教師普通話培訓總結(jié)（精選17篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的教師普通話培訓總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師普通話培訓總結(jié) 1
感謝為我們新老師提供了這樣一個學習和交流的平臺，讓我們在這第一年最難的起步階段順利度過。每次參與新教師培訓總能有所收獲。作為一名才走上講臺的新老師，在這近一年的工作中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。也在這一年的培訓中，發(fā)現(xiàn)自己從中所收獲的將是以后幾十年都要去實踐和體會的，這些都源自于新教師培訓中很多鮮活實例。
轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進入了尾聲。在這一年內(nèi)我在原有的'良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習。為了有一個更好的工作姿態(tài)，使得下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓情況進行全面、客觀的總結(jié)。
一、在教育教學工作方面：
這一年內(nèi)主要擔任著三到六年級共12個班級的信息技術教學、學校一些電教設備的管理、維護，一些問題電腦的維護和維修。工作是繁忙的，任務是繁重的，但作為一個剛剛進入教師行業(yè)的我，無論是工作方法、工作經(jīng)驗還是工作效率都有著明顯的改善。在教學方面，我嚴格按照教學大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的準備，認真?zhèn)湔n。對于學生個體，加強了對后進生的指導工作，拉近學生之間的差距。另外，利用中午休息時間，向?qū)W生開放學校電腦室，學生不僅可以在一定程度上更加好地接受信息技術知識，而且也可以在這段時間內(nèi)來查找資料，括大他們的知識面。
二、教科研成果方面：
每天中午都進行興趣小組的培訓，培訓學生也有一些不錯的成果和可喜的作品。在參加市里組織的電腦制作活動中有兩件作品已上交金華市比賽。前不久又參加了市里組織的學生電腦作品現(xiàn)場制作比賽。老師本身也積極參與，如：參加了信息技術論文及案例的評比、參加老師博客大賽等。
三、培訓成果方面：
在思想上。經(jīng)過近一年的學習，最大的收獲是關于思想方面的修養(yǎng)，以前我總是存在一個誤區(qū)，對學生的教育就應該從教學方面入手，抓好教學質(zhì)量。現(xiàn)在觀念已經(jīng)有所不同了，學生是老師的影子，想讓學生各方面都好，教師本身各方面就得好。嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格。對學生的教學也不應該僅僅是教學方面的，更應該把思想道德教育融入于課堂教學當中。在教學上：在培訓中，慢慢體會到教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。
在此，感謝學校對新教師的關心，感謝領導們辛勤的栽培，感謝教育局能給我們新教師這么一個學習交流的平臺。教學的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯�，我相信用我的真摯、努力肯定能換來更加美好的明天。
教師普通話培訓總結(jié) 2
為進一步貫徹落實《國家通用語言文字法》和《xx中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，促進中小學校（含幼兒園）語言文字規(guī)范化建設，不斷提升師生整體人文素養(yǎng)和學校語言文字規(guī)范化、標準化應用水平，大力營造文明、和諧的校園語言文字環(huán)境，市教育局與我縣教育局簽訂了“搞好農(nóng)村教師普通話培訓工作，完成農(nóng)村教師普通話培訓550人”的工作責任目標。
為圓滿完成上述責任目標，我們制定了“以活動促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實、重過程、看結(jié)果”的工作方針�？h語委副主任，教育局黨組副書記、副局長黃東明同志對此項工作非常重視，縣語委辦主任韓留獻同志親自安排部署，培訓工作有條不紊，過程熱烈，效果顯著�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、積極學習相關法律法規(guī)，提高教師認識。
我們積極組織廣大農(nóng)村中小學教師學習《國家通用語言文字法》及《xx市教育局關于進一步加強全市中小學語言文字工作的意見》等市、縣相關法律法規(guī)和文件，提高廣大農(nóng)村中小學教師對帶頭學習和使用普通話重大意義的認識，從而增強了教師參加培訓學習和自覺落實普通話作為“教學用語、宣傳用語、公務用語和交際用語”的“四用語”要求的積極主動性，為后續(xù)工作的開展打下了良好的基礎。今年“《國家通用語言文字法》頒布xx周年知識競賽”中我縣共有228名中小學生獲得國家級一等獎，433名中小學生獲得二等獎，374名中小學生獲得三等獎，21名教師獲得優(yōu)秀輔導獎。
2、加強教師普通話培訓，切實提高教師普通話應用能力。
我縣語委和語委辦領導非常重視農(nóng)村中小學教師的普通話培訓工作，年初就定下培訓計劃，并把它作為縣教研室（縣語委辦掛靠到縣教育局教研室）的`一項重要工作列入到“xx縣教研室年度教研工作活動計劃”中。20xx年，我縣語委辦聘請省級普通話測試員程瑞華、劉紅芬分別在一實小電教廳和xx縣教師進修學校電教廳舉辦兩次農(nóng)村教師普通話集中培訓活動，培訓內(nèi)容為“普通話考試教程”，累計培訓農(nóng)村中小學教師586人，超額完成了與市教育局簽訂的農(nóng)村教師普通話培訓責任目標。今年上半年和下半年兩次普通話水平測試共有377名教師參加了市語委辦組織的普通話水平測試，取得了可喜的成績。
3、開展形式多樣的競賽活動，切實提高教師普通話應用水平。
在“以活動促提高”的工作思路指導下，我們本著“早謀劃、抓落實、重過程、看結(jié)果”的工作方針，把開展形式多樣的競賽活動，納入到工作計劃當中，提前安排，采取集中活動與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位獨立活動相結(jié)合的方式，組織廣大師生開展經(jīng)典誦讀、主題演講賽、辯論會、廣播站等豐富多彩的競賽活動，讓廣大的師生在活動中得到鍛煉和提高。我縣語委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話”等專題演講賽和一實小、三實小、大屯鄉(xiāng)、城關鎮(zhèn)北關中心小學、馬村鄉(xiāng)中心小學等單位的經(jīng)典誦讀活動和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的專題演講賽等活動都為廣大師生的普通話培訓和普通話應用水平的提高起到了極大地促進作用。
教師普通話培訓總結(jié) 3
在這學期新教師培訓的尾期，我們一起聆聽了xx老師精彩講座、引領我們感受了從教之路，朱老師并給此次活動定了一個主題為《看路上的風景》，此活動給我以很大啟示和感悟，回想著自己平常工作的點點滴滴，只有不斷地學習，才能使自己不斷地成長，逐步成熟。
xx老師以一個特別的方式開始“剛才有人注意了先前我放了一首歌，你們知道這首歌的歌名嗎？”引出了今天的活動《看路上的風景》，我們一起說到是《我要飛得更高》，聽著音樂、我們每個人心里都要一雙翅膀想要飛得更高。朱老師首先出示的是幾張生活中感覺非常普通的照片——車站、建筑地、仰望天空的人、普通的照片在朱的講述、提問間變得意味深長，看到工地可以想到是的讓我們專業(yè)成為自我的基石，它有師德、師能、師智三部分，其中師智是教師的教育、教學的智慧體現(xiàn)是隱形的發(fā)展。從加入教師隊伍開始，那顆為教育的心就想要開始飛翔，讓工作有愛不斷燃燒激情，譜寫、編制自己的夢想�？吹酵恋乜梢韵氲侥侨谌霅鄣母杏X是幸福、是堅定的信念，給自己制定一份計劃，讓自己不斷成長，五年一份規(guī)劃、精心的課堂設計、反思讓效益增生。
付出不一定有回報，但你一定有收獲，付出愛就請你享受真的愛。用一顆愛的心來經(jīng)營我的愛的教育事業(yè)，努力當好一個服務者、傳播者，積極面對工作勇于承擔責任�？戳诉@么多還有我們自己，看到自我，那么在發(fā)展的視野實現(xiàn)自我的生命意義，如用磚砌墻，有人只是造房子，而有人是在規(guī)劃自我的未來。讓我覺得只有感觸未來，面向未來才能讓讓教育在專業(yè)中升值。教師要成為教育改革的研究者、愛的.教育的傳播者、教師發(fā)展的服務者、課程深化的推動者，還要敏銳的感知時代的脈搏，還要感知未來。只有做一個懂得反思過去創(chuàng)新未來的人，才是一個教育的未來人才能不斷創(chuàng)造不可估量的價值，回頭看望自己腳下的路，走過的痕跡，只有不斷堅持自我的信念，就想朱老師送給我們的一句話一樣“站久了就是您的”，堅持到底不一定是勝利但一定是讓自己有收獲的。
活動的精彩，讓我感覺到時間的寶貴，在寶貴的時間里能和xx老師如此親密的接觸、感受學習，活動已進入尾聲，帶著幾分留戀、幾分回味、幾分收獲，我反思著自己的差距與不足，尋找著自己應該努力的方向。此刻耳邊音樂《我要飛得更高》又響起了，我們?nèi)w起立，放開自己唱著我要飛得更高，飛得更高，放飛心中的夢想，相信本次培訓對我今后的教學一定會產(chǎn)生積極而深遠的影響，在以后忙碌的工作中我更會一步一個腳印中不斷成長，不斷給自己揚鞭，我也相信此次培訓的結(jié)束將意味著另一個起點的開始。
教師普通話培訓總結(jié) 4
學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。我通過校本培訓獲得以下幾個總結(jié)：
一、在教學活動中，學生才是主人
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的'基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考�！�
簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要善于評價
在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現(xiàn)，應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪。”為了讓全體學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。(如：“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進步真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默，老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助于學生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解�！�
三、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
四、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習，致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。
教師普通話培訓總結(jié) 5
伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期教師培訓結(jié)束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學教師，我雖然很熱愛小學教育事業(yè)，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位教師共勉。
我縣于20xx年秋季學期正式開設了從小學三年級至六年級的學科課程，而今，我也經(jīng)歷了許多的課程培訓，但唯獨這次的武漢培訓之行，雖然時間短，但是收效卻是巨大的。一周的學習是短暫的，但通過《簡筆畫在小學教學中的運用》、《課堂教學設計》、《小學教具制作和板書設計》、《小學課堂用語》等課程的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：在此，我想談談自己的一些感想和體會？。
此次給我們授課的老師基本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
教學總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內(nèi)容要能引起學生的興趣，例如單詞教學、會話表演、游戲活動等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。
靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的大腦。
此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
通過這次暑假的師德培訓，使我更深的認識了"和諧教育",它的內(nèi)涵包括:與社會和諧;與教師職業(yè)的'和諧;與教育對象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓時，資深的周紅五博士也闡述了“把學生當人看”的教育實質(zhì)。它們不僅使我認識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關愛學生的教師。
前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛是細膩的，愛是細致的，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們。
心、真誠地賞識學生，努力去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，不斷以學生好的一面來激勵學生，使學生對自己有信心。
我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學生做什么，學生就做什么，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學生的個性發(fā)展，忽視了學生是活生生的人，是個有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必須以學生為中心，把學生也看作是學校的主人，而且要求班主任的工作處處以學生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學生的特點，弄清學生想什么，關心什么，要有針對性的開展工作。因材施教，嚴格管理，正確引導是以生為本教育觀念的主線。
認識到這些以后，我堅信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念，還學生一個屬于學生自己的天地。
教師普通話培訓總結(jié) 6
寒假期間，我有幸參加了市骨干教師培養(yǎng)對象為期5天的培訓學習，共聆聽了4位專家高屋建瓴的講座，真是受益匪淺。各位主講教授都能從我們一線小學教師實際面臨的困惑、問題出發(fā)，圍繞識字、寫字、習作、閱讀四大專題，理論聯(lián)系實際，幫我們撥開云霧見月明。
其中張素鳳老師關于《字理的教與學》的講座給我留下了深刻的印象。張素鳳老師知識淵博，對中國漢字頗有研究。通過她的講座，使我對很多熟悉的漢字以及漢字規(guī)則有了新的認識和理解。
張素鳳老師講到，中國的漢字雖然歷經(jīng)漫長歲月的演化，特別是近代的簡化，但大部分的漢字依然是有“理”的。要讓學生形象感知和識記漢字，最主要的就是解析字理，即運用字理識字。字理識字是指利用漢字本身具有表意性和圖像性特點，綜合運用故事、圖畫、演示、游戲等多種方法和手段，將漢字音、形、義三者之間的關系以及辨析方法巧妙地傳遞給學生，增強孩子的識字興趣，提高識字效率的教學方法。
結(jié)合多年的教學實踐，我深深認識到:依據(jù)漢字本身的規(guī)律(字理)和學生的認知規(guī)律 (心理)進行識字教學是比較有效的教學。教師應充分運用各種形象直觀的教學手段和靈活的教學方法，努力為學生創(chuàng)設豐富多彩且適用有效的識字教學情境，建立音、形、義三者之間的緊密聯(lián)系，同時充分發(fā)揮學生的自主性，調(diào)動學生學習的多種感官，參與學習，逐步培養(yǎng)學生的識字能力，對學過的漢字能夠會讀、會講、會寫、會用。
在教學實踐中，我深切地感受到孩子是識字的主體，他們對生活、對世界有著許多夢幻般的期待，字理識字遵循了兒童認知的規(guī)律，從學生的認知出發(fā)，采用多種方法幫助學生分析音、形、義的關系，整個教學過程融知識性、趣味性、科學性為一體，深入淺出，將文字的演變過程及辨析方法巧妙地傳給學生，使學生從漢字構造意義上理解字的音、形、義，不僅知道漢字怎么寫，而且知道為什么這樣寫。在掌握了漢字構字規(guī)律之后，學生可以利用基本字帶字學習，對于具有相同部件的字學得更快、更牢，不僅有效引發(fā)孩子的好奇心，有助于培養(yǎng)孩子的識字興趣，提高識字效率，而且大大縮短了漢字的教學時間，而且能使學生正確區(qū)分形近字的異同處，做到正確運用，錯別字大大減少，識字能力穩(wěn)步提高。
此外，張xx老師關于寫字的`講座也讓我觸動很大。在我們班有個別學生的字總是寫不好，要么結(jié)構松散，大小失當；要么歪歪斜斜，顯示整體散亂。我經(jīng)常提醒這樣的學生認真書寫，但收效甚微。這次張xx老師在講座中談到：漢字大部分是合體字，一個合體字由幾個部分組成，是彼此互相獨立又緊密聯(lián)系的一個整體。一部分學生由于對漢字結(jié)構意識不強，在識記時不注意組合，往往只注意記住一個字是由哪些筆畫和部分組成，腦子中缺少一個字整體結(jié)構的合理形象，因而表現(xiàn)為結(jié)構松弛，通常是寫到哪里是哪里，不注意相互照應。因而寫出來的字大小松散，比例不當（當然還需要排除，比如這個學生患有近視，因而對字距字形缺乏把握等其他客觀因素）。這樣的學生，書寫一時間很難做到“規(guī)范、端正、整潔�！毙枰L期訓練和多方配合。面對這樣的學生，在寫字教學中，我們要特別注意從兩個方面去引導：一是要從文字學角度對一些基本字型進行通俗易懂的必要闡釋，分析造字結(jié)構，讓學生了解一些必要的規(guī)律，“知其然及所以然”；二是合理利用字格的“拐杖”作用，通過輔助訓練，讓學生逐漸把每一個漢字在腦子中“成型”，達到“形”在筆先，寫字就是把心中形成的“字的印象”用筆反映出來的一種半自動化能力。
張xx老師的一席話讓我如夢方醒，今后再指導學生寫字時就不會簡單的批評學生不認真了。
教師普通話培訓總結(jié) 7
我園為了貫徹落實第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高幼兒說好普通話的能力，促進語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。
一、加強 領導，確保推普工作順利進行
為了推普工作落到實處，我園成立了由園長李新軍任組長，邱淑美為副組長，級部主任任聯(lián)絡員，各班班主任和各班一名推普員為組員的領導小組，并于9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處
9月12—9月18日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經(jīng)過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年齡段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設良好的推普氛圍
我園成立了由朱律書記親自帶領的語言文字工作領導小組，李壯擔任組長，負責推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。
�。ǘ┬麄鲃訂T，營造氛圍
1、9月15日，蕩灣幼兒園特組織大班組幼兒開展了一次深入社區(qū)，向社區(qū)居民宣傳普通話的活動。
2、在推普周期間，幼兒園通過張貼推普�？�、推廣普通話標語、校園網(wǎng)站、班級博客等形式，營造良好的校園推普氛圍。
3、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用語、規(guī)范用語，營造良好的園內(nèi)環(huán)境。
�。ㄈ﹫@內(nèi)活動
1、9月15日，我校召開教職工會議，布置推普周活動安排。組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師們高度重視推廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要意義，以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字，不斷提高師生員工的語言文字規(guī)范化水平。
2、語言文字工作小組安排“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題，為全體教師進行了一次語言文字法律法規(guī)和應用能力測試。
3、在學習活動中安排朗讀活動，加強幼兒普通話的訓練。結(jié)合本次活動主題，要求班主任們精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品古詩等，讓幼兒在學習活動中，感受經(jīng)典作品的魅力，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。
4、9月12日在校門口設立推廣普通話宣傳�？�。
5、9月15日上午，我園大班組組織幼兒在門口設立宣傳站，向群眾展開了以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的宣傳活動。小朋友以熱忱的態(tài)度，標準的普通話向過往行人發(fā)放宣傳單，深受路人的好評。通過本次活動，師生們積極營造了“說普通話，寫規(guī)范字”的氛圍，幼兒也在本次實踐活動中鍛煉了能力，增長了見識。
6、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
語言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭說普通話，寫規(guī)范字，主抓教學的園長不定時聽課，檢查教案，及時糾錯并在園內(nèi)查找不規(guī)范漢字。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動中，從幼兒早晨入園，就有門衛(wèi)、保健醫(yī)、園長、老師們用普通話與小朋友互相問好，給幼兒創(chuàng)造了用普通話交流的機會，老師們還利用晨間和教學活動，引導幼兒相互間用普通話進行討論、交流；在日常生活和游戲活動中，鼓勵幼兒主動用普通話與人進行交談；利用角色游戲、情景表演等形式，引發(fā)幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，及時糾錯，引導幼兒正確運用普通話。
老師們還充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，努力為幼兒創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的.樂趣，有效的促進了幼兒普通話水平的提高。不僅如此，老師們通過張貼推普宣傳單、晨間交流等，帶動幼兒家長共同參與推普工作，讓家長在家堅持用普通話與孩子交流，做到家園一致，同心合力地做好推普工作。
通過推普周活動，幼兒普通話水平、自信心都在原有基礎上得到了不同程度的提高，同時，我們也注意和個別輔導新入園和普通話水平較差的幼兒。我們知道：普通話的推廣是一項長期細致的工作，需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持教師持普通話等級證書上崗制度，為推動幼兒園語言文字的規(guī)范化、標準化及健康成長繼續(xù)努力。
教師普通話培訓總結(jié) 8
通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績�，F(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。
在培訓期間，教職員工能覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的.變成了習慣。
二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣大學生看到己的教師能嚴格要求己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。
教師普通話培訓總結(jié) 9
本學年我校依照上級教育部門的工作安排，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，組織了豐富多彩的活動，提高了全校廣闊教職工自覺的“推普”意識，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)，促進了我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、提高了推普意識
我校組織全體教職員工學習討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確了“說普通話，寫標準字”的意義，從而增強了語言文字標準意識，提高了標準使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣闊教職工對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與“推普”工作，對我們提出的標準要求，也能夠積極配合。
二、積極開展了宣傳活動
我校充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大了語言文字標準化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字標準化宣傳標語，在各個班級、校園各處都張貼了推普標語，讓說普通話的意識深入到學校每個人的心里，進一步營造了濃厚的推普氣氛。
三、加強了教師普通話培訓
學校非常重視教師的`普通話培訓工作。組織全體教師進行普通話培訓，對教師提出了具體學習要求，催促教師主動練習，提高語言文字標準化水平。通過培訓，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話、運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正到達了學校預期的培訓效果。
四、落實了規(guī)章制度
為了保證學習的效果，我們嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，包括學習制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話培訓學習都要進行考勤，不得無故請假；學習要作好筆記，聯(lián)系自身實際制定學習目標；嚴格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測試，均到達規(guī)定的水平，聘用教師的普通話水平也均到達要求。
當然，本學年的教師普通話培訓工作也有一些缺乏：在校園內(nèi)，課下使用普通話的氣氛尚不濃厚；沖刺一級乙等教師的培訓力度稍顯薄弱等。我們將在以后的工作中，揚長補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質(zhì)量！
教師普通話培訓總結(jié) 10
上周末，我有幸參加了師訓科舉辦的普通話提高培訓班。雖然僅是短短的兩天學習，卻有著別樣的體會。
剛開始學習是不以為然的。不就是普通話嗎？上學時就已到達二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用普通話，經(jīng)過培訓成績提高一下，應該沒問題。然而，當我走進一小報告廳，面對緊密的日程安排、慈祥而又嚴格的培訓教師時，終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此，當我們正式進行培訓時，才知道自己的普通話水平遠遠超出了我的想象。
培訓第一天，為了使培訓教師對我們的語言根底有個全面的了解，便于今后針對性進行培訓，教育局魏局長、師訓科王老師和主講趙老師以及其他領導，給各單位參加培訓的老師準備了學習材料。培訓聲調(diào)的時候，趙老師先讓學員注音，然后糾正答案。一向自信的我一下錯了20多個，面對闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓，因為此刻，我們已深切的'認識到，我們的競爭對手不是別人，而是我們自己。培訓中，我們還面臨著另一個挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準確。發(fā)音是普通話培訓中最為根底的局部，可是對于一個已學會普通話的人來說，克服舊有的發(fā)音習慣就困難多了。為了糾正我們的錯音，趙老師是一個字母一個字母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對口”的教。對于聲母韻母的教學趙老師都是一如既往。 通過趙老師幾個看似不起眼的笑話，切實讓我感受到學習普通話的重要性；通過兩天的培訓讓我感受普通話與地方方言的天壤之別，平時所說的看似簡單的一句普通話都是聲調(diào)不對，鬧出了很多笑話，但對于我們店子的學員來說，只要是聲調(diào)讀對，認識的字讀出來根本沒有問題，因為不存在z、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不認識的就另當別論了；通過這次培訓，讓我感受到要想說好普通話“貴在堅持”，趙老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅持。堅持就是無論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話，堅持就是無論別人接受與否都要講普通話。同時為了學好普通話我們自己也要營造一個學習普通話、應用普通話的氣氛，在學校內(nèi)、生活中，堅持做到積極說、積極練，日復一日，我們的普通話水平一定會得到大幅度提升；通過這次培訓，我不僅學到了語言文化知識，提高了說普通話的能力，而且讓我深刻的體會到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學好普通話不是一朝一夕的事，要學會并不難，但要學標準卻要下苦功，要經(jīng)歷很長時間的磨練和積累。
我從內(nèi)心里感謝這次培訓，決心在今后的工作中堅持(jiānchí)講普通話，使自己的普通話話水平再上一個臺階。
教師普通話培訓總結(jié) 11
為做好我局干部職工普通話培訓工作，提高普通話應用水平。根據(jù)縣語委辦關開展三類城市語言文字工作評估的文件精神在語委辦的具體指導下，在全局干部職工的共同努力下，克服困難，按期完成了本局干部職工的普通話培訓任務�，F(xiàn)將培訓情況如下：由局長雷知宏擔任語言文字工作組長，黨組書記鄺錦負責全局干部職工的普通話培訓工作。我局在財力緊張的情況下，想辦法，通過壓縮其它開支，積極籌措培訓經(jīng)費3500元，用于干部職工購買培訓資料和繳納培訓費。為加強普通話培訓力度，規(guī)定培訓期間非特殊情況不準請假，局領導以身作則，帶頭學學習，為培訓人員做出了榜樣。這項工作具體由辦公室承辦，負責與縣語委辦的聯(lián)系江報，做好基礎性工作，把培訓工作責任落實到各科室。本次應培訓人數(shù)10人，實培訓9人，參訓率達90%。我局是一個綜合性的行政執(zhí)法部門，業(yè)務工作較多，培訓期間我局各科室工作十分繁忙。如招商引資、商執(zhí)法監(jiān)管等工作，連續(xù)性很強，要求也非常嚴格，每個崗位要時刻保持工作的正常運轉(zhuǎn)，為克服工作矛盾，我們結(jié)合工作實際，采取了一些有效辦法，保證干部職工人人都能參加培訓。
在培訓方式上我們考慮我局人員不多，我們把學員安排到縣語委辦統(tǒng)一進行培訓。在培訓期間，學員們都能靜下心來，認真學習，專心聽課，刻苦鉆研。大部分學員上班時間都在練習使用普通話，尤其是窗口單位的.工作人員，更是嚴格要求，在工作中能做到使用普通話，受到監(jiān)管服務對象和辦事群眾的好評。除了教員授課外，學員們能夠利用工作之余，堅持自學，練習發(fā)音、讀字、詞、句和文章，形成了一個學習普通話的良好氛圍。測試普通話的測試員是XX市語委辦派來測試員，測度認真，要求嚴格，進一步提高了學員的學習積極性和自覺性，培訓結(jié)束后，學員們按照教員布置的摸擬試題，進行復習，同時也消除了一些模糊認識和不利影響，大家能正確對待，相線學習，共同促進。進入測度現(xiàn)場后能尊重測試員，遵守考場紀律，認真審題答題，正常發(fā)揮水平。本次測試應到人數(shù)10人，實到人數(shù)9人，1人因考察未參加測試。通過學習培訓測試，達到了普通話培訓的預期效果。
教師普通話培訓總結(jié) 12
近年來，隨著旅游行業(yè)的飛速發(fā)展，旅游從業(yè)人員的數(shù)量也不斷增加。然而，市場競爭日益激烈，旅游從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)、服務質(zhì)量和管理水平等問題也都需要不斷提升和改善。為此，各類旅游培訓也就應運而生。在長期的旅游培訓過程中，我們不斷積累了經(jīng)驗和知識，下面將從四個方面總結(jié)一下旅游培訓的要點。
一、旅游行業(yè)基礎知識培訓
無論是旅行社還是景區(qū)，對于旅游行業(yè)的規(guī)劃、組織、實施和評估等基本知識的了解和掌握都是非常重要的。培訓課程應圍繞著旅游行業(yè)的基本概念、分類、規(guī)劃等展開，重點闡述旅游資源的開發(fā)、旅游市場的細分、旅游管理的機構以及旅游政策的規(guī)定等內(nèi)容。同時，還應加強對旅游行業(yè)的部門和機構的認知。
二、旅游服務技能培訓
旅游服務技能是旅游從業(yè)者實際操作的重要環(huán)節(jié)，直接關系到游客的'滿意度和服務質(zhì)量。在培訓中，需要系統(tǒng)地學習各種旅游服務的技能，例如：接待游客的禮儀規(guī)范、旅游行程的設計與安排、景區(qū)導覽、解說技巧、旅游投訴的處理等，使從業(yè)者獲得全面的服務技能，提高服務質(zhì)量、提高客戶滿意度。
三、地方知識和人文素質(zhì)培訓
旅游者往往對旅游目的地的歷史、風俗、文化有極大興趣，因此，培訓中需要強調(diào)地方知識和人文素質(zhì)的講授和提高。比如，介紹當?shù)氐臍v史文化背景、飲食文化、民族風情、民間藝術和傳統(tǒng)習俗等方面的知識，加強培訓者的人文素養(yǎng)，提高導游的知識、文化和形象素質(zhì)，給游客更有質(zhì)量的旅游服務。
四、語言和交流技巧的培訓
旅游從業(yè)者面對的游客來自各個國家和地區(qū)，語言和交流技巧是日常工作中必須要掌握的要點。為了更好地服務游客，從業(yè)者需要掌握流利的英語和其他常用語言，掌握基本的交流技巧，包括用語準確、形象生動、簡短精練、邏輯清晰等，讓游客在旅游過程中不受交流問題的干擾，享受旅游的樂趣。
總之，旅游培訓對旅游從業(yè)人員來說，提升專業(yè)素養(yǎng)，增強工作技能，更好的服務游客是非常重要和必要的。隨著旅游行業(yè)的不斷發(fā)展，我們相信旅游培訓也將不斷更新和完善，需要從業(yè)人員時刻不斷學習提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為旅游業(yè)貢獻自己的力量。
教師普通話培訓總結(jié) 13
普通話是教師必須掌握的工作語言，因此，教師說好普通話是其最基本的要求。為進一步提高我校教師的普通話水平，保證學生教學質(zhì)量，我校開展了全體教職工普通話培訓活動。我們在繁忙的工作之余，安排普通話比較好的教師對其他教師進行培訓，由于教師年齡、能力各不相同，接受起來有一定的難度，因此在具體教學中，我們本著先易后難的原則，先從最簡單的知識教起，尤其側(cè)重口語技能的訓練。
教師的學習熱情比較高，取得了比較好的成績�；仡櫰胀ㄔ捦茝V和培訓過程，我們覺得有這樣一些經(jīng)驗值得總結(jié)：
一、做好宣傳工作
(一)學校領導高度重視，組織安排合理有序
首先，在學校辦公會上我們討論并通過了普通話培訓的活動方案，安排專人負責此事，顯示出校領導對活動的高度重視。其次，學校還調(diào)整了推普小組成員，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規(guī)范工作網(wǎng)絡，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。再次，在周一的升旗儀式上，請推普老師做了題為“我是中國娃，說好普通話�！钡膰煜轮v話，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義。
(二)在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍
我們在學校大門口懸掛了“小手拉大手，同講普通話”的宣傳橫幅，又在學校內(nèi)設了許多永久性的宣傳標牌，上面書寫了 “國家推廣普通話，推行規(guī)范字”、“愛國旗，唱國歌，說普通話”、“普及普通話，從孩子抓起”、“說好普通話，方便你我他”等標語。使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的`宣傳、教育、熏染的效果。
二、 開展系列活動
(一)學生活動
1.全校低年級舉行了“兒歌朗誦比賽”、中年級舉行了“我是小小主持人”、高年級舉行了“我是小小播報員”、等一系列的活動。還在全校范圍內(nèi)開展了“啄木鳥”糾錯活動。
2.各班結(jié)合主題深入開展推廣普通話的工作。各班主任結(jié)合本班學生的實際設計了豐富多彩的內(nèi)容：有《學好普通話，走遍天下都不怕》，有《我是中國娃，愛說普通話》，有《說普通話，從我做起》等等。通過活動，學生交往使用普通話的頻率提高了，校園的文化氛圍也更加濃厚了。
3.各班級還進行了“快樂閱讀”的經(jīng)典美文誦讀活動。結(jié)合這一活動，以班級為單位在學生中開展了普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起了誦讀熱潮。
4.深入開展了“好書天天看”的讀書活動，每天保證一定的閱讀時間，營造校園讀書氛圍，并將閱讀情況與“多元評價”相結(jié)合。
一系列多姿多彩的活動接連不斷，增長了學生用好祖國語言文字的意識。無論是哪個活動或是比賽，無論是贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢著一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片斷、這更是進步的一個階梯。
(二)教師活動
1.進行普通話校本培訓。我們充分發(fā)揮普通話水平高的教師的模范帶頭作用，讓他們帶頭講好普通話，并指導其他教師學習普通話。同時，我們還利用每周教師進行教研活動的時間，開展了普通話專題培訓，由語言文字領導小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。由于教師的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)參差不齊，學習的積極性也不一樣，為了保證學習的效果，我們制定了必要的學習制度。用制度去約束和規(guī)范教師的行為。
2.開展專項訓練和常規(guī)訓練相結(jié)合的活動。各年級根據(jù)本組實際情況，利用固定時間，組織開展好教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3.全體教師上課時必須講普通話，使用規(guī)范化漢字，提倡課間與他人交流也講普通話，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。教師要為學生做出表率，從而帶動全校推普活動的開展。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學用語中說標準普通話、寫規(guī)范字的意識明顯增強。對落實不夠好的老師，由教研組長在組織反饋時給予指導。
4.多措并舉鼓勵我校教師積極參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。普通話培訓開始前，學校根據(jù)以
往的經(jīng)驗，制定了學習制度，出勤制度，無故缺勤者給予一定的處罰，成績優(yōu)秀者給予一定的獎勵。教師們都能按時參加普通話學習培訓活動。
總之，經(jīng)過全體教師的努力，我校教師的普通話水平得到了很大的提高，為學校今后辦學水平的進一步提高，做出了自己的努力，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話的活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
教師普通話培訓總結(jié) 14
在學習中，讓我感觸最深的是學好普通話并不是一件容易的事。大家經(jīng)常為練習一個發(fā)音卻怎么也發(fā)不準而苦惱，但最終在程老師的悉心指導下，收獲了成功后的喜悅！在整個教學過程中，程老師通過現(xiàn)身說法，讓我明白了要想學好普通話，首先必須樹立起自信心，然后勤學苦練，持之以恒。在平時學習的過程中，我們一定要做到“四多”：
學習普通話，首先要懂得聽，多聽播送、電視播音員、主持人的節(jié)目，因為他們的語音相對來講是比擬準確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流。在聽的過程中，不要閉眼睛，一定也要觀察講話者的嘴唇或者是口腔的變化，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理，同時還要注意那些自己經(jīng)常搞混的音，例如：un、ui、ei、en、in、gin，等。尤其是前后之音的區(qū)分，要聽仔細，聽出它們的細微變化。
誠如程老師所說，有時候說著說著，讀著讀著就會迷惑，產(chǎn)生疑問。這個時候，我們就要去查詢。查詢的方式有很多種：
第一種是向有經(jīng)驗的教師或者普通話講的好的同學請教，了解正確發(fā)音的關鍵在哪里，及時解決說普通話過程中遇到的難點。
第二種是借助網(wǎng)絡。網(wǎng)絡上有專門的糾正發(fā)音的軟件，查找之后，點一下發(fā)音，電腦會發(fā)出正確的音，我們跟著讀就可以了。
第三種就是。字典是我們最好的老師，讀書看報時，我們要將字典放在手邊。遇到不認識或?qū)ψx音沒把握的的字就要趕快，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的為難場面。這樣日積月累，自然而然就不會念錯了。
學習普通話，沒有什么捷徑可走，一定要多加練習。
1、跟著讀。聽了別人的普通話后，尤其是電視或者是播送后，一定要記得跟讀，這是練習講普通話的一種感覺。聽到對方的話一句，就跟讀一句。聽的時候，尤其注意，語調(diào)，前后音，鼻音等，把那些易讀錯的字和音，特別關注。下次遇到的時候，就會刻意去留意，防止錯誤。
2、大聲念。念是培養(yǎng)普通話語感以及及時糾正發(fā)音的最快捷方式。平時沒有人的時候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的時候，你會與印象中的播送中的發(fā)音有所比照，用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些缺乏，從而不斷修正。
3、多交流。普通話的學習要有一股癡迷勁，不怕出丑。所以我們要放開膽子，堅持用普通話進行日常交流。只有這樣才能練得好，學得會，用得輕松。
我們除了要用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律、掌握發(fā)音部位，還要隨身攜帶一本本子。因為漢字的發(fā)音有好些是相同的，就算是再難的發(fā)音，也能掌握其中一局部。所以，在這個時候，把一些結(jié)合在一起就不能正確發(fā)音但單獨拿出來卻又會讀的字詞記下來，加以。有學普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點感受就是堅持。
練習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高�？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩�，但感覺不到它的效果，不用著急，關鍵是你要一如既往的堅持下去。
我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用普通話答復。因此，這一切的語言環(huán)境，給學習普通話帶來了很大的干擾。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普通話測試中
報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習。
為了提高普通話，我在基于事實的清楚認識后，下定了決心要學好它。我早早購置了普通話的練習書，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。
這學期要考普通話了，我就開始進行沖刺練習。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時說話的過程中，我會刻意地對那些無視的細節(jié)發(fā)音加以改良。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學習普通話的興致。 生活中的很多道理是和學習普通話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學習普通話，學到的就是這點精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的'精神。
在我還沒上大學之前，總以為普通話是很容易講的，也一直以為自己的普通話講得不錯，學習普通話的體會。可是來了我們學校之后，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一直以來，都聽說，我們廣東人講普通話是最難聽的，可我一直都不這么認為，我覺得普通話不都是這樣的口音嗎？可是上了普通話訓練課之后，聽到老師們標準的口音，我才知道錯了，我們以前說的普通話太蹩腳了。 我知道，講好普通話對一個師范生來說是最根本也是最重要的。所以我從大一開始就有意識的練習普通話。不過要練好真的不容易，特別是對我們廣東人來說。但我相信，沒有什么是不可能的，只要我堅持，肯花功夫，就一定可以講好。
為了練好普通話，我為自己制定了一個方案。除了上訓練課以外，每天早上七點鐘我就在校園的草地上練習發(fā)音，從最簡單的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學請教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃，糾正的時候就不會太難。但是，有時候為了發(fā)準一個音真的很費力。不斷的練習，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。
上教師口語課的時候，老師教過我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙猿志�。后來習慣了，發(fā)音咬字真的準確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語還有短文。在普通話測試中，最重要最難得是說話局部。我們的普通話書提供了三十個題目給我們，為了在測試中不至于沒話講或者講走音，我要求自己把每個話題都寫一下。不過由于時間安排的不好，這三十個話題我在一個月之前才開始寫提綱。原本我以為這么短的文章應該很快就可以寫完的，誰知道，我?guī)缀鯍暝艘粋�月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。
經(jīng)過一段時間的練習，有了一點進步，但是一個假期下來就又打回原形了。為什么呢？因為我在學校的時候都是用普通話跟同學、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時候我又得重新適應普通話的環(huán)境了。就這樣通過反反復復的學習、強化，和不斷的努力后，我的普通話水平終于有了提高。
教師普通話培訓總結(jié) 15
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對幼兒園師德的要求也越來越高。好的幼兒園師德不僅能夠提高園所的聲譽，在工作中也能夠更好地服務于孩子們。因此，開展幼兒園師德培訓就顯得尤為重要。以下是筆者對一次幼兒園師德培訓的總結(jié)。
一、弘揚正面形象
幼兒園教師是兒童心目中榜樣，一言一行都會影響到孩子們，所以要注意自己的言行舉止。教師應該時刻以身作則，做孩子們的榜樣。要求教師“少說話，多動手”，運用豐富多彩的教具將抽象的知識變得生動、具體、形象，讓孩子們更容易掌握和接受。在幼兒園里，教師不僅僅要讓孩子們聽懂所有的知識，還要做到讓孩子們愛上學習，激發(fā)孩子們的學習熱情。
二、建立良好關系
與孩子的交往，是幼兒園教師工作中非常重要的環(huán)節(jié)。在幼兒園教育中，既要讓孩子學好知識，也要培養(yǎng)孩子成熟的社會行為習慣，讓孩子們感受到來自教育者的愛和關愛。在平時的工作中，教師應該與孩子們建立親密關系，并且應該保證與孩子們的關系是清晰明確的。要把握好與孩子的距離，既要保持距離，又要讓孩子感受到慈愛與溫暖。在這樣的關系基礎上，孩子們會更容易接受教師的教育。
三、注重專業(yè)素養(yǎng)
幼兒園教師需要有一定的教育背景和專業(yè)素養(yǎng)，掌握教學技巧和方法，才能更好地為孩子們提供有針對性的教育服務。在職業(yè)生涯中，教師應該不斷提升自己的教育水平和教學能力，不斷學習新知識，通過學習來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，從而在工作中更好地服務于孩子們。
四、尊重孩子的需求
在幼兒園中，尊重孩子的需求是為教育服務的重要環(huán)節(jié)之一。教師應尊重孩子的性格和興趣愛好，通過設計各種教育項目，讓孩子們在學習中充分享受快樂。在教育中，教師應注重孩子的特點和發(fā)展需求，建立起與孩子們的良好互動關系，尊重孩子個性發(fā)展和自由創(chuàng)造的'空間，從而讓孩子們更好地成長和發(fā)展。
總之，幼兒園師德培訓是一項非常必要的工作，通過培訓，教師們能夠更好地服務于孩子們，讓孩子們在成長中得到更好的指導和幫助。在未來的工作中，教師們應該繼續(xù)發(fā)揚良好師德，用自己的行動和實際行為向班里的孩子們傳遞正能量，為幼兒園教育的發(fā)展做出積極的貢獻。
教師普通話培訓總結(jié) 16
普通話是教師的職業(yè)語言，作為一名教師，普通話是一門必修課。為了進一步提高我的普通話水平，我參加了普通話提高培訓班，感覺受益匪淺。
普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法標準的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。因此，作為教師，我們學好普通話是教學的基石。在培訓學習期間，我收獲良多。
首先，培訓教師為我們講述了普通話的概念及其有關的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話讓人聽起來覺得十分悅耳，感覺是主持人的音調(diào)，所以在學習時我非常認真，也努力在模仿。通過學習不僅讓我學到了一些珍貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的缺乏，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
其次，我感覺要想說好普通話最重要的是端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。作為客家人，我的普通話帶有很重的方言口音，有時說話速度快了，更是沒有把發(fā)音發(fā)準確(zhǔnquè)，模糊不清。通過培訓，我樹立了目標，做好了規(guī)劃，用繞口令的方法不斷的訓練，到達速度的同時也正了音。另外我還在平時工作之余多收聽播送，培養(yǎng)語感，正所謂環(huán)境也是一種良好的.熏陶。
再次，要想說好普通話，還必須多學、多記、多讀、多聽、�？偨Y(jié)、多練習。在培訓期間，我經(jīng)常起來晨讀晨練。跟著mp3里面的導讀，一次又一次的訓練，模仿，直到說起話來不拗口。一周下來，我的普通話說得流暢了許多。在與別人的交流中，我關注自己發(fā)音方面的問題，不斷的糾正，彌補方言的發(fā)音缺乏。多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，普通話的培訓學習，對我們教師來說是一次難得的促進專業(yè)化成長的良好時機。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，真正把普通話說好。對于一名人民教師，學習是終身(zhōngshēn)的，也是為了適應日新月異的時代變化所必須的，普通話作為通用語，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，那樣可以更好的提高教學水平。因此，我將不斷努力，把話說得漂亮。
教師普通話培訓總結(jié) 17
本學期，“講普通話，寫規(guī)范字“活動的開展，為了讓每一位學生都能說普通話，寫規(guī)范字，我們班每一位教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，在學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。具體如下：
一、宣傳陣地
1、學校領導高度重視，組織安排合理有序。
學校領導做了語言文字推廣普通話宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。
2、在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推廣普通話氛圍。我們班在黑板報中都開辟了一塊語言文字角，專門出了一期黑板報；在教師公共櫥窗中粘貼了宣傳海報和相關的法律知識；布置了專門的語言文字專欄和文學園地專欄，教唱一首推廣普通話歌……
二、開展活動
本學期我班開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：推廣普通話手抄報評比；“未成年人爭做文明小公民”征文賽。
學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂
三、小結(jié)反饋
本學期活動獲得了很大的成功，這和全體師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的`班級是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
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