幾天前到班里隨堂聽課，在一個都認(rèn)為素質(zhì)很不錯的老師的教學(xué)活動中發(fā)生了一件小事，但卻引發(fā)了我不快樂的聯(lián)想。
活動中，老師準(zhǔn)備了孩子們喜歡的動物圖片，為了讓孩子們都能看得清楚，老師需要把圖片貼到黑板上，之前要把圖片上雙面膠的另一面撕下來，可是老師瞬間的一個小動作頓時令我心生不快，她把撕下來的雙面膠廢片隨手扔在了地上。
雖然是一個不經(jīng)意的小動作，卻使我想到了很多。
我想到了平時我們要求孩子們玩完了玩具自己收拾，要求孩子們不要隨地亂扔廢紙，但我們的老師在班里卻把教材、備課本、撒桌布、自己的包、衣服等等隨手一放，而且還在教學(xué)活動發(fā)生上述情況，對于善于模仿的孩子們來說，老師的素質(zhì)不僅體現(xiàn)在組織教學(xué)活動中，還應(yīng)該是隨時隨地在孩子面前的榜樣作用。
我還想到了每到周末，大街上的垃圾各外的多，因為駐城各大學(xué)的學(xué)生們要到商店購物，他們隨吃隨走雖仍的樣子時常在我眼前晃動。
我又想到了我們曾為此自豪的上海世博會，世博園里園里，每天游園的人很多很多，地上的垃圾也是很多很多，盡管清潔員在不停地忙著。
隨地仍垃圾，一個小動作，是一件小事，很容易避免發(fā)生的一件小事，但卻沒有避免，使小事變成了大事，因為已經(jīng)不是一個人的行為，所以就成為了一個國家民族素質(zhì)的大問題。
我們每一位教育工作者，責(zé)任重大，我們一下子管不了所有的人，但最起碼應(yīng)該首先管好我們自己，而且還要從一點一滴的小事做起。
隨后我與這位老師進(jìn)行了及時溝通，她很贊同。