鏡頭一：夢(mèng)丹今天入園，有點(diǎn)不開(kāi)心，老師問(wèn)她為什么？她就哭了，原來(lái)她想讓奶奶送她進(jìn)來(lái)，可是奶奶讓她自己入園，她就很不爽，說(shuō)著就大聲地咳嗽了幾下，老師細(xì)問(wèn)原因，才知道夢(mèng)丹感冒了，所以特別想讓奶奶送進(jìn)園來(lái)。

鏡頭二：夢(mèng)丹受到老師的安慰，還是高高興興地和小朋友一起玩起了桌面游戲，但是老師還是聽(tīng)到她斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲，在游戲的環(huán)節(jié)，老師特地表?yè)P(yáng)了她專注于一個(gè)游戲的探索，不隨意更換區(qū)域。還要小朋友們學(xué)習(xí)她，她很高興。

鏡頭三：午睡前，夢(mèng)丹想奶奶了，老師對(duì)夢(mèng)丹說(shuō)，如果你咳得厲害的話，老師就打電話給奶奶，讓奶奶接你回去。夢(mèng)丹開(kāi)始咳嗽，老師給夢(mèng)丹墊了一個(gè)小枕頭，讓她坐起來(lái)靠著，這樣她迷迷糊糊地就睡著了，也沒(méi)咳嗽。

分析：夢(mèng)丹是個(gè)性格溫順的寶寶，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，家人也很關(guān)注她的成長(zhǎng)。懂道理是她的一大優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)學(xué)三個(gè)多月的時(shí)間里，逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立入園的習(xí)慣，克服了以前膽怯心理。因?yàn)榻裉旄忻暗木壒�，所以特別依賴奶奶。

措施：老師在入園時(shí)就安慰她，答應(yīng)在她想奶奶的時(shí)候可以和奶奶打電話，這樣夢(mèng)丹就很覺(jué)心理安慰。一上午的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)都很緊湊，她暫時(shí)忘了想奶奶的事，和小伙伴玩得很愉快。到了午睡時(shí)，略微游戲咳嗽，老師先給她喝了點(diǎn)開(kāi)水，然后把小枕頭和小毯子做成靠墊，讓她靠著，關(guān)照她不一定要睡著，大概這個(gè)姿勢(shì)很舒服，10分鐘后老師在巡視中，看到夢(mèng)丹已經(jīng)睡著了。晚上放學(xué)時(shí)，老師把夢(mèng)丹一天的表現(xiàn)和奶奶說(shuō)了，奶奶也覺(jué)得夢(mèng)丹好乖，夸她真的長(zhǎng)大了。