機器人培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的機器人培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
機器人培訓(xùn)總結(jié)1
隨著全國職業(yè)院校技能大賽影響力逐漸擴大，人們對近幾年實行的“以賽促教、全面培優(yōu)”的賽前培優(yōu)班的學(xué)生表示高度的認可。因此，在結(jié)合我校其他項目培優(yōu)班培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，分析建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）賽項的各項考核指標，結(jié)合我校建筑設(shè)備安裝專業(yè)多年來的教學(xué)成果，探索提出“建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）”賽項培優(yōu)班的教學(xué)方案。
一、指導(dǎo)思想以及領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
一個賽項是否取得好的成績，很大程度上取決于是否規(guī)范化的制定方案和落實具體實施工作。我校在組織上首先確定指導(dǎo)思想，具體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)由主管教學(xué)工作的副校長領(lǐng)導(dǎo)培優(yōu)班全面開展工作，土木科科長作為副組長負責培優(yōu)班、集訓(xùn)隊各項工作安排與協(xié)調(diào)，抽調(diào)具有實際工作經(jīng)驗和多年教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)教師成員負責技能培訓(xùn)指導(dǎo)，啟用心理教師負責學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作，安排體育教師負責學(xué)生的體能訓(xùn)練工作，做到全方位、立體式地培訓(xùn)學(xué)生成為技術(shù)過硬、素質(zhì)優(yōu)秀的高技能型人才。
二、培訓(xùn)方案
1、資格審核。動員在校建筑相關(guān)專業(yè)學(xué)生報名參加培訓(xùn)班。結(jié)合專業(yè)課教師、班主任對學(xué)生的平時表現(xiàn)，對學(xué)生進行資格審核，擇優(yōu)選擇具有良好的心理和身體素質(zhì)，有良好的團隊合作精神，謙虛、謹慎、細心、活潑，嚴于律己、善于觀察、服從指揮的學(xué)生。
2、第一階段基本知識及繪圖培優(yōu)。此階段主要培訓(xùn)學(xué)生以建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）技能比賽對建筑給排水和電氣控制施工圖的考核要求進行制定，先對學(xué)生的專業(yè)知識進行培訓(xùn)，再對建筑給排水和控制電氣施工圖識讀和繪制進行培訓(xùn)，實施時段為周一至周五下午第七、第八節(jié)課以及晚上，時間約四周。
�。�1）給排水基本知識及識圖訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容：建筑給水排水工程基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。建筑給排水平面圖、系統(tǒng)圖、大樣圖的識圖與繪制，建筑水電材料工程量表和材料清單編制基礎(chǔ)�？己朔绞剑焊鶕�(jù)平面圖結(jié)合提供的給排水設(shè)備，利用繪圖工具快速、正確繪制建筑給排水施工圖。
（2）電氣基本知識及識圖訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容：建筑電氣工程基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。建筑電氣平面圖、原理圖的識圖與繪制�？己朔绞剑焊鶕�(jù)平面圖結(jié)合提供的電氣設(shè)備，利用繪圖工具快速、正確繪制建筑電氣施工圖。
�。�3）階段考核。綜合考核前四周所學(xué)知識點，重點測試學(xué)生給水排水、建筑電氣識圖能力，遴選出10～20人進入下一階段培訓(xùn)�？荚囈螅涸嚲泶痤}，獨立完成圖紙繪制。
3、第二階段水電基本操作培優(yōu)。此階段主要培訓(xùn)學(xué)生對建筑給排水和電氣控制施工考核要求進行制定，先對學(xué)生進行“管工”實操訓(xùn)練，再對學(xué)生進行“電工”基本操作訓(xùn)練，實施時段為周一至周五下午第七、第八節(jié)課以及晚上，時間約五周。
�。�1）各種管材的加工與連接訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容：不銹鋼復(fù)合管、鍍鋅鋼管、PPR管、UPVC管下料、切割和連接。管材的螺紋連接、法蘭連接、溝槽連接、卡壓連接、熱熔連接、粘結(jié)�？己朔绞剑豪脤W(xué)�，F(xiàn)有工具和設(shè)備完成管道的下料、切割和連接。
�。�2）管道配件、附件的安裝以及施工驗收訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容：水泵、壓力變送器、水表、信號蝶閥、濕式報警閥、水流指示器、閉式噴頭、末端試水裝置、水龍頭、淋浴器、洗臉盆等水暖器材。管道水壓試驗、水沖洗、排水管道的通水試驗、通球試驗�？己朔绞剑豪脤W(xué)校現(xiàn)有工具和設(shè)備完成簡單器件的安裝和連接，管道試驗。
�。�3）電氣安裝與接線訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容：信號蝶閥、壓力開關(guān)、水流指示器、壓力變送器、水表、液位傳感器到控制箱端子排之間的`連接；水泵到控制箱端子排的連接�？己朔绞剑豪脤W(xué)�，F(xiàn)有工具和設(shè)備完成簡單自動噴淋系統(tǒng)安裝和連接。
�。�4）階段考核。綜合考核學(xué)生前五周所學(xué)知識點，以手動啟動生活給水系統(tǒng)和噴淋系統(tǒng)為重點。考核完畢后，結(jié)合心理測試、體能測試、知識水平和動手能力，培優(yōu)小組老師指定學(xué)生兩兩組合，力求達到一名水工和一名電工相配對。
4、第三階段自動化操作培優(yōu)。此階段主要培訓(xùn)學(xué)生以建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）技能比賽對自動化儀器設(shè)置、調(diào)試考核要求進行制定，對學(xué)生進行PLC、變頻器和接觸器等器件的安裝和連接，實施時段為周一至周五下午第七、第八節(jié)課以及晚上，時間約二周。
�。�1）系統(tǒng)控制與調(diào)試訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容：電氣控制柜PLC、變頻器、接觸器等器件的安裝和連接，變頻控制程序設(shè)計與調(diào)試，抄表計費程序設(shè)計與調(diào)試，噴淋滅火控制程序設(shè)計與調(diào)試，給排水監(jiān)控程序設(shè)計與調(diào)試，組態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試�？己朔绞剑豪脤W(xué)�，F(xiàn)有工具和設(shè)備完成簡單自動化控制程序設(shè)計以及組態(tài)設(shè)計。
（2）階段考核。綜合考核學(xué)生手動儀器控制和自動化設(shè)計、調(diào)試技能，以PLC自動啟動生活給水系統(tǒng)和排水系統(tǒng)重點。
5、培優(yōu)強化集訓(xùn)階段。此階段主要培訓(xùn)學(xué)生以建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）技能比賽要求對前述考核過關(guān)學(xué)生兩兩配對進行綜合集訓(xùn)，實施時段為周一至周五下午第七、第八節(jié)課以及晚上，時間約一個月。階段考核：對學(xué)生綜合素質(zhì)進行測驗，根據(jù)實際情況可調(diào)整配對。重點考核繪圖準確性，材料表編制，水電系統(tǒng)安裝快速，手動啟動順利，自動化程序編寫快速，糾錯查錯準確，文明施工程序，隊員配合默契程度，以及體能和心理素質(zhì)。
6、體能訓(xùn)練及文明施工要求。以上訓(xùn)練計劃需適當安排體能訓(xùn)練，如長跑訓(xùn)練體能，鈴訓(xùn)練上肢力量，由專業(yè)體育老師具體制定體能計劃。培訓(xùn)全過程貫穿安全文明施工重要性，訓(xùn)練過程做到佩戴安全帽、手套，材料、工具擺放，工作區(qū)衛(wèi)生清潔，廢料處理得當。
三、所需要設(shè)備設(shè)施條件
第一階段需要40～60人多媒體教室一間，第二、三階段需要10～20人建筑設(shè)備安裝實訓(xùn)室，需要THPWSD—1型給排水設(shè)備安裝與控制實訓(xùn)裝置4套、PC電腦4臺、配套管材、線材、電氣元器件一批。
四、總結(jié)
全國技能大賽培優(yōu)方案的制定是一個系統(tǒng)教學(xué)任務(wù)，隨著越來越多的學(xué)校高度重視此項工作，大賽呈現(xiàn)越來越強的競爭態(tài)勢。上述是我校在交流總結(jié)各省隊指導(dǎo)教師的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，積極探索實踐的培訓(xùn)方法與手段，以此保證培訓(xùn)的連續(xù)性與整體性，努力提高培訓(xùn)效果。同時，指導(dǎo)老師亦應(yīng)結(jié)合學(xué)生技能水平、態(tài)度、素質(zhì)等各方面進行科學(xué)系統(tǒng)全面的評價，加強培優(yōu)班學(xué)員的心理輔導(dǎo)，增強選手的抗壓能力及實際操作能力。
機器人培訓(xùn)總結(jié)2
本人于20xx年7月20日至7月29日參加在無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的20xx年江蘇省機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師技能競賽培訓(xùn)班，經(jīng)過十天的培訓(xùn)，對今后教學(xué)能力的提高有很大幫助。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為機器人安裝、調(diào)試與編程技能競賽培訓(xùn)，主要通過對20xx年全國和20xx江蘇省技能大賽的總結(jié)，并對20xx年的江蘇省機器人技能大賽進行前瞻，通過班主任王海榮老師科學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)、教練示范、講解，加上學(xué)員的動手實踐，提高了培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平，同時也為來年的全省技能競賽打下基礎(chǔ)。
此次技能競賽培訓(xùn)時間雖短，但內(nèi)容安排緊湊、形式多樣，取得了很好的效果。由于各位教練精心準備，省教育廳的高度重視，全體培訓(xùn)學(xué)員的大力配合，此次技能競賽培訓(xùn)進行得非常順利。幾天的學(xué)習(xí)，大家認真傾聽，認真記錄，認真思考，收獲很多。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分三項：一、競賽機器人設(shè)計思想及規(guī)程解析；二、國賽設(shè)備ZKRT—300機器人安裝、調(diào)試及編程；三、國賽設(shè)備STR12—280機器人安裝、調(diào)試及編程。國賽專家王海榮老師和程遠老師分別對STR12—280機器人和ZKRT—300機器人國賽題和省賽題進行講解示范，取得了良好的效果。
通過這次技能競賽培訓(xùn)，我們?nèi)绾巫龊靡院蟮募寄艽筚悾绾沃笇?dǎo)我們的學(xué)生參加省賽，個人認為有以下幾點：
一、學(xué)習(xí)終身、精心組織、周密布置
這次的培訓(xùn)雖已結(jié)束，但靜思，感想頗多。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院對這次培訓(xùn)非常重視，無論從開學(xué)典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是接下來的學(xué)習(xí)和生活都能說明這一點。
這次培訓(xùn)無論是時間的安排還是培訓(xùn)的內(nèi)容和方式也是經(jīng)過了仔細推敲、反復(fù)研究、周密布置的，不僅有理論學(xué)習(xí)、更有實際的操作。即講求方法，也注重效率，積極的組織企業(yè)的時間，廣泛了解企業(yè)生產(chǎn)實際，從而使我們能增強對中職學(xué)生教學(xué)的針對性，增強對中職學(xué)生的管理的目標性。
二、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
培訓(xùn)以實訓(xùn)教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實踐練習(xí)、游戲活動及綜合測評等，讓受訓(xùn)教師以學(xué)員的身份感受教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們在實踐教學(xué)中真正做到以學(xué)員為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計各種活動，盡可能多層面的進行實踐活動，不斷改進教學(xué)的方式方法。各位講師親自編寫了內(nèi)容豐富的培訓(xùn)教材，而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計，教學(xué)觀念的更新等多方面做了專題講座，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實踐中的疑難和困惑。
培訓(xùn)結(jié)束后，通過組織學(xué)員和教師座談，從反饋情況看此次培訓(xùn)的效果和影響主要表現(xiàn)在以下幾點，一是各位著名講師對工作一絲不茍，紀律嚴明，待人公正謙和，和學(xué)員一對一的評課、交流，其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和人格魅力對學(xué)員產(chǎn)生了深遠影響。二是各位著名講師上課充滿激情，善于運用體態(tài)語言，善于鼓勵調(diào)動學(xué)員對學(xué)習(xí)的興趣，在大量的游戲和活動中讓學(xué)員輕松愉快的接受知識，鍛煉了學(xué)員自己動手并互相交流的實踐能力。三是各位講師注重培養(yǎng)學(xué)員之間的合作交流，讓每個學(xué)員在做中學(xué)，學(xué)中做，從各方面對學(xué)員進行工具的運用、技能的訓(xùn)練，使學(xué)員真正體會到了學(xué)習(xí)的'樂趣，用欣賞的眼光看學(xué)員。特別是對學(xué)員的評價，不是單一的看成績，而是素質(zhì)水平的綜合評定，促進了學(xué)員教學(xué)觀念的大更新。
三、嚴格管理、以人為本構(gòu)建和諧班級
班主任王老師、劉老師不僅嚴格管理、更是以人為本“沒有規(guī)矩不成方圓”，沒有規(guī)章制度也無法管理制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，每天嚴格考勤，不準遲到、早退更不準曠課等等。然而在學(xué)習(xí)生活中，無處不體現(xiàn)關(guān)心生怕有一丁點沒想到的和做到的，充分體現(xiàn)了以人為本，因而才構(gòu)建了一個團結(jié)的集體、和諧的班級。
四、敬業(yè)精神，我們的楷模
學(xué)高為師，身正為范。這次參與培訓(xùn)的老師，無論是誰都是一等一的重量級人物，這些老師不僅學(xué)識淵博，觀念新、課堂教學(xué)精彩、幽默、有激情，而且為人正直，對人和藹可親，平易近人，對待工作是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在教學(xué)中他們深入淺出，認真講解，對基礎(chǔ)差的學(xué)員更是不言放棄，不斷鼓勵，仔細講授，甚至手把手的教會難以解決的問題。在他們的身上我不僅學(xué)到了知識，學(xué)到了先進的教育理念，更學(xué)到了對待工作的態(tài)度和敬業(yè)精神，真不愧是我學(xué)習(xí)的楷模。
在以后的工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識理念和方法，并且用這些知識理念和方法去教育我的學(xué)生，幫助他們開創(chuàng)美好的未來。十天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗深，更新了本專業(yè)知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)理念，開闊了視野。同時也感到中職教育發(fā)展道路曲折，任重道遠，中職教師責任重大。感謝職教培訓(xùn)基地為我們提供培訓(xùn)交流平臺，感謝班主任老師在生活上無微不致的照顧，感謝無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在教學(xué)安排上精心組織，有條不紊，感謝各位學(xué)員的關(guān)心幫助。最后向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們說聲“您們辛苦了，謝謝您們所做的一切，并祝您們身體健康，工作順利，萬事如意！”
機器人培訓(xùn)總結(jié)3
高校大型科學(xué)儀器共享平臺是當今高校大型教學(xué)科研儀器設(shè)備管理的主要形式，它主要以設(shè)備為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，整合集成相關(guān)資源，達到配置優(yōu)化、布局合理、開放共享的管理目的。平臺技術(shù)的推廣可以有效的提高儀器設(shè)備的使用效率，支撐科技創(chuàng)新的發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，同時也可以為國家相關(guān)資源的配置提供決策依據(jù)。近年來高校在改善科研與教學(xué)儀器上的經(jīng)費投入逐年增高，尤其是伴隨“211工程”、中央與地方共建實驗室以及本科教育提升計劃等項目的實施，各類大型儀器設(shè)備不再主要配備在學(xué)校層面，而是更多的配備到了學(xué)院或教學(xué)系。加強學(xué)院大型儀器的資源共享，使優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮其作用，不僅是國家資源配置效益的問題，更是關(guān)系到如何有效提高高等學(xué)校教學(xué)科研發(fā)展的關(guān)鍵。在院系級別建設(shè)大型儀器共享平臺不僅可以為科技創(chuàng)新提供支撐、為資源配置提供決策依據(jù)，同時也可以使高校更好的為地方經(jīng)濟發(fā)展提供服務(wù)。本研究主要探索授權(quán)日常管理、授權(quán)使用、培訓(xùn)三位一體的學(xué)院一級大型儀器共享平臺的信息化管理技術(shù)。
一、學(xué)院大型儀器管理模式及其弊端
院系大型儀器的構(gòu)造主要服務(wù)于科學(xué)研究，購置的經(jīng)費主要依靠中央財政、省財政及學(xué)校對重點實驗室的建設(shè)經(jīng)費和個人項目的資助。購置的對象主要取決與學(xué)院重點學(xué)科以及研究組的需求，針對性較強，在部分研究方向形成了較系統(tǒng)的配置體系。目前，國家各級科研管理部門均在大力推進大型儀器設(shè)備的信息共享機制，但由于管理手段及制度的不完善，大型儀器共享工作僅僅實現(xiàn)了院系內(nèi)部或?qū)W校一級上的共享，很難推廣至全社會的范圍。校內(nèi)相關(guān)部門之間可能進行一些名義上的共享服務(wù)，而在管理層面還處于相對分散狀態(tài)。在傳統(tǒng)的封閉式設(shè)備管理模式中，大型儀器的使用效益很難進行量化的考核，儀器的維護和維修也得不到應(yīng)有的保障。由于學(xué)校對儀器管理工作缺乏相應(yīng)激勵機制，導(dǎo)致管理人員在工作中毫無積極性可言，更有甚者為了保證儀器設(shè)備的完好，在使用中人為設(shè)置各種阻礙，降低了設(shè)備的使用效率，這樣就更難期望其在儀器使用與開發(fā)上有所建樹。而國家以及各部門對大型儀器數(shù)據(jù)的考核與統(tǒng)計工作，大多數(shù)采用儀器管理單位自主統(tǒng)計上報的方法，很難保證數(shù)據(jù)的真實性和準確性。由于學(xué)院在專業(yè)儀器管理人員上的缺陷，儀器的'使用大量依靠研究生自主進行，常造成儀器設(shè)備不必要的損害。因此急需建立相關(guān)管理制度與管理手段，對各類儀器設(shè)備進行科學(xué)管理。
二、院系級大型儀器共享平臺建設(shè)總體目標
本著“專管共用，資源共享”的管理理念，建立健全日常管理、授權(quán)使用、培訓(xùn)的大型儀器使用制度，促進儀器資源有效的利用。首先建立結(jié)合了激勵政策、監(jiān)管機制、有償服務(wù)制度的科學(xué)管理制度，對分配制度、人員編制、資金運轉(zhuǎn)等方面的管理進行改革；其次以自身條件為基礎(chǔ)，有序的推進大型儀器設(shè)備的開放使用，提高設(shè)備的使用效益；最后建立體系化的培訓(xùn)制度，對使用對象進行全方位培訓(xùn)，提高儀器使用效率，維護儀器正常使用。
1、建立健全激勵政策和監(jiān)管機制。改進儀器管理人員的評價與激勵機制，從薪酬制度、晉升制度、職業(yè)規(guī)劃等方面全面激勵管理人員在儀器管理與功能開發(fā)上的工作熱情。加強儀器使用與共享情況的監(jiān)管，利用信息化手段對各設(shè)備的真正使用情況進行匯總，為儀器設(shè)備的采購、調(diào)配、維護提供數(shù)據(jù)支持。
2、建立院級大型儀器共享平臺，加強儀器有償使用。構(gòu)建學(xué)院大型儀器實驗教學(xué)、檢測服務(wù)平臺，將全部大型儀器設(shè)備和通用檢測設(shè)備集中于全校以便進行全面統(tǒng)一的管理，最大限度地發(fā)揮大型儀器設(shè)備在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)及社會服務(wù)方面的作用。平臺可以實現(xiàn)大型儀器的專管共用、資源共享，既提高了大型儀器的利用率，又限制了大型儀器的分散管理和重復(fù)購置。大型儀器的使用伴隨著大量能源、耗材的消耗，為促進大型儀器管理和使用的良性循環(huán)，應(yīng)建立了統(tǒng)一的有償使用制度，規(guī)范儀器使用過程中的維護及維修工作。
3、建立健全大型儀器設(shè)備使用培訓(xùn)體系。隨著大型儀器設(shè)備的普及，傳統(tǒng)送樣檢測的管理模式已不適用，學(xué)校新型人才培養(yǎng)計劃也要求學(xué)生掌握更多實踐操作能力。結(jié)合虛擬仿真培訓(xùn)軟件、儀器分析課程、儀器使用前沿講座、新型設(shè)備使用演示等手段建立完善的培訓(xùn)考核體系，嚴格按培訓(xùn)結(jié)果對儀器使用權(quán)限進行設(shè)定，保障儀器正常高效的使用。
三、大型儀器共享平臺管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
1、管理系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與功能。大型儀器管理平臺的總體架構(gòu)采用三層架構(gòu)：第一層為瀏覽界面，主要為用戶提供友好訪問界面與方便的使用體驗；第二層為應(yīng)用服務(wù)器，主要負責日常管理業(yè)務(wù)以及數(shù)據(jù)的處理；第三層中心數(shù)據(jù)庫，放置在學(xué)校中心服務(wù)器中，主要提供數(shù)據(jù)的存儲、訪問及管理。管理平臺能實現(xiàn)的主要功能如下：儀器預(yù)約：網(wǎng)站為用戶提供儀器預(yù)約安排表，用戶通過瀏覽器可查看儀器設(shè)備使用狀況與安排表，并根據(jù)自己的實驗要求預(yù)約儀器使用時間。使用記錄查詢：平臺可快捷查詢、統(tǒng)計某儀器以及用戶在一定時間段內(nèi)的使用情況。以方便管理者在儀器出現(xiàn)異常情況時快速查找異常原因，同時方便用戶和有關(guān)機構(gòu)快速查找實驗原始數(shù)據(jù)。在線監(jiān)控：通過網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)，采集各儀器設(shè)備使用的實時視頻資料，方便管理者隨時監(jiān)控或事后查看。經(jīng)費管理：建立統(tǒng)一的經(jīng)費管理系統(tǒng)，充分規(guī)范設(shè)備的有償使用制度。儀器使用統(tǒng)計：實時統(tǒng)計系統(tǒng)內(nèi)所有儀器的使用情況，并可方便的提供各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)，為大型儀器的購置決策和高效管理提供依據(jù)。培訓(xùn)提示：不定期各類培訓(xùn)提示。
2、預(yù)約平臺網(wǎng)站。預(yù)約平臺網(wǎng)站是系統(tǒng)中心平臺的主要模塊之一，教學(xué)、科研以及社會服務(wù)都可以通過系統(tǒng)進行預(yù)約。教學(xué)實驗項目享有優(yōu)先安排權(quán)，無需支付費用，僅記錄使用情況。教學(xué)計劃以外的科研項目或共享使用按預(yù)約時間進行安排，并按有償使用標準進行收費。對于本校教師從事的科研活動，可以直接通過自動扣費系統(tǒng)從個人預(yù)付賬戶中支付；執(zhí)行對外檢測服務(wù)項目時，在確保學(xué)校教學(xué)和科研工作正常進行的基礎(chǔ)上，積極對外提供服務(wù)，并嚴格按照相關(guān)收費標準收取檢測費用。使用者還可以通過預(yù)約模塊了解實驗室與儀器分布、實驗室使用規(guī)章制度、培訓(xùn)信息等，并可以通過互動平臺與管理者進行交流。
四、培訓(xùn)制度與體系的建設(shè)
對于各類儀器設(shè)備尤其大型儀器設(shè)備，無論對研究生、本科生甚至專業(yè)老師都可能是新鮮事物，如沒有完善的培訓(xùn)、考察、使用權(quán)限授予機制，極易造成儀器在使用過程中的損壞。為了應(yīng)對科研儀器尤其是大型儀器在管理上的難題，結(jié)合共享平臺構(gòu)建基于信息化技術(shù)的三級授權(quán)的儀器使用權(quán)限授予機制，并設(shè)計了與之相配的不同層次的培訓(xùn)與授權(quán)體系。
1、實驗室準入以及小型儀器設(shè)備使用權(quán)限的授予。這個層次的授權(quán)主要面對剛?cè)雽W(xué)的研究生及本科生，為這些學(xué)生提供進入實驗室的各類注意事項的教育以及小型儀器設(shè)備的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)的手段主要以網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)和考核為主，制作相關(guān)實驗室注意事項教育視頻、各類小型儀器設(shè)備使用培訓(xùn)視頻以及網(wǎng)上考核軟件，并將這些視頻加入儀器預(yù)約平臺網(wǎng)站供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在預(yù)約平臺上參加相關(guān)在線考核，通過的學(xué)生的信息將被加入實驗室初級授權(quán)準入數(shù)據(jù)庫，即擁有了進入科研實驗室操作常用儀器設(shè)備的權(quán)利。
2、大型儀器設(shè)備使用權(quán)限的授予。根據(jù)不同儀器設(shè)備的操作難度以及專業(yè)性，通過組織虛擬仿真培訓(xùn)軟件、儀器分析課程、儀器使用前沿講座、新型設(shè)備使用演示等形式加強對研究生以及本科生的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容為儀器的使用步驟與規(guī)范、樣品的制備、數(shù)據(jù)處理以及使用資格考核，培訓(xùn)老師包括專職管理人員、專業(yè)老師以及廠家工程師，培訓(xùn)結(jié)束為考核合格的學(xué)生授予使用權(quán)限。通過這些培訓(xùn)進一步完善培訓(xùn)的內(nèi)容，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，最終建立長效的培訓(xùn)機制。同時將一系列科研實踐與所涉及的儀器設(shè)備結(jié)合，對研究生開設(shè)高級儀器分析課程。通過設(shè)計各類大型實驗，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹儀器使用、數(shù)據(jù)分析以及實驗設(shè)計的知識。
3、結(jié)合專業(yè)特色建立儀器分析課程。儀器分析課程將是大型儀器設(shè)備最系統(tǒng)的培訓(xùn)手段。為了讓本專業(yè)的本科生及研究生能接受更系統(tǒng)的儀器使用培訓(xùn)，提高學(xué)生的能力培養(yǎng)水平，體系化的儀器分析課程將是大型儀器管理的重要組成部分。以本學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)為例，學(xué)院大型儀器共享平臺設(shè)置的相關(guān)課程就建立了完善的課程庫，分別設(shè)立了環(huán)境樣品理化性質(zhì)分析、環(huán)境樣品金屬元素分析、環(huán)境樣品有機污染物分析、微尺度觀測與研究、分子生物學(xué)分析、地理信息及應(yīng)用等6個專題，全面介紹了色譜、光譜、樣品前處理、顯微操作、分子生物學(xué)、地理信息科學(xué)等方面40余臺套大型儀器設(shè)備的概括，全面提升了學(xué)院各層次畢業(yè)生的視野與操作能力。
機器人培訓(xùn)總結(jié)4
富士康強大的工業(yè)技術(shù)水平早有耳聞，但百聞不如一見。富士康嚴明的紀律，內(nèi)部有條不紊的秩序，員工們豐富的文化生活，都給我們留下了深刻的印象，與我們的國企相比，富士康更有活力，更有紀律。
我們此次學(xué)習(xí)的機器人應(yīng)用項目是隸屬于鴻超準事業(yè)群的機器人事業(yè)處的應(yīng)用部門。鴻超準精密機械制造有限公司為生產(chǎn)設(shè)備與機器的事業(yè)群，該事業(yè)群為富士康科技集團的生產(chǎn)線提供模具、刀具、金屬加工等產(chǎn)品。該事業(yè)群年產(chǎn)值約為鴻海集團的十分之一，但其技術(shù)水平卻在全球領(lǐng)先，代表了富士康的`核心競爭力。機器人事業(yè)處由留美博士，富有經(jīng)驗的戴博士任處長，戴博士平易近人，和藹可親，我們都親切地稱他為戴博。剛?cè)サ臅r候，戴博高屋建瓴地給我們講述了美國機器人的發(fā)展。美國的工業(yè)發(fā)展的歷史上，也是由于人工成本的增高，工業(yè)從北方轉(zhuǎn)移到了南方，當南方發(fā)展起來的時候，產(chǎn)業(yè)又由美國國內(nèi)轉(zhuǎn)移到了其他國家，之后又由于一些艱苦而簡單，重復(fù)性的工作沒人愿意干，導(dǎo)致了工業(yè)機器人的大量使用。
學(xué)習(xí)的第一天上午我們，我們見識了這些機器人，這些機器人在富士康被叫做foxbot，有六軸和四軸的，都是一些能按照人的指令在限定范圍運動的機械手臂。由富士康培訓(xùn)老師給我們看了大量的關(guān)于富士康機器人在生產(chǎn)現(xiàn)場工作的視頻，給我們講解了機器人產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的組成介紹，機器人安全操作規(guī)范及注意事項以及機器人的應(yīng)用案例。下午我們分別到機器人的電控組裝和機構(gòu)組裝去參觀見習(xí)，看到了大量裝配中的機器人的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，都是由一些伺服馬達，減速機等組成，我們也細致地參觀了電控箱的組裝車間，對于各種問題都當場請教了富士康的工作人員。
接著兩天我們學(xué)習(xí)了機器人軟件編程基礎(chǔ)，可以應(yīng)用一些指令來操作機器人，掌握了一些基本操作，對于機器人的坐標系統(tǒng)有了深刻的理解，最后對于一個焊接程序的詳細指令進行了學(xué)習(xí)。
我們又用了三天的時間掌握了軟件的一些特殊功能，對于一些高級指令也由一定的理解。與剛來時相比，我們的編程水平有所提高，能熟練地應(yīng)用示教器進行一些編程。
在學(xué)習(xí)完軟件編程后，我們在經(jīng)過了一天的復(fù)習(xí)后，就進行了連續(xù)三天三個項目的考試。第一個項目是授課，通過自己這幾天的學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的知識進行一個總結(jié)，選擇一個題目講課，富士康的工作人員作為評委；第二個項目是小組項目，把兩個機器人配合起來，完成一個配合取料、放料的工作，據(jù)此完成編程，并實現(xiàn)兩個機器人之間的相互通信；第三個項目是出三個操作和編程的題目，據(jù)題目完成要求規(guī)定的動作。這三天可以說是考驗我們的時候，我們既相互合作，又有相互之間的競爭，經(jīng)過努力，完成了一個個任務(wù)，最后還算順利地完成了考試要求。
考試完后的三天，我們?nèi)匀挥袑W(xué)習(xí)任務(wù)。這幾天我們學(xué)習(xí)了機器人各種機型的本體結(jié)構(gòu)，各種機型電控箱的結(jié)構(gòu)以及示教器、工控機等硬件結(jié)構(gòu)，機器人的保養(yǎng)注意事項，機器人的日保養(yǎng)、季保養(yǎng)、年保養(yǎng)等內(nèi)容，周邊治具設(shè)計開發(fā)的流程及注意事項以及開發(fā)案例的講解。
總之，兩周時間的學(xué)習(xí)特別充實。
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