小魚游小班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小魚游小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小魚游小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　2.隨樂合拍地表演，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

　　3.游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動的快樂。 活動準(zhǔn)備：

　　1.自制魚網(wǎng)1個(gè)，小魚手偶人手一個(gè)

　　2.教學(xué)掛圖，音樂磁帶。

　　3.幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》

　　活動過程：

　　一 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進(jìn)入活動場地，導(dǎo)入課題。

　　1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述圖片內(nèi)容。

　　教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃食）

　　3.傾聽樂曲，教師結(jié)合圖譜講述故事。

　　二、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲（二），學(xué)習(xí)走小碎步，表現(xiàn)小魚游的動作。

　　1.引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。

　　教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做

　　做看？”

　　2.隨樂曲（二）進(jìn)行表演，教師示范，重點(diǎn)提醒幼兒走小碎步時(shí)腳墊起來，輕快地走。

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。

　　1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”

　　2.教師引導(dǎo)幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。

　　四、教師扮“網(wǎng)魚人”，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　1.出示魚網(wǎng)，扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則。

　　教師：網(wǎng)魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦��！聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。

　　2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，重點(diǎn)練習(xí)聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家。

　　五、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

　　1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。

　　2. 請一教師扮演網(wǎng)魚人，師幼共同完整游戲。

　�。�1） 提醒幼兒聽辨音樂及時(shí)轉(zhuǎn)換動作。

　�。�2） 小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時(shí)候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的.規(guī)則）。

　�。�3）小魚怎么吃食的？（跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃）。

　　3.交換網(wǎng)魚人角色，再次游戲。

小魚游小班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并在原有詩歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會跳、會飛、會游的動物，提高思維的兼容性、連動性。

　　2．在學(xué)念詩歌的過程中，讓幼兒了解不同動詞的'運(yùn)用。

　　3．鼓勵(lì)幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。

　　4．通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對動物有一定的認(rèn)識和了解，熟悉幼兒園的活動。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機(jī)及配樂磁帶。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：營造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動物樂園環(huán)境。

　　活動過程

　　1．模仿動物走律動入室。

　　2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

　　3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

　　①請幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動詞：跳)

　�、诔�了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

　　4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。

　　分別學(xué)游、飛、爬的動作，并說出游、飛、爬的動物還有哪些。

　　5．模仿動作，學(xué)會完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。

　　6．提問：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)

　　7．教師與幼兒學(xué)短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。”

　　8．完整欣賞、念詩歌。

　　9．幼兒個(gè)人表演朗誦。

　　10．說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵(lì)幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。

　　11．教師評價(jià)：表揚(yáng)大膽、動腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。

　　各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達(dá)。

　　科學(xué)：認(rèn)識動物。

　　生活中滲透：讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動后表達(dá)自己的感受，如：開心、愉快。

　　環(huán)境中滲透：擺設(shè)大量動物模型供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。

　　家庭中滲透：請家長注意豐富幼兒的動詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。

小魚游小班教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。

　　2、提醒幼兒在做小魚游時(shí)能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。

　　3、能聽音樂的信號控制自己的動作。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒對熱帶魚的認(rèn)識。

　　2、活動室布置成海底世界。

　　3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。

　　4、小魚印章。

　　三、活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節(jié)。

　　師：猜猜小魚為什么哭？發(fā)生了什么事？

　　2、教師講述故事

　　師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時(shí)，他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終于他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。

　　二、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。

　　師：老師把這個(gè)故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。

　　三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的'各種動作。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。

　　師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領(lǐng)吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。

　　師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。

　　3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點(diǎn)，再次進(jìn)行小魚動作的創(chuàng)編。

　　師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）

　　師：我們換個(gè)地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。

　　四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。

　　1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作的創(chuàng)編。

　　師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個(gè)舞吧。

　　2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲，控制身體動作。

　　1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。

　　2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點(diǎn)的？讓我們一塊出去找東西吃吧。

　　五、結(jié)束活動

　　教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境，引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。

小魚游小班教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞紙盤作品，知道紙盤也可以廢物利用。

　　2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境，懂得收集廢舊材料，喜歡創(chuàng)新。

　　活動準(zhǔn)備

　　收集各種廢舊紙盤、彩紙等。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：孩子們，看看這是什么？

　　二、幼兒欣賞老師制作小魚。

　　1.觀察小魚。

　　2.教師講解制作方法。

　　師：小魚張著大大的嘴巴（用剪刀把小魚的嘴巴剪開），然后剪一小片雙面膠，貼在剪下來的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放進(jìn)牛奶盒子里。把小扇子上的.雙面膠紙撕掉，然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。

　　3.小結(jié)：我們在做小魚的時(shí)候，要把魚嘴剪開來，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的時(shí)候是尖尖的對著小魚的身體。

　　三、幼兒動手操作。

　　四、作品展示。

小魚游小班教案5

　　一、運(yùn)動

　　1、分散活動（混班運(yùn)動）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導(dǎo)：

　　1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。

　　2、提醒出汗的孩子及時(shí)擦汗、喝水

　　2、集體游戲：

　　3、早操、律動

　　二、學(xué)習(xí)

　　活動名稱：

　　小魚游（小班音樂活動）

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

　　2、感受小魚水中游的快樂情景。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂活動過程：

　　一、導(dǎo)入：感知小魚的形象

　　1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，來，跟上嘍！提問：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會有誰呢？

　　2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？

　　小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

　　二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作

　　1、提問：小魚在池塘里游了會覺得很沒勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂：滑滑梯）小結(jié)：你們猜對了，小金魚們在玩我們平時(shí)最喜歡玩的滑滑梯，聽這音樂，滑滑梯是慢慢的上去，然后搜的.一下就下來了。我們一起來做做這動作

　　2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）

　　提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個(gè)問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！

　　小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個(gè)跟著一個(gè)游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個(gè)跟著一個(gè)游啊�！�

　　表演：我也請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦！

　　2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

　　三、小游戲

　　隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。

　　四、活動結(jié)束

　　好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。

小魚游小班教案6

　　教學(xué)對象分析：

　　1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；

　　2、一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；

　　3、學(xué)生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)內(nèi)容分析：

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。

　　解決方法：運(yùn)用謎語導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的.鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

　　2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

　　3、（思想）增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

　　2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

　　二、謎語導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？

　　多媒體顯示謎語，教師說出謎語：

　　身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。

　　問：你們猜猜它是誰��？（學(xué)生齊說：魚）

　　師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第8課魚兒游游）

　　三、新授。

　　1．多媒體顯示海景動畫。

　　師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗��！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

　　教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客，認(rèn)識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。

　　2．多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。

　　3．考考你。

　　師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

　　師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問題想考考你們呢！

　�。�1）多媒體顯示“考考你”：

　　聰明的小朋友：

　　你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？

　　指答

　　多媒體顯示：

　　魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

　�。�2）多媒體顯示“討論一下”：

　　你能用幾種方法給我們增加新的朋友？

　�、僦复�

　�、诙嗝襟w顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

　�、蹘熒�分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

　　4．比一比。

　　（1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。

　　多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？

　　（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？

　　（3）教師講解作業(yè)要求。

　�。�4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、作品評比。

　　教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。

　　五、課后拓展。

　　多媒體顯示“小小觀察家”：

　　平時(shí)多注意觀察，我們看看魚兒是順?biāo)�游動的還是逆水游動的？

　　六、輕松舞蹈。

　　教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子。

　　篇三：

　　幼兒園小班美術(shù)活動：網(wǎng)魚嘍

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和大膽作畫的能力。

　　3、激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網(wǎng)一張。

　　活動過程：

　　1、通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。

　　幼兒跟著老師學(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動室。師："今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲--網(wǎng)魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂做游戲--網(wǎng)"魚"。

　　2、觀察魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

　�。�1）觀察魚網(wǎng)，理解線條的畫法。

　　師："小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來？"幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔��；網(wǎng)有格格；魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來；網(wǎng)有橫的線、豎的線；線和線在

　　一起，洞洞是線編的。

　�。�2）修補(bǔ)魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的緊密。

　　3、在游戲情景中作畫。

　　看：那邊池塘里又游來了很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng)，做個(gè)捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。

　　4、作品評價(jià)，活動結(jié)束。

　　師："小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚！真是'網(wǎng)魚小能手'！你們高不高興呀？"師："那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。

　　活動反思：

　　活動中從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動感的教學(xué)手段和內(nèi)容整和成本次活動�；顒又邪亚楦泻图寄芫o密結(jié)合，在游戲情景中融入了線條練習(xí)，橫線和豎線交叉成魚網(wǎng)，以"網(wǎng)魚"為線索，串聯(lián)成由"感受-體驗(yàn)-參與表現(xiàn)"的藝術(shù)活動，以使幼兒在各種感官的刺激下，自然、快樂、大膽地編織"魚網(wǎng)"，激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動，富有感染力，同時(shí)給幼兒帶來了活動的新、奇、樂，起到了寓教于樂的作用。

小魚游小班教案7

　　一、活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動中探索的快樂。

　　3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場景。

　　三、活動過程：

　　1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

　　2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

　　放小魚和大鯊魚的.音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

　　讓幼兒思考：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

　　老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

　　3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

　　幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

　　活動反思：

　　學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小魚游小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。

　　2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。

　　3．初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。

　　4．愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。

　　2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

　　活動過程；

　　一、（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

　　1、教師：看！誰來了。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

　�。ǘ�）.幼兒跟音樂，學(xué)唱歌曲《小魚游》

　　1.教師示范唱。

　　2教師邊操作小魚邊說歌詞。

　　3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

　　4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）

　　師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。

　　5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。

　　6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

　　起大聲唱

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

　　1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？

　　2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

　�。�2）、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

　�。�3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

　　（4）、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

　　二、幼兒玩游戲“小魚游”。

　　1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。

　　2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

　　3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

　�。�1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。

　　（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖尾巴，互相問好，勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。

　�。�3）幼兒繼續(xù)游戲。

　　三、活動延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的`好朋友。

　　反思分析：

　　今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時(shí)候，我們常說的一句話是：“唱的重一點(diǎn)！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把這個(gè)音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò)，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

小魚游小班教案9

　　活動內(nèi)容

　　舞蹈《小小魚兒游呀游》

　　活動目標(biāo)

　　1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作，初步學(xué)會配合節(jié)拍做魚吃食的動作。

　　2、掌握游戲玩法，理解并遵守游戲規(guī)則。

　　3、樂于扮演小魚，體驗(yàn)和大家一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。

　　2、飼養(yǎng)小魚，觀察小魚游和吃食的動作。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。

　　師：你們聽聽誰來跟我們交朋友？它是怎么游過來的？

　　2、了解魚游動作和手的甩動之間的關(guān)系

　　師：小魚怎樣才能使自己游起來？如何讓小魚游的快？（尾巴甩的快）

　　小結(jié)：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快，游的速度也快。

　　二、探索小魚游水、吃食的動作。

　　1、聽曲一，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

　　師：我們來聽聽小魚在干什么？

　　2、聽曲二，啟發(fā)幼兒探索用什么動作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的`動作。

　　師：小魚們是怎么游的？我們來學(xué)一學(xué)。

　　3、聽曲三，教師邊示范邊用語言引導(dǎo)幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。

　　師：小魚是怎么吃東西的？

　　三、教師扮演漁翁，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、引導(dǎo)幼兒聽完整音樂，玩游戲1—2遍。

　　游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起，小魚們游來游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來。

　　2、在音樂游戲中，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。

　　師：當(dāng)小魚看到好朋友時(shí)，它會怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧。

　　3、播放慢節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)小魚們跟好朋友說再見，結(jié)束游戲。

小魚游小班教案10

　　活動目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、幼兒繼續(xù)嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　�。ǘ�）、引導(dǎo)幼兒通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向，塔高幼兒的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫有弧線的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫棒。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　t：今天我們班里來了一位小客人，看看是誰？！

　　c：小魚

　　t：（模仿小魚）我是黃顏色的，請你們叫我小黃魚好么？小朋友們好！

　　c：小黃魚你好！

　　t：今天我有一點(diǎn)不開心，我的魚缸空空的，只有我一條魚，我很想找一個(gè)和我形狀一樣的小魚做好朋友！1、小黃魚為什么不開心？2、它想找一個(gè)什么樣的小魚做它的好朋友？3、小黃魚的身體是什么形狀的？尾巴是什么形狀的？

　　t：我們一起來幫它做一條形狀一樣的小魚做它的好朋友吧！

　�。ǘ�）、教師講解示范做魚。

　　1．教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。

　　t：紙寶寶來幫忙了！紙寶寶說小黃魚有個(gè)圓圓的.身子，記得沿著我身上的弧線剪，眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后貼在紙上貼好）

　　t：誰來試試看剪剪小魚的尾巴�。�倪穎雪，請幼兒邊剪邊念）

　　2．添畫魚

　　t：藍(lán)色的小魚說我怎么什么都看不見�。�

　　c：還要畫眼睛。

　　t：我們給它畫上一條弧線，作為頭和身體的分開來，再給小魚畫上眼睛。又一條藍(lán)色的小魚來和小黃魚做好朋友了！

　　3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向。

　　t：我們多幫小黃魚找?guī)讉�(gè)好朋友吧！紅色的小魚要游來了，眼睛看著小黃魚，尾巴貼在眼睛后面。這幾條魚游的方向一樣么？

　　t：來了綠色的小魚，尾巴要怎么貼小魚才會游到小黃魚的身邊去？

　　c：貼在上面！

　　t：請小朋友來貼貼看。

　　t：原來小魚尾巴貼的方向不一樣，小魚就能往不同的方向游了！

　　t：我們的小魚都穿上漂亮的衣服來和小黃魚做游戲了！

　�。ㄈ�）幼兒制作魚，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　1、t：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)小小的魚缸，我們也幫自己魚缸里的小魚做一個(gè)一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚畫上漂亮的衣服啊！

　　2．請幼兒說說自己做的魚到哪里去，去干什么。

　　t：你的小魚游到哪里去了？去做什么了？你的小魚是什么顏色的？

小魚游小班教案11

　　活動名稱：小魚游游

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡魚，了解魚外行特征

　　2、培養(yǎng)幼兒探索的能力，嘗試用多種材料制作魚

　　活動準(zhǔn)備：多種材料（樹葉、紙、彩筆、橡皮泥…）

　　魚缸里有多種色彩鮮艷魚

　　活動過程：

　　一、欣賞魚

　　1、最近我們一直在和魚寶寶朋友，小朋友也來了許多魚寶寶來做客，我們一起去看看他們

　　2、看看你最喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？

　　3、老師在幼兒看的時(shí)候可以聽聽幼兒怎么說的，心中有個(gè)大概，鼓勵(lì)幼兒把自己說的好聽的話告訴大家

　　4、幼兒交流：

　　你有什么想說的、想問的？（這個(gè)問題范廣，孩子們可把自己想說的想問的.說出來，老師把幼兒會說到的一些魚的外行準(zhǔn)備好，幼兒說出來老師展示出來）

　　5、 根據(jù)幼兒的話小結(jié)

　　二、制作魚

　　1、老師準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚

　　三、延伸

　　1、讓我們的小魚也去游游（許多小魚游來了，游來了……）

　　2、在幼兒的玩耍中可以看到有的魚沉下去，有的魚浮在水上，有的魚會溶化掉，趁機(jī)進(jìn)行一些討論教育

小魚游小班教案12

　　【教材分析】

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！�

　　教師必須從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合。在活動設(shè)計(jì)時(shí)，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游。

　　2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)小碎步。

　　3.愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

　　2.小魚游視頻。

　　【活動過程】

　　1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。

　　提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進(jìn)一步熟悉旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。

　　2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的.動作。

　　提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的做動作。

　　3.結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。

　　（3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

　�。�4）幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作， 強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

　　4.幼兒玩游戲“小魚游”。

　�。�1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？

　　（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

　�。�3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

　　播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點(diǎn)點(diǎn)頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵(lì)幼兒大膽親近其他小伙伴。

小魚游小班教案13

　　活動背景

　　教室的自然角里總會飼養(yǎng)幾條小魚，它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物，他們每天都會在魚缸前，與小魚或說說話或喂點(diǎn)食物的。所以，孩子的探索活動就從小魚開始。

　　如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始�？傊�，孩子對自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對象開始。

　　內(nèi)容與要求

　　1、喜歡魚，了解魚的外形特征。

　　2、用紙折魚，并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、魚缸里養(yǎng)著各種色澤鮮艷的魚。

　　2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。

　　過程與指導(dǎo)

　　一、欣賞魚缸里各種魚，說說它們的特征

　　你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？

　　——從自己喜歡的魚特征著手，孩子的觀察會比較積極主動一些。另外，一個(gè)比較開放的問題，使孩子的答案也具有個(gè)性色彩。 幼兒1：我喜歡這條魚，它是三角形的，很好看。（老師在磁板上，出示沒上色的三角形的魚。）

　　幼兒2：我喜歡這條魚，它身上黃的黑的（魚鱗）很好看。（老師出示彩色的魚鱗）

　　老師：這是魚身上好看的衣服，叫魚鱗。

　　幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。

　　老師：它的尾巴怎么樣的？

　　幼兒3：很大的，游的時(shí)候，一抖一抖的。

　　老師：哦，是一甩一甩的。（出示大大的魚尾巴）

　　幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的.不一樣。

　　幼兒5：叫水泡眼。

　　老師：對，這種大大眼睛的魚叫水泡眼。（出示大眼睛魚）

　　——老師還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分：鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等，隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位，呈現(xiàn)出來讓大家分享。

　　——在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導(dǎo)：“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的？”孩子在觀察之后，紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動一動”、“這樣一張一張吃東西的"。 （老師根據(jù)孩子的觀察）小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛；它們的嘴巴一直在動，很好玩的……

　　二、做紙魚

　　1、（出示一個(gè)盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

　　——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個(gè)魚缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。

　　2、制作紙魚。

　　提示：添畫完眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗，如“你們看，這條魚為什么那么好看，因?yàn)樯砩萧~鱗是彩色的"，“你的小魚好看嗎？魚鱗是五顏六色的"，或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的"等等。

　　——這里的制作內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。

　　三、讓魚兒游游

　　把自己做的紙魚放在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

　　——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。

　　奇怪得很，孩子的舉動出乎我的意料（我以為，他們更喜歡玩），他們把自己的作品當(dāng)寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍(lán)色的油畫棒在塑板墻上畫了一個(gè)大魚缸，里面有藍(lán)藍(lán)的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚”，在墻上的魚缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚好看"，煞是熱鬧。

小魚游小班教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。

　　2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚，課件PPT；

　　2、歌曲《許多小魚游來了》；

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　師：寶寶們，今天，葛老師當(dāng)金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河里游起來。哎呀，游累了，讓我們坐下來休息一下吧！

　　二、觀察魚缸里的金魚。

　　師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀？金魚是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？

　　師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的.，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！

　　三、學(xué)習(xí)有順序地觀察。

　　1、觀察魚頭。

　　師：寶寶們，小金魚的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么？

　　師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的��？

　　師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時(shí)間讓金魚離開水喔！

　　2、觀察魚的身體。

　　師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什么了？

　　師：你們看看小金魚的身上還有什么？

　　師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運(yùn)動的方向呢！

　　師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎？

　　師：魚鱗附有粘液，可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時(shí)堅(jiān)硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用。你們來摸摸看。

　　師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個(gè)神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢！

　　你們想知道它是什么嗎？

　　師：（出示魚鰾）就是這個(gè)，這個(gè)叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來的時(shí)候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個(gè)神奇的魚鰾。

　　3、觀察魚的尾巴。

　　師：金魚的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個(gè)金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚游的方向呢！厲害吧？

　　師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。

　　四、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。

　　師：哇，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些 秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動作，并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”）

　　結(jié)束部分：

　　師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發(fā)吧。

小魚游小班教案15