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換班申請(qǐng)書（精選18篇）
在人們?cè)絹碓街匾暟l(fā)展的今天，申請(qǐng)書在生活中的使用越來越廣泛，寫作層面上，申請(qǐng)書下級(jí)向上級(jí)的行文方式。寫申請(qǐng)書時(shí)理由總是不夠充分？以下是小編為大家收集的換班申請(qǐng)書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
換班申請(qǐng)書 1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
我們是XX年級(jí)XX班的學(xué)生，關(guān)于班級(jí)教學(xué)方面的事務(wù)，我們有一些自己的擔(dān)憂和具體的思考，非常希望得到校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助�，F(xiàn)就有關(guān)情況陳述如下，煩請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師查閱。
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，作為即將進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)個(gè)人的前途命運(yùn)關(guān)注有加。全班同學(xué)都在鼓足干勁，積極的投入學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我們深知，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來，高考考驗(yàn)的正是我們?cè)趬毫χ率欠裆朴趫?jiān)持，善于拼搏，善于學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在集體的討論和私下的交流中，我們?nèi)嘁呀?jīng)產(chǎn)生了很強(qiáng)的凝聚力，并達(dá)成廣泛的共識(shí)，那就是，我們一定要在接下來的不足一年時(shí)間里將更多的精力投入學(xué)習(xí)，更多的互相幫助，爭(zhēng)取整個(gè)集體共同的進(jìn)步。
我們?nèi)w同學(xué)都能理解，學(xué)校的教學(xué)工作有自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才牛谶^去的兩年時(shí)間里，我們一直在努力提高對(duì)自身的要求，這與學(xué)校的規(guī)劃也不謀而合。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各類問題，也都已得到了很好的處理。我們廣大學(xué)生都充分理解學(xué)校，相信學(xué)校，我們大體的受教成果，也為我們自己所滿意。不過，鑒于我們特殊的，即將面臨高考的現(xiàn)實(shí)情況，我們廣大對(duì)自身有高要求，嚴(yán)于律己的同學(xué)們還是希望現(xiàn)狀能有一些改善，這集中體現(xiàn)在了大家對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)工作的一些想法和意見上。
語(yǔ)文老師人品端正，作風(fēng)良好，這一點(diǎn)是得到大家的廣泛認(rèn)同的，同學(xué)們對(duì)他的一點(diǎn)情緒，主要反映在他授課的質(zhì)量上。關(guān)于這一點(diǎn)，我們謹(jǐn)慎的提出自己的一些看法，這些看法或有不足，但我們只是在力求客觀的表達(dá)自己的看法：
1、語(yǔ)文課的精髓，在于通過授課老師的講述，將授課目的和盤托出，所以精彩成功的語(yǔ)文課，在于語(yǔ)文老師以豐富的知識(shí)和風(fēng)趣的表達(dá)，達(dá)成學(xué)生深刻的領(lǐng)會(huì)。我們認(rèn)為，肖老師前一點(diǎn)做的很好，但后一點(diǎn)似乎有所欠缺。隨著語(yǔ)文課程的推進(jìn)，我們的最終目的是要通過自己多年累積的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，在考試中表現(xiàn)的更好。肖老師的這種教學(xué)模式，對(duì)于應(yīng)試幫助不大。
2、前文已述，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是要將學(xué)知識(shí)與考好試聯(lián)壁成一。這不僅對(duì)平常的授課提出了不低的要求，也對(duì)教師應(yīng)試授業(yè)——比如文章重點(diǎn)講解、考卷評(píng)點(diǎn)的工作設(shè)定了較高的標(biāo)準(zhǔn)。而肖老師在工作中，既沒有深入透徹的講解重點(diǎn)，也沒有突出應(yīng)試的技巧。同學(xué)們普遍覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)成了囫圇吞棗，既不知方向，也不得要領(lǐng)。
3、師者、傳道授業(yè)解惑也，我們認(rèn)為，肖老師的解惑工作也做的不甚良好。學(xué)習(xí)的過程在于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，求得真知。而我們的語(yǔ)文老師在教學(xué)中，經(jīng)常忽略問題，不顧學(xué)生的疑惑，跳過或者一筆帶過，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題方法有阻礙作用。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)積極性其實(shí)都很高，并不希望因?yàn)槠渌驅(qū)е挛覀儜?yīng)有的眾多問題得不到良好的解決，從而影響我們學(xué)習(xí)的良好效果。
4、肖老師在課后的應(yīng)然工作中，做的也不能讓學(xué)生們滿意。知識(shí)掌握了以后，如果不能學(xué)以致用，知行合一，那與未學(xué)是沒有區(qū)別的。在當(dāng)前我們高中的學(xué)習(xí)生活中，這兩點(diǎn)主要統(tǒng)一在了更多的參加訓(xùn)練，通過訓(xùn)練檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)中。每堂課結(jié)束以后，我們語(yǔ)文老師通常布置兩道三張?jiān)嚲碜鳛樽鳂I(yè)，我們同學(xué)普遍很好的完成了。但是，交上去的試卷卻沒有得到很好的處理。肖老師通常就簡(jiǎn)單查閱一下，或者每張卷子隨意批改兩筆，就原樣又發(fā)回來。如果老師工作繁忙，無心一張一張的批閱試卷，我們也是可以理解的，但是我們語(yǔ)文老師也很少講解，這就使我們的練習(xí)幾乎成了無用功。不能有的放矢，學(xué)生非常容易南轅北轍。這樣持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們練習(xí)的興致也降低了，因?yàn)榈貌坏胶侠淼膶?duì)待，同學(xué)們交上去的作業(yè)質(zhì)量普遍越來越差。
我們所面臨的問題已經(jīng)持續(xù)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我們廣大同學(xué)都在努力嘗試著從自己做起，改變現(xiàn)狀。但是事實(shí)是，盡管我們有著很大的誠(chéng)心和學(xué)好語(yǔ)文的決心，但是我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文成績(jī)卻在緩步下滑，一些過去比較拔尖的同學(xué)，現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)也不如以前了。更為重要的是，我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情也比較起之前，有了不小的減退。
經(jīng)由充分的'討論和慎重的思考，我們希望以一個(gè)合理的態(tài)度非常謹(jǐn)慎的表達(dá)我們統(tǒng)一的，強(qiáng)烈訴求：在客觀情況難以得到改善的狀況下，在這個(gè)時(shí)間非常緊迫，分秒必爭(zhēng)的壓力下，我們懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分的研究與討論之后，能夠考慮到當(dāng)前的復(fù)雜情況，給予我們更換語(yǔ)文授課老師的處理。既已訴及的幾點(diǎn)鄙陋之見，是我們廣大同學(xué)的心聲。它并不是一兩個(gè)或者十幾個(gè)學(xué)生偶爾有之的抱怨，而是絕大部分同學(xué)在比較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中經(jīng)過實(shí)際的體驗(yàn)和充分的討論后所形成的幾點(diǎn)最為凝練的想法。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)于這次比較統(tǒng)一的行動(dòng)，也是經(jīng)過了一段時(shí)間的猶豫。我們不想使我們的行為體現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)文老師的不尊重，也不愿意使各位領(lǐng)導(dǎo)和老師產(chǎn)生對(duì)我們的不良印象。只是經(jīng)過反復(fù)斟酌，我們?nèi)匀徽J(rèn)為，有意見我們就應(yīng)當(dāng)表述出來，有問題我們就應(yīng)當(dāng)嘗試解決，于是，我們最終慎重的提此申請(qǐng)，誠(chéng)懇的寫就了這封申請(qǐng)書，表達(dá)我們大家的誠(chéng)意和真實(shí)的想法。
我們班是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛的集體，我們整個(gè)班級(jí)積極向上，自信樂觀，一直有一種勇往直前的寶貴精神。與此同時(shí)，我們又有一種未雨綢繆的危機(jī)感，我們深深的知道，高考雖然看似仍有一段的距離，但高考的考驗(yàn)卻早已開始，它考量的是我們每一周每一日，乃至每一堂課，每一道題的成果。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)此理深諳有加，所以我們才決定充分的表達(dá)自己的想法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的高考關(guān)系著我們的命運(yùn)，我們的前途又聯(lián)系著家長(zhǎng)們的關(guān)注，此事甚為重大，我們也尤為關(guān)心。但對(duì)于事情的良好處理，我們又有著充分的樂觀。秉承著領(lǐng)導(dǎo)老師所給予我們的一貫教育和指導(dǎo)思想，籍由我們的母校一貫的良好學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng)，我們有十足的信心，相信領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予我們一個(gè)滿意的答案。
我們XX班全體成員，以最大的誠(chéng)意提出這份申請(qǐng)，我們也將飽含希望的等待著您們的回復(fù)，懇請(qǐng)各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師幫助解決！
XX班全體同學(xué)
20xx年六月二十三日
換班申請(qǐng)書 2
敬愛的老師：
十分感謝這些天來老師對(duì)我的照顧，十分感謝同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，由于本人的'問題，我不能在這個(gè)班里繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步了。在這個(gè)班里，我們雖然相處得很好，但我始終不能適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)。我不能適應(yīng)老師的教學(xué)方法，我害怕這樣一直下去會(huì)影響自己的成績(jī)，進(jìn)而在期末考試扯班級(jí)的后腿，所以我請(qǐng)求換班，請(qǐng)老師批準(zhǔn)我！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
今年我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺(tái)，更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，更為班主任的學(xué)習(xí)潛力、管理潛力帶給了一個(gè)舞臺(tái)。
首先，我熱愛班主任這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí)，汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這些年的.鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請(qǐng)。
其次，自參加工作以來，我對(duì)教育十分關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的潛力�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實(shí)踐來提高班主任的管理潛力和教育潛力，走向?qū)I(yè)班主任的道路。
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 4
敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是一名即將上大二的學(xué)生，目前專業(yè)是電氣工程及其自動(dòng)化。然而一年的學(xué)習(xí)、與專業(yè)的接觸讓我越來越覺得——這并不是我熱愛并且擅長(zhǎng)的領(lǐng)域！所以，我萌生了轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭。不需太多地躊躇和尋找，念頭一出便立刻有了方向，因?yàn)槲业男闹幸恢币詠矶加心菢右粋�(gè)夢(mèng)想——我要學(xué)美術(shù)，我要學(xué)設(shè)計(jì)！
所以，我想轉(zhuǎn)到學(xué)校的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。
我明白這個(gè)想法實(shí)施起來會(huì)有很大的困難，這個(gè)決定也很重大。所以，我做了很多了解，也進(jìn)行了深入地思考。
從小，我就很喜歡畫畫。又因?yàn)榘职值木壒�，我受到了很好的藝術(shù)熏陶和繪畫技巧的正確引導(dǎo)。在初中以前，我參加過很多省、市、全國(guó)級(jí)別的比賽，獲獎(jiǎng)無數(shù)。初中上下學(xué)騎的自行車都是6歲時(shí)獲全市少兒書畫大賽一等獎(jiǎng)時(shí)得到的，曾獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)是“雙龍杯”全國(guó)少兒書畫大賽鉆石獎(jiǎng)（特等獎(jiǎng)）。后來，因?yàn)榉曩惐孬@獎(jiǎng)的緣故，爸媽怕我因此而變得浮躁；另一方面，因?yàn)檎n業(yè)的加重，初中以后我就不再參加書畫大賽了。
上初二的時(shí)候，我非常幸運(yùn)的參加了由國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局舉辦的“中國(guó)首屆青少年創(chuàng)意大賽”。創(chuàng)意大賽從校內(nèi)選拔，到市級(jí)審核，再到省級(jí)比賽，到最后在北京舉行的真正意義的大賽，歷時(shí)四個(gè)多月。比賽項(xiàng)目有很多，其中就包括手工繪圖及模型制作。
在校級(jí)比賽中，我以第一名的好成績(jī)從200多名選手中脫穎而出，進(jìn)入了僅僅由10名選手組成的代表隊(duì)，代表本市進(jìn)行后續(xù)的比賽。通過一次又一次比賽作品地展示和交流，負(fù)責(zé)此次大賽相關(guān)事宜的市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的趙主任曾贊揚(yáng)我為“巧手”和“發(fā)明大王”。在全國(guó)大賽的.個(gè)人項(xiàng)目中，我也取得了優(yōu)異的成績(jī)：個(gè)人綜合獲一等獎(jiǎng)、模型制作單項(xiàng)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，制作的模型在外觀及功用等方面均獲得了北京大學(xué)、北京師范大學(xué)及北京科技大學(xué)相關(guān)人士的認(rèn)可及好評(píng)。在團(tuán)體項(xiàng)目中，我作為隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)隊(duì)員們完成設(shè)計(jì)任務(wù)，解決一個(gè)又一個(gè)材料及技術(shù)難題，獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)。我還有幸作為全國(guó)唯一的參賽代表，在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局報(bào)告廳發(fā)表我的專利報(bào)告演講。
創(chuàng)意大賽的賽程主體就是專利的設(shè)計(jì)與制作。也是從那時(shí)起，我對(duì)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造有了一定的了解與認(rèn)識(shí)，再到后來的，熱愛！借助對(duì)專利發(fā)明的領(lǐng)悟，初三時(shí)，我還申請(qǐng)了自己的專利！并獲得專利證書。
通過對(duì)兩個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案的分析，我發(fā)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)我自身擅長(zhǎng)并且非常熱愛的專業(yè)。它的每一個(gè)學(xué)科我都非常喜愛，有想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和欲望。而我現(xiàn)在所學(xué)的電氣專業(yè)，則完全是讓我頭疼的科目，我可以毫不夸張地說，在這里，我找不到一門能讓我發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，找不到能讓我仍然堅(jiān)持下去的理由。
我知道工業(yè)設(shè)計(jì)包含非常廣泛，它是一個(gè)以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)的專業(yè)。工業(yè)設(shè)計(jì)本身又包括機(jī)械設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等。工業(yè)設(shè)計(jì)涉及到很多的學(xué)科，如社會(huì)學(xué)，美學(xué)，人機(jī)工程學(xué)，機(jī)械構(gòu)造，攝影，色彩學(xué)等。
它是各種學(xué)科、技術(shù)和審美觀念的交叉產(chǎn)物。我覺得在這里，我自身的優(yōu)勢(shì)可以得到很好地體現(xiàn)及發(fā)展，我會(huì)有很大的發(fā)展空間和突破空間。我的美術(shù)功底和創(chuàng)新思維，以及我豐富的想象力和對(duì)專利創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)，都讓我控制不住地想要進(jìn)入工業(yè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。
出于對(duì)制圖及模型繪制的愛好，大一下學(xué)期開設(shè)的cad制圖課程我得到了98分的成績(jī)；并且通過自學(xué)，我還掌握了一部分3d—max的使用技法。
原因是這樣的。因?yàn)闊釔勖佬g(shù)，我覺得自己是一個(gè)過于感性的人，欠缺理性。我想通過理科學(xué)習(xí)，改變自己太過感性的性格，再加上當(dāng)時(shí)化學(xué)和生物兩門課我學(xué)得不錯(cuò)，所以就毫不猶豫地選擇了理科。高考完，由于對(duì)社會(huì)的不了解，我求助于父母，通過對(duì)各專業(yè)的就業(yè)面及就業(yè)前景的了解與分析，我填報(bào)了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)。
我知道，這個(gè)專業(yè)是以數(shù)學(xué)、物理為主的，物理的電學(xué)尤為重要，而這些偏偏又都是我的弱勢(shì)學(xué)科！可我不想認(rèn)輸，我要挑戰(zhàn)自己！我相信自己并不笨，只要刻苦努力就一定能成為最后的贏家。然而事與愿違，事實(shí)證明，并不是一切都可以靠刻苦解決。
上學(xué)期，我的校園生活豐富而有價(jià)值，在學(xué)習(xí)之余，還有很多可以自由分配的時(shí)間。我常常去圖書館借閱感興趣的書籍，比如一些名著和一些建筑設(shè)計(jì)類的書。如果白云圖書館沒有，我還有空可以去武進(jìn)圖書館借。因?yàn)橄胍囵B(yǎng)和鍛煉自己的能力，也想為獲得獎(jiǎng)學(xué)金做些準(zhǔn)備，課外我還參加了豐富的比賽，如演講、辯論、思辨會(huì)等等。豐富的社會(huì)活動(dòng)也讓我的生活很充實(shí)：去殘疾兒童福利院做義工，參加很多志愿者活動(dòng)都讓我獲益匪淺。我還進(jìn)入了院、系學(xué)生會(huì)，參與了很多活動(dòng)的舉辦，因?yàn)閷?shí)在忍不住想要畫畫的沖動(dòng)，我個(gè)人或與人合作幫助院、系學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、班級(jí)及各社團(tuán)出了很多期的宣傳海報(bào)，創(chuàng)新的風(fēng)格和獨(dú)特的海報(bào)形式獲得了不少好評(píng)。雙休日的休息時(shí)間我很好地利用起來，自己報(bào)了一些技能培訓(xùn)班，比如中級(jí)口語(yǔ)培訓(xùn)，最終，通過了考試，拿到了江蘇省中級(jí)口語(yǔ)的證書。有空我還會(huì)去附近的公園寫生，放松心情。我覺得，這就是我想要的大學(xué)！
英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，上學(xué)期的期末考試，英語(yǔ)取得了全系第一、全院第三的好成績(jī)，考了95分。但高數(shù)一直是我學(xué)習(xí)中的最大障礙，在極度努力之下，也只考了寥寥的67分。然而這一切表面的平靜都在下學(xué)期被完全打破。下學(xué)期的物理、物理實(shí)驗(yàn)、c語(yǔ)言、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)以及一直以來的高數(shù)，這所有的難題逼迫我做出了一個(gè)冒險(xiǎn)的決定——我決定暫時(shí)放棄英語(yǔ)。原來分配給英語(yǔ)的時(shí)間、原來參加社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間、原來參加技能培訓(xùn)班的時(shí)間全都用在了攻克難題上！我不再去圖書館翻看喜愛的書籍，不再參加任何比賽，不再參加班級(jí)活動(dòng)，不再和宿舍姐妹們?nèi)ゾ鄄�，不再去公園游玩寫生、不再......我放棄了太多太多，甚至快要迷失自己。甚至因?yàn)闆]有時(shí)間復(fù)習(xí)，我放棄了黨課考試，從而失去了在大學(xué)期間成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的唯一機(jī)會(huì)！
還好，痛苦地付出算是沒有被辜負(fù)，下學(xué)期在數(shù)學(xué)考試難度加強(qiáng)的情況下，我保住了及格，考了66分；物理上了70，實(shí)驗(yàn)取得了良好等級(jí)；c程序設(shè)計(jì)勉強(qiáng)及格，然而，最大的不幸——c語(yǔ)言只考了39分！
大一下學(xué)期的校園生活就像是我求學(xué)生涯中的一個(gè)噩夢(mèng)。大學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)培養(yǎng)技能的地方，我需要通過努力，讓自己成為一名社會(huì)所需要的全面發(fā)展的復(fù)合型人才！我不想再繼續(xù)那樣噩夢(mèng)的生活，不想最后的自己優(yōu)勢(shì)不再、弱勢(shì)平庸，一無所有，一事無成。那將是最可怕的事情。
不想在一條錯(cuò)誤的道路上盲目地堅(jiān)持下去了，我想走上一條正確的路。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我達(dá)成愿望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，走上一條屬于自己的正確的人生道路。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我叫xx，男，20xx年12月出生，本科學(xué)歷，自認(rèn)要對(duì)自己的工作做一個(gè)匯報(bào)，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特做出此申請(qǐng)！自踏上講臺(tái)起，我就一直擔(dān)任班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣實(shí)驗(yàn)高中高二（1）班主任，并擔(dān)任2個(gè)班語(yǔ)文課。高二年級(jí)時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對(duì)難管些。加上班主任工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時(shí)也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我在班中提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的'班級(jí)制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會(huì)，根據(jù)本班實(shí)際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問題，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級(jí)公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評(píng)議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。就拿現(xiàn)在的班高二（1）班來說吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評(píng)。同時(shí)我在班級(jí)的集體生活方面，堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、班級(jí)籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍。這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我特此申請(qǐng)當(dāng)x年級(jí)x班的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在多年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的`申請(qǐng)。
其次，自從工作以來，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
再次，我和其他幾位同事共同完成了市級(jí)課題――《小學(xué)生心理輔導(dǎo)探究》的研究，在小學(xué)生心理方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。而且，六年級(jí)一班也是一個(gè)眾所周知的老大難的班級(jí)，再加上北馬莊并班之后，班級(jí)管理更難。我希望利用我的研究專長(zhǎng)，改變學(xué)生的面貌，改變班級(jí)的面貌。
最后，從教學(xué)上看，我對(duì)小語(yǔ)教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，孩子已經(jīng)越來越大了，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中，不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。
沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 7
尊敬的輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)：
我是20xx級(jí)工程1班的。我想申請(qǐng)20xx級(jí)新生代理班主任一職，希望學(xué)員能給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。
記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)姐就是我們的代班。她對(duì)我的幫助和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了陌生的大學(xué)環(huán)境。代班在我心中存入了一個(gè)很重要而又特殊的位置，成為了我向往的目標(biāo)。
我認(rèn)為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶，起到了上傳下達(dá)，溝通指導(dǎo)的重要作用。要聽從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)命令，將任務(wù)及時(shí)完成，將信息及時(shí)的傳達(dá)給新生。協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作，辦理好新生入學(xué)的各項(xiàng)事宜。全面的了解所在班級(jí)的新同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。關(guān)心同學(xué)們的生活和心理上的需要，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的新生活，適應(yīng)陌生的環(huán)境，引導(dǎo)他們步入正軌，融入學(xué)校生活。
在我看來，“想”是促成成功的主要?jiǎng)恿�。我想�?dāng)代班，也就給了我無限的動(dòng)力去為了這個(gè)位置而努力。而且，如果我在這個(gè)職位上，他也會(huì)督促我要盡心盡力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標(biāo)。我想成為代班，我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
第一，我的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，專業(yè)成績(jī)名列前茅，公共課學(xué)習(xí)同樣努力。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。我有好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以跟學(xué)弟學(xué)妹分享，雖然方法不是每個(gè)人都適合，但是我可以讓他們知道大學(xué)的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標(biāo)。在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，我可以傾我所能的幫助他們，讓他們更順利的度過剛剛接觸專業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。
第二，我在學(xué)生會(huì)中擔(dān)任文藝部副部長(zhǎng)的職位。我的人際關(guān)系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學(xué)，將代班的任務(wù)工作更完美的完成。而且，在之前兩年的學(xué)生會(huì)工作中，我參與置辦了許多大型活動(dòng)，我能有調(diào)理的完成大量的工作，在加入工作室的`同時(shí)，我多方面的工作都不會(huì)耽誤。也不會(huì)耽誤我正常課程的學(xué)習(xí)。我能很好地安排我各方面的工作學(xué)習(xí)時(shí)間。
第三，我有大量跟大一新同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn)，我與11級(jí)同學(xué)共處混合宿舍，我清楚他們的作息，我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中，我?guī)ьI(lǐng)11級(jí)的同學(xué)練習(xí)合唱，經(jīng)過了半個(gè)月的相處，我們互相熟悉，我從中學(xué)習(xí)到了很多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法經(jīng)驗(yàn)，我相信我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級(jí)。
當(dāng)然，對(duì)我來說，當(dāng)代班不止是為了服務(wù)新生，也是對(duì)我自己的鍛煉。在這項(xiàng)任務(wù)中我可以提升自己的工作能力，加強(qiáng)自己對(duì)事對(duì)人的責(zé)任心，進(jìn)一步鍛煉自己的交際溝通能力，擴(kuò)大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經(jīng)歷，它必將會(huì)變成我一生中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機(jī)會(huì)。所以我更加不想錯(cuò)過這次代班的工作。
我不想說如果我當(dāng)上代班之類的保證，因?yàn)閷?shí)際行動(dòng)可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現(xiàn)會(huì)比所有的保證都更加實(shí)際出色。我希望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn)，給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神秘而又會(huì)令您滿意的答卷。
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)擔(dān)任20xx年高一新生一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)的要求。第二是建立班會(huì)學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。
我想能當(dāng)班主任，有幾個(gè)理由：
1、我有充裕的時(shí)間；
2、我有強(qiáng)烈的愿望；
3、我有堅(jiān)強(qiáng)的信心和決心；
4、我有戰(zhàn)勝一切困難的.意志和吃苦耐勞的精神。
我希望我能將其他老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，重視團(tuán)體的作用，與其共同制定計(jì)劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個(gè)“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌”的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng)，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！經(jīng)過三年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，我逐漸掌握和熟悉了高中的教學(xué)，并且已經(jīng)能在教學(xué)過程中與學(xué)生和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在這三年的教學(xué)過程中，我體驗(yàn)到了教學(xué)的快樂。
選擇教師這個(gè)行業(yè)，是我在高中階段就確定的。因?yàn)閺奈业睦蠋熖貏e是班主任身上，我看到了當(dāng)老師的.種種樂趣，以及在教學(xué)和班級(jí)管理中，可以充分發(fā)揮自己的才能，使得班級(jí)井然有序、和諧發(fā)展。這一切讓一個(gè)老師非常有成就感。同時(shí)，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現(xiàn)階段教育中的不足之處。所以，我當(dāng)時(shí)特別希望自己能從事教育這個(gè)行業(yè)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方式，使之更加符合學(xué)生的發(fā)展要求。
當(dāng)老師，我認(rèn)為自己有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：耐心和細(xì)心。第一是耐心，高中的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果我們?cè)诠ぷ髦心軌蚰托摹]有厭煩情緒，保持激昂的狀態(tài)，學(xué)生也會(huì)從中受到感染，大大提高他們的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)為這是做教師能給予他們的一個(gè)“軟環(huán)境”，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高班級(jí)的凝聚力有著很大的影響。第二是細(xì)心，一方面是課上，我們?cè)谏险n時(shí)要細(xì)心，多留意學(xué)生的精神狀態(tài)，以調(diào)整自己的教學(xué)；一方面是課后，在批改作業(yè)時(shí)，須認(rèn)真對(duì)待，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)小問題都要留意，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生及時(shí)改正，雖然這要花費(fèi)一定的時(shí)間，但這卻是一個(gè)對(duì)每一位學(xué)生提高成績(jī)都有幫助的重要方面。
當(dāng)班主任比一般任課教師更加的繁忙瑣碎，需要自己對(duì)工作有良好的協(xié)調(diào)能力及班級(jí)管理能力，我想繼續(xù)發(fā)揚(yáng)耐心和細(xì)心這兩大優(yōu)勢(shì)，并且在平時(shí)的工作中多學(xué)習(xí)。一個(gè)是向老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诎嗉?jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)；一個(gè)是自我多鉆研思考，在問題中學(xué)習(xí)進(jìn)步，探索出有自己風(fēng)格的班主任管理之路。我會(huì)盡力地做到最好，因?yàn)槲矣袑?duì)班主任工作的興趣作為強(qiáng)大的精神支柱。
所以，今天我申請(qǐng)擔(dān)任08級(jí)高一班主任，目的是為了鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)的理想和抱負(fù)，并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點(diǎn)成績(jī)，對(duì)學(xué)校作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
望領(lǐng)導(dǎo)考驗(yàn)我。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 10
尊敬的蘭老師：
您好！我是xx。
在入校的一年時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展�？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。我進(jìn)入高20xx級(jí)六班以來，因?yàn)楦鞣N原因，總是無法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到高20xx八班，請(qǐng)?zhí)m老師同意。
高20xx級(jí)六班班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極努力的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的.去嘗試，希望可以在這里安心開心的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，到高20xx級(jí)八班。高20xx級(jí)八班也是一個(gè)活潑包容的班集體，我以前的同學(xué)就有在高20xx級(jí)八班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入班，我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開始。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài)，有了一個(gè)新的心情，也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思，二思，三思后的決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒有太陽(yáng)的明天，沒有結(jié)局的開始！
我認(rèn)為蘭老師是本著“以人為本”心來教學(xué)的，因此才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望蘭老師能夠批準(zhǔn)。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 11
尊敬的校長(zhǎng)：
經(jīng)過我的再三考慮，決定申請(qǐng)擔(dān)任班主任，理由如下：
1、本人申請(qǐng)做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不是一時(shí)地沖動(dòng)，是在不斷認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)教育、認(rèn)識(shí)他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。
2、學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選擇做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我，選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。
3、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會(huì)工作一直未能很好突破的難點(diǎn)，我選擇身體力行，以此彌補(bǔ)工會(huì)工作的不足。
4、在工作量方面，可以適當(dāng)通過減少課時(shí)來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節(jié)，新學(xué)期8—10節(jié)為宜。
5、工會(huì)任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會(huì)一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì)委員和小組長(zhǎng)做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，也從未跟學(xué)校提出過個(gè)人要求，這是第一次，相信也會(huì)是最后一次。
尊敬的校長(zhǎng)，一個(gè)人的幸福莫過于能夠做自己喜歡做的事；一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的'平臺(tái)，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請(qǐng)并做出書面說明，其實(shí)是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會(huì)才能對(duì)得起自己的良心！懇請(qǐng)理解并批準(zhǔn)！謝謝！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 12
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
在我部員工袁老師當(dāng)班主任的前期，其工作態(tài)度端正，主動(dòng)積極，保證了教務(wù)部工作的順利開展。之后，在我休婚假的2周時(shí)間里，袁老師承擔(dān)了很多的工作量，但是她不畏辛勞，奮戰(zhàn)在維護(hù)學(xué)員和家工作的的第一線。學(xué)員有秩序的來上課，自習(xí)，家長(zhǎng)的滿意度穩(wěn)步提升！
為調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性，號(hào)召其他員工向袁老師學(xué)習(xí)，現(xiàn)特向公司及公司領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)100元的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)措施，予以肯定和鼓勵(lì)。
1、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)作為最直接有效的'獎(jiǎng)勵(lì)措施，把獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)作為管理媒。
2、目前，我們的師資團(tuán)隊(duì)正在逐步的壯大。通過此項(xiàng)措施，讓更多想在華為這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的員工脫穎而出，助力華為一起走向輝煌！
請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 13
尊敬的廠長(zhǎng)：
經(jīng)過多方面的考慮，我決定辭掉目前所從事的工作，此次申請(qǐng)，純粹是個(gè)人興趣的原因，非關(guān)其他原因。我非常重視我在新光廠內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為新光廠的一員，我確信我在新光廠里的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來非常大的利益，對(duì)此，我表示衷心的感謝，感謝廠里領(lǐng)導(dǎo)為我提供這個(gè)的機(jī)會(huì)，我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向廠里正式提出辭職。
來到新光廠也已經(jīng)3—4年多了，正是在這里我開始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。廠里平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。嫣然一個(gè)大家庭。然而工作上的'毫無成熟感。管理上老是跟不廠里的節(jié)奏，思想上總是給廠里難以統(tǒng)一。有時(shí)候感到彷徨無助。
經(jīng)過多方面的考慮，我決定辭掉目前所從事的工作，我知道這樣做辜負(fù)辛苦養(yǎng)育我的父母，辜負(fù)王長(zhǎng)廠的信任和栽培~更加對(duì)不起我自己~以后想在有這樣的機(jī)遇就很難了，可能是因?yàn)檫�太小，太不懂事，太不懂去珍惜擁有的。或許只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很不順，這曾讓我無奈，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
我也很清楚這時(shí)候向廠里對(duì)于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，公司正值用人之際，公司新的制度的啟動(dòng)，所有的工作在新光廠上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到廠里今后在這個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)廠里負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓廠里因我而造成的決策失誤，所以我決定自己離開�；蛟S這對(duì)廠里對(duì)也是一種解脫吧。離開工作3—4年的新光廠，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。更加不會(huì)忘記王長(zhǎng)廠對(duì)我的知遇之恩。也愿廠里在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿新光廠前程似錦！王長(zhǎng)廠、趙廠長(zhǎng)身體健康~工作順心！同事們工作順利！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 14
尊敬的班主任：
我是你們班的學(xué)生，我的名字叫做張某某。我寫這封信的目的'是想向您提出一個(gè)請(qǐng)求，我希望可以換班級(jí)。
首先，讓我說明一下為什么我想要換班。我所在的班級(jí)內(nèi)部關(guān)系緊張，學(xué)生之間存在著很多矛盾和不合。在這種環(huán)境下，我無法專心學(xué)習(xí)，也無法感受到學(xué)校帶給我的溫馨和關(guān)懷。此外，我的性格比較內(nèi)向，在人際交往方面比較困難，因此也很難適應(yīng)這種環(huán)境。
其次，我想向您保證，我希望換班并不是因?yàn)槲也幌矚g我的同學(xué)和老師，而是因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)決定對(duì)我來說是最好的選擇。我深知這個(gè)決定對(duì)我未來的發(fā)展可能產(chǎn)生很大的影響，因此我希望班主任能夠諒解我的苦處，給我一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)不同的班級(jí)環(huán)境。
最后，我想向您保證，無論您是否同意我的請(qǐng)求，我都會(huì)一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心對(duì)待我的學(xué)業(yè)。無論我在哪個(gè)班級(jí)，我都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
請(qǐng)班主任考慮我的請(qǐng)求，如果您需要了解更多的情況，我很愿意與您進(jìn)一步溝通。謝謝您對(duì)我的關(guān)注和支持，在此我表示真誠(chéng)的感謝。
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 15
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是您校的一名學(xué)生，我寫這封信是想表達(dá)我的想法和請(qǐng)求。我現(xiàn)在所在的班級(jí)已經(jīng)有了一年的時(shí)間，雖然我很喜歡我的班級(jí)同學(xué)，但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量與我期望的差距較大，我希望能夠換到另一個(gè)班級(jí)。下面是我換班的原因：
教學(xué)質(zhì)量不如期望：我一直認(rèn)為教育是非常重要的，我希望能夠在課堂上不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。但是我發(fā)現(xiàn)我的班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量并不如我期望的那樣高。這讓我感到非常失望。
缺乏學(xué)習(xí)氛圍：我的班級(jí)同學(xué)大多數(shù)是沒有學(xué)習(xí)意識(shí)的人，他們總是在班上聊天、交流，對(duì)于英語(yǔ)這樣的學(xué)科怠慢不已。這讓我覺得非常困擾，學(xué)習(xí)氛圍不好，自然無法保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
個(gè)人發(fā)展的需要：我覺得換班對(duì)我的個(gè)人發(fā)展更好。另外，我喜歡交新的朋友，換班可以給我?guī)砼c其他班級(jí)的同學(xué)相識(shí)初步機(jī)會(huì)。這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我而言很寶貴，也能夠讓我更快地適應(yīng)學(xué)校生活，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。
申請(qǐng)換班的計(jì)劃
如果我的`申請(qǐng)能夠獲得您的批準(zhǔn)，我會(huì)做好以下準(zhǔn)備：
盡快適應(yīng)新班級(jí)新環(huán)境：我會(huì)盡快地適應(yīng)新的班級(jí)和學(xué)習(xí)環(huán)境，并爭(zhēng)取與其他同學(xué)建立良好的關(guān)系。
按時(shí)完成課業(yè)：我會(huì)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并且在課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，爭(zhēng)取取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
積極參加課外活動(dòng)：我會(huì)積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各類課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高我的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
最后的請(qǐng)求
我再次申請(qǐng)把我調(diào)到一個(gè)新的班級(jí)。我相信一個(gè)更好的班級(jí)會(huì)給我?guī)砀玫膶W(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我會(huì)盡一切努力來適應(yīng)新的環(huán)境和成為一個(gè)能夠?yàn)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)的成員。感謝您考慮我的請(qǐng)求。
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 16
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！我是年紀(jì)xx班級(jí)xx的.一名學(xué)生，現(xiàn)在擔(dān)任班級(jí)里xx職務(wù)，因?yàn)槲覀�(gè)人xx（換班的原因），這個(gè)班級(jí)不是我想要的，需要更換班級(jí)，所以申請(qǐng)換班，望能應(yīng)允，謝謝。
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 17
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是一名來自XX學(xué)院xx專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)就讀于xx班級(jí)。在過去的一段時(shí)間里，我認(rèn)真思考了很多關(guān)于自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展的問題，經(jīng)過冷靜分析后，我決定向您申請(qǐng)換班級(jí)。
首先，我想提供一些我想要換班級(jí)的原因。第一，我在當(dāng)前的班級(jí)里感受到了自己的`學(xué)習(xí)壓力明顯增大，這在一定程度上影響了我的自信心。第二，我的當(dāng)前班級(jí)和我所期望的班級(jí)文化和學(xué)術(shù)氛圍存在較大的差異，這限制了我的學(xué)習(xí)效率和潛力。第三，我發(fā)現(xiàn)我和我的同學(xué)之間的溝通和交流很少，這讓我感到更加孤立和失落。
然而，我相信換到另一個(gè)更好的班級(jí)會(huì)給我?guī)硪粋�(gè)更好的學(xué)習(xí)、交流和發(fā)展的平臺(tái)。我已經(jīng)仔細(xì)閱讀了您提供的班級(jí)信息和其他相關(guān)信息，并認(rèn)真考慮了自己的情況。在我認(rèn)真權(quán)衡各種因素后，我認(rèn)為您的班級(jí)將是一個(gè)我所需要的環(huán)境，在這里我能夠更好地發(fā)展自己的潛力。
我深切地希望能夠得到您的理解和幫助，允許我申請(qǐng)換入您的班級(jí)。如果我的申請(qǐng)能夠得到批準(zhǔn)，我將非常努力地適應(yīng)新的環(huán)境，盡我最大努力去學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，我也將非常愿意為班級(jí)做出努力和貢獻(xiàn)。
最后，我在此感謝您花費(fèi)寶貴時(shí)間閱讀我的申請(qǐng)信。我真誠(chéng)地期待著您的回復(fù)并期望能得到積極的反饋。謝謝。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
換班申請(qǐng)書 18
敬愛的老師：
十分感謝這些天來老師對(duì)我的照顧，十分感謝同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，由于本人的問題，我不能在這個(gè)班里繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步了。在這個(gè)班里，我們雖然相處得很好，但我始終不能適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)。我不能適應(yīng)老師的教學(xué)方法，我害怕這樣一直下去會(huì)影響自己的`成績(jī)，進(jìn)而在期末考試扯班級(jí)的后腿，所以我請(qǐng)求換班，請(qǐng)老師批準(zhǔn)我！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
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