師范生實(shí)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)范文1
這學(xué)期我在教育實(shí)習(xí)中負(fù)責(zé)教授一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程，三年級(jí)的科學(xué)課程，以及學(xué)前班和一、二年級(jí)的美術(shù)課程。同時(shí)，我還擔(dān)任了乒乓球興趣小組活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。回顧這學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，我覺得自己非常忙碌，但也收獲了很多成果。為了取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
(一)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
1、用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，積極投身到課堂教學(xué)改革。
要想成為一名出色的教師，首先需要對(duì)自身的教育理念進(jìn)行深刻的反思和革新。通過閱讀大量與教學(xué)相關(guān)的書籍和雜志，我認(rèn)識(shí)到新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立以自主、合作和探究為核心的教學(xué)模式。這種模式可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、質(zhì)疑和追尋新信息的能力，并將這種能力的培養(yǎng)視為課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。本學(xué)期，我積極主動(dòng)地請(qǐng)求聽課，并從中受益匪淺，深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)是一門綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)。
2、在教學(xué)中，我極力發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中來。
在教學(xué)工作中，我會(huì)盡全力做好備課和改作業(yè)的工作。備課時(shí)，無論有多忙，我都會(huì)確保充分準(zhǔn)備好課程內(nèi)容。為了幫助學(xué)生解決問題，我會(huì)通過列舉生活中的例子來幫助他們理解和解決問題，而不是直接告訴他們答案。同時(shí)，我也會(huì)參考教學(xué)參考書籍，與其中的方法進(jìn)行對(duì)比，并篩選出最適合的方法。有時(shí)，我還會(huì)向其他數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，以獲取更多的點(diǎn)子和建議。在上課時(shí)，我會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性并鼓勵(lì)他們積極參與到課堂中。我會(huì)通過舉一反三或者將課堂知識(shí)與生活聯(lián)系起來的方式來教授知識(shí)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不積極參與的情況時(shí)，我會(huì)采取一些間接的方法，例如在講試卷時(shí)直接報(bào)答案，讓他們感到乏味，并借此機(jī)會(huì)教育他們：作為老師，我的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)你們的錯(cuò)誤并解釋錯(cuò)誤的原因。只有積極地聽講，才能調(diào)動(dòng)老師的激情和靈感，從而獲得更多的知識(shí)。在課堂中，師生情感和個(gè)性相互融合，現(xiàn)實(shí)生活也進(jìn)入到了課堂中，學(xué)生在互動(dòng)中探索、求知，在活動(dòng)中輕松地掌握知識(shí)的同時(shí)，也潛移默化地培養(yǎng)了自己的能力。因此，學(xué)生的整體素質(zhì)會(huì)得到質(zhì)的提高，數(shù)學(xué)課堂也將煥發(fā)出應(yīng)有的活力。改作業(yè)是一項(xiàng)既單調(diào)又煩瑣的工作，但作為老師，我必須耐心地檢查每個(gè)學(xué)生的作業(yè)。對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)用特殊符號(hào)標(biāo)注出來，而不是直接打錯(cuò)。這樣做既可以使作業(yè)看起來更美觀，又不會(huì)打擊學(xué)生的信心。當(dāng)學(xué)生改正錯(cuò)誤后，我會(huì)給予肯定并打上對(duì)號(hào)，以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。以上就是我在教學(xué)工作中盡力做好備課和改作業(yè)的方式。
(二)乒乓球興趣小組活動(dòng)教學(xué)
乒乓球運(yùn)動(dòng)是廣受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，通過參與乒乓球活動(dòng)，可以引領(lǐng)學(xué)生樹立“健康第一”的理念。這項(xiàng)新穎活潑的體育運(yùn)動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)培養(yǎng)合作、誠(chéng)信、果斷和公平等良好品質(zhì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了他們個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，并在身體、心理和社交適應(yīng)能力等方面有助于健康和諧地成長(zhǎng)。此外，乒乓球運(yùn)動(dòng)的開展也豐富了校園文化生活。
1、首先說說在興趣班中老師和學(xué)生的表現(xiàn)：
我校興趣班輔導(dǎo)教師的思想是一致，都是在想辦法增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高興趣班項(xiàng)目的技術(shù)水平。我們的老師都具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作踏實(shí)肯干，任勞任怨，積極參與到興趣班的活動(dòng)去。
2、訓(xùn)練主要內(nèi)容：
(1)基本站位：基本姿勢(shì)與基本步法。
(2)基本技術(shù)：球感練習(xí)、發(fā)平擊球和反手撥球(推擋)、正手攻球以及對(duì)打技術(shù)等。
(3)打比賽。
3、基本訓(xùn)練情況：
第二課堂活動(dòng)“乒乓球興趣班”是本學(xué)期的熱門活動(dòng)之一。共有三十五名學(xué)生參加了這項(xiàng)活動(dòng)，他們來自二到四年級(jí)。在這學(xué)期的十四節(jié)課中，我們每周四下午進(jìn)行課外活動(dòng)，主要以課堂教學(xué)為主。通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谄古仪蚍矫嫒〉昧孙@著的進(jìn)步，基本掌握了乒乓球的基本技術(shù)。
4、存在問題：
(1)有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常不帶乒乓球拍、不帶乒乓球，影響嚴(yán)重;
(2)有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律散漫，有遲到早退現(xiàn)象;
(3)學(xué)生在訓(xùn)練上積極性還不夠;
(4)學(xué)校硬件設(shè)備較少，教練少，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間較少，學(xué)員卻多，所以使得教師在教學(xué)中很難保證進(jìn)度。
5、改進(jìn)和措施：
(1)積極和學(xué)校、班主任配合，取得家長(zhǎng)的理解支持，實(shí)際解決學(xué)生訓(xùn)練沒有乒乓球拍或是不帶乒乓球拍或乒乓球的問題，這個(gè)我認(rèn)為是最重要的。
(2)總結(jié)過去一學(xué)期的訓(xùn)練工作，查找訓(xùn)練的不足，制定措施，在今后的乒乓球訓(xùn)練工作中努力提高訓(xùn)練質(zhì)量。
(3)在訓(xùn)練過程中，教練應(yīng)該針對(duì)不同的個(gè)體進(jìn)行差異化對(duì)待，以有針對(duì)性的方法提供指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的潛力，并為取得良好成績(jī)?cè)谖磥淼谋荣愔袏^斗。
(4)加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，為今后的乒乓球儲(chǔ)備人才，使我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有長(zhǎng)足發(fā)展。
(5)從今往后，我將充分結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，全心投入乒乓球興趣小組項(xiàng)目的訓(xùn)練工作。在教學(xué)過程中，我將堅(jiān)守法治教育的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，并加強(qiáng)教學(xué)力度，按照事先制定的計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，確保訓(xùn)練內(nèi)容富有質(zhì)量，提升訓(xùn)練水平。
(三)成績(jī)方面
盡管我沒有取得令人矚目的成績(jī)，但我一直在教學(xué)中努力付出。我兢兢業(yè)業(yè)地備好每一節(jié)課，認(rèn)真批閱每位學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。我從未放棄過任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)待他們就像對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一樣。雖然沒有達(dá)到我期望的成績(jī)，但只要我盡了最大努力，我的良心無愧，能夠?qū)Φ闷鹈總�(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)范文2
20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”、“教師是人類靈魂的工程師”。
懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)和自豪之情，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。近90天以來，我將教學(xué)理論逐漸轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擺脫了模擬教學(xué)的限制，真正面對(duì)面地與學(xué)生互動(dòng)。盡管有些生澀，但在不斷成長(zhǎng)與發(fā)展中，我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜和快樂，當(dāng)然也難免遇到挫折和困難。
“十年樹木，“百年樹人。”三年時(shí)間里，我立志成為一名高品質(zhì)的卓越師范大學(xué)生，全方位地對(duì)自身有著嚴(yán)苛的要求，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自我，不斷突破自我。
在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深切地體會(huì)到了做一名教師的快樂。實(shí)習(xí)期間，我有幸親身經(jīng)歷了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，以及從虛擬到真實(shí)面對(duì)面教學(xué)的過程。這段時(shí)間內(nèi)，我受到了貴校36中學(xué)職教20xx年高級(jí)資深教師、市級(jí)優(yōu)秀教師古麗尼沙老師的指導(dǎo)，她溫柔善良，是一位國(guó)家級(jí)心理老師；班主任迪里拜爾老師也給予了我莫大的關(guān)懷和幫助，她所帶的班級(jí)是高一（2）班�；叵肫疬@三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我不禁感到非常滿意和愉悅。每當(dāng)我在校園里漫步時(shí)，那些學(xué)生們向我打招呼的聲音“老師好”，讓我感覺無比美好。有時(shí)候，我甚至有被稱作“老師”的感覺一發(fā)不可收拾...
聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一堂課。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的`要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
教學(xué)是作為一個(gè)教師的首要任務(wù)，教好一堂課直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，也會(huì)影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在我的實(shí)習(xí)過程中，我主要以聽課為主，講課為輔。一開始，我先聽導(dǎo)師講課，并且思考如何換位思考，從中吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。古麗尼沙老師也在課下給我分享了許多技巧和方法。起初，我講課時(shí)非常緊張，但通過幾次訓(xùn)練之后，我能夠調(diào)整好自己的狀態(tài)。總的來說，上課時(shí)我能將要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但我仍然感到自己在經(jīng)驗(yàn)和技巧方面有所欠缺。
首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。
好多次課上，每次當(dāng)聽到下課鈴聲響起時(shí)，我總感覺自己的講課內(nèi)容還沒有完全傳達(dá)給學(xué)生。我一直想要在備課過程中盡可能多地為學(xué)生提供知識(shí)，但是我忽略了一節(jié)課只有40分鐘的時(shí)間限制，也忽略了學(xué)生需要在這段時(shí)間內(nèi)消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。慢慢地，我意識(shí)到這主要是因?yàn)樽约喝狈κ谡n經(jīng)驗(yàn)、備課不充分以及時(shí)間安排不合理。我的講課節(jié)奏沒有把握好，導(dǎo)致整堂課都顯得手忙腳亂，而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也很有限。然而，經(jīng)驗(yàn)是需要積累的，我會(huì)在以后的講課和聽課過程中特別注重解決這個(gè)問題。
其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
每次課堂上，我曾經(jīng)過于關(guān)注課堂上的知識(shí)點(diǎn)講解，忽視了學(xué)生的存在。我沒有留意他們的表情和眼神，也沒有觀察到他們的回饋。也許在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)學(xué)生的水平過于樂觀了。對(duì)于初一的學(xué)生來說，他們正處于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的階段，需要進(jìn)行反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的教學(xué)。給他們提供機(jī)會(huì)進(jìn)行操練非常重要，這樣才能夠使他們更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)。
上課時(shí)，我遇到了很多困難：比如學(xué)生不合作，讓我感到非常心痛。有人建議我使用強(qiáng)制的方法，比如罰站等。確實(shí)，這些方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。但同時(shí)也加深了師生之間的隔閡，甚至?xí)寣W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的心理。經(jīng)過反思和探索，我意識(shí)到需要改變自己的教育方式，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我開始關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，并嘗試通過鼓勵(lì)、啟發(fā)和互動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和理解，主動(dòng)傾聽他們的想法和意見。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和互動(dòng)，他們更愿意配合和參與課堂活動(dòng)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)使用正面的強(qiáng)化方法更有效。比如表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，贊賞他們的創(chuàng)意和貢獻(xiàn)。這些肯定和鼓勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并使他們更積極地投入到課堂中。雖然這種改變需要時(shí)間和耐心，但我相信通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)他們的自信和興趣，課堂秩序?qū)⒌玫礁玫鼐S護(hù)，學(xué)生也會(huì)更愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，我們應(yīng)該積極創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，建立平等的師生關(guān)系。作為教師，不僅要擔(dān)任學(xué)生們的良師，更要成為他們的朋友。過去當(dāng)我還是學(xué)生時(shí)，聽課的目的是為了學(xué)習(xí)知識(shí)。而現(xiàn)在身為教師，上課的目的是為了讓學(xué)生們學(xué)會(huì)。因此，我們的注意點(diǎn)也有所不同。最初看教材時(shí)，我曾感到真奇怪，怎么40分鐘就只能講完一兩頁書。但隨著備課和上課的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)問題需要解釋的內(nèi)容很多，而且學(xué)生們接受能力有限，如果一節(jié)課能夠講完幾頁書，已經(jīng)是非常不錯(cuò)的了。講課給予我們最初、最深刻的感受是，講課臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室進(jìn)行訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。
他們不會(huì)像其他同學(xué)那樣匆忙地回答我們提出的問題，而是會(huì)認(rèn)真思考并等待我們的答案。當(dāng)他們聽不明白時(shí)，會(huì)突然提問，甚至?xí)稚窕蜷_始說話。通過這個(gè)過程，我們可以看到每位教師的真實(shí)能力，他們是否認(rèn)真對(duì)待前期的準(zhǔn)備工作，將上課視為一項(xiàng)重要任務(wù)，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)。
在批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我會(huì)對(duì)每個(gè)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并在評(píng)語中鼓勵(lì)和強(qiáng)調(diào)訂正的重要性。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。對(duì)于那些在要求訂正后仍然不改正的學(xué)生，我會(huì)在作業(yè)上做出記錄。我堅(jiān)信給予學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)是必要的，直到他們理解并改正為止。對(duì)于一些個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)給予額外的輔導(dǎo)，直到他們能夠主動(dòng)改正錯(cuò)誤。我相信講解是考驗(yàn)每位老師的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樗饶軝z驗(yàn)出教師的思維敏捷度，又能考察他們?cè)谡n堂上的反應(yīng)能力。作為一名教育工作者，我們需要有這種耐心，才能夠幫助學(xué)生糾正他們的缺點(diǎn)。
在這個(gè)過程中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的教學(xué)內(nèi)容。我虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，積極接受他們的意見和建議，并在此基礎(chǔ)上對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。課堂上，我注重講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。課后，我耐心回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)和批改作業(yè)。通過這一系列的努力，我的課堂教學(xué)得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
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