大班教案《落葉》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班教案《落葉》，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案《落葉》1
活動(dòng)目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、引入
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，想不想去��？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么�。浚淙~）
樹葉怎么都地上��？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）
是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽——
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）
那我們也來(lái)做小樹葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動(dòng)：把不同的`落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
教學(xué)反思
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。
在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與，樂(lè)于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂(lè)意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。
大班教案《落葉》2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用變換圖形位置的方法表現(xiàn)側(cè)面人撿落葉的場(chǎng)景。
2、感受秋天的美，體會(huì)和好朋友一起撿落葉的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】表現(xiàn)側(cè)面人
【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒有撿落葉的經(jīng)驗(yàn)、PPT、背景紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞討論。
1、說(shuō)說(shuō)秋天的美。
師：秋天到，秋風(fēng)吹，你們覺(jué)得秋天美嗎？美在哪里？
2、說(shuō)說(shuō)撿落葉。
（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”
——師：你看到了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
——師：你們仔細(xì)看他們是怎么撿的？
�。�2）出示圖片，幫助幼兒進(jìn)行對(duì)比判斷
——師：他們倆誰(shuí)在認(rèn)真地?fù)炻淙~？為什么？
——師：頭和身體有什么不一樣？
——利用可移動(dòng)的教具來(lái)演示。
�。ㄗ筮呅∨笥训腵頭是側(cè)面的，身體是直直的；右邊小朋友的頭也是側(cè)面的，但是眼睛看著地上，身體是彎著腰的……）
�。�3）出示圖片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面布局
師：你在撿落葉時(shí)，其他小朋友在干嘛呢？
（有的在草地上，有的在樹林里，還有的在樹背后。有的在近處，有的在遠(yuǎn)處，有的挨得近，有的離得遠(yuǎn)。）
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、提出要求，引導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖。
先畫出撿落葉的自己，再畫出自己的好朋友，接著讓你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添畫一些落葉。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、根據(jù)情況，教師進(jìn)行過(guò)程性講評(píng)。
三、展現(xiàn)交流。
1、相互介紹自己的作品。“你和誰(shuí)一起撿落葉？你們都撿到落葉了嗎？”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹作品。
大班教案《落葉》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文詩(shī)的意境美。
2、能有感情朗誦散文詩(shī)，并根據(jù)散文詩(shī)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)創(chuàng)編散文詩(shī)。
3、學(xué)會(huì)散文詩(shī)，并積累動(dòng)詞：躲、坐、藏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察落葉
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、情境圖一幅；2、與2—5句內(nèi)容相符合的小圖片；3、錄音朗誦《落葉》；4、有關(guān)秋風(fēng)吹拂落葉的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、播放秋風(fēng)吹拂落葉有關(guān)情境的視頻。
師：你們剛剛聽到了什么呀?
小結(jié)：秋天吹拂落葉的情景是多么美好！今天，老師就帶了一首很美的散文詩(shī)《落葉》，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
二、理解詩(shī)歌
1、播放錄音《落葉》，初步欣賞詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌中主要說(shuō)了什么季節(jié)的景色?
秋風(fēng)起了，天氣涼了，樹葉是怎么從樹枝上飄落下來(lái)的'呢?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示樹葉飄落的樣子。
2、再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
播放錄音《落葉》
師：詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物喜歡落葉?它們用落葉干什么呢?引導(dǎo)幼兒提練散文中的幾種小動(dòng)物。
3、教師朗誦并出示意境圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)理解散文詩(shī)。
師：①樹葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它做了些什么?它把樹葉當(dāng)作了什么?引導(dǎo)幼兒理解第一句內(nèi)容后，讀一讀，記一記。
�、跇淙~又落在什么地方?螞蟻是怎么過(guò)來(lái)的?它坐在上面把樹葉當(dāng)作了什么?
�、蹣淙~還落在什么地方?誰(shuí)過(guò)來(lái)?它藏在下面把樹葉當(dāng)成了什么?
�、軜淙~最后又落在什么地方?誰(shuí)飛過(guò)來(lái)看見了，說(shuō)了些什么?
引導(dǎo)幼兒熟悉3—5句內(nèi)容并讀一讀，記一記。
三、品味詩(shī)歌
導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌只有五句，但每句都很美，你覺(jué)得詩(shī)歌中哪一句最美呢?請(qǐng)你上來(lái)讀一讀。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中的詩(shī)句，并一起有感情的讀。
教師小結(jié)：這3句都是一樣的句型，先講樹葉落在哪里,再講誰(shuí)來(lái)了，做了什么，然后講小動(dòng)物把樹葉當(dāng)作什么（教師范讀2—4句）。
2、師：這幾個(gè)句子里面用到幾個(gè)非常好的表示小動(dòng)物動(dòng)作的詞語(yǔ)，你們找一找看看是哪幾個(gè)?你們能不能說(shuō)出幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
四、朗誦詩(shī)歌
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，落葉這篇散文詩(shī)，不但給我們描繪了落葉飄落的美麗圖畫，而且每個(gè)語(yǔ)句都是優(yōu)美的文字，讀起來(lái)有美的享受，你們想不想來(lái)美美地讀一讀呢?
1、師幼一起嘗試有感情的朗讀
2、指導(dǎo)幼兒以集體、小組、個(gè)別不同形式有感情朗讀。
五、仿編詩(shī)歌
師：落葉還可以落在哪里呢?你們覺(jué)得還可以把它當(dāng)作什么?
能不能用散文中2—4句的句型一樣：先講樹葉落在哪里,再講誰(shuí)來(lái)了，做了什么，然后講把樹葉當(dāng)作什么來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
1、引導(dǎo)幼兒嘗試給同伴說(shuō)一說(shuō)；
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演仿編詩(shī)句。
大班教案《落葉》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意探索不同的樹，能初步區(qū)分常綠樹和落葉樹。
2、感受撿落葉、踩落葉的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇一塊有常綠樹和落葉樹的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
1、天氣漸漸變冷，我們一起去看看會(huì)有什么變化吧！
2、尋找落葉樹，說(shuō)說(shuō)樹的名稱，觀察樹葉的特點(diǎn)，知道有的樹在秋天、冬天的時(shí)候樹葉會(huì)開始變黃、變紅，并凋落下來(lái)，等到第二年春天再長(zhǎng)出新葉，這樣的樹叫落葉樹。
3、尋找常綠樹，說(shuō)說(shuō)樹的名稱，觀察樹葉的特點(diǎn)，知道有的樹葉比較厚，有蠟質(zhì)；有的樹葉小小的、細(xì)細(xì)的，比較厚，它們?cè)诙煲膊粫?huì)落下來(lái)，這樣的`樹叫常綠樹。
4、啟發(fā)幼兒討論常綠樹和落葉樹的不同，讓幼兒了解：樹葉呈綠色是因?yàn)闃淙~中含有大量葉綠素，樹葉中同時(shí)也含有一種黃色的、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時(shí)，落葉樹的葉綠素分解，胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹的葉綠素則不會(huì)減退，它使常綠樹在冬天依然保持青綠。
5、撿落葉、踩落葉。
大班教案《落葉》5
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
2.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十六宮格、小落葉的圖片及頭飾若干，鈴鼓1個(gè)，塑料圈8個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)小朋友扮演小落葉，在場(chǎng)地中間自由地走動(dòng)，可隨意做些動(dòng)作，同時(shí)嘴里可發(fā)出一些似風(fēng)聲的“呼呼”聲。走一會(huì)兒后，老師開始敲鈴鼓，幼兒的.腳步要逐漸合上鼓聲。老師的鈴鼓聲不斷變化速度，要求幼兒的腳步要隨著鼓聲的變化而迅速改變。最后，鼓聲漸慢，可解釋成風(fēng)漸漸地小了。幼兒回到座位上表示小落葉休息了。
2.出現(xiàn)十六宮格，利用小落葉在格子中的自由擺放，讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。如圖所示，橫著拍或豎著拍節(jié)奏分別為：
把小落葉的位置變一變，又會(huì)出現(xiàn)新的節(jié)奏型。選一首樂(lè)曲或歌曲，請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)看十六宮格拍節(jié)奏。
3.將幼兒分成若干組，每組一個(gè)十六宮格及一些小落葉。由幼兒自己商量、擺放，然后全體一起拍，形成多聲部的節(jié)奏合奏。
4.游戲：小落葉回家。
玩法：8個(gè)塑料圈一字?jǐn)[開，代表小落葉的家。請(qǐng)8名幼兒戴上小落葉的頭飾扮小落葉。游戲開始，“小落 葉”們自由地在場(chǎng)地間玩耍，當(dāng)聽到信號(hào)（如鼓聲）馬上回家，即站在塑料圈中，每個(gè)圈最多站兩個(gè)人，也可以空著。站好后，請(qǐng)其他小朋友有節(jié)奏地?cái)?shù)落葉。如下圖所示。換人后，游戲可重新開始。
5.音樂(lè)游戲：數(shù)落葉。
玩法：全體幼兒圍成一圈，請(qǐng)一人站在圈里扮數(shù)落葉人。歌曲開始，全體幼兒有節(jié)奏地拍手，數(shù)落葉人每當(dāng)唱到×片時(shí)，輕拍一位小朋友的肩，被拍的小朋友馬上到圈中扮飛舞的小落葉自由動(dòng)作。唱到最后一句結(jié)束時(shí)或老師的伴奏中間突然停頓時(shí)，數(shù)落葉人開始捉小落葉，被捉到的離開場(chǎng)地�；顒�(dòng)自然結(jié)束。
大班教案《落葉》6
設(shè)計(jì)思路：
散文詩(shī)《落葉》是大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)中的一課，其選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。
《綱要》指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"
因此，在本次活動(dòng)中，我通過(guò)多種活動(dòng)形式為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)以看、聽、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，同時(shí)也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。
2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。
3、通過(guò)多種活動(dòng)形式加深對(duì)作品的體驗(yàn)與理解，運(yùn)用多種方法進(jìn)行表征。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
6、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對(duì)人類、動(dòng)植物的影響。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）拍攝幼兒秋游時(shí)觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動(dòng)錄像資料。
�。�2）動(dòng)畫課件、電視機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
�。�3）準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動(dòng)的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：經(jīng)驗(yàn)講述。（播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)動(dòng)^賞秋景、撿落葉時(shí)的發(fā)現(xiàn)。）
1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候，你看到了什么景物？有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)出自己不同的發(fā)現(xiàn)，教師相機(jī)引出今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)：散文詩(shī)《落葉》
二、播放動(dòng)畫課件，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，并通過(guò)看、聽、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
�。ㄒ唬┬蕾p散文。（利用動(dòng)畫課件資料，引導(dǎo)幼兒欣賞配樂(lè)散文詩(shī)，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。）
1、師引入：小朋友，現(xiàn)在我們通過(guò)課件演示來(lái)欣賞這首優(yōu)美的'散文詩(shī)吧。（播放動(dòng)畫課件，幼兒欣賞。）
2、提問(wèn)：小朋友，你聽了這首優(yōu)美的散文詩(shī)有什么感受？
3、幼兒自由回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
4、再次提問(wèn)：你最喜歡的是哪一句？為什么？
5、幼兒手舞足蹈地說(shuō)出自己的感受。教師激發(fā)興趣，并根據(jù)回答作進(jìn)一步的引導(dǎo)。
�。ǘ┓侄窝菔菊n件同時(shí)配以肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)并理解詩(shī)歌內(nèi)容。（利用課件動(dòng)畫畫面以及肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容（如：小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）
1、播放動(dòng)畫，分段學(xué)習(xí)，運(yùn)用問(wèn)答式的方法以及肢體動(dòng)作來(lái)加深幼兒對(duì)作品的理解。
a、播放課件1，師提問(wèn)：秋天到了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）
b、播放課件2，師提問(wèn)：樹葉落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？
c、播放課件3，師提問(wèn)：樹葉又落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？
d、播放課件4，師提問(wèn)：樹葉還落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？
e、播放課件5，師提問(wèn)：樹葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說(shuō)的？
2、組織幼兒討論：燕子為什么說(shuō)來(lái)信了？燕子為什么要到南方去？
�。�1）幼兒分組討論；
�。�2）集體交流與分享；
�。�3）根據(jù)幼兒的回答。
師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，是的，葉子變黃落下來(lái)就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過(guò)冬了，因?yàn)槟戏娇膳土恕?/p>
3、師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，通過(guò)這首散文詩(shī)的學(xué)習(xí)，我們知道了季節(jié)的變化特征，同時(shí)也知道了季節(jié)的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來(lái)離開媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。
�。ㄈ├收b散文詩(shī)，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
小朋友，剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩(shī)，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著動(dòng)畫一起來(lái)朗誦這首散文詩(shī)吧。
三、仿編散文詩(shī)。
1、師引導(dǎo)：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還會(huì)落在哪兒？還有誰(shuí)看見了？又把它當(dāng)什么？誰(shuí)能想出和別人不一樣的？
2、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
3、分享與交流：將自己仿編的詩(shī)歌在集體面前大膽地說(shuō)出來(lái)。
4、將自己仿編的詩(shī)歌內(nèi)容畫出來(lái)。
5、展示作品并相互評(píng)價(jià)。
四、分組活動(dòng)（延伸活動(dòng)）
1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂(lè)散文詩(shī)、樂(lè)曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進(jìn)行歌表演。
2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進(jìn)行角色表演或進(jìn)行講述活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)。在活動(dòng)中，我使用了圖片教學(xué)的方法，讓幼兒更易于理解詩(shī)歌。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)說(shuō)話、表達(dá)的機(jī)會(huì)，達(dá)到語(yǔ)言的落腳點(diǎn)。仿編環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，敢于表達(dá)。
正因?yàn)槿绱�，孩子們的表現(xiàn)更為主動(dòng)了，并將活動(dòng)推向了高潮。
大班教案《落葉》7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感知詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗(yàn)詩(shī)的優(yōu)美意境；
2、把握詩(shī)歌運(yùn)用的想象、擬人手法，格式等進(jìn)行仿編，發(fā)展幼兒想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、設(shè)計(jì)與詩(shī)歌相匹配的.課件；
2、音樂(lè)磁帶；
3、落葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，欣賞詩(shī)歌第一段。
1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。
2、小樹葉為什么會(huì)離開大樹媽媽？
3、樹葉飄啊飄，它像什么？
4、用詩(shī)歌第一段內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：樹葉飄啊飄，好象飛來(lái)一群鳥；樹葉飄啊飄，好象蝴蝶在舞蹈，樹葉飄啊飄，秋天來(lái)到了
5、幼兒變成落葉，一邊飛舞一邊朗誦詩(shī)歌。（音樂(lè)）
二、欣賞課件，理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。
1、落葉飄啊飄，最后怎么樣了？它落到了哪里？
2、欣賞課件，逐句熟悉理解？
樹葉落到哪里？這片樹葉像什么？
誰(shuí)來(lái)了？會(huì)發(fā)生什么事情呢？（小結(jié)）
三、完整欣賞。
1、教師配樂(lè)朗誦；
2、教師與幼兒一起朗讀。
3、給詩(shī)歌起名字。
四、幼兒嘗試仿編。
1、每位幼兒選一片落葉，說(shuō)說(shuō)它像什么？
2、和好朋友一起嘗試用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編，教師巡回傾聽，幫助能力較弱的幼兒掌握句式。
3、個(gè)別幼兒朗誦自己編的詩(shī)句。
活動(dòng)延伸：
制作圖書《落葉飄》
大班教案《落葉》8
設(shè)計(jì)背景
秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷�，活�?dòng)“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來(lái)源于幼兒的生活�！秳傄分兄赋鰞�(nèi)容的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因？幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的，因此，通過(guò)此活動(dòng)，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1。知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡(jiǎn)單道理。
2。教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5。培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn) 知道樹常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn) 提高幼兒觀察、概括的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。常青樹、落葉樹的圖片若干存入U(xiǎn)盤。
2。常青樹、落葉樹的樹葉若干。
3。有U盤接口的ＣＤ機(jī)、電視。
4。小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
活動(dòng)過(guò)程
一、感知青樹和落葉樹
師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來(lái)一個(gè)非常好聽的故事，一起來(lái)聽聽。
�。ń處熤v述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹）
小結(jié)：
落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來(lái)。
常青樹：常青樹是因?yàn)闃淙~很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護(hù)著葉子中的水分，所以不怕太陽(yáng)曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
師：今天，我們的'奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦，帶來(lái)許多常青樹和落葉樹的圖片，想考考小朋友們，認(rèn)識(shí)他們嗎？
�。ń處煵シ烹娨暿占母鞣N青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。）
教師小結(jié)：重復(fù)再說(shuō)一遍落葉樹（梧桐樹、楊樹、柳樹）和常青樹（冬青樹、柏樹）落葉和常青的道理。
三、游戲活動(dòng)玩“我來(lái)請(qǐng)你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來(lái)請(qǐng)你做游戲，請(qǐng)到誰(shuí)誰(shuí)就拿起桌上的樹葉，向全體幼兒說(shuō)出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹，為什么？
四、 結(jié)束
老師：邊重復(fù)常青樹的道理，引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌（兒歌：冬天到天干燥，樹葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹，我們大家要記牢。冬青樹葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪。）
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹降模變翰荒吧�，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
大班教案《落葉》9
活動(dòng)內(nèi)容：游戲識(shí)字《落葉》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣。
2. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞： 片、過(guò)來(lái)、把 、當(dāng) 、院子
3. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法
4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖 范例 字卡2套（紅.黑色各一套）音帶
活動(dòng)過(guò)程：
1. 音樂(lè)律動(dòng)
2. 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：圖中是什么季節(jié)？你看到了什么？
3. 請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)，圖中就講的是關(guān)于什么的事情。
出示范例，教師劃指閱讀（配音樂(lè)），幼兒欣賞課文。
4. 出示新學(xué)字卡（紅色），請(qǐng)幼兒在課文中找出相同的字寶寶來(lái)，并把紅色字卡貼上去，再認(rèn)讀。
5. 請(qǐng)幼兒嘗試閱讀課文。
6. 游戲“奇妙的口袋”
目的：鞏固新學(xué)字詞（黑色字卡）
7. 游戲“x x，x x在那里 ” “聽指令做動(dòng)作”
8. 游戲“找朋友”“看誰(shuí)讀得快”
9. 送字寶寶回課文（黑色字卡）
10. 幼兒集體朗讀課文，自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的`意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。
大班教案《落葉》10
教學(xué)目標(biāo)：
1．能認(rèn)識(shí)和區(qū)別幾種常見的落葉；
2．感受秋天的美景，喜愛(ài)秋天。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：逛過(guò)小區(qū)公園并撿回很多落葉。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT（公園秋景照片、幾種落葉照片及像什么圖片，如，銀杏葉子像扇子，有銀杏葉照片和扇子圖片），多媒體，音樂(lè)，每組一小筐落葉、各色水筆和記錄表，自制落葉書簽。
教學(xué)過(guò)程：
一、配樂(lè)欣賞PPT（公園秋景），感受秋天的美景
這是什么地方？
你覺(jué)得小區(qū)的'公園美嗎？為什么很美？
二、小組討論與記錄：了解幾種落葉特征
1．教師講解示范記錄表的使用方法
2．小組內(nèi)討論與記錄落葉的名稱、顏色、形狀
說(shuō)一說(shuō)筐里的葉子你認(rèn)識(shí)嗎？它是什么顏色的？看起來(lái)像什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，并把它記錄在這張記錄表上。
3．小組間張貼記錄表并分享交流
你們組認(rèn)識(shí)哪些葉子，它們都是什么顏色的，看起來(lái)像什么？
三、欣賞PPT，認(rèn)識(shí)幾種落葉特征
根據(jù)幼兒的交流與幼兒一起梳理幾種落葉的特征。
四、結(jié)束：出示落葉書簽，激發(fā)后續(xù)探究興趣
這是什么？你知道它可以干什么用嗎？是怎么做出來(lái)的？
五、延伸活動(dòng)：幼兒自制落葉書簽
大班教案《落葉》11
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件、落葉。
2、教師樹葉粘貼畫若干幅。
3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。
4、畫紙、剪刀、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
（一）觀察落葉
帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化，感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
�。ㄓ變涸趻淙~過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。）
�。ǘ┬蕾p落葉.
欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
�。ㄍㄟ^(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來(lái)一樣。）
（三）展開幼兒想象
1、引起幼兒討論，你還見過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看課件，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。
（通過(guò)想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。）
（四）落葉的利用
1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。
�。ㄍㄟ^(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）
2、利用落葉來(lái)粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。
�。ㄗ層變翰皇苈淙~的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程中。
活動(dòng)反思：
散文《落葉》語(yǔ)言優(yōu)美，很多描繪性很強(qiáng)的句子帶有很大的情景性。所以，我認(rèn)為該語(yǔ)言活動(dòng)的'重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒理解這些語(yǔ)句，尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。因此，在活動(dòng)開始，我說(shuō)：我們?cè)谡n前收集了許多樹葉的圖片，一起來(lái)看看，欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來(lái)描繪一下嗎?孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來(lái)，閉上眼睛想象一下，像什么?孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來(lái)，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來(lái)玩玩。
經(jīng)過(guò)了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結(jié)合畫面，邊引導(dǎo)幼兒觀察，邊講述。重點(diǎn)是結(jié)合提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動(dòng)著許多小船……最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們?cè)谖业陌凳鞠�，朗誦時(shí)也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個(gè)活動(dòng)室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對(duì)散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會(huì)。
大班教案《落葉》12
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽說(shuō)出喜歡的詞語(yǔ)。
3、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的意境。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體；背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞散文，引發(fā)興趣。
1、教師配樂(lè)朗誦散文《落葉》，請(qǐng)小朋友閉上小眼睛聽散文的過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。
2、你認(rèn)為這篇散文美嗎，為什么。
3、教師小結(jié)，同時(shí)請(qǐng)小朋友再次欣賞散文。
二、再次欣賞散文，理解散文內(nèi)容。
1、教師配樂(lè)朗誦散文《落葉》。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)春天的樹葉是什么樣子的，并試著用肢體語(yǔ)言表示春天的樹葉。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)夏天的小樹葉是什么樣子的，同時(shí)請(qǐng)小朋友用肢體語(yǔ)言表示夏天的樹葉。
4、秋天到了，小樹葉飄到哪里去了。
5、誰(shuí)能用身體表現(xiàn)出樹葉飄落的樣子？
6、小樹葉飄到屋頂上，為什么屋頂變得金黃？
7、水面上飄著許多小船，說(shuō)的是什么。
8、地毯又指的是什么。
三、認(rèn)識(shí)散文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這篇散文里的哪個(gè)詞用得好，為什么。
四、游戲：樹葉。
1、老師做大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。老師朗誦散文詩(shī)，請(qǐng)幼兒依據(jù)不同季節(jié)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)不同季節(jié)的樹葉。
2、秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹葉飄呀飄，小樹葉除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪里呢？
3、誰(shuí)愿意學(xué)著散文里好聽的.話也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你飄到哪里，哪里變的怎么樣？
活動(dòng)反思：
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn)，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好！”大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心；一句“大家說(shuō)的真好！”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。
4、綜合藝術(shù)，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動(dòng)。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來(lái)，活動(dòng)后便于幼兒再次交流。
大班教案《落葉》13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見的一些樹木，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。
2、知道樹與人類的密切關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們身邊的樹——回憶交流周圍日常生活中看到的樹
1、教師出示漢字“樹”提問(wèn)：這是什么？你們?cè)谀睦锟匆娺^(guò)樹？
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊和家里都會(huì)有樹，是啊，我們生活周圍到處都有樹。
2、認(rèn)識(shí)各種常見的樹提問(wèn)：這些樹中，你認(rèn)識(shí)哪些樹？
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)于常見的柳樹的思考提問(wèn)：柳樹發(fā)芽的時(shí)候，說(shuō)明什么季節(jié)來(lái)了？柳樹在冬天是什么樣子的呢？
小結(jié)：原來(lái)柳樹是春天發(fā)芽，秋天落葉的，到了冬天就變得光禿禿的。
二、常綠樹和落葉樹——知道樹的一般分類，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征
過(guò)渡語(yǔ)：像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹。那你知道還有哪些樹和柳樹一樣春天發(fā)芽，秋天落葉的嗎？
1、教師和幼兒一起觀察常綠樹和落葉樹。提問(wèn)：看看這里哪些樹是落葉樹？過(guò)渡語(yǔ)：除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫常綠樹，就像我們經(jīng)�？梢钥吹降乃蓸�。提問(wèn)：看看還有哪些是常綠樹？
2、比一比常綠樹落葉樹樹葉。提問(wèn)：這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請(qǐng)你看一看，這兩種葉子有什么不一樣？（常綠樹）的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。
小結(jié)：瞧，無(wú)論我們?cè)隈R路上看到哪些樹，即使我們不認(rèn)識(shí)它，但是只要它的葉子是比較厚，顏色深，表面有光澤，我們就可以判斷，它一般就是常綠樹。
3、區(qū)分香樟樹的歸屬。
（1）出示香樟樹的葉子：這是常綠樹還是落葉樹的葉子？
（2）出示香樟樹滿地落葉的照片：你認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎？為什么？
小結(jié)：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長(zhǎng)出新的'葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。
三、樹的作用——了解樹與人類的密切關(guān)系，多種樹的好處
1、樹有什么作用
你知道樹有什么作用嗎？對(duì)人類有什么好處？
小結(jié)：樹可以美化環(huán)境，凈化空氣，果樹帶給人們很多好吃的果實(shí)，人類離不開樹木。
2、怎么保護(hù)樹木
那平時(shí)，我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們身邊的樹呢？
小結(jié)：我們不能隨便砍樹，在樹上亂刻亂劃，其實(shí)我們還把每年春天的3月12日作為植樹節(jié)，種下很多樹木，讓樹木也像人類一樣，一代代繁衍下去。
大班教案《落葉》14
設(shè)計(jì)背景
秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷�，活�?dòng)“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來(lái)源于幼兒的生活�！秳傄分兄赋鰞�(nèi)容的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的，因此，通過(guò)此活動(dòng)，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡(jiǎn)單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn) 知道樹常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn) 提高幼兒觀察、概括的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U(xiǎn)盤。
2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。
3.有U盤接口的CD機(jī)、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
活動(dòng)過(guò)程
一、感知青樹和落葉樹
師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來(lái)一個(gè)非常好聽的故事，一起來(lái)聽聽。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié)：
落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來(lái)。
常青樹：常青樹是因?yàn)闃淙~很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護(hù)著葉子中的水分，所以不怕太陽(yáng)曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
師：今天，我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦，帶來(lái)許多常青樹和落葉樹的圖片，想考考小朋友們，認(rèn)識(shí)他們嗎?
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié)：重復(fù)再說(shuō)一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。
三、游戲活動(dòng)玩“我來(lái)請(qǐng)你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來(lái)請(qǐng)你做游戲，請(qǐng)到誰(shuí)誰(shuí)就拿起桌上的樹葉，向全體幼兒說(shuō)出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹，為什么?
四、 結(jié)束
老師：邊重復(fù)常青樹的道理，引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌：冬天到天干燥，樹葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹，我們大家要記牢。冬青樹葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪.)
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹降�'，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
大班教案《落葉》15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動(dòng)態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。
�、泊竽懴胂�、添畫背景，表現(xiàn)秋天的美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實(shí)物
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。
秋天到了，小樹葉飄落下來(lái)。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出小樹葉飄落地上的情境。
�。�2）樹葉飄落——仔細(xì)觀察，分辨樹葉飄落的動(dòng)態(tài)。
�、毙淙~飄落下來(lái)的表情是怎樣的？
�、玻ǔ鍪緝善瑯淙~的圖片）他們的表情怎樣？請(qǐng)你學(xué)學(xué)？
�、尺�可能會(huì)有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）
�、葱淙~飄落下來(lái)的動(dòng)作是怎樣的？
教師出示樹葉的動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來(lái)？在空中飄動(dòng)的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）
�、敌〗Y(jié)：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。
�。�3）秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的地方。
�、焙芏嗪芏嗟�.小樹葉飄落下來(lái)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是什么樹葉？
梧桐樹葉是什么形狀的？
你還看到了什么樹葉也飄落下來(lái)了？
�、策@么多美麗的小樹葉，看他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤�？（引�?dǎo)幼兒觀察空間布局）
�、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱嬒聛�(lái)好嗎？
�。�4）繪畫要點(diǎn)：
1。大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。
2。給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。
3。把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來(lái)：葉脈傾斜。
4。用多種顏色裝飾小樹葉。
5。添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導(dǎo)幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。
四、作品展評(píng)：
�、蹦男淙~姿勢(shì)最美？
�、菜鼈兪窃鯓语h落下來(lái)的？你來(lái)學(xué)學(xué)這片樹葉飄落的樣子。
�、承淙~在哪里飄呀飄？它會(huì)飄落到哪里去？（關(guān)注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近）
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。
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