為了方便孩子們午睡時候入廁，我們給孩子們準備了幾雙拖鞋放在床邊。以往都是我們在孩子起床后就放進小辦公室的，一次，由于我在幫孩子梳頭，還有兩個老師在抬床，因此我就隨口請吃完點心的嘉嘉把拖鞋放進了小辦公室。

        第二天，平日里點心吃得很慢的文文居然第一個吃好了點心，只見她放好小碗后馬上就走到拖鞋前面，把拖鞋一雙一雙拿進了辦公室。我馬上表揚了文文：“文文真棒，點心吃的那么快，還幫老師把拖鞋放好了！”呵呵，沒想到平日里不多話的文文會這樣表現(xiàn)自己，我真的挺高興的。看來，她也很喜歡幫老師做事情，喜歡受到老師的表揚��！

        第三天，吃的是面條，雖然文文還是吃得很快，但是第一個吃完的是嘉嘉，嘉嘉就走過去放拖鞋。這時候文文捧著碗對我說：“老師，我不要吃了。”我一看她的碗里只剩下一些青菜和湯了，我也發(fā)現(xiàn)她的眼睛一直盯著嘉嘉，我知道，文文還想放拖鞋。于是我就對文文說：“文文，你把這些點心吃完，我讓嘉嘉只放兩雙，還有兩雙請你來放，好嗎？”文文狠狠地點了一下頭，馬上就大口地吃起碗里面剩余的點心，三下五除二，馬上就吃完了。她趕緊拿起兩雙剩下的拖鞋放進辦公室，臉上露出幸福的微笑。

        沒想到放拖鞋這件小小的事情，也會促動文文吃點心的積極性，我還在她的臉上看到了難得的笑容。

        看來只要教師留心，細心觀察孩子們的一舉一動，肯定可以利用各種機會提高他們的積極性，讓孩子們更喜歡上幼兒園的！