我們是朋友教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的我們是朋友教案，希望對(duì)大家有所幫助。
我們是朋友教案1
教案目的：
幼兒學(xué)會(huì)禮貌的與人相處
教案準(zhǔn)備：故事書(shū)《小鳥(niǎo)的好朋友》
教案過(guò)程：
1、教師模仿幼兒常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲讓幼兒猜，幼兒猜猜是哪種動(dòng)物的叫聲。
2、幼兒出示故事書(shū)給小朋友講故事，之間詢(xún)問(wèn)小朋友各種動(dòng)物的名稱(chēng)并反復(fù)模仿動(dòng)物的'叫聲，加深記憶。
3、聽(tīng)過(guò)故事后，老師提問(wèn)小朋友一些問(wèn)題：
1）小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)？小鳥(niǎo)的好朋友都是怎么叫的��？
2）鳥(niǎo)媽媽同意小鳥(niǎo)去看好朋友了嗎？鳥(niǎo)媽媽是怎么說(shuō)的？
3）小鳥(niǎo)見(jiàn)到了好朋友，小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
4）如果你見(jiàn)到了自己的好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢？
活動(dòng)延伸：
教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，并扮演故事里的角色
1、小鳥(niǎo)有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥(niǎo)對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙タ赐业呐笥褌儭?鳥(niǎo)媽媽說(shuō)："好啊，記得在天黑前回家，要說(shuō)話(huà)有禮貌。"
2、小鳥(niǎo)飛到了池塘邊，看見(jiàn)了小青蛙。小鳥(niǎo)說(shuō)："你好，小青蛙。"小青蛙說(shuō)："咕呱，咕呱，你好，小鳥(niǎo)。"
3、小鳥(niǎo)飛到了花叢中，看見(jiàn)了小蝴蝶。小鳥(niǎo)說(shuō)："你好，小蝴蝶。"蝴蝶姐姐扇動(dòng)著翅膀說(shuō)："你好，小鳥(niǎo)。"
4、小鳥(niǎo)飛到了草地上，看見(jiàn)了小公雞。小鳥(niǎo)說(shuō)："你好，小公雞。"公雞說(shuō)："喔喔--喔--，喔喔--喔--，你好，小鳥(niǎo)。"
5、小鳥(niǎo)飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見(jiàn)了小奶牛。小鳥(niǎo)說(shuō)："你好，小奶牛。"奶牛說(shuō)："哞--哞--，你好啊，小鳥(niǎo)。"
6、小鳥(niǎo)飛到了山坡上，看見(jiàn)了小綿羊。小鳥(niǎo)說(shuō)："你好，小綿羊。"小綿羊說(shuō)："咩--咩--咩--，你好，小鳥(niǎo)。馬上就要天黑了，你趕快回家吧。"小鳥(niǎo)說(shuō)："好，我馬上就回家，再見(jiàn)，小綿羊。"
7、小鳥(niǎo)在天黑之前就回到家，對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)一貋?lái)啦，我今天和好朋友在一起很開(kāi)心。"
幼兒通過(guò)本次活動(dòng)不僅了解各動(dòng)物叫聲，學(xué)會(huì)了與人有禮貌的相處，以上就是本次教案的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)幼教工作者有所幫助，喜歡的可以收藏！
我們是朋友教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂(lè)的事情。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。
將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái)，辦成展覽，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。
2、"我們來(lái)做好朋友"添畫(huà)圖片。
3、套圈、翻繩、棋類(lèi)"層層疊"等游戲材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)感受環(huán)節(jié)：
幼兒按照自己的'意愿到各游戲區(qū)域游戲。
游戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。
游戲二：翻繩(二人翻繩)。
游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類(lèi)玩具。
游戲四：玩"層層疊"玩具(二人競(jìng)賽玩具)。
(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：
1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲?你們一起玩時(shí)的心情怎么樣?
請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況。
2、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么開(kāi)心的事情?
請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷。
3、出示展板：教師和家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請(qǐng)幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹，再請(qǐng)6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
(三)小結(jié)
教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè)。
(四)教師提問(wèn)：
如果沒(méi)有朋友會(huì)怎么樣?
我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友?
先請(qǐng)幼兒小組討論，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法。
(五)出示"我們來(lái)做好朋友"的添畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問(wèn)題，及家長(zhǎng)提供的問(wèn)題畫(huà)成的畫(huà)，請(qǐng)幼兒添畫(huà)上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫(huà)，自己發(fā)現(xiàn)。
如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見(jiàn)小朋友鞋帶開(kāi)了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情(六)自然結(jié)束將幼兒的添畫(huà)作品當(dāng)天展覽出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看，并建議家長(zhǎng)回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自愿結(jié)成小組(5-6組)并選出一名組長(zhǎng)，每組一個(gè)繪畫(huà)本，制成"朋友書(shū)"。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書(shū)"掛在走廊，便于幼兒、家長(zhǎng)、教師隨時(shí)翻看。
活動(dòng)反思：
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
我們是朋友教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
記住歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛(ài)相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《好朋友》歌曲磁帶，錄音機(jī)。
《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶
幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。
音游：小兔躲雨（音樂(lè)及材料）
活動(dòng)過(guò)程
一、 入場(chǎng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、 引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》
讓幼兒感受在一起玩的`歡樂(lè)。
三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？
出示幻燈片（或圖片）問(wèn)：她們?cè)诟墒裁�？（她們�(cè)谑犷^、扣紐扣），欣賞其動(dòng)作。
學(xué)句子：你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣。邊動(dòng)作邊學(xué)句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，還可以怎樣互相幫助？請(qǐng)你用 “你幫我來(lái)……我?guī)湍銇?lái)……”說(shuō)一句話(huà)。
小結(jié)：大家都怎樣？（引出團(tuán)結(jié)友愛(ài)）怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛(ài)？（手拉手），讓幼兒學(xué)動(dòng)作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問(wèn)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)互相幫助，友愛(ài)相處。
四、 學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、 欣賞一次，幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。
2、 欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。
3、 集體跟唱（在位置上做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作）。
4、 集體表演唱（邊唱邊做動(dòng)作）。
五、音游：
小兔躲雨今天，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂(lè)開(kāi)始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。
小兔音樂(lè)：（小兔跳）兔媽媽?zhuān)航裉�，天氣真好，我們�(nèi)ビ瓮姘桑。ㄞZ 轟轟……）雷聲兔媽媽?zhuān)合掠炅耍⊥米涌於氵M(jìn)山洞吧�。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。
小兔：讓我來(lái)幫助你，小兔子快快來(lái)。小兔媽媽?zhuān)禾?yáng)公公出來(lái)了，天晴了，小兔子，我們回家吧�。ㄐ⊥锰魳�(lè)）。小兔子說(shuō)我們都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手。小兔跳音樂(lè)離場(chǎng)。
我們是朋友教案4
活動(dòng)內(nèi)容分析：
鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，是自然界的重要成員，在本次活動(dòng)中，讓幼兒感受到鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)生活的重要意義，從而激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。在活動(dòng)中，可巧妙的綜合音樂(lè)、語(yǔ)言、美術(shù)等多種表現(xiàn)形式，讓幼兒通過(guò)表演，創(chuàng)編故事，制作愛(ài)鳥(niǎo)標(biāo)記等活動(dòng)表達(dá)自己愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的情感，同時(shí)，也讓他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，想象能力得到了發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
2、幼兒能通過(guò)多種方式表達(dá)自己的愛(ài)鳥(niǎo)情感。
3、提高幼兒的語(yǔ)言能力和想象、表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用多種方式表達(dá)自己的愛(ài)鳥(niǎo)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件：鳥(niǎo)的樂(lè)園，傷害小鳥(niǎo)
錄音磁帶：鳥(niǎo)叫----槍響。小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)。
繪畫(huà)工具每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
小朋友，我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？
小小鳥(niǎo)兒本領(lǐng)大，長(zhǎng)著尖尖長(zhǎng)嘴巴。
森林里面捉害蟲(chóng)，飛來(lái)飛去工作忙。
你要問(wèn)問(wèn)它是誰(shuí)？大樹(shù)醫(yī)生就是它。
二、了解鳥(niǎo)與要類(lèi)的關(guān)系。
啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)大，會(huì)捉蟲(chóng)，那你還知道哪些鳥(niǎo)，它們又有什么本領(lǐng)呢？
幼兒交流。
小鳥(niǎo)真好，能幫我們做這么多事，讓我們也來(lái)做只能干，快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧。幼兒隨音樂(lè)自由表演小鳥(niǎo)飛。（出示聲音：砰、砰，砰）
三、聽(tīng)聲音編故事。
小鳥(niǎo)們，這是什么聲音？發(fā)生了什么事呀，我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、幼兒傾聽(tīng)錄音一遍。交流：你聽(tīng)到些什么聲音？
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這些聲音，想一想，究竟發(fā)生了什么事呢？
2、幼兒再次聽(tīng)錄音一遍。
交流：你覺(jué)得森林里發(fā)生了什么事？
你能像以前講故事一樣，說(shuō)清楚什么時(shí)間，在什么地方，發(fā)生了一件什么嗎？
幼兒先自由結(jié)伴交流，然后再請(qǐng)幾名幼兒在集體中講述。
四、完整欣賞故事。
這里到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看看。
演示多媒體畫(huà)面，完整欣賞故事。
交流：森林里發(fā)生了什么事？
小鳥(niǎo)本來(lái)生活在一個(gè)什么樣的`地方？他們生活得怎么樣？
后來(lái)小鳥(niǎo)為什么都飛走了？
沒(méi)有小鳥(niǎo)的森林，會(huì)變成什么樣子？
五、學(xué)做愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。
1、現(xiàn)在，草原變禿了，森林也破壞了，莊稼也沒(méi)有了，怎么辦呢？(幼兒自由表達(dá))
2、對(duì)呀，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，讓更多的小鳥(niǎo)回到我們身邊。那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)呢？(幼兒自由交流)
3、老師小結(jié)：對(duì)，愛(ài)鳥(niǎo)的辦法有很多，我們國(guó)家開(kāi)辟了自然保護(hù)區(qū)，讓小鳥(niǎo)快樂(lè)的生活在大自然里。一些小鳥(niǎo)被列為重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，要全世界的人們都來(lái)保護(hù)它。我們國(guó)家法律也規(guī)定，不能亂捕殺小鳥(niǎo)，假如有人亂捕殺小鳥(niǎo)，就有可能被警察抓起來(lái)。我們國(guó)家還規(guī)定，每年四月底到五月初的一個(gè)星期定為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，讓大家都來(lái)關(guān)心小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。
4、設(shè)計(jì)愛(ài)鳥(niǎo)標(biāo)記。
現(xiàn)在小朋友都知道要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，也知道怎樣去保護(hù)小鳥(niǎo)，那怎樣讓我們的爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)従蛹捌渌∨笥阎赖綈?ài)護(hù)小鳥(niǎo)呢？你有什么好辦法嗎？
我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)標(biāo)記貼起來(lái)，讓更多的人知道要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，好嗎？你知道設(shè)計(jì)標(biāo)記時(shí)要注意什么嗎？(幼兒簡(jiǎn)單交流一下)。
教師小結(jié)：
設(shè)計(jì)的標(biāo)記要簡(jiǎn)單，清楚，讓人一看就懂，一看就明白。
幼兒自由設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒簡(jiǎn)單交流自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記。
六：結(jié)束部分：
小朋友設(shè)計(jì)的標(biāo)記真好，那這些標(biāo)記應(yīng)該貼在什么地方呢？那我們?nèi)グ堰@些標(biāo)記貼起來(lái)吧。(幼兒在幼兒園自由選擇地方貼標(biāo)記)
我們是朋友教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蓖ㄟ^(guò)對(duì)雕刻、繪畫(huà)、攝影作品的欣賞，初步感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系體驗(yàn)人與動(dòng)物和諧共生的美好。
�、材芙柚约旱脑薪�(jīng)驗(yàn)對(duì)繪畫(huà)作品中人與動(dòng)物的關(guān)系進(jìn)行大膽想象，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)繪畫(huà)作品的理解。
�、硣L試在"山洞"中畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、苯�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解原始人類(lèi)的生活狀態(tài)、參與過(guò)對(duì)動(dòng)物的有關(guān)討論
�、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：
⑴活動(dòng)場(chǎng)景：運(yùn)用桌子布置成山洞的形狀、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進(jìn)行談話(huà)。
�、仆队皟x、電筒、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、電腦課件
�、抢L畫(huà)作品：盧梭《睡著的吉普塞姑娘》、《叢林組畫(huà)》;米羅《人投鳥(niǎo)一石子》、《人物與鳥(niǎo)》、幾米《夢(mèng)想》、李可染的《牽牛圖》、《初見(jiàn)疏柳掛新綠》;原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》;圖書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
�、币l(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
教師帶領(lǐng)小朋友一起爬"山洞"
�、残蕾p原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》，感受人與動(dòng)物之間的'密切關(guān)系。
啟發(fā)想像：很久很久以前地球上出現(xiàn)了最早的人類(lèi)，就是原始人。他們?cè)谝恍┥蕉错斏峡滔铝艘恍﹫D畫(huà)。小朋友們猜猜看，原始人會(huì)在洞頂上刻什么呢用投影儀打出圖畫(huà)：今天，老師給大家?guī)?lái)了一張圖片就是其中的一個(gè)部分，我們來(lái)看看這是什么你怎么看出來(lái)的為什么原始人要刻畫(huà)動(dòng)物為什么要刻這么深的山洞里小結(jié)：動(dòng)物對(duì)于原始人來(lái)說(shuō)特別的珍貴，人類(lèi)要生存必須要依靠動(dòng)物，所以他們把動(dòng)物刻畫(huà)在山洞中，認(rèn)為這樣他們就能捕獲更多的動(dòng)物。
⒊欣賞其它藝術(shù)作品體驗(yàn)人與動(dòng)物和諧共生的美好。
�、爬蠋煟簞�(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)有很密切的關(guān)系，你們喜歡動(dòng)物嗎有很多的人都非常的喜歡動(dòng)物，還有一些畫(huà)家他們用自己的方法畫(huà)了很多人和動(dòng)物在一起的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看吧。
⑵出示作品：這些圖畫(huà)中都有人和動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看，然后選一張你最喜歡的圖畫(huà)給它貼上標(biāo)記。
請(qǐng)幼兒為自己喜歡的作品貼標(biāo)記。(在背景音樂(lè)中幼兒進(jìn)行選擇)啟發(fā)幼兒在選擇時(shí)與同伴進(jìn)行交流：為什么喜歡這幅圖畫(huà)
�、抢蠋煟簞偛琶课恍∨笥讯歼x擇了自己最喜歡的圖畫(huà)，還和小伙伴一起談了談自己的想法。我們來(lái)看看哪張圖畫(huà)小朋友們選的最多。
找出幼兒選擇最多的繪畫(huà)作品進(jìn)行集體交流。(用電腦課件將作品展示出來(lái))：你們?yōu)槭裁聪矚g這幅畫(huà)在這幅畫(huà)中人和動(dòng)物在做什么如果你是畫(huà)中的人，你會(huì)有什么感覺(jué)小結(jié)：在這些繪畫(huà)作品中，人和動(dòng)物在一起感覺(jué)很美好，很有趣，很快樂(lè)。動(dòng)物是我們的朋友。
�、葱蕾p《我的野生動(dòng)物朋友》，進(jìn)一步感受人與動(dòng)物之間的關(guān)系。
出示《我的野生動(dòng)物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動(dòng)物朋友的故事。進(jìn)一步理解動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，要善待動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物"不要害怕，但是要小心。"
�、祫�(chuàng)作體驗(yàn)請(qǐng)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)在山洞中，相互欣賞，自由交流，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
我們是朋友教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒用不同的舞步找朋友，學(xué)習(xí)兩個(gè)人跳舞的對(duì)稱(chēng)動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同學(xué)一起跳舞的'愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、熟悉《我們都是好朋友》
2、幼兒學(xué)習(xí)雙手拍踏步、拉手小跳步等基本動(dòng)作，懂得動(dòng)作對(duì)稱(chēng)的含義。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè)拍手，固定幼兒對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)跳集體舞。
�、�、老師示范舞蹈一遍。
�、�、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)集體動(dòng)作的交替規(guī)律。
�、�、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈。
我們是朋友教案7
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木。
3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、愛(ài)心卡片
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢?。你們想不想知道?我們一起來(lái)看照片。
2、基本部分：
(1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?
師小結(jié)：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。
(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?
師小結(jié)：小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!
(3)師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?
師小結(jié)：樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。
(4)師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的'小豬和小熊眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?
師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。
3、小結(jié)。
4、知道植樹(shù)節(jié)是3月12日，我們小朋友將會(huì)為春天和植樹(shù)節(jié)做些什么呢?
5、給我們幼兒園的樹(shù)木制作愛(ài)心卡片。
反思：生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
我們是朋友教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡親近老師和同伴，激發(fā)小兒想和老師、伙伴做朋友的愿望。
2、在活動(dòng)中感受與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兒在園活動(dòng)的錄象，《找朋友》音樂(lè)磁帶一盒。
觀察要點(diǎn)：
1、能否與錄象中的小朋友互動(dòng)。
2、幾個(gè)情緒不太穩(wěn)定的孩子是否愿意找朋友。
四、設(shè)計(jì)思路：
托班孩子年齡小，情緒脆弱，十分依戀自己的父母，他們從家庭步入幼兒園，開(kāi)始獨(dú)立面對(duì)陌生環(huán)境和陌生人，從個(gè)體小家庭到集體大家庭，從依戀父母、親人到喜歡老師、同伴，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)，而依戀感的轉(zhuǎn)移需要一個(gè)較長(zhǎng)的.過(guò)程和許多的努力。怎樣有效地幫助他們逐步度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)？一開(kāi)學(xué)，我們開(kāi)展了“高高興興上幼兒園”的一系列活動(dòng)，現(xiàn)已初見(jiàn)成效。本次活動(dòng)是一個(gè)主題背景下的集體活動(dòng)，我們想通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)小兒喜歡親近老師和同伴，激發(fā)小兒想和老師、小朋友做朋友的愿望。在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中感受與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。從而愿意高高興興上幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、看看講講
1、（吸引寶寶注意力。）我們是什么班的小朋友？（我們是香蕉班小朋友）香蕉班里朋友多，拍手念兒歌：拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都是好朋友。
2、寶寶，我們一起看看我們的好朋友，好嗎。（與小兒邊看錄象邊說(shuō)）
（1）（激發(fā)小兒和同伴做朋友的愿望。主要請(qǐng)小兒講講認(rèn)識(shí)哪些朋友？他們?cè)诟墒裁�？）先看第一遍錄象，讓幼兒充分講解錄象中情節(jié)。
這是誰(shuí)呀？（單獨(dú)放一個(gè)小兒在玩的片段后暫停）引導(dǎo)寶寶講出他的名字，在干什么。然后繼續(xù)看其他小兒在園的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)寶寶們講講看到的碟片內(nèi)容，激發(fā)孩子的情緒。對(duì)“好朋友”進(jìn)行強(qiáng)化和總結(jié)。
（2）（激發(fā)小兒和老師做朋友的愿望。）
看看，這是誰(shuí)？在干什么？（老師和小朋友唱歌、跳舞）我們寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰(shuí)愿意和施老師做做好朋友？（老師主動(dòng)與小朋友抱抱，滿(mǎn)足一下依戀的情感。）
�。�3）再次放錄象，讓小兒跟著老師邊看錄象邊講，發(fā)展小兒完整語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中及時(shí)關(guān)注孩子情緒反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整情緒，愉快地活動(dòng)。
(二)、唱唱跳跳
1、幼兒園里朋友多，我們?nèi)フ乙粋�(gè)好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音樂(lè)，（找朋友）老師找到一個(gè)寶寶，與他做好朋友抱一抱。
2、（反復(fù)幾次）鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱。。提醒幼兒可以交換朋友后繼續(xù)唱唱跳跳。
活動(dòng)結(jié)束：
在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。
我們是朋友教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律，填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，呼喚人們關(guān)心愛(ài)護(hù)大自然。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片(小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子)
2.音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)活動(dòng)。
師：聽(tīng)，森林里快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，小動(dòng)物們讓我們隨著音樂(lè)一起快樂(lè)地舞動(dòng)吧。
師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來(lái)，小動(dòng)物們回到家，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
2.復(fù)習(xí)兒歌《夢(mèng)》。
第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢(mèng)是綠綠的，蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的，小鳥(niǎo)的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，小魚(yú)的夢(mèng)是青青的，大家的夢(mèng)是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來(lái)小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢(mèng)都是很不開(kāi)心的。
(1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動(dòng)物們傷心地樣子。
(2)教師提問(wèn)：小朋友，夢(mèng)里的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周?chē)沫h(huán)境變成這樣，平時(shí)我們用什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢?
(3)教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍(lán)天給小鳥(niǎo)，留一片清泉給小魚(yú)，留一片森林給熊貓。
(4)教師針對(duì)小結(jié)提問(wèn)：剛才你們有什么不懂的'嗎?
(5)朗誦歌詞師：小朋友說(shuō)的真好，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了，讓我謝謝你們，他們說(shuō)："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說(shuō)的和小動(dòng)物們說(shuō)的和在一起就是一首好聽(tīng)的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)好不好?
師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：最后兩句小動(dòng)物們說(shuō)得時(shí)候是怎樣的心情呢?聲音要怎么樣呢?
(6)幼兒嘗試自己填詞演唱。
①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
②教師帶幼兒一起演唱。
�、坩槍�(duì)幼兒歌唱的情況教師提出問(wèn)題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂(lè)很好地配合?
�、苤攸c(diǎn)：清泉，(節(jié)奏的變化)森林(低音)⑤請(qǐng)幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫(huà)，如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境，這幅圖畫(huà)就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧!
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現(xiàn)出來(lái)了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后，也能聽(tīng)旋律自主演唱其他圖譜。
我們是朋友教案10
教學(xué)目標(biāo)
1.能說(shuō)出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱(chēng)并會(huì)演奏。
2.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作。
2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
教法：講授法、討論法、游戲教學(xué)
教具：電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程
一、課前導(dǎo)入：
1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。
2.認(rèn)識(shí)新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、新授：
1.聽(tīng)聽(tīng)他們的`聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。
3.看一看，想一想：看通過(guò)絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)是怎樣的？在歡樂(lè)的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂(lè)器，用什么樣的節(jié)奏來(lái)伴奏哪？
教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。
4.練一練：學(xué)過(guò)的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來(lái)伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來(lái)練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來(lái)練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳�，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。
四、
課后分析三角鐵、×－|××|
玲鼓××|××|
雙響筒、××|××|
板書(shū)
第三單元我們都是好朋友
器樂(lè)：三角鐵、雙響筒、玲鼓
我們是朋友教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。
3．了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系。
重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙塵暴紀(jì)錄片一盤(pán)；樹(shù)木作用幻燈片一組；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄片，引出課題。
師：“今天，老師帶來(lái)一張光盤(pán)，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問(wèn)：
你剛剛看到了什么？
沙塵暴是什么樣子的？
它給人們的生活帶來(lái)什么不便？
沙塵暴是怎么形成的.？為什么會(huì)有沙暴塵？
（二）展開(kāi)部分 介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系
出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢(xún)問(wèn)幼兒
小朋友你們知道我們樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有哪些幫助嗎？
結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。
如果地球上沒(méi)有了我們會(huì)是什么樣子的？
我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？
教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。
（三）結(jié)束部分 教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)
人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰。
請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
活動(dòng)結(jié)束：
欣賞兒歌《植樹(shù)歌》
我們是朋友教案12
設(shè)計(jì)背景
水是我們的朋友，小孩子都喜歡它，只要有機(jī)會(huì)孩子們就會(huì)盡情地玩水。比如：孩子洗手時(shí)，會(huì)把水龍頭開(kāi)的很大，洗完后還要在那玩，老師不攆不走;下課，有些孩子喜歡到水房玩水，互相嬉戲，把水濺得到處都是;孩子都有水瓶，他們喝一部分水，就會(huì)把剩下的水倒掉，然后再灌，這樣勢(shì)必浪費(fèi)了大量的水資源，針對(duì)這些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，我進(jìn)行了批評(píng)教育，可效果不大，有些孩子仍然我行我素，我知道孩子年齡小，單純地約束是不行的，我們的生活中從沒(méi)有發(fā)生過(guò)缺水的現(xiàn)象，孩子還沒(méi)有意識(shí)到節(jié)約用水的重要性，必須讓孩子自己意識(shí)到節(jié)約用水的必要性。針對(duì)這些情況，結(jié)合我們幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材，于是我便設(shè)計(jì)了《水是我們的朋友》這一活動(dòng)，教育孩子從小節(jié)約用水，從小養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，從小樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)了解節(jié)約用水的方法，能從身邊的小事做起，自覺(jué)節(jié)約水。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，感受節(jié)約用水的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解水資源的巨大作用，我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)水，教育孩子節(jié)約用水。
難點(diǎn)：我們的生活中從沒(méi)有發(fā)生過(guò)缺水的現(xiàn)象，如何讓孩子認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師搜集和調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的實(shí)例、圖片、視頻。
2、教師搜集缺水情景的視頻
3、小朋友在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，自己畫(huà)的“節(jié)約用水”宣傳畫(huà)!
4、教師搜集生活中用水的視頻、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
師:水是我們的朋友，是生命的搖籃，是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富。
二、基本部分
1、師：既然水是我們的朋友。小朋友，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們生活中那些地方離不開(kāi)水?
生1：媽媽洗衣服離不開(kāi)水。
生2：制作飲料離不開(kāi)水。
生3：洗臉、洗手離不開(kāi)水。
生4：奶奶澆花也離不開(kāi)水。
生5：植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水。
2、師：小朋友們知道得可真多，我們生活中處處都離不開(kāi)水，地球上的萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是太重要了，它是我們最好的朋友。
3、師播放生活中用水的圖片、視頻。(讓孩子感受水資源的巨大作用，我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)水，應(yīng)該節(jié)約用水。)
4、師：水對(duì)我們這么重要，可是生活中卻有許許多多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，大家看大屏幕。教師出示生活中浪費(fèi)水的圖片、視頻。
5、師：除了這些你們還知道哪些浪費(fèi)水的事例呢?孩子紛紛搶著回答，大家浪費(fèi)水的事例。
6、師：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?教師播放缺水情景的視頻，讓孩子說(shuō)說(shuō)看了有什么感受。
7、看來(lái)水發(fā)起脾氣還真是太可怕了，水是我們的好朋友，我們浪費(fèi)水這樣做對(duì)嗎?既然大家知道這樣是錯(cuò)誤的，那么我們又應(yīng)該怎么做呢?
8、大家說(shuō)得都很好，我們應(yīng)該保護(hù)水，節(jié)約用水。那么你們知道生活中我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎?
9、孩子說(shuō)說(shuō)如何節(jié)約用水。
10、師：大家說(shuō)得真好，知道這多節(jié)約用水的方法。下面大家看看老師搜集的節(jié)約用水的'實(shí)例、圖片吧。
三、結(jié)束部分
1、師：孩子們，我們知道了水的重要性，人類(lèi)離不開(kāi)水，應(yīng)該節(jié)約用水，那今后大家準(zhǔn)備如何做起呢?
2、師：孩子們，我們知道了水的重要性，懂得應(yīng)該節(jié)約用水，大家一定要從身邊小事做起，珍惜每一滴水，從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
四、延伸部分
1、師：小朋友，你能找出節(jié)約用水的好孩子嗎?如果找到了，就為他旁邊的小花涂上好看的顏色吧。
2、師：小朋友在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，自己都畫(huà)了“節(jié)約用水”的宣傳畫(huà)，大家到前面來(lái)展示一下吧。
3、師：大家回家把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽還有哪些好的節(jié)約用水的方法。
教學(xué)反思
興趣是最好的老師，《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話(huà)題，孩子都喜歡學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子知道了保護(hù)水資源的重要性，懂得日常生活中如何節(jié)約用水，很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，孩子為主體”的教學(xué)理念，為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“水是我們的朋友”的教學(xué)情景，孩子非常感興趣，都能積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，活動(dòng)問(wèn)題設(shè)計(jì)層層深入，具有啟發(fā)性，活動(dòng)語(yǔ)言富有兒童色彩，如：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?在不斷地討論交流中，孩子自己得出了水資源的巨大作用，我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)水，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jié)約用水。為了更好地完成教學(xué)計(jì)劃，加深孩子的印象，在延伸部分，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題，孩子不僅加深理解了如何節(jié)約用水，還鍛煉了孩子的動(dòng)手、動(dòng)口能力，可謂一舉兩得，我認(rèn)為這是本活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆。
《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話(huà)題，貼近生活，孩子學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃，就連平時(shí)膽小的孩子，都能主動(dòng)回答問(wèn)題，孩子們各抒己見(jiàn)，沒(méi)想到孩子會(huì)知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費(fèi)水的現(xiàn)象再?zèng)]發(fā)生，孩子還會(huì)監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水，看來(lái)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。
活動(dòng)中多處借助多媒體教學(xué)手段，孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識(shí)，進(jìn)入一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果得到顯著的提高。
不足之處，活動(dòng)中對(duì)孩子放手不夠，總擔(dān)心孩子答不上來(lái)，在今后教學(xué)中，我會(huì)相信孩子們，他們一定行，放手讓孩子自己探索，這樣，孩子就會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)個(gè)驚喜，必將取得事半功倍的效果。
我們是朋友教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼的方式。
2、知道來(lái)自不同國(guó)家的好朋友和中國(guó)的孩子有不一樣的長(zhǎng)相。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同膚色的孩子圖片
2、收集幼兒和好朋友的照片，制作成PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂(lè)游戲《找朋友》
2、提問(wèn)：你有好朋友嗎？你的`好朋友是誰(shuí)？
二、基本部分
1、分享和朋友間的故事：
�。�1）播放朋友PPT
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的事？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí)，要怎么打招呼？
�。�3）教師小結(jié)：和好朋友在一起可以做很多有趣的事情，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。
2、不一樣的朋友
（1）老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的新朋友。
（2）請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪些地方不一樣？
�。�3）小結(jié)：不論是什么國(guó)家的小朋友，都可以成為我們的好朋友。
3、打招呼大不同
（1）師：來(lái)自不同國(guó)家的小朋友，說(shuō)話(huà)也不一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們時(shí)說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌。
�。�2）教師分享各國(guó)人打招呼的方式，幼兒模仿
（3）請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、活動(dòng)結(jié)束
幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn)”“Good Bye”等不同方式禮貌地同朋友道別。
我們是朋友教案14
設(shè)計(jì)意圖：
為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動(dòng)，主要目的是幫助他們進(jìn)一步了解樹(shù)木，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理，并積累有益的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)首先以游戲的形式引入課題，并通過(guò)操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”中了解小鳥(niǎo)和大樹(shù)的密切關(guān)系，感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過(guò)多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的'情感。
2.知道人們的生活離不開(kāi)樹(shù)木，感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果。
3.能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找相關(guān)樹(shù)木的資料或圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“效外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫(huà)用品及一些廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地
1.師：讓我們一起開(kāi)著“幸福快車(chē)”去郊外吧�。ǚ乓魳�(lè)“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”）。
2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么？
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”
提問(wèn)：
1.小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方？
2.當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事？
3.它的樹(shù)朋友到哪里去了？
4.樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害？
小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增加大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日作為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
活動(dòng)延伸：
1.周末組織幼兒和家人參加植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。
2.在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。
我們是朋友教案15
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
早春三月萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機(jī)盎然的美麗景色。三月正是植樹(shù)的好時(shí)節(jié)，結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹(shù)木方面的有關(guān)知識(shí)教育。樹(shù)木與我們?nèi)祟?lèi)有著密切的關(guān)系，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)樹(shù)木的了解不夠。如果只是說(shuō)教性的教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，形成一種自覺(jué)的行為，這比單純地說(shuō)教要有效果。 通過(guò)樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。水土流失、森林砍伐，使人類(lèi)賴(lài)以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到整個(gè)人類(lèi)的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問(wèn)題。由此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。
3．了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系。
三、重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的'關(guān)系；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙塵暴紀(jì)錄片一盤(pán)；樹(shù)木作用幻燈片一組；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄片，引出課題。
師：“今天，老師帶來(lái)一張光盤(pán)，大家看里面介紹了一件什么事情？”，
提問(wèn)：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來(lái)什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì)有沙暴塵？
�。ǘ┱归_(kāi)部分 介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系
出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢(xún)問(wèn)幼兒：
小朋友你們知道我們樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有哪些幫助嗎？
結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。
如果地球上沒(méi)有了我們會(huì)是什么樣子的？
我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？
教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分 教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)
人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰。
請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
�。ㄋ模┭由觳糠� 欣賞兒歌《植樹(shù)歌》
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