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大班數(shù)學(xué)教案

時間：2024-08-07 02:44:05 教案我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案錦集5篇

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案錦集5篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在逛超市活動中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運算。

　　2、鼓勵幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動，理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。

　　3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。

　　4.能相互協(xié)作，做文明顧客。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的書，上面標(biāo)有價格。

　　2、若干二元幣、一元幣。

　　活動過程：

　　一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經(jīng)開張了，里面有許多好看的書，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書需要什么嗎？（錢）

　　1、介紹銀行

　　師：我們應(yīng)該到哪取錢？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個窗口，一個是一元錢的窗口，一個是兩元錢的窗口。

　　2、分配角色

　　師：小朋友去買書時，想一想我們怎樣去買？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書。）

　　要求：不管幾個人合作去買書，最多只能取6元錢。

　　3、理財單

　　教師示范講解表單。

　　二、逛超

　　在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的'錢數(shù)后就可以陸續(xù)進入書店選購書刊了。

　　1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。

　　2、在收銀臺觀察幼兒交錢和找錢的過程。

　　3、選好書交錢回“家”后，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書，還剩了幾元？

　　三、幼兒對照表單講述取錢、用錢的過程。

　　教師小結(jié)附：表單

　　取錢數(shù)

　　買書花了多少？

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《撒花片》是幼兒園建構(gòu)式課程大班下冊教學(xué)內(nèi)容，它是幼兒在認識8的組成的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)，進一步加深幼兒對數(shù)概念的認識，在活動中培養(yǎng)他們的觀察、比較以及操作能力，從而促進數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。因此，它是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教材，針對大班幼兒的年齡特點，所以設(shè)計了數(shù)學(xué)《撒花片》這一堂課，通過讓幼兒各自操作，發(fā)現(xiàn)8的不同分法，并選擇自己喜歡的記錄方法記錄不同的分法，通過歸納，使幼兒獲得的組成的'經(jīng)驗更為清晰化、系統(tǒng)化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運用互補規(guī)律和互換規(guī)律。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過動手操作學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

　　2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗將8個花片分成兩份，會有不同的答案。并體驗操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份操作材料（每個人8個花片）、筆、紙

　　活動過程：

　　一、“撒花片”引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與的興趣

　　1．今天老師帶來了一樣好玩的東西，我們一看是什么？

　　2．引出“花片”，讓幼兒仔細觀察一下，（觀察“花片”正方兩面的顏色，一面是黃色，一面是藍色）這是什么，這個好玩的東西可以怎么玩呢？

　　3．教師引導(dǎo)幼兒怎么“撒花片”激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　二、撒一撒，記一記，引出8的分成

　　1．那知道了這是什么了，那我們來玩游戲吧，撒一撒、寫一寫（教師示范并介紹活動要求。師：現(xiàn)在我把這8個小花片撒一下，看看會發(fā)生什么情況？教師撒花片，幼兒觀察。）

　　2．把教師撒花片的結(jié)果記錄下來。請幼兒一起讀出來。（如8個“花片”可以分成幾和幾。）

　　3．再次嘗試用這樣的辦法玩“撒花片”，并且再次記錄。

　　4．并再次把8的分成幾和幾（也可以說幾和幾合起來是8）

　　5．教師：8可以分成的不只這兩種方法，還有很多的方法了，我們一起再來試一試。

　　三、幼兒動手操作，體驗“撒花片”的樂趣

　　1．請幼兒試一試（幼兒游戲，每人8個“花片”，教師注意觀察幼兒情況，看是否按要求進行操作。）

　　2．把自己的操作結(jié)果用筆記錄下來，可以嘗試著多撒幾次，記錄不同的分發(fā)。

　　3．在操作的時候，體驗“撒花片”帶來的快樂。

　　4．展示、交流。（師：好了，現(xiàn)在我請兩個小朋友來介紹一下自己記錄的結(jié)果，老師在黑板上用數(shù)字記錄，其他幼兒補充。）

　　四、交流結(jié)果、尋找規(guī)律

　　1．師：現(xiàn)在請小朋友觀察一下自己的記錄單，看看上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列記錄重復(fù)呢？幼兒大膽提議。我們一一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？

　　2．你們看哪一種分合式是有序的？

　　3．引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)）請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

　　4．因此，我們以后再遇到分成這樣的情況時，要學(xué)會按照規(guī)律來記錄。

　　五、活動延伸，尋找更多的分成

　　除了8的分成以外，我們還可以找更多的數(shù)字進行分成，那讓我們再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試利用各種物品進行自然測量，并能用自然測量的方法比較物體的寬窄。

　　2、發(fā)展幼兒對自然測量及寬窄比較的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將兩條一樣寬，但花紋分別是橫條和豎條的毛巾固定在演示版上。

　　2、各種自然測量的工具：小棒，繩子，鉛筆，長木片等。

　　3、請幼兒帶一些平時自己收集的東西，如糖紙，貝殼等。

　　活動過程：

　　一、排一排。

　　1、出示三張不一樣的紙，區(qū)別寬窄。

　　指導(dǎo)語：這是什么？有什么不同？哪個寬？哪個窄？你怎么知道？（重疊比較）

　　2、按寬窄排序。

　　指導(dǎo)語：請你按從寬到窄（從窄到寬）排一排。

　　二、看一看。

　　1、教師向幼兒出示兩條一樣寬但花紋分別是橫條和豎條的毛巾引導(dǎo)語這兩條毛巾什么地方不一樣？這兩條毛巾哪條寬，哪條窄？（指橫向距離）

　　2、幼兒得出不同的比較結(jié)果。教師：怎樣來證明誰說得對呢？在交流中引出測量的.方法。

　　三、學(xué)一學(xué)。

　　1、教師出示各種工具：小棒，繩子，鉛筆，長木片，任選一種，重點演示測量時收尾相接的方法，量橫向距離。

　　2、幼兒選擇一種工具，通過測量來判斷哪條毛巾寬，哪條毛巾窄，最后得出結(jié)論：兩條毛巾是一樣寬的。

　　3、小結(jié)：剛才有的小朋友受了毛巾上直條花紋和橫條花紋的影響而判斷錯了毛巾的寬窄，因為直條讓人感覺很窄，橫條讓人感覺很寬，其實，它們的寬窄是一樣的。

　　四、試一試。

　　教師發(fā)給幼兒各種測量工具，請幼兒嘗試測量其他一些物體的寬窄。如:門和窗，哪個寬哪個窄？桌子和椅子，哪個寬哪個窄？等等。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

　　3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

　　教學(xué)重、難點

　　在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

　　活動準(zhǔn)備

　　花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等活動過程一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

　　請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

　　春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

　　二、幼兒分組操作1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

　　2、教師巡回指導(dǎo)：重點指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　三、幼兒交流討論1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的.過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、學(xué)習(xí)6的組成1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。

　　2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

　　3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會6的組成，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）數(shù)學(xué)王國到了，看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　班數(shù)大學(xué)活動：認識“>”和“<”

　　設(shè)計思路：

　　對中班幼兒來說，“＞”和“＜”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來就容易多了，并且能增強他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本活動意在為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，根據(jù)“＞”和“＜”比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方向；第二，以游戲貫穿活動內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。。

　　2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際

　　問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。

　�。�、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

　　3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　　4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。

　　5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。

　　6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個，磁帶、錄音機等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題：認識“＞”和“＜”

　　1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字�。俊�

　　師：“我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過‘＝’號，能放‘＝’號嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“＞”，重點引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。

　　2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)

　　量的.不同，引出“＜”，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6�！�

　　3、師：“大于號和

　　小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）�！�

　　學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。

　　二、表演游戲：學(xué)做“＞”“＜”

　　請2名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，一幼兒站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演＞”“＜”，幼兒讀出“6大于4“4小于6�！�

　　設(shè)計思路：大班數(shù)學(xué)活動：認識“>”和“<”設(shè)計思路：

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。。

　　2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際

　　問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。

　�。病�4朵紅花、六朵黃花的圖片。

　　3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　　4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。

　　5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。

　　6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個，磁帶、錄音機等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題：認識“＞”和“＜”

　　1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，

　　幼兒說出數(shù)量，

　　教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字�。俊�

　　2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“＜”，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6�！�

　　3、師：“大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）�！�

　　學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。

　　二、表演游戲：學(xué)做“＞”“＜”

　　請2名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，一幼兒站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演＞”“＜”，幼兒讀出“6大于4“4小于6�！�

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。。

　　2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際

　　問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。

　　２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

　　3、數(shù)字