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(精華)二年級品德與生活教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的二年級品德與生活教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級品德與生活教案1
課題
教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元《我生活的地方》
作者及工作單位
許家寧 德�？h云山小學(xué)
教材分析
《我生活的地方》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》科教版二年級上冊第四單元“我生活的地方”主題活動。我選擇的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第二課時。本課時前進(jìn)行的活動，主要根據(jù)學(xué)情進(jìn)行調(diào)查，然后分組落實，對學(xué)生課前調(diào)查的方法進(jìn)行指導(dǎo)，并親自和學(xué)生、學(xué)生家長一起，收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美，想像家鄉(xiāng)明天的美。知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，并立志建設(shè)家鄉(xiāng)。內(nèi)容豐富，輻射面較大。需要充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，并在愉悅的情境中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。
學(xué)情分析
德保周邊經(jīng)濟有較大發(fā)展，城鎮(zhèn)建設(shè)具有民族特色。風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，擁有濃厚的民族文化背景，為本次教學(xué)活動提供了有力支撐。學(xué)生對于家鄉(xiāng)的生活環(huán)境具有一定的感性認(rèn)識，但缺乏比較深入的'了解和立體化的感知，這就為本次活動的實施提供了較好的切入點和可行性。
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⑶楦袘B(tài)度價值觀：
通過參觀調(diào)查，了解、感受展示自己生活環(huán)境的整潔和美麗，了解、關(guān)心恩施的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。
�。�、行為與習(xí)慣：
初步發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。
�。�、知識與技能：
通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點和難點
重點：了解、關(guān)心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發(fā)展和變化
難點：是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點，以及對經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用
教學(xué)過程
活動一、欣賞風(fēng)景，導(dǎo)入課題
活動二、不同的德保風(fēng)情，展示德保美。
活動三、交流自己搜集資料的方法。
活動四、關(guān)心德保變化，暢想德保未來
活動五、課后延伸，總結(jié)全課
二年級品德與生活教案2
設(shè)計理念
根據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生在日常生活中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，從而對兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活教育。童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，教師的每個教學(xué)環(huán)節(jié)力爭給兒童的.終身發(fā)展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊藏著豐富資源的地方挖掘出有價值的東西。
教學(xué)流程
板書：《我們一起來努力》
一．學(xué)生積極參與，樂于合作探究
1、激活學(xué)生。
師：同學(xué)們都各自發(fā)表了自己的看法，小朋友愛學(xué)習(xí)的老師十分佩服。
哪位小朋友能夠上臺來說說你在學(xué)習(xí)中學(xué)到些什么？
生：（可能會說學(xué)到語文或數(shù)學(xué)當(dāng)中的一些知識。）
師：引導(dǎo)學(xué)生運用“我學(xué)會了……我還會……”說一句完整的話。
�。ɡ脮r機，讓其中一位學(xué)生露一手）
生：（略）
師：小朋友說得好，從書本上學(xué)到了一些知識，老師相信你們也會從生活中學(xué)到一些知識。
二、創(chuàng)設(shè)活動，指導(dǎo)運用
1.今天，老師帶來了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，請大家現(xiàn)在來完成，你們愿意嗎？
2.小組長抽簽選擇本組的題目。
3.各小組根據(jù)題目要求，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(老師發(fā)給活動需要的物品)題目內(nèi)容：
(1)當(dāng)場寫出你已學(xué)過會寫的四個漢字。
(2)學(xué)習(xí)閱讀一簡短故事。（根據(jù)拼音完成）
(3)完成一副智力拼圖。
(5)聽錄音故事，回答問題。
4.各小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。
三、自評互評，活動延伸
這節(jié)課，小朋友們已經(jīng)談了自己許多學(xué)習(xí)方法和知識，還知道了寫字時要一心一意，人坐端正。大家喜歡學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的最有效的動力，但是學(xué)習(xí)不是一天兩天就能實現(xiàn)的，需要大家在每一天的學(xué)習(xí)中不斷堅持，自覺運用。請你們堅持自己，一個月后我們再來評比�？纯凑l的進(jìn)步最大。
設(shè)計意圖：具備較強學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是一節(jié)課可以解決的問題。因此設(shè)計了課后延伸活動，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己
二年級品德與生活教案3
二年級品德與生活下冊教案
一、揭示課題
今天我們來學(xué)習(xí)《大師成才的故事》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
三、第一次“先學(xué)后教”
�。ㄒ唬┫葘W(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)一
請同學(xué)們讀課文第8頁，思考：
欣賞大師成就。組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的。一會我們比賽看誰講的好。
�。ǘ┖蠼�
1、 指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時舉手糾正。）
2、教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧！
四、第二次“先學(xué)后教”
接下來我們進(jìn)行第二場比賽，看誰說得最多。
�。ㄒ唬┫葘W(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)二
請同學(xué)們讀課文第9頁，思考：
交流故事探索秘訣。
（二）后教
小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的，在以后的歲月中因為他們摘取了這些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。
五、作業(yè)：
觀看“大師成長的電影”，探索大師成長的秘訣。
第三課 大師在我身邊
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
課時安排：2課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天我們來學(xué)習(xí)《大師在我身邊》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
三、第一次“先學(xué)后教”
（一）先學(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)一
請同學(xué)們讀課文第10頁，思考：
參觀大師的童年樂園(演示)�？戳舜髱煹耐耆な�，談?wù)勀愕南敕āＲ粫覀儽荣惪凑l講的.好。
（二）后教
指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時舉手糾正。）
留心生活善觀察，愛動腦筋多提問
四、第二次“先學(xué)后教”
接下來我們進(jìn)行第二場比賽，看誰說得最多。
�。ㄒ唬┫葘W(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)二
請同學(xué)們讀課文第11頁，思考：
夸夸同學(xué)，樹立榜樣
�。ǘ┖蠼�
介紹班級中的“小小發(fā)明家”:
師:留心看看我們的周圍, 看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.
師生互動介紹:鉛筆+橡 皮 橡皮頭鉛筆
外衣+帽子 帶帽子外套
大雨衣+小雨衣 母子雨衣
大樓起火,從滑梯上逃生 消防滑梯
二年級品德與生活教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。
2．行為與習(xí)慣：增強學(xué)生保護自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。
3．知識與技能：認(rèn)識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認(rèn)識一些常見的小昆蟲。學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。
4．過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會”活動中學(xué)會合作，學(xué)會分享，體驗成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。
2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。
3、制作好“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎?wù)隆?/p>
4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。
5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會”優(yōu)秀獎徽章。
教學(xué)過程：
活動（一）——秋娃娃來信啦
1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。
2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）
3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作 ，使它們變得更漂亮。
活動（二）——學(xué)做“小桔燈”
1、看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識小桔燈。
2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。
3、教師講解制作小桔燈的注意點。（包括使用工具時的安全等）
4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）
5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開各自的座位，找?guī)讉�自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）
活動（三）——我來“露一手”
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過程。
3、學(xué)生運用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4、小小交流會：
�。�1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個作品準(zhǔn)備參加班級集體交流。
�。�2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
活動（四）——秋娃娃向我們招手
1、今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。
2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點。
活動（五）——小小“秋色博覽會”
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學(xué)生一起展示收集到的'資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。
2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。
3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）
4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。
5、評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
活動（六）——我的新發(fā)現(xiàn)
1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。
3、大家在活動中學(xué)到了許多知識，增長了很多本領(lǐng)。 你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？
活動（七）——留住秋色
1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補充到“秋色博覽會”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。
二年級品德與生活教案5
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：愿意聽從家人的意見，制定一個切實可行的暑假計劃，樂于安排好自己的暑假生活。
行為與習(xí)慣：學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行，在生活中養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。
知識與技能：懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
過程與方法：學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步的方法，體驗自己在生活學(xué)習(xí)中的收獲，初步學(xué)會安排自己的生活。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，暑假休息的時間比較長，對于二年級的學(xué)生來說，他們還不太懂得怎樣合理地安排暑假的作息時間，做到學(xué)玩結(jié)合，勞逸結(jié)合，過一個有意義的暑假。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生在暑假期間，除了完成學(xué)校布置的作業(yè)之外，基本上沒有其它的`集體活動可以參加。父母也忙于農(nóng)活，少有時間關(guān)心孩子的暑假生活。大部分時間都是由學(xué)生自己打發(fā)，孩子們主要活動就是玩耍。
通過對學(xué)生現(xiàn)狀分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子的暑假生活比較單調(diào)，也沒有開展其它集體活動的時機，外出旅游和走親訪友的機會比較少。暑假一開始，有些孩子就只顧玩耍，等到快要開學(xué)才突擊完成作業(yè)。由于二年級學(xué)生年齡和認(rèn)知的局限，他們做事情的持久性比較差，注意力容易分散。此時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會過一個有意義的暑假，對他們來說是非常有必要的。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點是使學(xué)生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教學(xué)中，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)訂一份暑期計劃，記好，做好自我記錄，引導(dǎo)學(xué)生過一個愉快、有意義的假期。通過大家出主意，創(chuàng)設(shè)“去外地過暑假”活動環(huán)節(jié)，共同解決暑假中遇到的煩惱事，幫助學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣，合理安排時間，度過一個愉快的暑假。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
教學(xué)難點
懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
課時安排
2課時。
第１課時完成話題“我的暑假計劃”的教材內(nèi)容。
第２課時完成話題“大家出主意”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第１課時
活動一 學(xué)訂暑假作息時間表
1．提問導(dǎo)入：同學(xué)們，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了，很快大家要放一個長假，是什么假呢？
2.提問：暑假是一個比較長的假期，對這個假期你有什么美好的愿望呢？
3．提問：在暑假里，制定一個比較可行的計劃是很重要的，我們一起來討論怎樣制定暑假的作息時間表。
�。�1）[播放課件：作息時間表]
�。�2）討論：暑假期間，每天要做哪些事？
�。�3）提問：每天要做的事情很多，怎樣安排時間才合理？
�。�4）提問：制定一個作息時間表，對我們的暑假生活有什么好處呢？
�。�5）提問：如果制定好了暑假作息時間表，但是不按照計劃去執(zhí)行，可以嗎？這樣會有什么問題嗎？
�。�6）：每個人根據(jù)自己的實際情況，制訂作息時間表。那么，我們在暑假中，要按照作息時間表來安排暑假生活，過一個愉快的暑假。
�。ò鍟何业氖罴儆媱潱�
設(shè)計意圖：通過制訂作息時間表，幫助學(xué)生學(xué)會合理地安排自己的暑假生活。
活動二 過一個有意義的暑假
1．提問：暑假生活是我們向往的，怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
�。�1）[播放動畫：這樣過暑假]
�。�2）討論：怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
�。�3）：在暑假里，我們要合理安排時間，學(xué)玩結(jié)合，過一個充實而有意義的暑假。
�。ò鍟哼^有意義的暑假生活）
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從看書、學(xué)做家務(wù)等方面安排好暑假生活。
板書設(shè)計
我的暑假計劃
過有意義的暑假生活
第２課時
活動一 解決暑假中的問題
1．提問：我們一起學(xué)習(xí)制定暑假計劃，以往放長假的時候，你們都遇到過什么問題��？
�。�1）提問：遇到的這些問題，你們都是怎樣解決的？
�。�2）追問：有沒有當(dāng)時沒有解決好的事情，帶來什么問題呢？
2．過渡：在假期中，每個人都會遇到不同的問題，那么怎樣才能很好地解決問題，過一個有意義的暑假呢？我們一看。
（1）[播放動畫：暑假里的煩惱]
�。�2）討論：如果我們遇到這些問題，應(yīng)該怎樣解決？你有什么好辦法？
�。�3）：在家里休息、學(xué)習(xí)這么長時間，肯定會遇到各種各樣的問題，我們按照自己制定的作息時間表，并且堅持做好，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，才能過一個愉快有意義的暑假。
�。ò鍟撼种院� 養(yǎng)成好習(xí)慣）
設(shè)計意圖：通過學(xué)生的討論，幫助學(xué)生學(xué)會過有意義的暑假。
活動二 暑假去走親訪友
1．過渡：暑假中，除了在家中生活、學(xué)習(xí)，我們還會有很多安排。
�。�1）提問：暑假中我們經(jīng)常會走親訪友，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？
（2）提問：你們都去過哪里，在那里過得怎樣，有什么愉快的事情？
2．提問：當(dāng)我們外出走親訪友時，我們應(yīng)該怎樣安排暑假生活呢？
�。�1）[出示圖片：去外地過暑假]
�。�2）討論：結(jié)合我們看到的情景，大家討論討論，如果我們利用暑假外出旅游或走親訪友，我們又該怎樣安排暑假生活？
3．提問：我們每個人只要好好安排，都能過一個愉快而有意義的暑假，那么怎樣把我們的暑假生活記錄下來呢？
�。�1）小組討論：你有什么適合自己的方式能夠記錄下自己的暑假生活？
�。�2）：我們可以用記、畫畫、拍照片等方式記錄暑假生活，給我們自己留下美好的回憶。很快就要放暑假了，希不要忘記這件事，記錄好自己的暑假生活，開學(xué)后我們還可以一起展覽。
4．：暑假里，有機會外出旅游或串串親戚，能開闊視野，增長見識，對自己的成長非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，希都能夠過一個愉快有意義的暑假。
（板書：合理安排）
設(shè)計意圖：使學(xué)生知道外出過暑假時，應(yīng)該怎樣安排暑假生活。
板書設(shè)計
持之以恒 養(yǎng)成好習(xí)慣
合理安排
二年級品德與生活教案6
教學(xué)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度
通過故事會、學(xué)會想像等活動，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛、科學(xué)發(fā)明的無限魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態(tài)度。
2.行為與習(xí)慣
在對前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動腦、善思考的行為與習(xí)慣。
3.知識與技能
鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想像，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識和技能。
4.過程與方法
通過“學(xué)會想像”活動，讓學(xué)生體驗到異想天開的快樂。通過“動手做、做中學(xué)”感受動手的歡愉和創(chuàng)造的`快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，準(zhǔn)備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。
教師：制作課件，準(zhǔn)備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣
師：同學(xué)們看，誰來了？對，智慧老人。今天這節(jié)《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時空穿梭機，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）
生：高興！
師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）
師生：走進(jìn)聰明屋，智力大沖浪！
二、活動
活動一：聰明屋里明星多
師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學(xué)家，他們用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類。他們都是人類歷史長河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會遇見哪些科學(xué)家？為什么？
生1：我猜會遇見瓦特。因為他發(fā)明了蒸汽機。
生2：我猜會遇見魯班。因為他是我們古代有名的發(fā)明大王，聽說雨傘就是他發(fā)明的。
生3：我猜會遇見愛迪生。因為他發(fā)明了電燈等等好多東西。
……
師：看，老師用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了誰？快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧！
�。ㄟ呎n件演示：群星璀璨圖）這位是――
生：瓦特！
師：瓦特你好！謝謝你為人類發(fā)明了――
生：蒸汽機！
生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發(fā)明了避雷針！
生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟惏l(fā)明了飛機！
生3：愛迪生你好！謝謝你為人類發(fā)明了電燈、留聲機……
師：小朋友的課外知識真豐富！剛才看到的都是國外的科學(xué)家。
生4：張衡你好！謝謝你發(fā)明了地動儀！
生5：蔡倫你好！謝謝你發(fā)明了造紙術(shù)！
生6：李時珍你好！謝謝你編寫了《本草綱目》！
生7：魯班你好！謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘……
師：上面幾位都是我們古代了不起的發(fā)明家。下面來看看這位，認(rèn)識嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的現(xiàn)代發(fā)明家，我們還有許多許多。
活動二：聰明屋里故事多
師：其實，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？
生交流少年發(fā)明家的故事。
師補充介紹。
活動三：闖關(guān)走進(jìn)聰明屋
師：聽了這么多故事，認(rèn)識了這么多發(fā)明家，你現(xiàn)在想不想馬上進(jìn)入神奇的聰明屋啊？走！咦？怎么攔著一條橫幅�。咳枂栔腔劾先�。哦，原來想得到進(jìn)聰明屋的通行證，先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題，一道100以內(nèi)的口算題。誰有膽量回答，就請站起來聽題！（邊課件演示）
生：1分天才99分汗水=成功
二年級品德與生活教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。
2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時，提高實踐能力。
教學(xué)重點和難點：
認(rèn)真做好值日，既是本課的重點又是難點。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。
教學(xué)過程：
一、引入教學(xué)。（聯(lián)系實際學(xué)習(xí)榜樣）
1、同學(xué)們，請大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？
2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生
3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的�？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。
二、教學(xué)新課。（討論交流，開展評比）
1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？
（放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日）
�。�1）組長說：“張某，你來掃地�！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中
�。�2）一個小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了
�。�3）一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”
�。�4）小組討論交流，匯報
2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計好的小組標(biāo)志牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。
4、總結(jié)匯報，注意以下幾點：
�。�1）手工課后，地面有紙怎么辦？
�。�2）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？
�。�3）午餐后，餐盤怎么辦？
�。�4）桌椅亂了怎么辦？
�。�5）用完教室里的掃除工具怎么辦？
5、大家的.事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定
6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。
三、總結(jié)
教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。
二年級品德與生活教案8
活動目標(biāo)要求：
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、行為與習(xí)慣
通過活動，增強學(xué)生愛護紅領(lǐng)巾的意識，積極參加“雛鷹行動”和學(xué)校開展的各種少先隊活動，并用少先隊員的要求規(guī)范自己的行為。
3、知識與技能
在活動中學(xué)習(xí)隊的知識和禮儀，學(xué)會正確系紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確的姿勢。
4、活動準(zhǔn)備
學(xué)生：在老師的帶領(lǐng)下參觀隊室，聽老師介紹有關(guān)少先隊的知識；
跟著老師學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》；
按小組自己排練詩歌朗誦《我愛我的紅領(lǐng)巾》
課外搜集有關(guān)優(yōu)秀隊員的小故事，在同學(xué)老師的幫助下講述故事。
教師：事先告之學(xué)生競賽內(nèi)容，提醒并幫助學(xué)生早作準(zhǔn)備，制作相關(guān)課件，內(nèi)容包含新隊員入隊的錄象資料，有關(guān)少先隊的一些基本知識，畫有創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴、康康熊的小旗，《中國少年先鋒隊隊歌》伴奏等。
活動過程：
一、重溫入隊一刻。
課件播放新隊員入隊實況錄象剪輯片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶入隊時的感受。
教師：那一刻，我們成了一名光榮的少先隊員，我們的胸前系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，心情是多么的激動��！
二、進(jìn)入智力競賽。
經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)和活動，相信我們的新隊員已經(jīng)對自己的少先隊組織有了一定的了解，下面讓我們一起進(jìn)入智力競賽。我們是四個大組，那老師就以我們好伙伴的名字來為你們參賽的四個組分別命名：第一組康康熊隊，第二組樂樂猴隊，第三組愛愛鴿隊，第四組創(chuàng)創(chuàng)鼠隊，（老師把小旗分發(fā)給各個參賽隊）。
本次競賽分必答題、動手題、表演題和團結(jié)協(xié)作題四個環(huán)節(jié)，以紅五星來計分，每次我們派出的選手不能重復(fù)，這需要我們發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，最后哪個小隊得星數(shù)最多就獲得優(yōu)勝，老師將發(fā)給獎牌和紀(jì)念品。
各個參賽隊的隊員們，讓我們?yōu)樽约杭蛹佑�，鼓鼓勁吧。（各小隊按照順序揮動手中小旗，高喊現(xiàn)場商量決定的口號）
1、首先進(jìn)入必答題單元。
規(guī)則：每個小隊每次派一名選手從十四個題目中任選一題，并且在考慮十秒以后，迅速答題，答題正確該小隊加一顆星，錯誤不加星。每個小隊可依次輪到三次答題機會。
�。ㄕn件上有14個序號，點擊序號就出現(xiàn)題目。）
�、胖袊倌晗蠕h隊的建隊日是（）年（）月（）日。
�、片F(xiàn)在我們的中國少年先鋒隊已經(jīng)有（）周歲了。
�、巧傧汝爢T的標(biāo)志是（）。
�、壬傧汝爢T在升國旗時應(yīng)該做到（）。
�、申牷丈系膱D案是（）。
�、手袊倌晗蠕h隊的呼號是（）。
�、宋覀兊�.隊歌全名是（）。
�、涛覀兩傧汝牻M織的全稱是（）。
�、图t領(lǐng)巾是（）形的，它是（）的一角。
�、螢槭裁醇t領(lǐng)巾是紅色的？
�、详牷盏暮x是（）。
�、嘘牰Y的標(biāo)準(zhǔn)動作是（）。
�、殃牰Y的含義是（）。
�、抑袊倌晗蠕h隊的作風(fēng)是（）。
教師對這一輪競賽加以總結(jié)，并且進(jìn)一步鼓勵隊員。每個隊喊口號為自己加油鼓勁！
2、進(jìn)入動手題單元。
⑴每小隊派出一名選手參加“為自己系紅領(lǐng)巾”比賽。（老師準(zhǔn)備四塊嶄新的紅領(lǐng)巾，隊員同時開始，哪位選手又快又好，相關(guān)小隊得一顆星）
�、泼啃￡犈蓛擅x手上臺，參加“為隊友系紅領(lǐng)巾”比賽。（評比方法同上）
�、浅鍪尽秾W(xué)系紅領(lǐng)巾》，跟著老師念一遍，然后大家一起邊念邊系紅領(lǐng)巾。
教師對這一輪競賽加以總結(jié)，并且進(jìn)一步鼓勵隊員。每個隊喊口號為自己加油鼓勁！
3、進(jìn)入表演題單元。
�、旁娎收b《我愛我的紅領(lǐng)巾》。各小隊上臺表演，人數(shù)不限，老師根據(jù)表演情況評定星數(shù)。
⑵唱隊歌。各小隊全員參加，可以只演唱一段，老師根據(jù)表現(xiàn)評定星數(shù)。
�、侵v故事。各小隊派代表講述優(yōu)秀少先隊員的故事，老師評定星數(shù)。
4、進(jìn)入團結(jié)協(xié)作題單元。
教師：這段時間，我們學(xué)校開展了“我為紅領(lǐng)巾添光彩”的活動，我們應(yīng)該怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩呢？給你們兩分鐘的時間，請在這張紙上寫下你們的做法，每一條好的做法都可以得到一顆星。
學(xué)生開始行動。
教師當(dāng)場朗讀，加星，進(jìn)行表揚。
三、總結(jié)本次活動
計算各小隊得星數(shù)，請獲勝小隊上臺領(lǐng)取獎牌和紀(jì)念品，大家對他們表示熱烈的祝賀。
教師總結(jié)發(fā)言：親愛的少先隊員們，通過今天的活動，相信大家對少先隊這個團結(jié)向上的優(yōu)秀組織又有了進(jìn)一步的了解，我們一定會更加熱愛我們胸前的紅領(lǐng)巾，最后讓我們用響亮的呼號來表達(dá)我們的決心好嗎？全體起立，右手握拳，跟我呼號。師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時刻準(zhǔn)備著！
二年級品德與生活教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)重點:
能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.指導(dǎo)學(xué)生用問一問、閱讀等方式查找家鄉(xiāng)的名勝景區(qū)介紹(圖文并茂)
2.收集家鄉(xiāng)的歌舞劇圖片、傳說故事或贊美家鄉(xiāng)的詩歌。
教師準(zhǔn)備：
1.全國各地的風(fēng)景圖片
2.有代表的傳說故事、歌舞劇等資料。
教學(xué)設(shè)計：
教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動
我的家鄉(xiāng)
1.課前查找有關(guān)家鄉(xiāng)山水的資料
2.課上進(jìn)行匯報
3.贊美自己的家鄉(xiāng)
1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)自己家鄉(xiāng)的山水的資料
2.引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式進(jìn)行匯報
3.教給學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的方法
畫畫家鄉(xiāng)的風(fēng)光
1.在尋找和展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫
2.展示自己的畫，和同學(xué)一起感受家鄉(xiāng)的美
1.巡視指導(dǎo)
2.和同學(xué)一起欣賞家鄉(xiāng)美麗的景色
家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌
1.查找有關(guān)家鄉(xiāng)的故事、戲劇、歌曲的資料
2.講一講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇
3.表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛
1.師生共同講述家鄉(xiāng)的故事、唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇
2.共同表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)學(xué)生看課本第2-3頁插圖，導(dǎo)入新課。問：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？
2.你的家鄉(xiāng)在哪里?你喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？(運用手中的資料向大家進(jìn)行介紹)
組內(nèi)進(jìn)行匯報，評選出介紹的最好的給全班進(jìn)行介紹。
3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽了你們的介紹，我真想立刻坐上飛機到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國各地的美麗風(fēng)景，你們愿意和我一起欣賞嗎？
教師展示全國各地的有名的風(fēng)景圖畫(制作成幻燈片，可配上優(yōu)美的音樂，簡單的解說)
4.圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁書上的詩歌補充詩歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。(學(xué)生畫自己的家鄉(xiāng))
5.展示自己繪畫的家鄉(xiāng)圖，同時用詩歌的'方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛。
6.教師小結(jié)：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！
7.導(dǎo)語：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。
8.小小故事會:
a.組內(nèi)講述
b.指名講述
9.歌舞表演(或欣賞光盤中的片斷)
10.聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教案點評：
我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。
二年級品德與生活教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識周圍的環(huán)境。
2、認(rèn)識到人們破壞大自然，給人類造成危害。
3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)重點難點：
關(guān)注自然，熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步感悟
1、你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？
2、臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？
3、小資料：污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。
4、找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？
5、填一填（第70頁）
二、課中體驗，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
1、連環(huán)畫《小河生病了》旁白：我家門前的小河原來水清清的，亮亮的'，村子里的人都用這兒的水，魚兒時不時跳出水面；現(xiàn)在，小河里的水變臟了，小鴨不敢下水，魚兒、蝦兒都沒了。
2、生比較，知道保護水源清潔的重要性。
3、小結(jié)：水對于我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，人們的生命就會受到威脅。當(dāng)人們飲用不干凈的水時，就會感到身體不適，甚至生病。水變臟了，就會破壞生態(tài)，所以我們一定要保護水源。
（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活
小實驗——“我是小小科學(xué)家”
師：出示一杯干凈清潔的水，簡單地說明水的用途。
生：在干凈的水杯里，依次放進(jìn)泥沙、顏料、紙巾等雜物，一杯干凈的水即刻變成一杯污黑的臟水了。
觀察思考：
1、杯中的水原來是不是臟水？
2、杯中的水是不是弄臟了，還能不能喝？
3、如果不把泥沙、顏料、紙巾等雜物放進(jìn)杯中，水會不會被弄臟？
小結(jié)：如果有很多人都像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾，干凈的河水就會被弄臟，水就受到了污染，也就危害了我們的生活。我們大家離不開干凈的水源，萬物生長也離不開干凈的水源，因此我們要愛護水源，保護水源，不要往河里扔垃圾雜物，不要弄臟了干凈的水源。
(三)深化感悟，引導(dǎo)生活
過渡：臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？
生思考，各抒己見如何減少水污染，保護水源。
總結(jié)：是啊，污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著我們的生活環(huán)境，傷害著我們。快快行動起來，大聲呼吁：保護地球，保護家園，珍惜生命吧!
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
課下請同學(xué)們走一走，看一看，找一找，在我們身邊還有哪些討厭的污染？
作業(yè)設(shè)計：
畫畫你心目中的美好家園吧！
二年級品德與生活教案11
（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生對玩具的采訪調(diào)查活動，了解玩具的發(fā)現(xiàn)變化、玩具的種類與特點、保護和收藏玩具的方法。
2、通過搜集玩具，發(fā)展、交流玩具的特點與玩法、收藏的方法等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講究玩玩具的'衛(wèi)生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活習(xí)慣。
教學(xué)重點：
學(xué)生采訪信息的交流。
教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)玩具的特點。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，我知道大家都特別喜歡玩玩具，那么，請拿出上節(jié)課我留的作業(yè)。
二、新授部分：
學(xué)生交流。
我采訪了
玩具的名稱
制作材料
玩 法
我還知道
1、教師舉例如：我采訪的第一位是我的爺爺，他小時候玩的是九連環(huán)，它是由鐵絲制作而成的，就個環(huán)連在一個劍型環(huán)上，可以分離。這是古代就有的一種玩具。
2、根據(jù)學(xué)生的交流，教師要適時幫助。
3、引導(dǎo)學(xué)生專心聽其學(xué)生發(fā)言。
4、感悟新舊玩具發(fā)展。
5、給玩具分類。
三、教師。
課后反思：玩具是伴隨學(xué)生成長的伙伴，每個人都有兒時的玩具，玩具玩的久了也會對玩具產(chǎn)生感情，這些童年的美好記憶會伴隨學(xué)生們一生。
�。ǖ诙n時）
教學(xué)目標(biāo)：
通過與他人共享玩具，體驗玩具給生活帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究玩具的科學(xué)的興趣，進(jìn)行玩玩具要互讓互愛的教育。
教學(xué)重點：愛護保存玩具
教學(xué)難點：保護愛護玩具在生活中落實。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，我知道你們特別喜歡玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？
生回答。
二、新授部分
1、既然你們喜歡玩玩具，想不想常時間的擁有一個完整的玩具呢/
2、我們一起來想辦法。
3、學(xué)生討論：怎樣長時間的擁有它。
4、得出結(jié)論。
5、玩具給我們帶來的好處。
6、讓生從玩中發(fā)現(xiàn)，體驗。
三、。
二年級品德與生活教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。
2、自覺遵守誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：了解班中學(xué)生的誠實表現(xiàn)，以及犯錯后的心態(tài)；制做“誠實之星”。
生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準(zhǔn)備兩個情景表演。
教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、回憶上節(jié)課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，出示詩歌：說謊話，害處大，害自己，害大家。
從小要說老實話，誠實孩子人人夸。
2、提問：
為什么誠實的孩子人人夸？
3、小結(jié)：
誠實是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。
二、情景再現(xiàn)
1、在我們的身邊就有這么一些誠實的好孩子，請看——同學(xué)表演，一個是晚起遲到，實話實說。
一個借了圖書，破損了，主動認(rèn)錯。
2、同學(xué)們，你有關(guān)于自己或身邊人的誠實故事嗎？說給大家聽聽。
剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那么你有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）
師：你們認(rèn)為他誠實嗎？
生：不誠實。
師：我說他誠實。他通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己的錯誤，并敢于在老師和同學(xué)面前講出來，就是誠實的表現(xiàn)，那你以后準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生說）咱們獎勵給他“誠實之星”。
好嗎？（可叫兩個）
“講實話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學(xué)獎勵一個“誠實之星”。
并貼在“成長墻”上。
隨機采訪：你有過想逃避嗎？后來為什么選擇承認(rèn)？
你承認(rèn)了錯誤，老師家長是怎樣做的？
你聽了這個同學(xué)的'誠實故事，你想對他說些什么？
三、議一議（使學(xué)生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進(jìn)步。）
過渡導(dǎo)語：咱們知道不能說謊話，要說實話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？
（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？
�。�2）由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？
�。�3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？
�。�4）上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？
1、同學(xué)四人一組互相說說：
怎樣做是對的？為什么？
2、小結(jié)：考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業(yè)，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動找學(xué)校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。
四、總結(jié)：
只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，使自己進(jìn)步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發(fā)展，做個誠實的人。
誠實是一種美德，是一個人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實的好孩子。
二年級品德與生活教案13
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1．了解糧食的用途。
2．知道糧食是勞動人民用汗水換來的。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)他們對糧食的愛惜之情。
重點難點
教學(xué)重點
知道糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易。
教學(xué)難點
使學(xué)生做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
（展示圖片“玉米”，或展示實物。）
老師：同學(xué)們，大家知道這是什么嗎？
學(xué)生：（略）
老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎？（過渡）
講授新課
一、了解糧食作物（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十頁，我們看一看，圖上展示的都是什么？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：圖上展示了小麥、水稻、大豆、玉米和谷子，它們都是糧食作物，它們可以做成什么食物呢？
學(xué)生：（略）
老師：它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會被加工成各種食物供人類食用，它們是維持我們生命的重要物質(zhì)，人類生活離不了它們。
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些糧食作物呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；還可讓同學(xué)們看一看，摸一摸帶來的糧食實物。）
老師：這些糧食作物大家知道是怎么來的嗎？我們以饅頭為例，看一看它是怎么來的。(過渡)
二、饅頭的來歷（板書）
老師：大家下面討論一下，饅頭是怎么來的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們打開課本第六十一頁，我們看一看，然后再說一說：饅頭是怎么來的？
學(xué)生：（略）
老師：大家看完后有什么感受呢？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：香噴噴的饅頭，是許多人用辛勤的`汗水換來的，來之不易��！那我們該怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說的很好，我們應(yīng)該珍惜糧食，不浪費。
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”；圖片“布的生產(chǎn)過程”、“浪費糧食”、“糧食浪費”等，使同學(xué)認(rèn)識到浪費糧食可恥�。�
老師：我們該怎樣珍惜糧食呢？我們看下面的同學(xué)做的好不好。（過渡）
三、討論（板書）
老師：大家打開課本第六十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動成果，浪費糧食的表現(xiàn)，我們不要向他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。
（最后，讓同學(xué)們伴著音頻“鋤禾”，讀一讀這首詩。）
課堂
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識到糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易，應(yīng)該珍惜。
二年級品德與生活教案14
（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過參與使用小用具的操作活動，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團隊意識，共同分享學(xué)會使用工具和豐富美好生活的快樂。
教學(xué)重點：使用小用具箱
教學(xué)難點：用具的攜帶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們你們想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用許多的工具，那我就要看看今天同學(xué)們都帶來了什么工具。
二、新授部分：
1、介紹工具及使用方法。
2、學(xué)生展示自帶用具。
3、給用具安家。
3、與學(xué)生交流工具攜帶的方法。
4、出示幾種便攜式小型用具箱。
5、學(xué)生觀察里面的結(jié)構(gòu)和安置方法。
6、根據(jù)你帶來的工具，設(shè)計小用具箱。
7、同學(xué)交流。
8、自己制作小用具箱。
9、給小用具安家。
三、。
(第二課時)
教學(xué)目標(biāo)：
在使用用具自制有趣的玩具的活動中，讓學(xué)生初步掌握幾種小用具的使用方法，激發(fā)學(xué)生開展自己動手制作小玩具的.欲望與自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作技能。
教學(xué)難點：自制有趣的玩具
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作技能。
教學(xué)過程：
1、展示大眼睛魚。
2、學(xué)生探討他的制作方法。
3、出示課件（制作過程、使用方法、注意事項）
4、親手體驗制作過程。
5、展示自己制作的大眼睛魚。
6、體驗釣魚。
二年級品德與生活教案15
主題目標(biāo)：
1．知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。
2．初步了解一些動植物的生長過程，感受它們和人一樣是有生命的，尊重動物，愛護植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識。
為了讓孩子們從小懂得動植物和人一樣，都是有生命的，它們的生長需要得到我們的關(guān)愛，我們設(shè)計了“可愛的生命”這一活動主題，其中包含兩個活動：“它們在生長”和“生命的力量”。
教科書分析：
自然界中的動物、植物都是可愛的生命，它們每天都在生長著。56圖展示了一顆小小的蓮子成長為荷花、蓮蓬最后成長為蓮藕的過程，中間是一首小兒歌。這一組圖旨在借此讓學(xué)生認(rèn)識生命的周期，向?qū)W生滲透對生命的尊重意識。教科書提示語“你還知道哪些植物的生長過程？說一說�！眲t是鼓勵孩子們?nèi)ヌ骄科渌参锏纳L過程。
57頁的上方組圖展示的是小鴛鴦成長的過程。在媽媽的孵化下，小鴛鴦出生了。媽媽帶著它們游水學(xué)本領(lǐng)。小鴛鴦們長大了，掌握了本領(lǐng)，在自然界自由自在地生存著。下面的小圖中，兩只小貓友愛地偎依在一起。本頁內(nèi)容旨在讓孩子們對動物這一生命體有更進(jìn)一步的了解，知道動物和人一樣有感覺，會用獨特的方式保護自己，相互之間還會有交流和感情。正如58頁教科書提示語所說：動物和人類一樣重親情、愛伙伴呢！
58頁的組圖進(jìn)一步展示了動物之間相親相愛的場景：袋鼠媽媽很愛護自己的孩子，將孩子們裝在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鵝一家緊緊挨在一起，互相取暖；鳥媽媽給幼小的鳥寶寶喂食。本頁下方的提示語旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己見過的動物之間相親相愛的場景談?wù)勛约旱母形蚝腕w會。
動植物不僅有生命，而且小小的身軀內(nèi)蘊藏的生命的力量是巨大的。教科書59頁的組圖展示了動植物在惡劣的環(huán)境中頑強生存的情景。教師可以補充一些相關(guān)的資料讓孩子們交流、思考，以便讓他們深切感受到動植物在惡劣環(huán)境下生存的'力量之大。
60頁組圖通過竹筍和小草的生長過程展示了植物生長力量的巨大。上圖展示的是竹筍破土而出的過程。下圖表現(xiàn)了秋天已被燃盡的小草在第二年春天又重新生長的情景，旁邊配以古詩，讓孩子們不由自主地敬佩小小植物所具有的強大的令人驚異的生命力。
教科書這樣編排，目的在于引導(dǎo)二年級的小朋友從形象的畫面和直觀的文字中感受到：動物、植物盡管在外形上相差很大，但他們和人類一樣，都是有生命的，都在不斷地生長，都重親情、愛伙伴，它們體內(nèi)蘊涵的生命的力量是巨大的，從而激發(fā)他們對動植物的生命的熱愛與尊重。
【一、它們在生長】
活動準(zhǔn)備
1．教師課前搜集常見的動植物生長的資料，有相關(guān)的資料片更好，準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》的磁帶。
2．學(xué)生課前搜集常見的動植物生長的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動植物的圖片或玩具模型。
活動過程
1．談話導(dǎo)入：我們是怎么長大的？引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長大的過程。
2．閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長過程。
3．讀兒歌：誦讀教科書56頁的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。
4．看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學(xué)生獨自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長的。
5．趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那種植物的生長過程。
6．談話拓展：你還知道哪些植物的生長過程呢？拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。
7．小結(jié)要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。
8．談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。
9．閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。
10．小組交流：你養(yǎng)過什么動物？它們是怎樣長大的？
11.欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》：從歌曲中，你知道了什么？
12.閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。
13．全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事呢？
14．小結(jié)要點：動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰�、關(guān)心自己的伙伴。
15.你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
活動要求
1．如果有條件的話，可以讓孩子們欣賞相應(yīng)的影片。
2．鄉(xiāng)村的孩子學(xué)習(xí)本課可能比較有切身體會，教師可以將課堂引向大自然。
對城市的孩子來說，本活動的內(nèi)容可能比較生疏，教師
應(yīng)該準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識。
活動拓展
課后開展展簡單的植物種植活動，讓學(xué)生從實踐中了解植物的生長周期、感受動植物生長的不易，從而激發(fā)學(xué)生對生命的尊重。
【二、生命的力量】
活動準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備動植物在惡劣的環(huán)境中生長的音像資料和《春筍》的錄音帶。
2．教師課前編排童話故事小品《我應(yīng)該感到自豪才對》（具體內(nèi)容見活動過程）。
3．學(xué)生課前搜集動植物在惡劣的環(huán)境下頑強生長的資料。
活動過程
1．表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對》。
學(xué)生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽（戴上相應(yīng)的頭飾）。
小紅馬譏笑小駱駝長得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看��！”駱駝媽媽知道后，帶著小駱駝去沙漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長得又大又厚是為了不陷進(jìn)沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進(jìn)眼睛。他覺得自己應(yīng)該感到自豪才對。
2．討論：你想對小駱駝和小紅馬分別說些什么？
3．談話導(dǎo)入：動物生命的力量可大了！
4．看錄像，談感受：播放動物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請學(xué)生用一句話夸夸自己最佩服的動物。
5．過渡：植物生長的力量也很大。
6．聽錄音，看教科書：學(xué)生一邊聽《春筍》的錄音，一邊閱讀教科書60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的生長過程。
7．誦古詩：結(jié)合教科書60頁下圖，引導(dǎo)學(xué)生感受小草的強大的生命力，并誦讀古詩《草》。有條件的話可播放相應(yīng)的資料片，讓孩子們有更直觀的感受。
交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動植物具有頑強生命力的資料。
9．討論：你想對這些植物說些什么？
10.教師小結(jié)：在植物小小的身軀內(nèi)竟蘊藏著如此巨大的生命力！動物和植物，它們生命的力量可真大��！
活動要求
1．教師應(yīng)盡量采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的·生長過程。
2．在搜集資料的過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。
3．教師可以結(jié)合動物愛護伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛身邊親人和伙伴的教育。
活動拓展
1．引導(dǎo)學(xué)生開展動物飼養(yǎng)、植物栽培等動手實踐活動，教師可以組織學(xué)生將實踐過程中的成果做成展覽，一起分享成功的快樂。
2．制作以《可愛的生命》為主題的手抄報或電子小報，班級可開展小報評選。
教學(xué)評價：
1．學(xué)生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入活動。
2．學(xué)生是否了解一些常見的動植物的生長過程。
3．學(xué)生是否在活動中懂得了動植物和人類一樣有寶貴的生命，能否感受到動植物生命力的巨大，是否熱愛、尊重動植物的生命。
4、學(xué)生是否會搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料。
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