教師經(jīng)典語(yǔ)錄15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)語(yǔ)錄都再熟悉不過(guò)了吧，語(yǔ)錄通常是用于說(shuō)明一段時(shí)間內(nèi)某人的所說(shuō)句子和語(yǔ)言特征等。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的語(yǔ)錄嗎？下面是小編為大家收集的教師經(jīng)典語(yǔ)錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄1
1. 商業(yè)游戲就是搶錢的游戲，搶的就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的錢，所以，游戲開(kāi)始前，必須明確你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)?
2. 號(hào)召一群人的根本，是要告訴大家你要揍誰(shuí)?
3. 要讓人愛(ài)的死去活來(lái)，就要讓人恨得牙根癢癢。
4. 一把手和二把手最根本的區(qū)別是：一把手有鮮明的態(tài)度;二把手是萬(wàn)能油，態(tài)度不明確。
5. 當(dāng)一個(gè)東西創(chuàng)造力低時(shí)，復(fù)制力必定高。
6. 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)最寶貴的是時(shí)間，是如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓所有人接觸到我們。
7. 市場(chǎng)上沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)的正宗，在消費(fèi)者眼里，第一次接觸到的東西就是正宗。
8. 招商最大的核心是堅(jiān)定好“產(chǎn)品是誰(shuí)的”。
9. 所有人在面對(duì)新的東西時(shí)，都會(huì)本能的恐懼。
10. 哥吃的不是東西是回憶。
11. 想刮風(fēng)就要制造風(fēng)源。
12. 招商的本質(zhì)是變象重復(fù)，變的是表象，重復(fù)的是內(nèi)在價(jià)值觀。
13. 品牌最核心的價(jià)值在于創(chuàng)造一種價(jià)值觀。
14. 客戶不是不轉(zhuǎn)介紹，而是教育不夠，只有教育了客戶，客戶才會(huì)聽(tīng)咱的，企業(yè)要學(xué)會(huì)建立除了利益紐帶以外的其他紐帶。
15. 企業(yè)不僅要注重線上管理，同時(shí)也應(yīng)該強(qiáng)化線下管理，線下一定要建立一座“廟”：a.對(duì)人們進(jìn)行教育;b.對(duì)內(nèi)心起到歸屬。
16. 一條路，咱要想走，得把別人帶溝里。
17. 所謂的神秘就是啟動(dòng)別人的偷窺欲。
18. 很多時(shí)候，我們必須制造一個(gè)概念，引領(lǐng)一個(gè)行業(yè)。
19. 想搶不可怕，關(guān)鍵是什么時(shí)候出手。
20. 事件營(yíng)銷的本質(zhì)是造一個(gè)新奇的東西，調(diào)動(dòng)人的情緒。
21. 事件營(yíng)銷的關(guān)鍵是不僅有能力制造事件，還要有能力平息事件。
22. 世界上最好的選擇就是只有一個(gè)選擇。
23. 永遠(yuǎn)不要問(wèn)客戶為什么不選我們，因?yàn)榭蛻粢膊恢罏槭裁础?/p>
24. 錯(cuò)位邏輯就是把一個(gè)正常的邏輯錯(cuò)位，再打回原位;把其他的非邏輯的事件弄進(jìn)來(lái)，歸正為邏輯。
25. 單純的“送”往往是沒(méi)有價(jià)值的。
26. 獲得利潤(rùn)空間最好的方法就是“漲價(jià)”，而營(yíng)銷的本質(zhì)就是如何漲價(jià)，同時(shí)又不影響銷售額。
27. 客戶真正要求的是公平的價(jià)格。
28. 不是所有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都要打死，而要給一部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手留有地方，甚至有些對(duì)手還要保護(hù)。
29. 永遠(yuǎn)不要搶窮人的錢，因?yàn)楦F人錢比命重要，為了錢，他會(huì)拼命。
30. 好人就是沒(méi)能力作惡的人，壞人就是有能力欺負(fù)沒(méi)能力的人，英雄就是欺負(fù)壞人的壞人。
31. 小時(shí)候，外國(guó)窮人吃肉，富人吃菜，我們想不明白，現(xiàn)在明白了。
32. 二人轉(zhuǎn)看完是本能的笑。
33. 錢的本質(zhì)是產(chǎn)品，是國(guó)家賺錢的.產(chǎn)品之一。
34. 賊喊捉賊不高明，高明的是強(qiáng)盜喊強(qiáng)盜。
35. 最早就沒(méi)交換，連飯都吃不飽哪來(lái)的交換?
36. 我們所看到的風(fēng)險(xiǎn)往往不是真正的風(fēng)險(xiǎn)，而是小概率。
37. 成交慢的原因是因?yàn)榭蛻舾杏X(jué)有風(fēng)險(xiǎn)，唯一的方法是把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移到自己身上。
38. 世上最好的生意是印錢，政府印錢是真錢，我們印錢是假錢，然后是槍斃。
39. 我們的敵人是誰(shuí)?愛(ài)是誰(shuí)是誰(shuí)。
40. 任何人跟我們玩的本質(zhì)就是分錢。
41. 干任何行業(yè)，要明白一個(gè)法則：利潤(rùn)率有多高?
42. 一個(gè)將死的人永遠(yuǎn)考慮的是身邊的家人怎么活。
43. 只要有江湖的地方就有大哥。
44. 大量產(chǎn)品更新?lián)Q代，往往就沒(méi)有換代，只是找了一個(gè)漲價(jià)的理由。
45. 人家問(wèn)啥意思?你得說(shuō)個(gè)意思，即使沒(méi)意思，也得弄得有意思。
46. 古代人算命，算的跟想的一樣就聽(tīng)神的，算的跟想的不一樣，就聽(tīng)我的，所以產(chǎn)生了“人定勝天”。
47. 最狠的企業(yè)招數(shù)是起個(gè)中國(guó)名，翻譯成外國(guó)名，到外國(guó)注冊(cè)公司，再到中國(guó)做代理，然后招商。
48. 想讓別人對(duì)我們有點(diǎn)敬畏，最好的方法是出手，打敗對(duì)方后，告訴別人：我只懂皮毛，厲害的是主公(其實(shí)主公只是自己創(chuàng)造的神秘角色)。
49. 你生誰(shuí)的氣?就生比我們牛B人的氣，生完氣開(kāi)始超越，超越后發(fā)現(xiàn)我們?cè)絹?lái)越牛B，開(kāi)始讓別人生我們的氣?其實(shí)生氣也是門學(xué)問(wèn)。
50. 人的一生追求的結(jié)果就是，說(shuō)原來(lái)的話，讓別人感覺(jué)到不是原來(lái)的人;走出去，讓別人感覺(jué)到走回來(lái)不一樣了。
51. 很多時(shí)候，為了保護(hù)當(dāng)?shù)�，必須走出�?dāng)?shù)兀苷甲《嗌倬驼级嗌佟?/p>
52. 人都有攀比的心理，我們就制造攀比的環(huán)境。
53. 流行背后的核心就是在尋找“我與別人不同”。
54. 所謂的規(guī)劃本質(zhì)都是一種靜態(tài)的設(shè)計(jì)。
55. 好東西和壞東西的差別在于是否有人搶奪。
56. 出事不可怕，可怕的是出事以后慌亂，失去處理的最佳時(shí)機(jī)。
57. 出事最有效的解決方法就是保持沉默，讓別人替我們說(shuō)。
58. 把一個(gè)人的事情，變成一群人的事情，那就不是個(gè)事。
59. 有東西可吹就吹東西，沒(méi)東西可吹就吹未來(lái)。
60. 用人要有時(shí)用善，有時(shí)用惡。
61. 如果你把耗子灌醉，它都敢問(wèn)貓?jiān)谀膬?
62. 把過(guò)去不玩的今天玩了，就是新模式。
63. 用客戶的眼光來(lái)看我們，而不是用自己的眼光看世界。
64. 每個(gè)人都有當(dāng)老大的想法，與其攔不住，不如去成就。
65. 裝爺爺不是水平，裝孫子才是高明。
66. 一個(gè)標(biāo)榜自己是好人的人，硬生生把自己逼成了好人，但人們開(kāi)始不斷的挑剔你。
67. 捧別人的人不是當(dāng)演員，而是當(dāng)導(dǎo)演。
68. 與其找牛B的人去求他，不如找不牛B的人去掌控。
69. 哥不一定牛B，但哥有一群牛B的人。
70. 一輩子干的最大的事情就是挖坑，然后華麗轉(zhuǎn)身。
71. 人的一生在追求成為一個(gè)很幸福的白癡，懷著一件不現(xiàn)實(shí)的事。
72. OPP的核心是制造一個(gè)我們有能力控場(chǎng)的世界，最短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮一個(gè)人最大的能力。
73. 一個(gè)太完美的人是不可能培養(yǎng)出人才的。
74. 銷售前置不是簡(jiǎn)單的提前告知，而是提前告知要求，并降低期望值。
75. 教育客戶最好的方法，就是用它聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言說(shuō)給他聽(tīng)。
76. 低調(diào)才是最大的奢華，都沒(méi)有高調(diào)過(guò)，低什么調(diào)啊。
77. 做什么不重要，而是做完之后又做了什么。
78. 人買東西，不是因?yàn)椤靶Α辟I，而是因?yàn)椤巴纯唷辟I。
79. 人的本能對(duì)突如其來(lái)的事情就是執(zhí)行。
80. 干任何事情要暗示，不要明示。
81. 要讓人瘋狂，必須有瘋狂的機(jī)制。
82. 任何一個(gè)偉大的組織都有一個(gè)龐大的轉(zhuǎn)介紹體系。
83. 降低期望值，才能提高滿意度。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄2
1、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，但只有我的祝福是永恒與真誠(chéng)并存的，教師節(jié)與中秋節(jié)雙喜的快樂(lè)，每個(gè)人都其樂(lè)融融。
2、花朵之所以美麗，是因?yàn)榇耗嗟姆瞰I(xiàn);我們之所以優(yōu)秀，是因?yàn)槔蠋煹慕逃�，希望老師在這個(gè)教師節(jié)里過(guò)上一個(gè)特別的中秋節(jié)，雙喜的祝賀雙倍的快樂(lè)!
3、在著美好的節(jié)日里，用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)，教師節(jié)是一個(gè)美好的日子，但我更希望老師您能與家人團(tuán)聚一起中秋節(jié)，希望老師您雙節(jié)加倍快樂(lè)。
4、教師節(jié)即將到來(lái)，真誠(chéng)祝愿老師們節(jié)日快樂(lè);但這也是中秋節(jié)的日子，雙節(jié)來(lái)臨之際，希望所有老師都加倍快樂(lè)!
5、每一次，成功快樂(lè)時(shí)，我最希望同我分享的人，那這個(gè)人便是千萬(wàn)個(gè)你我，希望中秋節(jié)加教師節(jié)，雙節(jié)的祝福語(yǔ)，雙倍的快樂(lè)!
6、教師節(jié)撞上中秋節(jié)，在這舉國(guó)歡慶的日子，我將借用那多情的電波，送上我真情的祝愿，愿你：工作舒心，薪水合心!
7、轉(zhuǎn)眼教師節(jié)了，沒(méi)有華麗的詞藻，不抄襲別人的思考，只送上我真誠(chéng)的祝福和簡(jiǎn)單的問(wèn)好：神啊，希望你保佑這看短信的人平安到老，有我祝福的日子再無(wú)煩惱!
8、又到雙節(jié)的時(shí)候了，教師節(jié)撞上中秋節(jié)，在這舉國(guó)歡慶的日子里，希望你快樂(lè)如夕，永遠(yuǎn)幸福。雙節(jié)快樂(lè)!
9、眼看又是一年金秋月，歡天喜地迎中秋節(jié)，沒(méi)有華麗的辭藻，卻有我真心的思考，送上簡(jiǎn)單的問(wèn)好，愿你中秋節(jié)快樂(lè)，帶上教師節(jié)的氣息，變得越來(lái)越好!
10、眼看又是一年一度的中秋節(jié)，但是很多人也發(fā)現(xiàn)了，這是教師節(jié)的日子，因此，我們一起來(lái)來(lái)迎接中秋節(jié)與教師節(jié)吧!雙節(jié)雙擊雙倍快樂(lè)!
11、又是一個(gè)中秋節(jié)，在這個(gè)美好隊(duì)的日子，愿我的祝福分分秒秒陪伴你!希望我的`祝�？梢詭Ыo你快樂(lè)，中秋節(jié)帶上教師節(jié)一起祝賀，生活越來(lái)越好!
12、一樣的天，一樣的月，一樣的節(jié)日，一樣的你。在這中秋節(jié)與教師節(jié)喜相逢的美好日子，希望每個(gè)人都能朝著自己的夢(mèng)想出發(fā)，最終實(shí)現(xiàn)。
13、又是月圓思念日，你在他鄉(xiāng)是否安康?家人掛念念你，朋友想念你祝福你，在他鄉(xiāng)的人!希望你中秋節(jié)快樂(lè)，教師節(jié)雙倍快樂(lè)!
14、在中秋節(jié)撞上教師節(jié)，在此送出我最真誠(chéng)的祝福，希望每個(gè)人都有著雙倍的快樂(lè)，雙節(jié)的快樂(lè)!
15、中秋節(jié)又逢教師節(jié)，我衷心祝福我心中的你心情愉快，開(kāi)心的時(shí)刻永遠(yuǎn)都在，上帝賜給人類的愛(ài)是永恒的，我給予你的祝福也是永恒的。
16、中秋佳節(jié)將來(lái)到，碰巧撞上了教師節(jié)，大家百忙之中也要抽出時(shí)間過(guò)佳節(jié)，雙節(jié)的祝福，雙節(jié)的快樂(lè)!
17、又是一年團(tuán)圓日，在這中秋月圓之際，在這親朋團(tuán)圓之日，加上又撞上教師節(jié)，希望每個(gè)人都是雙倍的快樂(lè)!
18、今天是中秋節(jié)，碰巧也是教師節(jié)，希望每個(gè)人都要快樂(lè)，不管未來(lái)的如何，向前看，祝愿你，一路成長(zhǎng)與快樂(lè)!
19、時(shí)逢教師節(jié)，是向所有教師表達(dá)謝意的日子，碰巧也是中秋節(jié)，祝愿每一位老師都雙倍快樂(lè)，身體健康!
20、在我們的印象中老師永遠(yuǎn)帶著笑容，總是那樣快樂(lè)幽默，喜歡談?wù)撊松�，也�?ài)聽(tīng)聽(tīng)我們的夢(mèng)，教師節(jié)緊跟中秋節(jié)的步伐，一同為您送上祝福!
教師經(jīng)典語(yǔ)錄3
一：教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
二：多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。
三：我愿堅(jiān)守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。
四：尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
五：教學(xué)感言：用愛(ài)自我孩子的方式去愛(ài)每一個(gè)需要愛(ài)的孩子。
六：愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。
七：讓領(lǐng)悟成為一件快樂(lè)的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>
八：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
九：古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光，咱們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
十：追求無(wú)限，快樂(lè)無(wú)限。
十一：離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè)一點(diǎn)。
十二：如果把課堂比作一盤菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。
十三：兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—性命自身“。
十四：生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。
十五：放手讓學(xué)生去做吧!堅(jiān)信他們會(huì)比我想象中出色。
十六：走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
十七：超越經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。
十八：以德促”三會(huì)“，以質(zhì)求發(fā)展。
十九：開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的'作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
二十：微笑是溫暖的陽(yáng)光，關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力。播下夢(mèng)想的種子，收獲精彩的人生。
二十一：教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家。
二十二：汗水鑄就品牌。
二十三：尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)!
二十四：對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人�！皩W(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。
二十五：這天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。
二十六：原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián)。
二十七：教育人——肩負(fù)時(shí)代的輝煌。
二十八：用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。
二十九：教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
三十：一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。
三十一：生本教育堅(jiān)信性命，生本教育激揚(yáng)性命。
三十二：生本，讓課堂走向透辟與高級(jí)，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
三十三：發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比!
三十四：選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn)。
三十五：愛(ài)拼才會(huì)贏，有志事竟成。
三十六：立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌。
三十七：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
三十八：傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。
三十九：寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。
四十：以學(xué)生為本，讓自我站的更高。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄4
1、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
2、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
3、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
4、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
5、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年!
6、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
7、用眼去看孩子的'世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
8、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
9、我愿化作愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
10、子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
11、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
12、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求!
13、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
14、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的.天空里翅高飛。
15、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
16、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
17、太陽(yáng)的幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以溫馨;園丁的幸福，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。愿每一棵小樹(shù)都能夠接受陽(yáng)光的照耀、月亮的關(guān)懷;愿每一棵小樹(shù)都能夠成為參天大樹(shù)。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……
18、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
19、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們!
20、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)!
教師經(jīng)典語(yǔ)錄5
1、播撒陽(yáng)光，收獲幸福。
2、精心—傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音；耐心—等待花朵的成長(zhǎng)；盡心—期待花開(kāi)更艷。
3、關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是每一位教師應(yīng)該做到的。
4、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
5、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
6、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
7、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽(tīng)他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
8、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長(zhǎng)的`幸福經(jīng)歷。
9、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
10、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄6
1.學(xué)生需要師情母愛(ài)。若一味對(duì)學(xué)生呵斥訓(xùn)責(zé)，則極易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。對(duì)學(xué)生多一份熱忱,學(xué)生會(huì)回報(bào)教師十倍的尊重。
2.用愛(ài)心拂去童稚心底混沌的塵封，用熱情撞擊出學(xué)子智慧的火花，用自我形象去塑造金的人格，此乃教師的天職。
3.教師的燭光，不僅僅具有一定的強(qiáng)度，更應(yīng)像閃爍的霓虹，五彩繽紛，鮮亮引人。
4.要想得到艷的花，甜的果，須進(jìn)行耕耘，除草，施肥，灌溉，偷懶不得。
5.用自身的.形象影響學(xué)生，并不在于生前身后。
6.靈魂工程師的頭銜也會(huì)有各種檔次，為師以貨真價(jià)實(shí)為好。
7.三尺講臺(tái)，實(shí)為運(yùn)載學(xué)子遨游知識(shí)太空的火箭發(fā)射架。
8.用最小的燃燒量，放出最強(qiáng)的光芒，從而節(jié)約人才資源，亦是為師之道。
9.供職于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，不應(yīng)刻意追求太陽(yáng)底下那最閃光的金屬，以免給學(xué)子心靈上留下陰影。
10.讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能使其思想的屏幕上折射出五彩繽紛的光環(huán)，將來(lái)才會(huì)有多彩人生，金的品格。
11.教師最大的安慰是不使學(xué)生今天的生活成為明天懺悔的內(nèi)容。
12.老師善意的說(shuō)服，更能在學(xué)生心目中形成“權(quán)威效應(yīng)”。若言行不一，表里有異，臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)樣，人前人后兩張皮，又有何面目立于莘莘學(xué)子之前呢?
13.不謀私利，任勞任怨，耐得住寂寞冷落，耐得住辛苦艱難，耐得住白眼鄙視，耐得住虛假奉承，這才是教師的高貴之處。
14.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
15.堅(jiān)信每位學(xué)生心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄7
1、用我的真心、耐心、愛(ài)心、細(xì)心，托起明天的太陽(yáng)。
2、每位學(xué)生都是金子，在教師的精心呵護(hù)、智慧啟迪、活力點(diǎn)擊下，都能閃閃發(fā)光。
3、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作
4、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
5、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心;愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。
6、多一份真誠(chéng)的關(guān)懷，少一點(diǎn)無(wú)為的譴責(zé)。
7、教學(xué)相長(zhǎng)，成功快樂(lè)。
8、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
9、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
10、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)。
11、播撒陽(yáng)光，收獲幸福。
12、精心—傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音;耐心—等待花朵的成長(zhǎng);盡心—期待花開(kāi)更艷。
13、關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是每一位教師應(yīng)該做到的。
14、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
15、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
16、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
17、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽(tīng)他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
18、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長(zhǎng)的幸福經(jīng)歷。
19、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
20、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。
21、讓每個(gè)孩子都領(lǐng)略到教育的美好，在知識(shí)的海洋中盡情遨游!
22、愛(ài)心、恒心、專心，鑄就教師專業(yè)基石!
23、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛(ài)與智慧去開(kāi)啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價(jià)值。
24、教師不應(yīng)該只教書，她更應(yīng)該是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該只讀書，他更應(yīng)該是學(xué)習(xí)人生之道。
25、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
26、投入心靈才能聞到生命的醇香。
27、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
28、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
29、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
30、只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。
31、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
32、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
33、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
34、教育是一門藝術(shù)，它注重心靈溝通，它需要快樂(lè)的心和智慧的愛(ài)。
35、做一名美和愛(ài)的使者。
36、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
37、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
38、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。
39、生命在于運(yùn)動(dòng)，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣是我最大的心愿。
40、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
41、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
42、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
43、教育加贊賞等于教育的平方。
44、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
45、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識(shí)、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
46、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的.閃光點(diǎn)。
47、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
48、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。
49、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
50、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
51、一個(gè)孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們的心靈。
52、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
53、在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻、光耀七彩!
54、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
55、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
56、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
57、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
58、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
59、時(shí)刻謹(jǐn)記我要愛(ài)你們。
60、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄8
1、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
2、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
3、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
4、喜歡孩子，善待孩子。
5、平凡的'腳步也可以走完偉大的行程。
6、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
7、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
8、教書育人，功德無(wú)量。
9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
10、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
11、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
12、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
13、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
14、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
15、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄9
1.教師良好的表彰作用，是教導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)和根本。
2.班干部不是成績(jī)好的專利，教師要尊重學(xué)生的選舉，大膽任用你的“差生”，“調(diào)皮鬼”，這也許會(huì)給組織工作帶來(lái)新局面。
3.學(xué)生尊重你，不是因?yàn)槟愕纳衩�，而是因�(yàn)樗麄兞私饽悖伪卦谧约簩W(xué)生面前披上一層面紗呢?
4.園丁真研究使用自己的心血為學(xué)生澆鑄成長(zhǎng)的熔爐、求知的臺(tái)階。
5.學(xué)生記憶的天幕上永遠(yuǎn)會(huì)閃爍老師燃燒青春、照亮學(xué)生荒蕪心田的光芒。
6.在求知的道路上，老師必須展在學(xué)生的排頭，撥開(kāi)荊棘叢生，走出困惑迷茫，步向科學(xué)的殿堂。
7.花的事業(yè)是顯赫的，葉的事業(yè)是榮耀的，而集偉大與平凡于一身，融顯赫與無(wú)聞?dòng)谝惑w的是根的事業(yè)。根的事業(yè)是崇高的，因?yàn)樗媒裉斓钠椒苍杏魈斓蔫病＝處煾傻木褪歉氖聵I(yè)。
8.教師應(yīng)該時(shí)時(shí)想到自己面對(duì)的是活生生的`學(xué)生，教師心靈深處的家不是別的，是學(xué)生。教師應(yīng)該有著醫(yī)生的技藝、律師的公正，和百科全書式的博學(xué)多識(shí)。
9.甘受清貧，敬業(yè)樂(lè)業(yè)是面鏡子，教師應(yīng)該時(shí)常對(duì)著照一照;敬業(yè)樂(lè)業(yè)是把赤字，教師應(yīng)該時(shí)常拿它量一量。
10.教師用圓規(guī)畫就理想的太陽(yáng)，用尺子量出生命的里程，用橡皮不斷擦去迷惘，用粉筆不斷犁開(kāi)知識(shí)的沃野。
11.教師不僅要向?qū)W生負(fù)責(zé)，還要向每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的全程負(fù)責(zé)。
12.“苛求意味著斷送”，雨果所言極是。教師過(guò)高過(guò)嚴(yán)地要求學(xué)生，必會(huì)事與愿違，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，嚴(yán)重挫傷其學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心。
13.學(xué)生對(duì)成天板著面孔的老師的態(tài)度是“敬而遠(yuǎn)之”。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教態(tài)溫和的老師最受學(xué)生的歡迎。
14.學(xué)校猶如苗圃。小樹(shù)苗只有經(jīng)過(guò)精心栽培修枝整葉方能成為棟梁之才。人們把教師比作辛勤的園丁，由此足見(jiàn)教師任重而道遠(yuǎn)。
15.教師的一舉一動(dòng)一言一行，都直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。所以教師的師德必須崇高純潔，為人師表不能只掛在口頭，而要真正落實(shí)在日常的教學(xué)之中。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄10
1、棒球比伙伴重要，那是遇到綱以前的事了。
2、別一個(gè)人承擔(dān)，大家一起解決不就行了。我很慶幸能來(lái)到這里，用我們自己的手來(lái)做個(gè)了斷，去改變我們的未來(lái)。
3、要是逃避，一切都不會(huì)有所改變，只有穩(wěn)穩(wěn)地看著眼前的一切，才能繼續(xù)前進(jìn)。
4、那個(gè)人總是走得太快太前，不會(huì)停步。而我只能在這里一直徘徊。
5、等待著我們的，不再是可怕的未來(lái)，大家應(yīng)該是可以回到和平的過(guò)去的！
6、我會(huì)成為時(shí)雨蒼燕流的劍士，傳說(shuō)的山本武的。
7、年輕的彭格列，你們所在的那個(gè)世界，要是你們以后都不帶著年幼的我到處跑的話，我會(huì)很困擾的，因?yàn)橐恢毕牒湍銈冊(cè)谝黄鸬娜耸俏野。?/p>
8、我就是為了這，才來(lái)到這里的。
9、無(wú)中生有，有中生無(wú)，以此迷惑敵人，使之無(wú)法抓住家族成員的實(shí)體，虛幻的幻影。
10、與我為敵的人，絕不能留在這個(gè)世界上。
11、懷疑自己能否勝利的人，就會(huì)自爆。
12、戒指里銘刻著我們的光陰。
13、沒(méi)人會(huì)嘲笑竭盡全力的人。
14、那個(gè)人總是走的太快，太前了，不會(huì)停步。而我只能一直在這里徘徊。
15、如果這種情況，能讓那個(gè)草食動(dòng)物變得強(qiáng)勢(shì)起來(lái)，那就還不到我出手的時(shí)候。
16、委托在你身上的不是生死的選擇，而是選擇哪個(gè)地獄。
17、正因?yàn)橛刑炜�，所以云才能自由地漂浮�?/p>
18、理由只有一個(gè)，因?yàn)槲沂瞧戳嗣プ龅摹?/p>
19、你輸?shù)脑蛑挥幸粋�(gè)，就是與我為敵。
20、如果一個(gè)人能突然毫不畏懼的和敵人做生死決斗，那這個(gè)人要么是個(gè)大傻瓜，要么就是個(gè)天才！
21、就算拜托我，我也不會(huì)謝你。
22、不，是小動(dòng)物。正因?yàn)樽龀霰池?fù)這種不適合他的事，所以才會(huì)哀嚎。
23、如果你把自己的生命當(dāng)兒戲，那么你不要的生命由我來(lái)奪走。
24、由于對(duì)校內(nèi)的不法侵入，以及對(duì)校舍的損壞，追究連帶責(zé)任。我要把這里的所有人，全部咬殺！
25、哼，你那是什么表情，你只要照著感覺(jué)走就行了，沢田。你的榮耀，我其實(shí)很清楚！
26、如果你此刻逃避的話，你的人生將會(huì)永遠(yuǎn)活在逃避中。
27、有了大家的支持，我們才能戰(zhàn)斗下去啊。力量的涌現(xiàn)，正是由于有了支持。
28、十代目，我愿跟隨你到天涯海角。獄寺隼人，將這條命交付于你。
29、他們的強(qiáng)大潛力，存在于不可數(shù)值化的地方。
30、在想些無(wú)聊的事之前，你把力所能及的事都做完了嗎。
31、在我眼里他從來(lái)不是一個(gè)好首領(lǐng)，只是一個(gè)好哥哥而已。
32、你的覺(jué)悟我確確實(shí)實(shí)的收到了，指環(huán)上銘刻著我們的光陰，要?dú)邕�是要繁盛都隨你。
33、我親愛(ài)的庫(kù)洛姆。我與你同在，無(wú)論何時(shí)。
34、如你所見(jiàn)，我不習(xí)慣站在人群中，要站在尸體上我才會(huì)安心。
35、幻覺(jué)，有幻覺(jué)。在幻覺(jué)中潛伏著有幻覺(jué)，在有幻覺(jué)中孕育而生的幻覺(jué)。真實(shí)中隱藏著謊言，謊言中包含著真實(shí)，這就是霧。
36、謊言中包含著真實(shí)，這就是霧。
37、輪回這種東西我怎么可能會(huì)認(rèn)同，人類無(wú)論幾次都可以重復(fù)著相同的人生，所以我才要收集錢啊。
38、我的死氣并非來(lái)自于絕望，是從希望誕生的。
39、如果想使周圍都充滿幸福的話，就笑一笑吧！
40、唯有笑容是不能割舍的，在所有笑容中，你的笑，是最燦爛最珍貴的。
41、充滿干勁竭盡所能盡力而為的人，是不會(huì)有人取笑的。那才是男人的戰(zhàn)斗。
42、即使慘敗，能決一勝負(fù)的男人更酷。拼死戰(zhàn)斗男人的回憶，一輩子都會(huì)記得。
43、指環(huán)上銘刻著我們的光陰，要繁盛或毀滅都隨你。
44、確實(shí)和你比起來(lái)，我也好，他也好，彭格列其他的人都還只是后輩。但是我們彼此信任著，作為同伴來(lái)說(shuō)，我說(shuō)過(guò)我不會(huì)出手，是因?yàn)槲以谀莻�(gè)男人的眼里看到了信念。
45、再一次大家一起打雪仗！看煙火！
46、當(dāng)守護(hù)最重要的東西時(shí)，那種連詛咒都毫不畏懼的人的力量，只是為了不再重蹈覆轍！
47、我無(wú)法說(shuō)，因?yàn)檫@是我與小鬼之間的約定。
48、把棒球看得比朋友還重要，那是跟你從屋頂上往下跳之前的事情吧！
49、沢田綱吉，生命短暫，腳也很短，遺憾。
50、總是成為攻擊的核心，無(wú)休止的怒濤的嵐。
51、我不會(huì)和我不信任的人說(shuō)話，別在那里自顧自地說(shuō)些要幫我們解除詛咒的屁話。
52、不過(guò)，我會(huì)遵守與九代目的約定，不插手學(xué)生之間的戰(zhàn)斗。所以，我這個(gè)最討厭戰(zhàn)斗的學(xué)生會(huì)干出什么事來(lái)，我可就管不著了。
53、如果是男人的話與其逃避不如選擇死。
54、別太小看人了，你以為我是誰(shuí)。
55、敗北的不僅僅是你一個(gè)人，還有我和前輩，甚至連那個(gè)云雀和庫(kù)洛姆也被打敗了。
56、那笑顏，是贈(zèng)予未來(lái)的禮物。
57、不過(guò)免費(fèi)工作可不是我的作風(fēng)呢。
58、我不是愚蠢的人，所以不會(huì)交換。
59、只要你全力以赴了，沒(méi)有人會(huì)嘲笑一個(gè)全力以赴的人！
60、我沒(méi)有看到的東西是我自己的生命。
61、要是眼睜睜的看著重要的同伴死去，就算是死，我也不能瞑目。
62、可別搞錯(cuò)了，彭格列。我不是來(lái)幫助你的，而是來(lái)跟你道謝的。
63、沒(méi)有它，就遇不到你，各自在沒(méi)有接合點(diǎn)的平行線上結(jié)束一生。
64、因?yàn)橐恢毕牒湍銈冊(cè)谝黄鸬娜耸俏野。?/p>
65、瑪蒙，你太執(zhí)著于金錢了。如果讓金錢蒙蔽了雙眼，心靈會(huì)被染成一片漆黑，逐漸腐朽的。
66、不要得意忘形了，你們這些家伙！誰(shuí)允許你碰十代目了，想動(dòng)彭格列的`十代目，先問(wèn)過(guò)他的左右手！
67、正因弱小，所以群居，囊中之鼠，統(tǒng)統(tǒng)咬殺！
68、無(wú)論對(duì)手是誰(shuí)，我都不會(huì)輸?shù)摹?/p>
69、你所處的世界，是只有靠自己去找生方式才能生存下去的。
70、我回來(lái)了，從輪回的盡頭。
71、都這個(gè)時(shí)候了，你還有心思同情敵人。沢田綱吉，你真是個(gè)天真到不可救藥的家伙。
72、成為不受任何束縛，獨(dú)自守護(hù)家族的孤高的浮云。
73、我并不后悔，我已經(jīng)將我的榮耀貫徹到底了，你也不要輕易放棄自己的榮耀！
74、因?yàn)橛刑炜�，云才能自由的漂浮�?/p>
75、細(xì)數(shù)著戰(zhàn)斗歷程，沖洗著流淌的鮮血，宛如鎮(zhèn)魂歌般的雨。
76、霧可以阻擋天空的視線，卻不能鎖住天空前進(jìn)的腳步。
77、拼命的精神就是不迷茫，然后毫不懷疑的相信自己！
78、抱著必死的決心去做吧！
79、群聚的都是弱者，因?yàn)槿�，所以才群聚�?/p>
80、不會(huì)有人嘲笑，竭盡全力的人。
81、電流在我面前，就像小貓咪一樣馴服。哈哈！我已經(jīng)練就了完美的電擊皮膚。
82、草食動(dòng)物，你剛才的表情，很無(wú)趣，好好看著吧，我的戰(zhàn)斗。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄11
1) 愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
2) 教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
3) 嚴(yán)師出高徒。
4) 把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
5) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);
6) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
7) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
8) 教師是學(xué)生的鏡子。
9) 要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
10) 差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的`愛(ài)。
11) 誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
12) 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
13) 教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
14) 養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。
15) 用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
16) 道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
17) 慈父+慈母=教師
18) 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
19) 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
20)授 課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄12
1、生前何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠。
2、知識(shí)只有消化了以后才是營(yíng)養(yǎng)，不然就是智商中的脂肪。
3、知道看人背后的是君子，知道背后看人的是小人。
4、不敢生氣的是懦夫，不去生氣的才是智者。
5、生活中最沉重的負(fù)擔(dān)，不是工作而是無(wú)聊。
6、能付出愛(ài)心就是智，能消除煩惱就是慧。
7、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
8、有所敬畏，才能有所堅(jiān)守;有所敬畏，才能讓自己在物質(zhì)誘惑下，保有純凈的心靈。
9、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
10、成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。
11、懂得對(duì)生活微笑的人，將會(huì)得到美麗的人生。
12、戀愛(ài)是想一個(gè)人的心，婚姻是拴一個(gè)人的`心，愛(ài)情是吞一個(gè)人的心。
13、什么是偉大的一生?少年時(shí)的志愿在壽終時(shí)得以實(shí)現(xiàn)就是偉大的一生。
14、人的一生中要原諒三個(gè)人，一是你自己，二是你的敵人，三是你的朋友。
15、人最遺憾的，并不是堅(jiān)持不該堅(jiān)持的東西，而是輕易地放棄了不該放棄的。
16、抱怨除了使自己對(duì)他人的態(tài)度惡劣之外，也會(huì)令自己一事無(wú)成。
17、每個(gè)人最大的弱點(diǎn)，在于他自以為自己是最聰明的。
18、信心、毅力、勇氣三者俱備，則天下沒(méi)有做不成的事。
19、純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)也高貴起來(lái)。
20、賢者不炫己之長(zhǎng)，君子不奪人所好。
21、積德雖無(wú)人見(jiàn)，行善自有天知。
22、人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離。人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離。
23、受得小氣，才不至于受大氣，吃得小虧，才不至于吃大虧。
24、事不三思終有悔，人能百忍自無(wú)憂。
25、人生最大的隱患是自私，人生最大的隱痛是妒嫉。
26、處順境中必須謹(jǐn)慎，處逆境中必須忍耐。
27、生氣，是拿對(duì)方的錯(cuò)誤來(lái)打擊自己;懷恨，是拿對(duì)方的錯(cuò)誤來(lái)折磨自己。
28、清心，就沒(méi)有煩惱;寡欲，就沒(méi)有痛苦。
29、傳家二字耕與讀，防家二字盜與奸。傾家二字淫與賭，守家二字勤與儉。
30、原諒別人，就是善待自己;恭敬別人，就是莊嚴(yán)自己。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄13
1、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
2、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
3、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
4、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
5、把一切知識(shí)教給一切人。
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
8、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
10、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終。——林格倫
11、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
12、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
13、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
14、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
15、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
16、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
17、——愛(ài)因斯坦
18、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
19、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
20、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)�！澘品�
21、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
22、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
24、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
25、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
26、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
27、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
28、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
29、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
30、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞
31、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
32、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
33、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
35、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
36、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生�！招兄�
37、“先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。”——陶行知
38、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
39、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
40、捧著一顆心，不帶半根草去。
41、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
42、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
43、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
44、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
45、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
46、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
47、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
48、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
49、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
50、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
51、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
52、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
53、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要?jiǎng)拥臅�，不好靜的書；要用的書，不好讀的書�？偲饋�(lái)說(shuō)，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知
54、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
55、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的.人。
56、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
57、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
58、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
59、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
60、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
61、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
62、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)�！薄獝�(ài)因斯坦
63、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
64、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
65、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
66、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
67、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
68、語(yǔ)言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
69、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
70、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
71、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
72、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
73、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
74、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
75、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
76、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
77、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
78、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
79、“我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”
80、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
81、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
82、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
83、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
84、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
85、教師的人格是教育的基石。
86、學(xué)高為師，身正為范。
87、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
88、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
89、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
90、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
91、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
92、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
93、——蘇霍姆林斯基
94、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
95、一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
96、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄14
堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
全身心的投入到工作之中，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
教育無(wú)小事;教師無(wú)小節(jié)。
多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。.
真誠(chéng)做人勤奮工作。人一生的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)生活的`樂(lè)觀,對(duì)工作的勤勉,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。 在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
有所嘗試，就有所作為。
不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái);業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
笨鳥(niǎo)先飛勤能補(bǔ)拙，愛(ài)心永鑄付出無(wú)限。
愛(ài)心、微笑，用最真誠(chéng)的心，做孩子們永遠(yuǎn)的朋友。
愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。
用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
用愛(ài)奉獻(xiàn)一生。
以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。
喜歡孩子，善待孩子。
教師經(jīng)典語(yǔ)錄15
1.您的孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下，孩子的進(jìn)步就更大
2.請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急，孩子偶爾犯錯(cuò)是難免的，我們一起來(lái)慢慢引導(dǎo)他.
3.您有什么事情需要老師做嗎?
4.您有特別需要我們幫助的事情嗎?
5.謝謝您的提醒!我查查看，了解清楚了再給您答復(fù)好吧.
6.您有什么想法，我們可以坐下來(lái)談?wù)�，都是為了孩子�?
7.孩子之間的問(wèn)題可以讓他們自己來(lái)解決，放心吧，他們會(huì)成為好朋友的.
8.這孩子太可愛(ài)了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續(xù)加油.
9.謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的..
10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會(huì)更關(guān)注他.
11.我想這件事該有XX負(fù)責(zé)，我可以幫你聯(lián)系一下.
12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長(zhǎng)，您的建議我們會(huì)考慮的.
13.您的孩子最近經(jīng)常遲到，我擔(dān)心他會(huì)錯(cuò)過(guò)許多好的活動(dòng)，我們一起來(lái)幫他好嗎?
14.您的孩子最近沒(méi)有來(lái)校，老師和同學(xué)都很想他，真希望早點(diǎn)見(jiàn)到他.
15.請(qǐng)相信孩子的能力，他會(huì)做好的.
16.學(xué)校的食譜是營(yíng)養(yǎng)配餐，為了他的身體健康，我們一起來(lái)幫他改掉挑食的習(xí)慣，讓他吃飽吃好.
17.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來(lái)再談好嗎?
18.近期我們要舉行XX活動(dòng)，相信有您的參與支持，會(huì)使活動(dòng)更精彩.
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