暑假教師培訓工作總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的暑假教師培訓工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假教師培訓工作總結 篇1
語文是豐富多彩的，生活何嘗不是?
當你感到你的生活平淡、甚至乏味時，你當然希望改變。但是你的語文教學呢?你是否嘗試著去改變，改變的使你的學生愿意上你的語文課，你也愿意和他們一起享受語文的美妙。
20xx年培訓給了我們一個很好的契機。
通過這次培訓，我看到了很多，學到了很多，想到了很多�？吹揭郧暗睦贤瑢W總是不勝唏噓，談起當今的社會總有許多的不解、感慨和深深的無奈……當然，想到更多的是自己的語文教學，自己應該不斷提高、不斷改進的語文教學。
原本對本次學習沒報多大的希望，勞民傷財，能有多大的效果呢?但是沒想到，小學語文組的學習竟然組織的有聲有色，最后更有些漸入佳境，欲罷不能的味道了。特別是教研員挖空心思加入了很多的活動，形成了很好的現場互動氛圍;還有很多的教師展示了自己的特長和才藝，給本次培訓增色不少，有幾個節(jié)目真的令人難忘的。
最重要的是通過本次學習，通過和其他教師的交流，我不僅系統的學習了整個小學語文學段的語文內容，還對實際語文教學有了自己的`思考：
首先，要樹立“大語文”的概念，讓學生走出課堂，引導學生主動參與學習實踐活動，把語文學習延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去，為學生創(chuàng)造良好的語文學習環(huán)境，使其知識、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展�！按笳Z文教育觀”在前幾年提得很響，但近幾年在小學語文教育中，隨著課本的細化，很多教師以為就是“實踐活動”和“口語交際”了，其實這是嚴重的認識錯誤。在語文教學過程中，好的語文教師應在上好課程表內的語文課的基礎上，在課外組織學生開展課外閱讀、自辦手抄報、撰寫日記周記、做校園小記者小主持等活動，加強課內和課外的聯系，進一步開拓學生所學知識的廣度和深度，培養(yǎng)獨立地運用知識解決問題的能力。很多的語文教師都兼著班主任，很有條件和學生參與一些像朗讀、演講之類的活動，這可是和他們一起提高的好機會，真是應該好好利用。不久你就會發(fā)現，不僅活動搞好了，學生的語文能力也有了很大的提高。
其次，嚴格的要求和訓練很重要。有的時候，我們一般滿足于上完課，考個好成績即可。但是別忘了我們教授的是一群璞玉微開的兒童，他們的接受能力、模仿能力很強，一個好的語文老師對他們的語文學習至關重要。而往往我們是靠著自己的“本能”在教學，靠著自己很多年不變的經驗在教學。在現在的教育環(huán)境下，我們還有很多的教師誤判為放松要求，自由發(fā)展，這簡直就有些危險了。是的，我們可以放飛理想、希望，放手讓他們閱讀。但是在小學階段，我們決不可放松我們語文的基礎素養(yǎng)要求和訓練，比如：普通話和書寫。我認為，這是重點也是核心。這對學生的語文能力很重要，甚至對他們的一生都有影響�？上驳氖�，本次培訓中，我學到了很多關于識字、習字教學的好方法、好經驗，一位縣直學校的女教師的習字教學就令人敬佩不已，很值得借鑒學習。普通話，就不用說了，上主席臺發(fā)言的都很優(yōu)秀，才藝展示的教師也是字正腔圓。所以說，嚴格的要求和訓練很重要。即使我們教師的能力沒有達到最好，但是我們嚴格的要求，認真的訓練，指給了學生努力的方向，成功還會遠嗎?
最后，通過幾天與會教師的教材分析，認識到要培養(yǎng)學生的語文能力，既主張實現教學上的主體性，又是強調發(fā)展學生的個性特長�，F在的語文教學要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式，又要轉變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。把課標學習與教材教法研究結合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學反思的研究和收集;我認為首先就是要由單純傳授知識向目標整體轉為，弘揚人文精神，目標的整合具體體現在：語文教學內容上的整體觀，要堅持知識傳授，技能訓練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學，講與練，學與用的辯證關系;語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結合，知行統一，實現知識能力的不斷遷移。
總之：語文課最后還是要立足于現代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的語文教育要讓社會認可才是成功的關鍵。當我們的學生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的教學才沒有出問題�，F代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現代社會所需要的，除了這兩點，現代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運用現代技術搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現我們目前的實際語文教學沒有很好地發(fā)展評價學生口語交際的水平，也沒有很好地衡量學生的書寫能力，更沒有很好地去評價學生開展語文活動的實踐能力，既然現代社會需要這些能力，我們就應該向這些方面努力。
“不拋棄、不放棄”也許過于理想化，但卻是美好的;現實有時是殘酷的，但未來……他畢竟在前方!
何況，路在你的腳下!
暑假教師培訓工作總結 篇2
今年暑假，我有幸被學校派到山東輕工工程學校進行了為期20天的培訓學習。本次培訓從 7月16日 開始，到8月4號結束，在此期間我主要學習的是模具設計。通過這幾天的培訓，獲益匪淺，特別是與本身的教育教學聯系起來，深有感觸，現將心得體會總結如下：
一：教學方式新穎，學習模式獨特。
模具設計是一門專業(yè)技術課，涉及的領域多樣化，保括ug設計軟件、車床、銑床、數控車銑和加工中心以及電火花加工等，是一個相當全面的專業(yè)。因此，學習模具設計應該具有多方面的技術。由于此次培訓時間比較短，并不能全面學習，因此知識相對專一一些，所以在這次培訓中，我們重點學習了ug軟件和電火花線切割這兩門技術。
ug軟件的學習，采用的是項目教學法。通過設計一個模具的形式，將ug軟件中能夠用到的命令系統的.掌握。這種教學方式比較新穎，雖然說項目教學很早就提出了，但是真正用在教學上卻不好掌握。此次培訓采用這種方式，充分將培訓時間短、完成任務重的問題解決，使學生在極短的時間里，掌握到極多的知識。在這20多天的培訓中，我們通過幾個項目的操作練習，基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚，從而在考證考試中能夠得心應手，最終獲得中級模具工的證書。
二、理論與實踐并存。
在實踐操作的環(huán)節(jié)中，我們重點學習了電火花線切割機的操作。首先我們從書本上將理論知識系統的研讀一遍，不懂得請教老師，將理論知識更多的記在頭腦中，然后，我們又通過實際操作機床，將理論知識運用到實踐中，達到理論與實踐并存。在操作過程中，從卷絲，上絲，對刀，作圖，我們一絲不茍；在出現問題后，從發(fā)現問題、檢查問題、解決問題三方面，我們嚴肅認真；完成了一個產品后，從技術參數、產品質量、產品外觀上，我們嚴格把關。辛辛苦苦20天的培訓，我們從一個門外漢到一個初級專業(yè)手，其中的辛酸，只能自己體會，但是為了能夠學到技術，能夠真正學到知識，能夠將所學知識帶回來教給我們的學生，我們無怨無悔。
三、取長補短，服務教學。
暑假培訓，一是要能學到知識，補充自身的專業(yè)知識，使自己能夠跟上時代的腳步，使學生能夠接觸到最前沿的知識，從而為走上社會打下良好的基礎。二是能夠走出去，學習兄弟院校優(yōu)秀的教學手段和教學方法，學習先進的教學理念，取長補短，為教學服務，從而更好的為學生服務。
通過此次培訓，我感覺到了自身的不足，主要體現在知識體系不健全�，F在社會大力發(fā)展制造業(yè)，從而推動了職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)學校畢業(yè)生成為社會勞動力的主流，但是這些學生需要學習那些知識才能適應社會的需要？如何培養(yǎng)他們，才能與社會接軌，使他們能夠直接走上工作崗位？這是我們急需解決的，就是要把知識體系健全起來，學校要與社會緊密聯系起來。不斷與學生交流，與社會交流，急學生之所需，急社會之所求。健全我們的知識結構，使學校教學能夠與社會培訓教學聯系起來，真正培養(yǎng)與社會有用的人才。
綜上所述，僅僅是我通過此次培訓的一些心得體會，通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學中，我會更好的運用暑假培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑假教師培訓工作總結 篇3
上班六年了，經歷的培訓無數次，只有這一次培訓給我留下了深刻的印象，也只有這次培訓會讓我有一種戀戀不舍的感覺。分析原因只有一個，就是本次培訓是一次亮點云集的培訓：
亮點一：本次培訓人數多，達3000多人，是一次全員參與的培訓。
亮點二：本次培訓時間長，從7月13日至7月24日，長達12天，并且中間不休息。
亮點三：本次培訓主角是老師，教師的培訓教師主宰。
亮點四：本次培訓形式新，鎮(zhèn)級培訓和縣級培訓有機結合，集體培訓和分組交流結合。
亮點五：本次培訓內容豐富，既有專家團隊的專題報告又有來自基層老師們的教材分析、教學建議、教學疑惑。還有老師們的才藝展示。這是本次培訓最鮮活的培訓內容，因為我們從他們身上學到了他們才藝背后的精神。
亮點六：本次培訓參與度廣，人人有發(fā)言的機會，人人有交流的權利。老師們可以在會上發(fā)言，也可以在分組交流時發(fā)言，同時可以把自己的感悟、困惑、經驗等以郵件的形式發(fā)給培訓團隊。
亮點七：本次培訓到到處處體現了領導對老師們的關懷：會場上的綠豆茶、礦泉水、熱開水；就餐時豐富的.飯菜；還為我們提供了舒適的午休宿舍等
本次培訓是一次務實的培訓，是一次高效的培訓，是一次老師們喜歡的培訓，是一次亮點云集的培訓！
暑假教師培訓工作總結 篇4
為期三天的新教師培訓已經畫上了圓滿的句點，很慶幸能夠有這樣的機會，讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認識，也在如何得體有效教學，提高教學效果上有了新的體會。然而，我更明白，教育是一門藝術，是一門學問，值得我用一生去鉆研，去解讀。下面我就談一些自己對于這三天教師培訓的體會。
1、增強教師責任感，提升自己的教師職業(yè)自豪。
中國傳統醫(yī)學認為，一個人只有培養(yǎng)元氣，鞏固根本，身體才能充滿活力，保持強健，益壽延年。對一個國家，一個民族而言，這個“本”這個“元”就是民族的教育，而教育是教師與學生的'雙向合作，學生是主體，教師是主導。只有教師這個主導作用發(fā)揮出來，學生才能學有所獲，學有所長。回想當初，選擇踏進師范院校，走上教師這條路，雖然心有不甘，卻在踏上工作崗位之后，慢慢轉換過來。有朋友問我：“作為教師，你覺得除去一年的兩個寒暑假，你的職業(yè)自豪在哪里？”我告訴他，我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里，在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里，在學生解決一個個難以下手的難題后的笑臉里，在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折，隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責任感的來源，只有時刻明白自己的責任感，時刻享受職業(yè)自豪，才能固本培元，為中華民族的教育事業(yè)奉獻終身。
2、不斷充實自己，提高教學質量。
囊螢映雪，鑿壁偷光，膾炙人口；詩詞曲賦，成語典故，源遠流長；諸子百家，熠熠生輝，儒釋道和諧共生。中國五千年的傳統文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美，而作為這傳統文化傳承的搭橋者，我們首先必須要充實自己，提高自己，多讀書，好讀書，讀好書，從書中汲取力量，汲取精神食糧，以此不斷提升自己的專業(yè)素質水平，提高教學質量。常人有言：“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人�！蔽蚁嘈�，通過對傳統經典的誦讀，我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見解，也能覓得自己對于這些見解更好的運用。
3、常持一顆感恩之心，常持一顆愛人之心，常持一顆敬業(yè)之心。
“人自重之，人恒重之；人自輕之，人恒輕之。”作為一名人民教師，就是始終做好為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘的準備，愛學生，愛職業(yè)，愛崗位，要時時為學生著想，以學生為主體，用真情打動學生，時刻鼓勵學生，讓學生在自信、自立、自強的道路上越走越遠。
短短三天的培訓學習，沒有太多的華麗詞匯，卻時時流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，實實在在的教學實例，讓我心生敬佩，讓我時刻回味。國事之強弱，系乎人才，人才之消漲，在乎學校，學校之長遠，源乎教師。我是教師，我時刻明白自身的責任。作為教師，我不求“聞達于天下，聞達于諸侯”只希望通過不停的努力與堅持，讓每一絲汗水都有價值，讓每一個日月都有色彩，讓每一聲老師都無愧于心。
暑假教師培訓工作總結 篇5
時間匆匆的流逝，而我們的暑假生活也即將告一段落，回想著我已經成為過去的暑假生活，不僅僅趣味，并且讓我學會了許多的道理。
暑假生活，是伴隨著炎熱款款而來。而炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不一樣，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我愿不愿走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。
隨著那炎熱的'夏季到來，我聽說學校要辦數學奧賽班，我報名參加了�？墒窃S多同學怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學習機會錯過了。俗話說：“學無先后，達者為師�！敝灰遗眠@個暑假，我相信我必須比那些沒補習的同學見識廣、收獲多。
最終到了開學前幾天，天氣涼爽，我每一天早到校，認真聽教師講課，仔細記錄，把不明白，的問題畫上圈，問教師。沒過幾天，天氣逐漸增熱，坐在教室里一絲風也沒有，頭昏腦脹，心煩意亂，樹上知了不停的叫。教師講課我一點都聽不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。
我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最終一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲。”多么好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每一天教師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份完美的戰(zhàn)利品。我們高高興興地捧著戰(zhàn)利品，等待下一關的挑戰(zhàn)。時間如流水，一去不回到。在這短短的時間里我們得到教師的培養(yǎng)，知識的澆灌。并使我們堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。
這個暑假生活，我學到了許多在課本上沒有的知識，也讓我感悟到生活中的許多的小道理，讓我終生受益。
暑假教師培訓工作總結 篇6
一轉眼已有一月有余的培訓學習。這次的培訓，讓我激動、感動。專家的精彩講座，內容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學多年在教學過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經過一段時間的培訓學習，相信在今后的教學中會起到一定的用。
一、教師要進行知識更新今天，在我們這兒比較偏遠的小學可能還不能體現，知識媒體的'進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學習是教師的天職。
二、努力實踐，提高教育教學新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，在語文教學中應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，同時，教師還要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
三、善于在教學中反思教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者�？傊鳛榻處�，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，我們要對教育教學充滿信心和希望。
雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
暑假教師培訓工作總結 篇7
六天來，伴著炎炎夏日，伴著絲絲夏雨，我們的遠程研修可謂是冰火兩重天。剛開始夏日炎炎，可老師們心里哇涼，學不明白，學不進去；現在，和風細雨，可老師們內心火熱，知道了，懂得了，看到了未來的希望，未來的提高。
遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來，雖有炎日酷暑、瓢潑大雨，但也有鳥語花香。我們在此收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。幾天以來，專家們的諄諄教誨，升華了我們的`教育觀念，充實了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更明確了目標。
我們通過網絡研修平臺，在聆聽專家講解之余，更是認識了很多才華橫溢的老師。有著相同夢想的一批人聚攏在一起，不論是本校的、還是外單位的，通過這個空間平臺結成朋友、鑄就友誼，而這種友情的積淀中凝聚著眾人共贏的夢想，在平臺上我們互相交流思想，互相共享經驗，不斷取長補短，更新著我們教學理念。
就像第七模塊話題所說的：短短的六天學習，不足以讓我們真正的提升。未來，在工作中、在實踐中，我們還要繼續(xù)努力、繼續(xù)學習，真正的吃透今夏所學的理論，真正的把它們運用的我們的教學實踐當中去。我們的路還有很長很長………
我們是一群行走在路上的舞者。在路上，我們有努力；在路上，我們有付出；在路上，我們有收獲；在路上，我們有成長！
暑假教師培訓工作總結 篇8
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的`思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑假教師培訓工作總結 篇9
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
首先，鄭xx老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的`講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[ 此文轉貼于貴，州。學，習。網 ] 育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭xx老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
暑假教師培訓工作總結 篇10
作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面是我通過學習獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念
現代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次學習，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)
教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的'過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次學習內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。
培訓后在工作中的打算：利用本次學習成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
暑假教師培訓工作總結 篇11
有幸擔任語文二班其中的一名輔導老師，參與了兩期的培訓學習，對于我來說，是一次難得的鍛煉機會，一次難忘的成長經歷，因此，我倍加珍惜。
說實話，這是我第一次擔任繼續(xù)教育輔導教師，開始，內心不免有些忐忑，好在，身邊都是特別優(yōu)秀的教師，他們的幫助引領，他們的耳濡目染，讓我才有信心完成此次的培訓與學習任務。
嚴謹認真的行政班主任任老師，可敬可愛的學科班主任朱老師，以及聲名遠播的何老師，才華橫溢的范校長，加上特別親切的首席專家劉校長，他們認真負責的工作態(tài)度與精湛高超的學術造詣令人佩服!
當然，還有優(yōu)秀的參培教師們，應該說，今年的參培教師整體素質特別高。兩期的培訓學習中，僅我們二班就涌現出許多出類拔萃的老師來，他們熱愛語文教學，他們教學藝術高妙，他們善于總結提升，而且他們多才多藝，從他們身上，我學到了許多。
本次的培訓學習形式主要分為專家引領、磨課研課、展示評價幾個模塊，大致回顧一下培訓學習內容吧!
(一)專家引領
專家引領主要是以講座或報告的形式進行的，第一期和第二期的培訓內容大體一致。
總體來看，此次培訓學習主要是圍繞上好模擬課展開的，所以，講座內容的甄選也主要是為老師們了解模擬課、上好模擬課服務的。比如：語文課標解讀、如何備好一節(jié)課、如何上好微型課、輕松上好語文課、如何實現有效的閱讀教學、統編教材下的.閱讀教學等都是為了指導教師有效的備課，從而上好模擬課，上好語文課。包括信息技術方面的指導與講座，也是為更好的服務教學設定的。
除此之外，大家還聆聽了師德教育、鄉(xiāng)村教師成長方面等專家講座，第二期還新增了一節(jié)有關幸福生活、快樂工作的專題講座�？梢哉f，培訓內容十分豐富，而且特別符合教師學習的需求，帶給我們大家諸多的借鑒與思考。
從這些專家的講座中，我也進一步明確了語文教學的目的，了解了部編版語文教材的編排特點，知道了影響有效教學的幾個因素，明白了講好微型課的幾個關鍵點，而且對教師的職業(yè)素養(yǎng)提升有了新的認識，可謂獲益匪淺!
(二)磨課研課
我覺得對于大部分參培的一線老師來說，磨課研課應該是最令老師們難忘的，也是最能見證自身成長的一個環(huán)節(jié)。
兩期的培訓，每一期都有不少于三次的磨課、研課及參與式討論活動。從一開始的自由選課，展示診斷，到后面的同課異構，研磨修改，再到最后的精彩展示，每一位老師都在不斷打磨課堂的同時，修煉著自己，提高著自己。特別是幾輪研磨，大家共同推薦出的代表小組進行展示的優(yōu)秀教師， 更是如破繭成蝶一般，歷經辛苦，終得圓滿。
我負責的主要是三、四年級的磨課研討。第一次是參培教師展示自己任選的一節(jié)課，學科輔導老師點評診斷。因為要對十幾位老師的模擬課進行具體評價與指導，理論知識欠缺的我主動申請了協助。雖說有幾年的模擬課實戰(zhàn)經驗，我擔心的是自己的理論水平有限，評課時不能準確到位。
還好，劉校長請來了高春玲老師，真的特別謝謝春玲姐，她高深的專業(yè)素養(yǎng)，令人佩服!后來還有張春芝老師幫助，她們都是真正專家級的水平，與她們一起培訓學習，真的十分幸運!
二次磨課是同課異構的形式，大家要圍繞同一個課題進行教學設計，大家在自己設計的基礎上共同進行打磨，研討，改進，然后制作課件準備下一次展示。
第一期我們組選的是部編版四年級上冊《普羅米修斯》一課，大家借助電子課本，多方面整合資源，然后小組內進行說課。教師們逐一把自己的教學目標，教學流程，設計意圖等進行介紹，然后大家一起交流，逐步改進完善，為的就是后面的精彩綻放!第二期因為臨時加了一次講座，比上一期少了一個說課與研討的環(huán)節(jié)，不過時間雖短，大家經過共同磨課研課，展示與交流，打磨出的課堂也十分精彩。
第三次磨課主要就是推優(yōu)了，在前面的基礎上，每個人圍繞同一個課題進行模擬上課，最后大家共同推薦出兩名優(yōu)秀的教師，代表本組參加最后一次的展示。
應該說，通過磨課研課每個人都在成長，老師們短短幾天時間內，要準備出一節(jié)課需要翻閱許多資料，付出許多辛勞。包括我在內，因為要參與指導與點評，加上自己三、四年級教的時間不長，所以我要把課標要求、教材內容，重點難點，結合部編版教材編排思路，認真做以梳理，既要把握整體，又要注意細節(jié)。和大家一樣，有付出就有收獲，感覺自己也成長了不少。
(三)展示評價
第一期，最終三四年級組有三名教師脫穎而出，孟桂英、張慧敏、劉慧娟，經劉校長同意，三人得以全部參加展示，我想，這對于他們應該是一次難得的磨礪吧!
所有參與最后展示的老師，大家都特別認真，許多老師當天為了調試課件，中午都沒顧上吃飯，甚至有些老師干脆就沒有回家，令人感動!
最后的成果也是特別值得稱道的，老師們在一次次的打磨中，課堂日趨完美，能力逐步提升，許多老師的展示博得了大家的一致贊嘆，幾天的辛苦也值得了!
第二期推選出的幾位代表同樣特別優(yōu)秀，就比如陳鳳英、楊敏華、侯建梅、裴軍慶等幾位老師，他們的模擬課堂《少年閏土》、《母雞》、《迷人的九寨溝》、《山行》精彩紛呈，都有許多值得我們學習與借鑒的地方。
一、二年級的幾位老師也毫不遜色，短短的幾天時間里，他們從教學目標的設定，教學內容的選擇，教學流程的設計到課件的制作，一直都特別用心地進行著打磨修改。
雖然同時也不可避免的存在一些問題，但相信每個人都可以清楚地看到自己的進步，這無疑比什么都珍貴。
展示評價環(huán)節(jié)需要輔導老師評課，這又是對我的一次考驗，在班級與老師一起自由說說評評還好，真正在臺前正兒八經地點評，感覺自己依然底氣不足，關鍵還是缺乏理論支撐。所以那幾天時間，我除了把課程標準完完整整地讀了一遍，把涉及的教材內容通讀了一遍，把劉校長講的怎樣上好微型課的筆記認真做了溫習，還在微信讀書上把原來沒有讀完的《好課是這樣磨成的》、《語文案例教學論》兩本書重拾起來，認真研讀。
真正體會到書到用時方恨少的感覺了，看來以后無論做什么，絕不能再這樣臨陣磨槍了，老老實實認真讀書，用知識武裝自己，才可以不懼挑戰(zhàn)!
一個月的時間匆匆而過，無論如何，總算圓滿完成了輔導任務，而且，自己也在學習中得到了鍛煉，同時認清了自己的不足，明確了自己努力的方向，真的感覺特別充實。
暑假教師培訓工作總結 篇12
12月22日，我很榮幸參加了xx縣物理骨干教師培訓，這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“對物理學科的理解，目前初中物理教學存在的問題，教材的個性解讀，眾多物理教學實例分析”等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的體會匯報如下：
在上午，我們培訓學員先后聽了一初中的程建敏老師、二初中的武金海老師、南京市第三中學文昌校區(qū)的祝xx老師的同課異構——《家庭電路與安全用電》。
程xx老師以講稿為主線，問題層層深入，遵循學生的認知過程，促進學生理解知識和發(fā)展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣學生心弦，學生聽得津津有味，不知不覺，在武老師幽默風趣的語言中完成本節(jié)課的學習。相信就算這些孩子們都成人了，也會記得武老師曾經在物理課上做的“電路短路時，熔絲熔斷的現象”，生動的一課。祝燁華老師和藹、親切，眼里只有學生，和學生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的�！啊∶鳌俏覀兌际煜さ呐笥蚜耍瑥男W就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調吹，而不讓他家用空調呢？你能不能替他想想辦法？”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等——————這些語言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質的實驗器材，讓學生直觀的觀察到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節(jié)課的難點。在同一節(jié)課上，我看到了不同的教師的風采，為我提高課堂教學，指明了方向。
在下午的培訓中，我們聽取了南京市白下區(qū)中學教研室教研員孟耀俊老師關于《物理教學求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他思考的總那么深刻？他的見解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處？通過他的講座，使我深受啟發(fā)。
在他的講座中，他詳細論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài)，也是一種境界；求真務實是物理教育工作者的 “常態(tài)”，也是一種工作方式、方法，是一種實事求是，謙虛謹慎的態(tài)度。告訴我們物理是關于自然界物理現象的一門學問，是一種理論體系。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實本身，而是我們對自然的描述與解釋，事實不會改變而理論是可以不斷修正的'，也是不斷發(fā)展的。新的現象、發(fā)現、物理效應等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發(fā)展、完善起來…。所以在我們的物理教學、研究和學習中要求真。
同時，孟老師還和我們溝通討論了當前物理教學存在的主要問題，如：
1、物理概念呈現的過程過于簡單、物理概念不清、思維不嚴密、理解過于“粗淺”
2、反復訓練，做題過多，考試成績過于看重；學校、教研部門、行政領導層層加碼，教師、學生苦不堪言（適當的訓練是必要的，有利于學生理解物理）
3、沒有獎賞（教學評價）；我們對學生的學習作業(yè)和考試，基本是通過“扣分”來操作，對學生學習成果沒有起碼的尊重，對學習“合格”的學生沒有尊重，學生沒有“尊嚴”。
4、課堂結構僵化（一定范圍存在），各學校教學“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應有的規(guī)律被打亂，學生學習“被動”，教師“拉”著學生跑時間，“以人為本”體現不充分。
當然最讓我敬佩的是孟老師對課本的鉆研，如：勻速直線運動真的存在嗎？什么東西是“直的”？（光線是直的，我們一般也是以“光線”來判斷物體是否“直”，但是根據廣義相對論，光線受到引力而彎曲，那么，在地球重力的影響下，光線彎曲了多少？如何“矯正”它） 更比如：研究滑動摩擦與滾動摩擦（靜摩擦）的實驗中，摩擦是什么？是在物體“滑動”或“滾動”時受到的接觸面施加的一種“阻力”，（或有相對運動趨勢時受到的力）
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、名師”，也希望以后類似的培訓形式延續(xù)下去。
暑假教師培訓工作總結 篇13
近日里，連降細雨，高溫天氣得到了有效控制，可我們充電提升的熱情絲毫不縮減。今天，大家齊聚一堂，迎來了西安鐵路職業(yè)技術學院的領導及專家老師們，給我們音美教師傳經送寶，助推薄弱學科建設，加快國家優(yōu)質教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作。在此，請讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎！
西安鐵路職業(yè)學院與我縣建立結對幫扶關系以來，學院先后投入了大量的人力、資金，跨越山水之隔，助力縣域教育高質量發(fā)展。真情幫扶，慷慨解囊。捐助建立了縣級心理咨詢室，先后派教師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導、教師培訓等活動，為我縣的教育工作帶來了極大的活力。這次暑假的培訓活動，是促進學科全面建設的`需要，是解決我縣音美教師嚴重短缺的有效舉措。請各位參訓教師珍惜學習機會，克服炎熱帶來的不練，苦練基本功，力爭學得更好。下面，提四點要求：
一、明確目標，務求培訓取得實效。舉辦音美教師教師全員培訓，其目的就是提升專職音美教師的專業(yè)素能，促進兼職音美教師勝任日常教學，增強我縣音美學科師資力量，為“一校一品”特色化辦學、內涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障。經過培訓，彌補音美教師短缺矛盾，達到義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗收指標。
二、立足提高，增加培訓學習的使命感。每位參訓教師應抱著虛心學習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓活動中，竭力取得最大的收獲。要增強學習的主動性。積極與培訓老師交流探究，與一起來參加學習的學員們互動，在學習中互通信息，結成友誼，共同提高。
三、強化紀律，高度重視安全。在培訓期間，大家一定要嚴格遵守學習紀律，遵守培訓安排的作息時間，不要遲到和早退。卻有要事，必須履行請假手續(xù)。教師工作股和縣教研室會對全體參訓教師進行嚴格考勤，培訓結束后將對參訓情況進行通報。根據培訓實施方案，對考核合格的參訓教師要認定相應的繼續(xù)教育學時。在培訓會上分享交流的經驗材料，也會得到縣級教科研單位的認定。
四、內化于心重運用。培訓之后，各位參訓教師應認真總結，及時寫出高質量的培訓體會，加深對學習內容的領悟�；匦：�，各位教師要積極開展自主研修，將所學的知識運用到工作中，與課堂教學實踐緊密結合，指導今后學科教學工作，提高音美課堂教學效益。
希望大家通過本次培訓，能學到新知識、新技能，拓寬知識視野，更新知識結構。希望大家好好吸收，盡快學以致用。
暑假教師培訓工作總結 篇14
今年暑期是我首次參加音樂教師培訓，機會難得，所以我十分珍惜這次機會，除了一天因為工作原因請了假以外，剩下的四天時間我都是準時參加，從未缺席，而且非常認真聆聽各位專家領導的講課，并作了詳細的聽課記錄。
7月6日上午進行了開班典禮，然后由市進修學校的楊主任給大家做了名為《中國教育現狀》的講座，生動而精煉的.語言闡述，讓大家都為現在的教育現狀而感慨，不得不讓我們這些當老師的好好深思一番，究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學的韋老師給我們作了一個關于“音樂課堂教學”的講座，講集教學理論與實踐活動于一體，讓每位教師切切實實領悟到了該如何面對教學中的各種難題，以及如何上好音樂課。
7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座。“行家一出手，就知有沒有”，這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了，他集五六十年的實踐經驗于一身，深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識，讓大家受益匪淺，面對著已過不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩，尤其是如此知識淵博的他，如今還是那么孜孜不倦的學習、充電，而且有著非常強的敬業(yè)精神，更是讓我們肅然起敬。
7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿，但是在信息技術上卻已達到了高手級水平，不得不讓我佩服，今天在他的指導下，學習了如何上網截取圖片、音樂及Flash片段等等知識，對于我們這些經常需要自己做課件的一線教師來說，用途真的非常大。
7月10日，教育局給我們安排了兩場講座，一個是市進修學校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座，一個是基教科陳德芳科長的關于“文藝匯演”節(jié)目方面講座，通過一天的學習收獲非常大，因為兩位領導不僅是我們的前輩，更是教育界的專家，在他們的引領下，我想我們句容的教育明天一定更輝煌。
為期五天的培訓學習就要結束了，說真的，五天的學習時間感覺太短了，雖然有很多收獲，但我感覺還有很多想要學的東西，只有盼下一次學習的機會了。再次感謝句容市教育局、句容市教師進修學校給我們提供的這次學習機會，感謝各位領導專家給我們帶來了如此多的精神食量。
20xx年7月18日至23日，為期六天的湘西自治州20xx暑假中學英語教師口語培訓班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓活動是緊張充實的6天，友情洋溢的6天，激情奔放的6天，收獲快樂的6天。這6天里，在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領導下，在永順縣人社局、永順縣教育局聯合承辦和全體學員的全力配合下，精心組織，加強管理，認真學習，搞好服務，培訓班圓滿完成了預定的各項培訓任務。
一、籌備工作井然有序
培訓前期，州人社局、州教育局做了大量的準備工作，召開會議，細化任務，合理分工，落實責任，經費籌措，學員遴選、專家聘請，方案制定，為培訓工作的秩序化開展提供了必要的保障，縣人社局、縣教育局主動加強聯系。一是及時匯報得支持；二是主動聯系得指導；三是實地察看得效果。
二、開班典禮簡樸熱烈
7月19日上午，培訓班開班典禮在永順一中多功能教室舉行，民盟湘西州主委、州人社局副局長劉小剛出席并作重要講話，他強調，本次培訓既是培訓學習，也是對我州中小學英語教師口語培訓方法和模式的嘗試與探索，參加培訓的學員要十分珍惜這次免費培訓的機會，做好“三個轉變”，即：從老師到學生的轉變，從工作為主到學
習為主的`轉變，從家庭生活到集體生活的轉變，做到“四講四學”，即：講紀律，講安全、講效率、講禮貌，學得輕松，學得開心，學有提高，學有所獲，回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領作用，為提高我州的中小學英語口語教學水平做出貢獻。州教育局副局長楊世全主持開班典禮，永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞，約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言，州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調研員張芳、吉首大學外事辦副主任胡罡、州人社局領導、州教育局師范科科長張咸信、師訓站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教育局局長全智等領導和美籍教師邁克出席了開班典禮。各縣市中學骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學英語教師代表共100余人參加開班典禮并接受培訓。
三、業(yè)務培訓碩果累累
1、對英語口語訓練重新認識了自我
通過培訓，每個參訓學員思想有了一個新的轉變。大家都知道了作為一名英語教師，不但具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，而且更有口語技巧和口語交流，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是通過口語交流，口語訓練成為學習共同體中的成員，成為學生的良師益友。
2、對英語課堂教學有了新的認識
通過兩位美籍教師的精彩講授，受訓學員對英語課堂教學也有了一個全新的認識。大家都感悟了英語課以語言為主導，培養(yǎng)學生的英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信，在語言教學的目標上，注意培養(yǎng)語感和交際能力，在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明了努力的方向。
3、英語基礎知識和基本技能有了質的飛躍
通過與美籍教師的口語交流，學員們了解如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學。外教的做法學員很受啟發(fā)，較多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境，強詞詞江和語法知識，使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了，因此，要提高學生的聽、說能力，教師應注重交流的內容，而不是詞匯和語法，學生在不斷的交流中就能提高聽、說能力。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷提高。
4、對教材的把握有了一個整體的認識
通過培訓，參訓學員都在反思自省，很多學員在學習卡中寫道，作為一線教師，明白了怎樣課才算是一堂好課，也就是說在課堂中，Pairwork和GroupWork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡英語課。
四、過程管理緊張充實
為了使本次培訓達到預期目的，十分注重過程管理。一是成立班委會，永順縣教育局選派一名負責師訓的同志擔任班主任，在學員中
挑選三位教師擔任班長、學習委員、生活委員，班長主抓班務事宜，協調教師與學員的關系，了解課中情況，學習委員主要督促學員按時作息，提醒異地學員按時起床，不遲到。生活委員主要負責學員生活和課外活動。二是堅持上、下午簽到制，本次培訓，所有學員按時作息，沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學員學習卡，培訓期間，每位參訓學員每兩天一次學習卡，談感悟，寫反思，提建議。四是發(fā)放結業(yè)證書和“優(yōu)秀學員”評比。五是進行結業(yè)典禮。
短暫的六天，我們既聆聽了兩位美籍教師的精彩講授，又開展了形式新穎的課外活動，既參觀了森林公園不二門，又領略了全州中學英語骨干教師代表的風采，在學習和交流的碰撞中，開闊了眼界，增加了底蘊，收獲了友情，使培訓工作圓滿結束。
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