要求？



茫然中，我努力的要求自己給這么多年與孩子一起成長的自己一個明確的答復(fù)，

“是什么，讓你堅持？”

“是什么，讓你可以不顧一切？”

“又是什么，讓自己輾轉(zhuǎn)反復(fù)、樂此不彼的愿意留下？”



打開成長歲月的話框，記憶的畫面在眼前呈現(xiàn)：

（1） 清晨，幼兒園教室的門鎖著，在樓道自娛自樂的默默等待，直至8點鐘教師出現(xiàn)，沒有一句抱怨自己等待時間過長，卻一臉燦爛的兩目相向：“老師，早上好！”

（2） 操場上，多動的孩子不免會給整個有序的訓(xùn)練帶來一兩個“精彩”影像，

被訓(xùn)斥后站在“淘氣角”五至十分種，第二個活動課的開展，依然用急切渴盼的眼神期待老師的增選。

（3） 前一分鐘因為相互踩了腳而“反目成仇”到老師處告狀，下一分鐘又因為老師組織的“分享”活動，互相交換著自己的食物，經(jīng)驗。



·················



放身自己在孩子們面前，

無顏，

也為自己的茫然驚然失色。



原來，

走得太遠，

形形色色、匍匐迷離的成人生活，

讓自己也在那一刻駐足停滯。



對比著孩子的本質(zhì)：

不為任何的等待怨意，

不為挫折停滯不前，

不為過往的不愉快計較·······

這本應(yīng)是一個身為幼教工作者要傳遞給孩子的信息，在無形中，孩子們卻成了我們的榜樣，以最原始的個性體現(xiàn)了出來。



這，難道不是我應(yīng)該需要堅持和需要努力的嗎？



孩子，

為能和你們并肩在這舞臺，

如影隨形的享受每一個春夏秋冬，朝夕相處，

經(jīng)歷數(shù)十年始如一日的盡言歡笑，

滿足！



孩子，

也為因為你們的帶給我的每一個搞怪古異精彩片段，

鑲嵌成了我的人生故事。

因為你們，

快樂無處不在。



也因為，

影響中，你們不變的堅持。

原來，

快樂，不是擁有的多，而是計較的少

——回歸孩子最本質(zhì)的個性