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《向五星紅旗敬禮》教案（精選14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《向五星紅旗敬禮》教案（精選14篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《向五星紅旗敬禮》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)習(xí)本課生字新詞。聯(lián)系具體語境體會文中重點詞語與句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。一邊讀一邊展開聯(lián)想，加深對課文的感悟。
過程與方法：整體感知，結(jié)合生活體驗理解課文。
情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心與自豪感。激發(fā)學(xué)生將愛國之情化作報國之志、強國之能。
教學(xué)重點：
帶著熱愛與崇敬的感情朗讀獻辭，注意讀好排比句與長句子。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗，說說：“五星紅旗，你是我的驕傲�！边@句話的含義。
第一課時
一、激情導(dǎo)入
1、你們一般會在哪些地方看到五星紅旗？知道什么時候會升旗？
2、一面旗幟，就是一個時代的印證；一面旗幟，就是一段永垂不朽的歷史。
3、每到周一的時候，我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊伍去操場舉行升旗儀式，聽到莊嚴(yán)的國歌奏響，看到五星紅旗冉冉升起的時候，你的心中有怎樣的感受？
二、初讀感知
1、自由朗讀，要帶著熱愛和尊敬的感情。
2、把你印象深的段落多讀幾遍。
三、學(xué)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)方式：小組朗讀競賽。
1、師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)讀第2節(jié)。
�。�2）師生配合朗讀，體會排比句的運用表達作者強烈的情感。
（3）男、女生感情練讀。
2、重點反饋以下段落，引導(dǎo)學(xué)生朗讀出充沛的情感。
（1）您在廣闊的藍天之上，蜿蜒的長城為您作畫，奔騰的'長江為您譜曲……
�、賻熞龑�(dǎo)學(xué)生展開想象。高高飄揚的五星紅旗盡覽祖國大好河山：長城的壯麗，長江的雄渾，還有黃河的奔騰不息，黃山的氣象萬千……
當(dāng)我們想到黃山、黃河、長江、長城就不能不想到五星紅旗在我們心中無以替代的神圣地位和崇高信仰！
�、趲熒餐首x，讀出語氣連貫和激情
�。�2）在珠穆朗瑪……壯志凌云的豪氣
在奧運會……崛起
在茫茫的太空……廣闊的生命力
①啟發(fā)想象：A、登頂成功時，科學(xué)工作者對著亙古不變的雪山大聲呼喚——（我們來了，我們成功了）
B、奧運會上勇奪金牌，運動員眼里能動著喜悅的淚花，他們在說（）
C、神舟六號發(fā)射成功，他們無比自豪地向全世界宣告：（）
�、诶首x體會：
�、蹎l(fā)：還有哪些情景令人欣喜和激動呢？
�。�3）升起……希望之旗，升起……強盛之旗，升起……靈魂之旗，升起……興旺發(fā)達之旗。
第二課時
一、總結(jié)課文。
1、有感情地朗讀全詩。
2、朗讀孫楠演唱的《紅旗飄飄》
3、討論：歌中有一句：五星紅旗，你是我的驕傲，說說你的理解。
指導(dǎo)：例如申奧成功，神六飛天，登頂成功，南極科普，袁隆平中國水稻之父，王軍霞披著紅旗跑完馬拉松，姚明，劉翔……
二、作業(yè)拓展
1、積寶：抄你喜歡的段落。（《紅旗飄飄》）
2、啟智：
馮驥才的《旗子與國旗》的閱讀訓(xùn)練。
3、怡情。
請你朗讀《我愛你，中國》、《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》并學(xué)著動用排比句式等修辭手法，寫一段話，表達對祖國的熱愛之情。
板書設(shè)計：
向五星紅旗敬禮在珠穆朗瑪之巔
在奧運賽場上
在茫茫太空
《向五星紅旗敬禮》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是中國人，知道我國的國名和首都。
2、尊重國旗、國徽、國歌。升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。
3、激發(fā)學(xué)生愛祖國的情感。
教學(xué)重點：
認(rèn)識國旗、國徽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗、國徽，怎樣尊敬國旗、國徽。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識祖國
1、老師講授“祖國”的概念，用學(xué)生已有的“母親”概念入手去理解祖國的概念。
2、祖國在哪里：用地球儀讓學(xué)生知道祖國的大體位置。
二、讀熟并記住三句話
1、教師教讀三句話。
我是中國人。
我國的國名是中華人民共和國。
我國的首都是北京。
2、通過指名讀、小組讀、全體讀、比賽讀、比賽背誦等形式，讓學(xué)生熟記這三句話。
3、播放祖國天安門、長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰等圖片，讓學(xué)生感到祖國的偉大與美麗。
三、認(rèn)識國旗、國徽
（一）認(rèn)識國旗
1、出示國旗圖片。
2、從色彩、形狀、圖形等方面引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗，并說一說。
3、講解國旗的紅色和五顆五角星所代表的意義。
4、畫一畫國旗。
5、欣賞圖片，說說在哪些地方出現(xiàn)了國旗，你在哪些地方還看到過國旗。
結(jié)論：國旗代表國家，我們要尊敬國旗。
（二）認(rèn)識國徽
1、欣賞國徽圖片，從形狀、圖案、色彩等方面說說國徽是什么樣子的。
2、教師講解，讓學(xué)生明確：天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農(nóng)民階級；五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。國徽也是國家的標(biāo)志，我們要尊敬國徽。
3、在哪些地方見到過國徽？（圖片展示、學(xué)生議論）
四、學(xué)唱國歌
1、教師介紹國歌。
2、教師教讀國歌歌詞。
3、播放國慶節(jié)升國旗唱國歌、人民代表大會開幕全體起立唱國歌、奧運會體育健兒奪冠唱國歌等視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)唱。
4、課堂展示唱國歌。
五、參加升國旗儀式
1、為什么要舉行升旗儀式。
2、觀看視頻：天安門升旗儀式。
3、閱讀并討論課文16頁，知道升國旗時要立正、敬禮。少先隊員行隊禮、軍人行軍禮、一般人行注目禮。
4、教師示范立正、行注目禮，學(xué)生互相學(xué)習(xí)、規(guī)范行為。
六、課堂小結(jié)
教學(xué)反思
《向五星紅旗敬禮》是鄂教版第九冊第二單元中的一篇講讀課文。課文既講了五星紅旗在革命戰(zhàn)爭年代時所發(fā)揮的激勵作用，又講了它在新時期對全國各族人民的`激勵作用。課文不僅長，而且感覺每一段的內(nèi)容都很重要，如果取舍不好，就得花三課時完成本課的教學(xué)任務(wù)。所以，在教學(xué)本課時，我有目的地提問，是學(xué)生根據(jù)問題找到重點段。三至五自然段講的是五星紅旗在戰(zhàn)爭年代激勵了全國各族人民與敵人浴血奮斗的事；而九至十一自然段著重講的是五星紅旗在新時代激勵著各個領(lǐng)域的人們努力拼搏、奮發(fā)向上取得了舉世矚目的巨大成就。這樣，學(xué)生不僅理解了主要段的意思，還能帶著對五星紅旗的熱愛和崇敬而讀好課文。這樣處理教材，使長課文一下子變成了學(xué)生容易接受的短課文。在此基礎(chǔ)上，再讀課文最后三個自然段，并引導(dǎo)學(xué)生明白：向五星紅旗敬禮就是要我們用實際行動從身邊的小事做起，從每一件平凡的事做起。由于課文較長，抓住了這些主要段后，應(yīng)把時間多用在讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練上，讓學(xué)生在讀中與文本產(chǎn)生共鳴。
《向五星紅旗敬禮》教案 3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒說出五星紅旗的主要特征，初步理解其含義。
2、激發(fā)五星紅旗升起的自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
國旗、運動員獲獎、火箭升起時升五星紅旗圖片、國歌錄音
重點與難點
了解國旗特征和含義，尊敬國旗
活動過程
一、認(rèn)識國旗
1、這是一面什么旗，它的全稱是什么？
2、國旗是什么顏色的？
3、國旗上有什么？在什么位置？
二、找國旗
1、你在哪里看到過國旗？
2、這里有許多國旗，你能從中找到國旗嗎？為什么是國旗？
三、升國旗，奏國歌
1、國旗代表我們的祖國，那你知道升國旗是奏什么歌嗎？
2、小學(xué)生升旗時怎么做？運動員又是怎么做的？
3、他們?yōu)槭裁炊家⒄�、行禮、唱國歌？
4、幼兒一起跟著錄音唱國歌。歌錄音
過渡語：那在哪些場合要升國旗奏國歌呢？
四、升國旗
1、放中國宇宙飛上天的照片。
2、登上南極的照片
3、運動員獲冠軍的照片。
五、延伸活動
做國旗學(xué)折五角星。
價值分析：
通過對五星紅旗外表的`觀察了解五星紅旗。
在找找認(rèn)認(rèn)中進一步認(rèn)識國旗。
了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義。
進一步體會國旗代表國家的含義。
活動反思
引導(dǎo)孩子主動參與，在講到五星紅旗圖案的含義時，讓孩子揮揮五星紅旗，深情地看看五星紅旗，認(rèn)真想想五星紅旗的顏色和圖案內(nèi)涵……正是這些喜聞樂見的方式，激發(fā)了孩子們對五星紅旗的探究興趣。
《向五星紅旗敬禮》教案 4
活動主旨：
讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗，萌發(fā)愛國情感。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、感受升國旗時的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的尊重。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察不同國旗。
1、觀察不同國旗。
教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？
（二）認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。
1、認(rèn)識五星紅旗。
教師提問：
在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了，老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）
你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）
國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）
它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。1、4顆黃星對齊，2、3顆黃星對齊）
五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）
2、知道五星紅旗是我國國旗。
師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗），五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗名字叫什么？
�。ㄈ├斫鈬斓南笳饕饬x。
討論在哪里見過國旗。
師：
1、小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）
2、看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。
教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表中國人
教師：
除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？
我們看，（運動員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的'最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰啊？它是那個國家的人啊？（中國人）你怎么知道的？
教師：
我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人
這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人（更多的運動員照片）。
（四）感受升國旗時的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的尊重。
1、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛
教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話阿，眼睛看著國旗。
2、全體起立進行升旗儀式。
教師：我們現(xiàn)在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗�，F(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
�。ㄎ澹┲谱鲊�。
《向五星紅旗敬禮》教案 5
預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1、會正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、費用、狹窄、無奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語。
2、搜集有關(guān)五星紅旗的資料。
3、課文主要講了一件什么事？
4、畫出有關(guān)描寫“我”與五星紅旗的句子。說說哪個句子給你留下了深刻的印象？從中你體會到了什么？
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會認(rèn)5個生字，會寫14個字。會正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、費用、狹窄、無奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會“我“對國旗的尊重和熱愛。
學(xué)習(xí)重點：
抓住有關(guān)描寫國旗和作者的句子，體會作者的愛國情意。
學(xué)習(xí)難點：
學(xué)習(xí)用外在的動作表達內(nèi)心的情感。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、歌曲《紅旗飄飄》
2、有關(guān)課件
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，每到周一的時候，我們學(xué)校都要舉行什么儀式？對，升旗儀式。當(dāng)五星紅旗在國歌聲中徐徐升起時，你有什么感受？
其實，小至學(xué)校，大到國家，每當(dāng)有重大活動時，都要舉行升旗儀式，可見五星紅旗對我們多么重要。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)五星紅旗的文章。（師板書課題）生齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、誰能熟練地把屏幕上的詞語讀出來。（課件出示）
2、在自學(xué)的過程中，你認(rèn)為哪個字需要值得大家的注意？特別注意為學(xué)生
強調(diào)“鼻、嫌”這兩個字的寫法。
3、課前你都搜集了那些有關(guān)五星紅旗的資料？通過交流，大家對國旗有了更深刻的'了解，對自己今后的行為要做到三思而后行，不能有損國旗的尊嚴(yán)。
4、今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文主要講了一件什么事？
三、學(xué)習(xí)課文
1、在整個故事中，五星紅旗始終與作者形影不離，那么在課文中哪些句子
是描寫“我”和五星紅旗呢？哪些句子給你留下了深刻的印象？從中你感受到了什么？請同學(xué)們以小組合作的形式展開交流。
2、班上交流：誰來說說哪個句子給你留下了深刻的印象？
A “我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷�！�
（1）理解：猶豫
�。�2）“我”在猶豫什么？
�。�3）“我”在猶豫之后還是解下了五星紅旗，我是怎樣解下的？誰起來讀一讀？
（4）從作者的動作中你體會到了什么？
�。�5）五星紅旗經(jīng)水一洗，真的很鮮艷嗎？
�。�6）現(xiàn)在誰能用自己真摯的情感把這份愛讀出來？抽生讀。
�。�7）在這一段中，沒有一句描寫作者心理的句子，但是我們卻能通過作者描寫自己的動作看到他的內(nèi)心。也就是說，描寫人物的心理活動，我們可以直接地進行描寫，也可以通過描寫人物的動作等方式，表現(xiàn)人物的心理。希望同學(xué)們在今后的寫作中會靈活的運用。
（8）現(xiàn)在讓我們齊聲把“我”對國旗這份深深的愛讀出來。
B “我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！�
�。�1）理解：凝視
�。�2）此時，我可能在想什么？
（3）請同學(xué)們看大屏幕，根據(jù)你剛才的體會，把這個句子補充完整。
五星紅旗是（），我決不能（），決不能！
�。�4）誰能用自己的朗讀把作者當(dāng)時的心理表現(xiàn)出來？
C “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！�
�。�1）理解：趔趔趄趄
�。�2）為什么“我”走路會“趔趔趄趄”呢？
�。�3）現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文的三四自然段，仔細體會一下“我”當(dāng)時的處境可以用哪些四字詞來形容？
�。�4）如果當(dāng)時你也處于這樣的情況，你最想干什么？
�。�5）雖然作者面臨這種狀況，可是當(dāng)面包店老板要求用國旗交換面包時，他卻毅然拒絕了，這說明了什么？
�。�6）作者不顧自己傷痕累累，不顧自己疲憊不堪、身無分文，更不顧自己饑寒交迫，也不愿把代表祖國尊嚴(yán)的五星紅旗與人交換，甚至是哪怕失去自己的生命。同學(xué)們，在作者心目中，這是怎樣的一面五星紅旗？
�。�7）現(xiàn)在請同學(xué)們和我一起來欣賞歌曲《紅旗飄飄》
�。�8）現(xiàn)在讓我們再來讀讀歌詞中的部分。
四、小結(jié)：
今天這節(jié)課你有什么收獲？
課堂檢測
�。ㄒ唬┠隳軠�(zhǔn)確地拼寫下面的詞語嗎？
qī hēi yoú yù xián shǎo bí zi zhèng dìng xiá zhǎi bó zi
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （）
�。ǘ┠隳芊直嫦铝凶謫�？
猶（）鎮(zhèn)（）豎（）換（）膝（）
優(yōu)（）填（）堅（）喚（）漆（）
《向五星紅旗敬禮》教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1、 有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化
2、 體會“我”對國旗和祖國的尊重和熱愛，體會面包店老板對我的尊重和理解
教學(xué)重點
體會面包店老板態(tài)度的變化
教學(xué)難點
通過外在的動作體會人物的心理
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 板書課題
“昨天我們學(xué)習(xí)了課文的第26課，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。”
2、 談話：“這篇課文講了一件什么事？文中的年輕人給你留下了怎樣的印象？”
�。ㄟ@篇課文講了一個中國留學(xué)生做漂流旅行時遇到危險，向一個面包店老板求助時，拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，最終得到了面包店老板救助的事情。）
�。ㄎ闹械哪贻p人是一個熱愛祖國的青年）
板書：熱愛祖國
3、 過渡
“這節(jié)課就讓我們一起來細細體味這位中國留學(xué)生對國旗和祖國的尊重和熱愛，感受外國友人對中國人的尊重和理解。”
“請大家翻開書，看看課文是怎樣通過我的行動，寫出我對國旗和祖國的熱愛與尊重。默讀課文，用鉛筆圈出有關(guān)的詞語。”
二、 深入理解課文
�。ㄒ唬w會“我”對國旗的愛
1、學(xué)生圈詞，圈完的可以和同桌進行交流
2、全班交流
具體指導(dǎo)
（1）“作者通過哪些具體動作，一步一步地寫出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名讀句子
“談?wù)勀銥槭裁凑疫@個句子。”
�。ā芭e”說明我對國旗的尊重）
b出圖（奧運會開幕式姚明舉國旗圖）
深入理解漂流旅行舉國旗的意義
“姚明在奧運會開幕式也手舉一面鮮艷的五星紅旗，他的身后跟著我們中國的體育代表團。那么，你怎樣理解文中的我在漂流旅行時舉著一面鮮艷的五星紅旗的行為呢？”
�。ㄗC明自己是中國人，希望在自己拼搏的時候有國旗陪伴在身邊；表達了熱愛祖國的心意）
c指名自豪地讀一讀這句話
齊讀第一自然段的第二句話
�。�2）“出發(fā)時，我不忘手舉這面五星紅旗。（板書：出發(fā)時 舉）這是一面代表自己身份的五星紅旗，這是一面鼓舞自己前進的五星紅旗，這是一面令我無比熱愛的五星紅旗。你還從哪些具體動作能看出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名讀句子
“你和老師找的是一樣的'。你為什么找這個句子呢？”
�。ā俺椤闭f明了我保護國旗的動作很快，“系”說明了我對國旗的保護與尊重）
b換詞對比，學(xué)生談對比結(jié)果
“請同學(xué)們看屏幕上的兩個句子，哪個好？好在哪里？”
“我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上�！�
“我把國旗從旗桿上取下來，掛在脖子上�！�
指名學(xué)生對比讀兩個句子
談?wù)勎闹杏米值臏?zhǔn)確性
（第一句更準(zhǔn)確，更能說明我對國旗和祖國的熱愛與尊重。）
c齊讀原句
指名讀文中第二自然段
�。�3）“在遇險時，我最先想到的是這面鮮艷的五星紅旗，從這一抽一系，（板書：遇險時 抽、系）我們能看出文中的我對國旗和祖國的熱愛與尊重，你還從哪些具體動作能看出來呢？”
a指名回答
“你為什么找這個句子呢？”
�。◤摹澳暋边@個詞中可以看出我對五星紅旗的深厚感情；可以看出在遇到困難的情況下，我都不愿意用五星紅旗去交換面包）
b處理第三自然段
“我遇到了什么困難？我是在什么情況下久久凝視這面五星紅旗的？指名回答。請同學(xué)們自己讀一讀第三自然段，和同桌互相說說作者到底遇到了哪些困難？”
板書：困難時
�。ㄆ饔鲭U，面包店老板要求用五星紅旗換面包）
�。╝）指名讀第三段
“用自己的話說說中國留學(xué)生遇到的困難�！�
指名回答
教師小結(jié)（落水，撞傷，丟失東西，迷路，饑餓）
“在做漂流旅行時，作者不慎落水，身體還受了傷，背包也丟失了，不但迷路，更是饑餓難耐，面對這樣的困難，我的心情會是怎樣？”
�。╞） “讓我們帶著害怕、著急的感受再讀一讀第三自然段�！�
c從“凝視”中體會
“是啊，我醒來時分不清方向，不知道自己身在何處，拖著受傷的，可能還在滴血的身體，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。三天了，我不曾吃過一點東西，饑餓難耐的時候，我最想得到的是食物，而我卻拒絕了面包店老板用國旗交換面包的要求，久久地凝視著這面五星紅旗。凝視是什么意思？”
板書：凝視
（凝視是很專注、很投入、很持久地看）
“當(dāng)我凝視這面五星紅旗時，我的心里會想些什么？”
�。ú荒軗Q。五星紅旗比我的生命還重要，它是我們國家的象征；每個人都應(yīng)該保護國旗的尊嚴(yán)，決不能用國旗交換/“換了嗎？那他是怎樣想的？”）
�。�4）“這位中國留學(xué)生的行動真讓人感動。你還從文中哪些具體動作能看出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名回答
“那你又是為什么找這一句？”
�。毙杈戎臅r候，還在堅持保護五星紅旗）
�。ㄟ@位中國留學(xué)生寧愿餓死，也不愿意用國旗來交換面包；他在用自己的行動維護國旗的尊嚴(yán)，維護祖國的尊嚴(yán)）
板書：急需救助
b出示完整的第十自然段，齊讀第十自然段
3、小結(jié)：結(jié)合板書
“從出發(fā)時的手舉這面鮮艷的五星紅旗，到遇險時不忘系好這面五星紅旗，再到困難時久久凝視、絕不交換這面五星紅旗，直到生命垂危、急需救助時仍緊緊拿著這面五星紅旗，我們從作者的行動中看到了他寧愿舍棄生命，也要維護祖國的尊嚴(yán)。”（板書）
4、過渡：這個中國留學(xué)生感動了我們，也感動了面包店的老板。這個老板最后是怎么做的？
�。ǘ├斫饷姘昀习鍛B(tài)度的變化
1、指名回答，指名讀第11段
“面包店老板主動救助了中國留學(xué)生�！�
2、“面包店老板之前是怎么做的呢？在文中找一找，用橫線畫出來。”
指名讀一讀
“從這里我們可以感受到面包店老板前后態(tài)度的不同，當(dāng)我最初向他求助的時候，他不愿幫助我，他還想拿五星紅旗交換面包，當(dāng)我寧愿付出生命也不用五星紅旗交換面包時，面包店老板主動地救助了我�！�
3“從不愿無償幫助助到主動救助，面包店老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。為什么會有這樣的變化？”
學(xué)生活動：小組討論
（面包店老板被中國留學(xué)生的愛國之心感動了；只有具有民族氣節(jié)的人，才能得到外國友人的尊重）
板書：得到尊重
三、 拓展延伸，升華主題
1、“當(dāng)我在醫(yī)院里醒來時，看到了什么？和同桌一起讀最后一段，互相說說你從最后一段中讀懂了什么？”
�。ㄎ逍羌t旗在鮮花的映襯下才會更加鮮艷，祖國兒女就像是美麗、芬芳的鮮花，保護著莊嚴(yán)的五星紅旗。）
�。�1）出圖：中華兒女圍在五星紅旗周圍
“正是有著無數(shù)中華兒女對國旗和祖國的熱愛和保護，五星紅旗才會這樣鮮艷、奪目�！�
�。�2）“課文學(xué)到這里，你覺得這個留學(xué)生怎么樣？能不能用一句話來贊揚一下他？”
�。阌蒙Ｗo五星紅旗，你真了不起；你是一個有自尊的中國人，你是一個熱愛祖國的中國人）
2、五星紅旗在我身邊
“從這篇課文中，我們感受到了祖國的兒女用生命保護著五星紅旗和祖國的尊嚴(yán)，而鮮艷的五星紅旗也在時時刻刻激勵著無數(shù)中華兒女面對挫折，不斷拼搏！”
出示五星紅旗在中國困難時期的偉大作用的圖片（配樂）
四、教師小結(jié)
1、“五星紅旗是我們國家的象征，每周我們學(xué)校也有莊嚴(yán)的升旗儀式，來表達我們對國旗和祖國的熱愛與尊重。希望在以后的每一天，同學(xué)們都能像文中的中國留學(xué)生那樣，熱愛祖國，用自己的實際行動，時刻維護國旗和祖國的尊嚴(yán)，讓我們的心中永遠飄揚著一面五星紅旗�！�
2、齊讀最后一個自然段
“最后，我們再一起懷著對祖國的熱愛、對五星紅旗的熱愛，充滿感情地再次朗讀課文的最后一個自然段�！�
《向五星紅旗敬禮》教案 7
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識攤、奈等5個生字，會寫窄、脖等13個生字，正確讀寫假日、背包等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。
二、教學(xué)重難點：
通過品讀課文，懂得尊重和愛護國旗。
三、課前準(zhǔn)備
1、每個小組自制一套字詞卡片。
2、制作多媒體課件。
四、課時安排：
兩課時
五、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、（課件示五星紅旗圖）同學(xué)們，這是什么
2、關(guān)于五星紅旗，你知道什么把你收集到的有關(guān)國旗的資料告訴大家。（展示學(xué)生收集的資料、展示資料袋里的資料）
3、同學(xué)們，李老師也找到一首寫五星紅旗的歌曲和五星紅旗的圖片，我們一起來看看，來聽聽。（看圖片，聽歌曲）
4、揭題，讀題。
五星紅旗，是我們中華人民共和國的象征，五星紅旗，是我們的驕傲，我們?yōu)槟愀械阶院馈＝裉�，我們就來學(xué)習(xí)一篇跟五星紅旗有關(guān)的文章。（板書課題，讀題。）
二、初讀
1、請同學(xué)們輕輕地打開語文書P108自由朗讀課文，注意要把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。
2、同桌互讀檢查是否已經(jīng)讀準(zhǔn)每一個字，要把課文讀流利。讀完后在你同桌的書上為你
同桌的讀書表現(xiàn)打個分?jǐn)?shù)。
3、默讀課文，課文寫了一件什么事
4、看著插圖，請你用最簡潔的語言來概括課文講了一件什么事。（板書）
三、品讀
1、課文中哪個句子寫了插圖中的兩個人物的對話。
2、品讀句子1：他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。
自由讀你知道了什么
3、面包店的老板一開始就是這樣幫助我嗎從課文中的哪些句子可以看出來。
老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說，我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢
A、自由讀
B、你認(rèn)為要怎樣才能把這句話讀好要抓住哪個詞來讀
C、挑戰(zhàn)讀（班長推薦一人，選一人挑戰(zhàn)，師與勝者挑戰(zhàn)）帶讀
4、是什么原因?qū)е吕习宓膽B(tài)度有這樣的變化默讀課文，從課文中找出理由。
收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。
自由讀你體會到了什么（板書：舉國旗）齊讀
為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。自由讀你體會到了什么（板書：護國旗）齊讀
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
A、自由讀
B、想象說話：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗，心里想： 。
C、指名讀齊讀
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。
A、自由讀
B、你從句子中的哪個詞語體會到什么你想當(dāng)時作者的心情怎樣請你把你的這種心情通過你的聲音告訴大家。（板書：愛國旗）
C、齊讀
5、再回讀句子：他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。
導(dǎo)讀：我寧可挨餓也不肯用五星紅旗換面包，老板沖我豎起大拇指，感動地對我說：我不顧自己的生命，維護了國旗的尊嚴(yán)，維護了祖國的尊嚴(yán)，老板沖我豎起大拇指，敬佩地對我說：
6、同學(xué)們，學(xué)到這里，你有什么話想對那個面包店的老板說嗎
指名說（布置作業(yè)：1、老板，我想對你說： 2、請你往下面續(xù)寫故事。）
四、拓展
1、正是這樣一種民族氣節(jié)，正是這樣一種愛國精神維護了國旗的尊嚴(yán)，維護了祖國的尊嚴(yán)，同時也贏得了外國朋友的尊敬。一直以來，也有許多人用實際的.行動維護著祖國的尊嚴(yán)。請同學(xué)們認(rèn)真默讀這篇文章，看看讀了這篇文章后你有什么話想說
1990年五月，聯(lián)合國兒童基金會邀請北京中學(xué)生梁帆去荷蘭參加世界兒童為和平的活動，于是梁帆帶著中國兒童的重托，飛往荷蘭。她與各國的小兄妹相聚，非常開心�；顒娱_始了，賓館門前升起了50多個國家的旗幟，梁帆在各國國旗中尋找中華人民共和國國旗，但是她始終沒找到。為什么在這樣大型的會議上，卻沒有中國國旗呢梁帆立刻找到會議組織者，嚴(yán)正要求：一定要升起中國國旗，因為我是代表中國來的！可臨到吃午飯，會議組織者仍沒有升起國旗。這時，梁帆把會議組織者拉到餐桌前，指著桌上粉紅色的桌布說：如果您們找不到中國國旗，好辦，我就把桌布染紅，做一面國旗！梁帆的愛國行為深深地打動了會議組織者，這件事很快地傳開了，受到了組委會的重視，他們馬上派人找到一面國旗，把它升在賓館門前。梁帆的行為也因此受到各國與會代表的敬佩，紛紛稱贊她是合格的中華人民共和國的代表。
2、同學(xué)們，熱愛國旗，是我們每一個中國公民都應(yīng)該做的事情，而我們作為一名小學(xué)生，又該為五星紅旗做些什么呢（指名說）
是啊，尊重?zé)釔蹏鞈?yīng)從我們身邊的小事做起。五星紅旗是祖國的象征，無論我們身處何時何處，無論飛得多么遙遠，當(dāng)我們看到了國旗，就找到了自己的家。同學(xué)們，讓我們飽含深情地表達自己的情感吧！一起唱吧�。R唱《紅旗飄飄》）
板書設(shè)計： 26 一面五星紅旗
出發(fā) → 遇險 → 求救 → 獲救
舉國旗 護國旗 選國旗 愛國旗
《向五星紅旗敬禮》教案 8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識攤、奈等5個生字，會寫窄、脖等13個生字，正確讀寫假日、背包等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。
課前準(zhǔn)備
1、每個小組自制一套字詞卡片。
2、制作多媒體課件。
第一課時
激情導(dǎo)入，提示課題
1、出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。
2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？
3、心靈對話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
4、導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于一面五星紅旗的故事。（板書課題）
初讀課文，讀準(zhǔn)讀通
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。（給學(xué)生留有充足的讀書時間）
2、小組合作學(xué)習(xí)。
a、拿出小組自制的'詞語卡片進行認(rèn)讀，說說自己認(rèn)識哪些字，怎么認(rèn)識的�；ハ嘟套x不認(rèn)識的字詞，并想辦法快速記住。
b、輪讀生詞卡片，討論詞語意思。
c、輪讀課文，互相糾正字音。
d、提出不懂的問題，交流解決。
教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。
3、集體交流反饋。
a、課件出示生字新詞，開火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友組成詞語，請學(xué)生在黑板上寫下來。
b、指名分段朗讀課文，學(xué)生評議。
c、提出小組內(nèi)沒有解決的疑問，全班討論。（有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論）
鞏固識字，指導(dǎo)寫字
1、請學(xué)生仔細觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。
2、全班交流，教師相機范寫比較難寫的生字，如窄、摔等字。
3、練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進行評議。
第二課時
聽寫生字、詞語
細讀課文，互動探究
1、自主學(xué)習(xí)：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（給學(xué)生留有充足的時間）
2、小組合作：與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲，組長帶領(lǐng)組員把大家的收獲進行整理歸納。
a、說說課文主要講了一件什么事。
b、我為什么不接受老板的條件？
3、集體交流：每組派一個代表進行匯報，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機出示描寫面包店老板的語句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進行品讀，并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被我的愛國行為深深打動。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。
動情朗讀，升華感悟
1、通過認(rèn)真讀課文，你覺得我和面包店老板是怎樣的人，你想對那個面包店老板或作者說些什么？請學(xué)生暢所欲言。
2、帶著對作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課文。
3、自由組合，練習(xí)分角色朗讀課文。
4、請一組同學(xué)朗讀，全班同學(xué)共同評議。
研讀課文，體會按事情發(fā)展順序敘述的表達方法
1、讀了課文，同學(xué)們被我的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學(xué)們再來讀讀課文，想想課文的敘述順序。
2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達方法（先寫漂流過程：出發(fā)、遇險、來到小鎮(zhèn)面包店；再寫來到小鎮(zhèn)后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助）
拓展練習(xí)
1、摘抄文中感人的語句。
2、練習(xí)講述這個故事。
3、寫一寫自己讀過課文的感想。
《向五星紅旗敬禮》教案 9
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、短片：
天安門廣場莊嚴(yán)的升旗儀式；奧運會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起。
2、歌曲（VCD）：
《五星紅旗》。
3、課件：
重點品讀的句子。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入
播放課件：
同學(xué)們，看完這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識？
在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一面五星紅旗》。
二、初讀課文，讀通讀順
1、選擇你喜歡的`方式：
通讀全文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流：
互相認(rèn)讀生字詞，輪流讀課文。
三、讀課文，理清脈絡(luò)
1、小組合作，再讀課文，討論交流：
課文圍繞什么來寫？（五星紅旗）課文有幾處寫到“五星紅旗”，畫出有關(guān)句子。
2、匯報交流，列出標(biāo)題：
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗
四、品讀課文，讀中感悟
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？
2、匯報交流，深入理解；引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相機解決問題：
�、� “手舉五星紅旗”部分：
作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？
�、� “脖系五星紅旗”部分：
“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。”
�、� “拒換五星紅旗”部分：
① 在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？
�、� “我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”
這時，“我”可能會想什么？
③ “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”
讀到這里，你有什么想法？
�、� “花擁五星紅旗”部分：
① 小組討論：
畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會有這樣的變化。
�、� 模擬采訪，深入理解：
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學(xué)生呢？
面包店老板：……
記者：這位中國學(xué)生，你想對面包店老板說什么呢？
中國留學(xué)生：……
五、總結(jié)課文，升華情感
播放歌曲《五星紅旗》，讓學(xué)生用自己的話談?wù)剬φn文中兩個人物的看法，引導(dǎo)他們體會國旗在人們心中的意義。
《向五星紅旗敬禮》教案 10
設(shè)計意圖：
大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會活動�；顒拥闹攸c是、認(rèn)識五星紅旗，知道它的各個組成部分。采用營造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動達到高潮。最后通過"五星紅旗隨風(fēng)飄揚"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感。
活動目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國旗代表國家的象征意義。
3、萌發(fā)熱愛五星紅旗，熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備
PPT，相關(guān)圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國旗
一、導(dǎo)入
通過流星雨掉落。營造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會有神秘的事情發(fā)生，會發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成
1、最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2、人民紛紛開始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3、革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié)：
（1）顏色
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
�。�2）星星的'位置：置于左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢
�。�3）大�。�1顆大，4顆小
�。�4）星星代表含義：大的代表中國共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級，回顧紅旗誕生過程
出示國旗，通過一一對應(yīng)的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個組成部分的含義。通過動畫，觀察回顧在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固
營造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國旗代表國家，國旗是神圣的
五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強大，我們因為是中國人而驕傲，因為擁有五星紅旗而自豪，感受國旗的莊嚴(yán)和神圣。
六、五星紅旗隨風(fēng)飄揚
帶領(lǐng)幼兒在操場，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚。
【活動延伸】
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2、家園共育：請家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的故事。
3、領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。
【活動建議】
平時與幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。
《向五星紅旗敬禮》教案 11
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識攤、奈等５個生字，會寫窄、脖等１３個生字，正確讀寫假日、背包等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。
【課前準(zhǔn)備】
1、每個小組自制一套字詞卡片。
2、制作多媒體課件。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激情導(dǎo)入，提示課題
1、出示多媒體課件：
升國旗儀式錄像。
2、教師導(dǎo)入：
同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？
3、心靈對話：
學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
4、導(dǎo)引課題：
是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于一面五星紅旗的故事。
�。ò鍟n題）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。
（給學(xué)生留有充足的讀書時間）
2、小組合作學(xué)習(xí)：
⑴ 拿出小組自制的詞語卡片進行認(rèn)讀，說說自己認(rèn)識哪些字，怎么認(rèn)識的。互相教讀不認(rèn)識的'字詞，并想辦法快速記住。
�、� 輪讀生詞卡片，討論詞語意思。
⑶ 輪讀課文，互相糾正字音。
�、� 提出不懂的問題，交流解決。
教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。
3、集體交流反饋：
�、� 課件出示生字新詞，開火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友組成詞語，請學(xué)生在黑板上寫下來。
�、� 指名分段朗讀課文，學(xué)生評議。
�、� 提出小組內(nèi)沒有解決的疑問，全班討論。
�。ㄓ行┬枰钊胱x書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論）
三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字
1、請學(xué)生仔細觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。
2、全班交流：
教師相機范寫比較難寫的生字，如窄、摔等字。
3、練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進行評議。
《向五星紅旗敬禮》教案 12
教學(xué)目的：
1、學(xué)會本課13個生字和新詞。會用常用的詞語說寫句子。
2、正確地、有順序地觀察圖畫，理解句子的意思和課文內(nèi)容，懂得句和句之間的聯(lián)系。
3、仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會生字詞，會讀，會寫，會運用。
2、理解課文意思。
教學(xué)難點：
能仿照課文說寫幾句話。
教具準(zhǔn)備：
掛圖、大字課文
教學(xué)時數(shù)：
5課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)生讀課文，找出生字詞。
2、板書生字詞：
世界 運動員 領(lǐng) 金牌 銀牌 銅牌 奏
流 激動 熱淚 胸 徐徐 教練員
3、教學(xué)讀音。
4、指導(dǎo)書寫。
5、講解詞語的意思。
世界：地球上的所有地方。
運動員：參加體育競賽的人。
領(lǐng)：接受。
胸：頸和腹之間。
徐徐：慢慢地
激動：因受刺激而沖動。
熱淚：因非常高興或悲傷而流下的眼淚。
三、鞏固練習(xí)
1、讀詞語。
2、用“徐徐”、“激動”說句子。
四、作業(yè)
抄寫生字。
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
1、默寫詞語。
世界 運動員 領(lǐng)獎 金牌 胸前
奏國歌 流淚 激動
2、讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文
1、集體讀課文，說說課文有幾個自然段。
2、講讀第一自然段：
（1）集體讀第一自然段。
（2）對照圖讀課文，說說這一自然段說什么？
�。�3）抽學(xué)生回答。
（4）教師板書這一自然段的段意。
（5），再讀第一自然段。
3、講讀第二自然段。
�。�1）讀第二自然段。
�。�2）設(shè)問：運動員獲得了什么樣的獎牌？
�。�3）教師板書：
第一名 金牌
第二名 銀牌
第三名銅牌
�。�4）設(shè)問：場上的觀眾有什么表現(xiàn)？（想起了熱烈的掌聲）
�。�5）讀第二自然段，段意。
4、講讀第三自然段。
（1）對照圖讀課文。
�。�2）設(shè)問：當(dāng)運動員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，賽場上走起了什么？升起了什么？運動員們怎么樣？
（3）引導(dǎo)學(xué)生回答，老師板書。
�。�4）段意，
5、通讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
2、說說每個自然段的意思。
四、作業(yè)
背誦課文。
第三課時
一、復(fù)習(xí)
1、默寫詞語。
激動 熱烈 金牌 升起 奏國歌
2、試背課文。
二、指導(dǎo)朗讀、背誦
1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀
�。�1）集體讀課文，要求做到聲音洪亮，語調(diào)高昂，體現(xiàn)出運動員高興、激動的心情。
（2）看圖讀課文，仔細體會。
（3）老師泛讀。
�。�4）個別指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)背誦
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。
�。�2）分段朗讀。
�。�3）逐段試背。
�。�4）自由練習(xí)背誦。
�。�5）比賽背誦。
�。�6）集體背誦。
三、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的順序
1、自由讀課文。
2、說說每個自然段的內(nèi)容。
3、老師板書。
4、課文時按以下順序?qū)懙摹?/p>
比賽→領(lǐng)獎→升國旗奏國歌
四、在讀課文時，我們要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，弄清每個自然段之間的、內(nèi)在的'聯(lián)系，弄清其先后順序。
五、作業(yè)
獨立默寫課文。
第四課時
一、復(fù)習(xí)
1、背誦課文。
2、說說課文的先后順序。
二、課后練習(xí)
1、第一題
�。�1）板書習(xí)題：讀拼音，打指語，寫句子。（見書）
（2）領(lǐng)學(xué)生讀拼音，打指語。
�。�3）指名學(xué)生寫句子。
（4）師生評議。
2、第二題
�。�1）出示習(xí)題：填空，再讀一讀。
�。� ）的金牌掛在運動員的（ ），全場響起了（ ）的掌聲。
三面五星紅旗（ ）升起，運動員們流下了（ ）的熱淚。
（2）讓學(xué)生讀一讀，想一想括號里應(yīng)填什么。
�。�3）師生評議。
3、第三題：看話寫句子。
�。�1）學(xué)生看老師的手勢寫句子。
在乒乓球賽上，我國取得女子單打第一、第二、第三名。
運動員胸前掛著閃閃發(fā)光的金牌、銀牌、銅牌。
賽場上奏起了我國國歌，運動員們激動地流下熱淚。
（2）對照書，自己批改糾正。
�。�3）讀一讀，理解句意。
4、第四題：把能搭配的詞語用線連起來。
�。�1）出示習(xí)題：
響起了 熱淚
激動的 跳了起來
閃閃發(fā)光的 掌聲
熱烈的 金牌
高興得 國歌聲
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，連一連。
�。�3）師生評議。
三、作業(yè)
一、二、三題。
第五課時
一、復(fù)習(xí)
響起了（ ） 激動地（ ）
閃閃發(fā)光（ ） 熱烈的（ ）
二、課后練習(xí)
1、第五題：課文有幾個自然段？每個自然段的主要意思是什么？
�。�1）讓學(xué)生讀課文回答。
�。�2）說說每個自然段的意思。
2、第六題：由表情地、流利地朗讀課文。
�。�1）指名學(xué)生讀課文。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生體會每句話的情感。
�。�3）集體朗讀。
3、第七題：看圖說寫幾句意思連貫的話。
（1）出示掛圖，看看圖中有誰？
（2）他們在做什么？
（3）你們還想到什么？
（4）讓學(xué)生說句子。
�。�5）老師。
三、作業(yè)
第七題。
教學(xué)后記：
教學(xué)本課時，學(xué)生很難理解的畫面，我引導(dǎo)學(xué)生回憶在電視中看到的場景，再加以描述，學(xué)生基本能理解。在教學(xué)過程中對學(xué)生進行了愛國主義教育。
《向五星紅旗敬禮》教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解五星紅旗的象征意義和相關(guān)歷史背景。
學(xué)會正確地向五星紅旗敬禮的姿勢和方法。
能夠用自己的語言表達對五星紅旗的敬意和熱愛之情。
過程與方法目標(biāo)
通過觀看視頻、圖片等資料，引導(dǎo)學(xué)生感受五星紅旗的莊嚴(yán)和神圣。
組織學(xué)生進行討論和交流，分享自己對五星紅旗的認(rèn)識和感受。
開展實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握向五星紅旗敬禮的正確方法。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強民族自豪感和自信心。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
理解五星紅旗的象征意義。
掌握向五星紅旗敬禮的正確姿勢和方法。
教學(xué)難點
如何讓學(xué)生將對五星紅旗的敬意內(nèi)化為自己的情感和行動。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示五星紅旗的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受五星紅旗的形象和意義。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)向五星紅旗敬禮的情境，讓學(xué)生在情境中體驗和學(xué)習(xí)。
討論交流法：組織學(xué)生進行討論和交流，分享自己的觀點和感受，促進學(xué)生之間的互動和合作。
實踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過實際操作，掌握向五星紅旗敬禮的正確方法，提高學(xué)生的實踐能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放一段天安門廣場升旗儀式的視頻，讓學(xué)生感受五星紅旗在風(fēng)中飄揚的壯觀場面。
提問學(xué)生：“你們知道五星紅旗代表著什么嗎？為什么我們要向五星紅旗敬禮？” 引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
講解五星紅旗的象征意義
利用圖片和文字資料，向?qū)W生介紹五星紅旗的設(shè)計背景和象征意義。
講解五星紅旗中五顆五角星的含義，以及紅色和黃色的象征意義。
讓學(xué)生了解五星紅旗是我們國家的.象征和標(biāo)志，代表著我們的國家和民族。
學(xué)習(xí)向五星紅旗敬禮的正確姿勢和方法
請一位學(xué)生上臺示范平時敬禮的姿勢，然后教師進行點評和糾正。
教師親自示范向五星紅旗敬禮的正確姿勢和方法，包括站立姿勢、手臂動作、眼神等方面。
讓學(xué)生跟著教師一起練習(xí)向五星紅旗敬禮的動作，反復(fù)練習(xí)，直到掌握正確的方法。
組織討論和交流
分組討論以下問題：“我們在哪些場合需要向五星紅旗敬禮？向五星紅旗敬禮時應(yīng)該懷著怎樣的心情？”
每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
教師對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)和評價，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解向五星紅旗敬禮的重要性和意義。
開展實踐活動
組織學(xué)生到操場上，舉行一次簡單的升旗儀式。
讓學(xué)生在升旗儀式中親身體驗向五星紅旗敬禮的莊嚴(yán)和神圣。
升旗儀式結(jié)束后，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。
課堂總結(jié)
回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)五星紅旗的象征意義和向五星紅旗敬禮的重要性。
鼓勵學(xué)生在今后的生活中，要時刻保持對五星紅旗的敬意，用自己的實際行動為祖國的繁榮富強貢獻力量。
布置作業(yè)
讓學(xué)生回家后，向家人介紹五星紅旗的象征意義和向五星紅旗敬禮的正確方法。
要求學(xué)生在今后的每周一升旗儀式中，都要認(rèn)真地向五星紅旗敬禮，表達自己的敬意和熱愛之情。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對五星紅旗的象征意義有了更深刻的理解，掌握了向五星紅旗敬禮的正確姿勢和方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實踐活動，讓學(xué)生在親身體驗中感受五星紅旗的莊嚴(yán)和神圣，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，比如個別學(xué)生在練習(xí)敬禮動作時不夠認(rèn)真，需要進一步加強指導(dǎo)和監(jiān)督。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地理解和熱愛我們的祖國。
《向五星紅旗敬禮》教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解五星紅旗的象征意義和相關(guān)歷史背景。
學(xué)會正確地向五星紅旗敬禮的姿勢和方法。
過程與方法目標(biāo)
通過觀看視頻、圖片等資料，引導(dǎo)學(xué)生感受五星紅旗的莊嚴(yán)和神圣。
組織學(xué)生進行實際的敬禮演練，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。
培養(yǎng)學(xué)生尊重國旗、熱愛祖國的良好品德。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
理解五星紅旗的深刻含義。
掌握向五星紅旗敬禮的標(biāo)準(zhǔn)動作。
教學(xué)難點
如何讓學(xué)生將對五星紅旗的尊重和熱愛內(nèi)化為自身的情感和行動。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：運用圖片、視頻等多媒體資源展示五星紅旗的相關(guān)內(nèi)容。
體驗教學(xué)法：組織學(xué)生進行實際的.敬禮操作，親身體驗向五星紅旗敬禮的過程。
講授法：講解五星紅旗的歷史背景和象征意義等知識。
討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論與五星紅旗相關(guān)的話題，加深對其的理解。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段天安門廣場升旗儀式的視頻，讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)和神圣。
提問學(xué)生：“看到五星紅旗在風(fēng)中飄揚，你們有什么感受？” 引導(dǎo)學(xué)生進入課堂主題。
知識講解（10 分鐘）
介紹五星紅旗的設(shè)計特點，包括顏色、圖案等（紅色象征革命，五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)）。
講述五星紅旗的歷史背景和重要意義，如在新中國成立等重大歷史事件中的作用。
敬禮示范（5 分鐘）
教師親自示范向五星紅旗敬禮的標(biāo)準(zhǔn)姿勢：立正站好，抬頭挺胸，右手五指并攏，手掌伸直，經(jīng)胸前舉過頭頂，與頭部相距一拳左右，掌心向左前下方。手臂與身體成 45 度角左右。
請幾位學(xué)生上臺模仿，教師進行糾正和指導(dǎo)。
實踐演練（15 分鐘）
將學(xué)生帶到空曠的場地，排列成整齊的隊伍。
在沒有真實國旗的情況下，假想前方有一面五星紅旗，播放國歌音樂，讓學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢進行敬禮演練。
教師在旁邊巡視，及時糾正學(xué)生的錯誤動作。
討論分享（7 分鐘）
組織學(xué)生分組討論以下問題：“我們在日常生活中應(yīng)該如何尊重五星紅旗？”
請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
總結(jié)歸納（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)五星紅旗的重要性和向其敬禮的意義。
對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵，希望學(xué)生在今后的生活中能夠始終保持對五星紅旗的尊重和熱愛。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對五星紅旗有了更深刻的認(rèn)識和理解，基本掌握了向五星紅旗敬禮的正確姿勢和方法。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力不夠集中，在今后的教學(xué)中需要進一步改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，要加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生真正從內(nèi)心深處熱愛五星紅旗，熱愛祖國。
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