托班語言教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的托班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

托班語言教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道那些是屬于自己的寶貝。

　　2、愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時(shí)淡化分離焦慮。

　　3、明確書包的用途，初步學(xué)習(xí)背書包的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、書包每人一個(gè)

　　2、水壺和蠟筆若干

　　三、活動過程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引出主題內(nèi)容。

　　教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個(gè)大難題，爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？

　　2、教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。

　�。�1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？

　�。�2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？

　　3、教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

　　（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

　�。�2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？

　　4、請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。

　�。�1）誰背書包來幼兒園的.？你的書包里有哪些寶貝呢？

　�。�2）小朋友們?yōu)槭裁匆�背書包來幼兒園？

　　5、初步學(xué)習(xí)背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

　　四、活動延伸

　　將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書包的方法。

　　五、活動總結(jié)

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時(shí)哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個(gè)人物品的，上幼兒園就要背上書包。

托班語言教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在托班幼兒日常活動中發(fā)現(xiàn)，托班幼兒存在兩類語言表達(dá)狀況：

　　其一，想說但不會說；

　　其二，會說但是不愿說。

　　另由于托班幼兒的年齡特點(diǎn)，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時(shí)會產(chǎn)生回避的表現(xiàn)，不會或者不愿意用言語表達(dá)自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時(shí)，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時(shí)解決或者不能得到及時(shí)的幫助。為了使幼兒大膽地進(jìn)行語言表達(dá)并且形成一定的'間接經(jīng)驗(yàn)，初步形成“有困難時(shí)應(yīng)主動進(jìn)行語言求助”的意識，特別生成了《小鴨問路》的游戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進(jìn)行語言運(yùn)用，使幼兒能主動大膽地詢問，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼，鼓勵(lì)幼兒大膽地開口說話。

　　2、感受集體游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。

　　2、若干蘋果樹（樹上有可采摘的蘋果）。

　　3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

　　活動過程：

　　一、引題

　　“寶寶們，大象姐姐請我們?nèi)ニ�的蘋果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠(yuǎn)，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒關(guān)系，我們邊走邊問路好了。出發(fā)吧！”

　　二、過程

　　1、向雞媽媽問路

　　（1）情境對話

　　引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問。引導(dǎo)個(gè)別、部分幼兒一起說。

　　（2）點(diǎn)評整理

　　針對以上情況進(jìn)行總結(jié)，肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法，并請幼兒來學(xué)一學(xué)。

　　2、向山羊公公問路

　　引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問，個(gè)別，部分地練習(xí)。適時(shí)鼓勵(lì)。

　　3、打電話詢問

　　引導(dǎo)幼兒有禮貌地詢問。

　　引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問，個(gè)別、集體地練習(xí)。

　　4、到達(dá)蘋果園

　　引導(dǎo)幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結(jié)表揚(yáng)，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、摘蘋果

　　幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數(shù)量等。

　　三、結(jié)束

　　大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準(zhǔn)備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！”出示一盤切好的蘋果。

托班語言教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書。

　　2、會根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動作。

　　3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件--美麗的小鳥

　　2、幼兒用大書。

　　活動過程

　　一、討論導(dǎo)入

　　教師：你喜歡小鳥嗎?家里有小鳥嗎?

　　現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故事，名字叫“美麗的小鳥”

　　二、邊看圖畫邊講述故事

　　教師：故事里的'寶寶有什么?他們的小鳥是什么顏色的?

　　小鳥在鳥籠里叫了嗎?

　　將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎?

　　三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

　　四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　教師：為什么小鳥在鳥籠里不叫?為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫?

　　五、音樂活動《跟著媽媽飛飛》

　　教師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

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