小學七夕活動方案【必備】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學七夕活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學七夕活動方案 篇1

　　七夕節(jié)，又稱乞巧節(jié)、女兒節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，起源于對自然天象的崇拜，后逐漸演變?yōu)橐耘＠煽椗�民間傳說為載體，表達忠貞不渝愛情觀的節(jié)日。對于小學生而言，通過舉辦七夕活動，讓他們了解中國傳統(tǒng)文化的魅力，感受中華民族深厚的文化底蘊，同時培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣與尊重，增進同學間的情感交流。

　　一、活動主題

　　“穿越千年，共赴鵲橋之約——小學七夕傳統(tǒng)文化體驗日”

　　二、活動時間

　　農(nóng)歷七月初七

　　三、活動地點

　　學校操場及教室

　　四、活動對象

　　全校小學生及教師

　　五、活動內(nèi)容

　　1.開幕式：七夕故事分享

　　時間：9:00-9:30

　　內(nèi)容：邀請校領(lǐng)導或語文老師簡短致辭，介紹七夕節(jié)的由來與傳說，通過生動的故事講述，激發(fā)學生對七夕的興趣。

　　2.手工制作：乞巧手工藝品

　　時間：9:30-11:00

　　內(nèi)容：分組進行，每組在老師指導下制作乞巧手工藝品，如編織中國結(jié)、制作紙鶴、繪制牛郎織女圖等，讓學生親手體驗傳統(tǒng)手工藝的'魅力。

　　3.詩詞朗誦會

　　時間：11:00-11:30

　　內(nèi)容：選拔學生代表朗誦與七夕相關(guān)的古詩詞，如《鵲橋仙》、《迢迢牽牛星》等，感受古代文人墨客筆下的七夕情懷。

　　4.午餐與休息

　　時間：11:30-13:00

　　5.傳統(tǒng)文化游戲：穿針引線大賽

　　時間：13:00-14:00

　　內(nèi)容：模擬古代乞巧習俗，舉辦穿針引線比賽，看誰能最快最準確地完成穿針任務(wù)，寓意心靈手巧。

　　6.角色扮演：牛郎織女情景劇

　　時間：14:00-15:00

　　內(nèi)容：學生自愿報名，分組扮演牛郎、織女、老牛、喜鵲等角色，通過表演加深對七夕故事的理解，同時鍛煉表演能力。

　　7.閉幕式與表彰

　　時間：15:00-15:30

　　內(nèi)容：總結(jié)活動亮點，對表現(xiàn)突出的學生或團隊進行表彰，頒發(fā)“最佳手工藝品獎”、“最佳朗誦獎”、“穿針引線小能手”等獎項，鼓勵學生積極參與傳統(tǒng)文化活動。

　　六、活動準備

　　1.物資準備：手工藝品制作材料、詩詞朗誦背景音樂、角色扮演服裝道具等。

　　2.人員分工：明確各班級、各小組的任務(wù)與職責，確�；顒禹樌�進行。

　　3.安全教育：活動前進行安全教育，確保學生在參與過程中的人身安全。

小學七夕活動方案 篇2

　　七夕節(jié)，又稱乞巧節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊含著豐富的愛情與美好愿望的文化內(nèi)涵。為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進學生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解與興趣，同時培養(yǎng)學生的動手能力、合作精神和審美情趣，特制定本小學七夕活動方案。

　　一、活動主題

　　“巧手織夢，共繪七夕”——傳承文化，創(chuàng)意無限

　　二、活動時間

　　籌備期：活動前一周（教師準備材料，學生預習七夕故事）

　　實施期：七夕節(jié)當天或前一天（全天或半天）

　　展示期：活動結(jié)束后一周內(nèi)（展示學生作品，分享心得）

　　三、活動內(nèi)容

　　1.七夕故事分享會

　　邀請語文老師或校外嘉賓為學生講述牛郎織女的故事，通過生動的講述和多媒體展示，讓學生感受七夕節(jié)的.浪漫與傳說。

　　鼓勵學生回家后與家人分享故事，增進親子關(guān)系。

　　2.手工制作——乞巧作品

　　分組進行，每組選擇一種乞巧主題進行創(chuàng)作，如制作紙鶴、編織中國結(jié)、繪制七夕主題畫、制作手工燈籠等。

　　教師提前準備好所需材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等，并指導學生安全使用。

　　強調(diào)團隊合作，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，共同完成作品。

　　3.詩詞朗誦與創(chuàng)作

　　組織學生朗誦與七夕相關(guān)的古詩詞，感受古代文人墨客對愛情的贊美與向往。

　　鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡短的七夕詩或現(xiàn)代詩，表達自己對愛情、友情或親情的理解和感受。

　　4.“我心中的七夕”繪畫比賽

　　面向全校學生征集以“我心中的七夕”為主題的繪畫作品，形式不限，可以是水彩畫、蠟筆畫、剪紙等。

　　評選出優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)展出，并給予表彰和獎勵。

　　5.親子DIY活動

　　邀請家長參與，與孩子共同完成一件七夕主題的DIY作品，如制作情侶手鏈、編織情侶掛件等。

　　通過親子互動，增進家庭成員之間的情感交流，共同體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

　　四、活動準備

　　1.物資準備：根據(jù)活動內(nèi)容，提前準備好所需的教學材料、手工材料、獎品等。

　　2.場地布置：根據(jù)活動需要，布置好教室或活動場地，營造濃厚的節(jié)日氛圍。

　　3.人員分工：明確教師、家長志愿者等人員的職責分工，確�；顒禹樌�進行。

小學七夕活動方案 篇3

　　活動主題：

　　“穿越千年的愛——小學生七夕文化體驗日”

　　活動目標：

　　1.文化傳承：通過活動讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)的由來、習俗及文化內(nèi)涵，增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

　　2.情感教育：引導學生理解愛情、親情、友情的珍貴，培養(yǎng)健康的情感觀和人際交往能力。

　　3.創(chuàng)意表達：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，通過手工制作、故事創(chuàng)作等形式表達對七夕節(jié)的理解和感受。

　　4.團隊協(xié)作：在團隊合作中增進同學間的友誼，學會相互幫助和支持。

　　活動時間：

　　七夕節(jié)前一天或當天下午，預計時長為2-3小時。

　　活動地點：

　　學校多功能廳

　　活動內(nèi)容：

　　1.開場儀式：七夕傳說分享

　　形式：老師或邀請嘉賓以故事講述的形式，介紹牛郎織女的美麗傳說，讓學生初步了解七夕節(jié)的由來。

　　互動：提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享自己知道的.七夕故事或相關(guān)習俗。

　　2.手工DIY：制作“鵲橋相會”模型

　　材料準備：彩紙、剪刀、膠水、彩筆、紙板等。

　　活動內(nèi)容：學生分組進行，每組設(shè)計并制作一座代表牛郎織女相會的鵲橋模型，可以是立體的也可以是平面的，鼓勵創(chuàng)新。

　　目的：通過動手實踐，加深學生對七夕節(jié)象征意義的理解。

　　3.才藝展示：七夕主題朗誦

　　準備：提前一周通知學生準備與七夕相關(guān)的朗誦、歌曲或舞蹈表演。

　　展示：設(shè)立舞臺，讓學生輪流上臺展示，其他同學作為觀眾給予掌聲和鼓勵。

　　目的：展現(xiàn)學生的藝術(shù)才華，同時進一步營造節(jié)日氛圍。

　　4.故事講述與創(chuàng)作：我的“七夕夢”

　　形式：引導學生發(fā)揮想象力，編寫或口頭講述一個關(guān)于七夕的新故事，可以是現(xiàn)代版的牛郎織女，也可以是其他與愛情、友情相關(guān)的溫馨故事。

　　分享：選取幾位學生的故事進行分享，鼓勵其他同學提出意見和建議。

　　目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和語言表達能力，同時加深對七夕節(jié)情感價值的理解。

　　5.閉幕儀式：祈愿與祝福

　　活動：全體學生圍坐一圈，手牽手閉上眼睛，默默許下對家人、朋友或自己的美好愿望。然后，每個人可以輕聲說出一句祝福的話，傳遞給周圍的人。

　　目的：通過集體祈愿和祝福，增強學生的集體榮譽感和情感共鳴，讓活動在溫馨和諧的氛圍中結(jié)束。

小學七夕活動方案 篇4

　　七夕節(jié)，作為中國古代的情人節(jié)，蘊含著深厚的文化底蘊和美好的情感寄托。為了讓學生們在歡樂中學習和傳承傳統(tǒng)文化，增進對七夕節(jié)的理解與感受，同時培養(yǎng)他們的'創(chuàng)造力、團隊合作精神以及情感表達能力，特策劃本次“穿越千年，共織情緣”小學七夕主題活動。

　　一、活動主題

　　“穿越千年，共織情緣”——在傳統(tǒng)與現(xiàn)代間編織愛的故事。

　　二、活動時間

　　籌備階段：活動前一周，進行活動宣傳、材料準備及場地布置。

　　實施階段：七夕節(jié)當天下午，時長約為2-3小時。

　　三、活動對象

　　全校小學生及教師，可邀請家長作為志愿者參與部分環(huán)節(jié)。

　　四、活動內(nèi)容

　　1.開場儀式：穿越時空的邀約

　　通過視頻或PPT展示七夕節(jié)的起源、傳說及歷史變遷，營造穿越古今的氛圍。

　　校長或老師致開幕詞，簡述活動意義，激發(fā)學生興趣。

　　2.七夕故事劇場

　　分班級或小組排練牛郎織女的故事短劇，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，加入現(xiàn)代元素。

　　進行表演展示，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎等，增強學生自信心和表現(xiàn)力。

　　3.手工DIY：編織情緣

　　設(shè)置多個手工區(qū)域，如編織區(qū)（使用彩帶或毛線編織手鏈、項鏈）、剪紙區(qū)（剪出牛郎織女、鵲橋等圖案）、繪畫區(qū)（繪制七夕主題畫作）等。

　　學生自由選擇參與，完成作品后可互贈給同學或老師，傳遞情誼。

　　4.詩詞歌會：吟誦經(jīng)典

　　挑選適合小學生朗誦的七夕詩詞，進行集體學習。

　　組織詩詞朗誦比賽，學生以個人或小組形式參與，展現(xiàn)詩詞之美。

　　5.星空下的許愿

　　傍晚時分，如條件允許，組織學生到操場或開闊地帶進行星空觀測。

　　引導學生尋找牛郎星和織女星，講述它們背后的故事。

　　發(fā)放許愿卡，讓學生寫下自己的愿望或祝福，掛在特設(shè)的許愿樹上，寓意心愿成真。

　　6.親子互動：共繪七夕夢

　　邀請家長參與，與孩子共同完成一幅七夕主題的畫作或手工藝品。

　　通過親子合作，增進家庭關(guān)系，共同體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

　　五、活動準備

　　提前準備活動所需材料，如彩帶、毛線、剪刀、彩紙、畫筆、許愿卡等。

　　布置活動場地，營造浪漫、溫馨的節(jié)日氛圍。

　　邀請家長志愿者參與活動，確�；顒禹樌�進行。

　　設(shè)計活動海報和宣傳冊，提前進行活動宣傳。

小學七夕活動方案 篇5

　　七夕節(jié)，作為中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊含著豐富的愛情傳說與文化底蘊。為了讓小學生們更好地了解和感受這一節(jié)日的魅力，同時培養(yǎng)他們的文化認同感、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力，特策劃本次“童心織夢，共慶七夕”小學活動方案。

　　一、活動主題

　　“童心織夢，共慶七夕”——在傳統(tǒng)文化中編織童年的夢。

　　二、活動時間

　　活動籌備：活動前一周

　　活動實施：七夕節(jié)當天下午，時長約2-3小時

　　三、活動對象

　　全校小學生及教師

　　四、活動內(nèi)容

　　1.開場儀式：七夕故事講述

　　由班主任或特邀嘉賓講述牛郎織女的故事，利用多媒體展示圖片或動畫，讓學生直觀感受七夕節(jié)的由來與美好寓意。

　　引導學生思考并分享自己對愛情、友情和親情的理解，培養(yǎng)他們的.情感認知能力。

　　2.手工DIY：七夕主題手工藝品制作

　　分年級設(shè)置不同的手工項目，如一年級制作簡易的折紙鶴，二年級編織彩色手鏈，三年級以上則可以嘗試制作更復雜的乞巧果模型或七夕主題的畫作。

　　鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合個人喜好進行創(chuàng)作，并在作品上寫下對家人、朋友或老師的祝福。

　　完成后，進行展示與分享，讓學生感受成功的喜悅和成就感。

　　3.詩詞朗誦與表演

　　選拔或邀請學生準備與七夕相關(guān)的古詩詞朗誦，如《鵲橋仙》、《迢迢牽牛星》等，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

　　組織學生編排小型舞臺劇或情景劇，以牛郎織女的故事為藍本進行改編和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的表演能力和團隊合作精神。

　　4.星空觀測與許愿（視條件而定）

　　若天氣允許且學校條件允許，可組織學生在校園內(nèi)或附近安全地點進行星空觀測。

　　利用望遠鏡或肉眼尋找牛郎星和織女星，引導學生了解星座知識，感受宇宙的浩瀚與神秘。

　　鼓勵學生寫下自己的愿望或祝福，掛在事先準備好的“許愿樹”或“星空墻”上，寄托對未來的美好期許。

　　5.親子互動環(huán)節(jié)（可選）

　　邀請家長參與活動，與孩子共同完成一項七夕主題的手工藝品或游戲挑戰(zhàn)。

　　通過親子互動，增進家庭成員之間的情感交流，共同體驗節(jié)日的樂趣。

　　五、活動準備

　　提前制定詳細的活動計劃，明確分工與責任。

　　準備活動所需的材料、工具及場地布置。

　　邀請嘉賓、教師及家長志愿者參與活動籌備與執(zhí)行。

　　做好活動宣傳與安全教育工作，確�；顒拥捻樌�進行。

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