《圍棋打劫》幼兒園中班智力游戲教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《圍棋打劫》幼兒園中班智力游戲教案，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解打劫，并學(xué)會怎么樣去打劫。

　　2、通過故事、練習(xí)等方式來學(xué)習(xí)打劫，體驗學(xué)圍棋的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　師：看來小朋友們都把倒撲這個本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。

　�。ǘ�）講解新課

　　1、講解什么是打劫

　　師：在遼闊的草原上（用手指向棋盤），有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥（用3顆黑子擺出一個老虎口），一只是小白虎弟弟（再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口）。我們一起仔細(xì)看看，他們兄弟倆在玩什么呢？哦，原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了，小白虎玩累了，停下來張開嘴巴喘著粗氣，肚子也咕咕的叫起來了。要是有點東西吃該多好�。⊥蝗恍“谆�發(fā)現(xiàn)嘴里有一個香噴噴的大肉包子（拿一顆黑子放在白虎口里），這是怎么回事兒呢，原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了，關(guān)心弟弟，就把早飯剩下來的最后一個大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應(yīng)該怎么做呢？

　　2、師：現(xiàn)在給你一個白子，你會把它下在哪呢？請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。

　　師：對，很好。（恢復(fù)棋形，重新演示）這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應(yīng)該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個大肉包子遞給哥哥（用手指在白棋子上）。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應(yīng)該怎么做啊？

　　再請一個小朋友上來做。應(yīng)該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子，我也喂你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。

　　3、講解打劫的規(guī)則

　　師：以后下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子，那么這盤棋還能下完嗎？（不能）

　　師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢？我們回到剛才的故事中去�；⒏绺缃o虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了�？墒�，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎？（不能）

　　師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會被燙起一個個大水泡啦！所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下（拿一顆黑子放在棋盤的其他地方），白虎也陪著哥哥玩了一下下（拿一顆白子放在黑子的旁邊）。等包子不燙了才回來吃（提一顆白子）。也就是說我們要隔一手才能提�，F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎？（不能，不然會起泡的）

　　師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎？師：哈哈，不要著急。當(dāng)一只小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了（粘劫）�，F(xiàn)在我們一起看看，還有打劫嗎？（沒有了）

　　師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。

　　老師說3遍，跟讀3遍。

　�。ㄈ�）課堂練習(xí)

　　1、看看下面那些是打劫

　　講解的要點：先看能不能提一個子，再看是不是來回提一個子

　　2、記兒歌

　　師總結(jié)：打劫被提不要急，要隔一步再去提。

　　結(jié)束：小朋友，今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會了嗎？

　　師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦！

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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