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大班語(yǔ)言《葉子鳥(niǎo)》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言《葉子鳥(niǎo)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言《葉子鳥(niǎo)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.專(zhuān)心聆聽(tīng)故事，理解故事里的意境。
2.發(fā)揮想象創(chuàng)作“葉子鳥(niǎo)”。
3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《葉子鳥(niǎo)》，畫(huà)筆、葉子、雙面膠、各種葉子鳥(niǎo)的造型。
活動(dòng)過(guò)程：
1，帶幼兒到有落葉的地方，找個(gè)地方坐下來(lái)，靜靜聆聽(tīng)風(fēng)吹葉子的聲音，看看葉片被風(fēng)卷起、帶起，在地上滾動(dòng)的樣子。
2，講故事《葉子鳥(niǎo)》引導(dǎo)幼兒想象�！扒锾靵�(lái)到了，小樹(shù)葉，離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)h到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，變成了一只只可愛(ài)的葉子鳥(niǎo)。那么，這些葉子鳥(niǎo)在干什么呢？？出示幼兒用書(shū)各種各樣的葉子鳥(niǎo)。
問(wèn)幼兒：
他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼兒：“胖胖的葉子鳥(niǎo)說(shuō)對(duì)瘦瘦的葉子鳥(niǎo)說(shuō)，你真瘦呀！我太胖了，我要減肥了�！�
幼兒：“大大的葉子鳥(niǎo)媽媽說(shuō)，吃得真飽，我要去散步了，你們睡跟我去？葉子鳥(niǎo)寶寶說(shuō)，我們都要去�！�
他們要去干什么？原來(lái)是去參加舞會(huì)。看看他們?cè)谔裁次瑁?/p>
3、放輕柔的鳥(niǎo)的音樂(lè)？問(wèn)幼兒：“聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”“葉子鳥(niǎo)來(lái)了。”“葉子鳥(niǎo)飛到我們這里來(lái)了，小朋友想不想也來(lái)做葉子鳥(niǎo)呢？”幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種各樣的葉子鳥(niǎo)。
你們做的是什么樣的葉子鳥(niǎo)？（要求幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示）
幼兒：“我做的是瘦瘦的葉子鳥(niǎo)？”。
幼兒：“我做的是火箭葉子鳥(niǎo)？”
幼兒：“我做的是高高的葉子鳥(niǎo)？”
幼兒：“我做的是長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子鳥(niǎo)？”
幼兒：“我做的.是蝴蝶一樣的葉子鳥(niǎo)？”
幼兒：“我做的是胖胖的火箭葉子鳥(niǎo)？”
幼兒：“我做的是飛機(jī)一樣的葉子鳥(niǎo)？”
幼兒：“我做的是小星星葉子鳥(niǎo)？”
幼兒：“我做的是愛(ài)心葉子鳥(niǎo)？”
葉子鳥(niǎo)離開(kāi)了樹(shù)媽媽可傷心啦！我們小朋友能為樹(shù)媽媽做點(diǎn)什么呢？
幼兒：“我們畫(huà)一些樹(shù)葉鳥(niǎo)送給樹(shù)媽媽。讓樹(shù)媽媽開(kāi)心一點(diǎn)�！�
幼兒：“我們用樹(shù)葉做一些樹(shù)葉鳥(niǎo)送給樹(shù)媽媽�！�
幼兒：“我們來(lái)打扮樹(shù)媽媽�！�
幼兒操作。
幼兒自選材料2人一組或4"5人一組，用葉子貼出葉子鳥(niǎo)，畫(huà)出葉子鳥(niǎo)，來(lái)打扮樹(shù)葉媽媽。
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒圍著樹(shù)葉媽媽跳舞。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言“葉子鳥(niǎo)”故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡(jiǎn)單，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開(kāi)豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽(tīng)故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺(jué)得葉子變成了鳥(niǎo)，有些好玩。通過(guò)老師的提問(wèn)引導(dǎo)，幼兒的感覺(jué)慢慢的來(lái)了，在第二遍聆聽(tīng)故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽(tīng)故事時(shí)就沉浸在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥(niǎo)。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)，幼兒充分展開(kāi)了想象的翅膀，作品效果較好。在續(xù)編故事時(shí)，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥(niǎo)的故事區(qū)別不大。
大班語(yǔ)言《葉子鳥(niǎo)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)想象，并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、專(zhuān)心聆聽(tīng)，理解故事意境，感受故事的有趣情節(jié)。
重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)想象，并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、音樂(lè)、葉子鳥(niǎo)視頻、葉子鳥(niǎo)PPT
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)又好看的故事，我們一起來(lái)邊看邊聽(tīng)。
（二）欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容1、出示圖片，你看到了什么？（幼兒自由講述）。
教師：呼呼呼，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看小樹(shù)葉會(huì)變成什么？（幼兒自由想象）
2、小樹(shù)葉飄呀飄呀飄到地上，長(zhǎng)出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥(niǎo)，他們?cè)谡f(shuō)什么？（幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，想象并講述）。
3、怎么還有一片葉子鳥(niǎo)沒(méi)有下來(lái)呢？這片葉子鳥(niǎo)它會(huì)怎樣想？
地上的葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（他怎么還不下來(lái)，真是慢吞吞的）我們一起吧它叫下來(lái)。（集體：葉子鳥(niǎo)快下來(lái)吧。）"我來(lái)了"最后一只葉子鳥(niǎo)從樹(shù)上飛了下來(lái)4、葉子鳥(niǎo)都下來(lái)了，它們要準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么？（出示畫(huà)面幼兒講述）。
�。�1）這只大葉子鳥(niǎo)和旁邊三只葉子鳥(niǎo)在干什么呢？說(shuō)些什么話？原來(lái)他們?cè)谡務(wù)摯龝?huì)是不是要參加舞會(huì)。
�。�2）這兩只葉子鳥(niǎo)是什么樣子的？他們又會(huì)說(shuō)什么呢？原來(lái)它在夸獎(jiǎng)那只葉子鳥(niǎo)的衣服漂亮呢。葉子鳥(niǎo)們也想打扮的漂漂亮亮去參加舞會(huì)。
�。�3）瞧！這兩只葉子鳥(niǎo)長(zhǎng)的怎么樣？胖葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)瘦葉子鳥(niǎo)說(shuō)什么？
看！這兩只葉子鳥(niǎo)在干什么？原來(lái)他們?cè)诔臣�。這是葉子鳥(niǎo)哥哥、這是葉子鳥(niǎo)弟弟。他們兩分別是什么動(dòng)作？哥哥會(huì)說(shuō)什么？弟弟會(huì)說(shuō)什么？哥哥說(shuō)："媽媽?zhuān)艿芴呶摇?弟弟說(shuō)"媽媽?zhuān)绺缫摇?它們這樣做對(duì)嗎？那爸爸和媽媽是怎么樣說(shuō)的呢？
4、舞會(huì)開(kāi)始了，葉子鳥(niǎo)們翩翩起舞，它們的舞是怎樣跳的呢？幼兒講述。
5、葉子鳥(niǎo)在跳舞的時(shí)候被小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，小鳥(niǎo)會(huì)想什么？又會(huì)說(shuō)什么幼兒自由講述后小結(jié)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞覺(jué)得很奇怪，它要找爸爸也來(lái)看看。
6、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來(lái)了，葉子鳥(niǎo)又跳起了舞，這一次它們又是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。跳啊跳啊風(fēng)停了，他們還會(huì)繼續(xù)跳舞嗎？
7、風(fēng)停了，爸爸也來(lái)了，爸爸看到的是什么樣的情景？它有沒(méi)有看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞��？爸爸是怎樣說(shuō)的？
（三）再次欣賞故事這個(gè)故事講的是誰(shuí)？（葉子鳥(niǎo)）發(fā)生了一件什么事情？我們給這個(gè)故事起一個(gè)名字？叫什么呢？那我們把這個(gè)故事就叫葉子鳥(niǎo)吧。（齊讀葉子鳥(niǎo)）我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。（幼兒邊看故事邊聽(tīng)故事錄音）。
�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
1、教師：你想做一只葉子鳥(niǎo)去參加舞會(huì)嗎？你們想做什么樣的葉子鳥(niǎo)？
�。ㄒ笥變哼呑鰟�(dòng)作邊說(shuō)）
幼兒：我做的是瘦瘦的葉子鳥(niǎo)
我做的是胖胖的.葉子鳥(niǎo)
我做的是高高的葉子鳥(niǎo)
我做的是火箭葉子鳥(niǎo)
我做的是飛機(jī)葉子鳥(niǎo)
我做的是蝴蝶葉子鳥(niǎo)……
2、播放音樂(lè)，師幼共同做葉子鳥(niǎo)舞蹈葉子鳥(niǎo)們找一個(gè)空的地方我們開(kāi)始舞會(huì)吧
大班語(yǔ)言《葉子鳥(niǎo)》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片，能夠大膽想象、主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
2、發(fā)揮想象創(chuàng)作“葉子鳥(niǎo)”。
教學(xué)準(zhǔn)備
畫(huà)筆、葉子、雙面膠、幻燈片、舞曲音樂(lè)
教學(xué)重、難點(diǎn)
積極參與活動(dòng)，在親身體驗(yàn)中感受故事的意境。
教學(xué)方法與手段
多媒體輔助教學(xué)法、體驗(yàn)法、操作法
教學(xué)過(guò)程
一、出示圖片，提問(wèn)導(dǎo)入
1、出示圖片1，提問(wèn)：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊，你是從哪里看出來(lái)的？你們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的葉子呢？”
2、師：“秋天到了，小樹(shù)葉，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，變成了一只只可愛(ài)的葉子鳥(niǎo)，那么，這些葉子鳥(niǎo)在干什么呢？”
1.觀察圖片1
2、回答問(wèn)題
鼓勵(lì)幼兒看圖講述
二、出示圖片2
1、提問(wèn)：“樹(shù)上還有一只葉子鳥(niǎo)還沒(méi)有下來(lái)呢，地上的葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢？”
2、師：“這些葉子鳥(niǎo)們都下來(lái)了，那他們會(huì)去干什么呢？”
1、觀察圖片2
2、回答問(wèn)題
給幼兒提供充分的觀察、想象與表達(dá)的機(jī)會(huì)。
三、完整講述故事，播放課件
1、師：“小朋友們都說(shuō)了那么多，我們一起來(lái)看看可愛(ài)的葉子鳥(niǎo)到底去干什么了？”
2、講述故事，提問(wèn)：“葉子鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事?”他們都說(shuō)了什么？”
3、師：“小朋友們，我們?cè)僖黄饋?lái)完整的聽(tīng)一遍故事，好嗎？”
4、師：“葉子鳥(niǎo)的故事好聽(tīng)嗎？”
1、欣賞故事，觀看課件
2、回答問(wèn)題
3、欣賞視頻
幫助幼兒了解故事內(nèi)容
四、播放音樂(lè)
1、放輕柔的.鳥(niǎo)的音樂(lè)
2、提問(wèn)：“聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”“葉子鳥(niǎo)來(lái)了。”“葉子鳥(niǎo)飛到我們這里來(lái)了，小朋友想不想也來(lái)做葉子鳥(niǎo)呢？”
3、師：“你們做的是什么樣的葉子鳥(niǎo)？”
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種各樣的葉子鳥(niǎo)。
2、分享交流
要求幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，讓幼兒感受體驗(yàn)故事意境
五、組織操作
1、師：“葉子鳥(niǎo)離開(kāi)了樹(shù)媽媽可傷心啦！我們小朋友能為樹(shù)媽媽做點(diǎn)什么呢？”
2、教師交待制作方法，巡回指導(dǎo)幫助
3、展示個(gè)別作品
幼兒用葉子貼出葉子鳥(niǎo)，畫(huà)出葉子鳥(niǎo)，來(lái)打扮樹(shù)葉媽媽。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，動(dòng)手操作
六、結(jié)束活動(dòng)
師：“小朋友們，那我們帶著自己的葉子鳥(niǎo)一起跳舞去找樹(shù)媽媽?zhuān)脝?”
2、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)舞蹈離開(kāi)教室
幼兒帶著自己制作的葉子鳥(niǎo)跳舞離開(kāi)教室
讓幼兒懷著愉快的心情結(jié)束活動(dòng)
大班語(yǔ)言《葉子鳥(niǎo)》教案4
教材簡(jiǎn)析：
秋風(fēng)吹過(guò)，最后一片樹(shù)葉落下來(lái)，落葉到了地上變活了，變成一只只“葉子鳥(niǎo)”，他們有的是朋友，有的是家人，有的在玩耍，有的在爭(zhēng)吵……他們聚在一起共同的目標(biāo)是要去參加一個(gè)舞會(huì)。這樣的葉子鳥(niǎo)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太神奇了，太有趣了，能激發(fā)孩子心底的好奇心、表達(dá)欲和創(chuàng)造力，這個(gè)繪本非常適合思想未被定型、創(chuàng)造力無(wú)限的大班幼兒閱讀，孩子們?cè)陂喿x時(shí)能感受到秋天別樣的有趣和美麗更能讓他們享受大膽想象的快樂(lè)。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、閱讀繪本，根據(jù)畫(huà)面中葉子鳥(niǎo)的排列位置、姿態(tài)、動(dòng)作推測(cè)葉子鳥(niǎo)之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事，嘗試用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、欣賞葉子鳥(niǎo)的故事，感受故事描繪出的的秋天別樣的美麗和有趣。
3、幼兒發(fā)揮想象，用畫(huà)圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥(niǎo)”的故事。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)在于讀懂繪本《葉子鳥(niǎo)》，感受其擬人化表現(xiàn)手法的有趣。
難點(diǎn)在于用畫(huà)圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥(niǎo)”故事。
設(shè)計(jì)理念：
本課的設(shè)計(jì)理念是：注重創(chuàng)造、體驗(yàn)成功
愛(ài)因斯坦說(shuō)“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步…….”這段名言告訴人們創(chuàng)造力對(duì)人的發(fā)展極其重要�！度~子鳥(niǎo)》這個(gè)繪本最吸引人眼球的就是別具一格的大膽想象，它是點(diǎn)燃孩子創(chuàng)造火花的導(dǎo)火索，非常適合讓大班幼兒展開(kāi)豐富、有趣的想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。這個(gè)繪本活動(dòng)如果采用單向性教學(xué)模式以傳授作品為主，是無(wú)法挖掘出最有價(jià)值的教育因素，也不會(huì)被孩子所喜愛(ài)的。因而在制定本活動(dòng)方案時(shí)，我首先考慮的是從繪本的本質(zhì)特征出發(fā)，引導(dǎo)幼兒圍繞畫(huà)面展開(kāi)充分的.想象和交流，理解故事內(nèi)容。其次引導(dǎo)孩子在了解原故事框架的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)編葉子鳥(niǎo)的故事，做出屬于自己的繪本。孩子在體驗(yàn)、理解之后，創(chuàng)編出新的故事，這才是真正的創(chuàng)造，當(dāng)孩子在一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，有了一本屬于自己班級(jí)的新故事，他們一定有強(qiáng)烈的成功感，這成功感會(huì)讓他們更喜歡想象，更喜愛(ài)繪本閱讀。這樣的活動(dòng)有一定的挑戰(zhàn)性，造型復(fù)雜的形象會(huì)讓孩子想得到卻畫(huà)不出，給孩子的畫(huà)繪本設(shè)置障礙，但“葉子鳥(niǎo)”造型簡(jiǎn)單只需在樹(shù)葉的形狀上畫(huà)兩條腿而已，大班孩子看了繪本就能輕松地掌握畫(huà)葉子鳥(niǎo)的技巧，這為孩子的創(chuàng)造提供了有利條件，讓孩子能把精力集中在創(chuàng)編故事情節(jié)，從而保障他們能盡情創(chuàng)造、大膽想象。
設(shè)計(jì)思路：
聽(tīng)聲音導(dǎo)入故事情境——有重點(diǎn)地閱讀，讀懂故事——完整欣賞，理清故事脈絡(luò)——幼兒創(chuàng)編新故事情節(jié)——集體繪制新的繪本——閱讀自制新繪本，體驗(yàn)成功
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)聲音想象、看圖比較，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
1.聽(tīng)，放一段鳥(niǎo)叫的錄音。
2.這是誰(shuí)在唱歌？你想象一下，這些鳥(niǎo)長(zhǎng)得什么樣？
3.看，是這群鳥(niǎo)在唱歌呢，它們長(zhǎng)得和你平時(shí)看到的鳥(niǎo)有什么不同？
4.葉子怎么變成了鳥(niǎo)？這究竟是怎么樣的故事？我們一起走進(jìn)這本書(shū)去看一看吧！
二、重點(diǎn)閱讀葉子變成鳥(niǎo)后發(fā)生的故事，感受故事的有趣。
1.教師講述故事前半部分（從開(kāi)頭講到最后一片葉子說(shuō)“我來(lái)了”）。
2.幼兒觀察想象葉子鳥(niǎo)之間發(fā)生的故事：1.ppt6：這幾只鳥(niǎo)湊在一起，它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一張圖片重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)葉子鳥(niǎo)的排列位置，推測(cè)它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。通過(guò)這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個(gè)信息：葉子鳥(niǎo)像小朋友一樣喜歡玩，會(huì)和朋友玩有趣的游戲。選擇這張圖片觀察的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，啟發(fā)孩子想象葉子鳥(niǎo)和朋友之間發(fā)生的有趣故事。
3. ppt7這兩只葉子鳥(niǎo)在做什么？哪只葉子鳥(niǎo)大，是哥哥？哪只是弟弟？哥哥在干什么？弟弟呢？葉子鳥(niǎo)爸爸和葉子鳥(niǎo)媽媽看到兄弟倆打架會(huì)怎么樣？誰(shuí)愿意來(lái)扮演葉子鳥(niǎo)一家，把剛才發(fā)生的事表演一下呢？
設(shè)計(jì)說(shuō)明：有了以上兩張圖片的觀察基礎(chǔ)，孩子在續(xù)編故事的時(shí)候就有了兩個(gè)大方向的思路，這樣續(xù)編的難度就降低了很多。通過(guò)這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個(gè)信息：葉子鳥(niǎo)也和小朋友一樣，有自己的家，家里會(huì)有許多有趣的活動(dòng)。選擇這張圖片觀察的目的是給孩子后面的創(chuàng)編提供另一條思路，即創(chuàng)編家人之間的故事。
（三）、跟著音樂(lè)模仿葉子跳舞。
教師：一陣大風(fēng)吹過(guò)，舞會(huì)開(kāi)始了，葉子會(huì)怎么跳舞呢？
每人扮演你喜歡的那片樹(shù)葉，跟著音樂(lè)來(lái)跳舞。
�。ㄋ模⒔處熤v完故事結(jié)尾。
三、完整欣賞故事，理清故事脈絡(luò)。
這就是有趣的葉子鳥(niǎo)，還想聽(tīng)一聽(tīng)它們的故事嗎？（老師講故事完整講述一遍）
最后一片葉子落到地上，葉子鳥(niǎo)中間發(fā)生了哪些事情？
四、幼兒自制《葉子鳥(niǎo)》圖書(shū)。
1.幼兒創(chuàng)編故事
一陣大風(fēng)吹過(guò)，葉子們又變成了可愛(ài)的葉子鳥(niǎo)，這次他們中間會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？
2.幼兒畫(huà)故事
每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的葉子鳥(niǎo)，你的葉子鳥(niǎo)一定會(huì)遇到更有趣的事。你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？
五、閱讀自制繪本，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.展示、交流幼兒畫(huà)的《葉子鳥(niǎo)》故事
這是一個(gè)多么有趣的葉子鳥(niǎo)世界呀！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的《葉子鳥(niǎo)》故事吧！等會(huì)老師指到哪一幅畫(huà)，畫(huà)的小主人就把你的葉子鳥(niǎo)故事說(shuō)一說(shuō)。（配樂(lè)：琵琶語(yǔ)）
2.裝訂圖書(shū)，帶著新書(shū)出教室。
多好看的葉子鳥(niǎo)故事呀，這可是我們自己做出來(lái)的圖書(shū)，太了不起了。（教師拿出書(shū)的封面，）我們給它加上書(shū)的封面，把它裝訂起來(lái)，作為禮物送給小班的弟弟妹妹去看吧！
大班語(yǔ)言《葉子鳥(niǎo)》教案5
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、閱讀繪本，根據(jù)畫(huà)面中葉子鳥(niǎo)的排列位置、姿態(tài)、動(dòng)作推測(cè)葉子鳥(niǎo)之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事，嘗試用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、欣賞葉子鳥(niǎo)的故事，感受故事描繪出的的秋天別樣的美麗和有趣。
3、幼兒發(fā)揮想象，用畫(huà)圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥(niǎo)”的故事。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在于讀懂繪本《葉子鳥(niǎo)》，感受其擬人化表現(xiàn)手法的有趣。
在于用畫(huà)圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥(niǎo)”故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)聲音想象、看圖比較，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
1.聽(tīng)，放一段鳥(niǎo)叫的錄音。
2.這是誰(shuí)在唱歌？你想象一下，這些鳥(niǎo)長(zhǎng)得什么樣？
3.看，是這群鳥(niǎo)在唱歌呢，它們長(zhǎng)得和你平時(shí)看到的鳥(niǎo)有什么不同？
4.葉子怎么變成了鳥(niǎo)？這究竟是怎么樣的故事？我們一起走進(jìn)這本書(shū)去看一看吧！
二、重點(diǎn)閱讀葉子變成鳥(niǎo)后發(fā)生的故事，感受故事的有趣。
1.教師講述故事前半部分（從開(kāi)頭講到最后一片葉子說(shuō)“我來(lái)了”）。
2.幼兒觀察想象葉子鳥(niǎo)之間發(fā)生的故事：1.PPT6：這幾只鳥(niǎo)湊在一起，它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一張圖片重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)葉子鳥(niǎo)的排列位置，推測(cè)它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。通過(guò)這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個(gè)信息：葉子鳥(niǎo)像小朋友一樣喜歡玩，會(huì)和朋友玩有趣的游戲。選擇這張圖片觀察的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，啟發(fā)孩子想象葉子鳥(niǎo)和朋友之間發(fā)生的有趣故事。
3.PPT7這兩只葉子鳥(niǎo)在做什么？哪只葉子鳥(niǎo)大，是哥哥？哪只是弟弟？哥哥在干什么？弟弟呢？葉子鳥(niǎo)爸爸和葉子鳥(niǎo)媽媽看到兄弟倆打架會(huì)怎么樣？誰(shuí)愿意來(lái)扮演葉子鳥(niǎo)一家，把剛才發(fā)生的事表演一下呢？
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
有了以上兩張圖片的觀察基礎(chǔ)，孩子在續(xù)編故事的時(shí)候就有了兩個(gè)大方向的思路，這樣續(xù)編的難度就降低了很多。通過(guò)這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個(gè)信息：葉子鳥(niǎo)也和小朋友一樣，有自己的家，家里會(huì)有許多有趣的活動(dòng)。選擇這張圖片觀察的目的是給孩子后面的創(chuàng)編提供另一條思路，即創(chuàng)編家人之間的故事。
三、跟著音樂(lè)模仿葉子跳舞。
教師：一陣大風(fēng)吹過(guò)，舞會(huì)開(kāi)始了，葉子會(huì)怎么跳舞呢？
每人扮演你喜歡的那片樹(shù)葉，跟著音樂(lè)來(lái)跳舞。
四、教師講完故事結(jié)尾。
五、完整欣賞故事，理清故事脈絡(luò)。
這就是有趣的葉子鳥(niǎo)，還想聽(tīng)一聽(tīng)它們的故事嗎？（老師講故事完整講述一遍）
最后一片葉子落到地上，葉子鳥(niǎo)中間發(fā)生了哪些事情？
六、幼兒自制《葉子鳥(niǎo)》圖書(shū)。
1.幼兒創(chuàng)編故事
一陣大風(fēng)吹過(guò)，葉子們又變成了可愛(ài)的葉子鳥(niǎo)，這次他們中間會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？
2.幼兒畫(huà)故事
每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的葉子鳥(niǎo)，你的葉子鳥(niǎo)一定會(huì)遇到更有趣的事。你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？
七、閱讀自制繪本，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.展示、交流幼兒畫(huà)的《葉子鳥(niǎo)》故事
這是一個(gè)多么有趣的葉子鳥(niǎo)世界呀！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的《葉子鳥(niǎo)》故事吧！等會(huì)老師指到哪一幅畫(huà)，畫(huà)的小主人就把你的葉子鳥(niǎo)故事說(shuō)一說(shuō)。（配樂(lè)：琵琶語(yǔ)）
2.裝訂圖書(shū)，帶著新書(shū)出教室。
多好看的葉子鳥(niǎo)故事呀，這可是我們自己做出來(lái)的.圖書(shū)，太了不起了。（教師拿出書(shū)的封面，）我們給它加上書(shū)的封面，把它裝訂起來(lái)，作為禮物送給小班的弟弟妹妹去看吧！
課后反思：
語(yǔ)言“葉子鳥(niǎo)”故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡(jiǎn)單，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開(kāi)豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽(tīng)故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺(jué)得葉子變成了鳥(niǎo)，有些好玩。通過(guò)老師的提問(wèn)引導(dǎo)，幼兒的感覺(jué)慢慢的來(lái)了，在第二遍聆聽(tīng)故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽(tīng)故事時(shí)就沉浸在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥(niǎo)。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)，幼兒充分展開(kāi)了想象的翅膀，作品效果較好。在續(xù)編故事時(shí)，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥(niǎo)的故事區(qū)別不大。
小百科：
鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
大班語(yǔ)言《葉子鳥(niǎo)》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)想象，并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、專(zhuān)心聆聽(tīng)，理解故事意境，感受故事的語(yǔ)言美和情趣美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大書(shū)、錄音機(jī).音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣
小朋友，今天老師帶來(lái)了一本好看的故事書(shū)，我們一起來(lái)看看。
�。ǘ┬蕾p大書(shū)，初步感知故事內(nèi)容
1、出示大書(shū)，你看到了什么？（幼兒自由講述）。（
教師：呼呼呼，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看它會(huì)變成什么？（幼兒自由想象）
2、小樹(shù)葉飄呀飄呀飄到地上，長(zhǎng)出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥(niǎo)，想想他們可能會(huì)在說(shuō)什么？（幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，想象并講述）。
3、怎么還有一片葉子鳥(niǎo)沒(méi)有下來(lái)呢？這片葉子它是怎樣想的？我們一起吧它叫下來(lái)。（集體：葉子鳥(niǎo)快下來(lái)吧。）我來(lái)了。
4、葉子鳥(niǎo)都下來(lái)了，它們要準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么？（出示畫(huà)面幼兒講述）。
4、聽(tīng)，什么聲音��？原來(lái)是葉子鳥(niǎo)哥哥和葉子鳥(niǎo)弟弟在吵架了，哥哥說(shuō)：“媽媽弟弟踢我�！钡艿苷f(shuō)“媽媽?zhuān)绺缫�。”它們這樣做對(duì)嗎？那爸爸和媽媽是怎么樣說(shuō)的呢？（幼兒自由講述）
5、這么多的葉子鳥(niǎo)他們呢在干嘛�。克鼈兪窃鯓犹璧哪�？幼兒講述。那我們也一起來(lái)跳個(gè)舞吧。幼兒隨著音樂(lè)跳舞。
6、葉子鳥(niǎo)在跳舞的時(shí)候被小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它會(huì)想什么？又會(huì)說(shuō)什么
(幼兒自由講述后小結(jié)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞覺(jué)得很奇怪，它要找爸爸也來(lái)看看。
7、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來(lái)了，葉子鳥(niǎo)又跳起了舞，這一次它們又是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。那我們?cè)賮?lái)和葉子鳥(niǎo)一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
播放音樂(lè)和幼兒一起跳舞。跳啊跳啊風(fēng)停了，想象葉子鳥(niǎo)會(huì)怎么樣？
8、風(fēng)停了，葉子鳥(niǎo)躺在地上不動(dòng)了，這時(shí)候爸爸來(lái)了，它看到了什么？爸爸是怎樣說(shuō)的？它有沒(méi)有看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞��？為什么會(huì)沒(méi)有看到啊？（原來(lái)是小鳥(niǎo)做的一個(gè)夢(mèng)）。
三、再次欣賞故事
小鳥(niǎo)做的這個(gè)夢(mèng)很美，這個(gè)故事主要講的時(shí)候什么事情��？（葉子鳥(niǎo)）。那我們把這個(gè)故事就叫葉子鳥(niǎo)吧。(齊讀葉子鳥(niǎo))我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。（幼兒邊看故事大書(shū)邊聽(tīng)故事錄音）。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言區(qū)提供大書(shū)讓幼兒閱讀。
大班語(yǔ)言《葉子鳥(niǎo)》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)想象，并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、專(zhuān)心聆聽(tīng)，理解故事意境，感受故事的有趣情節(jié)。
重點(diǎn)：
在仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)想象，并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、音樂(lè)、葉子鳥(niǎo)視頻、葉子鳥(niǎo)PPT
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)又好看的故事，我們一起來(lái)邊看邊聽(tīng)。
�。ǘ┬蕾p故事，初步感知故事內(nèi)容
1、出示圖片，你看到了什么？（幼兒自由講述）。
教師：呼呼呼，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看小樹(shù)葉會(huì)變成什么？（幼兒自由想象）
2、小樹(shù)葉飄呀飄呀飄到地上，長(zhǎng)出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥(niǎo)，他們?cè)谡f(shuō)什么？（幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，想象并講述）。
3、怎么還有一片葉子鳥(niǎo)沒(méi)有下來(lái)呢？這片葉子鳥(niǎo)它會(huì)怎樣想？
地上的葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（他怎么還不下來(lái)，真是慢吞吞的）我們一起吧它叫下來(lái)。（集體：葉子鳥(niǎo)快下來(lái)吧。）"我來(lái)了"最后一只葉子鳥(niǎo)從樹(shù)上飛了下來(lái)
4、葉子鳥(niǎo)都下來(lái)了，它們要準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么？（出示畫(huà)面幼兒講述）。
�。�1）這只大葉子鳥(niǎo)和旁邊三只葉子鳥(niǎo)在干什么呢？說(shuō)些什么話?原來(lái)他們?cè)谡務(wù)摯龝?huì)是不是要參加舞會(huì)。
�。�2）這兩只葉子鳥(niǎo)是什么樣子的?他們又會(huì)說(shuō)什么呢？原來(lái)它在夸獎(jiǎng)那只葉子鳥(niǎo)的衣服漂亮呢。葉子鳥(niǎo)們也想打扮的漂漂亮亮去參加舞會(huì)。
（3）瞧！這兩只葉子鳥(niǎo)長(zhǎng)的怎么樣？胖葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)瘦葉子鳥(niǎo)說(shuō)什么？
看！這兩只葉子鳥(niǎo)在干什么?原來(lái)他們?cè)诔臣堋＿@是葉子鳥(niǎo)哥哥、這是葉子鳥(niǎo)弟弟。他們兩分別是什么動(dòng)作？哥哥會(huì)說(shuō)什么?弟弟會(huì)說(shuō)什么？哥哥說(shuō)："媽媽?zhuān)艿芴呶摇?弟弟說(shuō)"媽媽?zhuān)绺缫摇?它們這樣做對(duì)嗎？那爸爸和媽媽是怎么樣說(shuō)的呢？
5、舞會(huì)開(kāi)始了，葉子鳥(niǎo)們翩翩起舞，它們的舞是怎樣跳的呢？幼兒講述。
6、葉子鳥(niǎo)在跳舞的時(shí)候被小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，小鳥(niǎo)會(huì)想什么？又會(huì)說(shuō)什么幼兒自由講述后小結(jié)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞覺(jué)得很奇怪，它要找爸爸也來(lái)看看。
7、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來(lái)了，葉子鳥(niǎo)又跳起了舞，這一次它們又是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。跳啊跳啊風(fēng)停了，他們還會(huì)繼續(xù)跳舞嗎？
8、風(fēng)停了，爸爸也來(lái)了，爸爸看到的.是什么樣的情景？它有沒(méi)有看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞��？爸爸是怎樣說(shuō)的？
三、再次欣賞故事這個(gè)故事講的是誰(shuí)？（葉子鳥(niǎo)）發(fā)生了一件什么事情？我們給這個(gè)故事起一個(gè)名字？叫什么呢？那我們把這個(gè)故事就叫葉子鳥(niǎo)吧。(齊讀葉子鳥(niǎo))我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。（幼兒邊看故事邊聽(tīng)故事錄音）。
四．聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
1、教師：你想做一只葉子鳥(niǎo)去參加舞會(huì)嗎？你們想做什么樣的葉子鳥(niǎo)？
�。ㄒ笥變哼呑鰟�(dòng)作邊說(shuō)）幼兒：我做的是瘦瘦的葉子鳥(niǎo)我做的是胖胖的葉子鳥(niǎo)我做的是高高的葉子鳥(niǎo)我做的是火箭葉子鳥(niǎo)我做的是飛機(jī)葉子鳥(niǎo)我做的是蝴蝶葉子鳥(niǎo)……
3、播放音樂(lè)，師幼共同做葉子鳥(niǎo)舞蹈葉子鳥(niǎo)們找一個(gè)空的地方我們開(kāi)始舞會(huì)吧
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言“葉子鳥(niǎo)”故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡(jiǎn)單，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開(kāi)豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽(tīng)故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺(jué)得葉子變成了鳥(niǎo)，有些好玩。通過(guò)老師的提問(wèn)引導(dǎo)，幼兒的感覺(jué)慢慢的來(lái)了，在第二遍聆聽(tīng)故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽(tīng)故事時(shí)就沉浸在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥(niǎo)。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)，幼兒充分展開(kāi)了想象的翅膀，作品效果較好。在續(xù)編故事時(shí)，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥(niǎo)的故事區(qū)別不大。
大班語(yǔ)言《葉子鳥(niǎo)》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、專(zhuān)心聆聽(tīng)，理解故事意境，感受故事的語(yǔ)言美和情趣美。
2、在仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)想象，并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
3、通過(guò)表演故事，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《葉子鳥(niǎo)》vcd、錄音機(jī)、音樂(lè)《落葉飄》、故事大書(shū)《葉子鳥(niǎo)》
教學(xué)重點(diǎn):
聆聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：
觀察畫(huà)面展開(kāi)想象，大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師帶來(lái)了一段有趣的動(dòng)畫(huà)片，等一下請(qǐng)你認(rèn)真仔細(xì)的看，把你看到的、想到的告訴老師和其他小朋友，好嗎？
二、播放葉子鳥(niǎo)的vcd，讓幼兒分段感知故事。
1、師播放無(wú)聲的畫(huà)面1，讓幼兒仔細(xì)觀看，并猜想發(fā)生了什么事
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才你看到了什么？（幼兒自由講述）
師：小樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上飄下來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子？（請(qǐng)一名幼兒做小樹(shù)葉飄下來(lái)的動(dòng)作。幼兒一起做一做。）
2、無(wú)聲畫(huà)面2、3，讓幼兒觀看。
師一邊播放畫(huà)面（2）一邊講述，小樹(shù)葉飄呀飄呀飄到了地上它們會(huì)變成什么呢？（幼兒想象講述）。
師：小樹(shù)葉飄落到地上，長(zhǎng)出了小腳還有尖尖的嘴巴，變成一只只可愛(ài)的葉子鳥(niǎo)。
師：咦，好奇怪呀，這兩只葉子鳥(niǎo)把頭抬的高高的，它們?cè)诳词裁囱�？幼兒想像講述
（播放到一片葉子在樹(shù)上的畫(huà)面3）原來(lái)他們是在看樹(shù)上的葉子。
師:大家多下來(lái)了,只有一片葉子在樹(shù)上,它們會(huì)對(duì)樹(shù)上的小樹(shù)葉說(shuō)什么？（幼兒講述）
師：那樹(shù)上的小樹(shù)葉是怎么做又會(huì)說(shuō)什么呢？播放小樹(shù)葉下來(lái)的畫(huà)面（幼兒講述）
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底在說(shuō)什么？（播放有聲畫(huà)面，幼兒傾聽(tīng)學(xué)說(shuō)）
3、播放畫(huà)面4
師；樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)，變成了葉子鳥(niǎo)，他們聚在一起可高興啦.看，這幾只葉子鳥(niǎo)聚在一起，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？（幼兒想象講述后播放有聲畫(huà)面）
播放漂亮葉子鳥(niǎo)的畫(huà)面，咦，這兩只葉子鳥(niǎo)好漂亮呀！它們?cè)谝黄鹩謺?huì)說(shuō)什么呢？幼兒想象講述
師：那他們到底在說(shuō)什么？（播放有聲音的`畫(huà)面）
播放胖瘦葉子鳥(niǎo)的畫(huà)面，瞧，胖胖的葉子鳥(niǎo)和瘦瘦的葉子鳥(niǎo)也來(lái)了，它們又會(huì)說(shuō)什么呢？（幼兒想象講述
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)胖胖的葉子鳥(niǎo)和瘦瘦的葉子鳥(niǎo)在說(shuō)什么呢。（有聲畫(huà)面）
播放打架的畫(huà)面，哎呀，這葉子鳥(niǎo)哥哥和弟弟在打架了，他們是怎么打架的？哥哥和弟弟是怎么告狀的?爸爸媽媽又是怎么說(shuō)的呢?（幼兒想象講述）
師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)到底是怎么回事？（播放有聲畫(huà)面）
4、繼續(xù)播放無(wú)聲畫(huà)面5
師：這么多的葉子鳥(niǎo)聚在一起可高興了，它們正在開(kāi)舞會(huì)呢！請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣跳舞的？
師：這么熱鬧的舞會(huì)想不想?yún)⒓�？那我們和葉子鳥(niǎo)一起來(lái)跳舞吧。（教師和幼兒一起跟著音樂(lè)跳舞，播放音樂(lè)）。
師：播放有只鳥(niǎo)的畫(huà)面）葉子鳥(niǎo)跳的舞真好看，他們跳舞的時(shí)候，被誰(shuí)看見(jiàn)了？小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)跳舞，它會(huì)怎么想又會(huì)怎么做的呢？（讓幼兒回答一兩個(gè)問(wèn)題）
教師：播放有聲畫(huà)面。小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)跳舞，覺(jué)得很奇怪，它呀要去找爸爸來(lái)看。
師：（播放風(fēng)吹樹(shù)葉的畫(huà)面）。但是這時(shí)又發(fā)生了什么事情？（幼兒講述）
師：起風(fēng)了葉子鳥(niǎo)又跳起了舞，跳呀跳呀，跳的可開(kāi)心了。（播放爸爸和小鳥(niǎo)一起來(lái)的畫(huà)面）等爸爸和小鳥(niǎo)來(lái)它們看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)跳舞了嗎？為什么沒(méi)有看見(jiàn)？（因?yàn)槿~子鳥(niǎo)躺在地上又變成小樹(shù)葉了。）
師：爸爸沒(méi)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)跳舞會(huì)說(shuō)些什么？小鳥(niǎo)又會(huì)怎么說(shuō)？播放小鳥(niǎo)做夢(mèng)的畫(huà)面
二、完整地播放有聲音的畫(huà)面。
師：原來(lái)起風(fēng)了，小樹(shù)葉才會(huì)變成葉子鳥(niǎo)跳起舞來(lái)。風(fēng)停了,葉子鳥(niǎo)會(huì)躺在地上變成小樹(shù)葉。所以鳥(niǎo)爸爸沒(méi)有看見(jiàn)，這也是小鳥(niǎo)做的一個(gè)夢(mèng)。小鳥(niǎo)的這個(gè)夢(mèng)美不美？我們一起來(lái)再欣賞一遍小鳥(niǎo)的夢(mèng)吧�。◤念^到尾看有聲畫(huà)面一遍）
四、師幼表演故事。
1、提問(wèn)：這個(gè)故事叫什么？（葉子鳥(niǎo)）
2、師：，你想不想把小鳥(niǎo)的這個(gè)夢(mèng)表演出來(lái)？我們一起來(lái)表演小鳥(niǎo)做的夢(mèng)吧！
師：秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉飄呀飄呀飄到地上生出了小腳，長(zhǎng)出了尖尖的嘴巴，變成了一只只葉子鳥(niǎo)。你是一只什么樣的葉子鳥(niǎo)？（胖胖的、瘦瘦的、高高的）咦，樹(shù)上的一片小樹(shù)葉怎么還不下來(lái)呢？我們快把它叫下來(lái)吧！（幼兒一起說(shuō)）樹(shù)上的小樹(shù)葉說(shuō)：我來(lái)了�。ㄓ變阂黄鹫f(shuō)）小樹(shù)葉都飄到了地上，變成了葉子鳥(niǎo)。它們幾只幾只圍在一起，在說(shuō)悄悄話呢！小朋友,讓我們學(xué)著故事里的葉子鳥(niǎo)講講悄悄話吧.（幼兒自由結(jié)隊(duì)，并相互講話）
師：舞會(huì)就要開(kāi)始了，葉子鳥(niǎo)們，我們一起來(lái)跳舞吧。（師幼聽(tīng)音樂(lè)跳舞）
音樂(lè)停。舞會(huì)結(jié)束了，讓我們休息一下吧！
教師：出示故事大書(shū)《葉子鳥(niǎo)》這個(gè)好聽(tīng)的故事還藏在這本大書(shū)里面，老師把她放在圖書(shū)館里，等玩游戲的時(shí)候小朋友可以到圖書(shū)館里去看看，還可以把這個(gè)故事表演出來(lái)。
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