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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《回自己的祖國(guó)去 》教案
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《回自己的祖國(guó)去 》教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《回自己的祖國(guó)去 》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2、有感情的朗讀課文。
3、了解華羅庚熱愛(ài)自己的祖國(guó)，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。初步懂得學(xué)有所成應(yīng)當(dāng)報(bào)效祖國(guó)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前搜集有關(guān)華羅庚的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、板書課題：回自己的祖國(guó)去
2、自讀課題，思考：讀了課題，你想知道些什么？
3、學(xué)生自主質(zhì)疑。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、學(xué)生自由讀文，邊讀邊圈出要求認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。
2、分組檢查識(shí)字情況，小組長(zhǎng)出示生字卡片，抽讀卡片，說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。
3、學(xué)生反饋，教師抽讀卡片，說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。（開(kāi)火車）
4、找出帶有生字的句子讀一讀。
5、指名讀文，大家評(píng)價(jià)。
三、準(zhǔn)確流利的朗讀課文。
1、學(xué)生自由讀文，要求把課文讀得準(zhǔn)確流利，邊讀邊找出不理解的詞語(yǔ)。
2、分組質(zhì)疑，解疑，小組長(zhǎng)搜集整理討論情況。
3、分組反饋，教師指導(dǎo)。
四、默讀課文。
1、邊讀邊思考：
課文講了一件什么事？
2、指名反饋。
3、齊讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、抽讀生字卡片。
2、出示帶有生字的句子，指名讀一讀。
二、介紹時(shí)代背景。
1、學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己收集的有關(guān)華羅庚的資料。
2、出示掛圖，教師講解。
3、你了解這些以后，該用什么語(yǔ)氣讀這個(gè)題目呢？
�。�1）學(xué)生自主感悟朗讀課題。
（2）指名讀課題。
三、感悟朗讀課文。
1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己的理解。
2、小組交流，選擇喜歡的方式匯報(bào)。
3、以小組形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，大家評(píng)議。
�。�1）分角色朗讀。
�。�2）表演。
4、匯報(bào)過(guò)程中，師進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)習(xí)第1—5自然段。
重點(diǎn)指導(dǎo)3、5自然段中華羅庚說(shuō)的`話。
�。�2）學(xué)習(xí)6—10自然段。
面對(duì)教授的挽留華羅庚是怎樣表現(xiàn)的？學(xué)生讀一讀他們的對(duì)話。
指名朗讀。
思考：
哪句話是說(shuō)華羅庚為什么要回自己的祖國(guó)去？
這句話該怎樣讀呢？自主感悟朗讀。指名讀。
5、師配樂(lè)朗讀最后一個(gè)自然段。
四、總結(jié)。
1、你覺(jué)得華羅庚是一個(gè)怎樣的人？
2、你還了解華羅庚的哪些事跡？分組交流。
作業(yè)：
1、有感情的朗讀課文。
2、收集愛(ài)國(guó)名言。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、說(shuō)一說(shuō)你收集的愛(ài)國(guó)名言。
二、指導(dǎo)寫字。
1、出示會(huì)寫字：
祖座喊怎夫婦舊貧
2、讀一讀。
3、分組給學(xué)生交朋友組詞。
4、同桌說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法。
5、指名反饋。
6、觀察生字在田字格中的位置。
7、哪些字需要大家的幫助。
8、教師范寫。
9、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
10、講評(píng)學(xué)生的書寫。
三、豐富我的詞語(yǔ)庫(kù)。
1、同桌說(shuō)一說(shuō)。
2、反饋。
3、請(qǐng)你從中選一個(gè)詞說(shuō)話。
作業(yè)：
1、寫字。
2、讀課文。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《回自己的祖國(guó)去 》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文，了解華羅庚熱愛(ài)自己的祖國(guó)，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的感人故事。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流資料、導(dǎo)入新課：
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)祖國(guó)在我心中的第二課《回自己的祖國(guó)去》板書［出示課題］齊讀課題。
1、出示。（出示華羅庚肖像）板書：華羅庚指導(dǎo)讀多音字：華：做姓時(shí)讀huà還可以組詞為"華山"。另一個(gè)讀音是什么huá中華西華
2、你對(duì)這位老爺爺了解多少？（學(xué)生交流資料）
3、師出示小資料
華羅庚是中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家。1924年初中畢業(yè)后，在上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)不到一年，因家貧輟學(xué)，刻苦自修數(shù)學(xué)。1946年，在美國(guó)當(dāng)教授。1950年回國(guó)，先后任清華大學(xué)教授，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)等職。還擔(dān)任過(guò)多屆中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。是第一，二，三，四，五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第六屆全國(guó)委員會(huì)副主席。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文，了解華羅庚熱愛(ài)自己的祖國(guó)，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的感人故事。
三、自主讀識(shí)
1、自由朗讀課文，完成兩項(xiàng)任務(wù)：
�。�1）利用自己的經(jīng)驗(yàn)和工具書把課文讀正確，讀順暢，至少兩遍；
�。�2）自學(xué)生字，做到會(huì)認(rèn)會(huì)寫。
評(píng)價(jià)：看著大家規(guī)范地書寫，聽(tīng)著你們朗朗的讀書聲，老師很為你們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果感到高興。
2、檢測(cè)
�。�1）老師想請(qǐng)每組的4號(hào)同學(xué)來(lái)接讀課文，展示你們的讀書成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，看哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是你能夠幫助的。
（2）生接讀，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音
驚喜激動(dòng)斬釘截鐵遺憾盡力華羅庚淵博船舷
四、合作讀議
�。ㄒ唬┩雷x議
請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)：課文中哪些詞句表現(xiàn)了華羅庚回過(guò)的決心？
1、默讀思考
2、同桌交流
�。◣煟海ǔ鍪菊n文插圖）掃清了字詞，同學(xué)們來(lái)看看課文中的插圖，圖上畫著誰(shuí)在干什么？
生1：華羅庚一家人坐船要回國(guó)。
生2：華羅庚和他的家人要回自己的祖國(guó)去。
師：請(qǐng)同學(xué)們默讀1――9自然段，找一找你是從哪里知道華羅庚要回國(guó)的？
匯報(bào)：生3：從“我們？華羅庚斬釘截鐵地說(shuō)：回去，回自己的祖國(guó)去！”這句話知道的。
師：能說(shuō)說(shuō)“斬釘截鐵”這個(gè)詞的意思嗎？
生4：他一定要回國(guó)。
生5：意思是華羅庚回國(guó)之心很強(qiáng)。
師：真棒！學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思�！皵蒯斀罔F”的意思是態(tài)度……（生齊答：很堅(jiān)決！）。誰(shuí)能用堅(jiān)決的語(yǔ)氣讀一讀這一句話？
生6：很有感情地讀。
師：讀得真好！男生齊讀。
師：如此抓住重點(diǎn)句的重點(diǎn)詞理解文章，這是一個(gè)非常好的讀書方法。請(qǐng)運(yùn)用這個(gè)方法再認(rèn)真讀1――9自然段，想想你還讀懂了什么？注意邊讀邊想。
生：默讀。
師：想好的和同桌互相交流，互相做補(bǔ)充。
匯報(bào)：師：誰(shuí)先來(lái)談?wù)勀氵�讀懂了什么？老師有個(gè)小小的要求，其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)，隨時(shí)補(bǔ)充。
生1：我讀懂了華羅庚知道祖國(guó)解放了，心情十分高興。
我是從華羅庚下了車，急疾步走進(jìn)客廳，沖著他的妻子喊了起來(lái)：“中國(guó)解放了！”讀懂的？
師：你真會(huì)讀書，能讀讀這一句？（生讀）。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他讀得怎樣？
生2：讀得很好！把華羅庚的急切心情讀出來(lái)。
師：還讀懂了什么？
生8：華羅庚想回國(guó)已經(jīng)盼了很久！從“這一天總算盼到了”看出。
生9：老師，華羅庚的妻子也很激動(dòng)。從“妻子快步迎上前去，接過(guò)報(bào)紙，心情激動(dòng)地邊看邊說(shuō)：我們?cè)趺崔k？”看出。
師：同學(xué)們的讀書本領(lǐng)真高！懂得從人物的語(yǔ)言和動(dòng)作去體會(huì)人物心情，老師真佩服你們！是啊，1949年月日10月1日，新中國(guó)成立了，身在異國(guó)他鄉(xiāng)的華羅庚夫婦知道后都非常興奮，非常激動(dòng)，讓我們把這份激動(dòng)之情用朗讀告訴大家吧。前后桌同學(xué)試著分角色朗讀，開(kāi)始。（試讀后請(qǐng)一組同學(xué)全班展示）
�。ǘ┬〗M讀議
1、華羅庚為什要回國(guó)？
學(xué)習(xí)提示：
�。�1）自主閱讀，用――畫出最打動(dòng)你的詞句，在書上合適的地方用文中詞語(yǔ)或自己概括的方式批注。
�。�2）組內(nèi)交流。認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，如果和你交流相同的內(nèi)容，你認(rèn)為需要補(bǔ)充可以繼續(xù)發(fā)言。
�。�3）班級(jí)交流：以小組為單位，集體交流學(xué)習(xí)情況。
要求：其他小組認(rèn)真聽(tīng)，如果有不同的地方可以給他們進(jìn)行補(bǔ)充。
匯報(bào)：我們組畫出最打動(dòng)我的詞句是：生：13自然段。（師：板書“奉獻(xiàn)”）
師：自己再讀讀13段，然后在小組中交流一下自己的感受。師：誰(shuí)先來(lái)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
生1：我讀了這一段話，感受到華羅庚非常愛(ài)自己的祖國(guó)。（板書：愛(ài)國(guó)）
生2：我長(zhǎng)大后也要像華羅庚一樣報(bào)效祖國(guó)！
師：真好，你也擁有一顆愛(ài)國(guó)心。此時(shí)此刻，你想對(duì)華羅庚爺爺說(shuō)些什么？
生3：華羅庚太偉大了，在當(dāng)時(shí)那么窮的條件下，他仍然要回國(guó)。
生4：我很敬佩華羅庚。
�、芤x小結(jié)。
師：聽(tīng)著同學(xué)們這么真摯的感受，讓我們?cè)賮?lái)重溫一下華羅庚當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，齊讀第13自然段。
師總結(jié)：華羅庚滿腔的愛(ài)國(guó)激情，忠誠(chéng)報(bào)國(guó)的赤子之心，無(wú)不激起每個(gè)炎黃子孫報(bào)效祖國(guó)的熱情。讓我們?cè)谛蹓押肋~的歌聲中再次感受一番。（播放歌曲《我的中國(guó)心》）
五、配樂(lè)朗讀，升華情感。
1、選擇自己喜歡的段落感情朗讀。
師：多么令人感動(dòng)的故事，多么令人敬佩的華羅庚啊，請(qǐng)自由讀讀課文，選擇你最喜歡的部分多讀幾遍。
2、指名配樂(lè)朗讀。
�。ㄖ该吓_(tái)表演讀）
3、教師小結(jié)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得愉快，讀書也很投入，真讓老師對(duì)你們刮目相看！。
六、總結(jié)提升拓展延伸
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么什么收獲？
2、找出文中你認(rèn)為重要的話，背誦積累，指名反饋。
3、其他愛(ài)國(guó)志士的故事。
4、深情地朗讀名言：①天下興亡，匹夫有責(zé)。
�、陲L(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。
③國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心。
七、課堂檢測(cè)：
填一填，背一背。
1、辨字組詞。
組（）坐（）喊（）夫（）貧（）
祖（）座（）減（）天（）貪（）
2、不！把（）獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力！
八、作業(yè)設(shè)計(jì)：
課外作業(yè)（任選一道做）。
1、有感情地朗讀課文。
2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
知識(shí)與能力：
1．理解課文內(nèi)容，了解華羅庚熱愛(ài)祖國(guó)，愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。
2．教育學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)服務(wù)的志向。
3．有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法：運(yùn)用自學(xué)結(jié)合老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解華羅庚熱愛(ài)祖國(guó)，愿意把自己的.知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．默讀聽(tīng)讀，思考并理解課文內(nèi)容。
2．指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確書寫生字
教學(xué)難點(diǎn)：
1．默讀聽(tīng)讀，思考并理解課文內(nèi)容。
2．流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法：通過(guò)各種方式朗讀，領(lǐng)會(huì)含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
1．板書課題：回自己的祖國(guó)去
自讀課題，思考：讀了課題你知道了什么？你還想知道什么？
2．學(xué)生質(zhì)疑：（誰(shuí)回祖國(guó)去？為什么要回祖國(guó)去？回祖國(guó)去干什么？在什么情況下回祖國(guó)去？）
二、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬┱J(rèn)字
1．學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方式解決。（拼音、猜、問(wèn)）
2．指名讀全文，正音。學(xué)生評(píng)議，解決“華、沖”在文章中的正確讀音。
3．同桌互讀。
4．生字卡片測(cè)讀識(shí)字情況，將不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意不認(rèn)識(shí)的字的讀音。
�。ǘ┙榻B時(shí)代背景，初步解答質(zhì)疑
1．出示主題圖，師講解：
中國(guó)解放后，許多旅居海外的愛(ài)國(guó)人士都紛紛回國(guó)。華羅庚就是其中的一位。當(dāng)他聽(tīng)到祖國(guó)解放的消息后，心情異常激動(dòng)，毅然放棄在國(guó)外的舒適的生活，優(yōu)厚的待遇，拒絕了朋友的挽留，等上了回歸祖國(guó)的輪船，準(zhǔn)備把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)。
2．了解到這些之后，該用什么語(yǔ)氣讀這個(gè)題目呢？
指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的理解讀課題。
3．你對(duì)華羅庚了解多少？談?wù)勊闹饕茖W(xué)成就。
�。ㄈ┻M(jìn)一步理解課文。
1．學(xué)生再次自己默讀課文，勾畫不理解的詞。
2．介紹語(yǔ)文天地中的“金鑰匙”：聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。
3．指導(dǎo)同學(xué)們用這種方法解決剛才理解詞語(yǔ)上的難題。
4．教師就難點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）“這一天總算盼到了”中“這一天”指哪一天？該怎樣讀？
�。�2）華羅庚為什么回國(guó)？（通過(guò)閱讀，要讓學(xué)生明白華羅庚要把自己的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)。）
�。�3）課文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了把華羅庚回國(guó)的決心和當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情？畫下來(lái)，并有感情地讀一讀。
學(xué)生匯報(bào)中就應(yīng)該指導(dǎo)朗讀，尤其是“回自己的祖國(guó)去”這句話，一定不能理解為簡(jiǎn)單的重復(fù)。
5．在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，并適當(dāng)加動(dòng)作表演出來(lái)。
三、全課總結(jié)
“把自己的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力�！边@就是一個(gè)愛(ài)國(guó)科學(xué)家的滿腔熱情。
四、布置作業(yè)
1．有感情的朗讀課文。
2．找找其他愛(ài)國(guó)科學(xué)家的故事，讀一讀。
教學(xué)要求：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解華羅庚熱愛(ài)祖國(guó)，愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事，教育學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)服務(wù)的志向。
2、運(yùn)用自學(xué)結(jié)合老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、默讀聽(tīng)讀，思考并理解課文內(nèi)容。
2、流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解華羅庚為什么要回到祖國(guó)去。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，了解華羅庚熱愛(ài)祖國(guó)，愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。
2、教育學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)服務(wù)的志向。
3、有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
華羅庚的相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮霎嬒�，介紹人物
1、（出示畫像）提問(wèn)：同學(xué)們，這是我國(guó)一位偉大的數(shù)學(xué)家，你認(rèn)識(shí)他嗎？（華羅庚）
2、介紹華羅庚。
華羅庚是中國(guó)的數(shù)學(xué)家。1910年11月12日生于江蘇金壇，1936年赴英國(guó)留學(xué)，1946年赴美國(guó)，1950年回國(guó)。他主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)研究，為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
3、板書課題：回自己的祖國(guó)去。
4、根據(jù)題目質(zhì)疑。
問(wèn)題：華羅庚為什么要回自己的祖國(guó)？
�。ǘ┏鯇W(xué)課文，認(rèn)識(shí)生字
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，能適當(dāng)停頓。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音情況。
提醒注意：華是多音字，當(dāng)姓講的時(shí)候讀作“hua”。
3、同桌互相讀課文，糾正錯(cuò)誤讀音，標(biāo)出自然段。（十四個(gè)自然段）
4、指名讀課文，初步了解課文的意思。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)情感
1、學(xué)習(xí)第一至九自然段。
�。�1）默讀第一至九自然段，邊讀邊想“這一天總算盼到了”，“這一天”是哪一天？你從哪兒看出來(lái)的？
學(xué)生：“這一天”指的是“祖國(guó)解放的那一天。”
學(xué)生：從這話句中可以看出來(lái)。“我們的祖國(guó)解放了�！比A羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙，“這一天總算盼到了！”
板書：祖國(guó)解放
�。�2）在國(guó)外突然聽(tīng)到祖國(guó)解放的消息，你能想像華羅庚當(dāng)時(shí)是什么心情嗎？
學(xué)生：我想華羅庚一定很激動(dòng)。
他一定很高興。
�。�3）從哪兒看出他高興、激動(dòng)的心情呢？請(qǐng)你從書中找出相關(guān)的詞語(yǔ)，用“――”畫出來(lái)，再讀一讀。
學(xué)生：從“急步”一詞可以看出他激動(dòng)�！凹辈健本褪呛苤钡刈�，他一定按捺不住心中的情緒了。
從“揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙”可以看出他很高興。
從“斬釘截鐵”一詞可以看出他的決心。
指名有感情地朗讀。
2、學(xué)習(xí)第十至十三自然段。
�。�1）過(guò)渡：華羅庚為什么要回到自己當(dāng)時(shí)貧窮落后的祖國(guó)，而不在繁華的美國(guó)待著呢？
�。�2）默讀第十至十三自然段，邊讀邊想，他為什么要回到自己的祖國(guó)去？
�。�3）分角色朗讀人物對(duì)話，其他同學(xué)思考；他們兩個(gè)人各自的想法是什么？
學(xué)生：美國(guó)教授瞧不起我們中國(guó)，他想留住華羅庚為美國(guó)作貢獻(xiàn)。
華羅庚想把自己的一切獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，因?yàn)樗麩釔?ài)自己的祖國(guó)。
�。�4）自由讀華羅庚說(shuō)的話，討論：他為什么要回自己的祖國(guó)去？
板書：獻(xiàn)給――不會(huì)遺憾――為祖國(guó)盡力
美國(guó)教授認(rèn)為華羅庚回到自己的祖國(guó)是把學(xué)識(shí)拋掉了，而華羅庚認(rèn)為不是這樣；美國(guó)教授認(rèn)為他這樣做太可惜了，而華羅庚認(rèn)為自己這樣做才不會(huì)遺憾。這一切都說(shuō)明華羅庚是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。
板書：熱愛(ài)祖國(guó)
（5）齊讀華羅庚說(shuō)的話。
3、學(xué)習(xí)第十四自然段。
齊讀
（四）總結(jié)擴(kuò)展
你還知道哪些科學(xué)家愛(ài)國(guó)的故事？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確書寫生字。
教具準(zhǔn)備：
生字、新詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬├首x課文
1、師生配合，有感情地朗讀課文。
2、讀一讀。
“不！把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力！”
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字
1、出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀。
解放斬釘截鐵敬佩盡力
2、用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。
3、全班交流匯報(bào)。
�。ㄈ⿺U(kuò)詞練習(xí)（開(kāi)火車比賽）
封：封鎖、封建、封閉
借：借口、借用、借錢
初：初中、初升、當(dāng)初
淵：深淵、淵博
敬：尊敬、敬愛(ài)、敬禮
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