小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀【18篇】
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿地完成，借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。
這段時(shí)間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評(píng)課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持“健康第一，快樂體育”的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的'認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)質(zhì)課”，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺。總之，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。
總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿地完成，借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到xx小學(xué)時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間，xx小學(xué)的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評(píng)課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是小學(xué)體育教師能遇到的.工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持"健康第一，快樂體育"的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了xx市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺�？傊�，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx小學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。20xx年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，學(xué)生們?cè)缭缇推饋砹�，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時(shí)候，學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋�，�?shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和xx小學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"xx小學(xué)，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)趚x小學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們一行是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在xx小學(xué)的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
XX小學(xué)座落于風(fēng)景秀麗的白龍山下，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，有一大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，取得了不斐的成績，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。初等教育專業(yè)按班分為了兩個(gè)見習(xí)隊(duì)，各班班長任見習(xí)隊(duì)長，兩個(gè)班的同學(xué)，被平均分配在該校一至六年級(jí)24個(gè)教學(xué)班中，每個(gè)班設(shè)立了小組長，以利于見習(xí)帶隊(duì)老師以及指導(dǎo)教師能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解情況。在見習(xí)之前，學(xué)院召開了專題教育見習(xí)動(dòng)員大會(huì)，分管教學(xué)的副院長、教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任分別就見習(xí)的方案、具體內(nèi)容、要求以及注意事項(xiàng)等作了詳細(xì)的講解，我也與見習(xí)的同學(xué)們進(jìn)行了溝通，布置了相關(guān)任務(wù)，并提出了要求和注意事項(xiàng)，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了安全等問題。
根據(jù)學(xué)院和見習(xí)學(xué)校的協(xié)商安排，每個(gè)見習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師，我們的學(xué)生都能在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下觀摩和開展教學(xué)、班主任工作，熟悉小學(xué)一天工作內(nèi)容的開展。另外，每位同學(xué)都有一本聽課記錄本，以便對(duì)教師的教學(xué)情況做認(rèn)真而詳細(xì)的觀察和記錄。
在見習(xí)期間，兩個(gè)班學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守見習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間。早上七點(diǎn)四十鐘分準(zhǔn)時(shí)到校，進(jìn)校之后進(jìn)入各自所在的班級(jí)協(xié)助老師做好準(zhǔn)備工作。中午下班后，大家也克服了沒有地方休息所帶來的`疲倦，回學(xué)校休息，下午1點(diǎn)30分進(jìn)入到學(xué)校，投入到下午的見習(xí)活動(dòng)中。見習(xí)期間，除個(gè)別學(xué)生學(xué)生有缺席現(xiàn)象，其他同學(xué)都能遇事請(qǐng)假，請(qǐng)假不超過1天，遵循學(xué)校請(qǐng)假制度等，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，很好地展現(xiàn)了學(xué)院形象，值得贊許。
學(xué)生進(jìn)入見習(xí)學(xué)校的第一天就觀察并記錄了學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境，如學(xué)校的公共活動(dòng)區(qū)，各班的教室布局、活動(dòng)區(qū)角的布置，墻面張貼欄的布置，以及小學(xué)生的行為表現(xiàn)，班主任和任課教師的言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真按照見習(xí)要求，聽指導(dǎo)教師的課，做好聽課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求，完成教學(xué)協(xié)助工作，如在見習(xí)的第二天開始，就陸續(xù)有學(xué)生協(xié)助見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師批改作業(yè)，在見習(xí)的后面兩天，還有少數(shù)同學(xué)站上了講臺(tái)體驗(yàn)教師角色。
我們的學(xué)生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛并尊重孩子，平等、親切地對(duì)待每一個(gè)人，與見習(xí)學(xué)校的小學(xué)生們相處非常融洽。課間，我親自到各班了解情況時(shí)，隨處可見見習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。并參與聽課，指導(dǎo)學(xué)生的見習(xí)情況，每天下午放學(xué)離校的時(shí)候，班里小朋友看到自己的見習(xí)老師，老遠(yuǎn)就打招呼。見習(xí)的最后一天，甚至有學(xué)生送自己的老師到校門口，都有點(diǎn)戀戀不舍。
同時(shí)，見習(xí)生之間能夠相互配合，在見習(xí)活動(dòng)中互相關(guān)心、幫助，體現(xiàn)了學(xué)生們良好的道德風(fēng)貌。
在這兩周里，學(xué)生們通過親身體驗(yàn)，了解了小學(xué)生的生理、心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)小學(xué)教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)，初步找到了小學(xué)各科教學(xué)活動(dòng)中的大概規(guī)律，找出了自己在教育教學(xué)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足，為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過見習(xí)，提高了作為一名小學(xué)教師的光榮感和責(zé)任感在學(xué)生心中的位置。
總的來說，這次見習(xí)活動(dòng)是比較成功的，同學(xué)們?cè)鲩L了見識(shí)，提高了實(shí)踐能力。見習(xí)收獲主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、增長見識(shí)，開拓視野。開拓了學(xué)生視野，增長了學(xué)生見識(shí)，進(jìn)一步了解了什么是社會(huì)。什么是學(xué)校。
2、集體意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)校認(rèn)同感增強(qiáng)。學(xué)生之間相互照應(yīng)，共同勉勵(lì)，師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，集體意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。此外對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感空前增強(qiáng)。
3、學(xué)生意志增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了感恩。見習(xí)，對(duì)學(xué)生來講是一種毅力的磨練。通過見習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了感恩。
4、明確了職業(yè)方向，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念。通過此次見習(xí)，使學(xué)生對(duì)未來職業(yè)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次良好的職業(yè)規(guī)劃教育。同時(shí)也為學(xué)生今后的學(xué)校學(xué)習(xí)做了鋪墊，學(xué)生明白了文化理論學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
我作為帶隊(duì)教師也本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)。但是我們也注意到見習(xí)過程中還存在一些問題，如部分學(xué)生還不大適應(yīng)小學(xué)校園里喧鬧的氣氛，對(duì)孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀(jì)律無計(jì)可施，缺乏應(yīng)對(duì)能力，這些需要今后改進(jìn)與提高。并且?guī)ш?duì)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在教學(xué)見習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足，如對(duì)見習(xí)學(xué)校各年級(jí)、各科的教學(xué)內(nèi)容不夠了解，由于時(shí)間有限，與見習(xí)學(xué)生缺乏及時(shí)有效的交流等。鑒于以上情況，指導(dǎo)教師在今后的工作中要不斷改進(jìn)，如果還有見習(xí)指導(dǎo)機(jī)會(huì)，要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)4
我是白城師范學(xué)院初等教育系XX級(jí)XX班實(shí)習(xí)生XX，從20xx年XX月到XX月XX日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的`作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)5
一年前的今天，懷著好奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào)，收獲良多，感觸頗深。加之身為肇慶一份子，對(duì)肇慶有著不一般的熟悉，因此，去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過一年的等待，20xx年9月13日，激動(dòng)的一刻終于來了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。大概九點(diǎn)半我們就到了XX市教育局。由于種種原因，我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了，原來確定的學(xué)校也被換了，這也是后來我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻�(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后，發(fā)現(xiàn)宿舍沒有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了，燈也終于亮了，可是全宿舍僅有的插座居然沒電……工作了一天的手機(jī)就快沒電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個(gè)排插來充電……解決了這事，又來另一件事，宿舍的窗戶壞了，鎖不上，又沒有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻�(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那……再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng)，被驚醒了，睜開眼睛一看，一個(gè)同伴正要開門上廁所，我驚異地叫了一聲，兩個(gè)人都被嚇到了，我更是被嚇得發(fā)抖，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口，一直到天色微微有點(diǎn)亮了，才放下心瞇了一下眼……第二天吃過早餐后，XX市第十一小學(xué)的校長過來接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長開了一個(gè)短會(huì)，會(huì)議中校長簡潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù)，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。一、教育教學(xué)，按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒有電腦機(jī)房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高我們的師范技能，校長允許我們上其他課程。二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會(huì)。三、為滿足學(xué)校教師的需求，我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。四、學(xué)校網(wǎng)站，說實(shí)話聽到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡單的作業(yè)，根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的'是，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺不錯(cuò)就決定搬過來了。事不宜遲，下午我們就開始搬宿舍，在兩位校長的幫忙下，我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)�！猉X市第十一小學(xué)。
一切工作就緒后，我們從9月15號(hào)正式開始實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)研究工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上，我主要負(fù)責(zé)了四班、五班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課，但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心聽取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的意見，專心修改教案。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們?cè)u(píng)課，并認(rèn)真作記錄，以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面，我擔(dān)任了四班的副班主任。實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠對(duì)待每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)視；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律等，都予以高度的責(zé)任。同時(shí)，與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織“安全在我心”校園安全主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。
在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面，除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外，應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了多媒體課件，比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外，為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成XX省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。最后，與隊(duì)員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)。
在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，以四班為研究對(duì)象，選取了一題開展研究。
在生活方面，我們?nèi)齻�(gè)由XX市貿(mào)易中專學(xué)校搬到XX市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐，其他時(shí)間吃飯問題自行解決。
在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，教學(xué)基本功不扎實(shí)等。
實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在未來，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)6
實(shí)習(xí)生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長；收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及感謝學(xué)生我深深的感謝。期間，也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得橋上更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里這兒積極向上，這一切都將成為我中最寶貴的財(cái)富。
在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。并爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。通過與學(xué)生的接觸，不斷地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)條件以及家庭狀況，使自己的增加工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己的努力，才能將工作做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化個(gè)人化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的每一教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中研讀、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
備課時(shí)，要認(rèn)得這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的'重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)影印練習(xí)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。
3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多相比也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地熟練掌握。在小學(xué)高年級(jí)段，即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的選修課小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)7
短短1個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝了，在此期間，我與其他幾位頂崗的同學(xué)一起努力，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)、擁有了珍貴的回憶。
我于3月2號(hào)來到白雀小學(xué)報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。
在頂崗期間我擔(dān)任過三年級(jí)、四年級(jí)的實(shí)習(xí)語文、科學(xué)老師，一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)的實(shí)習(xí)音樂老師。雖然是一名實(shí)習(xí)老師，但我始終以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要很多的努力，在努力之后也有很多收獲。
從1個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中我了解到，要做一名人民教師，要做好一民人民教師并不是一件容易的事。教師的工作，并不是上一堂課，而是持續(xù)的一堂又一堂的課，課與課之間的過渡、銜接，是隱藏的卻是不可忽視的工作，需要教師投入身心去完成。要講授一堂課就必須備課——形成教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己反思——講評(píng)——鞏固學(xué)生知識(shí)，這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要認(rèn)真踏實(shí)，還要能沉著、機(jī)智地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
通過學(xué)習(xí)、施教、交流、反思，我從中得到了不少啟發(fā)，這對(duì)我今后的教學(xué)工作的開展有很大幫助。
（1）對(duì)教學(xué)進(jìn)程有一個(gè)合理的安排，課前做好備課工作，對(duì)課堂中可能出現(xiàn)的情況有一個(gè)預(yù)測(cè)，形成腹稿，問題的設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際給更多的學(xué)生以發(fā)言的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)層次性；
�。�2）課堂教學(xué)時(shí)提醒自己應(yīng)顧全大局，保護(hù)學(xué)生積極性，盡可能多的讓不同層次的學(xué)生思考、發(fā)言；
（3）在板書方面，應(yīng)簡潔扼要并且必須是正確無誤的；
�。�4）批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的，在糾正學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況給予激勵(lì)性的評(píng)語；
�。�5）在面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過急；對(duì)那些作業(yè)拖拉、行動(dòng)緩慢的學(xué)生給予更多的關(guān)注和耐心；
�。�6）作業(yè)講評(píng)時(shí)特別注意講評(píng)錯(cuò)誤率高的、易錯(cuò)的、重要的題目并且點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)給其他同學(xué)參考、學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)小學(xué)教育文科專業(yè)的學(xué)生，相對(duì)于語文，科學(xué)和音樂課程更讓我覺得有壓力。但事實(shí)證明壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，同時(shí)也是成長的助力。在備課、授課的過程中我盡量收集與授課內(nèi)容相關(guān)的素材以豐富課堂教學(xué)，以圖片、音頻配合文字的形式將抽象的內(nèi)容較為直觀地呈獻(xiàn)給學(xué)生。
音樂課上，設(shè)置情境給學(xué)生時(shí)間自己去體會(huì)、感受音樂，并以解說、歌唱或舞蹈的形式（依據(jù)不同年級(jí)而定）來表現(xiàn)自己的獨(dú)特理解。在這個(gè)過程中我作為教師自己談感受、試唱并配合一定的肢體動(dòng)作。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生用夸張、稚氣的言行以啟發(fā)學(xué)生的演唱、表演的欲望；對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生則憑借語速的快慢、語音的高低來吸引學(xué)生的注意。
科學(xué)課上，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，以設(shè)疑、圖片呈現(xiàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強(qiáng)，解釋性語言太多，對(duì)于學(xué)生提出的問題有時(shí)自己知道是什么但是表達(dá)不到位等，這些都需要我在今后的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷改進(jìn)。
在頂崗實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我也參與了班主任的部分日常工作，從中我認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)與家長聯(lián)系、溝通，充分發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用。
2、班主任工作繁雜而又瑣碎，因此針對(duì)班級(jí)可能發(fā)生的各類事件都應(yīng)有一個(gè)預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)的措施。建立起班級(jí)管理制度以及選拔一批得力的.小助手（班干部群）就尤為重要。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一整套預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)制度，需要全班堅(jiān)定執(zhí)行。
4、紀(jì)律的維持（包括課堂紀(jì)律）和安全教育及管理（主要是每天的出勤、出操、用餐等），建立明確的班級(jí)紀(jì)律制度，實(shí)行互相監(jiān)督制。
5、“未雨綢繆”，每天的工作都要在前一天晚上有一個(gè)大致的計(jì)劃，當(dāng)天再根據(jù)具體情況做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)。
6、“今日事，今日畢”，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，適時(shí)給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，引導(dǎo)并監(jiān)督。
7、合理安排時(shí)間，及時(shí)開展班隊(duì)會(huì)、征文等活動(dòng)，按時(shí)完成板報(bào)。
綜上所述，在這次實(shí)踐中我接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)我可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。
頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了做一名教師的酸甜苦辣，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身需要改進(jìn)的地方。我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)8
這次實(shí)習(xí)，我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。
了解要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠�，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵�，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)
摸索我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安，真正的教這對(duì)我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3、授課時(shí)教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對(duì)這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的`思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個(gè)面，可是偏偏要說一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮�，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
總結(jié)與收獲
我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。
在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對(duì)學(xué)生的愛一定有個(gè)度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)理解你的愛。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)9
在我看來，“實(shí)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞。在軍隊(duì)，“實(shí)習(xí)”就是到前線，帶著真槍參戰(zhàn)。教育實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說，也是一樣的，零距離接觸真正的三英尺講臺(tái)。帶著些許的新鮮和興奮，分揀師榮世基和他們來到了戰(zhàn)斗陣地
回到小學(xué)讓我想起了一句成語“重游故里”。這種心理啟蒙，或者說是對(duì)虛假意識(shí)的控制。然而，這個(gè)詞在我上小學(xué)的第一步就已經(jīng)根深蒂固了。五天的旅行凸顯了匆忙和缺乏措施，但它也讓我想起了記憶中最好的一筆。孩子們就像鴉膽子打碎雞蛋。高亢的嗓音和刺耳的孩子們的聲音，老師整理出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的完美結(jié)合，給我留下了寶貴的財(cái)富
”第一天，我和我的團(tuán)隊(duì)成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)省實(shí)驗(yàn)學(xué)校。小學(xué)一切都安定下來后，我們開始努力學(xué)習(xí)，并迅速記筆記。我們想把老師的每一句話都寫下來。但是在寫作的過程中，身體和精神都受到折磨，耳朵也受到折磨。在教學(xué)過程中，小學(xué)生就像鴉膽子打碎雞蛋。高亢的聲音夾雜著孩子們刺耳的聲音，像金獅的喉嚨，令人難以忍受。我只有一個(gè)表情，向我開槍。幸運(yùn)的是，老師教得很好，方法也很新鮮。我的實(shí)習(xí)班是四年級(jí)六班。我最喜歡的.是語文老師的課——孔老師的課。她生動(dòng)而深刻地教授單調(diào)的知識(shí)。在她的課堂上，我覺得這是一種享受。她將困難與實(shí)踐相結(jié)合，可以增加學(xué)生的理解和快速消化。她給我一種錯(cuò)覺，認(rèn)為她的課像操作機(jī)器一樣熟練。在小學(xué)課堂上，紀(jì)律很難掌握，但老師讓學(xué)生沒有時(shí)間思考其他人，學(xué)生的想法隨著老師快速旋轉(zhuǎn)。而且她的新課程理念對(duì)課堂不滿意。我當(dāng)時(shí)很尊敬這樣一位老師。我真佩服她。她說她四十多歲，但我們認(rèn)為她只有二十六歲。這是膚淺的，但我認(rèn)為讓我覺得她年輕的是她的教學(xué)方法和理念。我過去認(rèn)為那些老老師很保守，仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念，但我錯(cuò)了。她的方法和她的外表一樣年輕。這樣一位老老師還是那么熱情。我真的不知道當(dāng)我達(dá)到她的年齡時(shí)，我是否會(huì)像她一樣。
這位老師溫柔、美麗、慷慨。她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn)，因?yàn)槲也桓矣盟姆椒�，因�(yàn)槿绻艺f不清楚，就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)已成為課堂上的催化劑。教學(xué)生舉手是使他們獲勝的法寶。同時(shí)，它也向我們展示了這是教師用來激活課堂的獨(dú)特技能。即使是數(shù)學(xué)，也不僅遵循單調(diào)的邏輯路線，而且能夠熟練、實(shí)用地歸納、拓展孩子的大腦思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，甚至最難的問題都能解決
實(shí)習(xí)的第一天在聊天中結(jié)束。學(xué)生們放學(xué)后，我不知道東、西、北和南。在小學(xué)實(shí)習(xí)期間，我什么也沒做，但我不知道為什么我覺得這么累。我不想在床上動(dòng)。我只是覺得頭暈，第二天，我們熟悉了右邊的路，但沒有新的感覺。在掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后，我直到最后一分鐘才去上學(xué)。接下來的幾天里，聽力和經(jīng)驗(yàn)吸收都是一樣的。我認(rèn)為有些學(xué)生說得不多，很枯燥，但他們課后很活躍。簡言之，這不是課堂上說話的方式。我開始認(rèn)真關(guān)注這些學(xué)生的一舉一動(dòng)，但他們的行為反映了什么樣的信號(hào)——缺乏自信。這種缺乏自信的原因是什么？這種自信心的缺乏會(huì)導(dǎo)致學(xué)生性格發(fā)展的傾向。看著這些孩子，我心里很難過，因?yàn)樵谛睦韺W(xué)理論中，童年的某種心理會(huì)影響孩子的成長、學(xué)習(xí)、生活、交流等。孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力。怎樣才能不讓人傷心
在教學(xué)中，教師充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用和教學(xué)效果，這提醒我們，師范生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)課基本功，還要豐富更多的現(xiàn)代技術(shù)。僅僅能夠運(yùn)用它是不夠的，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)也應(yīng)該達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維效果、激發(fā)學(xué)生興趣的目的。這是教育的愿景。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)10
我是白城師范學(xué)院初等教育系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的`小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來管理班級(jí)……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)11
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的'不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)12
�、睘槿藥煴恚瑯淞⒘己玫男蜗�
小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的.言辭，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
�、膊ト鰫坌模瑢�(duì)學(xué)生一視同仁
班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
⒊培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣�！笨梢�，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
⒋潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
所以說，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)13
時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期的實(shí)習(xí)在這個(gè)陽光燦爛，蟬聲陣陣的夏日里接近了尾聲，更在今天我們新一班孩子們的甜甜的笑臉中畫上了圓滾滾的句號(hào)�；叵雽�(shí)習(xí)的這段時(shí)間，感受頗多。但總也忘不了第一天，帶著忐忑期待的一顆心，走進(jìn)信懋學(xué)校的大門，穿過宣傳窗，踏上整齊的臺(tái)階，在校長室門口靜靜的等待。
不一會(huì)兒，樓梯間傳來了腳步聲，抬頭一看，居然再一次遇見了！那張和同學(xué)討論了許久的笑臉！一如報(bào)名時(shí)、面試時(shí)氣質(zhì)如蘭，溫婉似玉的老師！原來，我考的是這一所學(xué)校�。☆D時(shí)！心安！
顧老師熱情地請(qǐng)我進(jìn)去，介紹了我們學(xué)校的一些基本情況，學(xué)生總體情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，同時(shí)也對(duì)我之后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明，并提出了一些期望。在這短暫的時(shí)間里，我既興奮又激動(dòng)……
總之，在XX小學(xué)的實(shí)習(xí)就這樣歡樂地開始了！現(xiàn)特將實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作情況做個(gè)簡要的小結(jié)。
一、教學(xué)工作
1、上課：
實(shí)習(xí)四個(gè)月，就課文篇目而言，接觸到了13篇，其中完整的兩課時(shí)的篇目有《動(dòng)手做做看》《郵票齒孔的故事》《要是你在野外迷了路》《玲玲的畫》《寓言兩則》《丑小鴨》，部分是教學(xué)了第二課時(shí)。其余還有4個(gè)單元的語文園地基礎(chǔ)部分，和一些的作業(yè)的講評(píng)課、復(fù)習(xí)課。
總體而言，在課文上，我對(duì)教案的把握還是太足，問題師父說主要出在對(duì)課文的文本分析上，無法將教學(xué)目標(biāo)確切地落實(shí)成為各個(gè)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，沒有形成一條脈絡(luò)清晰的教學(xué)線索。這個(gè)問題是源于自己沒有認(rèn)真深入鉆研教材、教參，自身的教學(xué)素養(yǎng)太需要提高。寫教案如剪裁衣服，好針線、美圖案，所有的工具都準(zhǔn)備好了，就看裁縫的腦海中衣服的具體形象了。而我，屬于自己邊織邊想，以至于思維混亂，邏輯不清。手里有書香，眼里有語文，筆下才會(huì)有智慧。
對(duì)語文園地，已經(jīng)有了大致的框架，知道如何既能進(jìn)行細(xì)致地復(fù)習(xí)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，園地課的紀(jì)律也是可以的。
比較難以把握的是作業(yè)的講解課，第一次的三單元將試卷，提前將試卷發(fā)了下去，結(jié)果中整節(jié)課吵吵嚷嚷難以靜心。后來聽了師傅的師范，后幾次不發(fā)卷子的講解效果好了很多！
上課是要通過實(shí)踐不斷進(jìn)步的，不是紙上談兵的講講，最后的公開課《丑小鴨》是一個(gè)起點(diǎn)，努力的起點(diǎn)。
2、聽課：
聽課是最好的途徑！很幸運(yùn)！師父所有的課都讓我來聽，毫無保留，從課文到作業(yè)講評(píng)，從習(xí)作到復(fù)習(xí)，前前后后一共有16節(jié)課！涉及了七個(gè)單元每一節(jié)課點(diǎn)滴的積累，攢起來的語錄都是之前實(shí)習(xí)學(xué)不到的！受益匪淺！
其他的區(qū)里教研課聽了兩節(jié)魯老師的.《簡筆畫魚》和王鑒老師的《四素句》，校里聽了周老師《繪本<月亮的味道>》和《繪本<猜猜我有多愛你>》，每一節(jié)課我都講教學(xué)過程詳細(xì)地記錄下來，有時(shí)候一節(jié)課的反思，有時(shí)候幾節(jié)課的靈感，及時(shí)打字出來，整理成自己想要的展示成果。
3、論壇：
我們學(xué)校本學(xué)期有自己的讀書論壇，是由上學(xué)期的名師分享變化成本學(xué)期的“自己人”分享，每個(gè)教師都有展示自己的機(jī)會(huì)，各位老師也將自己喜歡的書、擅長的技能分享給大家。我有幸參加了其中的5次，其中一回還是升級(jí)到區(qū)里活動(dòng)的讀書論壇分享。聽了大家的讀書分享，也記下了7本自己想要看的書籍，現(xiàn)在看完了2本，還有一套有點(diǎn)多，正在細(xì)讀的路上。下學(xué)期我也會(huì)有讀書論壇，暑假可以想一想內(nèi)容。
二、班級(jí)管理
1、早讀：
語文作業(yè)最好面批，所以盡量會(huì)在7：30趕到教室當(dāng)面批改作業(yè)。前期我是讓孩子們排隊(duì)的，每個(gè)早上能夠改兩個(gè)大組。后來發(fā)現(xiàn)這樣會(huì)影響到其他同學(xué)的早讀，而我目前壓制氛圍有困難。于是后期讓學(xué)生們把作業(yè)放在桌子右上角，一個(gè)個(gè)下去改，這樣既能管紀(jì)律，又能一對(duì)一面批。下早自修后再訂正的排隊(duì)，效果還行。
2、課間：
我們班的語文課一周只有9節(jié)，中午的午休課又有固定老師輪班，后期學(xué)生還有午睡，所以大批量的作業(yè)就借午休課。平時(shí)的小零碎就見縫插針占課間十分鐘。作業(yè)的訂正比完成更重要，反應(yīng)了教師的教學(xué)情況和學(xué)生的接受反饋，所以時(shí)一定要抓牢的。以后盡量就釘著教室里吧！
3、代課：
每一個(gè)老師給我的任務(wù)都一定完成，尤其是帶低段的放學(xué)，確保學(xué)生們的安全。實(shí)習(xí)期間的代課沒有出現(xiàn)問題，讓孩子們靜靜看書寫作業(yè)或快樂看電影，感受了不同班級(jí)的班級(jí)風(fēng)貌和教室布置，也暗自思忖著自己班級(jí)的模樣，挺好的！
實(shí)習(xí)的尾聲是正式的開始，很幸運(yùn)比我的同學(xué)早了小半年的起點(diǎn)，所以能夠在今天的家長會(huì)里充滿底氣，未來的路很長，努力、學(xué)習(xí)是終身都應(yīng)必備的素質(zhì)！喜歡卡萊爾所說，“停止奮斗，生命也就停止了�！�
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)14
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光，今天xx已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助XX與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿地完成，借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到小學(xué)xx時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間，小學(xué)的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評(píng)課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的.問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是小學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持”健康第一，快樂體育”的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面�？傊�，我們的‘工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)質(zhì)課”，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了市XX體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺。總之，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和小學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。年最后一天的清XX20xx晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，學(xué)生們?cè)缭缇推饋砹�，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時(shí)候，學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋�，�?shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和小xx學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"小學(xué)，不虛此行”的感慨，xx這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)谛W(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們一行xxxx是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在小學(xué)的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼xx續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)15
兩周的實(shí)習(xí)，感受很深刻。
首先走進(jìn)校門，學(xué)生們都在小聲的議論著，有的說實(shí)習(xí)老師來了；有的很禮貌，見到老師就問好。來的第一天，我的內(nèi)心很激動(dòng)。見到他們的升旗儀式，整齊的著裝，洋溢著青春的氣息。隨之，發(fā)現(xiàn)他們的校服有好幾套，看著單薄，很擔(dān)心他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個(gè)星期一代表班級(jí)的才藝表演，學(xué)校也請(qǐng)學(xué)生的家長來觀摩。通過上面的觀察，我覺得我們實(shí)習(xí)的學(xué)校，管理制度很規(guī)范，有一定的特色。學(xué)生的才藝表演，家長的觀摩我覺得這是一種間接的教育方式。既讓學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)興趣，展示自己的才藝，又讓父母對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)直接的了解以及讓學(xué)校與家長之間建立良好的交流關(guān)系。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是xx小學(xué)的四年級(jí)三班。第一次來到這個(gè)班，和老師打完招呼，頓時(shí)覺得我一定是遇到了一個(gè)比較適合我的班主任，因?yàn)閺乃淖詈笠痪湓挕皻g迎你們”，并且?guī)е⑿ΑＮ以械膿?dān)心似乎全都放下了，或許這就是一個(gè)好的開端。來到四年級(jí)三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。學(xué)生們都特別的熱情，一口一個(gè)實(shí)習(xí)老師，叫的我心里美滋滋。沒過一會(huì)兒，學(xué)生們?nèi)紘^來，手拿著筆和書，叫我給他們簽名，當(dāng)時(shí)我好驚訝，同時(shí)也很開心。后來做了一個(gè)簡單的自我介紹，看到學(xué)生們眼睛都冒著光，我真的特別的高興。
時(shí)間慢慢的過去了，兩周的實(shí)習(xí)也結(jié)束了。在這兩周里，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時(shí)候特別的不舍，都落淚了。他們抱著我說“以后記得回去看他們，”我真的挺感動(dòng)的。
這兩周聽的課我做了很多記錄，不得不說老師的教學(xué)方式和管理班級(jí)是值得我們學(xué)習(xí)的。首先，總體的來說，每個(gè)老師的課都有板書而且板書的很好；上課都是用普通話來傳授知識(shí)，而學(xué)生也是用普通話來回答問題。老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)，我所在班級(jí)是四年級(jí)三班，這個(gè)班級(jí)的教學(xué)手段是加分減分，所以老師更多的是激發(fā)和啟示的方式授課。因?yàn)檫@個(gè)制度的存在，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課都很活躍，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。而且學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變的.也很快，我還沒有反應(yīng)過來，一個(gè)問題的答案已經(jīng)被他們解決了。另外，老師在評(píng)價(jià)過程中適度的表揚(yáng)和批評(píng)。一堂課整體性還是很不錯(cuò)的，課下學(xué)生做題也是能跟上進(jìn)度，除了個(gè)別的學(xué)生需要老師加以輔導(dǎo)。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)四三班的同學(xué)們有一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，每個(gè)學(xué)生似乎都特別愛看書，我覺得這與老師的教學(xué)是分不開的，從小就培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力。
這個(gè)學(xué)校，每個(gè)班一共有兩個(gè)班主任—正副班主任。起初，我認(rèn)為已經(jīng)四年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該很懂事，但其實(shí)他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特別想知道班主任老師是如何管理班級(jí)的，把他們管理的那么好。以前我總覺得當(dāng)小學(xué)老師應(yīng)該很輕松，教的知識(shí)量少，也不是很深?yuàn)W。但兩周下來，我發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不是我想的那樣，感覺當(dāng)班主任挺累的，不僅每天要教學(xué)生知識(shí)，還要管理學(xué)生的各種問題。比如生病、學(xué)生之間的小矛盾、誰都比不見
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)16
我是吳，從在通師二附小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。實(shí)習(xí)生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長；收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。并爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。通過與學(xué)生的接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。期間，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的'實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。
3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。
這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)17
我是吳，從在通師二附小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。實(shí)習(xí)生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長；收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。并爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。通過與學(xué)生的接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的`不易。期間，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：
1、 善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、 吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。
3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。
這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)18
通過一周的見習(xí)，讓我感受頗多，也頗深，不是言語能夠表達(dá)完整，訴說清楚的。經(jīng)認(rèn)真的思考總結(jié)以下幾點(diǎn)：
在我聽課的第一個(gè)班級(jí)中，他們的班主任所上的語文課，我聽了和班會(huì)課我聽了一共有6節(jié)。這位老師上課時(shí)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生積極發(fā)言，原因很簡單，不同的回答問題的學(xué)生，老師的對(duì)待方式則不一樣。對(duì)外向的、膽大的學(xué)生老師不會(huì)過多的表揚(yáng)，但卻會(huì)在簡短的話語中表達(dá)對(duì)他們積極回答問題的肯定。對(duì)內(nèi)向的，但又知道但又知道、極少舉手發(fā)言的學(xué)生，不管回答的正確與否，老師都會(huì)對(duì)其積極回答問題的舉動(dòng)進(jìn)行表揚(yáng)。而對(duì)于明明知道卻不向回答問題和上課不認(rèn)真、不懂的學(xué)生，老師則采用的是激將法，不僅是通過表揚(yáng)其他學(xué)生的方式來激發(fā)他們，還適當(dāng)?shù)挠靡恍┬∑穪韯?lì)表現(xiàn)很好的和很進(jìn)步的學(xué)生來激發(fā)其他學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
短短一周就讓我意識(shí)到一些心酸。老師的粉筆字的水平差、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)面窄小等等在我見習(xí)中印象深刻，為之一怔。有一次，在聽一節(jié)英語課時(shí)，老師在下課前將英語單詞寫在黑板上讓學(xué)生抄寫，老師將單詞Kangaroo寫成了Kangroo，我們告訴學(xué)生們老師寫錯(cuò)了單詞，可小學(xué)生說什么都不信。顯而易見，老師們?cè)谛W(xué)生的心目中不會(huì)有錯(cuò)，是他們、模仿、的對(duì)象，因此，讓我深深體會(huì)到自己身上的重?fù)?dān)，讓我體會(huì)到自己必須加強(qiáng)各方面的能力。
小學(xué)一堂課45分鐘，但小學(xué)生的注意力沒辦法集中那么長的時(shí)間。如果老師的教學(xué)方式對(duì)他沒有吸引力，那么他們則認(rèn)真聽完一節(jié)課，或是接受教學(xué)內(nèi)容。
在見習(xí)中，聽到過有老師會(huì)學(xué)生，而我親眼看到過老師罵學(xué)生，罵的很難聽，而且，有些老師上課不讓我們進(jìn)去聽課，有些老師還當(dāng)著學(xué)生們的面拐彎摸角的說我們的出現(xiàn)打擾到了他的教學(xué)等等，讓我覺得小學(xué)老師的素質(zhì)、還有待提高。要知道，老師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生們?cè)斐捎绊�，由此可見，老師自身的素質(zhì)、的重要性。
時(shí)光荏苒，如白駒過隙般匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)月了，在這短短的一個(gè)月中，讓我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，也要感謝學(xué)校給我提供這樣一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)真實(shí)的社會(huì)以及學(xué)校生活。特別是由學(xué)生到老師的一種轉(zhuǎn)變。
對(duì)于每個(gè)人而言，第一次總是很難忘的，特別是像我們這種第一次站上，面對(duì)著底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而在這一個(gè)月中，也讓我體驗(yàn)了許多第一次，第一次踏上東西湖開發(fā)區(qū)辛安渡中學(xué)——這片我余下幾個(gè)月生活與學(xué)習(xí)的熱土，第一次在50多雙渴望的眼睛注視下，和他們說話，講課以及交流。這并不像普通的實(shí)習(xí)那樣看起來輕松，因?yàn)闆]有指導(dǎo)老師在旁邊，這讓一切都必須自己摸索�，F(xiàn)在想來，與我換崗的老師對(duì)我也是相當(dāng)?shù)男湃蔚�，第一天去學(xué)校后，在把我介紹與學(xué)生后，就讓我開始帶課�？梢韵胂�，我當(dāng)時(shí)是很緊張的，當(dāng)時(shí)是帶的初一學(xué)生，在進(jìn)行簡單的介紹和上我的體育課的要求后，就進(jìn)行教學(xué)任務(wù)——操《舞動(dòng)青春》，第一次上課的過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象中得輕松，由于初次與學(xué)生見面，大部分學(xué)生還是很聽話，課堂紀(jì)律維持的還是很不錯(cuò)的，但依然有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，還好我事先有所準(zhǔn)備，已經(jīng)大致想了一遍第一堂課會(huì)遇到哪些問題與解決方法，所以第一節(jié)課還是有條不紊的在預(yù)定計(jì)劃中進(jìn)行，但自己還是有點(diǎn)不足的地方，由于自己初次上課，導(dǎo)致時(shí)間上沒有把握好，下課時(shí)教學(xué)任務(wù)沒有完成，拖了一點(diǎn)時(shí)間的堂�？傮w而言，效果還是很不錯(cuò)的，學(xué)生都很聽我的話，這點(diǎn)讓我還是很開心的。
這一個(gè)月對(duì)于課堂教學(xué)，總體感覺還是不錯(cuò)的。但我覺得實(shí)習(xí)不僅僅只有課堂上課這么簡單，因?yàn)閷?shí)習(xí)生活是方方面面的，比如與學(xué)校的一些老體育老師的交流與配合，他們身上畢竟有著幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槭莻�(gè)比較偏僻的農(nóng)村學(xué)校，所以除我外，在我們學(xué)校另外有兩個(gè)快要退休的老教師。俗話說，家有一老，如有一寶。老教師的經(jīng)驗(yàn)之豐富是不言而喻的，與他們交流是件很讓人受益匪淺的.事情，其中一個(gè)老師是我們學(xué)校專門帶射擊隊(duì)的——射擊隊(duì)是我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這讓我有幸能夠?qū)W習(xí)到對(duì)于射擊這個(gè)不是很普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是如何進(jìn)行訓(xùn)練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門學(xué)問，由于和大家是初次見面，在介紹的時(shí)候我都是讓大家叫我——小葉，因?yàn)槲夷挲g是最小的。在宿舍，我都以一種謙卑的態(tài)度，認(rèn)真向每個(gè)老師學(xué)習(xí)如何和學(xué)生相處，在一個(gè)月中，我和宿舍的老師相處的還是很愉快的。
總體來說，這一個(gè)月收獲還是很多的，十一前一天舉行的全校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在其他兩位體育老師的配合下成功的舉行，算是這一個(gè)月來最有成就感的一件事了吧。這一個(gè)月覺得還是很有進(jìn)步的，實(shí)習(xí)總結(jié)當(dāng)然這和學(xué)院工作是分不開的。我相信后面的實(shí)習(xí)生活會(huì)越來越順利的。
【小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)09-21
[精選]小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)07-05
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)06-21
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)02-10
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)03-11
小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)12-30
小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)12-30
關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)01-09