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用心理饑餓法可以培養(yǎng)寶寶的興趣
用心理饑餓法激勵興趣，在培養(yǎng)孩子的興趣方面，也要注意“欲速則不達(dá)”，孩子由于年齡尚小，做事情往往缺乏耐心和持久性，有時(shí)即使是孩子感興趁的事情，他們也很難傲到一如既往，尤其是當(dāng)他們遇到較大的困難或阻力的時(shí)候。
一旦孩子對某一活動的興趣落入低潮，甚至產(chǎn)生厭煩情緒的時(shí)候，父母要有決心讓孩子哲時(shí)停止這項(xiàng)活動，去痛痛塊快地做一些其他他們喜歡的事情。當(dāng)孩子不愿傲某事時(shí)，家長不去通孩子做，反而要制止他們?nèi)プ�。�?jīng)過一個(gè)星期、一個(gè)，習(xí)甚至更長的冷卻時(shí)間，使孩子對此項(xiàng)活動產(chǎn)生心理饑餓狀態(tài)，這時(shí)再重新鼓勵孩子去做。
這種心理饑餓狀態(tài)如同生理饑餓一樣，孩子只有在感到餓了的時(shí)候才會狼吞虎咽地吃飯。當(dāng)孩子再次產(chǎn)生了今加或從事某種活動的興趣時(shí)，父母應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)開導(dǎo)、教育孩子，處于心理饑餓狀態(tài)下的孩子會很容易地接受父母的意見，自覺地做這件事情的。這種心理饑餓法實(shí)際上是利用了孩子的某種逆反心理。不光對學(xué)齡前的小孩子有效，就是對上小學(xué)的小學(xué)生也是有效的。
我在教女兒學(xué)英語時(shí)就曾采用了這一方法。在剛開始教女兒學(xué)英語的時(shí)候，我們沒有考慮到孩子在語言學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)，機(jī)械地將大人在外語學(xué)習(xí)時(shí)的一些方法用到了孩子身上。眾所周知，擴(kuò)大詞匯量對英語的掌握很重要，所以，我們在教女兒學(xué)英語時(shí)，對背誦單詞，積累詞匯量很重視，每天都教女兒認(rèn)識和背誦10個(gè)單詞，然后在第二天的時(shí)候再進(jìn)行考查，看她能記住幾個(gè)，每星期再做一個(gè)大輪回，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
可是女兒對這種機(jī)械枯煤的學(xué)習(xí)方式極不感冒，剛開始的時(shí)候，她還能興致勃勃地參與，可隨著她在第二天復(fù)述時(shí)錯誤率的逐步增高，女兒對這種學(xué)習(xí)方式的興趣是越來越低，到最后簡直就是厭煩了。盡管我們給孩子做了許多說服工作，可沒有什么效果，女兒的積極性是越來越低。有一天她在日記中寫道:“今天爸爸、媽媽又在跟我強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語的重要性，我也知道外語很重要，可是我就是特?zé)⿲W(xué)習(xí)外語，我一點(diǎn)兒也不想學(xué)英語了�！迸畠旱娜沼浗o我們很大的震撼，學(xué)習(xí)木來應(yīng)該是一種愉快的活動，可現(xiàn)在帶給孩子的卻是一種負(fù)擔(dān)和煩惱。為了避免女兒對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，我就當(dāng)即決定，暫時(shí)停止她的英語學(xué)習(xí)。
為了讓女兒徹底忘掉英語學(xué)習(xí)帶給她的不快和心理壓力，在將近半年的時(shí)間內(nèi)我們沒有再給女兒提英語學(xué)習(xí)的事，半年之后再重新開始英語學(xué)習(xí)時(shí)，總結(jié)上一次的教訓(xùn)，主要是過分強(qiáng)調(diào)積累詞匯，反復(fù)檢杳帶給她很大的心理壓力，學(xué)習(xí)效果不好又讓女兒倍感失望，最終造成了孩子的逆反心理。這一次再開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們根據(jù)孩子模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，從聽說入手，用錄音機(jī)把女)J要學(xué)習(xí)的課文反復(fù)錄幾遍，讓女兒反復(fù)地聽，跟著錄音機(jī)反復(fù)地讀，不給女兒提什么具體要求，什么時(shí)候把前一課學(xué)熟了再開始新的一課。結(jié)果女兒對這種方式的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)的時(shí)候她沒有壓力，心情愉快，學(xué)習(xí)效果也很好。女兒后來上學(xué)后，英語成績一直很好，中考時(shí)女兒的英語取得了99，5分的好成績。
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