種植活動方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的種植活動方案，歡迎大家分享。

種植活動方案1

　　種植目標：

　　1、 通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識。

　　2、 培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。

　　3、 發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

　　4、 對植物的生長過程，感知時間與事件順序的關(guān)系，辯別事情發(fā)生的先后順序。

　　種植準備：

　�。ㄒ唬� 情況分析：

　　我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動，對于他們來說是一件新奇而又充滿挑戰(zhàn)的活動。在此次活動中我根據(jù)實際情況，制定了比較創(chuàng)意環(huán)保方案來補充本班植物區(qū)角，為幼兒開展種植活動提供了有力的保障。

　　(二） 物資準備：

　　1、師幼共同搜集關(guān)于豆類種植的資料。

　　2、準備好種植豆類需要的物質(zhì)條件：水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等

　　種植過程：

　　第一階段

　　（ 一）激發(fā)幼兒參與種植豆類活動的興趣與欲望

　　1、 出示豆制品的.圖片，引導幼兒討論：他們是用什么做成的？

　　2、 出示綠豆、黃豆生長過程實物（剛放水里的豆子、已發(fā)出根須的、長出小葉片的、長成長長豆芽的各一種）。

　　3、 在幼兒對豆類成長產(chǎn)生濃厚興趣的同時，引導幼兒我們自己來親手種植大豆，讓其產(chǎn)生魔法。

　�。ǘ�）指導幼兒制定種植計劃

　　1、利用收集的資料，老師與幼兒討論，制定詳細的種植計劃。

　　2、確定種植的具體內(nèi)容：時間、地點、方式方法，注意事項、

　　3、老師的分工明確（組織人員、后勤人員、記錄人員）

　　第二階段：種植和觀察記錄活動

　　(一） 組織種植活動

　　1、 老師示范講解種植的方法

　　2、 分組種植（3人為一組，分12個小組)

　　(二） 幼兒照顧種子、觀察種子的興趣，引導討論幼兒觀察記錄種子的成長方式。

　　A、幼兒按自己的方式觀察記錄（3人為一組，為后期的觀察記錄分工）

　　B、|教師設(shè)計制作觀察記錄的表格（豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現(xiàn)）

　　預期成果：

　　1、舉辦“大豆”種植成果展示會。

　　2、“我的大豆在成長”記錄表集

　　3、作品集：藝術(shù)、繪畫、種植故事等，來裝飾四月份的主題墻活動。

　　4、通過此次活動建立初步的時間觀念參透到“蒙式數(shù)學”中對認識時間的課題去

種植活動方案2

　　春暖花開，萬物復蘇，我們又迎來了多彩的春天。為了讓孩子們了解植物的生長過程，親身體驗勞動的樂趣，一些幼兒園準備開展幼兒親子種植活動，下面搜集幼兒親子種植活動方案，歡迎閱覽!

　　一、種植節(jié)活動背景

　　早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎(chǔ)上，我們調(diào)整活動內(nèi)容，讓更多的孩子主動參與到活動中，培養(yǎng)他們從小愛護植物，熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我為校園添綠色”的種植節(jié)活動。

　　二、活動主題

　　我為校園添綠色

　　三、活動時間：

　　20xx年3月

　　四、活動目標

　�、弊層變褐�道春天是萬物復蘇的季節(jié)，三月十二日是植樹節(jié)。

　�、策M一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。

　　⒊通過種植活動，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受大自然、周圍環(huán)境的`美好，初步建立保護環(huán)境的責任感。

　　五、活動內(nèi)容

　　一宣傳發(fā)動

　　時間：3月上旬

　　通過幼兒園國旗下講話、班級晨談為幼兒介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳本次種植節(jié)活動的目標和意義。

　　教師通過短信向家長宣傳發(fā)動。

　　二我為班級添點綠——班級自然角種植

　　時間：3月中旬開始

　　每班創(chuàng)設(shè)綠色自然角：鼓勵每位幼兒一人帶一盆自己種植或親子種植的植物(或發(fā)芽的種子、土豆等)布置班級自然角的植物區(qū)，通過每天的澆水、觀察、并用喜愛的方式進行記錄，讓孩子了解種子、花卉等植物的生長過程。

　　每班老師準備好小卡片，及時將孩子帶來的植物名稱、姓名、班級填入愛心卡中，然后封塑起來插在盆中。

　　三月底每個年級進行一次展示活動，請家長觀賞每個班級的種植情況。具體展示時間與場地另行通知。

　　三我為校園添點綠——幼兒園種植

　　活動時間：3月12日～19日，各年級組利用下午戶外活動時間進行種植活動。

　　小班：播花種。地點：幼兒園圍墻邊花壇。準備：保育員地面翻松、準備各類花種，澆水工具，分配好播種場地。

　　中班：種菜。地點：種植園地。準備：種植園地劃分場地，各類菜苗、種植工具。

　　大班：種小樹。地點：小山坡。準備：小樹苗、花苗若干、挖好樹坑、種植工具。

　　四我與小樹同長高——認領(lǐng)班級樹

　　時間：三月下旬

　　每班在校園里認領(lǐng)一顆班級樹(也可以是去年的班級樹)，開展一些活動。如讓幼兒比一比你和小樹誰長得快?可向幼兒介紹樹的名稱、種類，生長習性，一起設(shè)計班級樹標志(小掛牌)等，并經(jīng)常照顧班級樹。

　　上交材料：每班活動照片若干，活動開展情況的總結(jié)。

種植活動方案3

　　一、種植源起

　　為了讓孩子們親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境，我們幼兒園充分利用自己的種植園地這一優(yōu)勢，拓展了活動領(lǐng)域，為每個班開辟了種植園地。因為在種植園地中，每個孩子都是小主人，在這里孩子們始終充滿著好奇，里面有了孩子們一起種植的成果，有著無數(shù)未知的秘密，這里是孩子們學習的場所。

　　我班幼兒雖剛剛?cè)雸@，年齡比較小，但也積極地參與到活動中來，榮幸地成為“勞動最光榮”的一員。我們本著“和諧、生態(tài)”的原則，給了孩子們一個參與種植，觀察與發(fā)現(xiàn)，付出與收獲的自由空間，在這里孩子們分工、合作、交流、分享，以達到人與人、人與自然的'和諧共處。

　　二、工具材料及條件

　　工具準備：小鏟子、小勺、碗、澆水瓶、小桶、小鋤頭等。

　　材料準備：紅豆、綠豆

　　經(jīng)驗準備：向家長發(fā)放調(diào)查表，了解紅豆綠豆的種植條件和管理方法。

　　附：

　　四、活動記錄

　　熟悉種子

　　——紅豆綠豆知多少

　　為了讓孩子在種植之前對種子有所了解，我們把選好的紅豆、綠豆種子請進教室，供孩子們自由觀察，同時看看孩子們到底了解多少。

　　師：“今天，我們班里來了客人，你們認識它們嗎?”

　　大寶：“紅色的是紅豆豆�！�

　　二寶：“綠色的是綠豆豆�！�

　　奇奇：“不是綠豆豆，是綠豆!我可愛喝綠豆飯了。”

　　子涵：“那這個紅色的，就是紅豆嘍!”

　　天天：“紅豆也能吃，媽媽愛吃。”

　　師：“請大家看看紅豆、綠豆長得什么樣?”

　　大寶：“胖胖的!”

　　二寶：“圓圓的!”

　　千慧：“很硬!”

　　天天：“有點兒滑滑的!”

　　奇奇：“上面還有個白白的鼻子!”“彎彎的!”

　　師：“大家觀察得真仔細!這個白色的彎彎的鼻子叫豆臍!將來豆寶寶會在這里發(fā)芽、長葉子，慢慢長大，結(jié)出更多的豆豆!”

　　曉旭：“老師，姥姥家種豆豆�！�

　　師：“紅豆與綠豆種子能吃，能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會結(jié)果。”

　　通過觀察和交流，我們對孩子的相關(guān)經(jīng)驗有了一定的了解;同時孩子們初步知道了種子的用途，掌握了紅豆綠豆的明顯特征，而且有了初步的觀察比較和積極思考的意識，激發(fā)了他們對種植的興趣。

種植活動方案4

　　活動目標：

　　1. 學習關(guān)于豌豆種子的知識，知道它們是圓圓的，并且在秋天種植。

　　2. 學會正確使用一些簡單的種植工具，如鏟子、噴壺等。

　　3. 初步學會種植和照料豌豆的方法。

　　活動準備：

　　1. 收集豌豆種子。

　　2. 準備鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，以及一塊種植園地。

　　活動過程：

　　1. 觀察豌豆種子，了解豌豆寶寶的形狀。

　　2. 學習什么時候種豌豆，了解豌豆寶寶喜歡在寒冷的冬天生長。

　　3. 整理園地，了解如何準備種植園地，使用鏟子和鋤頭等工具。

　　4. 學習種植豌豆的技巧，了解如何種植豌豆種子，每個坑放2-3顆種子，然后蓋上土壤并澆水。

　　5. 幼兒參與種植，教師進行觀察和指導，提醒幼兒正確使用工具和注意安全。

　　6. 小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)被種在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地去關(guān)心豌豆寶寶，觀察它們何時發(fā)芽，如何生長，并用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長過程。

　　中班科學活動：種植小種子

　　學習目標：

　　1. 通過種植活動獲得相關(guān)的經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)愛護植物的意識。

　　2. 嘗試合作種植植物，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。

　　活動準備：

　　1. 準備不同品種的小盆栽，有些已經(jīng)開花，有些只有葉子。

　　2. 準備與種植相關(guān)的圖書。

　　3. 幼兒自備不同的種子和花盆。

　　4. 準備種植計劃表。

　　5. 準備種植工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。

　　活動過程：

　　1. 讓幼兒在自然角找出已經(jīng)開花的小盆栽，并放在一起，讓幼兒描述花朵的顏色和形狀。

　　2. 提議幼兒在自然角種植植物，實行綠化幼兒園的'計劃。

　　3. 與幼兒一起閱讀與種植相關(guān)的圖書，然后一起討論種植的內(nèi)容、所需材料和工具。

　　4. 將幼兒分成小組，每組發(fā)給一份種植計劃表，讓他們用文字或圖畫記錄種植小盆栽的計劃，包括種植什么植物、所需材料和工具以及種植的日期。

　　5. 教師示范種植的步驟，如先用鏟子將泥土放入花盆，然后挖一個小坑放入種子，再蓋上泥土并澆水，最后在花盆上貼上自己創(chuàng)作的標記。

　　6. 讓幼兒按照自己的種植計劃栽種種子，提醒他們定期澆水，并觀察和記錄植物的生長過程。

　　7. 種植完成后，讓幼兒介紹自己的小盆栽，并利用它們綠化幼兒園。

　　活動評價：

　　1. 能夠說出種植所需的材料和工具。

　　2. 能夠與他人合作種植植物，綠化幼兒園。

種植活動方案5

　　一、活動目標：

　　1、 通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識。

　　2、 培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。

　　3、 發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，發(fā)揮孩子們的想象力及創(chuàng)造力。

　　4、 樂意探索植物生長所必需的條件。

　　5、 培養(yǎng)孩子關(guān)注大自然、注重環(huán)保的意識。

　　6、 進一步增進親子之間的感情。

　　二、活動準備：

　　幼兒園準備：水、土、幼兒加餐、幼兒飲水、即時貼、班級標牌、備用植物種子

　　家長準備：挖土的小鏟子、剪刀、廢舊的大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等)、種子或者小幼苗、裝飾花盆的小材料。

　　三、活動時間：

　　周日下午

　　15：:00

　　四、活動過程：

　　1、開始之前，各班級教師講解活動要求及注意事項。

　　2、活動開始，請家長和孩子充分發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力制作帶有創(chuàng)意的'花盆。

　　3、規(guī)定時間，時間過后，請家長都去填土和澆水。

　　4、活動結(jié)束，時間充足可做親子游戲。

　　五、活動注意事項：

　　1、請家長注意裝飾材料時使用剪刀或者刀片時注意不要劃到孩子。

　　2、中間不提醒孩子集體喝水，請家長在孩子口渴時，主動去找班級相應的杯子。

　　3、請家長引導孩子一定都在活動區(qū)域內(nèi)。

　　4、結(jié)束之后請將栽種的花盆放到帶有班級標牌的位置內(nèi)。

　　5、后期會有孩子們的植物展覽，請家長一定認真對待此次活動。

　　6、花盆過于太小或者不精美的將被打回。

　　注：1、請家長帶比較大點的盆子或者桶。

　　2、花盆有標準，如果過于太小或者不精美的將被打回。

　　3、各班老師根據(jù)班級情況，活動時間自己擬定，活動自己負責。

種植活動方案6

　　一、活動目標

　　1、知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　2、了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

　　3、在活動中激發(fā)幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　二、活動準備

　　1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2、關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

　　3、多媒體課件

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┮曨l短片導入，激發(fā)幼兒的活動興趣

　　1、請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

　　2、教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難？

　　（二）我知道的樹木

　　1、分組討論：你喜歡樹嗎？為什么喜歡樹？喜歡什么樹？

　　幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

　　運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類，進一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。

　�。ㄈ�）我喜歡樹木

　　1、教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。（凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風降噪、防止火災……）

　　2、教師介紹植樹節(jié)的由來及意義，認識植樹節(jié)節(jié)徽。

　　3、教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

　�。ㄋ模┪冶Ｗo樹木

　　請幼兒把討論保護樹木的`辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，可以創(chuàng)造性的設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫報等。

　　四、延伸活動

　　帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。

種植活動方案7

　　設(shè)計意圖：

　　前幾天，晨間活動時王敬文小朋友從家里帶來了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不小心小麥的種子灑落到了沙池里。誰知道剛剛一場秋雨之后，沙池里長出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子里也能長出了小麥啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢？（土里）孩子們大聲的告訴我，史潤陽小朋友說：“我家的種子在鋸屑里也能長出來呢�！庇谑俏覀儧Q定把小麥種在土里、沙子里、鋸屑里、小石子里，讓他們比一比看誰先發(fā)芽，看誰長得高又壯。

　　目標：

　　1、通過種植、觀察、測量、記錄得出結(jié)論，來驗證自己的猜測是否正確。

　　2、使幼兒學會比較：種在何種材料上的小麥長得高又壯。

　　3、體驗照料小麥的經(jīng)驗。

　　準備：

　　1、紙盒或泡沫盒幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)分四個小格，小格內(nèi)分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，小麥，小工具若干。

　　2、長方形KT板，即時貼（供幼兒制作測量尺）。

　　活動一：

　　1、 請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。

　　2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。

　　3、給種子適當?shù)臐菜��?/p>

　　4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水

　　5、 鼓勵幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。

　　反思：

　　孩子們的興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時給小麥澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子里的麥子還是原封不動，孩子們知道了充足的水分和適當?shù)腵溫度最適合植物的生長。

　　后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進一步的感悟。

　　小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認為在鋸末里會長得又高又壯。因為小麥在鋸末里先發(fā)芽的，結(jié)果會是這樣嗎？我們決定通過測量來進一步驗證。

　　活動二：

　　1、幼兒兩兩合作，制作測量尺。

　　2、給小麥進行首次測量，并記錄。

　　3、鼓勵幼兒常常給小麥進行測量。

　　反思：

　　從孩子的觀察中，我們了解到沙子、土里、鋸末里的麥子長得差不多高，只有小石子里的小麥最矮。過了大約兩周，小麥發(fā)生了變化，土里的小麥長得最高，而沙子里的小麥和鋸末里的小麥卻黃了、干了。最后，孩子們得出結(jié)論：只有種在土里的小麥長得又高又壯。

　　通過種植活動孩子們知道土里會有植物生長所需要的營養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經(jīng)驗是更有說服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>

種植活動方案8

　　一、設(shè)計意圖

　　為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,主動參與種植的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強每個幼兒“人與自然和諧共處”的意識，老師們根據(jù)孩子們的年齡特點決定開展“田園樂”特色種植的活動。讓孩子們親手播種一些容易生長的種子和秧苗，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜和植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。

　　二、活動主題：

　　“田園樂”特色種植

　　三、活動地點：

　　幼兒園東側(cè)小樹林

　　四、活動準備：

　�。�1）園部準備好種植場地

　　(2)各班準備好種植的`工具及種植的種子和菜苗

　　五、活動目標

　　1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關(guān)系。

　　2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛(wèi)菜園的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒勞動技能，了解種植蔬菜瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學習與人配合、協(xié)作，增強團隊意識。

　　4.給予幼兒親近自然的機會。

　　六、活動具體內(nèi)容

　　1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。

　　2.觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。

　　3.帶領(lǐng)幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。

　　4.師幼共同進行除草活動。

　　5.播種易生長的蔬果種子。

　　大班種植土豆；中班種植生菜；小班澆水

　　6.在幼兒園請教有經(jīng)驗的老師，該如何照料這些植物。

　　7.各班進行“我們的小菜園”的繪畫活動。

　　8.離園時每班派兩名“護綠小天使”在大門口分發(fā)宣傳單。

　　七、活動注意事項

　　1.各班按時到達指定地點。

　　2.區(qū)分菜苗與雜草。

　　3.注意安全，認真負責地完成這項活動。

種植活動方案9

　　一、活動目標

　　認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

　　二、活動準備

　　小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

　　三、活動建議

　　種植適合月份：11月份

　　四、活動過程

　　1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

　　師：小朋友多見過小麥嗎？它長的'什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

　　出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

　　2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種？

　　3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

　　4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。

　　5、一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。

　　形式：個別操作。

　　評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

種植活動方案10

　　一、背景和意義

　　學生對周圍世界一直充滿好奇心與求知欲，也熱衷于實踐研究，但除了課堂教學上的探究活動外，學生平時很少有實踐探究的機會，而家長也只重視孩子的學習成績，忽視了子女的社會實踐機會，從而影響了學生學科學用科學的興趣，不利于科學素養(yǎng)的發(fā)展。我校位處市郊，校園土地面積盈余。這樣的環(huán)境對孩子的.科學實踐活動來講，無疑是一股強大的資源優(yōu)勢，如能科學、合理的利用并與課堂探究相結(jié)合，對于提升孩子的科學素養(yǎng)將起到巨大的促進作用。

　　為此，我�？茖W實踐課題選擇組織學生開展植物種植活動，通過觀察、記錄植物的生長過程，學會科學的種植的方法，學會觀察、實驗、比較的科學研究方法，初步學寫科學小論文。既能培養(yǎng)學生愛護綠色植物，珍惜生命的情感，從小形成環(huán)保意識，也可以為學生提供一個實現(xiàn)中長期科學探究活動的平臺。在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質(zhì)教育。

　　二、可行性分析

　　1、我校位處市郊，校內(nèi)土地面積盈余，學校領(lǐng)導大力支持，已規(guī)劃實驗場地。

　　2、部分學生來自農(nóng)民家庭，家長具有種植經(jīng)驗，可指導學生進行研究。

　　3、學校學生人數(shù)少，有兩位專職科學教師組織指導。

　　三、內(nèi)容及預期目標

　　1、活動時間：20xx年2月24日——6月20日

　　2、活動內(nèi)容：

　　親歷、記錄一種植物從種植到結(jié)種的全過程。

　　3、預期目標

　�。�1）、讓學生體會到科學探究的樂趣，在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展。

　�。�2）、了解植物的生長發(fā)育規(guī)律，珍愛生命，關(guān)注環(huán)保。

　�。�3）、能進行中長期的探究活動。

　�。�4）、能以觀察日記、科學小論文等形式表述研究成果。

　　四、研究的措施和方法步驟

　　1、第一階段準備動員階段（20xx年2月—20xx年3月）

　�。�1）、指導教師制定活動實施方案，申請活動場地。

　�。�2）、確定實驗班級，明確目標和任務，進行分組，劃分實驗場地，指導學生制定小組活動計劃。

　�。�3）、指導學生了解種植的基本方法，確定種植的種類(根據(jù)季節(jié)，我校選擇的葵花）。

　　2、第二階段實踐研究階段（20xx年3月—20xx年5月）

　　在這一時間段內(nèi)種植、維護植物，并撰寫觀察日記，每周一篇，圖文并茂。

　　3、第三階段評比總結(jié)階段（20xx年5月—20xx年6月）

　　（1）、植物種植評比

　�。�2）、觀察日記評比

　�。�3）、收集活動資料，撰寫活動總結(jié)并上報優(yōu)秀小論文、觀察日記。

　　互相評比和觀賞，并把活動記錄及種植活動的相關(guān)照片資料存檔。

　　五、研究成果的呈現(xiàn)形式

　　觀察日記，小論文，活動總結(jié)

種植活動方案11

　　我實踐、我體驗、我快樂

　　一、活動目的

　　為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　二、活動要求

　　1、各班根據(jù)本班實際情況，自己設(shè)計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的變化。

　�。�1）、一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發(fā)揮想象力；

　　春游結(jié)束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第x周星期x上交x份優(yōu)秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。

　�。�2）、三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現(xiàn)團隊精神的游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學們的'畫筆下體現(xiàn)出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九x周星期x上交x份優(yōu)秀作品。

　�。�3）、五、六年級可以根據(jù)公園內(nèi)的景物現(xiàn)場即興口頭作文表達，抒發(fā)對祖國山河的熱愛；

　　還可以進行智力問答、知識競賽等�；顒咏Y(jié)束后，每位同學寫一篇有關(guān)“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據(jù)所看見的某一現(xiàn)象所聯(lián)想到的社會問題等。

　　2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。

　　三、安全要求

　　1、安全領(lǐng)導小組：

　　組長：（校長）

　　組員：（副校長）（教導主任）卿（副教導主任

　　2、活動總指揮：

　　聯(lián)絡員：

　　車輛安排指揮：

　　4.安全注意事項

　　a、請老師務必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學生必須盡可能地坐下，不要站立；學生離隊班主任必須掌握。如有突發(fā)事件，班主任首先報告所屬年級的安全領(lǐng)導小組成員；由安全領(lǐng)導小組成員協(xié)助處理。

　　b、請各班主任根據(jù)少先隊的需要盡可能安排活動的節(jié)目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動；教育學生注重衛(wèi)生，學會節(jié)約。

　　c、一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。

　　d、班主任與跟班教師在有突發(fā)事件時要第一時間進入現(xiàn)場，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)。

　　e、有突發(fā)事件，先要積極協(xié)助處理；重大事故要及時上報學校領(lǐng)導。

　　f、事發(fā)地點的安全領(lǐng)導小組成員與班主任首先指揮學生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)；學校應急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發(fā)生。

　　四、車輛安排

　　上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。

種植活動方案12

　　產(chǎn)生背景：

　　隨著人們生活水平的日益提高，如今的學生可謂是五谷不分。他們一直生活在父母的庇護之下，很少有學生能真正的體會到勞動的樂趣。然而，學生對于這種種植活動又是充滿了興趣，只是平時沒有機會參與而已。記得在科學課上，有次種植鳳仙花，同學們不時的會向我匯報他們的發(fā)現(xiàn)，他們的種植活動引來其他年級同學羨慕的目光，很多同學都來問我：“老師，我們也能種植鳳仙花嗎？”“鳳仙花有什么用啊？”……看著他們期望的目光，我怎么忍心拒絕呢？于是我一個個的耐心講解，同學們聽的津津有味，看著同學們一雙雙渴望知識的大眼睛，在我的腦海中突然閃過一個念頭，何不讓學生自己來種植呢？讓學生們在勞動中學習，在勞動中鍛煉，既獲得了勞動技能，又開闊了視野，同時也獲得了勞動和收獲的快樂。我將自己的想法和校領(lǐng)導交流后，得到了學校的大力支持，學校專門規(guī)劃了一個區(qū)域，建造了學校蔬菜種植園，并給每個班的同學劃分了種植區(qū)域，讓他們體驗種植和收獲的樂趣。

　　活動價值：

　　在孩子們眼里，蔬菜的根、莖、葉、花、果實、種子都有一個個講不完的故事，深深地吸引著他們的興趣。但同學們對于蔬菜的種類、生長的特性、食物鏈的作用、環(huán)境保護、營養(yǎng)價值等的特殊意義等并不了解。通過主題探索，孩子們可以從家長、同伴、書本、網(wǎng)絡等多種途徑來獲得有關(guān)蔬菜的知識，并在小組觀察、集體交流、親子論壇等活動中，培養(yǎng)學生細致觀察、積極探索、相互協(xié)助、大膽表達等多方面的能力。同時，在各種實踐和體驗活動中，也能夠使他們掌握自主學習的方法，形成良好的探索習慣，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　主題目標：

　　1、能用各種感官，主動去了解蔬菜的種類，探索蔬菜的營養(yǎng)價值等。

　　2、能用交流、談話、實驗、繪畫、制作等形式進行表征。

　　3、在活動中能與同伴互相合作，細致觀察，并積極參加各種制作和實踐活動。

　　4、在活動中了解小草與環(huán)境的關(guān)系，樹立初步的環(huán)保意識。

　　活動實施：

　　一、開辟活動基地――蔬菜種植園

　　1、開墾荒地

　　學校在路南校區(qū)有一塊空地，原是雜草叢生，已閑置多年，經(jīng)過學校師生的共同努力，沒過幾天，近半畝大的荒地就開墾出來了。

　　2、平整土地

　　由于在開墾的過程中，土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植，于是，在種植指導老師的帶領(lǐng)下，組織六年級的學生參加了第一次實踐活動――撿碎石。同學們來到種植園后，馬上積極的行動起來，有的同學用手搬，有同學拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。剛開始，還有同學怕臟怕累，可看到伙伴們個個干的熱火朝天，不一會兒也加入了大家的行列，賣力的干了起來。

　　后來大家又多次去種植園勞動，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地展現(xiàn)在我們面前，等待我們?nèi)シN植各種植物。用了一節(jié)多課的時間，基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。

　　二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。

　　為了便于管理，學校將種植園由全校各個班級認領(lǐng)一塊區(qū)域，全由學生自己打理，讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。

　　1、種植蔬菜

　　第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們?nèi)シN植園種大蒜和青菜。由于很多同學都是第一次種菜，好多同學都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數(shù)，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經(jīng)過一段時間的努力，播種任務總算是完成了。每個同學都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的事，做起來就不那么簡單了。在接下來的綜合實踐課上，我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經(jīng)過一段時間勞動實踐，同學們漸漸掌握了一些勞動技能，在老師的指導下，現(xiàn)在我們已陸續(xù)種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。

　　2、田間管理

　　如果說種植是短線活動，那么管理則是長線活動，需要更多的時間和精力。為此，每班成立了“護綠小隊”�！白o綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參加勞動。經(jīng)過同學們的精心照料，種植園里已是一片生機勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了；菠菜也長出來了……看著自己的勞動成果，同學們都笑了。

　　3、記錄活動過程

　　光有觀察還是不夠的，為了能使同學們更加準確的掌握蔬菜的生長情況，我們給每班統(tǒng)一印刷了觀察日記，其中包括同學們上網(wǎng)查找的有關(guān)所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的.文章，為今后的寫作積累了大量的素材。

　　三、進行資料整理、選題、再研究。

　　在綜合實踐活動中，經(jīng)常會遇到一些問題，我們隨時隨地進行探索、研究，并且進行歸類整理，以便選題再研究。

　　各種蔬菜種植的季節(jié)、管理及銷售

　　我們在種植園內(nèi)種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據(jù)我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規(guī)律：青菜四季皆可種植（只要氣候不要太冷就行），生長期較短，但管理工夫必須到家，需要充足的水分，需施上適當?shù)姆柿�，還要經(jīng)常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，（今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最佳狀態(tài)）管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內(nèi)的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收獲。

　　活動成果：

　　那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢？為此，聯(lián)合學校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的學生家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮，優(yōu)美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的蔬菜平時由于疏于管理，銷路就沒那么好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結(jié)果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒什么關(guān)系，他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收獲的，不僅僅是蔬菜本身。

　　另外，我們還將帶著自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認可。

　　一、活動設(shè)計與指導者

　　科學組、有種植經(jīng)驗的老師

　　二、活動人員

　　三、四、五、六年級學生及科學種植小組成員

　　三、活動時間安排

　　本活動歷時一學年。

　　四、活動目標：

　　1.通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土――整地――施肥――播種――管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。

　　2.培養(yǎng)學生的勞動觀念，激發(fā)學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛，從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。

　　3.激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學生提出科學的問題、科學的分析問題、科學的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。

　　4、通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　5、通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。

　　6、圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。

　　7、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

　　五、活動安排

　　1、活動對象：三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員

　　2、活動內(nèi)容：把學校科學種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發(fā)放到每個中隊負責。

　　3、活動形式：實行中隊負責制。每個中對自己所屬的方塊實行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學種植小組老師組織學生實施。

　　4、活動要求：各個中隊每天應安排隊員值日（2個左右），負責對菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。

　　六、成果展示

　　1、展示學生的觀察日記。

　　2、展示科學實驗基地花草樹木的豐收成果。

種植活動方案13

　　活動目標

　　1、幼兒在長期持續(xù)觀察中了解玉米生長過程

　　2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動手實踐能力

　　3、體驗種植的快樂

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：玉米調(diào)查表

　　物質(zhì)準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）

　　活動過程

　　一、選種

　　1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類。（活動準備環(huán)節(jié)已做好）

　　2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類的玉米。

　　師：小朋友們，種玉米前我們先來認識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的種子。

　　幼兒分析比較

　　3、按照幼兒意愿自行選擇種子。

　　師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種

　　二、播種

　　1、師：今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米，我們先認真聽園藝奶奶講一講，種玉米的`方法。（事先邀請一名種植經(jīng)驗豐富的家長來園助教種玉米。）

　　2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現(xiàn)在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協(xié)助幼兒開墾土地）

　　4、幼兒播種

　　5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。

　　三、認養(yǎng)玉米種子

　　1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！

　　2、幼兒插名字牌

　　3、師：現(xiàn)在和你的玉米說說話，聊聊天吧。

　　4、和玉米告別，回教室。

　　活動延伸

　　每天來玉米地觀察玉米生長情況。

種植活動方案14

　　一、活動時間：20xx年10月12日

　　二、活動地點：種植園地、快活林

　　三、參加人員：小班組全體教師及全體幼兒、家長

　　四、活動目標：

　　1、在教師和家長的指導幫助下，讓幼兒自己動手進行簡單的勞作活動，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

　　2、在勞動中，培養(yǎng)幼兒的管理能力、觀察能力、提高語言交流能力。

　　3、通過此次活動，培養(yǎng)家長和孩子的協(xié)作能力，增進親子關(guān)系。

　　五、具體安排：

　　1、人員安排：

　　（1）10月9日各班班主任到生態(tài)種植園和快活林踩點。

　　（2）本次活動主持人何慧，各班教師負責組織各班家長、孩子進行勞作。

　�。�3）燒烤安排：各班教師負責組織各班的家長、孩子進行燒烤，灶臺16個。

　　2、活動安排：

　�。�1）種植園勞作：給蔬菜澆水，給菜地除草。

　�。�2）親子活動：快活林親子游戲、燒烤。

　　六、注意事項：

　　1、活動時各家庭之間要互相謙讓、互相幫助、互相關(guān)心。

　　2、活動時請家長朋友注意保管好自己的財務。

　　3、請參加親子活動的家庭在活動中要遵守每次的集合時間。

　　4、本次活動是現(xiàn)場實地活動，活動中每個孩子都需一位家長陪同。

　　5、家長及幼兒請穿上運動休閑適合運動的服裝和鞋子。本次活動請家長勿穿高跟鞋，勿戴夸張首飾，勿戴過多的.私人物品。

　　6、現(xiàn)場活動中請配合現(xiàn)場工作人員及老師的統(tǒng)一安排。

　　7、作為親子活動，孩子的安全請家長們高度重視并親自負責。請家長跟著老師帶著孩子到指定的地點去進行活動。

　　8、活動過程中不要擅自離開，,注意保護活動場地的環(huán)境衛(wèi)生，做到不亂扔垃圾、不要隨意采摘，做個文明的寶寶。

　　9、嚴格時間觀念，切記單獨行動；遇事與本班老師商量，共同解決。

　　10、外出請注意安全，不能讓幼兒單獨行動，要在成人的視線里。（不去危險的地方。

　　11、如果您或您的小孩有暈車的現(xiàn)象，請帶好暈車之類的藥品，并在乘車時注意您孩子的安全，不要把頭、手伸出窗外。

　　12、通過親子活動，希望能讓您和您孩子留下美好的回憶！在美好的回憶中健康快樂的成長！

種植活動方案15

　　活動目標：

　　1、幼兒樂意參加種植活動,學習種植大蒜的方法。

　　2、學習小組合作共同完成任務。

　　3、教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。

　　活動地點：

　　親親園地(種植區(qū)域)。

　　活動準備：

　　種子（大蒜頭），勞動工具（小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等），護袖，稻草。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、引導幼兒觀察大蒜頭，數(shù)一數(shù)每個大蒜頭里有幾瓣大蒜子。

　　2、分發(fā)給幼兒一些大蒜頭，讓他們分組把一個個園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的，激發(fā)幼兒種植的興趣。

　　3、幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿的，沒有害蟲的）。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒討論怎樣種大蒜，自由結(jié)伴分成三人一小組，分工合作。

　　2、用小鋤頭、小耙子平整好土地。

　　3、教師示范種大蒜：（手捏住大蒜，將尖頭朝上，插進土里，尖尖的露出來）

　　4、引導幼兒觀察老師種的.大蒜，邊插邊討論行距、間距（用小手、小腳等量一量，用眼睛目測一下）。

　　5、幼兒自己動手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導，重點觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會發(fā)芽。

　　6、幼兒相互評價中大蒜的情況（疏密、深淺）。

　　7、鋪稻草。

　�。�1）、引導幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕、保護種子不讓飛鳥、害蟲傷害）。

　�。�2）、幼兒鋪稻草，教師現(xiàn)場指導，不能太厚也不能太薄。

　　8、澆水。每組幼兒合作澆水，水要適量。

　　結(jié)束部分：

　　教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品。

　　活動延伸：

　　1、定時進行觀察，做好觀察記載。

　　2、給大蒜澆澆水。

　　3、和大蒜說說悄悄話，讓他們快快長大。

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