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凍冰花大班科學教案(通用5篇)
作為一名教職工,常常需要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的凍冰花大班科學教案,歡迎閱讀與收藏。
凍冰花大班科學教案 1
活動目標:
1、能對自然界的水與冰進行連續(xù)的觀察與比較,發(fā)現(xiàn)其差異與變化。
2、能夠看圖示制作美麗的冰花,喜歡參與冰花探究活動。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準備:
1、制作冰花的材料:不同形狀的廣口容器、飾物(樹葉、花瓣、青草、鮮花等)、細繩、水。
2、《凍冰花》教學掛圖、冰花范例。
活動建議:
1、欣賞冰花,激發(fā)制作興趣。
(1)引導幼兒觀察冰花的形狀、顏色,鼓勵幼兒用語言描述冰花的樣子。
(2)想一想:冰花是怎么制成的?里面的飾物是如何進去的?
2、看圖示制作冰花。
(1)引導幼兒觀看掛圖,了解制作過程:在容器內(nèi)倒入清水,在細繩的一端打個結(jié),然后把另一端放入水中,在繩子上面壓上小石頭固定住。搜集一些漂亮的鮮花、樹葉和青草,挑選出喜歡的用來制作冰碟。把樹葉和花瓣擺放在水中,再把青草圍在四周,然后把容器放入冰箱,結(jié)冰之后取出。
(2)鼓勵幼兒自由選擇容器和飾物進行制作,提醒幼兒將飾物放在容器的中間。
3、利用戶外活動時間,觀察容器中水的變化。
4、巧取冰花。待水完全結(jié)成冰以后,請幼兒嘗試自己取出冰花。重點引導幼兒了解冰遇熱融化,容易取出。
5、掛冰花。在教師的幫助下,用冰花裝飾幼兒園的戶外環(huán)境。相互欣賞不同容器制作出的不同形狀的冰花。
活動延伸:
1、在戶外活動的時間繼續(xù)觀察冰花的變化。
2、在活動區(qū)里提供各種顏色的紙屑和不同顏色的.水,供幼兒制作彩色的冰花。
活動反思:
抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機,和孩子們一起制作凍冰花,感受冬天氣溫的變化,探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。 讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單,但由孩子親手來制作,體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。
凍冰花大班科學教案 2
活動目的:
1.觀察結(jié)冰的自然現(xiàn)象,感知冰的特性與變化。
2.選擇材料,體驗冰花的制作過程。
活動準備:
粉筆每人一支,吸管每人一根。
活動過程:
一、尋找結(jié)冰現(xiàn)象,感知冰的特征。
1.帶幼兒到戶外尋找,并說說看到什么地方結(jié)冰了,冰是什么樣子的。
2.老師和幼兒一起從冰箱里取出自制的'冰塊,每人一塊。
師:昨天我們在瓶蓋上放了一些水,看一看,如今變成什么樣子了?
師:摸一摸,按一按。冰塊摸上去和按上去有什么感覺?
師:把冰塊沉著器中取出,透過冰塊看一看,發(fā)現(xiàn)了什么?〔豐富詞:透明〕
師:水為什么會結(jié)成冰塊呢?
小結(jié):冰是冷冷的、硬硬的、滑滑的、透明的。氣溫很低的時候,水會結(jié)成冰。
二、做小實驗,發(fā)現(xiàn)冰的變化。
1.實驗一:冰塊上的洞洞。
請幼兒常識用吸管對準冰塊的某一點連續(xù)吹,并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
啟發(fā)幼兒用習慣吹自己的手心,并討論:為什么習慣訥訥感打洞呢?
2.實驗二:冰塊不見了。
用手搓一搓冰塊,發(fā)現(xiàn)冰塊不斷變小?匆豢,自己手上有什么呢?水是從哪兒來的呢?等冰塊完全融化后,引導幼兒討論:手上的冰塊到哪兒去了?
看看場地上的冰塊融化后遺留的水漬,用粉筆將水漬勾畫出輪廓,說說像什么。
老師:冰塊為什么會融化?冰塊融化后變成什么了?
三、自主閱讀步驟圖,制作凍冰花。
閱讀幼兒用書中制作冰花的步驟圖,理解凍冰花的方法。根據(jù)幼兒對步驟圖的理解,老師常識做一個冰花,看其理解對不對。幼兒自選喜歡的容器和顏色,在老師幫助下自制漂亮的冰花。
凍冰花大班科學教案 3
一、預設目的
〔一〕
1、知道水凝固成的外形變化。
2、培養(yǎng)欣賞與分享的才能。
〔二〕整合其他智能
1.語言智能:大膽講述。
2.人際智能:學會與別人合作。
二、活動資
冰塊、淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實或小石頭。
三、例如活動
〔一〕引起動機:
1、教室拿出一個冰塊,讓幼兒看一看、摸一摸,并讓幼兒說一說看有什么感覺。
2、拿出事先做好的.冰凍花,吸引幼兒的注意。
〔二〕課堂活動之一:
1、教室先示范一次如何制作凍冰花。
2、教室引導幼兒在淺盤、保險盒等各種形狀的容器力倒水。
3、請幼兒將各種葉子、石頭、果實、毛線等喪失到水中。
4、教室?guī)е變簩⑦@些容器放到戶外去結(jié)凍。
〔三〕課堂活動之二:
1、拿出結(jié)冰時間不同的水,讓幼兒觀察。
2、假如外面已經(jīng)結(jié)冰,可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的風光。
3、跟幼兒講解水會因為天氣變冷,而逐漸結(jié)冰。
4、讓幼兒感覺水與冰的不同之處,如溫度、形狀等。
〔四〕課堂活動之三:
1、當凍冰花完成后,讓幼兒互相欣賞對方的作品。
2、教室將幼兒制作好的冰花懸掛在室外進展展覽。
3、讓幼兒說說自己的凍冰花看起來像什么。
四、重點、難點
〔一〕重點:
1、知道水凝固成的外形變化。
2、培養(yǎng)欣賞與分享的才能。
難點:培養(yǎng)欣賞與分享的才能。
〔二〕此活動可以采用描繪法、表演法。
五、活動觀察與評價
幼兒姓名:
各關(guān)鍵才能
表現(xiàn)突出
表現(xiàn)較好
表現(xiàn)一般
備注
觀察才能
可以大膽地在集體面前講述。
凍冰花大班科學教案 4
科學目的:
1、開展動手觀察力、操作才能,掌握簡單的實驗記錄方法。
2、培養(yǎng)幼兒對凍冰花的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的才能。
4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作才能。
材料準備:
小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。
制作方法:
〔1〕在小碗中放人亮光紙紙屑,并倒?jié)M水。
〔2〕將棉線的`一頭放入小碗中,另一頭露在碗外面。
〔3〕將小碗放入冰箱冷凍〔假如是冬季,最好放在室外自然冷凍〕。
〔4〕凍好后,把冰花提出來即可。
實驗操作:
〔1〕把凍好的'冰花掛在樹枝或者陽臺上,請幼兒一起欣賞。
〔2〕讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩,摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰融化,在地面上留下一條水痕。
指導建議:
●在制作和操作冰花的過程中,幫助幼兒體驗水遇冷凝結(jié)成冰、冰遇熱又化成水的過程。
●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時,要選擇不怕水的紙。
拓展與替代:
◆鼓勵幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料,將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中參加各色顏料,看誰的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器,凍不同形狀的冰花〔球狀、三角狀等〕。
◆和幼兒一起觀察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇,進一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。
活動反思:
抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機,和孩子們一起制作凍冰花,感受冬天氣溫的變化,探究水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單,但由孩子親手來制作,體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。
凍冰花大班科學教案 5
科學意圖:
學習科學有利于幼兒形成科學的認知方式和科學的自然觀,開展他們的個性,豐富他們的童年生活,開發(fā)創(chuàng)造他們的潛能。、
科學目的:
1、開展動手觀察力、操作才能,掌握簡單的實驗記錄方法。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心樂于大膽探究和實驗。
3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。
4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
材料準備:
小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。
制作方法:
〔1〕在小碗中放人亮光紙紙屑,并倒?jié)M水。
〔2〕將棉線的一頭放入小碗中,另一頭露在碗外面。
〔3〕將小碗放入冰箱冷凍〔假如是冬季,最好放在室外自然冷凍〕。
〔4〕凍好后,把冰花提出來即可。
實驗操作:
〔1〕把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上,請幼兒一起欣賞。
〔2〕讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩,摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰融化,在地面上留下一條水痕。
指導建議:
在制作和操作冰花的過程中,幫助幼兒體驗水遇冷凝結(jié)成冰、冰遇熱又化成水的過程。
提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時,要選擇不怕水的紙。
拓展與替代:
◆鼓勵幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料,將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中參加各色顏料,看誰的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器,凍不同形狀的'冰花〔球狀、三角狀等〕。
◆和幼兒一起觀察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇,進一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。
活動反思:
抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機,和孩子們一起制作凍冰花,感受冬天氣溫的變化,探究水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單,但由孩子親手來制作,體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。
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