琪琪小朋友是大一班的一名學(xué)生，長得白白凈凈，十分招人喜歡，可他總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，上樓梯時經(jīng)常拽拉別的孩子，做操時也會搗亂，不是和這個說話，就是和那個打鬧。在教學(xué)活動中，常常精心準(zhǔn)備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進(jìn)行。于是，受批評成了他的家常便飯，剛開始還有效果，可是時間久了，琪琪就不聽了，依然我行我素。和家長溝通，希望家長配合老師幫助琪琪改變這個不良習(xí)慣。后來，我想了一個辦法，就是，我和家長把琪琪的日常表現(xiàn)記錄下來，編成小故事，有小朋友們表演，再由“觀眾”評出對錯（重點(diǎn)讓琪琪自己說出故事中這個孩子做得到的對不對，這樣做好不好）。琪琪認(rèn)識到了自己的錯誤，漸漸的有所改變了。同時利用琪琪坐不住的習(xí)慣，經(jīng)常讓琪琪幫老師拿點(diǎn)東西，給同伴幫忙，對琪琪的行為給予及時的鼓勵，讓琪琪找到成功的喜悅，從此，琪琪不再調(diào)皮了，上課認(rèn)真聽講了，老師和小朋友越來越喜歡他了。
　　
　　其實(shí)，孩子的調(diào)皮也是另一種美，相信孩子，我們應(yīng)該用愛的目光和積極行動去幫助他、改變他，讓他體會的別人對他的關(guān)心和愛護(hù)，懂得體諒別人，幫助別人，相信他們會健康、快樂的成長為參天大樹。（幼兒教育）

（大碼頭鎮(zhèn)西劉橋幼兒園）