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學(xué)會(huì)分享教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)分享教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會(huì)分享教案1
———===分頁(yè)標(biāo)題===———
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂(lè)的，在本次活動(dòng)中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。
一、活動(dòng)內(nèi)容：小班社會(huì)活動(dòng)：《分享真快樂(lè)》
二、活動(dòng)目標(biāo) ：
1、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂(lè)趣。
2、初步學(xué)會(huì)與人分享事物。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來(lái)的水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、一個(gè)蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪疽粋�(gè)蘋果，談話引入。
提問(wèn)：
1、小朋友，這是什么？
2、如果你有一個(gè)蘋果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦？
�。ǘ┎シ耪n件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。
1、師幼一起閱讀PPT第一頁(yè)至第二頁(yè)，提問(wèn)：
圖上有誰(shuí)？它在做什么？
2、閱讀PPT第三頁(yè)，討論：
小熊為什么把蜂蜜藏起來(lái)？
3、閱讀PPT第四頁(yè)至第七頁(yè)，提問(wèn)：
當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒(méi)有把食物拿出來(lái)時(shí)，是怎么想的？
4、閱讀PPT第八頁(yè)至第十頁(yè)，提問(wèn)：
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？
小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂(lè)。
�。ㄈ┩暾蕾p故事，進(jìn)一步感知分享的樂(lè)趣。
提問(wèn)：如果你是小熊，你會(huì)怎么做？
�。ㄋ模⿴熡坠餐懻�、小結(jié)。
1、如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會(huì)怎么做？
2、別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會(huì)覺得怎么樣？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)�？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來(lái)的食品或玩具。
———===分頁(yè)標(biāo)題===———
一、教學(xué)理念：
分享是健全人格的重要組成部分。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè)，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會(huì)其他人的感受，常為一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在分享食物的過(guò)程中，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）、活動(dòng)目標(biāo)
樂(lè)意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
�。ǘ�、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種好吃的食物若干
（三）、活動(dòng)過(guò)程
1、心理前測(cè)：
讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導(dǎo)：
與幼兒討論：沒(méi)有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習(xí)：
幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分享食物的感受。
5、第二次行為練習(xí)：
幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：
幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵(lì) 幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的'快樂(lè)。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
———===分頁(yè)標(biāo)題===———
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、“聽”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？
3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題
�。�1）故事告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？
（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱：《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)延伸：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西；
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
學(xué)會(huì)分享教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂(lè)是多么高興的事情。
2、集體為本班小朋友過(guò)生日，讓大家體驗(yàn)別人過(guò)生日的快樂(lè)，增強(qiáng)分享意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《小貓咪咪過(guò)生日》《生日快樂(lè)歌》磁帶;
2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公ji)和各種道具(課前排練好。
3、幼兒自制小禮物一份，教師準(zhǔn)備大蛋糕一個(gè)，生日蠟燭5根
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事表演“小貓咪咪過(guò)生日”： (附后)
二、提問(wèn)：(引起幼兒思考)
1、小貓過(guò)生日，它在家里做什么呢?
2、它準(zhǔn)備怎樣與朋友分享快樂(lè)?
3、小鴨、小雞都給小貓帶來(lái)了什么禮物?
4、大家一起來(lái)給小貓咪過(guò)生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣? (非常高興)
三：為本班幼兒過(guò)生日
1、今天，我們班的笑笑小朋友也過(guò)生日，我們一起來(lái)為她過(guò)生日。 (生日快樂(lè)音樂(lè)起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂(lè))
2、小朋友為笑笑送禮物，并說(shuō)一句祝福的話。
3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。
4、分享生日蛋糕，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
5、幼兒每人表演一個(gè)小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。
6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”，歡笑中結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1、進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享快樂(lè)的感受。
2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。
附故事：小貓咪咪過(guò)生日今天，小貓咪咪過(guò)生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：
喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過(guò)生日，和面做蛋糕。
蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點(diǎn)亮了紅色的蠟燭
。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小鴨的.歌聲：
嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過(guò)生日，我是祝賀她。
小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請(qǐng)小鴨來(lái)做客。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。
忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小雞的歌聲：
嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公ji。小貓過(guò)生日，我是祝賀她。
小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請(qǐng)小雞來(lái)做客。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。
三個(gè)好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……
大家在一起，生日真熱鬧。歡樂(lè)的歌聲飛進(jìn)樹林，小動(dòng)物們都來(lái)到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過(guò)得真熱鬧!
學(xué)會(huì)分享教案3
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的寶寶大多是獨(dú)身子女，由于家庭成員的呵護(hù)，寵愛孩子的自理能力較弱，獨(dú)立生活意識(shí)較差。因此，讓幼兒樹立自信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做，增強(qiáng)克服困難的勇氣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立生活的能力從而獲得自信心。
2．教會(huì)幼兒穿各類衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．收集不同種類的衣服、稠帶
2．音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
１、揭示課題《我有一雙小小手》
幼兒邊聽音樂(lè)邊做律動(dòng)。
小朋友你覺的`能干嗎？
你自己會(huì)做哪些事？
�。病W(xué)穿衣服
師師范穿衣服并講解穿衣服的步驟。
幼兒學(xué)習(xí)穿衣服。
小結(jié)：小朋友，今天你們學(xué)會(huì)了穿衣服，心里很開心吧！那以后應(yīng)該自己穿并穿給爸爸媽媽看。
�。场⒈纫槐�，誰(shuí)穿的衣服合身得體。首先根據(jù)能力差異把幼兒分成三組進(jìn)行不同穿法的比賽。
穿扣紐扣的衣服看誰(shuí)穿的又快又好。
穿拉鏈衫，看誰(shuí)已掌握了拉拉鏈的方法。
穿比較肥大的衣服，啟發(fā)幼兒用衣夾、稠帶調(diào)配合身的衣服。
進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝的幼兒，鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
４、舉辦漂亮寶貝秀，讓幼兒利用衣服加以造型，展示最漂亮、最帥氣的模特，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅。
５、教師總結(jié)：今天我們每個(gè)小朋友都很能干，經(jīng)過(guò)努力都學(xué)會(huì)了穿衣服，最后我們?yōu)樽约汉屯榈某晒Ρ硎咀ＹR。（集體鼓掌）
學(xué)會(huì)分享教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入。
“聽”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》。
（二）基本部分。
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？
3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）故事告訴我們什么是分享？
�。�2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？
�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的'玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。
教師看圖：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
1、游戲名稱：《我會(huì)分享》。
2、游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干。
3、游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸。
1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“己有能勿自私人所能勿輕訾”。
2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西。
3、和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
學(xué)會(huì)分享教案5
家長(zhǎng)朋友們大家好，很多家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子和小朋友相處時(shí)比較自私，不懂與他人分享�，F(xiàn)在給大家介紹六個(gè)方法，讓孩子學(xué)會(huì)分享。
一、告訴孩子，分享才會(huì)交到好朋友。
當(dāng)幼兒到了一定年齡的時(shí)候，他就是區(qū)分你和我了，知道這是屬于自己的東西，家長(zhǎng)要教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，如果這時(shí)候孩子們很抗拒，你可以引導(dǎo)他，分享了才能交到好朋友。
二、分享并不是代表沒(méi)有了。
孩子不懂得分享，不要過(guò)于的責(zé)備孩子，其實(shí)幼兒的自私行業(yè)說(shuō)明了他的大腦在發(fā)育，只是我們教導(dǎo)他分享是培養(yǎng)他良好的性格。在教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的時(shí)候，要告訴孩子，分享并不是代表沒(méi)有了，而是把你的東西和別人共享了，這樣大家高興，你也高興了。
三、家長(zhǎng)要多加引導(dǎo)。
幼兒的性格培養(yǎng)和家長(zhǎng)的教導(dǎo)是息息相關(guān)的，如果家長(zhǎng)們從小都不注重孩子的心理教育，那么以后難免不會(huì)成為自私自利的熊孩子。
四、教導(dǎo)過(guò)程中要循序漸進(jìn)
有些家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的過(guò)程中太急于求成了，看到自己的孩子不主動(dòng)分享給其它小朋友時(shí)就責(zé)罵，其實(shí)這種做法是沒(méi)有必要的，如果你太強(qiáng)勢(shì)，反而會(huì)嚇倒孩子。在教導(dǎo)孩子的過(guò)程中要循序漸進(jìn)，孩子還小，理解能力和行動(dòng)能力可以要稍微慢一些，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這時(shí)家長(zhǎng)們的耐心講解是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
五、家長(zhǎng)要做出榜樣。
要想孩子學(xué)會(huì)分享，自己就得做出榜樣。有好東西就要大家一起分享， 有一位怎樣的'家長(zhǎng)就會(huì)有怎樣的孩子，不要覺得自己的態(tài)度強(qiáng)壓別人就高人一等了，真正有文化有涵養(yǎng)的人會(huì)更加溫婉、懂禮貌，這就是人與人之間的差距。
六、給幼兒講分享的故事。
孩子不懂得分享，你可以給孩子講一些分享的故事，比如說(shuō)某某小朋友把自己的東西分享給了其它小朋友這后，他自己內(nèi)心就會(huì)很高興，也會(huì)得到家長(zhǎng)老師的夸獎(jiǎng)，當(dāng)幼兒知道了分享的重要性之后，他自然也就愿意與他人分享了。
學(xué)會(huì)分享教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：小熊讓路
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你。
2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作卡片《小熊 讓路》
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂(lè) ，才能讓別人也關(guān)心你。
提問(wèn)：
A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？
B、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)？
C、如果你是小熊，你會(huì)怎么做？為什么？
2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心。
提問(wèn)：
A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？
B、小熊心里又是怎樣想的？
小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì)感到快樂(lè)。
活動(dòng)二：分享好處多
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會(huì)正確分享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的.錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問(wèn)：
A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒(méi)有玩到游戲呢？
B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？
C、你怎么做的呢？
2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。
針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問(wèn)原因，討論解決方法。
活動(dòng)三：你快樂(lè)、我快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì)快樂(lè)的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè)；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
1、小朋友，我是新來(lái)的老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽，請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？
2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂(lè)躲起來(lái)。提問(wèn)：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）
二、聽故事，初步理解什么是快樂(lè)。
1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂(lè)�？墒�，我還有一個(gè)孩子，卻不知道什么是快樂(lè)？你能告訴他，到底什么是快樂(lè)嗎？你遇到什么事情最快樂(lè)呢？
2、那么，到底什么是快樂(lè)？怎樣才能得到快樂(lè)呢？（第一次觀看多媒體演示）
3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂(lè)，它遇到了誰(shuí)？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂(lè)嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái)）
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂(lè)呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）
5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物，一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話）
6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂(lè)。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹媽媽尋找快樂(lè)。
1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂(lè)，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有寶寶、沒(méi)有朋友、沒(méi)有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢�，讓她也快�?lè)起來(lái)呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太高興了，我請(qǐng)大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂(lè)聲中愉快地離開活動(dòng)室）
學(xué)會(huì)分享教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為高中生活留下美好的回憶。
2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展，從被動(dòng)分享走向主動(dòng)分享。
3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛精神，使學(xué)生體會(huì)到分享的快樂(lè)，在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、分組排練節(jié)目（講故事）。
教學(xué)過(guò)程
（一）感悟篇
主持人：對(duì)分享做簡(jiǎn)單的診釋。
主持人A：分享是一種本能，一種幸福與滿足的相會(huì)。
主持人B：一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對(duì)生活的信仰。
主持人A：下面我們現(xiàn)場(chǎng)和同學(xué)們分享一些美好的感人故事，同學(xué)們可以暢所欲言。
故事一
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，有一位農(nóng)民從外地?fù)Q回一種小麥良種，種植后產(chǎn)量大增。面對(duì)豐收的糧食，他喜出望外，但馬上又變得憂心忡忡。因?yàn)樗ε聞e人知道后也種上這種良種，那么他的那份驕傲和優(yōu)勢(shì)就將蕩然無(wú)存。于是，他開始想方設(shè)法保密，哪怕是對(duì)自己的鄰居也是如此。然而好景不長(zhǎng)，到了第三年他就發(fā)現(xiàn)，他的良種不“良”了，到后來(lái)甚至連原來(lái)的種子也不如了，產(chǎn)童銳減，病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對(duì)這個(gè)現(xiàn)象莫名其妙，想不出什么辦法來(lái)幫忙。這個(gè)農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解，趕到省城去請(qǐng)教農(nóng)科院的專家。專家聽他講完自己的經(jīng)歷，告訴他良種田周圍都是普通的麥田，通過(guò)花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品質(zhì)必然下降。
同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。
主持人B：分享了故事，分享了心緒，那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來(lái)設(shè)釋它。
主持人拿出事先準(zhǔn)備好的四個(gè)大餅，每組一個(gè)，從前往后傳，現(xiàn)場(chǎng)分享食物�，F(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)熱烈，大家嘗著平時(shí)吃過(guò)的大餅，卻有著別樣的心情。主持人A：看著大家那么興奮，讓我們一起談?wù)劤源箫炦^(guò)程中的想法。同學(xué)們的發(fā)言摘錄如下：主持人做總結(jié)：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。下面就讓我們一起，伴隨著這感人的故事，點(diǎn)亮我們這小小的世界。
故事二
今年，美國(guó)孟菲斯中學(xué)的一群中學(xué)生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動(dòng)幕捐了美元13000，為中國(guó)云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了《中國(guó)少年報(bào)》和《中國(guó)兒童報(bào)》、精美圖書和文具。
美籍華人黃丹玲的女兒國(guó)聰在美國(guó)孟菲斯中學(xué)讀書，她看了《中國(guó)少年報(bào)》的小記者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫的貧困地區(qū)孩子渴望讀書的.故事，很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個(gè)幫助貧困學(xué)生的項(xiàng)目，動(dòng)員美國(guó)人每人少喝一杯咖啡，幫助一個(gè)中國(guó)貧困孩子閱讀。為了讓更多中國(guó)貧困兒童受到良好的教育，他們走上街頭，走進(jìn)餐館，開展募捐活動(dòng)。這些在家很少勞動(dòng)的富裕家庭的孩子，走進(jìn)餐館當(dāng)服務(wù)員，為的是籌集到更多的資金。他們心中最強(qiáng)烈的愿望是，讓藍(lán)天下的孩子都能共同分享陽(yáng)光，分享快樂(lè)國(guó)聰和她的伙伴們真是了不起，他們克服種、種困難，憑著愛心和勇氣，感動(dòng)了自己的父母、親友和社會(huì)上許許多多有愛心的人，點(diǎn)燃了愛的火種。終于超計(jì)劃完成了寡捐任務(wù)，在去年五月底就募集到了美元13000、 “六一”兒童節(jié)，國(guó)聰和另外幾位美國(guó)中學(xué)生及家長(zhǎng)、老師來(lái)到中國(guó)，帶來(lái)了美國(guó)人民對(duì)中國(guó)西部教育的關(guān)心。也就在那天，國(guó)聰成了孩子們追逐的名星，她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國(guó)孩子的臉上都掛著微笑，那一雙雙大眼睛美麗動(dòng)人�？吹贸觯麄兩畹沫h(huán)境都很優(yōu)越，他們是一群幸福、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的孩子。但他們說(shuō)，他們被云南大山里的孩子們深深感動(dòng)。因?yàn)�，他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄，而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學(xué)他們花起錢來(lái)眼睛眨都不眨一下，可山里的孩子好幾個(gè)月都沒(méi)有幾元錢，每天自己煮飯吃。當(dāng)他們把書報(bào)文具送給云南的孩子時(shí)，云南的孩子回饋他們親手做的項(xiàng)鏈，親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國(guó)山里孩子臉上的微笑，雖然生活那樣貧困，但他們卻是那樣樂(lè)觀，那樣熱愛生活，而自己卻常常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而煩惱。農(nóng)村孩子雖然物質(zhì)貧窮，但精神卻是富有的，而這一切卻是自己所缺少的他們?cè)谶祮?wèn)自己：“如果他們有我這樣的機(jī)會(huì)該是怎樣”。
同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。
�。ǘ┗仡櫰�
主持人讓每一位同學(xué)回想過(guò)去，不管是對(duì)親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過(guò)了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來(lái)。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的故事。
�。ㄈ┬袆�(dòng)篇
�。�1）親情——回去和父母分享在學(xué)校親身體驗(yàn)或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等
�。�2）友情——和同學(xué)分享心中的快樂(lè)，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享……
�。�3）陌生人——當(dāng)你眼看一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻明明飽了而又捧著可口的蛋糕從他身邊走過(guò)時(shí)，不要忘了你可以把手中的蛋糕分給他一些。
七、回顧總結(jié)
班主任總結(jié)：當(dāng)你沉浸在親情的溫暖里，友情的快樂(lè)中，你是否會(huì)忘記那些無(wú)親無(wú)故、舉目無(wú)親的孩子？你是否會(huì)將自己的愛分給他一些？是否會(huì)與他分享你所有的親情與友情？每個(gè)人都離不開分享。因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都需要被呵護(hù)，被關(guān)注，被保護(hù)；每一個(gè)人都需要呼吸清新的空氣，喝純清的水；每一個(gè)人都需要經(jīng)歷愛和被愛……
讓我們學(xué)會(huì)分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個(gè)值得等待的未來(lái)！
學(xué)會(huì)分享教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享成功的心情。
2、通過(guò)“機(jī)靈寶寶”，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，幫助別人，助人為樂(lè)，同時(shí)讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)。
3、活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
20條寬布條，獎(jiǎng)牌若干個(gè)，小紅花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、在體育活動(dòng)比賽中，體驗(yàn)分享成功心情。
1、教師：今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運(yùn)動(dòng)會(huì)…“兩人三足跑”
2、小朋友們自由組合，兩人一組，每組發(fā)一根寬布條，教師講解“系”的方法及安全注意事項(xiàng)。
3、分組進(jìn)行比賽，給最后獲勝的兩個(gè)小朋友發(fā)獎(jiǎng)牌，教師提問(wèn)：“大家怎樣一起分享他們的成功呢?”
4、幼兒回答不同的'方法：
�、偃嘈∨笥岩黄鸸恼啤g呼。
�、跒樗麄冐Q大拇指夸獎(jiǎng)他。
�、郯l(fā)給他們獎(jiǎng)杯
�、芙o他們唱高興的歌
⑤給他們發(fā)小紅花
�、藿o他們送鮮花。
�、邔�(duì)他們說(shuō)鼓勵(lì)、祝福的話。
5、根據(jù)幼兒回答的辦法，一一進(jìn)行實(shí)踐，讓小朋友們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)心情。
二、在體驗(yàn)分享心情的基礎(chǔ)上，嘗試分享成功經(jīng)驗(yàn)。
1、提問(wèn)：為什么趙凱和張航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，請(qǐng)他們兩個(gè)給大家講講怎樣兩個(gè)人才能配合好，跑的快，
①兩人說(shuō)出：我們兩個(gè)一邊跑，一邊喊著“一二，一二”口令;
�、趦蓚�(gè)人先說(shuō)好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個(gè)腳后跑。
2、幼兒重新分組練習(xí)，共同體驗(yàn)分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
三、通過(guò)游戲活動(dòng)“機(jī)靈寶寶”讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)
1、開展“機(jī)靈寶寶”游戲活動(dòng)，教師提出三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)“機(jī)靈寶寶”動(dòng)腦筋、想辦法，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。
問(wèn)題：
�、佻摤撔∨笥衙刻熘形缢恢X，你有什么好辦法，幫助她很快入睡?
�、阽麋餍∨笥芽偸莵G東西，你有什么好辦法幫助他改掉這個(gè)毛病?
�、蹠詴孕∨笥殉燥埧倫厶羰�，還愛吃零食，你怎樣幫助他改掉挑食的毛病?
2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花，同時(shí)讓大家共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。
我園大班在進(jìn)行物質(zhì)分享過(guò)程中，收到了良好的效果，孩子們學(xué)會(huì)并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等，在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計(jì)了一組精神分享的教育活動(dòng)，如分享朋友、分享快樂(lè)、分享成功、分享困難等，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重了對(duì)精神分享的情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來(lái)的快樂(lè)!
學(xué)會(huì)分享教案9
【設(shè)計(jì)理念】
20xx年，我園開展了《兒童社會(huì)化》課題實(shí)驗(yàn)，在短短的一年時(shí)間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實(shí)驗(yàn)課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進(jìn)行社會(huì)技能《學(xué)會(huì)分享》這一子課題時(shí)，收到了良好的效果。幼兒學(xué)會(huì)并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動(dòng)，如分享朋友、分享快樂(lè)、分享成功、分享困難等等，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重了對(duì)精神分享的情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來(lái)的.快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在幼兒了解并學(xué)會(huì)分享實(shí)物的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)精神分享帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步的分享意識(shí)。
2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)?lái)更多的快樂(lè)，獲得更多的朋友。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電動(dòng)汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景表演：
1、請(qǐng)大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動(dòng)汽車，請(qǐng)小兔來(lái)做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們?nèi)齻�(gè)都成了好朋友，一起游戲很快樂(lè)。
2、請(qǐng)幼兒討論：
小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?
你喜歡有很多的朋友嗎?
二、分享朋友：
1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請(qǐng)新朋友做自我介紹。
2、新朋友把電動(dòng)汽車帶來(lái)和大家一起玩，誰(shuí)愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說(shuō)：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動(dòng)汽車。
3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲，成為好朋友。
三、活動(dòng)
延伸：
1、新朋友要告別大家回大三班，說(shuō)大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂(lè)。
2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念，如何向新朋友介紹自己。
3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲，體驗(yàn)分享朋友帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)分享教案10
學(xué)情分析
分享行為在小班幼兒中已有初步表現(xiàn)，但多數(shù)幼兒的分享行為尚處于萌芽時(shí)期，有時(shí)則是在“規(guī)則”的約束下發(fā)生的。最近，有的家長(zhǎng)在“家園聯(lián)系手冊(cè)”上反映，孩子在家比較小氣，他的東西從來(lái)不讓別人玩，好吃的食品也不給別人吃……因此，根據(jù)這種情況，我在班上開展了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，并能體驗(yàn)分享的快樂(lè)，加深同伴間的友誼。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)交流并使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：每位幼兒自帶玩具1～2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀看情景表演，并向幼兒提出觀看要求。
情景表演：一名幼兒自己在家玩玩具，玩了一會(huì)兒就不想玩了，說(shuō)：“沒(méi)有朋友和我一起玩，真沒(méi)意思”。說(shuō)著做出一副很不高興的樣子。
教師和幼兒一起觀看表演。教師邊看表演，邊注意觀察個(gè)別幼兒的表現(xiàn)。
2．組織幼兒討論下面的問(wèn)題
①剛才的小朋友在干什么？他一個(gè)人玩玩具的感受如何？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
�、跒槭裁此性S多玩具，還是不高興？重點(diǎn)提問(wèn)班里平時(shí)不愿與其他小朋友交往的幼兒。
�、廴绻悄�，你會(huì)怎么玩兒？
④為了讓幼兒充分討論，教師再次就重點(diǎn)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論回答。
�、萁處熜〗Y(jié)。
今天小朋友玩得高興嗎？重點(diǎn)讓幼兒了解和好朋友一起玩玩具，才會(huì)高興。
�、拊鯓雍秃门笥岩黄鹜嫱婢吣�？教師著重引導(dǎo)幼兒：自己有玩具時(shí)要給別人玩兒，或者請(qǐng)別人一起玩兒，還可以與別人交換玩玩具。自己沒(méi)有玩具，看到別人玩玩具自己也想玩兒時(shí)，應(yīng)該怎么做？幼兒討論回答后，教師及時(shí)小結(jié)：自己沒(méi)有玩具時(shí)，可以向別人借，與別人商量，向別人借東西時(shí)要有禮貌，使用禮貌用語(yǔ)，別人同意后才能玩兒，如“你的玩具給我玩一下好嗎？”“我們一塊玩兒好嗎？”“謝謝”等。
請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
�、咴俅谓M織幼兒觀看情景表演。
這次幼兒觀看的情景表演是根據(jù)上面討論的內(nèi)容進(jìn)行的。
�、鄡纱伪硌莸谋容^。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩次情景表演的內(nèi)容的.不同。通過(guò)比較，使幼兒了解與別人一起分享玩具的快樂(lè)。
3．幼兒玩玩具
幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具玩兒。教師細(xì)心觀察幼兒之間的交流，盡量不去打擾他們，對(duì)個(gè)別不愿和別人一起玩兒或比較小氣、內(nèi)向的幼兒耐心引導(dǎo)，使他們嘗試與別人一起玩兒。
4．結(jié)束活動(dòng)
①收拾玩具。
教師提醒幼兒把玩過(guò)的玩具放回原處，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
②教師組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)剟偛攀窃鯓油嫱婢叩模?/p>
�、芙裉炫c好朋友一起玩玩具，心里感覺怎樣？你們喜歡這樣玩嗎？
�、萁處熱槍�(duì)幼兒的活動(dòng)情況再次進(jìn)行小結(jié)，注意要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。
5．活動(dòng)延伸
�、僖蠹议L(zhǎng)積極配合，讓他們?cè)诩依镉幸庾R(shí)地引導(dǎo)孩子與鄰居的孩子一起玩玩具。
�、谠趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享行為。
學(xué)會(huì)分享教案11
學(xué)會(huì)分享（中班）
目標(biāo) ：通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩、嘗嘗等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒互相謙讓，共享物品的情感。
準(zhǔn)備：課件《大象和小櫻桃》
實(shí)物：（每桌一份）蘋果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉
玩具：皮球、小汽車、動(dòng)物玩具
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《大鹿之歌》、《土耳其進(jìn)行曲》、《小白船》
過(guò)程：
一、進(jìn)入“游戲城”，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，前天，陶老師接到了一份邀請(qǐng)�！皹�(lè)樂(lè)游戲城”建好了，那里的叔叔阿姨讓我們中（一）班小朋友去參觀、游玩。老師決定今天就帶大家去。現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起去吧！“（隨音樂(lè)進(jìn)室）
二、參觀、游覽“電視廳”。觀看課件《大象和小櫻桃》，引出活動(dòng)主題。
1．師：“游戲城里有許多好玩的地方�，F(xiàn)在，我們來(lái)到了“電視廳”。這里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了一部動(dòng)畫片，我們一起來(lái)看吧！
�。úシ耪n件《大象和小櫻桃》。“餐桌上……想起了大象。）
2．通過(guò)提問(wèn)，充分發(fā)揮幼兒的想象，表述個(gè)人見解。
提問(wèn)：“這時(shí)候小動(dòng)物們才想起大象沒(méi)有拿水果，它們會(huì)怎么做呢？”
3．播放課件后半部分“大象運(yùn)完木頭……大家請(qǐng)大象挑�！�
師：“剛才，我們小朋友說(shuō)了很多辦法來(lái)分水果，那么，動(dòng)物們到底怎么做了呢？大家繼續(xù)看動(dòng)畫片�！�
4．讓幼兒小組討論：“這次動(dòng)物們?cè)趺醋隽四�？�?/p>
5．教育幼兒：無(wú)論什么事情不能只想著自己，應(yīng)該你讓我，我讓你，大家一起吃，大家一起玩。
三、游玩“游樂(lè)廳”，讓幼兒參與實(shí)踐操作：玩皮球、玩具。（注意幼兒是否互相謙讓、共享物品）
1．師：“看完了電視，我們?cè)偃ビ螛?lè)廳看看、玩玩吧！”（聽音樂(lè)拍手走）
2．幼兒玩玩具。
3．師：“玩具們累了，要休息了�，F(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，剛才，你是怎樣和小朋友們玩的？為什么這樣做？”
四、參觀“餐廳”，幼兒實(shí)踐操作，吃食物。（觀察幼兒是否互相謙讓、共享物品）
1．師：“現(xiàn)在，我們?nèi)ゲ蛷d休息一下吧！”
（聽音樂(lè)拍手走）
2．師：“餐廳的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了什么呢？請(qǐng)小朋友打開手帕看看�！�
3．請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你準(zhǔn)備怎樣和小朋友吃呢？為什么這樣做？”
4．幼兒吃食物。
5．讓幼兒說(shuō)說(shuō)：“剛才，你是怎樣和小朋友吃的`？為什么這么做？”
五、回家。
師：“今天，我真為小朋友高興。游戲城里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了這么多的禮物，我們大家真要謝謝他們。但是，游戲城里的叔叔阿姨也對(duì)陶老師說(shuō)了，以后，讓小朋友不要忘記，不管什么事請(qǐng)，不能只想著自己，應(yīng)該要你讓我，我讓你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，時(shí)間不早了，咱們回家吧。”
�。犚魳�(lè)小跑步，出室）結(jié)束。
學(xué)會(huì)分享教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享困難的心情，并主動(dòng)分擔(dān)別人的困難。
2、使幼兒懂得替朋友分擔(dān)困難是一件很快樂(lè)的事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片，繪畫工具
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提供情境，引發(fā)討論;
教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過(guò)的一個(gè)真實(shí)的.事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我們應(yīng)該怎樣去幫助他，分擔(dān)他的痛苦呢?
2、分小組討論;
3、大家發(fā)言：(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵(lì)他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問(wèn)候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病……)
二、看圖片：
1、小紅在操場(chǎng)上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丟了，他難過(guò)地哭了。
3、小勇有一道算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。
4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過(guò)。
5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。
討論：當(dāng)你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述一下自己看到圖片中的情景時(shí)的心情，學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂愁。
活動(dòng)延伸：教師安排時(shí)間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實(shí)際體驗(yàn)分享困難的心情。
【教學(xué)反思】
通過(guò)“學(xué)會(huì)分享”這四個(gè)系列教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，使幼兒在活動(dòng)中深刻體驗(yàn)到分享帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)，孩子們也在快樂(lè)的體驗(yàn)中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來(lái)快樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒分享意識(shí)，掌握了分享的技能，學(xué)會(huì)了分享。
學(xué)會(huì)分享教案13
教育目的
1、懂得分享是一種與人共享的意識(shí)和行為，是一個(gè)人良好的品質(zhì);
2、明白怎樣與人分享，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q分享過(guò)程中遇到的問(wèn)題;
3、體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)，形成分享的意識(shí)，學(xué)會(huì)與人建立良好的人際關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)
體會(huì)分享的快樂(lè)，形成分享的意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)
明白怎樣與人分享，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q分享過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每位學(xué)生準(zhǔn)備好與人分享的物品。
教師準(zhǔn)備好多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、打開分享的大門。
1、生活感言引入。
2、學(xué)生齊讀感言，教師引入主題
二、領(lǐng)悟分享的真諦。
1、學(xué)生觀看情景劇，分享師生共同探討分享的含義。
2、教師小結(jié)：分享包含的內(nèi)容是多方面的，可以是物質(zhì)方面的分享，可以是精神方面的分享，還可以苦惱的分擔(dān)。
三、暢說(shuō)分享的快樂(lè)。
1、聽、唱歌曲《分果果》，感受他人分享的快樂(lè)。
2、暢談自己的生活中的分享故事，感受分享的快樂(lè)。
3、小結(jié)：“與朋友分享快樂(lè)，一個(gè)人的快樂(lè)就變成兩個(gè)人、甚至是多個(gè)人的快樂(lè);而與人分擔(dān)痛苦，我們自身的痛苦就減半。”“幫助一個(gè)人，你可以從中發(fā)現(xiàn)自己的能力，別人也會(huì)因此感謝你。付出善良，收獲快樂(lè)，就是那么簡(jiǎn)單�！�
四、傾訴分享的苦惱。
1、傾聽分享中苦惱的心聲。
2、幫助解決分享中的困惑。(當(dāng)他們遇到這樣的困惑時(shí)我們可以怎么對(duì)他們說(shuō)什么?或是告訴他們可以怎樣做。)
3、教師出示分享的兵法，學(xué)生讀分享兵法。
4、教師小結(jié)：當(dāng)你在分享時(shí)遇到困惑不妨想想同學(xué)們的`建議和老師送與大家的“分享兵法”。
五、走進(jìn)分享的行列。
1、談話引入活動(dòng)環(huán)節(jié)。
2、以抽簽的形式，把禮物送給他人，并且告訴對(duì)方禮物的含義。
3、全體行動(dòng)，把心愛的物品贈(zèng)與對(duì)方。
4、教師小結(jié)：從大家的這次行動(dòng)中，老師感受到了，大家都是能分享的好學(xué)生。老師也希望大家在平時(shí)的生活中能和這次活動(dòng)做的一樣，做一個(gè)能分享的好孩子。
六、教師總結(jié)，宣布活動(dòng)的結(jié)束。
同學(xué)們，今天我們通過(guò)活動(dòng)，知道了分享的含義，感受到了分享的快樂(lè);我們還解決了分享時(shí)遇到的困惑，走進(jìn)了分享的行列之中。最后，讓我們?cè)凇段曳窒恚铱鞓?lè)》的歌聲中，結(jié)束這一課的學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)分享教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享。
2.學(xué)說(shuō)分享的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，“謝謝”。
3.體驗(yàn)和他人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手。
2.自制PPT。
3.視頻儀。
4.桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來(lái)，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！
教師：小豬的果園到了，你們看。
播放ppt，參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果。
教師：這是什么水果？你吃過(guò)嗎？味道什么樣？
（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會(huì)怎么做呢？
出示小豬打電話給小兔PPT教師：小豬的會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)聽一聽。
出示小豬打電話給小猴PPT教師：小豬又打給誰(shuí)了？
出示小豬打電話給小熊PPT教師：還有誰(shuí)也是小豬的好朋友？
教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來(lái)了，你們開心嗎？
�。ㄈ└惺芊窒�，體驗(yàn)分享的`快樂(lè)。
1.出示小動(dòng)物一起分享水果的畫面。
教師：瞧！小動(dòng)物們?cè)诟墒裁�？小�?dòng)物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會(huì)什么樣？
討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎？
教師：原來(lái)把好吃的東西拿出來(lái)一起吃就是分享，分享是一件很快樂(lè)很幸福的事情。
教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？
2.出示桔子，教師示范剝桔子。
教師：小豬給老師也送來(lái)了一個(gè)水果，是什么？我想跟你們一起分享這個(gè)桔子，這么多人，只有一個(gè)桔子，怎么吃呢？
教師示范剝桔子過(guò)程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。
教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？
3.幼兒拿桔子和別人分享。
教師：小豬也給我們小朋友送來(lái)了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧！
教師：在家里你有好吃的會(huì)跟誰(shuí)一起分享？
結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！
活動(dòng)延伸：
1.家園共育：家長(zhǎng)在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。
2.區(qū)域活動(dòng)：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
學(xué)會(huì)分享教案15
活動(dòng)領(lǐng)域：
德育社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。
3、幼兒在情景游戲中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問(wèn)好。
二、基本部分：
環(huán)節(jié)一：新授課程
1、“聽”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺得小猴子的做法對(duì)嗎？你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎么做的？
4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？
（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的`跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！
環(huán)節(jié)三：游戲互動(dòng)，鞏固主題。
游戲名稱：《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備：掛圖、零食若干。
游戲玩法：
1、教師請(qǐng)幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。
2、請(qǐng)幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、游戲找朋友。
�。�1）教師請(qǐng)幼兒有序去食品區(qū)取食品。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)找客人老師做朋友
（3）鼓勵(lì)幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會(huì)分享快樂(lè)多》
2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
活動(dòng)總結(jié)：
分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
活動(dòng)延伸：
今天我們?cè)诜窒碇械玫搅丝鞓?lè)，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開。
家庭小任務(wù)：
家長(zhǎng)帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。
活動(dòng)反思：
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力，我覺得這次活動(dòng)還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。
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