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文言文教案

時(shí)間：2022-05-10 10:01:21 教案我要投稿

文言文教案模板6篇

　　上學(xué)期間，大家都知道一些經(jīng)典的文言文吧？文言文是中國(guó)文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。相信很多人都在為看懂文言文發(fā)愁，以下是小編整理的文言文教案6篇，歡迎大家分享。

文言文教案模板6篇

文言文教案篇1

　　一．教學(xué)要點(diǎn)

　　二．教學(xué)目標(biāo)

　　１．掌握＂內(nèi)／而／賈／孰／識(shí)＂等通假字；掌握＂別／固／白＂等多義詞，以及虛詞＂某＂的作用．

　�。玻莆毡疚牡某ＷR(shí)．

　�。常私獗疚倪x取小事和運(yùn)用白描手法表現(xiàn)人物的寫(xiě)法．

　　三．教學(xué)設(shè)想

　　１．本文是課內(nèi)自讀課，根據(jù)本班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，改作課內(nèi)自讀課．

　　２．?dāng)M用一課時(shí)完成．

　　四．教過(guò)程

　�。保�(qǐng)生閱讀課文注釋?zhuān)私庾髡呒白髌分魅说挠嘘P(guān)情況．

　�。玻�(qǐng)生讀課文，了解課文內(nèi)容并正音請(qǐng)一生讀課文后糾正指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確朗讀課文．

　�。常鶕�(jù)課文注釋并借助工具書(shū)，弄清課文大意．

　�。矗�(qǐng)生根據(jù)課文預(yù)習(xí)提示，明確各段主要內(nèi)容，并復(fù)述課文內(nèi)容．

　�。担�(qǐng)生學(xué)習(xí)并掌握下列文言基礎(chǔ)知識(shí)：

　�、磐ḿ僮�

　　①公受珠，內(nèi)所著披襖中－－內(nèi)，納

　�、诙涕L(zhǎng)銓?zhuān)瑺枹勰藗螢槲萑�，列賈五百金－－賈，價(jià)

　�、鄯庾R(shí)宛然－－識(shí)，志

　�、埔辉~多義

　　固：

　�、俟讨巢回澮玻緛�(lái)．

　�、谛龉滩磺玻瓐�(jiān)決．

　�、矍G州與國(guó)鄰接，江山險(xiǎn)固－－鞏固

　　別：

　�、俸蠊膬蓮V，太監(jiān)泣別－－告別

　�、谀车冒搜�，以半別公－－贈(zèng)別

　�、廴缬须x違，宜別圖之－－另外

　�、軆�(nèi)外有別－－區(qū)別

　　白：

　　①夫人一夕置酒，跪白公－－告訴

　　②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章－－白色

　�、壅嫦啻蟀子谔煜拢宄靼�

　�、枪潭ńY(jié)構(gòu)：

　　＂得無(wú)......乎＂在文言文中是一種常見(jiàn)的的.固定結(jié)構(gòu)，表示對(duì)某種情況的推測(cè)，意思是＂恐怕......吧？＂＂莫非......吧＂

　�、龋⒛常⒌挠梅�，一般是虛指代詞，可代人／時(shí)間／事物／處所等，也可以作稱(chēng)代詞，代替稱(chēng)名．例如：公一女，嫁為ＪＩ輔某官某妻－－第一個(gè)＂某＂指代王翱女婿的官名，第二個(gè)＂某＂指代其女婿的名．公為都督史，與太監(jiān)某守遼東－－某，代太監(jiān)姓名．某得八焉－－代我，太監(jiān)自稱(chēng)．某啟，昨日蒙教－－代王安石的名字．至和元年七月某日，臨川王某記－－前指寫(xiě)作日期，后指王安石的名字．

　　７．了解本文兩件事表現(xiàn)了王翱什么品質(zhì)．本文寫(xiě)了兩件事，第一件事寫(xiě)王翱斷然拒絕夫人請(qǐng)求，不調(diào)女婿任京職軼事，表現(xiàn)了他嚴(yán)格剛正／不徇私情的美德．第二件事寫(xiě)王翱代友藏珠，最后還珠于朋友的軼事，表現(xiàn)了他不貪非分之財(cái)，廉潔和忠實(shí)于朋友的美德．

　　８．了解本文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)．－－選取生活小事來(lái)表現(xiàn)人物性格和采用白描手法表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫(xiě)法．

　　9．請(qǐng)生完成課后練習(xí)．

文言文教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　研讀現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法從而了解古代漢語(yǔ)語(yǔ)法。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　學(xué)生在初中階段語(yǔ)法知識(shí)相當(dāng)薄弱，有必要詳細(xì)講述，使他們迅速理解文言文語(yǔ)言現(xiàn)象。選取初中文言課文的句子，通過(guò)學(xué)習(xí)舊知獲得新知，溫故知新。

　　一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞法和句法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)。

　　任何語(yǔ)言的表達(dá)都有一定習(xí)慣，后人總結(jié)規(guī)律，便形成語(yǔ)法。文言中所謂的詞類(lèi)活用和特殊句式是相對(duì)于翻譯成的現(xiàn)代漢語(yǔ)而言。

　　二、查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，明確概念。頁(yè)碼如下：

　　名詞886 動(dòng)詞301 形容詞141 數(shù)詞1176 量詞792 代詞240

　　副詞397 介詞650 連詞782 助詞1644 嘆詞1225 主語(yǔ)1643

　　謂語(yǔ)1316 賓語(yǔ)87 定語(yǔ)298 狀語(yǔ)1656 補(bǔ)語(yǔ)101

　　三、用句子成分分析法分析下面的句子：

　　年少的我一直做著美麗的`夢(mèng)

　　明確：

　　1、單句成分位置關(guān)系

　　主狀謂賓

　　主語(yǔ)在謂語(yǔ)之前

　　狀語(yǔ)在謂語(yǔ)之前

　　賓語(yǔ)在謂語(yǔ)之后

　　定語(yǔ)在主語(yǔ)或賓語(yǔ)之前。

　　2、各個(gè)句子成分由什么詞充當(dāng)

　　主語(yǔ)：名詞，代詞，名詞性短語(yǔ)。

　　謂語(yǔ)：動(dòng)詞，形容詞

　　賓語(yǔ)：名詞，代詞，名詞性短語(yǔ)。

　　狀語(yǔ)：副詞，介賓短語(yǔ)

　　四、短語(yǔ)：

　　大于詞，小于句。任何句子不加標(biāo)點(diǎn)即為短語(yǔ)。

　　A名詞短語(yǔ)：以名詞為主體、中心，整體上具有名詞性，語(yǔ)法作用大致與名詞相同�？勺髦髡Z(yǔ)賓語(yǔ)。

　　1、并列關(guān)系

　　用“和、跟、同、與、及、以及、或”連接

　　例如：工人農(nóng)民城市和鄉(xiāng)村、

　　2、偏正關(guān)系

　　名詞和定語(yǔ)組成，修飾語(yǔ)+中心語(yǔ)。定語(yǔ)是修飾語(yǔ)，名詞叫中心語(yǔ)。

　　例如：壯麗山河

　　3、方位短語(yǔ)（上下左右中東西南北前后）

　　例如：黑板上

　　4、“的”字短語(yǔ)

　　例如：吃的、喝的、我們班的

　　5、復(fù)指短語(yǔ)

　　例如：司機(jī)老王

　　B動(dòng)詞短語(yǔ)：能充當(dāng)任何成分。

　　1、并列式

　　例如：調(diào)查研究

　　2、偏正式（狀語(yǔ)+動(dòng)詞）

　　例如：立即動(dòng)身

　　3、動(dòng)賓式：

　　例如：挖地道

　　4、動(dòng)補(bǔ)式

　　例如：變得更美麗

　　5、連動(dòng)式

　　例如：開(kāi)門(mén)進(jìn)屋打開(kāi)本講課

　　6、兼語(yǔ)式

　　例如：請(qǐng)你參加（“你” 是“請(qǐng)”的賓語(yǔ)，“參加”的主語(yǔ)，一兼二職，兼語(yǔ)

　　C、形容詞短語(yǔ)：能充當(dāng)任何成分。

　　1、并列式

　　例如：堅(jiān)韌和剛強(qiáng)

　　2、偏正式

　　例如：非常生動(dòng)

　　3、形補(bǔ)：漂亮極了

　　D、主謂短語(yǔ)

　　例如：春天來(lái)了

　　E、介賓短語(yǔ)

　　介詞加名詞或名詞性短語(yǔ)或代詞構(gòu)成。表方向，處所，時(shí)間，方式，目的，原因，對(duì)象等。一般充當(dāng)狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。

　　例如：我們坐在高高的土堆旁邊（補(bǔ)語(yǔ)）

　　我們?cè)诟吒叩耐炼雅赃呑钫Z(yǔ)）

　　F、固定短語(yǔ)

　　包括：主要是成語(yǔ)

　　二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：文言文中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、展示例子，思考

　　在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，

　　1、名詞能否做謂語(yǔ)？一般是由動(dòng)詞充當(dāng)。

　　2、名詞能否做狀語(yǔ)？一般是由副詞、介賓短語(yǔ)充當(dāng)

　　3、形容詞動(dòng)詞能否做主語(yǔ)、賓語(yǔ)？一般是由名詞充當(dāng)

　　4、不及物動(dòng)詞能否帶賓語(yǔ)？一般是由及物動(dòng)詞充當(dāng)

　　請(qǐng)看例句：二月草已

　　請(qǐng)分析成分。空處應(yīng)是謂語(yǔ)，必由動(dòng)詞充當(dāng)。空處是“芽”，今天看，是名詞，此處活用為動(dòng)詞，發(fā)芽。

　　明確：處在這個(gè)位置上，得有這個(gè)詞性。語(yǔ)言環(huán)境決定詞性。

　　二、明確幾個(gè)規(guī)則：

　　1、分析句子成分可判斷詞類(lèi)活用。

　　2、名、形、不及物動(dòng)詞帶賓語(yǔ)具備了使動(dòng)、意動(dòng)的條件。

　　3、名詞直接作狀語(yǔ)，翻譯為介賓短語(yǔ)。

　　4、意動(dòng)用法譯為“認(rèn)為······怎么樣”“以······為”“把······當(dāng)作”

　　三、活用原因

　　古代漢語(yǔ)實(shí)詞不豐富，句法不嚴(yán)格，分工不細(xì)，不明。

　　思考下面的句子，看那些詞性變化了，為什么？

　　1、名詞活用

　�。�1）活用為動(dòng)詞

　　例如：左右欲刃相如

　　一狼洞其中

　　天雨墻壞

　　（2）活用為使動(dòng)詞（使動(dòng)用法）

　　例如：君將哀而生之乎

　　先破秦入咸陽(yáng)者王之

　�。�3）活用為意動(dòng)詞（意動(dòng)用法）

　　例如：稍稍賓客其父

　�。�4）直接作狀語(yǔ)

　　例如：操軍破，必北還

　　2、動(dòng)詞活用

　�。�1）用作名詞

　　例如：懼有伏焉

　�。�2）活用作使動(dòng)詞（使動(dòng)用法）

　　例如：項(xiàng)伯殺人，臣活之

　　3、形容詞活用：

　�。�1）用作名詞

　　例如：采百花之長(zhǎng)而各去其短

　�。�2）用作動(dòng)詞

　　例如：素善留候張良

　�。�3）用作使動(dòng)詞（使動(dòng)用法）

　　例如：春風(fēng)又綠江南岸

　　4、數(shù)詞為動(dòng)詞

　　例如：與臣而將四矣

　　四、回顧

　�。�1）詞性由于環(huán)境而臨時(shí)改變。因?yàn)樵~在某個(gè)成分的位置上而變。詞義隨之而變。

　�。�2）翻譯是關(guān)鍵。多讀多見(jiàn)就好了。

　　三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：文言文中的特殊句式

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、今天的句子，一般是“主+狀+謂+賓”

　　古代的句子，主語(yǔ)可在謂語(yǔ)后，賓語(yǔ)可在謂語(yǔ)前，狀語(yǔ)可在謂語(yǔ)后，定語(yǔ)可在主語(yǔ)賓語(yǔ)后。相對(duì)今天而言，其語(yǔ)序十分特殊，所以稱(chēng)為特殊句式。正確翻譯后可判斷特殊句式。

　　二、形象展示。做六個(gè)模具，在“名標(biāo)”上分別寫(xiě)六個(gè)成分，比較古今句子成分的位置關(guān)系。

　　請(qǐng)出六們貴賓（佳賓）就座。四大家領(lǐng)導(dǎo)：

　　主狀謂賓

　　縣委政府人大政協(xié)

　　三、按類(lèi)型分析

　　1、判斷句

　　古代漢語(yǔ)中，以名詞或名詞短語(yǔ)作謂語(yǔ)。

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)中，以判斷詞“是”作謂語(yǔ)。

　�。�1）……者……也（2）者也

　�。�3）……,……也（4）乃、為、即（5）“是”

　　例如：陳勝者，陽(yáng)城人也

　　吳廣，陽(yáng)夏人也。

　　劉備天下梟雄

　　當(dāng)立者乃公子扶蘇

　　中峨冠而多髯者為東坡

　　2、省略句

　　一般省略主語(yǔ)、賓、介賓、謂、“于”

　　例如：蓋以（之）誘敵

　　必以情（處理）

　　（觸龍）入而徐趨

　　公弗許（之）

　　問(wèn)之（于）客曰

　　3、賓語(yǔ)前置句

　　賓語(yǔ)在謂語(yǔ)的前面。

　　例如：古之人不余欺也！（否定句中代詞做賓語(yǔ)前置）

　　沛公安在？（疑問(wèn)句疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置）

　　4、主謂倒裝

　　主語(yǔ)在謂語(yǔ)的后面。

　　例如：甚矣，汝之不惠

　　你不聰明，太厲害了！

　　5、定語(yǔ)后置

　　定語(yǔ)在中心詞（名詞）后面。

　　例如：居廟堂之高

　　處在高高的廟堂上。

　　6、介賓短語(yǔ)后置

　　翻譯后可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中介賓短語(yǔ)是狀語(yǔ)，在謂語(yǔ)之前。而在古代漢語(yǔ)中是補(bǔ)語(yǔ)，在謂語(yǔ)之后。

　　例如：投之以骨

　　以骨投之

　　用骨頭扔給狼

文言文教案篇3

　　1．將下面文言短文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也?……客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為?”久之，視世所稱(chēng)美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫已若。左右匿笑，客終不悟，悲夫!

　�、贋踉谄錇槊饕�?

　　___________________________________________________________________

　�、谑呛每辔�。

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　　③泰然謂美莫己苦。

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　　2．閱讀下面一段文言文，把畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　是己而非人，俗之同病。學(xué)猶未達(dá)，強(qiáng)以為知；理有未安，妄以臆度，如是則終身幾無(wú)可問(wèn)之事。賢于己者，忌之而不愿問(wèn)焉；不如己者，輕之而不屑問(wèn)焉，等于已者，狎之而不甘問(wèn)焉。如是則天下幾無(wú)可問(wèn)之人，人不足服矣。

　�、偈羌憾侨�，俗之同病。

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　�、谫t于己者，忌之而不愿問(wèn)焉；不如己者，輕之而不屑問(wèn)焉。___________________________________________________________________

　　3．把下面文段中劃線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　孫卿與臨武君議兵于趙孝成王前。王曰：“請(qǐng)問(wèn)兵要?”臨武君對(duì)曰：“上得天時(shí)，下得地利，后之發(fā)，先之至，此用兵之要術(shù)也�！睂O卿曰：“不然。臣之所聞，古之道，凡戰(zhàn)，用兵之術(shù)，在于一民，弓矢不調(diào)，羿不能以中征，六馬不和，造父不能以御遠(yuǎn)；士民不親附，湯武不能以勝。故善兵者，務(wù)在于善附民而已�！�

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　　4．將下面的文言文中劃?rùn)M線(xiàn)的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

　　梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼，效其子之狀，扶而道苦之。丈人歸，酒醒而誚其子，曰：“吾為汝父也，豈謂不慈哉!我醉，汝道苦我，何故?”其子泣而觸地曰：“孽無(wú)此事也!昔也往責(zé)于東邑，人可問(wèn)也�！逼涓感胖�。選自《呂氏春秋疑似》

　�。�1）邑丈人有之市而醉歸者

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　�。�2）吾為汝父也，豈謂不慈哉!我醉，汝道苦我，何故?

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　　5．閱讀下面文字，翻譯劃線(xiàn)的句子。

　　楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，退朝而有憂(yōu)色。申公巫臣進(jìn)曰：“君退朝而有憂(yōu)色，何也？”楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足已而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國(guó)其幾于亡矣，吾是以有憂(yōu)色也。”(劉向《新序雜事第一》)

　　[注] 不谷：古代君王自稱(chēng)的謙詞。

　　(1)諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。

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　　(2)吾國(guó)其幾于亡矣，吾是以有憂(yōu)色也。

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　　6．將下面文言文中劃線(xiàn)的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

　　昔者彌子瑕見(jiàn)愛(ài)于衛(wèi)君。衛(wèi)國(guó)之法，竊[1]駕君車(chē)者罪至刖[2]。既而彌子之母病，人聞，往夜告之，彌子矯[3]駕君車(chē)而出。君聞之而賢之曰："孝哉，為母之故而犯刖罪！"與君游果園，彌子食桃而甘，不盡而奉君。君曰："愛(ài)我哉，忘其口而念我！"

　　注釋?zhuān)篬1]竊，私下，[2]刖，砍掉雙腳的酷刑。[3]矯，假傳君命。

　�。�1）彌子食桃而甘，不盡而奉君

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　�。�2）忘其口而念我

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　　翻譯答案

　　四、（15分）16．（5分）①它的明察（表現(xiàn)）在哪里呢?（2分） ②這（鏡子）使我好痛苦（或：難受）。（1分）③還安然自得地認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)比得上自己漂亮（或：還安然自得地認(rèn)為沒(méi)有像自己漂亮的了）。（2分）

　　四、（15分）16．（5分）①認(rèn)為自己是對(duì)的，認(rèn)為別人是錯(cuò)的，（這）是世俗之人（或一般人）共同的毛病。②比自己有才能的人，嫉妒他們因而不愿向他們請(qǐng)教；不如自己的人，輕視他們因而不屑于問(wèn)他們。第①句翻譯中注意，“是”和“非”的意義和該句的判斷語(yǔ)氣，二者缺一，扣1分；第②句翻譯中注意“于”“忌”“輕”的含義，未譯出各扣1分。）

　　16．人民不親近依附君主，商湯王和周武王不能取得勝利。所以善于用兵的人，必須善于團(tuán)結(jié)人民。

　　17．（1）城里有一個(gè)去集市喝醉了酒回家的老人。（2分）

　�。�2）我是你的父親，對(duì)你難道不慈愛(ài)嗎?我醉了，你卻在路上捉弄（折磨）我，這是什么道理?（3分）

　　17．(1)諸侯能自己選擇老師的，就能稱(chēng)王；能自己選擇朋友的，就能稱(chēng)霸；自滿(mǎn)自足而群臣比不上他的，就會(huì)亡國(guó)。(三個(gè)分句，每句1分)

　　(2)我們國(guó)家大概接近滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂(yōu)愁的神色。(兩句話(huà)，每句1分)譯文意思對(duì)即可。

　　【參考譯文】

　　楚莊王謀劃一件事情，做得很妥當(dāng)，群臣沒(méi)有誰(shuí)能趕上他，退朝以后，臉上露出憂(yōu)愁的神色。申公巫臣進(jìn)前說(shuō)道：“您在退朝之后面露憂(yōu)色，這是為什么呢?”楚王回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，諸侯能自己選擇老師的，就能稱(chēng)王；能自己選擇朋友的，就能稱(chēng)霸；自滿(mǎn)自足而群臣比不上他的，就會(huì)亡國(guó)�，F(xiàn)在憑我這樣沒(méi)能耐的人，在朝廷上商量大事，群臣就比不上我了，我們國(guó)家大概要滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂(yōu)愁的`神色�！�

　　21．（5分）

　�。�1）彌子吃桃感到特別甜（譯為"彌子吃到特別甘甜的桃子"也可以）。沒(méi)吃完就把它獻(xiàn)給衛(wèi)君（譯為"舍不得吃完而把它獻(xiàn)給衛(wèi)君"也可以）。

　　（2）不顧自己口味的滿(mǎn)足卻想著我（譯為"因?yàn)橐恍南胫遥雇浱易右驯蛔约阂н^(guò)"也可以）。

　　文言翻譯練習(xí)（2）

　　1．閱讀下面一段文字，翻譯文中劃線(xiàn)句(5分)

　　予嘗按次春秋以來(lái)，屈原之騷疑于怨，伍胥之諫疑于脅，賈誼之疏疑于激，叔夜之詩(shī)疑于憤，劉蕡之對(duì)疑于亢[1]。然推孔子刪《詩(shī)》之旨而裒[2]次之，當(dāng)亦未必?zé)o錄之者。君既沒(méi)，而海內(nèi)之縉紳大夫，至今言及君，無(wú)不酸鼻而流涕。嗚呼！集中所載，《鳴劍》、《籌邊》諸什，試令后之人讀之，其足以寒賊臣之膽，而躍塞垣戰(zhàn)士之馬，而作之愾也固矣。

　　注：[1]亢：過(guò)甚。 [2] 裒：póu，聚集、收集。

　�、啪葲](méi)，而海內(nèi)之縉紳大夫，至今言及君，無(wú)不酸鼻而流涕(2分)

　　__________________________________________________________________

　　⑵其足以寒賊臣之膽，而躍塞垣戰(zhàn)士之馬(3分)

　　答：____________________________________________________________

　　2.把畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

　　及之而后知，履之而后艱。烏有不行而知者乎？披五岳之圖，以為知山，不如樵夫之一足；疏八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜。

　　答：____________________________________________________________

　　3．把下面文言文段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

　　夏四月，皇太孫自北邊南還，執(zhí)政皆迎于上都之北。伊實(shí)特穆?tīng)栔^晉王噶瑪拉曰：“宮車(chē)晏駕，已逾三月，王為宗盟之長(zhǎng)，奚俟而不言？”噶瑪拉遽曰：“皇帝踐阼，當(dāng)北面事之�！奔孜纾侍珜O即位于太安閣。巴延握劍立殿陛，述所以立皇太孫之意，辭色俱厲，諸王股栗，趨殿下拜。

　　——摘自《續(xù)資治通鑒》卷一百九十一元紀(jì)九

　�、賹m車(chē)晏駕，已逾三月，王為宗盟之長(zhǎng)，奚俟而不言？

　　答：____________________________________________________________

　�、诎脱游談α⒌畋�，述所以立皇太孫之意，辭色俱厲，諸王股栗，趨殿下拜。

　　答：____________________________________________________________

　　4．閱讀下面一段文言文，翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（5分）

　　今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道�！痹唬骸罢�(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已�！比缰浞橇x，斯速已矣，何待來(lái)年？（《孟子滕文公下》）

　�、倩蚋嬷唬骸笆欠蔷又��！保�2分）

　　譯文：

　�、谌缰浞橇x，斯速已矣，何待來(lái)年？（3分）

　　譯文：

　　5．閱讀下面文字，翻譯劃線(xiàn)的句子。（5分）

　　楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，退朝而有憂(yōu)色。申公巫臣進(jìn)曰：“君退朝而有憂(yōu)色，何也？”楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國(guó)其幾于亡矣，吾是以有憂(yōu)色也。”

　�。▌⑾颉缎滦螂s事第一》）[注] 不谷：古代君王自稱(chēng)的謙詞。

　�。�1）諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。（3分）

　　譯文：

　�。�2）吾國(guó)其幾于亡矣，吾是以有憂(yōu)色也。（2分）

　　譯文：

　　答案

　　1．（1）先生逝世以后，國(guó)內(nèi)的官吏直到今天談起先生，沒(méi)有一個(gè)不鼻子發(fā)酸而流下眼淚的。(“既”1分，其他1分)

　　（2）那足以叫奸臣膽寒，使邊陲戰(zhàn)士的戰(zhàn)馬飛馳。(“其”1分，使動(dòng)用法1分，“塞垣”1分)

　　2．接觸到它之后，才能了解它；[親自]實(shí)踐之后，[才]知道[什么是]艱難。

　　翻閱五岳圖，認(rèn)為了解了山，還不如砍柴的人[邁出去]一步[了解得多]。

　　3．（1）皇帝逝世，已超過(guò)三個(gè)月了，晉王您是宗族盟長(zhǎng)，還等什么而不說(shuō)句話(huà)呢？

　�。�2）巴延握劍站在宮殿臺(tái)階上，講述立皇太孫為皇帝的原因，語(yǔ)氣表情都非常嚴(yán)厲，各位王爺嚇得腿打顫，急忙到殿下叩拜（新皇）。

　　4．（1）有人告訴他說(shuō)：“這不是有道德的人的行為�！保ā盎颉保鈱�(duì)1分；“是非”，解對(duì)1分）

　�。�2）如果知道這樣做不合禮義，就應(yīng)該迅速停止，為什么要等到明年呢？（一句1分，第一句重在“其非義”，第二句重在“速已”，第三句重在反問(wèn)句式解釋出來(lái)）

　　5．17．

　�。�1）諸侯能自己選擇老師的，就能稱(chēng)王；能自己選擇朋友的，就能稱(chēng)霸；自滿(mǎn)自足而群臣比不上他的，就會(huì)亡國(guó)。（三個(gè)分句，每句1分）

　　（2）我們國(guó)家大概接近滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂(yōu)愁的神色。（兩句話(huà)，每句1分）

　　參考譯文：

　　楚莊王謀劃一件事情，做得很妥當(dāng)，群臣沒(méi)有誰(shuí)能趕上他，退朝以后，臉上露出憂(yōu)愁的神色。申公巫臣進(jìn)前說(shuō)道：“您在退朝之后面露憂(yōu)色，這是為什么呢？”楚王回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，諸侯能自己選擇老師的，就能稱(chēng)王；能自己選擇朋友的，就能稱(chēng)霸，自滿(mǎn)自足而群臣比不上他的，就會(huì)亡國(guó)�，F(xiàn)在憑我這樣沒(méi)能耐的人，在朝廷上商量大事，群臣就比不上我了，我們國(guó)家大概要滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂(yōu)愁的神色�！�

文言文教案篇4

　　[教學(xué)目標(biāo) ]

　　第二課時(shí)

　　一、檢查作業(yè)：

　　“其”字在文中有二十處之多大致可分為五種類(lèi)型：①指示代詞，相當(dāng)于“那”“那個(gè)”“那些”。②人稱(chēng)代詞，相當(dāng)于“它”（他）。③人稱(chēng)代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系，作“它（他）的”講。④人稱(chēng)代詞，活用為第一人稱(chēng)，相當(dāng)于“我”、“我們”、“自己”。⑤語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“難道”。如“其孰能譏之乎”。

　　二、講讀課文第３段：

　　（一）導(dǎo)入：第二段詳寫(xiě)游后洞的經(jīng)過(guò)，著重寫(xiě)在力尚足、火尚足明的情況下，竟隨“怠者”而返的遺憾心情。還有前洞與后洞的對(duì)比，都為第3、4段的議論打下伏筆。

　　1．提問(wèn)，回答第2自然段的層次。

　　第一層：開(kāi)頭到“遂與之俱出”記游洞經(jīng)過(guò)。

　　第二層：“蓋余所至”到段末，追記后洞中所見(jiàn)并表達(dá)遺憾的心情。

　　（二）指名朗讀、口譯第３段：

　　重點(diǎn)掌握如下詞、句：

　�。保辉~多義：

　�。�1）“觀(guān)”：①觀(guān)察、看�！肮湃酥^(guān)于天地……”②景象�！胺浅Ｖ^(guān)”。③建筑物的一種，讀，“大王見(jiàn)臣列觀(guān)”。（《廉頗簡(jiǎn)相如列傳》）

　�。�2）“得”：①能夠。“不得極夫游之樂(lè)”。②心得、收獲�！巴械谩�。③融洽�！芭c公甚相得”。④得到，獲得。“某得八焉”。（③、④均《王忠肅公翱事》）

　　（3）“夷”：①平坦�！耙囊越�。②鏟平、削平�！敖癫佘弦拇箅y”（《赤壁之戰(zhàn)》）。③我國(guó)古代對(duì)少數(shù)民族及外國(guó)的一種蔑稱(chēng)�！澳蠐嵋脑健�。（《隆中對(duì)》）

　　（4）“相”：①幫助、輔佐，讀 �！盁o(wú)物以相之”。②宰相、丞相，讀�！安匐m托名漢相”（《赤壁之戰(zhàn)》）③互相，讀 �！白湎嗯c歡�！埃ā读H商相如列傳》）。

　�。玻沤癞惲x：

　　“非常”：本文義為“不尋�！�、“非同一般”，是兩個(gè)詞。如：“非常之觀(guān)”。不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)表程度的副詞。

　�。常撛~：

　　“以”：作介詞用：①因、由于�！耙怨势浜竺弧U”’。②用來(lái)、拿�！盁o(wú)物以相之”。作連詞用，相當(dāng)于“而”：①表并列。“險(xiǎn)以遠(yuǎn)”。②表承接。“由山以上”。

　　４．句子：

　�。�1）“故非有志者不能至也”。雙重否定句，強(qiáng)調(diào)“志”的重要。

　�。�2）“然力足以至焉，于人為可譏……”。中間省略了“而不至”之類(lèi)的話(huà)，翻譯時(shí)要補(bǔ)出，否則意思不連貫。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題：

　�。╨）教師范讀并穿插評(píng)點(diǎn)。

　　（2）①問(wèn)：古代游記中寫(xiě)感受，常用一句話(huà)來(lái)概括全文的主旨，例如《醉翁亭記》末段，“太守之樂(lè)其樂(lè)”“醉能同其樂(lè)”二語(yǔ)便是該文的主旨。說(shuō)說(shuō)本文的主旨可用哪句話(huà)來(lái)概括。

　　對(duì)學(xué)生回答的不同答案稍加討論，對(duì)不確切的應(yīng)作分析，然后總結(jié)，作者此次游褒禪山的主要目標(biāo)是游洞，他的主要感受由此而生。因此主旨是：“盡吾志而不能至者，可以無(wú)悔矣�！�

　�、趩�(wèn)：作者說(shuō)“不能至”是針對(duì)什么說(shuō)的？

　　不能到達(dá)洞的深處，見(jiàn)不到“非常之觀(guān)”。

　�、圻@本來(lái)是件有“悔”的事，為什么作者又說(shuō)“可以無(wú)悔”呢？

　　因?yàn)橐呀?jīng)“盡吾志”了。

　�、堋氨M吾志”是什么意思？

　　為實(shí)現(xiàn)自己的愿望作最大的努力。

　　小結(jié)：“盡吾志”是這句話(huà)的要害。

　�。�3）①“盡吾志”這句話(huà)跟前段記游中哪句話(huà)是前后照應(yīng)的？

　　“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也”。

　�、凇皹O夫游之樂(lè)”是針對(duì)什么說(shuō)的？

　　至洞之深處。

　　③為什么到了洞的深處才能“極夫游之樂(lè)”呢？

　　從“入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇”可以看出，再看下文“非常之觀(guān)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”也表明了這樣的意思。

　　④作者“悔”的真正原因是什么？

　　隨之止。

　　小結(jié)：“隨之止”是放棄自己的意愿，不做最大的努力而屈從別人，這正是本句的要害。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)：作者揭示了“志”、“力”、“物”三者之間的辨證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“力”與“物”這兩個(gè)客觀(guān)條件的作用，又強(qiáng)調(diào)了“志”這個(gè)主觀(guān)因素的關(guān)鍵作用，強(qiáng)調(diào)只要盡己之志，雖然不能達(dá)到目的，亦可“無(wú)悔”、“無(wú)譏”，作者在這兒所論述的既是游山之所得，又是治學(xué)處事之理，也是成就一切事業(yè)之道。從這里大家受到了什么啟發(fā)？能不能結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)談一下。

　　三、講讀第４段：

　�。ㄒ唬┲该首x、口譯。

　　重點(diǎn)掌握如下詞、句：

　　１．一詞多義：

　�。�1）“悲”：

　�、俑袊@、嘆惜�！坝嘤谄捅�，又以悲夫古書(shū)之不存……”。

　　②悲哀�！安灰晕锵�，不以己悲”（《岳陽(yáng)樓記》）。

　�、郯z�！坝啾�，且曰：‘若毒之乎？’”（《捕蛇者說(shuō)》）

　�。�2）“勝”：

　　①盡 �！昂慰蓜俚酪苍铡薄�

　　②能承擔(dān)，禁得起，。“沛公不勝杯構(gòu)”（《鴻門(mén)宴》）。

　　③優(yōu)美的， �！坝栌^(guān)夫巴陵勝狀”（《岳陽(yáng)樓記》）。

　�、軇倮�， �！敖K不能加勝于趙”。（《廉頗藺相如列傳》）

　　２．詞性活用：

　�。�1）“謬”：弄錯(cuò)，形容詞活用為動(dòng)詞。“后世之謬其傳……”

　�。�2）“傳”：流傳下來(lái)的文字，動(dòng)詞活用為名詞。“后世之謬其傳……”

　�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生討論如下問(wèn)題：

　�。�1）教師范讀，提問(wèn)“古書(shū)之不存”跟上文哪句話(huà)相照應(yīng)？

　　其文漫滅。

　　（2）“后世之謬其傳”又是跟哪句話(huà)相照應(yīng)？

　　今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。

　�。�3）這樣說(shuō)來(lái)，這兩句話(huà)是不是專(zhuān)指碑文字跡模糊和“花山”被誤傳為“華山”這兩件事說(shuō)的呢？為什么？

　　不是，它既是專(zhuān)指，又是泛指，而且重在泛指。

　　從“何可勝道也哉”中，看出它是泛指文字流傳或刊印的訛誤。

　　小結(jié)：這就是從個(gè)別引申出一般的寫(xiě)法，也表現(xiàn)了作者的闊大胸襟，看問(wèn)題有思想高度。

　　四、講析第５段：

　　這一段是補(bǔ)敘，交代同游者籍貫、姓名和寫(xiě)作本文的時(shí)間并署名。思考：同游者的姓名沒(méi)有出現(xiàn)在正文里，而是記在這段文字中，這樣寫(xiě)有什么好處？

　　提示：能使行文簡(jiǎn)潔，避免橫生枝節(jié)。

　　五、問(wèn)題討論：

　　本文的記敘部分和議論部分是怎樣緊密聯(lián)系的.？（試從①過(guò)渡銜接；②兩部分在文字上的前后呼應(yīng)；③游山與治學(xué)處世兩者的內(nèi)在聯(lián)系這三方面思考）

　　提示：①兩部分之間使用了過(guò)渡句：第二段最后一句“不得極夫游之樂(lè)”開(kāi)啟下文，第三段第一句“于是余有嘆焉”緊承上文，領(lǐng)起全段，使前后銜接，過(guò)渡自然。

　　②文字上前后呼應(yīng)，意思貫通，起照應(yīng)作用的句子有“夫夷以近，則游者眾”和“其下平曠……記游者甚眾”；“險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少”和“有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則好游者不能窮”、“來(lái)而記之者已少”；“奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀(guān)”和“其見(jiàn)愈奇”；“非有志者”和“怠而欲出者”；“隨以止”和“遂與之俱出”；“可譏”和“人咎”；“在己為有侮”和“悔其隨之”；“仆碑”和“有碑仆道”；“古書(shū)之不存”和“其文漫滅”；“謬其傳”和“音謬”。前文的記敘正是為議論部分埋下伏筆，使議論有依據(jù)。議論部分是記敘的深化，是從具體事物中悟出來(lái)的含有哲理的感想。

　�、圩髡甙阎螌W(xué)處世比作游山，抓住它們之間的共同點(diǎn)：都必須具有百折不撓的意志和深思慎取的態(tài)度。

　　六、全班齊讀課文。

　　七、布置作業(yè)：

　　解釋下列句中的虛詞：

　　1.解釋下列句子加點(diǎn)的“之”字：

　　(1) 古人之觀(guān)于天地、山川、魚(yú)蟲(chóng)、鳥(niǎo)獸，往往有得

　　(2) 以其求思之深而無(wú)不在也

　　(3) 而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀(guān)

　　(4) 常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉

　　(5) 至于幽暗昏惑無(wú)物以相之

　　(6) 其孰能譏之乎

　　(7) 此余之所得也

　　2. 解釋下列句中的“其”字：

　�、僖怨势浜竺话U（那，代指慧褒埋葬的時(shí)間。）

　�、诰嗥湓簴|五里（那，代指慧空禪院）

　　③獨(dú)其為文猶可識(shí)（它，代仆碑）

　　④問(wèn)其深，則其好游者不能窮也，（它，代穴；那些，代指游客）

　�、萆w其又深，則其至又加少矣（那，代指后洞；那，代指游客）

　　⑥余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也（自己，代作者）

　�、咭云淝笏贾疃鵁o(wú)不在也（他們，代指古人）

　�、嗥涫肽茏I之乎（難道，表反詰）

　　3. 解釋下列句中的“以”字：

　�、佟耙怨势浜竺弧U”’。（作介詞用：因、由于。）

　�、� “無(wú)物以相之”。（作介詞用：用來(lái)、拿。）

　�、邸胺螂U(xiǎn)以遠(yuǎn)”。（作連詞用，相當(dāng)于“而”，表并列。）

　�、� “余與四人擁火以入”。（作連詞用，相當(dāng)于“而”，表修飾。）

文言文教案篇5

　　一考點(diǎn)；理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

　　二考點(diǎn)細(xì)化：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句、固定句式等

　　三復(fù)習(xí)要求：復(fù)習(xí)掌握文言文各種常見(jiàn)句式知識(shí)；在了解句式用法、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提高文言文閱讀能力，文言文句式復(fù)習(xí)教案。

　　四教學(xué)內(nèi)容：

　　(一)判斷句：

　　所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)為謂語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷的句式。其常見(jiàn)的形式有以下幾種：

　　1、"…者，…也""…，…也""…，…者也""…者，…""…者，…者也""…，…"等形式。如："廉頗者，趙之良將也。"

　　例題1：注意我們學(xué)過(guò)的文言文中的此類(lèi)判斷句。

　�、訇悇僬�，陽(yáng)城人也。②項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。

　　③南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。④噌吰者，周景王之無(wú)射也。

　�、萜呗运膸�(kù)，天子之書(shū)。⑥宮中府中，俱為一體。

　�、吡�，吾仇也；燕王，吾所立。⑧此三者，吾遺恨也。

　　⑨賂秦而力虧，破滅之道也。⑩斯用兵之效也。

　　2、采用副詞"乃""即""則""皆""是""誠(chéng)""為"等表示判斷。如："此乃臣效命之秋也。"

　　例題2：注意我們學(xué)過(guò)的文言文中的此類(lèi)判斷句。

　�、賳�(wèn)今是何世，乃不知有漢。②不知天上宮闕，今夕是何年。

　�、奂唇裰畟袢辉谀拐摺＂芰焊讣闯䦟㈨�(xiàng)燕。

　　⑤此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。⑥非死,則徙爾。

　�、叽私粤紝�(shí)，志慮忠純。⑧此誠(chéng)危急存亡之秋也。

　�、崛缃袢朔綖榈顿�，我為魚(yú)肉。⑩我乃楚狂人，風(fēng)歌笑孔丘。

　　3、采用否定副詞"非"、"弗"、"莫"等表示否定判斷。如："六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。"

　　例題3：注意我們學(xué)過(guò)的文言文中的此類(lèi)判斷句。

　�、俚歉叨�,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn)。②城非不高也,城非不深也,兵草非不堅(jiān)利也。

　　③非挾太山以超北海之類(lèi)也。

　　(二)被動(dòng)句

　　文言文中，有些語(yǔ)句的主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，這種句式就是被動(dòng)句。其常見(jiàn)類(lèi)型有：

　　1、"見(jiàn)""…見(jiàn)…于""于"表被動(dòng)。如："吾常見(jiàn)笑于大方之家。"

　　例題4：注意我們學(xué)過(guò)的文言文中的此類(lèi)被動(dòng)句。

　�、俪颊\(chéng)恐見(jiàn)欺于王。②秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。

　　③故內(nèi)惑于鄭秀，外欺于張儀。④李氏子藩，年十七，不拘于時(shí)，學(xué)于余。

　　2、"為"、"為…所"表被動(dòng)。如："父母宗族，皆為戮沒(méi)。"

　�、俣硭绹�(guó)滅，為天下笑。②為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。

　�、蹫橛枞簭乃�。④恐為操所先。

　　⑤其后楚日以削,數(shù)十年,竟為秦所滅。

　　(三)倒裝句：

　　文言中的倒裝句，是相對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等。

　　1、賓語(yǔ)前置：

　　所謂賓語(yǔ)前置，就是通常作賓語(yǔ)的成分，置于謂語(yǔ)動(dòng)詞的前面，以示強(qiáng)調(diào)。如："洎不之信"中的"之"就是前置的賓語(yǔ)。賓語(yǔ)前置通常分為四種情況。

　　(1)疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如："大王來(lái)何操?"

　　(2)否定句中，代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如："古之人不余欺也。"

　　(3)借助"之""是"將賓語(yǔ)提前。如："句讀之不知，惑之不解。""孜孜焉唯進(jìn)修是急,未之多見(jiàn)也。"

　　(4)介賓短語(yǔ)中賓語(yǔ)前置。如："不然，籍何以至此?"

　　2、定語(yǔ)后置

　　通常定語(yǔ)應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語(yǔ)句中卻有很多句子將定語(yǔ)放在中心詞之后。如："蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。"其中的"利""強(qiáng)"都是后置定語(yǔ)。文言中的定語(yǔ)后置有以下幾種情況。

　　(1)用"之"使定語(yǔ)后置。如："四海之大，有幾人歟?"

　　(2)用"者"的后置。如："馬之千里者,一食或盡粟一石。"

　　3、狀語(yǔ)后置

　　文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)往往都會(huì)置于句后作補(bǔ)語(yǔ)。如："貧者語(yǔ)于富者曰""于富者"就是置于句后作補(bǔ)語(yǔ)的.介詞短語(yǔ)。

　　4、主謂倒裝

　　這種情況很少，往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。如："甚矣，汝之不惠。""美哉,我少年中國(guó)。"

　　例題6：判斷下列各句中的句式。

　　①保民而王，莫之能御也。②王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也。

　�、鄣潞稳�，則可以王矣?④何由知吾可也?

　　⑤甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉�、抻繇f蘇州、白樂(lè)天諸公于其中

　�、吖史矠橛拚撸胰粢�，教案《文言文句式復(fù)習(xí)教案》。⑧凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡。

　　(四)省略句

　　文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對(duì)省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：

　　1、省略主語(yǔ)。

　　(1)承前省。如："永州之野產(chǎn)異蛇，(異蛇)黑質(zhì)而白章。"

　　(2)承后省。如："沛公謂張良曰：'(公)度我至軍中，公乃入。'"

　　(3)自述省。如："(予)愛(ài)是溪，(予)得其尤絕者家焉。"

　　(4)對(duì)話(huà)省。如："(孟子)曰：'獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)?'(王)曰：'不若與人。'"

　　2、省略謂語(yǔ)。如："一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。"

　　3、省略賓語(yǔ)。如："可燒而走(之)也。"

　　4、省略介詞賓語(yǔ)。如："公閱畢，即解貂覆生，為(之)掩戶(hù)。"

　　5、省略介詞"于"。如："今以鐘磬置(于)水中，雖大風(fēng)浪不能鳴焉。"

　　例題7：補(bǔ)充下面句子中省略的成分。

　�、偃绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪。②故西門(mén)豹為鄴令,名聞天下。

　�、劬�,寧許以負(fù)秦曲。④皆出山下平地，蓋上出也。

　　⑤今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。⑥漁工水師雖知而不能言。

　�、邍�(guó)人莫敢言,道路以目。⑧使將士更休,而自坐帷幕。

　�、崾恐居诘蓝鴲u惡衣惡食者,未足與議也。

　　(五)固定結(jié)構(gòu)

　　在了解古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的特殊句式時(shí)，應(yīng)注意其中的固定結(jié)構(gòu)。這些固定結(jié)構(gòu)大致可分為表示疑問(wèn)、表示反問(wèn)、表示感嘆、表示揣度和表示選擇五種。

　　1.表示疑問(wèn)

　�、俸我浴�?(根據(jù)什么…?憑什么…?)

　　《論浯六則》：孔文子何以謂之文也?

　　《廉頗藺相如列傳》：王曰："何以知之?"

　�、诤嗡�?(所…是什么?)

　　《木蘭詩(shī)》：?jiǎn)柵嗡?問(wèn)女何所憶?

　　《賣(mài)炭翁》：賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?

　�、勰魏巍�?(…怎么辦?為什么…?)

　　《鴻門(mén)宴》：未辭也，為之奈何?

　　《阿房宮賦》：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?

　�、苋纭�，奈…何?(拿…怎樣呢?)

　　《愚公移山》：如太行王屋何?

　　《垓下歌》：虞兮虞兮奈若何?

　　⑤孰與…?(與…比哪個(gè)…?)

　　《鄒忌諷齊王納諫》：吾孰與徐公美?

　　《廉頗藺相如列傳》：公之視廉將軍孰與秦王?

　�、薨病�?(怎么…呢?)

　　《赤壁之戰(zhàn)》：然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎?

　�、擢�(dú)…耶?(難道…嗎?)

　　《信陵君竊符救趙》：公子縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子之姊耶?

　　2.表示反問(wèn)

　�、俸巍�(也)?(怎么能…呢?)

　　《游褒禪山記》：何可勝道也哉?(兼有感嘆)

　�、诤巍瓰�?(…干什么呢?)

　　《鴻門(mén)宴》：何辭為?

　�、酆巍�?(有什么…呢?)

　　《左傳·僖公三十年》：夫晉何厭之有?

　�、苋缰巍�?(怎么能…呢?)

　　《荷蓨丈人》：君臣之義，如之何其廢之

　�、葚M(其)…哉(乎，耶)，(哪里…呢?…哪里呢?)

　　《捕蛇者說(shuō)》：豈若我鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！(兼有感嘆)

　　《采草藥》：豈可一切拘以定時(shí)哉?

　　《鴻門(mén)宴》：沛公不先入關(guān)，公豈敢入乎?

　　《殽之戰(zhàn)》：未報(bào)秦施而伐秦師，其為死君乎?

　　《廉頗藺相如列傳》：豈以一璧之故欺秦邪

　�、薨病�(乎)?(哪里…呢?)

　　《陳涉世家》：燕雀安知鴻鵠之志哉?(兼有感嘆)

　�、卟灰唷�?(不是…嗎?)

　　《論語(yǔ)六則》：人不知而不慍，不亦君子乎?

　　《察今》：求劍若此，不亦惑乎?

　�、唷恰瓪e?(…不是…嗎?)

　　《屈原列傳》：子非三閭大夫歟?

　�、釋帯�?(哪里…呢?)

　　《祭妹文》：寧知此為歸骨所耶?(兼有感嘆)

　　⑩顧…哉?(難道…嗎?)

　　《為學(xué)》：顧不如蜀鄙之僧哉?(兼有感嘆)

　�、猹�(dú)…哉?(難道…嗎?)

　　《廉頗藺相如列傳》：相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉?

　　3.表示感嘆

　�、俸纹洹�！(怎么那么…��！)

　　《伶官傳序》：至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！

　�、谥薄�(只不過(guò)…罷了！)

　　《孟子·梁惠王上》：王曰："不可，直不過(guò)百步耳！"

　�、畚�！(只…罷了！)

　　《譚嗣同》：吾已無(wú)事可辦，惟待死耳！

　�、芤缓巍�(多么…��！)

　　《石壕吏》：吏呼一何怒，婦啼一何苦！

　　⑤亦…哉！(也真是…��！)

　　《五人墓碑記》：…且立石于其墓之門(mén)，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉！

　�、蕖稳缭眨�(…該是怎樣的呢！)

　　《〈指南錄〉后序》：痛定思痛，痛何如哉！

　　4.表揣度

　�、贌o(wú)乃…乎(歟)(恐怕…吧?)(兼表反問(wèn))

　　《季氏將伐顓臾》：求，無(wú)乃爾是過(guò)與?

　　今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無(wú)乃后乎?

　�、诘脽o(wú)(微)…乎?(該不是…吧?)(兼表反問(wèn))

　　得無(wú)教我獵蟲(chóng)所耶?

　　日飲食得無(wú)衰乎?

　�、燮洹瓪e?(不是…嗎?)(兼表反問(wèn))

　　《師說(shuō)》：其可怪也歟?

　�、堋鼛住瓪e?(…或許…吧?)

　　《孟子二章》：吾王庶幾無(wú)疾病歟?

　　5.表示選擇

　�、倥c其…孰若…?(與其…，哪如…?)

　　《馮婉貞》：與其坐而待亡，孰若起而拯之?

　�、凇瓪e(耶)，抑…歟(耶)?(是…，還是…呢?)

　　《伶官傳序》：豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?

　�、燮洹�?其…也?(還是…呢?還是…呢?)

　　《馬說(shuō)》：其真無(wú)馬邪?其真不知馬也！

文言文教案篇6

　　“古今異義”,就是指文言詞語(yǔ)或短語(yǔ)的意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)相同的詞語(yǔ)之間的意思不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語(yǔ)言的演變過(guò)程中出現(xiàn)的,辨明這些詞語(yǔ)的“古”“今”意思和用法,有助于增強(qiáng)我們閱讀文言文的能力。古今異義的種類(lèi)：

　　一、詞義的擴(kuò)大

　　所謂"詞義擴(kuò)大"就是說(shuō)同樣的詞語(yǔ)在古代的意義小,而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思變大了.如:“江”、“河”二字,古代指長(zhǎng)江和黃河,現(xiàn)在泛指一切較大的河流.“好”,古代指女子相貌好看,而現(xiàn)在泛指一切美好的性質(zhì)。例如：

　　1、“于是秦人拱手而取西河之外�！辟Z誼《過(guò)秦論》“河”古代專(zhuān)指黃河，現(xiàn)在泛指河流。

　　2、“秦以虎狼之勢(shì),與中國(guó)抗衡”賈誼《過(guò)秦論》古義:中原地區(qū)；今義:中華人民共和國(guó)。

　　2、“弟走從軍阿姨死,暮去朝來(lái)顏色故”。白居易《琵琶行》“阿姨”：古義:母親.今義:晚輩對(duì)任何女性長(zhǎng)輩的親切稱(chēng)呼.

　　3、“寡助之至,親戚畔之”。孟子《得道多助失道寡助》“親戚”：古義:父母兄弟等親屬.今義:有婚姻關(guān)系的成員。

　　二、詞義的縮小

　　所謂“詞義縮小”,就是說(shuō)同樣的詞語(yǔ)在古代詞義大,而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義變小了.如:“臭”，古代表示好壞氣味均可，現(xiàn)在只表示壞的氣味；“讓”,古代既可表示辭讓謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在則只有第一種意義了。例如：

　　1、“收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民�！辟Z誼《過(guò)秦論》；荀子《勸學(xué)》“故木受繩則直，金就礪則利�！薄！敖稹惫糯褐杆械�.金屬，現(xiàn)代專(zhuān)指黃金。

　　2、“沛公居山東時(shí)山東�！笔酚洝而欓T(mén)宴》山東，古義:崤山以東.今義:山東省。

　　3、“率妻子邑人來(lái)此絕境。”陶淵明《桃花源記》妻子，古義:妻子兒女.今義:妻,與"丈夫"相對(duì)。

　　4、“因?yàn)殚L(zhǎng)句,歌以贈(zèng)之。”白居易《琵琶行》因?yàn)�，古義:因此寫(xiě)作.今義:因果連詞,表原因.

　　5、“古之學(xué)者必有師”學(xué)者，古義:求學(xué)的人.今義:在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。

　　三、詞義轉(zhuǎn)移

　　所謂"詞義轉(zhuǎn)移",就是說(shuō)同樣的詞語(yǔ)在古代是一個(gè)方面的意思,到了今天卻變成別的一個(gè)方面的意思了.如:“涕”,古代指眼淚,現(xiàn)在指鼻涕；“偷”,古代指茍且，馬虎，刻薄，不厚道，今義轉(zhuǎn)移為偷竊。例如：

　　1、“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》�！疤椤惫糯秆蹨I，現(xiàn)在指鼻涕。

　　2、“行李之往來(lái),共其乏困”�！丁稜T之武退秦師》行李，古義:外交使者.今義:出門(mén)時(shí)帶的包裹.

　　3、“顏色不少變”。顏色，古義:容顏,臉色.今義:色彩。

　　4、“秋天漠漠向昏黑”。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》秋天，古義:秋日的天空.今義:秋季。

　　5、“上初即位,富于春秋”。（《史記?魏其侯傳》春秋，古義:年歲,年齡.今義:春天和秋天。

　　6、“二豪賊劫持”中“賊”，原指強(qiáng)盜，現(xiàn)指小偷；“齊人固善盜乎”中“盜”，原指小偷、偷盜，現(xiàn)指強(qiáng)盜，“賊”“盜”二字意義古今正好調(diào)了個(gè)位。

　　四、詞義弱化

　　所謂"詞義弱化",就是指同樣的詞語(yǔ),在古代時(shí)所表示的語(yǔ)義較強(qiáng),而今天所表示的語(yǔ)義則較弱.如:“很”,古義是兇狠,表示的程度很高,很深,現(xiàn)在表示的程度不怎么高深�！霸埂�,古義表示仇恨,懷恨,現(xiàn)在表示埋怨,責(zé)備。例如。

　　1、“屈平作《離騷》，蓋自怨生也�！薄肚袀鳌啡纭霸埂惫帕x表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在則表示埋怨、責(zé)備。

　　1、“未嘗有堅(jiān)明約束者”。約束，古義:盟約.今義:限制。

　　2、“戊卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土”。舉古義:攻克.今義:抬起。

　　3、“兔走觸株,折頸而死”。走，古義:跑.今義:行走。

　　4、“吾羞,不忍為之下”。羞，古義:羞愧,感到恥辱.今義:害羞,不好意思。

　　五、詞義強(qiáng)化

　　所謂“詞義強(qiáng)化”,就是指同樣的詞語(yǔ)在古代表示的意義較弱,而今天所表示的語(yǔ)義增強(qiáng)了.如:“恨”，古代表示遺憾,不滿(mǎn)的意思,今天表示仇恨,懷恨."誅",最初只是責(zé)備之意,后來(lái)強(qiáng)化為"殺戮"的意思。例如：

　　1、“今日之事，臣固伏誅，然愿請(qǐng)君之衣而擊之，焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨�！薄妒酚洿炭土袀鳌罚ㄗg文：今天的這件事(指豫讓行刺趙襄子未遂后被逮),我固然要被殺,然而(我)請(qǐng)求得到你的衣服讓我擊打,好讓我完成(為智伯)報(bào)仇的心愿,這樣,我即使死了,也沒(méi)有什么好遺憾的了。）

　　2、“先帝不以臣卑鄙”。卑鄙:古代表示地位低,見(jiàn)識(shí)短淺,今天表示品德低下。

　　3、“烈士暮年,壯心不已”。烈士:古代表示剛直俠義之人,現(xiàn)在表示為正義犧牲的人。

　　4、(廉頗)宣言曰:“我見(jiàn)相如,必辱之.”。宣言:古代是揚(yáng)言的意思,現(xiàn)在表示宣告,聲明。

　　5、“璧有瑕,請(qǐng)指示王”。指示:古代是指給人看,現(xiàn)在是表示上對(duì)下申明處理問(wèn)題的原則和方法。

　　6、“率妻子邑人來(lái)此絕境”。絕境:古代表示與外界隔絕之地,現(xiàn)在表示走投無(wú)路之時(shí)。

　　六、感情色彩變化

　　有些詞語(yǔ)在應(yīng)用的過(guò)程中,感情色彩逐步發(fā)生了變化,這往往與它們意思的改變分不開(kāi).如:"卑鄙"原指地位低,見(jiàn)識(shí)淺,中性詞,現(xiàn)在表示品德低,含貶義."爪牙"古代表示得力的幫手,褒義詞,現(xiàn)在表示壞人的幫兇,貶義詞."鍛煉,古代除有冶煉之意外,還有玩弄法律對(duì)人進(jìn)行誣陷之意,屬貶義詞,現(xiàn)在是褒義詞。例如：

　　1、“東家有好女,可憐體無(wú)比”。可憐:這里是可愛(ài)之意,褒義詞,今意是令人憐憫之意,多含貶義。

　　2、“犧牲玉帛,弗敢專(zhuān)也”。犧牲:這里是指祭祀用的豬牛羊等祭品,中性詞,現(xiàn)在指為正義而舍棄生命或其他利益,褒義詞。

　　3、“天下云集響應(yīng)”。響應(yīng):這里是像回聲一樣應(yīng)和,中性詞,現(xiàn)在指積極聽(tīng)從號(hào)召,褒義詞。

　　七、偏義復(fù)詞

　　在文言中,有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成,而用義卻偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上,另一個(gè)則起陪襯作用,這就是文言中的偏義復(fù)詞現(xiàn)象。

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)義相對(duì)的偏義復(fù)詞。例如：

　　1、“宮中府中,俱為一體,陟罰藏否,不宜異同”。異同:偏義復(fù)詞,不同.

　　2、“晝夜勤作息”作息:偏義復(fù)詞,勞作。

　　3、“去來(lái)江口守空船”。去來(lái):偏義復(fù)詞,離去。

　�。ǘ┱Z(yǔ)義相近的偏義復(fù)詞。例如：

　　1、“今有一人入園圃,竊其桃李”。園圃:偏義復(fù)詞,果園。

　　2、“勤心事公姥,夜夜不能寐”。公姥:偏義復(fù)詞,婆婆。