(通用)美術教學計劃15篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的美術教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教學計劃1
一、教材分析
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的`興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。
二、教學目標
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學主要措施
1.教學應與學生實際生活緊密相結合。
2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。
3.努力營造平等、民主、融
融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。
4.重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
四、全冊教學進度
周次 內(nèi) 容 周次 內(nèi) 容
第一周 聚聚散散 第二周 小圓點的魅力黑與白
第三周 主體與背景 第四周 冰川與晚霞
第五周 畫嗅覺 第六周 卡通畫
第七周 雙胞胎 第八周 藏書票
第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我
第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的
第十三周千變?nèi)f化的帽子 第十四周飄來飄去的小島
第十五周迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具
第十七周光的魅力 第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑
美術教學計劃2
一、本冊教材總的教學要求：
在“造型·表現(xiàn)”課程中，引導學生認識與理解基本造型要素和組織原理，展示了各種媒材技巧和制作過程，以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新意識，發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力。在“設計·應用”課程中，展示設計和工藝的基本知識和方法，是學生感受材料的特性，認識藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一關系，探索教學方式的多樣化，培養(yǎng)學生的設計意識，提高動手能力。
二、各單元教學要求：
第1課通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法；
第2課大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景；
第3課掌握太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的`色彩變化；
第4課掌握對稱造型剪法，使學生能創(chuàng)作出一個造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品；
第5課培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力；
第6課會用有特征的形構成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船；
第7課從不同角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合；
第8課大膽表現(xiàn)獅子；
第9課探索用各種媒材自由創(chuàng)作“動物”的方法；
第10課觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的話進行描述；
第11課觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)；第12課了解利用彩紙進行人物裝飾的方法；
第13課從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條；
第xx課用不同色彩、粗細、疏密、有節(jié)奏的點表現(xiàn)雨；
第15課城堡的外形美感與創(chuàng)新；
第16課感受利用各種材料，大膽進行設計制作的樂趣；
第17課大膽地表達自己的獨特感受；
第18課注意學生情感、價值觀的培養(yǎng)；
第19課探索運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
三、本冊教材的重點、難點：
重點：將手繪線條圖像和色彩搭配作為基礎，整合平面的造型表現(xiàn)和設計應用的教學內(nèi)容。
難點：以探究的學習方式呈現(xiàn)課業(yè)內(nèi)容，要培養(yǎng)學生的合作精神，豐富隨堂欣賞，體現(xiàn)人文內(nèi)涵。
美術教學計劃3
一、教學情況分析：
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但是這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求：
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意與手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
3、觀賞自然與各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演與展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、全冊重難點：
�。ㄒ唬┲攸c：
1、認識常用的.色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。
（二）難點：
1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。
四、措施：
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
五、全冊課時安排：
第一周：大家一起畫第二周：花花綠綠的糖紙
第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印
第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>
第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家
第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子
第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃
第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉
第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗
第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭
美術教學計劃4
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學科。
二、教學內(nèi)容和要求：
初一級有中國繪畫欣賞、手繪線條繪畫、色彩基礎知識圖案設計、紙雕塑、版畫、設計。
三、情況分析：
�。�、本校初一有4個班，學生大約163人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，課堂紀律較好，這是學好美術的'前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。
2、經(jīng)調查，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。
3、初中繪畫基礎知識占較重比例，占3０％，欣賞占１0％，設計占３５％，制作占25%。
四、具體實施與要求：
１、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。
�。病⒋罅坎扇》懂�、示范步驟圖、教具等這些直觀教具。
�。�、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。
�。�、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。
５、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結合。
６、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
�。�、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。
美術教學計劃5
一、教學目標
1.培養(yǎng)幼兒對美的理解和欣賞能力，提高其美感與審美水平。
2.培養(yǎng)幼兒的識別能力，讓幼兒了解并感受色彩、線條、構圖等基本構成元素，并能合理運用。
3.培養(yǎng)幼兒顏色搭配、畫面呈現(xiàn)、創(chuàng)新性思維等方面的能力。
4.通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性想象能力和藝術鑒賞能力，提高其個性化表達和價值觀的體現(xiàn)。
二、教學內(nèi)容
1.初步認識色彩、線條、構圖等基本美術構成元素。
2.培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力，讓幼兒能熟練運用顏色，制作出獨特的畫作。
3.鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性想象，讓幼兒自由發(fā)揮，表達自己的想法和情感。
4.學習基本繪畫技法，如線條描繪、色彩填充、紋理表現(xiàn)等。
5.學習繪畫的構圖，嘗試采用不同的構圖方法，如三分法、正方形構圖等。
三、教學方法和手段
1.教學方法：
（1）啟發(fā)式教學法：通過問題、啟示、刺激或引導的.方式，激發(fā)幼兒的學習熱情和創(chuàng)造性想象。
（2）游戲教學法：結合課程內(nèi)容，設計專門的游戲環(huán)節(jié)，增加幼兒的參與度和趣味性。
�。�3）示范教學法：教師通過示范教學，讓幼兒更好地掌握技法和方法。
2.教學手段：
（1）幼兒繪畫板、顏料、畫筆等繪畫工具；
�。�2）多媒體教學設備，如投影儀、電子白板等；
�。�3）書籍、圖片等美術資料。
四、教學步驟
1.溫習復習
教師在課程開始前，溫習復習上節(jié)課的知識，幫助幼兒更好地理解新的課程內(nèi)容。
2.引入新課
教師通過多媒體設備或圖片，讓幼兒了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，并激發(fā)幼兒對美術的興趣和好奇心。
3.分階段教學
�。�1）第一階段：介紹色彩、線條、構圖等基本構成元素，讓幼兒了解這些元素在美術中的作用和價值。
�。�2）第二階段：讓幼兒進行色彩搭配方面的練習，比如混合顏色等。通過對顏色的認識和學習，讓幼兒提高自己的顏色搭配能力。
�。�3）第三階段：讓幼兒進行繪畫技法的練習，如線條畫法、色彩填充等。通過練習，提高幼兒繪畫技術的水平。
（4）第四階段：讓幼兒進行構圖方面的練習，比如三分法、正方形構圖等。通過構圖的學習，讓幼兒更好地理解繪畫中的構圖原理。
4.實踐操作
教師在幼兒課程結束之前，鼓勵幼兒進行實踐操作，讓幼兒動手做一些畫作。通過交流和分享，讓幼兒了解和欣賞不同的畫作，提高幼兒的藝術鑒賞能力。
五、教學評價
1.每節(jié)課末尾教師進行一次隨堂測試，測試幼兒對課程知識點的掌握情況。
2.每節(jié)課末尾教師進行一次教學反思，評定教師教學效果，從而優(yōu)化課程內(nèi)容和教學方法。
3.每學期結束后，教師根據(jù)幼兒的課堂表現(xiàn)和作品水平，進行總體評價，以及對每個幼兒的課程表現(xiàn)和發(fā)展情況進行私人評價。
六、教學注意事項
1.幼兒美術教學過程中，一定要保證教學環(huán)境的安全和衛(wèi)生。
2.教師要充分尊重和關心幼兒的學習進程，如果幼兒學習的時間過長，要根據(jù)幼兒的年齡和身體情況，適當休息或縮短學習時間。
3.教師要注重課堂互動式教學，在課堂教學中，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有提問或疑問，應及時解答和引導。
美術教學計劃6
美術是素質教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想
以素質教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。
二、教學方法及學法
1、 欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。
2、 造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。
3、 設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、 綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、學情分析
初二現(xiàn)有4個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展。
四、內(nèi)容分析及課時安排
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室
通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑 添一分情趣
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
了解居室的.風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。
第五單元：環(huán)境藝術設計
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。
美術教學計劃7
活動目標：
1.感受畫面的意境。
2.繪畫時創(chuàng)造性地表現(xiàn)大雨和小雨。
3.流利清楚地表達自己的想法。
重點難點：
繪畫時創(chuàng)造性地表現(xiàn)，能清楚地表達自己的想法
活動準備：
幼兒用書《下雨天》、圖畫紙、蠟筆、彩筆等
活動過程：
一、導入
1.請幼兒閱讀幼兒用書，說一說對封底名畫的想法。
2.這幅畫描繪了一個怎樣的天氣？
3.你覺得這是白天還是晚上呢？為什么？
4.回家用什么方式畫出了下雨的樣子？
5.你覺得這幅畫美嗎？為什么?
二、請幼兒選擇繪畫材料，鼓勵他們創(chuàng)作一幅以雨為主題的畫。
1.先想一想你的畫里要表現(xiàn)什么情景，是下大雨還是小雨？
2.大雨用什么方法表現(xiàn)？小雨呢？畫中除了雨還有什么？
3.請選擇你喜歡的材料進行創(chuàng)作，注意不同材料的使用方法。
三、請幼兒分享自己的畫作，引導其他幼兒對別人的作品發(fā)表看法。
1.你畫的是什么？圖中都有什么？你是用什么方法表現(xiàn)正在下雨的？
2.你覺得他的畫怎么樣？哪里覺得很好？哪里覺得不夠好？
四、請幼兒將自己的畫作帶回家與父母分享，再編一個發(fā)生在雨中的小故事，請家長協(xié)助自己將故事記錄在學習單中。
1.請根據(jù)你的畫作編一個小故事給爸爸媽媽聽，這個故事中會有什么有趣的事情呢？
2.請家長幫你記錄下來。
活動反思：
下雨天其實是很貼近孩子們的生活的`，他們都有自己的親身經(jīng)歷，而且他們是大班的孩子，已經(jīng)可以用語言清楚地描述出下雨天，所以在繪畫的時候我鼓勵他們大膽的作畫表達自己的想法，最后看到的是孩子們眼中美麗的、獨一無二的天。
美術教學計劃8
一、教學目標：
1、通過觀賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
2、培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
3、引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。
4、在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教材分析：
全冊共二十個課題�？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的`教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
三、教學重點：
1、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
2、培養(yǎng)動手能力，想象力和概括力。
3、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。
四、教學難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在繪畫教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
五、學生情況分析：
三年級學生對美術學習的興趣非常高，有很多學生平時就愛畫畫，要繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
六、教學措施：
1、在教學中，讓學生初步使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、以各種生動有趣的教學手段，如多媒體課件、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
七、教學進度安排表：（略）
美術教學計劃9
一、指導思想
教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在這個過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升感情、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。
二、學情分析
對美術有一定認識，知道美術不只是畫畫，還包括賞析、制作等。學生對美術比較感興趣，但部分學生耐心不足，對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細，學習進展不明顯。
三、教材內(nèi)容
1.以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。
2.圍繞一定的目的和用途進行設計與制作。
3.對美術作品進行簡單的欣賞、評述。
四、教學要求
讓學生在廣泛的文化環(huán)境中認識美術，認識美術與各種因素的關系，認識美術的`價值，培養(yǎng)學生整合地學習美術以及思維的全面性、科學性。
五、教學重點
以線條系列、色彩系列為主，加強對其運用能力的訓練和提高。
六、教學難點
能對美術作品進行觀察、描述和分析。
七、課時安排
周次 教學內(nèi)容課時
第一周 1.添畫 2
第二周 2.吃蟲草2
第三周 3.認識身邊的樹 2
第四周 4.繪畫游戲2
第五周 8.洗澡2
第六周 9.假如我是巨人 2
第七周 16.畫夜景2
第八周 17.畫影子 2
第九周 18.童年2
第十周 19.我喜歡的鳥2
第十一周 5.紙盒變家具2
第十二周 6.節(jié)節(jié)蟲 2
第十三周 7.吊飾2
第十四周 10.頭飾設計2
第十五周 11.藝術作品中的動物2
第十六周 12.和媽媽在一起2
第十七周 13.怪獸2
第十八周 14.我的收藏卡2
第十九周 15.做筆筒2
第二十周 期末考試2
美術教學計劃10
一、學情分析：
二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
二、教材簡析：
二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的.發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。
三、單元重點、難點分析：
[欣賞]
重點：
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
難點：
1、提高學生自主欣賞的意識和能力。
[繪畫]
重點：
1、發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。
2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
難點：
1、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
[手工]
重點：
1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。
2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。
難點：
1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。
2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
四、教學嘗試：
小組合作學習中，學習習慣、意識的培養(yǎng)。
五、教學措施：
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。
美術教學計劃11
一、教材分析：
我校采用的教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。
二、學情分析：
六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著一定的興趣。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。
三、教學目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學策略與措施：
1、注重對學生造型、表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的'聯(lián)系;調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
美術教學計劃12
一、 教學目的
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、全冊重難點
�。ㄒ唬┲攸c
1.掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。
2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3.學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。 4.進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。
5.進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
�。ǘ╇y點
圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。 2.繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。 3.造型能力、動手能力。
三、教學情況分析
在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，在新教材的學習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,但有懶惰的習性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調;作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。
四、措施
�。�.多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。
２.學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的.能力和敢畫、敢做的決心。 ３.結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
1、水墨游戲
教學目標：
1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。 教學重難點：
1、認識、掌握工具材料的使用。 2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 3、工具的使用。 4、用筆、用墨的訓練。
教具學具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。 教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況 二、講授新課：
1、導入：教師出示一幅中國畫，并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。 2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。 3、新授：
教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
�。�1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。
�。�3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。 （4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。 4、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。 三、學生作業(yè)，教師輔導：
1、練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。 四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
2、重重復復
教學目標：
1、認識平面構成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術特色，提高審美素養(yǎng)。 2、學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構成能力。
3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。 教學重難點：讓學生掌握重復排列的設計方法。 教具學具：繪畫用具、剪紙用具等
二、講授新課： 1、導入：
師：同學們，現(xiàn)在有一家設計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學們幫忙搞設計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設計作品送給設計公司，你們說好嗎？
師：大家一定很想知道，公司要求我們設計什么？我們先看一幅畫就知道了。 2、新授：
教師出示課文范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復排列的特點。 師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？ （1）引導學生概括出重復的概念。 （2）師：誰能把剛才看到的說一說？
小結：像這樣，把一個圖形向上、向下、向左、向右反復連續(xù)的排列的圖案叫重復圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設計公司要設計的內(nèi)容。 （3）板書課題：重重復復。 3、引導學生觀察課本范圖。
小結：重復排列的方式是多種多樣的。
師：除了書上的的圖案可以進行重重復復的排列，還有其他的圖案可以重復嗎？引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進行排列。 三、學生作業(yè)，教師輔導：自由想象，進行課堂練習。
美術教學計劃13
教師:
一、常規(guī)教學計劃
1、學情分析
本學期我所擔任高一6個班美術課程，這6個班由不同初中學校學生組成，美術基礎知識參差不齊，這給美術教學工作帶來了很大困難。但學生有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領悟能力較之初中有所提高，因此學生可以接受和吸收一些繪畫乃至美術領域的內(nèi)在高品質的文化，以開闊眼界，提高鑒賞能力，幫助學生形成正確人生觀、價值觀和世界觀。
2、教材分析
美術鑒賞是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能夠幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化，尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
本冊教材內(nèi)容分為上篇和下篇兩部分，高一上學期主要是以上篇為教學內(nèi)容。上篇分為第一單元：美術與眼睛；第二單元：輝煌的美術歷程，其中第一單元有三課，第二單元有七課，共計十課。教材中每課都設置有“活動建議”、“思考與交流”、“相關鏈接”、“中外美術年表”以供學生和教師參考。
3、教學目標
1、了解中外古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。
2、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
3、學會用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
4、學會自主學習、研究性學習和合作學習，能夠通過網(wǎng)絡等多種途徑收集相關資料，并運用于鑒賞學習活動中。
5、能夠充分運用當?shù)刈匀�、民族文化資源于課堂中、生活中。
4、教學措施
1、利用多媒體教學設備，擴充課堂教學質量，體現(xiàn)美術學科的直觀性和欣賞性。
2、加強美術作品的選擇，有目的地選擇欣賞的作品，讓學生學會鑒賞技巧。
3、鼓勵學生利用課后業(yè)余時間從網(wǎng)絡上搜集課本上沒有的優(yōu)秀美術作品、畫家生平趣事等美術相關知識，發(fā)展學生自覺主動學習能力，培養(yǎng)他們積極性、主動性。
4、在課堂教學中，努力建立互動式教學，讓學生參與活動，活躍課堂氣氛，注重課堂理論知識與實際生活的運用，提高學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和個性品質。
二、美術特長規(guī)劃
學校在經(jīng)歷了幾年美術特長班的摸索、發(fā)展，學生人數(shù)不斷壯大，美術班硬件設施不斷完善，教師資源增加�，F(xiàn)已有高一、高二、高三繪畫班，另外開設了具有當?shù)靥厣南炄景�。為了使美術特長班更好發(fā)展，輸出更多優(yōu)秀美術畢業(yè)生，本人提出以下幾點意見和建議：
1、加強美術班宣傳活動，鼓勵對美術有特別興趣愛好的學生參加。
對每年進校新生，建議美術老師用一節(jié)課或者半節(jié)課時間來宣傳美術班，普及藝術考試相關信息，使學生早早樹立目標，規(guī)劃自己人生。對有經(jīng)濟困難的學生在報名美術班費用上可適當減少。做好家長工作，讓家長支持鼓勵對美術有興趣愛好孩子報名。
2、美術教師有計劃的收集有關高校藝術類高考信息。
把握其對美術考生的專業(yè)和文化課要求，高一、高二美術班應以打好基礎為目標，高三以藝術考試為目標。但同時做好學生文化課和專業(yè)課的.協(xié)調發(fā)展，防止頭重腳輕，得此失彼的情況。
3、專業(yè)課程教學要有輕重。
針對美術各大院校招考考試內(nèi)容，主要側重對學生基礎能力的考核，但有部分院校設置其他考試內(nèi)容，如設計、美術理論知識等。因此我認為在專業(yè)課教學時要有一定側重點，對美術特長班課以素描（速寫）、色彩兩門基礎課為主，輔以相應的美術課程，根據(jù)考試要求和學生愛好做適當擴展。如增加設計課程，可以講授平面構成、色彩構成、立體構成、圖案設計、美術字、專業(yè)命題設計等；開設創(chuàng)作課程，可講命題創(chuàng)作，命題設計等。
4、美術教師應樹立終生學習的理念。
教師應不斷充實自己，夯實、深化、擴展自身專業(yè)技能。學�？筛鶕�(jù)美術教師的專業(yè)水平和專業(yè)特長來進行合理安排，因材施教，最大限度利用資源，使教師發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，同時保證學生得到最好、最新的專業(yè)教育。
5、學校應適當購置相關美術書籍，以供學生閱覽、學習。
美術班是民族中學的一大特色，希望學校、教師、家長、學生多方共同努力，使美術教學工作有領導、有計劃、有目標地展開。形成自己的特色，成為學校升學一大亮點，為社會輸出更多藝術型人才。
三、個人專業(yè)專長規(guī)劃
人生規(guī)劃是成功道路上的第一步，從進入學校工作開始，能規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，最大限度挖掘自己，實現(xiàn)自身潛能，就能更好的創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。
個人規(guī)劃的首要步驟可以說是認識自己，它是自身未來事業(yè)成功的保證。通過自我認識、自我的分析、自我反思，充分認識自己的發(fā)展水平狀況�；谟H人朋友、老師同事和自我分析，我認為目前我所具備的顯著的個人特質為沉穩(wěn)內(nèi)向、心思細膩、真誠踏實、認真努力等。個人所學專業(yè)為藝術設計，對設計方面的知識相比美術其它類別要多。有一定繪畫基礎，動手能力強，興趣愛好廣泛，對攝影、民族文化、裝飾畫、設計、旅行、閱讀等尤其喜愛。在專業(yè)專長上我希望在今后的工作中做到發(fā)揮所長，揚長避短，或者揚長補短，以便更清晰、更具體的界定自己在未來發(fā)展中所需要改進的地方。
目標是努力的方向，前進的動力。自我認識后應該樹立自己的目標，首先，我要提高自己的教學能力，多在課堂教學活動中展現(xiàn)自己、鍛煉自己。其次，我要加強自身美術專業(yè)知識和專業(yè)技能，拓展知識領域，鞏固并開拓美術專業(yè)技能。最后，還要加強自己的科研能力，多搞課題研究，多寫論文，爭取能夠進修以提高自身素質和專業(yè)技能，增加文化知識厚度。
為實現(xiàn)這些目標，我將努力做到以下幾點：
1、 做好課前、課后準備。
備課時，多想。想學生會出現(xiàn)的問題。上課時，多問。多給學生考慮、交流的空間。課后，多悟。悟課準備不周的地方，悟課中出現(xiàn)的問題。發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，并將其記錄下來，待以后形成課題、論文。
2、 多向學校前輩學習，虛心聽取前輩指教，取長補短，不斷進步。
主動、誠懇的向前輩學習，多聽課，做好聽課記錄，反饋到自己教學中，取長補短，改進教學方法，優(yōu)質教學質量。
3、 多與同事、同行、學生交流。
在交流中廣泛吸取教育教改信息和靈感，研究和吸收他人先進的教學經(jīng)驗，適時調整和改進自己的教學實踐和教學研究以及管理水平。與學生交流，及時了解學生想法，剖析自己的教學，不斷改進自己的教學方法。
4、 多閱讀美術理論相關書刊、雜志，吸取最新信息以充實課堂教學內(nèi)容。
多閱讀優(yōu)秀論文著作，吸取先進教學思想。學習美術基礎知識，使之前的基礎知識夯實、擴展、深化，鞏固繪畫技能，并利用課余時間學習美術繪畫之外相關技能，如攝影、書法、設計等。學習民族文化藝術，特別是當?shù)孛缱逑炄�、苗錦苗繡、竹編、銀飾、建筑等相關知識與工藝。將其搬入課堂，豐富課堂，傳承文化，培養(yǎng)學生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，從而培養(yǎng)學生的審美能力。
5、 在對教育教學有著深厚積淀基礎上形成自己的教育理念，對教學形成自己的獨特風格，把教學知識轉化為教學能力。
個人規(guī)劃中有了自我認識，制定了目標，最后就是實踐。在今后的工作中我將克己奉公，認真努力向合格教師，優(yōu)秀教師，進而向骨干教師，特級教師努力。
美術教學計劃14
一、教材分析：
本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
強調趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。
二、教學目標：
知識和能力：
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語
言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法：
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀：
在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、學情分析：
四年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng)，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；
有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。
四、工作目標：
1、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、遵守學校一切規(guī)章制度，聽從領導，服從分配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。
3、能根據(jù)美術課的特點及學生具體情況，采用適當?shù)慕虒W手段，靈活開展課堂教學，學生作業(yè)布置適當，及時認真批改，重視教學反饋，及時講評總結。
4、有計劃、有步驟的進行美術興趣小組的訓練，提高學生的技能和技巧水平，組織好學校的美術比賽。
5、教育學生愛護美術設備，保管好書畫教具，提高使用率。
6、協(xié)助學校搞好宣傳工作。
7、加強學習，積極進行教改探索，認真做好“磨練合格課”工作。
8、做好“學生成長導師”工作，結合課堂教學對學生進行安全教育，保護學生安全，關心學生健康。
9、加強對學生進行良好習慣養(yǎng)成教育。
10、積極完成學校安排的其他工作。
五、方法與措施：
1、注重審美能力的培養(yǎng)
教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維
和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神
美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境。
4、確立學生的主體地位
培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習
引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。
6、重視學生的自評和互評.
美術教學計劃15
一、本學期教學目的要求和任務
1、教學任務：
�。�1）欣賞的基礎知識。
（2）中外美術作品欣賞及各藝術流派的藝術特征。
�。�3）建筑藝術的鑒賞學習
2、教學目的要求：
�。�1）以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受，體驗鑒賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念。
�。�2）突出美術學科的特點，結合實踐練習，發(fā)展學生的個性與創(chuàng)造力，完善人格，提高藝術文化修養(yǎng)。
�。�3）進一步增強學生的美術興趣與愛好，引導學生學習必要的美術知識，掌握必要的`美術欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心健康發(fā)展。
二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施
1、學生基本情況分析：
�。�1） 部分學生對美術學科認識不夠，思想意識淺薄。
�。�2）學生藝術經(jīng)驗非常薄弱，藝術感受單一。
�。�3）大部分學生積極向上，有著提高自身藝術文化修養(yǎng)的美好愿望。
2、提高教學質量的具體措施：
�。�1 對美術作品進行深入的分析，階段性地縱向、橫向的聯(lián)系與對比，以更容易理解作品。
（2）鼓勵學生積極參與教學過程，開展作品的比較討論。
�。�3）充分利用多種現(xiàn)代化的教學手段，最大限度得強化學生的視覺審美感受。
【美術教學計劃】相關文章：
美術教學計劃09-02
美術教學計劃11-23
美術教學計劃中小學美術教學計劃02-01
美術教學計劃第一學期美術教學計劃12-13
小班美術教學計劃10-29
美術教學計劃優(yōu)秀12-09
有關美術教學計劃12-30
中班美術教學計劃11-23
中學美術教學計劃07-27
學前美術教學計劃11-12