【精華】蹦蹦跳教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的蹦蹦跳教案，希望能夠幫助到大家。

蹦蹦跳教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。通過(guò)體育鍛煉來(lái)提高幼兒身體靈活性，保護(hù)身體，也是健康教育的一個(gè)重要目標(biāo)。小跳躍是小班幼兒這個(gè)年齡段最喜愛(ài)的體育活動(dòng)，但是他們的身體控制能力、協(xié)調(diào)性、腿部的力量不夠，會(huì)造成身體的平衡失調(diào)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)富有童趣的體育活動(dòng)《小兔蹦蹦跳》，通過(guò)集體游戲活動(dòng)讓小班的幼兒掌握正確的雙腳并攏連續(xù)向前跳的技能，發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能正確的雙腳并攏向前跳。

　　2.會(huì)聽(tīng)指令玩游戲。

　　3.能以愉快積極地情緒參加活動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能正確的雙腳并攏向前跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：手中持物雙腳并攏向前跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.兔媽媽頭飾、呼啦圈、小兔頭飾、胡蘿卜人手一個(gè)。

　　2.歡快的律動(dòng)音樂(lè)《公共汽車(chē)》、歡快背景音樂(lè)一首。

　　3.橋面布置（繩子幾根、凳子）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：教師（兔媽媽）帶著兔寶寶進(jìn)場(chǎng)。

　　師：今天天氣真不錯(cuò)，媽媽帶你們活動(dòng)活動(dòng)，做好準(zhǔn)備……（教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作）

　　兒歌：今天天氣真好，小兔起得早。跟著媽媽來(lái)做操，身體鍛煉好！點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸臂；彎彎腰、踢踢腿；轉(zhuǎn)一圈、蹦蹦跳；一二一二向前跳，我是快樂(lè)的兔寶寶。

　　二、基本練習(xí)部分

　　1．自由探索呼啦圈的玩法

　�。�1）教師（兔媽媽）帶著幼兒（兔寶寶）開(kāi)著汽車(chē)（呼啦圈）進(jìn)場(chǎng)。

　　師：哇！這里有好多小汽車(chē)哦！我們開(kāi)小汽車(chē)出去玩咯！嘟嘟嘟！

　　公車(chē)上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……滴！到停車(chē)場(chǎng)了，請(qǐng)小朋友們把自己的汽車(chē)找個(gè)停車(chē)位放好來(lái)！

　　（2）請(qǐng)幼兒自由探索呼啦圈的玩法

　　師：寶寶們，剛才我們用圈開(kāi)汽車(chē)，那這個(gè)圈還可以怎么玩呢？寶寶們?nèi)ピ囋嚢桑。ǜ�幼兒個(gè)別交流他們是怎樣玩圈的？）

　　提問(wèn)：寶寶們玩得很起勁，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)大膽地說(shuō)一說(shuō)，你是怎么玩的？（請(qǐng)2-3名幼兒上來(lái)示范介紹自己玩圈的方法，老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)，我們也來(lái)試一試。）

　　2．交代正確的跳圈方法。

　　提問(wèn)：你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎？

　　（1）教師動(dòng)作示范：兔媽媽將圈放在地上，兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內(nèi)。

　　（2）幼兒集體跟學(xué)，請(qǐng)2-3名跳得規(guī)范的幼兒上來(lái)示范。

　　師：寶寶們，你們自己也試一試吧！

　�。�3）點(diǎn)評(píng)、糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。

　　師：媽媽發(fā)現(xiàn)好多寶寶都已經(jīng)學(xué)會(huì)跳圈了，那我們一起試試，我數(shù)1、2、3，我們小兔子就一起跳進(jìn)圈內(nèi)。

　　3．游戲：小兔蹦蹦跳

　　師：兔寶寶們真能干，媽媽發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有食物了，要請(qǐng)寶寶幫忙去菜園摘蘿卜做菜。

　�。�1）講清游戲規(guī)則

　　師：去菜園的途中的小路壞了，需要兔寶寶用手中的呼啦圈鋪好兩條通往菜園的路，然后要雙腳并攏，一個(gè)一個(gè)地跳過(guò)圓圈，還要經(jīng)過(guò)小河，本領(lǐng)較大的兔寶寶可以從較寬的橋面跳過(guò)去，本領(lǐng)較小的寶寶可從較窄的橋面跳過(guò)去，才能達(dá)到菜園，到菜園后，每人摘一個(gè)蘿卜并統(tǒng)一放入菜籃，再?gòu)呐赃吿�回�?lái)

　�。ń處熯呏v解邊直觀示范）。

　　（2）幼兒先進(jìn)行第一次游戲活動(dòng)。

　　（3）第一次游戲活動(dòng)結(jié)束，增加游戲難度，再次進(jìn)行送蘿卜給兔奶奶的游戲。（請(qǐng)幼兒跟著老師幫忙把摘到的蘿卜送給兔奶奶，幼兒手持蘿卜跳過(guò)另一條巖石路（方形沙包）到達(dá)兔奶奶家）

　�。�4）游戲結(jié)束，教師與幼兒的交流分享游戲的樂(lè)趣、點(diǎn)評(píng)。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　達(dá)到兔奶奶家后，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽一起給兔奶奶做大餐進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)！（包餃子，包餃子，捏捏捏！炒蘿卜，炒蘿卜，切切切......,做好了，一起送去給兔奶奶品嘗）。

　　活動(dòng)反思

　　1.情景教學(xué)符合小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，小班幼兒思維特點(diǎn)是直覺(jué)行動(dòng)性，所以我創(chuàng)設(shè)情境輔助教學(xué)顯得格外重要，彩虹圈。小兔頭飾，胡蘿卜這些教具在教學(xué)中起到了很大的作用。老師扮演兔媽媽，小朋友扮演兔寶寶使大家進(jìn)入游戲情景角色中，體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。還有彩虹圈，這個(gè)教具也起到了一物多用的教學(xué)效果，他的多變性打開(kāi)了幼兒的想象空間，一會(huì)兒變公共汽車(chē)，一會(huì)變跳過(guò)去的障礙物。幼兒在樂(lè)此不疲的游戲中完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

　　2.有趣的活動(dòng)貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，教師在教學(xué)中善于觀察幼兒的`所思所想，恰如其分地當(dāng)好指導(dǎo)者和觀察者，如教師問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，小兔是怎么走路的？讓孩子自由表達(dá)并探索。最后請(qǐng)做得好的小朋友上來(lái)示范，營(yíng)造一個(gè)寬松自由的課堂環(huán)境，樹(shù)立隨機(jī)教育意識(shí)，在開(kāi)心的游戲中完成預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

　　3.尊重幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)。小班幼兒跳躍能力，自然發(fā)展的特點(diǎn)是起跳動(dòng)作意識(shí)差，蹬伸力量弱，速度慢，擺臂助跳意識(shí)差，動(dòng)作協(xié)調(diào)配合差。而本次體育活動(dòng)教師以兔媽媽帶領(lǐng)小兔拔蘿卜的游戲讓孩子在歡樂(lè)的游戲中學(xué)會(huì)正確的雙腳并攏向前跳的動(dòng)作技能，再通過(guò)給《兔奶奶過(guò)生日》的情境游戲增加游戲的跳躍難度，讓活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，最后以《幫兔奶奶做菜》放松，一起享用美味的大餐。

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，孩子從游戲中習(xí)得技能，教師教態(tài)親切，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，活動(dòng)目標(biāo)完成良好！

蹦蹦跳教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　蹦蹦跳

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，

　　難點(diǎn)：仿編兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖三張。

　　2、小圖片四張。

　　形式：集體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。

　　1、這是誰(shuí)的`家?

　　小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)

　　去干什么?

　　2、這是誰(shuí)的家?

　　小青蛙怎樣走?

　　去干什么?

　　3、這是誰(shuí)的家?

　　大袋鼠怎樣走?

　　袋袋里邊有什么?

　　(二)整體學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師師范朗誦。

　　2、提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

　　3、集體朗誦。

　　4、分組朗誦。

　　三、幼兒仿編兒歌。

　　1、還有誰(shuí)是蹦蹦跳?

　　2、出示圖片，集體仿編。

　　延伸：

　　幼兒多觀察，自己仿編兒歌。

蹦蹦跳教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　技能目標(biāo)：練習(xí)多種跳躍動(dòng)作，包括雙腳連續(xù)跳、單腳跳、協(xié)同跳等，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。

　　情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　認(rèn)知目標(biāo)：理解游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　活潑歡快的音樂(lè)錄音磁帶

　　小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具

　　呼啦圈、棍棒若干

　　場(chǎng)地布置成草地、池塘、莊稼地等場(chǎng)景

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：

　　布置成草地、池塘、莊稼地等場(chǎng)景，確保場(chǎng)地安全無(wú)障礙物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 熱身活動(dòng)

　　教師引導(dǎo)：教師扮演兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒（兔寶寶）到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　頭部運(yùn)動(dòng)：抬頭、低頭、左右轉(zhuǎn)頭。

　　上肢運(yùn)動(dòng)：伸臂、擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)臂。

　　下肢運(yùn)動(dòng)：踢腿、蹲起、跳躍。

　　全身運(yùn)動(dòng)：原地踏步、轉(zhuǎn)圈。

　　2. 跳躍動(dòng)作練習(xí)

　　雙腳連續(xù)跳：

　　教師：“兔寶寶們，我們一起來(lái)練習(xí)雙腳連續(xù)跳吧！”

　　幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒起跳有力，落地輕輕。

　　變換跳躍姿勢(shì)：

　　教師：“兔寶寶們，我們小兔子還會(huì)用不同的姿勢(shì)跳哦，你們會(huì)嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒嘗試短尾巴的兔子向上跳、吃蘿卜的兔子蹲著跳、長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等。

　　3. 協(xié)同跳躍游戲

　　雙人協(xié)同跳：

　　教師：“兔寶寶們，現(xiàn)在我們要找一個(gè)好朋友，一起練習(xí)雙人協(xié)同跳。”

　　引導(dǎo)幼兒嘗試肩搭肩、手拉手、面對(duì)面拉手一起跳，教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　游戲：蹦蹦跳跳采蘑菇：

　　教師：“兔寶寶們，小山坡后面長(zhǎng)出了許多鮮美的蘑菇，我們一起去采蘑菇吧！”

　　講解游戲規(guī)則：兩只小兔前后排開(kāi)，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，另一只手抓著自己抬起的腳，一起用單腳跳。

　　幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意節(jié)奏和速度一致。

　　4. 親子游戲：歡樂(lè)蹦蹦跳

　　游戲一：面對(duì)面跳：

　　家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站好，同時(shí)起跳和落地，調(diào)整節(jié)奏。

　　游戲二：?jiǎn)文_起跳：

　　在掌握游戲一的基礎(chǔ)上，增加難度，嘗試單腳起跳。

　　游戲三：換邊跳：

　　將繩子拉直擺放在地面，家長(zhǎng)和孩子分別站在繩子的兩邊，同時(shí)起跳換邊，同時(shí)落地。

　　游戲四：交叉開(kāi)合跳：

　　在掌握游戲三的`基礎(chǔ)上，增加難度，進(jìn)行交叉和開(kāi)合跳。

　　5. 放松活動(dòng)

　　教師引導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做深呼吸、拍打身體等放松動(dòng)作。

　　抬頭看藍(lán)天，和太陽(yáng)公公問(wèn)好。

　　低頭看草地，和小草問(wèn)好。

　　拍拍手、拍拍腿，放松身體。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　教師總結(jié)：教師總結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。

　　幼兒分享：請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲。

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與幼兒一起進(jìn)行跳躍游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

　　區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中投放相關(guān)材料，如呼啦圈、棍棒等，供幼兒自由探索和練習(xí)跳躍動(dòng)作。

蹦蹦跳教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒感受并理解詩(shī)歌，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的理解。

　　2、鼓勵(lì)幼兒模仿詩(shī)歌句型說(shuō)一名話，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件《蹦蹦跳》

　　課件說(shuō)明：

　　1、按"開(kāi)始"按鈕進(jìn)入主畫(huà)面，主畫(huà)面四個(gè)按鈕內(nèi)容為：

　　"蹦跳"鈕：結(jié)合兒歌內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)畫(huà)。

　　"兒歌"鈕：與兒歌相關(guān)的四個(gè)動(dòng)物，借此畫(huà)面幫助幼兒記憶兒歌。

　　"動(dòng)物"鈕：引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面提供的各種動(dòng)物進(jìn)行兒歌仿編。

　　"游泳"鈕：以游泳為主要內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)。這是開(kāi)放性內(nèi)容，讓幼兒模仿《蹦蹦跳》進(jìn)行有關(guān)"游"的仿編學(xué)習(xí)。

　　2．青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話入課題。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，并介紹它形象的動(dòng)作特征。

　　師："小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們都很喜歡小動(dòng)物，是嗎？那請(qǐng)你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動(dòng)物？它會(huì)做些什么動(dòng)作？"

　　二、欣賞詩(shī)歌。結(jié)合播放課件，讓幼兒理解、感受詩(shī)歌。

　　1．播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲(chóng)"的一段。

　　（1）看！誰(shuí)來(lái)了？在干什么？它是怎樣捉害蟲(chóng)的？

　�。�2）啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動(dòng)作，邊學(xué)說(shuō)"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲(chóng)，吃個(gè)飽"。

　　2．播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。

　�。�1）師："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的情景。

　　（2）讓幼兒仔細(xì)觀察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？

　�。�3）師幼一起學(xué)做小白兔，邊念邊跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"

　　3．師："看，還有誰(shuí)也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀？"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。

　�。�1）唷，原來(lái)是誰(shuí)在蹦蹦跳？

　�。�2）教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么？

　　然后模仿練習(xí)"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦。"

　　（3）小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿練習(xí)"小麻雀，跳到枝頭唱個(gè)歌，跳到地上做做操"的動(dòng)作，然后集體模仿練習(xí)。

　　4．播放"兒歌"鈕內(nèi)容，借與兒歌相關(guān)的四個(gè)動(dòng)物畫(huà)面，幫助幼兒記憶兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊同老師一起朗誦詩(shī)歌。

　　三、兒歌表演。請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，說(shuō)到哪種動(dòng)物，就請(qǐng)戴該頭飾的'幼兒進(jìn)行表演。根據(jù)幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續(xù)詩(shī)歌表演。

　　四、仿編活動(dòng)。

　　1．會(huì)蹦蹦跳的動(dòng)物還有好多好多，你知道還有誰(shuí)也會(huì)蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放"動(dòng)物"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看。

　　2．請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，以蹦蹦跳為線索，編一句與該動(dòng)物有關(guān)的話。

　　3．請(qǐng)幼兒自由組合四人合作，模仿所學(xué)《蹦蹦跳》仿編詩(shī)歌，并進(jìn)行交流。

　　五、開(kāi)放活動(dòng)。

　　1．播放"游泳"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看這些動(dòng)物在干什么，是否可用蹦蹦跳來(lái)講它們的動(dòng)作，讓幼兒思考該用啥恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)描述它們的活動(dòng)內(nèi)容。

　　2．請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己仿編的有關(guān)游泳的詩(shī)歌，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

　　六、延伸活動(dòng)。激發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編的熱情。

　　大自然中的動(dòng)物，它們有的會(huì)蹦蹦跳，有的會(huì)游呀游，有的會(huì)飛，有的會(huì)爬，小朋友們可要仔細(xì)觀察，我們可以根據(jù)它們的動(dòng)作，為它們編出好聽(tīng)的話，相信小朋友都是很能干的。

　　詩(shī)歌蹦蹦跳

　　小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲(chóng)，吃個(gè)飽。

　　大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又探腦。

　　小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個(gè)歌，地上跳跳做做操。

　　小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

蹦蹦跳教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)并掌握基本的跳躍動(dòng)作，如雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳等。

　　通過(guò)游戲，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　若干正方形小墊子或紙張。

　　小兔、小青蛙頭飾各一只。

　　輕松歡快的背景音樂(lè)。

　　獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙或糖果若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分（5分鐘）

　　情境創(chuàng)設(shè)：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，教師說(shuō)：“兔寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤�，我們一起蹦蹦跳跳地出發(fā)吧！”

　　熱身運(yùn)動(dòng)：播放背景音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小兔跳的動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部、肩部、腰部、腿部等關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

　　二、基本動(dòng)作學(xué)習(xí)（15分鐘）

　　雙腳并攏跳

　　教師示范雙腳并攏向前跳的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　幼兒嘗試模仿，教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作。

　　組織幼兒進(jìn)行雙腳并攏跳比賽，看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)、跳得快。

　　雙腳分開(kāi)跳

　　教師介紹雙腳分開(kāi)跳的動(dòng)作，并示范。

　　幼兒嘗試練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)。

　　安排幼兒分組進(jìn)行雙腳分開(kāi)跳接力賽，增加游戲的趣味性。

　　三、游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）

　　游戲一：小兔采蘑菇

　　玩法：將小墊子或紙張散放在場(chǎng)地上作為“蘑菇地”，幼兒扮演小兔，教師扮演兔媽媽。兔媽媽帶領(lǐng)小兔們?nèi)ゲ赡⒐�，要求小兔們用雙腳并攏或雙腳分開(kāi)的方式跳過(guò)“蘑菇地”，采到蘑菇后返回起點(diǎn)。

　　規(guī)則：必須按照規(guī)定的.跳躍方式前進(jìn)，否則需重新開(kāi)始。

　　游戲二：小青蛙跳荷葉

　　玩法：教師戴上小青蛙頭飾，將小墊子或紙張擺放成荷葉狀，幼兒扮演小青蛙。小青蛙需要按照教師的指令，用雙腳分開(kāi)跳的方式跳過(guò)“荷葉”，到達(dá)對(duì)岸。

　　規(guī)則：小青蛙必須雙腳同時(shí)離開(kāi)和落地，不能踩到荷葉邊緣。

　　四、放松與總結(jié)（5分鐘）

　　放松運(yùn)動(dòng)：播放輕柔的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、輕輕擺動(dòng)四肢等，幫助幼兒緩解運(yùn)動(dòng)后的疲勞。

　　總結(jié)評(píng)價(jià)：教師表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

　　分享獎(jiǎng)勵(lì)：給每位幼兒發(fā)放小貼紙或糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)，肯定他們的努力和進(jìn)步。

　　教學(xué)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行跳躍游戲，鞏固所學(xué)動(dòng)作。

　　在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中，可以引入更多跳躍相關(guān)的游戲和動(dòng)作，如單腳跳、連續(xù)跳等，進(jìn)一步提升幼兒的身體素質(zhì)。

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