下午吃完點(diǎn)心后，我正在給孩子擦桌子，有兩個(gè)孩子在高興地說著話，突然其中一個(gè)男孩對(duì)我說：“老師，寧寧說你是茄子�！蔽彝Ｏ聛�，馬上問寧寧：“你說什么？”寧寧看到老師這么一問她，馬上改變了剛才和那個(gè)孩子有說有笑的表情，臉色變得緊張起來，支支吾吾不敢告訴我，也不敢再說一遍，為了弄清是怎么回事，我放下老師高高在上的姿態(tài)，語氣也變得委婉起來，對(duì)寧寧說：“不要緊，你告訴老師，剛才你說了什么，老師不會(huì)怪你的�！睂帉幝牭轿也回�(zé)怪她，才小聲地、輕輕地說了一遍：“你是茄子�！碑�(dāng)時(shí)，我心里就覺得奇怪，寧寧為什么會(huì)說我是茄子呢，難道像（jy135幼兒教育 m.hbshangdie.cn）剛才那個(gè)小朋友說的她在罵我嗎？我控制了自己的情緒，沒有批評(píng)她，也沒有責(zé)怪她，而是再繼續(xù)問她：“你為什么說我是茄子呢？”她不好意思地、勉強(qiáng)地笑著說：“因?yàn)槟愦┲�紫衣服�！迸叮�原來是這么回事，孩子并不是有罵你的意思。孩子的想象力很豐富，她把紫色聯(lián)想到了茄子，因此才會(huì)說“老師是茄子”。我聽了哈哈大笑，我說：“我是茄子，那你就是辣椒�！睂帉巻枺骸盀槭裁囱剑俊蔽艺f：“因?yàn)槟愦┝思t衣服呀。”寧寧看看自己，也哈哈大笑起來，逗得旁邊的孩子也一起笑了起來。
　　事后我想，幸好我沒有批評(píng)寧寧，要不然，我就錯(cuò)怪她了。其實(shí)，在日常生活中，我們一直能碰到類似的事情，也會(huì)經(jīng)常聽到小朋友告訴老師說，某某小朋友在“罵”老師。通常我們都會(huì)很生氣，責(zé)怪小朋友不尊重老師，好像非得要“制服”他們，讓他們知道：小朋友是不可以罵人的，特別是罵老師。但是，孩子為什么會(huì)“罵”老師，她背后一定是有原因的，有時(shí)孩子并不是在罵人，而是他的一種創(chuàng)造和奇特的想法，如果我們不弄清原因，一味地批評(píng)、指責(zé)孩子，那么，就永遠(yuǎn)不知道真實(shí)的結(jié)果而錯(cuò)怪了孩子，扼殺了孩子創(chuàng)意的想法，也使孩子得到不公和得不到好的發(fā)展。作為教育，即便出現(xiàn)孩子“罵”老師這種情況，我們也應(yīng)該用引導(dǎo)的方法，使他們朝好的方向發(fā)展。