課題開題報告專家評議要點范文（精選10篇）

　　在日常生活和工作中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的課題開題報告專家評議要點范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課題開題報告專家評議要點 1

　　1、本課題具有可操作性、針對性強。

　　2、課題研究目標恰當，建議能調(diào)整其研究的先后順序，有步驟地開展課題研究。

　　3、課題研究內(nèi)容能抓住小班化背景下有效教學的特點，考慮到農(nóng)村小學英語的實際情況，口語教學是英語教學中的重要一環(huán)，建議將其列入研究重點。

　　4、課題研究方法選擇較恰當，建議能確立一至兩種重點研究方法，便于可操作，增強可行性。

　　5、組織、分工、進度安排合理，建議在具體操作過程中還可以進行適當?shù)募毣�，并要督促好各課題組成員及時完成好自己的研究任務(wù)，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。

　　6、針對研究經(jīng)費的有限，將研究經(jīng)費主要用于資料的采購和收集是合理的。各課題組成員老師也可以通過多種途徑收集資料，并最大限度地利用好已有資源和學校圖書館資源，節(jié)省經(jīng)費開資。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費用于課題組老師的.培訓和外出學習。

　　7、預期成果的數(shù)量較合適，種類較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗總結(jié)和反思報告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。

　　課題開題報告專家評議要點 2

　　課題開題論證意見專家論證組意見：大竹縣楊家鎮(zhèn)明德小學在實施素質(zhì)教育過程中，以新課程改革為契機，狠抓教師繼續(xù)教育工作。

　　為此，學校在大竹縣教育局及教育科研部門的全力支持下，從學校自身出發(fā)，經(jīng)過反復調(diào)研、論證，最終確立了研究課題。今天，由胡忠誠、羅恒等同志組成的專家組對該校課題《“明德”教育活動課程設(shè)計與應(yīng)用》的設(shè)計方案進行了現(xiàn)場評估與論證。

　　一、課題選題具有很強的實用性和較強的創(chuàng)造性。

　　學校課題組通過現(xiàn)階段對小學思想狀況的調(diào)查，認為學校的德育工作過于程式化、德育內(nèi)容過于固定化、德育的教育形式過于單一化，以及學生的思想狀況在社會的大背景下，學校、家庭、社會德育教育不能形成合力，選擇了課題《“明德”教育活動課程設(shè)計與應(yīng)用》這個課題。目的在于引導教師們積極探索出一套德育教育的活動形式及有效途徑，讓學生認同、踐行和彰顯美德，使學生的思想道德水平得到顯著提高。具有較強的推廣價值。

　　二、課題的設(shè)計具有較強的科學性和可操作性。

　　課題設(shè)計方案注意緊扣課題標準，做到了研究目標明確，內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，切合學校實際。課題研究的方法手段易于操作。整體上方案設(shè)計科學合理，可操作性強。

　　三、課題組成員具有很強的'團結(jié)精神、合作意識和創(chuàng)新能力。

　　課題組由學校管理人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在座談?wù){(diào)研和咨詢答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團隊精神和整體實力。

　　建議：根據(jù)開題論證過程中專家組提出的意見進行細致修改，正確解決好課題研究中出現(xiàn)的各種問題，多了解國內(nèi)同類課題的情況，加強學習，不斷提高自身水平。對課題名稱和設(shè)計方案仔細斟酌，在完善方案的基礎(chǔ)上抓緊時間制定相應(yīng)的實施方案，使課題得到有效落實。同時，希望在實施研究過程中嚴格按照上級科研部門和專家組的要求，求真務(wù)實，規(guī)范操作，持之以恒，順利達到預期目標。

　　課題開題報告專家評議要點 3

　　專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備資料，經(jīng)過認真評議，形成如下論證意見：

　　1、課題選題具有研究價值。課題立足學校實際，通過構(gòu)建基于校園網(wǎng)的綜合實踐活動平臺，旨在推進綜合實踐活動課程的有效實施，促進學生學習方式和教師教學方式的改變。課題符合國家新課程改革所提倡的充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學的總要求，對推動學校教育信息化發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用具有重要的意義。課題的主導思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。

　　2、課題研究目標明確。旨在通過對本課題的研究，探索利用校園網(wǎng)平臺為學生綜合實踐活動提供學習、交流、展示、評價的支持，貼近學生，有較強的可行性。課題定位了理論目標及實踐目標，既兼顧了學術(shù)價值又突出了實踐意義。

　　3、課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以網(wǎng)絡(luò)平臺下資源管理方式、學生學習方式及教師指導方式為核心的研究內(nèi)容，較為準確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強的實用性。建議對研究對象、研究范圍做更清晰的界定，加強研究內(nèi)容和研究目標的關(guān)聯(lián)度，并適當細化和具體化，對平臺建設(shè)需要深一步研究。

　　4、課題研究方法得當。如本課題中的行動研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其余的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學性、規(guī)范性。

　　5、課題研究計劃全面。按時間序列進行了詳細的過程設(shè)計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)分工明確。建議為保證課題研究的落實，課題組應(yīng)重點關(guān)注“研討充分”的.保障條件，可定期召開課題研討會，形成例會制度，并把課題研究和學校的教研工作聯(lián)系起來，列入學校的工作計劃或行事歷。

　　6、課題研究預期成果要多樣化。結(jié)合研究目標，建議教師多渠道收集、開發(fā)教育信息資源，成果形式不限制在研究論文、網(wǎng)站及學生作品上，可酌情增加值得推廣的策略或模式、評價標準、優(yōu)秀課例等等并注意成果的學術(shù)性和理論水平。

　　專家組最后建議，課題組應(yīng)進一步修改完善開題報告，組織開展課題相關(guān)理論研究培訓，按照分工，展開課題研究，定期交流研究心得和成果，對研究過程性資料及佐證材料的進行歸檔和整理等。

　　專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。

　　課題開題報告專家評議要點 4

　　1、審定課題。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學中學生自主學習的實踐研究、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語聽讀教學對學生文化素養(yǎng)提高和學習策略形成之影響、借助信息技術(shù)，變革學習方式、有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進師生幸福成長。

　　2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。

　　3、分析研究背景現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚，符合實際。

　　4、查清研究現(xiàn)狀單位的`研究現(xiàn)狀及問題點評；國內(nèi)的研究現(xiàn)狀；國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

　　5、論證研究理論價值；實踐價值；應(yīng)用價值；科學價值；改革價值。

　　6、闡述研究有現(xiàn)實意義；有歷史意義；有實踐意義；有方法論意義。

　　課題開題報告專家評議要點 5

　　學校課題論證組聽取了課題主持人尹鈺俊老師所作的《小學低年級語言習得的策略研究》開題報告，并了解了該課題組的前期研究及準備工作，經(jīng)認真評議該課題的開題論證書，形成以下論證意見：

　　該課題選題有研究價值。該課題強調(diào)以學生為中心、以交際為目標，通過實踐研究，形成符合我校低年級語文教學實際的語言習得的教學范式，在課堂教學和課外閱讀等方面學生語言習得的.策略，確立把語言作為一種交際的工具來教、來學、來使用，而不是把教會學生一套語法規(guī)則和零碎的詞語用法作為語言習得的最終目標，使學生能用所學的語言與人交流，獲取信息，提升語言表達能力。

　　該課題的研究內(nèi)容具體。主要從四個方面進行研究：低年級“感受、領(lǐng)悟、積累、運用”是語言習得范式的研究；低年級學生“日有所誦”的策略研究；低年級課堂教學中學生語言習得的策略研究；低年級課外閱讀課內(nèi)指導的策略研究。

　　該課題的研究思路清晰。如本課題的行動研究法：去制定個性研究方案，通過學生實踐情況進行分析，再研究調(diào)整重新進行實踐。并將經(jīng)驗總結(jié)、記錄，形成有價值的資料。總而言之，該課題的操作性比較強。

　　論證組經(jīng)過反復討論，一致同意尹鈺俊老師承擔的《小學低年級語言習得的策略研究》如期開題。同時建議課題組：課題組要認真學習收集與語言習得相關(guān)的理論文獻資料，尋找課堂教學與語言習得的最佳結(jié)合點，以及語言習得教學的豐富內(nèi)涵及在課堂教學中的具體表現(xiàn)；要加強語言習得教學實踐的操作性研究，科學安排好每一課題實施階段的具體工作，及時總結(jié)階段成果，做好課題資料的價值分析。

　　課題開題報告專家評議要點 6

　　根據(jù)市委、市《關(guān)于深入開展課題實驗工作的通知》要求，結(jié)合我縣實際，我鎮(zhèn)以《如何開展課題實驗工作》為主線，深入推進課題實驗。

　　為了進一步落實《如何開展課題實驗工作》，確保我鎮(zhèn)課題實驗順利實施，鎮(zhèn)于xx月xx日召開了課題動員大會，成員有鎮(zhèn)教育局局長、學校校長、教科室教研員、各學科組長、教科室負責人及各校校長參加，對我鎮(zhèn)課題進行了全面部門、全員培訓，會后，全鎮(zhèn)各級各類科室、學校也掀起一股學習、貫徹的熱潮。會上，鎮(zhèn)領(lǐng)導和教育局局長就《如何開展課題實驗工作》開展了動員，并就課題實驗工作作了安排和部署。

　　一、高度重視，精心準備

　　鎮(zhèn)領(lǐng)導和教育局局長對此次課題實驗工作非常重視。在會上傳達了市委、教育局和教科室關(guān)于課題實驗工作的相關(guān)會議精神，并對我鎮(zhèn)開展課題實驗工作提出了具體要求。

　　二、明確要求，扎實組織

　　我鎮(zhèn)于xx年xx月xx日下午召開了課題實驗領(lǐng)導小組會議，制定了我鎮(zhèn)課題實驗工作計劃，確定了各校的實驗目標，明確了各校課題實驗的.工作任務(wù)。

　　三、精心準備，積極推進

　　鎮(zhèn)召開了全鎮(zhèn)課題實驗工作動員大會，會上，我鎮(zhèn)教育局局長李xx做了動員講話，李局長作了動員講話，對課題實驗工作進行了安排和部署，對實驗工作提出了要求和具體要求。

　　四、認真學習，提高認識，加快步伐

　　鎮(zhèn)教學校長李xx要求學校要加強課題研究，要加速課堂教學改革，努力實施新課程改革，要努力做學習型的教師，提高教育教學的能力，加大課題研究的力度。教師要提高認識，加快步伐。

　　五、嚴格按時到位，做好記錄

　　教育科室將此次課題實驗的開展情況納入教育教學績效考核內(nèi)容，對照《教育科研獎懲條例》和《教育科研考核辦法》，進行嚴格考核，對不合格項嚴格扣分，要求限期整改。

　　課題開題報告專家評議要點 7

　　本屆高校教師培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風培訓，班主任工作經(jīng)驗交流，說課比賽，學術(shù)論壇，經(jīng)濟講座，教育科研經(jīng)驗交流等等，特別是對李鎮(zhèn)西老師的《如何做一名優(yōu)秀班主任》的解讀，更是受益匪淺。通過學習，本人受益匪淺，感受頗多，下面就是我學習的心得體會：

　　一、班主任工作應(yīng)具備愛心和耐心。

　　愛心的火種不僅能點燃學生，而且會是照亮教室，啟迪學生的智慧。班主任工作是一項十分平凡，十分繁瑣的工作，但它在學生心目中留下了不平凡的印象，因為班主任是班集體教育工作的主心骨，一個班級里沒有后顧之憂，如果班主任不能從學生的實際出發(fā)，關(guān)心每一個學生，學生就會對教師產(chǎn)生厭惡感，因此，班主任要把自己當成一個朋友，親近每一個學生，這樣才能融入學生中間，做學生的好朋友。

　　班主任要懂得尊重和理解學生，不能冷落任何一個學生，要把真正的愛獻給全體學生。愛學生要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度�！皣涝诩毼⑻帲瑦墼谄匠Ｖ小�。學生畢竟還小，在他的心靈中留下的印象可能很深，對于這一點我自己認為是比較重要的，而要做到真正的愛，就要把自己當作學生的朋友來對待，無論學習好壞，班主任要從小事做起，要從生活上關(guān)心學生，愛護學生，對學生要恩威相濟，這樣學生才會把你當作好朋友，理解你、信任你，也才能更好的抓住教育的契機，激發(fā)他們的學習的積極性，取得更好的教育效果。

　　二、班主任工作要注重言傳身教。

　　孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！敝袑W生們正處在人生成長的重要時期，作為班主任，不但要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，以自己的人格、行為去影響學生，去感染學生。

　　三、班主任工作要注重身體力行。

　　教師的一言一行，一個舉止，一個榜樣，都會給學生的心靈留下深刻的印象。班主任不但要以身作則，言傳身教，而且要求學生做到的'，自己必須先做到。班主任在工作中要注重言傳身教，注重身教，要求學生做到的，自己首先要率先做到，要求學生不遲到，不曠課，班主任要以身作則。

　　四、班主任應(yīng)注重與學生心與心的交流。

　　學生是一張白紙，班主任一言一行，一舉一動，無形之中都會對學生產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任一定要注重自己的言行舉止，要注重自己的儀表，要注重自己的行為儀表。

　　總之，做班主任不但有無限的愛，而且有很強的責任心。

　　課題開題報告專家評議要點 8

　　我校課題組的教師在課題研究過程中，嚴格按照課程計劃進行活動，并取得預期效果。為更加有效地促使我校課題工作的順利開展，現(xiàn)對本學期的課題實施情況匯報如下：

　　一、課題組組織建設(shè)

　　我校的課題組組織建設(shè)是在校本培訓中的重要組成部分。本學期，在校本培訓中學校制定了《課題組組織管理制度》、《課題組教師考核制度》等一系列制度。在校本學習中，嚴格按照校教科室的要求，制定了《課題組成員崗位責任制》和《課題組成員工作守則》。在教師的學習過程中，學校領(lǐng)導對所有的課題研究工作提出了要求，并做到了嚴格按照制度進行操作，并對學校的課題研究工作作出了相應(yīng)的規(guī)定和指導。

　　二、開展研究

　　本學期，我校課題研究工作堅持以課程計劃為依據(jù)，以課程改革為中心工作，堅持開展教育科學研究，努力做到以課題促課堂，以課堂提高效率。本學期我們重點圍繞《課程標準》的要素和學習目標，制定教科研活動計劃，開展“科研先導”、“課題引領(lǐng)”、“科研先導”等一系列專題活動。課題組教師在學習教育科研理論知識的基礎(chǔ)上，進一步探討自己的教學思想，提出自己的教學行為，在實踐中積累了一定的`教育科研理論和實踐經(jīng)驗。

　　課題組教師在課題研究過程中，在實踐中學習、反思與總結(jié)，積累了豐富的教育科研經(jīng)驗。本學期，我校的教科研成績突出，在教師論文評選、課題申報、課題組成員的評選等方面取得了優(yōu)異的成績。

　　三、課題研究的開展

　　一)、課題的研討

　　課題組教師在本學期的課題活動中，能積極參與課題研究，積累課題研究資料，積極參加課題開題活動，并取得了相應(yīng)的成績。

　　二)、課題的申報

　　1)課題組教學目標的確立

　　通過課題研究，我校學生的綜合素質(zhì)得到了提高，課堂的學習積極性大大地被調(diào)動起來，在教學實施過程中，我校學生的學習成績有了明顯的提高，學習成績有了明顯的提高。

　　2)教育科研能力有待提高

　　在課題研究過程中，我校的課題研究工作還處于起步階段，許多工作還不夠深入，還不夠系統(tǒng)，不夠有效。在課題組成員的共同努力下，課題研究取得明顯進步，課題的成功研究，使得我校的課題的研究水平有了明顯地提高。

　　3)、課題的申報

　　我校在課題申報過程中，能積極參加課題申報，并取得相應(yīng)的成果，學校對課題的申請、審核、立項及開題報告做到了認真仔細。在課題申報過程中，能積極參與課題的研究工作，并能主動地將自己的課題進行整理，寫出自己的論文，撰寫出自己獨特的論文。

　　4)、課題組成員的合作

　　課題的成功與否，關(guān)鍵在于教師。教師的成就與他們的成長是分不開的，教師的教育科研能力與他們的業(yè)務(wù)水平息息相關(guān)。教師之間能相互信任，相互配合，相互幫助。本學期，我校的課題研究工作也得以有序的開展，并取得良好的效果。

　　5)、課題組成員的合作

　　本學期，我校的課題研究工作在課題研究中取得較大成果：我校的課題研究工作得到了領(lǐng)導和老師的好評;在我校的課題實驗工作中，我校的課題工作在全縣教科室的評選中得到了縣教委的好評。

　　在課題的開展過程中，我校的課題工作得到了縣教科室的好評。

　　在課題的研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)課題組成員的理論水平有了明顯地提高。在我校的校本培訓中，教師對教育科研有了更高的認識，在理論知識和實踐水平上也有了明顯地提高，同時，教師的教育科研能力與教學水平有了明顯地增強。

　　6)、課題實驗過程中的組織和管理工作

　　為了進一步推進課題研究的進程，在研究過程中，我們還注重對過程的檢查督導，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　課題開題報告專家評議要點 9

　　根據(jù)縣教育局的要求，現(xiàn)將我校課題開題報告專家名單匯報如下：

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，全面貫徹黨的十六屆四中全會和《中小學課題研究工作方案》，以課題組為核心，深入開展教育科研工作，積極推進課題實驗，為學生的健全和提高打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標

　　以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，開發(fā)和利用課堂教學資源，提高課堂教學效率，突出學科特色。

　　三、主要工作措施

　　1、開展以課題為核心，以科研活動為依托，以科研為先導的活動。

　　2、進一步加強教師隊伍建設(shè)。

　　3、加強學生的科研能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　4、加強學生德育工作。

　　5、加強課外文體活動。

　　6、提高全體師生的科技意識。

　　四、課題實驗的實施

　　課題研究工作的目標是：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實施素質(zhì)教育的熱情，促進學生的健全人格的形成。

　　為了進一步做好課題研究工作，我們認真落實了課題開題的各項工作，并取得了一定的成效，在實踐中逐步地提高了我校的課題研究水平。

　　一）開展活動，提高師生的科技意識。

　　為了更好地做好我校的科技活動工作，我們要求學科教師在教學中，要把科技活動和課外文體活動緊密結(jié)合起來，要求教師在教學中，要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標。要求每位科技活動教師根據(jù)自己班級學生的特點，選擇適合的活動。

　　二）開展活動，促進科學教育的發(fā)展。

　　為了促進學生的健康成長，我們把“科技活動進校園”和“科普活動進教室”作為活動的重要載體，要求全體學生在課外活動中，通過科技活動，使學生了解科學常識，培養(yǎng)學生的觀察、分析、研究能力和動手能力，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐、科學的能力和綜合素質(zhì)。

　　三）開展實驗活動。

　　7、利用每周的國旗下講話和科學興趣小組活動時間對學生進行科技創(chuàng)新、科技活動的宣傳教育。

　　8、開展學生科技活動興趣小組的活動。以“創(chuàng)造力發(fā)展學生創(chuàng)新思維”為主題，要求學生通過活動，學習科學知識，培養(yǎng)學生的.興趣、愛好、興趣。

　　9、開展課外科技活動，如科學家、發(fā)明家等。

　　四）開展科技活動進校園活動。

　　為了更好地提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們開展以科技活動為載體，以科技活動為主陣地的活動，通過科普知識講座、科技展覽等活動。

　　五、取得的成效和經(jīng)驗

　　10、加強教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　11、開設(shè)科技活動課，促進廣大學生的健康成長。

　　本學期，我校科技活動在上級門的精心指導下，在全體師生的共同努力下，取得了較好的成效。

　　課題開題報告專家評議要點 10

　　專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備材料，經(jīng)過認真評議，形成以下論證意見：

　　1、本課題非常具有研究價值

　　在這個全民閱讀的大氣候下，提倡閱讀，學會閱讀非常重要。加上現(xiàn)在的中考和高考。都非常重視閱讀。尤其是對于英語學科，和語文學科一樣都屬文科類。我們都知道，得閱讀者得天下。如何讓學生對閱讀產(chǎn)生興趣，愛上閱讀，從而自主閱讀。是英語學科急待解決的問題。本課題研究的出發(fā)點就是目前我校學生英語學習，乃至全縣或更大范圍出現(xiàn)的實際問題。該研究成果具有可復制性，推廣性。根據(jù)本課題的研究目標和內(nèi)容，本課題還具有可操作性和實踐性。符合課程改革及核心素養(yǎng)，倡導的新理念。便于教師在實際教育教學中的運用，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，形成適合學生學習，培養(yǎng)學生閱讀習慣的行之有效的方式。

　　2、課題研究目標明確。

　　通過該課題的研究，現(xiàn)在找到影響學生自主閱讀有效性的因素，探索初中英語閱讀興趣的培養(yǎng)途徑，幫助初中生掌握英語自主閱讀的策略，養(yǎng)成良好的自主英語閱讀習慣。

　　3、課題研究內(nèi)容具體。

　　通過研究七年級閱讀材料的形式及指導方法。研究八年級閱讀訓練問題的設(shè)置及閱讀量增加。研究九年級在閱讀方面的'技巧和應(yīng)試能力。形成具有我校特色的自主英語閱讀校本教程，并逐步推廣。

　　4、課題研究方法得當。

　　通過行動研究法掌握知識，提高閱讀能力，通過觀察法。在教學過程中對學生行為進行有目的的觀察，記錄學生閱讀訓練參與的興趣，達到的效果以及閱讀方式和頻率。自制問卷以問卷調(diào)查方式，對不同層次的學生在英語閱讀時都有哪些習慣及方式了解學生的閱讀現(xiàn)狀。對比較典型的閱讀教學的材料進行分析，對學生閱讀個案進行對比，直觀的體現(xiàn)研究情況。實驗班和非實驗班進行檢前測。再通過對實驗班，非實驗班學生基礎(chǔ)知識基本技能掌握及學習習慣的后側(cè)，運用適當?shù)臏y試方法進行對比研究。

　　5、課題研究計劃全面。

　　首先課題組成員結(jié)構(gòu)很合理。他們都是在一線工作數(shù)十年的非常具有經(jīng)驗的教師。尤其是主持人王輝霞。在閱讀課教學方面有自己獨到的見解。另外研究任務(wù)的分工非常明確。還涉及到了7，8，9，3個年級。課題的實施階段，具有詳細的論述劃分。建議各位課題組成員每個階段后要有一定的反饋總結(jié)，根據(jù)研究進程，召開定期的課題研討會。研究中所出現(xiàn)的問題和收到的效果進行總結(jié)。

　　6、課題研究預期成果多樣化。

　　課題研究的預期成果除了論文，調(diào)查報告，還選用競賽，講座的方式進行實踐和推廣。

　　專家組最后建議，進一步修改并完善開題報告，定期開展階段性研討，實時調(diào)整分工合作，根據(jù)研究進程對過程性材料及佐證歸檔整理。

　　專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。

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