- 大班美麗的秋天教案 推薦度：
- 大班美麗的秋天教案 推薦度：
- 美麗的秋天大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
美麗的秋天大班教案（精選17篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的美麗的秋天大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗的秋天大班教案 1
【教材分析】
秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動的：藍(lán)藍(lán)的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩《美麗的秋天》意境優(yōu)美，從花園、果園、田野的角度，運(yùn)用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現(xiàn)了秋天獨(dú)有的美麗。散文詩中運(yùn)用了豐富的詞語，生動簡潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦。活動中，直觀地向幼兒展示秋季美景，鼓勵幼兒有感情地朗誦、表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的喜愛之情。
【活動目標(biāo)】
1.理解散文詩內(nèi)容，欣賞優(yōu)美、生動的語句。學(xué)習(xí)詞匯：格外、千姿百態(tài)、黃澄澄。
2.能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作；有感情地朗誦詩歌。
3.感受散文詩的優(yōu)美意境，進(jìn)一步萌發(fā)對秋天的喜愛之情。
【活動準(zhǔn)備】
與詩歌內(nèi)容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優(yōu)美舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”
——《秋天多美好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》CD。
【活動建議】
1、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的初印象和感受，對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
提問：你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？
2、請幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美。
(1)引導(dǎo)幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景。
�。�2）教師配樂朗誦詩歌，使幼兒初步感受詩歌的優(yōu)美。提問：詩歌的名字是什么？詩歌里說了秋天的哪些美景？
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（1）出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片；利用圖片和實(shí)物樹葉學(xué)習(xí)詞語：格外、飄落。練習(xí)朗誦詩歌第1段。
提問：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么變化？
（2）出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察花園里菊花的各種形態(tài)；學(xué)習(xí)詞語：千姿百態(tài)。練習(xí)朗誦詩歌第2段。
提問：秋天的.花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？
（3）出示圖3，引導(dǎo)導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解擬人、比喻的手法；通過觀察圖片學(xué)習(xí)詞語：黃澄澄。練習(xí)朗誦詩歌第3段。
提問：秋天的果園是什么樣子？為什么說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？
�。�4）出示圖4，引導(dǎo)導(dǎo)幼兒觀察田野豐收的景象，練習(xí)朗誦詩歌第4段。提問：秋天的田野是什么樣的景象？農(nóng)民的心情是怎樣的？
4、請幼兒完整朗誦詩歌，自編動作大膽表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美。
�。�1）幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點(diǎn)掌握詩歌詞句的準(zhǔn)確。
�。�2）為幼兒配上舒緩的音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)詩歌。
提問：詩歌里用了哪些優(yōu)美的詞句描述秋天的多彩景象？你喜歡詩歌的哪一句？你想怎樣表現(xiàn)詩歌里秋天的美景？
【活動延伸】
請幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁。
美麗的秋天
秋天多么美麗！藍(lán)天格外高，白云格外白。樹上的葉子變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭上飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。
秋天的花園分外好看：菊花向著太陽開放，金黃、艷紅、玉白、淡紫……千姿百態(tài)，發(fā)出陣陣的清香。
秋天的果園分外好看：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像一個個小燈籠掛滿了枝頭。
秋天的田野分外好看：稻田一片金黃，棉田一片雪白，到處是豐收的景象。��！秋天多么美麗！
美麗的秋天大班教案 2
設(shè)計意圖
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象，能夠畫出相應(yīng)的畫面， 幫助學(xué)生建立語言與畫面的聯(lián)系。
活動目標(biāo)
活動目便是一個活動的開始和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔茫顒訃@目標(biāo)展開。結(jié)合散文詩的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn)，設(shè)定了一下目標(biāo)。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識了解秋天的特征，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。
2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
3、傾聽朗讀詩歌，感受詩歌優(yōu)美的語句和意境。
4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯(lián)想與想象，嘗試仿編詩歌。
活動重點(diǎn)
根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點(diǎn)，把"理解散文詩的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
為了讓學(xué)生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓家長帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化，體會秋天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備
多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。
活動方法
為了完成活動目標(biāo)，結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了：
1、游戲法：通過游戲激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。
2、談話法：設(shè)置問題讓學(xué)生思考回答，理解散文的內(nèi)容。
3、欣賞發(fā)：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。
活動流程
興趣是學(xué)習(xí)的動力，為了讓學(xué)生全身心的投入活動，我設(shè)計了一下環(huán)節(jié)。
一、主題導(dǎo)向
以歌曲《小樹葉》入場，導(dǎo)入秋天的話題，初步感受秋天的'特征。
提問：剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎？
二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美景。
師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎？讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼、耳、口、心)都帶齊了嗎？ 會學(xué)習(xí)的會帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽；帶上自己的口-大聲說；更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗，好了，老師帶你們出發(fā)了。
隨音樂《開火車》活動開始，音樂結(jié)束后學(xué)生問開哪里？
師:去野看看秋天的天空（隨機(jī)播放圖片），秋天的天空是什么樣的？（天空很藍(lán)很藍(lán)，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）
師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的？（水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）
師：看看秋天的花園是怎么樣的？（各種姿態(tài)的菊花開放了）
師：去看看秋天的菜園是什么樣的？（西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……）
師：哇！這是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。
三、交流分享
1、說說自己眼中的秋天。
2、秋天你最想干什么。
四、欣賞散文詩《美麗的秋天》，感受散文的語言美。
通過觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片，你覺得秋天美不美？這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來了一件禮物--散文詩《美麗的秋天》，讓我們聽聽散文詩里說了些什么？
1、放錄音《美麗的秋天》
師：你聽到了什么？（討論）
2、提出問題再次欣賞散文
師：秋風(fēng)對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）
秋風(fēng)對著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)
秋風(fēng)對著田野輕輕一吹，田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……）
五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會散文的語言美美沒在那里，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)，如"秋天的……格外好看。"
提出問題
1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：
我最喜歡秋風(fēng)吹過，樹葉像一架架飛機(jī)在空中飛翔；像一把把小花傘在空中降落；像一只只風(fēng)箏……等等。 誰還能用"……像……"說一句話呢？
2、學(xué)習(xí)用"……格外……"說話。
六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》
1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美，并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩。
3、教師點(diǎn)評總結(jié)。
你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實(shí)累累的、色彩斑斕的美景�，F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。
秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對秋天產(chǎn)生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把握時機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種途徑加深對作品的體驗(yàn)和理解。
散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結(jié)合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯(lián)想，同時可以陶冶性情，激發(fā)他們關(guān)注自然、熱愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題，并通過游戲開火車乘坐"紅葉號"--說說我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內(nèi)容，朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩歌。讓學(xué)生進(jìn)一步的感受作品的美，豐富對秋天的認(rèn)識。
美麗的秋天大班教案 3
活動目標(biāo)
1、理解散文詩的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。
2、讓幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境，嘗試合作繪畫。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
1、課件、散文詩磁帶、《秋天多么美麗》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2、彩筆、圖畫紙。
3、幼兒用書第5冊第1頁。
活動重點(diǎn)
請幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。
活動過程
一、從歌曲入手引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。
1、隨歌曲《秋天多么美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的景物嗎？
2、談話：秋天多么美，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)秋天的散文詩，題目是"美麗的秋天" 。小朋友們真能干，還認(rèn)識字呢，那書中又藏著哪些秋天的美麗景色呢？
二、演示《美麗的秋天》課件請幼兒欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美麗景物。
師：秋天來了，我們一起來看看秋天的天空是什么樣的？
幼：天空很藍(lán)很藍(lán)，白云雪白雪白的。
師：小朋友仔細(xì)觀察，秋風(fēng)吹過，樹葉飄落下來像什么？
幼：樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機(jī)，像一只只小蝴蝶……。
師：我們再下后看，看看秋天的果園是什么樣的？
幼：秋天的時候水果豐收了，這里全都是小朋友最喜歡吃的水果。
師：哇，這是什么地方呀？是金色的田野。
幼：秋天到了，稻子都成熟了， 農(nóng)民伯伯要趕快把稻子收回家了。
師：那金色的田野里還有哪些農(nóng)作物呢？我們來看看。
幼：原來秋天還收獲了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到處是豐收的`景象。
三、學(xué)習(xí)、理解散文詩《美麗的秋天》，感受散文詩的語言特色。
師：通過看課件，你覺得秋天美不美�。窟@些美麗的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物，今天，秋姑娘也來到我們這兒了，她給我們帶來了一篇非常優(yōu)美的散文詩呢，讓我們來聽聽散文詩里說了些什么吧。
1、聽詩歌錄音。
師：秋天的美景被編成了一首好聽的散文詩，現(xiàn)在我們一起來聽一聽，看誰聽得最仔細(xì)。（教師播放錄音，幼兒安靜地聽。）師：你聽到了些什么？
幼：我聽到秋天樹上的葉子變紅了，變黃了；我聽到了秋天樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞；我聽到了秋天的田野分外好看。
師：我們再聽一遍好嗎？
（教師在放錄音，幼兒情不自禁地跟著錄音輕輕念了起來。）
2、提出欣賞要求后再次欣賞散文。
師：出示有關(guān)課件，小朋友邊看圖邊仔細(xì)地把這篇優(yōu)美的散文在聽一聽。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解"……像……"，說說學(xué)學(xué)。
師：秋風(fēng)對著大樹輕輕一吹，樹葉怎么樣了？（樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。） 讓幼兒學(xué)說："……像……"學(xué)學(xué)動作。
師：秋風(fēng)對著果園輕輕一吹，果園有什么變化呢？（圓圓的蘋果像小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿枝頭。）師：秋風(fēng)對著田野輕輕一吹，田野有什么變化呢？（稻田金黃一片；棉田一片潔白。）
3、全體朗誦詩歌。
師：讓我們齊聲朗誦詩歌，看誰記得最清楚。
四、請幼兒續(xù)編散文詩。
1、你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說一說吧。
2、能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請他來說一說吧。（請兩對小朋友）
3、老師也很喜歡"秋風(fēng)吹過，樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。"這句話，誰還能用"……像……"編出什么好聽的話來呢？（帶著仿編）
4、小結(jié)：這么多樹葉像一架架小飛機(jī)、像一把把小花傘、像一只只小風(fēng)箏等，讓人覺得太有趣了，太美了。
5、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。
6、請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外還有哪些特別的景色（如花園等）。
教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦，教師整理記錄。
五、嘗試合作繪畫，創(chuàng)造性地表現(xiàn)美麗的秋天。
師：小朋友，今天我們看了關(guān)于美麗的秋天圖片，欣賞了一篇美麗的秋天的散文詩，那么小朋友，你們想不想自己動手把美麗的秋天畫下來？請小朋友自由結(jié)伴，6人一組，合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。
幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)加以適當(dāng)點(diǎn)評。
六、活動結(jié)束。
師：小朋友把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦，你們真能干！現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天。（音樂中結(jié)束活動）活動延伸以"美麗的秋天"為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內(nèi)，供幼兒欣賞。
美麗的秋天大班教案 4
活動設(shè)計背景
《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標(biāo)
1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
2.體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。
4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
2.充分理解散文詩內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
活動過程
1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。
“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運(yùn)用的興趣。
�。�1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？
�。�2）老師也很喜歡秋天的`美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
�。�1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？
�。�2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。
提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。
6.自然結(jié)束活動。
老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！
教學(xué)反思
教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達(dá)到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點(diǎn)啰嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點(diǎn)倉促。
美麗的秋天大班教案 5
活動設(shè)計背景
新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)積極引導(dǎo)”。所以，在這個陽光明媚的秋天，我首先聯(lián)想到要開展《美麗的秋天》這一語言活動。這一活動的開展，我認(rèn)為既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。因?yàn)榍锾齑T果累累，飽滿而充實(shí)。大自然不僅能給予孩子美的感受，更能給予孩子豐收的喜悅，從視覺、味覺等多種感官上讓孩子們領(lǐng)略到秋天的欣欣向榮。
活動目標(biāo)
1.感受散文優(yōu)美的語句和意境，喜歡大自然，對學(xué)習(xí)散文感興趣。
2.有感情地朗誦散文，體會秋天的美麗景象。
3.發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和思維能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能有感情地朗誦散文，欣賞散文的語言美。
難點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，體會秋天的美景。
活動準(zhǔn)備
收集歌曲磁帶《秋天多么美》和散文磁帶《秋天多么美》，制作關(guān)于秋天的課件。
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入、暢談秋天
1.教師同幼兒手拉著手隨歌曲《秋天多么美》翩翩起舞進(jìn)入教室。這樣不僅能激起幼兒濃厚的活動欲望，還能培養(yǎng)幼兒的表演能力。
2.教師請幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)談一談自己眼中的秋天是什么樣的`。
這樣設(shè)計的意圖是（1）.體現(xiàn)了家園共育。（課前已布置幼兒向家長了解有關(guān)秋天的知識）（2）.讓幼兒大膽的表達(dá)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。
二、觀賞課件，感受秋天
教師播放多媒體課件，用直觀形象的圖畫，吸引幼兒，展現(xiàn)出秋天的生動圖景，喚起幼兒對秋天的興趣。再次演示課件，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解樹葉飄落下來像什么？（“……像……”），讓幼兒說說學(xué)學(xué)。比如，樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機(jī)，像一只只小蝴蝶……。這是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的一次不容忽視的機(jī)會。
三、誦讀散文、走進(jìn)秋天
通過播放課件，欣賞散文磁帶朗誦，教師范讀、孩子們跟讀、配樂朗誦等形式多樣的師幼互動朗誦，讓幼兒感受散文的語言美。在腦海里形成美麗的秋天景色。這個設(shè)計充分利用幼兒的視覺、聽覺和想象，讓幼兒認(rèn)識美麗的秋天，感受散文的情感，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和誦讀能力。
四、理解散文，繪畫秋天
為了調(diào)動孩子們繪畫的積極性，在展示繪畫作品環(huán)節(jié)，我以喜悅、快樂的口吻說：“小畫家們畫的太好了，現(xiàn)在老師把你們的作品貼在“美麗的秋天”主題墻上，讓其他班的小朋友也來欣賞欣賞，好不好。”設(shè)計這種形式，能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒在活動中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
五、活動延伸
師：秋姐姐把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦！現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天吧。
活動反思
《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力�！备鶕�(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動的目標(biāo)。
活動中我充當(dāng)引導(dǎo)者，發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒通過課件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，讓幼兒在活動中觀察、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
結(jié)合幼兒實(shí)際，將教材內(nèi)容制作成以聲音、圖片為呈現(xiàn)形式的課件，讓幼兒從多角度理解散文的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣，降低理解的難度�；顒又兄饕捎谜勗挿�、誦讀法、欣賞法、繪畫作品展示法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的。
美麗的秋天大班教案 6
活動意圖：
讓幼兒了解感受秋天的天氣特征，讓幼兒感受到秋天來了，秋風(fēng)吹在身上是涼涼的感覺。
活動目標(biāo)：
一、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天的天氣特征。
二、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)簡單的說出秋天的幾種狀況。
活動準(zhǔn)備：
一、幼兒事先和家長有一起觀察天氣的經(jīng)驗(yàn)。
二、“秋姑娘”的`頭飾
活動過程：
一、教師裝扮成“秋姑娘”引起幼兒觀察興趣
1.小朋友，今天老師要把我變成另外一個人，你們想看嗎?(想)
老師開始“變魔術(shù)”，頭上帶“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測
2.秋風(fēng)吹起來了，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?
我就是“秋姑娘”
3.小朋友，現(xiàn)在是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天天氣會是怎樣子的呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說)
二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像
教師提問，小朋友剛才在錄像里看見了什么?教師引導(dǎo)幼兒說一說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說一說秋天的天氣
1.小朋友，你知道秋天里有那些天氣呢?當(dāng)太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時候，你又會有什么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受)
2.秋天會有什么樣的天氣呢?當(dāng)秋風(fēng)吹來的時候，我們身上有什么樣的感受呢?
教師小結(jié)：
秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答下一些雨，有的時候會出太陽，但是不會感覺那么熱，有時候還會刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們臉上會很舒服，感覺很涼爽，小朋友可以根據(jù)天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒。
四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解
小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同
伴們說一說你們自己觀察到的天氣吧!(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣)
小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你看看今天天氣怎么樣呢?讓我們一起感受一下吧。走出活動室，活動結(jié)束
活動延伸：
讓幼兒感受秋天的天氣
美麗的秋天大班教案 7
活動準(zhǔn)備
帶一些塑料瓶、小鏟子等
帶一些食物、水、風(fēng)箏等
選擇好交游地點(diǎn)，確定路線。
活動目標(biāo)
有熱愛大自然的情感，知道愛護(hù)環(huán)境。
感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動。
感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂趣。
活動過程
一、作簡短的談話，明確外出的任務(wù)
今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的`景色，去找一找看一看秋天是怎么樣的，回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的?
我們等會過馬路的時候要注意寫什么？（不能搶先過馬路，不能很多小朋友一起過馬路……）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準(zhǔn)備）
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景
讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物，鼓勵幼兒用語言形容那些農(nóng)作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀察秋天的樹葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣）
三、組織幼兒尋寶
可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，就有一份小禮物。（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對秋天的景色更加的喜愛）
四、讓幼兒自由活動
把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。
美麗的秋天大班教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運(yùn)用個人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《秋天的雨》圖片、掛圖、磁帶、有關(guān)《豐收的秋天》音樂。
教學(xué)過程：
一、通過提問引出課題：
1、師：小朋友們一年有幾個季節(jié)呢？
請舉手回答。
生：四個季節(jié)
2、師：他們分別是哪四個季節(jié)？
生：春天、夏天、秋天和冬天
3、師：小朋友們真棒，那你知道夏天的天氣是冷還是熱呀？
秋的天氣呢？
生：夏天很熱熱。
生：夏天特別熱，雪糕拿在手里很快就化了。
生：秋天比較涼爽。
4、師：你喜歡秋天嗎？為什么？
生：喜歡，因?yàn)榍锾煊泻芏嗦淙~很好玩。
生：喜歡，因?yàn)榍锾斓奶旌芩{(lán)。
師小結(jié)：今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《秋天的雨》。
出示掛圖《秋天的雨》。
二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1、師讀散文《秋天的雨》生聽并回答問題。
�。�1）秋天的雨是什么？
�。�2）秋天的雨有什么？
2、分段欣賞并回答問題
�。�1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙
�。�2）秋天的.雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰？"
（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？
（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞《秋天的雨》
提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？
師小結(jié)并聽有關(guān)《豐收的秋天》的音樂。
三、總結(jié)與延伸：
秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。
游戲：《小汽車》
全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。
課后反思：
通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。
美麗的秋天大班教案 9
活動目標(biāo)：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運(yùn)用個人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
活動準(zhǔn)備：
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片
活動過程：
一、通過提問引出課題：
�。�1）一年有幾個季節(jié)？
（2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？
（3）你喜歡秋天嗎？為什么？
二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？
2、分段欣賞
�。�1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙
�。�2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰？"
�。�3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？
�。�4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的.爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。
游戲：《小汽車》
全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。
教學(xué)反思：
1、優(yōu)美生動的多媒體運(yùn)用，突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
《秋天的雨》篇幅偏長，容量偏大，特別是散文中一些優(yōu)美的比喻，描寫的意境對幼兒來說有一定難度。因此，我們充分運(yùn)用多媒體課件向幼兒展現(xiàn)一幅幅栩栩如生的秋天畫卷。其營造的生動形象、詩情畫意的動態(tài)畫面，把孩子們帶入了秋的美妙意境，不僅激發(fā)了幼兒興趣，而且在輕松愉快中突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
2、形式多樣的感官欣賞，激發(fā)了幼兒美的情感體驗(yàn)。
為了保持幼兒欣賞的積極性，始終能以積極的情感參與其中，在活動設(shè)計的時候，教師精心設(shè)計每一段的欣賞形式：色彩美的段落先感知、講述再欣賞作品，并開展送顏色的游戲；味道美的段落，在理解的基礎(chǔ)上再傾聽富有情感的配樂朗誦，孩子們閉著眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞卻慢慢隨之展開；活動美的段落教師則讓孩子們分角色表現(xiàn)。這些豐富而又富有變化的欣賞形式，調(diào)動了幼兒的多種感官參與，使幼兒始終保持積極的情緒，提高了活動的有效性。
3、富有感染力的教師語態(tài)，演繹了活動過程的精彩。
優(yōu)美的文章需要美的語言來傳達(dá)，教師的語態(tài)能不能以情激情，以情感人，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個活動中，教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個活動中，教師的教學(xué)組織語言富有感染力，朗誦聲情并茂，始終與作品的情感、意境相融合，注重感染幼兒，提升幼兒，讓幼兒在潛移默化中感悟作品。
美麗的秋天大班教案 10
活動目標(biāo)：
1、知道秋天樹木的變化.感受秋天美麗的景色。
2、大膽想象，選用不同的材料進(jìn)行畫畫和撕貼，表現(xiàn)不同形態(tài)的樹。
活動準(zhǔn)備：
1、深色卡紙、廣告紙、廢報紙等各色紙張。
2、固體膠、水彩筆。
3、多媒體課件。
活動過程：
一、觀看多媒體課件，欣賞“秋天的樹”風(fēng)景圖，感受秋天樹木色彩的豐富性。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）幼：是秋天。
幼：樹葉變黃了。
幼：樹葉往下落。
2、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎？
幼：不是。有一些變了，有一些沒變。
教師：你還看到了哪些顏色的樹葉呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的樹葉。（梧桐樹、銀杏、楊樹）幼：我看到紅色的樹葉。（楓樹）幼：我看到幼兒園里有的樹葉還是綠色的。（松樹、玉蘭樹）教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢？
幼：就是五顏六色的。
二、繼續(xù)觀看課件，了解樹的主要特征。
教師：今天老師帶來了兩棵特別的.大樹，小朋友想不想看一看呀！
先變出彎彎粗粗的“身體”。
接著伸出細(xì)細(xì)長長的“手臂”。
最后長出了什么呢？(美麗的葉子)這棵大樹漂亮嗎？你們想不想試一試呢？
三、幼兒按意愿選擇小組，進(jìn)行操作。
你們看老師為你們準(zhǔn)備了好多材料在后面的桌子上，想要畫出大樹的小朋友請到這邊來，愿意撕貼大樹的小朋友請到這邊來。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始行動吧！
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、大樹的身體、手臂、手指要有粗細(xì)變化。
2、注意膠水不要抹的到處都是。
五、開辦畫展，分享交流。
1、說說自己畫的大樹。
2、開辦“秋天的樹”畫展，欣賞其他幼兒的作品。
美麗的秋天大班教案 11
活動目標(biāo)
1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編單句散文詩。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、能簡單復(fù)述詩歌。
活動準(zhǔn)備
1、樹林、花朵、水果等圖片。
2、課件《秋天的顏色》。
活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入律動活動：蘋果甜。
分享“找秋天”的收獲，說說自己找到秋天的顏色。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼兒回答。
師：秋天是什么顏色？（幼兒討論，幼兒說出來時，先不出示圖片）
師：小朋友，真棒！能說出這么多顏色，那我們看看秋天美不美？幼兒回答。
師：這里有幾張圖片，小朋友看看秋天是什么顏色？（幼兒說不出來時先出示圖片）
幼兒回答。
�。ǘ┯^看《秋天顏色》散文詩，感受、理解散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩，學(xué)習(xí)朗讀散文詩。
1、觀察教師資源，完整欣賞散文詩。
師：你覺得秋天美不美？幼兒回答。
師：秋天不光景色美，他的詩歌更美，我們一起來欣賞吧！
師：誰告訴了我們秋天的顏色？它們是怎么說的？幼兒回答。
2、進(jìn)一步觀察，理解散文詩的內(nèi)容。
師：為什么小草說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天是彩色的？
小結(jié)：小草到了秋天會變黃，楓葉到了秋天會變紅，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠的。大地因?yàn)橛辛诉@么多的顏色，所以就變成了絢麗多彩的。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的聲音和語氣學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。
師：為什么小草要輕輕地說？為什么楓葉要沙沙地說？為什么菊花要悄悄地說？松樹、大地又是怎么說的？
4、一起有感情的朗誦散文詩。
（三）根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編單句詩歌。
1、師：秋天還有什么顏色？是誰告訴我們的？（出示蘋果）你覺得蘋果會說什么呢？
我問蘋果，蘋果輕輕地告訴我：秋天是紅色的。
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，創(chuàng)編詩歌。教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束
小朋友真聰明，你們編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢，等會兒我們出去找找，看看秋天還有哪些美麗的景象，然后我們再把它編成一首更好聽的散文詩，好嗎？
教學(xué)反思：
秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的`顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認(rèn)識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗(yàn)感受比什么都來得真實(shí)�；顒又械诙h(huán)節(jié)是整個活動的重點(diǎn)，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達(dá)到對散文詩的識記；師生合作朗誦詩歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次活動的高潮部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩相結(jié)合進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的思考，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。
美麗的秋天大班教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察秋天的自然景象，感受秋天的季節(jié)特征，如樹葉變黃、掉落，天氣變涼等。
讓幼兒了解秋天是收獲的季節(jié)，知道一些常見農(nóng)作物和水果在秋天成熟。
技能目標(biāo)
鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的景色和感受，提高語言表達(dá)能力。
通過繪畫、手工等活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，感受秋天的美。
培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中美的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識秋天的季節(jié)特征和秋天里的常見事物。
能夠用清晰、連貫的語言表達(dá)對秋天的觀察和感受。
難點(diǎn)
用不同的藝術(shù)形式（繪畫、手工等）創(chuàng)造性地表現(xiàn)秋天的美麗。
理解秋天與人們生活、動植物變化之間的內(nèi)在聯(lián)系。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集秋天景色的圖片、視頻資料，如秋天的樹林、果園、田野等。
準(zhǔn)備一些秋天的'實(shí)物，如不同種類的樹葉、果實(shí)（蘋果、柿子、玉米、南瓜等）。
繪畫工具（彩筆、畫紙、顏料等）和手工材料（彩紙、剪刀、膠水、樹枝等）。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做一個簡單的熱身小律動，如《秋天》的兒歌律動。
律動結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答，引出 “秋天” 這一主題。
�。ǘ┯^察秋天（10 分鐘）
利用多媒體展示秋天景色的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
提問：“你們在圖片和視頻里看到了什么？秋天的樹葉是什么顏色的？天空看起來怎么樣？” 鼓勵幼兒積極回答。
拿出準(zhǔn)備好的秋天實(shí)物，如樹葉、果實(shí)等，讓幼兒摸一摸、聞一聞、看一看，進(jìn)一步感受秋天。
讓幼兒說說摸到樹葉的感覺，聞到果實(shí)的氣味，觀察它們的形狀和顏色。
�。ㄈ┯懻撉锾欤�10 分鐘）
組織幼兒分組討論秋天的特點(diǎn)和他們在秋天里最喜歡做的事情。
每組可以推選一名代表，向全班分享小組討論的結(jié)果。例如，有的幼兒可能會說喜歡在秋天撿樹葉，有的幼兒會說喜歡吃秋天的水果。
引導(dǎo)幼兒思考秋天與其他季節(jié)的不同之處，如天氣、穿著、周圍環(huán)境的變化等。
�。ㄋ模┣锾焓鞘斋@的季節(jié)（10 分鐘）
再次展示圖片，向幼兒介紹秋天是收獲的季節(jié)，展示果園里掛滿果實(shí)的果樹、田野里金黃的稻谷和玉米等圖片。
講解一些常見農(nóng)作物和水果在秋天成熟，如蘋果、梨、葡萄、稻谷、玉米、南瓜等，并告訴幼兒這些收獲的果實(shí)和農(nóng)作物對我們生活的重要性。
可以拿出一些農(nóng)作物實(shí)物，如玉米、南瓜，讓幼兒觀察它們的形狀、顏色和質(zhì)地，簡單了解它們的生長過程。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)創(chuàng)作：美麗的秋天（10 分鐘）
為幼兒提供繪畫工具和手工材料，讓他們自由選擇，創(chuàng)作以 “美麗的秋天” 為主題的作品。
可以是一幅秋天的風(fēng)景畫，如畫一片金黃的樹林，或者用彩紙制作秋天的果實(shí)、樹葉粘貼畫，也可以用樹枝和彩紙制作一個秋天的小場景。
在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意使用工具的安全。
�。┳髌氛故九c分享（5 分鐘）
請幼兒將自己的作品展示出來，向小伙伴們介紹自己作品的內(nèi)容和想法。
例如，幼兒可以說：“我畫的是秋天的果園，有紅紅的蘋果和黃澄澄的梨，還有農(nóng)民伯伯在摘果子。”
教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單評價，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時也可以引導(dǎo)其他幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)（5 分鐘）
和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)秋天的美麗、秋天的季節(jié)特征以及秋天是收獲的季節(jié)。
鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察秋天，發(fā)現(xiàn)更多秋天的秘密，如秋天的小動物在做什么。
六、教學(xué)延伸
在班級的自然角擺放更多秋天的物品，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索。
鼓勵幼兒回家后和家長一起收集秋天的樹葉，制作樹葉書簽。
美麗的秋天大班教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
幼兒能夠準(zhǔn)確說出至少 5 種秋天的典型特征，如樹葉變色、氣溫降低、大雁南飛等。
學(xué)會用不同的線條和色彩表現(xiàn)秋天的景色，提高繪畫技能。
過程與方法目標(biāo)
通過實(shí)地觀察、故事講述和游戲活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。
引導(dǎo)幼兒在小組合作中交流想法，共同完成與秋天相關(guān)的任務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對大自然變化的敏銳感知，激發(fā)他們對大自然的好奇心和探索欲望。
讓幼兒體驗(yàn)秋天的美好，增強(qiáng)對季節(jié)變化的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
深入了解秋天的季節(jié)變化特點(diǎn)，包括自然現(xiàn)象和動植物的變化。
掌握用繪畫表現(xiàn)秋天景色的基本方法，如色彩搭配、物體形狀的描繪。
難點(diǎn)
理解秋天的氣候變化對動植物生活習(xí)性的影響，并能在作品中體現(xiàn)這種關(guān)系。
在小組合作中，協(xié)調(diào)不同幼兒的想法和行動，共同創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的秋天主題作品。
三、教學(xué)方法
實(shí)地觀察法、故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法、小組合作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
選擇校園內(nèi)或附近有秋天景色的地方作為觀察點(diǎn)，如公園、校園樹林等。
準(zhǔn)備與秋天相關(guān)的故事書、圖片，如《小樹葉找媽媽》等。
繪畫工具（畫板、畫紙、油畫棒、水彩筆等），每組一份；制作秋天皇冠的材料（彩色紙條、樹葉、膠水、剪刀等）。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(shí)地觀察秋天（10 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的觀察點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。
提問：“小朋友們，你們看看周圍的樹、草、天空，和夏天有什么不一樣？” 鼓勵幼兒自由發(fā)言，如樹葉有的變黃了、有的變紅了，地上有很多落葉等。
引導(dǎo)幼兒觀察天空，看看有沒有大雁飛過，講解大雁南飛是秋天的典型現(xiàn)象，因?yàn)楸狈降奶鞖庾兝洌鼈円嘏哪戏竭^冬。
讓幼兒摸摸樹干、草地，感受秋天的氣溫變化，告訴幼兒秋天的`天氣會越來越?jīng)觥?/p>
�。ǘ┣锾斓墓适拢�8 分鐘）
回到教室后，教師給幼兒講一個與秋天有關(guān)的故事，如《小樹葉找媽媽》。
在講故事過程中，結(jié)合圖片展示，通過故事讓幼兒了解樹葉在秋天會從樹上掉落，這是大自然的規(guī)律。
故事講完后，提問幼兒：“小樹葉為什么要離開大樹媽媽？你們覺得小樹葉在掉落的過程中會看到什么？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)一步感受秋天的氛圍。
�。ㄈ┯螒颍呵锾斓奶卣鳎�10 分鐘）
組織幼兒玩一個 “猜秋天特征” 的游戲。
教師描述秋天的一個特征，如 “這個東西在秋天的天空中，它們排著整齊的隊(duì)伍往南飛”，讓幼兒猜出是大雁�；蛘吣贸鲆环N秋天的實(shí)物，如一片黃色的楓葉，讓幼兒描述它的顏色、形狀，說出它是秋天的樹葉。
對于回答正確的幼兒，給予小貼紙等獎勵，提高幼兒參與游戲的積極性。
�。ㄋ模├L畫：美麗的秋天（12 分鐘）
教師在黑板上示范如何用繪畫表現(xiàn)秋天的景色。
先用不同顏色的油畫棒畫出秋天的樹，如用黃色、橙色、紅色表現(xiàn)樹葉的顏色變化，用棕色畫樹干；再畫出地上的落葉，可以用各種線條來表現(xiàn)落葉堆積的感覺；然后畫天空，可以用藍(lán)色表現(xiàn)天空的晴朗，用白色畫出幾朵云彩；還可以畫一些在秋天出現(xiàn)的事物，如南飛的大雁、成熟的果實(shí)等。
將幼兒分成小組，每組提供繪畫工具，讓幼兒合作創(chuàng)作一幅秋天的畫。教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意色彩的搭配和畫面的布局，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，添加自己喜歡的秋天元素。
�。ㄎ澹┲谱髑锾旎使冢�10 分鐘）
向幼兒展示制作秋天皇冠的材料，講解制作方法。
可以先用彩色紙條圍成一個頭箍的形狀，然后用膠水將樹葉、彩色紙條等裝飾材料粘貼在頭箍上，制作成一個漂亮的秋天皇冠。
讓幼兒分組制作秋天皇冠，培養(yǎng)幼兒的動手能力和小組合作能力。在制作過程中，鼓勵幼兒互相幫助，分享材料。
�。┱故九c分享（10 分鐘）
請每個小組展示他們的繪畫作品和制作的秋天皇冠。
小組代表可以介紹作品的內(nèi)容，如 “我們畫的是秋天的公園，有很多彩色的樹和落葉，還有小朋友在撿樹葉”。
讓其他幼兒欣賞并評價，說說自己最喜歡哪一幅畫或皇冠，為什么。教師對幼兒的作品和表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，肯定他們的努力和創(chuàng)意。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒將制作的秋天皇冠帶回家，向家長展示并講述在幼兒園學(xué)習(xí)到的秋天知識。
在班級的美工區(qū)投放更多與秋天相關(guān)的材料，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作關(guān)于秋天的作品。
美麗的秋天大班教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠識別秋天常見的動植物，并了解它們在秋天的變化。
知道秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽節(jié)，以及這些節(jié)日的習(xí)俗。
能力目標(biāo)
能夠用歌聲、舞蹈、朗誦等形式表達(dá)對秋天的喜愛。
通過樹葉拼貼、制作秋菊等手工活動，提高動手操作能力和審美能力。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，通過了解秋天的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)民族自豪感。
讓幼兒在欣賞和表現(xiàn)秋天的過程中，獲得積極的情感體驗(yàn)，如快樂、自豪等。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握秋天常見動植物的變化特點(diǎn)和秋天傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。
熟練運(yùn)用多種藝術(shù)形式（唱歌、跳舞、手工等）展現(xiàn)秋天的美。
難點(diǎn)
理解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，并在活動中傳承和弘揚(yáng)這種文化。
在手工活動中，根據(jù)材料特點(diǎn)和創(chuàng)意構(gòu)思，制作出精美的作品，體現(xiàn)秋天的意境。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、演示法、實(shí)踐法、欣賞教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集秋天動植物變化的圖片、視頻，以及中秋節(jié)和重陽節(jié)的相關(guān)資料，包括節(jié)日習(xí)俗、傳說故事等。
準(zhǔn)備音樂《秋天多么美》、舞蹈《菊花開》的教學(xué)視頻，詩歌《秋天的顏色》的朗誦音頻。
手工材料，如各種顏色和形狀的樹葉、彩紙、吸管、剪刀、膠水、顏料等。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
在教室布置一個秋天的情境，如用彩色紙條制作成樹葉懸掛在天花板上，擺放一些秋天的果實(shí)和花朵，播放輕柔的背景音樂《秋日私語》。
教師穿著帶有秋天元素的服裝（如印有楓葉圖案的圍巾）走進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀察教室的變化，提問：“小朋友們，你們看看我們的教室像什么季節(jié)？你們喜歡這個季節(jié)嗎？” 從而引出 “美麗的秋天” 這一主題。
�。ǘ┣锾斓膭又参铮�10 分鐘）
利用多媒體展示秋天常見動植物的圖片和視頻，如松鼠儲存堅(jiān)果、菊花盛開、楓葉變紅等。
講解這些動植物在秋天的變化，如松鼠在秋天會忙碌地收集食物準(zhǔn)備過冬，菊花在秋天綻放出五顏六色的花朵，楓葉因?yàn)闅鉁亟档秃腿照諘r間變化而變色。
讓幼兒說一說自己還知道哪些秋天的動植物變化，鼓勵他們積極分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┣锾斓膫鹘y(tǒng)節(jié)日（10 分鐘）
介紹秋天的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 中秋節(jié)和重陽節(jié)。
對于中秋節(jié)，播放有關(guān)中秋節(jié)傳說（如嫦娥奔月）的動畫視頻，講解中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、玩花燈等。展示各種口味和造型的月餅圖片，讓幼兒了解月餅的多樣性。
對于重陽節(jié)，講述重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗，如登高、插茱萸、賞菊等。展示人們登高望遠(yuǎn)、佩戴茱萸的圖片，讓幼兒感受重陽節(jié)的節(jié)日氛圍。
提問幼兒：“小朋友們，你們家里在中秋節(jié)和重陽節(jié)會做些什么？” 引導(dǎo)幼兒回憶自己在節(jié)日中的經(jīng)歷，分享節(jié)日的快樂。
�。ㄋ模┧囆g(shù)表現(xiàn)秋天（15 分鐘）
唱歌：教幼兒唱歌曲《秋天多么美》，播放歌曲音頻，教師一句一句地教幼兒唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏和對秋天的贊美之情。
舞蹈：播放舞蹈《菊花開》的教學(xué)視頻，教師示范幾個簡單的舞蹈動作，如模仿菊花開放的動作、秋風(fēng)中擺動的.動作等，讓幼兒跟著學(xué)習(xí)，用舞蹈表現(xiàn)秋天的活力。
朗誦：播放詩歌《秋天的顏色》的朗誦音頻，教師帶領(lǐng)幼兒朗誦，讓幼兒體會詩歌中對秋天色彩的描繪，如 “秋天是金黃的，田野里稻子熟了；秋天是火紅的，楓葉在林中飛舞”。
（五）手工制作（15 分鐘）
樹葉拼貼畫
向幼兒展示樹葉拼貼畫的示例，如用樹葉拼貼成的小動物、風(fēng)景畫等。
給幼兒分發(fā)樹葉和膠水，讓他們根據(jù)自己的想象，用樹葉拼貼出與秋天有關(guān)的圖案。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
制作秋菊
教師演示制作秋菊的方法：用彩紙剪成細(xì)長條，將細(xì)長條的一端用膠水固定在吸管或小木棒上，然后一層一層地將彩紙卷起來，做成菊花的形狀；可以用顏料給菊花上色，也可以用不同顏色的彩紙制作彩色的菊花。
幼兒自己動手制作秋菊，制作完成后，可以將秋菊布置在教室的秋天情境中，增添秋天的氛圍。
（六）總結(jié)與分享（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括秋天的動植物變化、傳統(tǒng)節(jié)日和各種藝術(shù)表現(xiàn)形式。
讓幼兒互相展示自己的手工作品，分享自己在制作過程中的想法和感受。教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價和鼓勵，肯定他們在本節(jié)課中的努力和創(chuàng)意。
六、教學(xué)延伸
開展 “秋天的節(jié)日” 主題活動，讓幼兒在幼兒園里體驗(yàn)中秋節(jié)和重陽節(jié)的部分習(xí)俗，如做月餅、制作茱萸香囊等。
在語言區(qū)投放更多關(guān)于秋天的書籍和故事，鼓勵幼兒自主閱讀和講述，進(jìn)一步加深對秋天的了解。
美麗的秋天大班教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察秋天的自然景色，了解秋天的季節(jié)特征，如樹葉變色、天氣變涼等。
認(rèn)識秋天常見的動植物，如菊花、桂花、大雁等。
技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，鼓勵他們用自己的語言描述秋天的景象。
提高幼兒的審美能力，讓他們感受秋天色彩的豐富和美麗。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，讓幼兒體驗(yàn)秋天帶來的樂趣。
培養(yǎng)幼兒珍惜大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
觀察和了解秋天的季節(jié)特征，包括樹葉、花朵、天氣等方面的變化。
引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言描述秋天的景色。
教學(xué)難點(diǎn)
理解秋天動植物變化與季節(jié)的關(guān)系，如樹葉為什么會變色、大雁為什么南飛。
讓幼兒在觀察和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)秋天的美。
三、教學(xué)方法
觀察法、講解法、討論法、游戲法、操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)秋天景色的圖片、視頻資料，如秋天的森林、田野、果園等。
收集一些秋天的實(shí)物，如不同顏色的樹葉、菊花、桂花等。
繪畫工具（彩筆、畫紙等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段輕柔的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做深呼吸，然后提問：“小朋友們，你們有沒有感覺到最近的天氣有什么變化呢？我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？” 引導(dǎo)幼兒回答出秋天，從而引出主題。
觀察秋天的景色（10 分鐘）
展示秋天的圖片和視頻（5 分鐘）
教師播放收集的秋天景色圖片和視頻，邊播放邊引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看看圖片里的'樹是什么樣子的？樹葉是什么顏色的？天空怎么樣？” 讓幼兒仔細(xì)觀察秋天的天空、樹木、田野等景色的變化。
觀察秋天的實(shí)物（5 分鐘）
教師拿出收集的秋天實(shí)物，如樹葉、菊花、桂花等，分發(fā)給幼兒，讓他們摸一摸、聞一聞，并觀察其形狀和顏色。提問幼兒：“這些樹葉和我們夏天看到的有什么不一樣？菊花是什么顏色的？有什么味道？” 引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述這些實(shí)物的特征。
討論秋天的特征（10 分鐘）
教師組織幼兒圍坐在一起，引導(dǎo)幼兒討論秋天的特征：“我們已經(jīng)觀察了秋天的景色和一些東西，現(xiàn)在大家來說說秋天還有哪些變化呢？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享他們所觀察到的秋天的變化，如天氣變涼了、人們穿的衣服變厚了、果實(shí)成熟了等。教師將幼兒的回答寫在黑板上，進(jìn)行總結(jié)和歸納。
游戲：秋天的秘密（10 分鐘）
教師準(zhǔn)備一些卡片，上面寫有與秋天相關(guān)的問題，如 “秋天樹葉為什么會變黃？”“大雁飛到哪里去了？”“秋天有哪些水果成熟了？” 等。將幼兒分成小組，每組抽取一張卡片，讓他們討論并回答問題�；卮鹫_的小組可以獲得一個小貼紙作為獎勵。通過這個游戲，加深幼兒對秋天特征的理解。
表達(dá)秋天的美（10 分鐘）
繪畫秋天（5 分鐘）
教師為幼兒提供繪畫工具，讓他們根據(jù)自己所觀察到的秋天景色進(jìn)行繪畫。鼓勵幼兒大膽運(yùn)用色彩，表現(xiàn)秋天的天空、樹木、花朵等。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。
手工制作：樹葉貼畫（5 分鐘）
教師示范用樹葉制作貼畫的方法，如用不同形狀和顏色的樹葉拼貼成一幅秋天的畫（可以是大樹、小動物等）。然后讓幼兒自己動手制作樹葉貼畫，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動，總結(jié)秋天的特征和活動中的收獲。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察秋天的變化，并和家人分享。同時，布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家收集一些秋天的物品，如樹葉、果實(shí)等，制作一個秋天的小擺件。
美麗的秋天大班教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)，知道秋天有哪些農(nóng)作物和果實(shí)成熟。
認(rèn)識農(nóng)民伯伯在秋天的勞動，了解糧食和果實(shí)的來之不易。
技能目標(biāo)
鍛煉幼兒的分類能力，能夠?qū)⒉煌霓r(nóng)作物和果實(shí)進(jìn)行分類。
培養(yǎng)幼兒的動手能力，學(xué)會用農(nóng)作物和果實(shí)制作簡單的裝飾品。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對豐收的喜悅之情，感受秋天帶來的富足。
培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯勞動成果、珍惜糧食的意識，懂得感恩。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識秋天的農(nóng)作物和果實(shí)，了解它們的生長環(huán)境和收獲過程。
感受豐收的氛圍，體會豐收的喜悅。
教學(xué)難點(diǎn)
理解農(nóng)民伯伯勞動的艱辛，培養(yǎng)幼兒珍惜糧食的良好品德。
通過活動讓幼兒將豐收與感恩聯(lián)系起來，并能在日常生活中體現(xiàn)出來。
三、教學(xué)方法
參觀法、講述法、實(shí)踐操作法、情感體驗(yàn)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
聯(lián)系附近的農(nóng)場或果園，安排參觀活動（如果條件不允許，可以使用相關(guān)的'視頻資料代替）。
收集秋天的農(nóng)作物（如玉米、南瓜、紅薯等）和果實(shí)（如蘋果、梨、葡萄等）的實(shí)物或圖片。
準(zhǔn)備制作裝飾品的材料，如彩繩、彩帶、剪刀、膠水等。
五、教學(xué)過程
豐收之旅（參觀或觀看視頻）（15 分鐘）
參觀農(nóng)場或果園（如果可行）（10 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來到農(nóng)場或果園，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看看這里有什么？這些農(nóng)作物和果實(shí)都是什么時候成熟的呢？” 讓幼兒近距離觀察農(nóng)作物的生長情況和果實(shí)掛滿枝頭的景象，如玉米棒子、紅彤彤的蘋果等。鼓勵幼兒與農(nóng)民伯伯交流，了解他們是如何種植和收獲這些農(nóng)作物的。
觀看視頻（如果無法參觀）（10 分鐘）
教師播放農(nóng)場或果園豐收的視頻，邊播放邊講解：“這是農(nóng)民伯伯辛勤勞作的成果，他們在春天播種，經(jīng)過夏天的辛勤護(hù)理，秋天迎來了豐收�！� 引導(dǎo)幼兒觀察視頻中農(nóng)民伯伯收割農(nóng)作物、采摘果實(shí)的過程，感受豐收的忙碌和喜悅。
認(rèn)識豐收的果實(shí)（10 分鐘）
教師將收集的農(nóng)作物和果實(shí)的實(shí)物或圖片展示給幼兒，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。提問幼兒：“你們知道這些是什么嗎？它們是怎么長出來的？” 引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作物和果實(shí)的名稱，并簡單介紹它們的生長過程，如蘋果是在樹上開花結(jié)果，玉米是從地里長出來的。然后，教師和幼兒一起將這些農(nóng)作物和果實(shí)進(jìn)行分類，比如分為水果類、糧食類、蔬菜類等。
豐收的喜悅（5 分鐘）
教師組織幼兒一起分享豐收的喜悅。可以讓幼兒品嘗一些適合幼兒食用的果實(shí)，如葡萄、小蘋果等，同時播放歡快的音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受豐收帶來的快樂。教師引導(dǎo)幼兒：“吃著這些甜甜的果實(shí)，我們要感謝誰呢？” 讓幼兒明白這些果實(shí)是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果。
制作豐收裝飾品（15 分鐘）
教師向幼兒展示用農(nóng)作物和果實(shí)制作的裝飾品，如用玉米皮編的小辮子、用南瓜和蘋果做的水果籃等，激發(fā)幼兒的興趣。然后，教師示范制作方法，如用彩繩將幾個小蘋果串起來做成掛飾。讓幼兒選擇自己喜歡的農(nóng)作物和果實(shí)，在教師的指導(dǎo)下制作簡單的裝飾品。在制作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的作品。
感恩有你（5 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒討論：“農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呢？” 讓幼兒明白要珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。教師可以通過講述一些貧困地區(qū)兒童缺少食物的故事，讓幼兒更深刻地體會到珍惜糧食的重要性。最后，讓幼兒拿著自己制作的裝飾品，一起說：“謝謝農(nóng)民伯伯，我們會珍惜糧食！”
美麗的秋天大班教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒熟悉秋天的一些經(jīng)典童話故事，如《小樹葉找媽媽》《秋天的雨》等，理解故事中的秋天元素。
了解不同藝術(shù)形式（如繪畫、故事、音樂等）對秋天的表現(xiàn)。
技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的故事講述能力和表演能力，能夠生動地講述秋天的童話故事。
提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作能力，能夠根據(jù)秋天的主題創(chuàng)作故事、繪畫或簡單的音樂。
情感目標(biāo)
讓幼兒在童話和藝術(shù)創(chuàng)作中感受秋天的浪漫與神秘，激發(fā)他們的想象力。
培養(yǎng)幼兒對文學(xué)、藝術(shù)的喜愛之情，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)和理解秋天的童話故事，體會故事中的情感和意境。
引導(dǎo)幼兒用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)秋天，如創(chuàng)編故事、繪畫秋天的童話場景等。
教學(xué)難點(diǎn)
鼓勵幼兒發(fā)揮豐富的想象力，在故事創(chuàng)編和藝術(shù)創(chuàng)作中融入獨(dú)特的秋天元素。
讓幼兒將自己對秋天的感受通過表演、講述等方式生動地展現(xiàn)出來。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、表演教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集秋天的童話故事書或制作成 PPT，準(zhǔn)備相關(guān)的音頻或視頻資料。
繪畫工具、手工材料、簡單的樂器（如木魚、沙錘等，用于音樂創(chuàng)作）。
布置一個與秋天童話相關(guān)的情境角落，放置一些秋天的道具，如樹葉、樹枝、南瓜等。
五、教學(xué)過程
秋天的童話世界（10 分鐘）
教師坐在情境角落，開始講述秋天的童話故事，如《小樹葉找媽媽》：“秋天到了，風(fēng)婆婆輕輕地吹了一口氣，小樹葉們離開了大樹媽媽的懷抱……” 在講述過程中，教師運(yùn)用生動的語言和表情，吸引幼兒的注意力。同時，利用情境角落的道具，增強(qiáng)故事的趣味性，如拿起一片樹葉當(dāng)作小樹葉。
故事分享與討論（10 分鐘）
教師將故事書或 PPT 分享給幼兒，讓他們自己閱讀或觀看。然后，組織幼兒圍坐在一起，討論故事中的內(nèi)容：“小朋友們，小樹葉在找媽媽的過程中遇到了誰？它們是怎么幫助小樹葉的？你最喜歡故事里的哪個部分？” 引導(dǎo)幼兒深入理解故事，感受故事中的秋天氛圍和情感。
童話表演（15 分鐘）
教師將幼兒分成小組，讓每個小組選擇一個秋天的`童話故事進(jìn)行表演。教師可以幫助幼兒分配角色，如小樹葉、大樹媽媽、風(fēng)婆婆等。鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解，用動作、表情來表演角色。在幼兒表演過程中，教師可以提供一些道具，如用彩紙制作的樹葉服裝、樹枝頭飾等，增強(qiáng)表演的效果。其他小組的幼兒可以觀看表演，并在表演結(jié)束后進(jìn)行評價。
藝術(shù)創(chuàng)作：秋天的童話（15 分鐘）
故事創(chuàng)編（5 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編秋天的童話故事：“小朋友們，我們也來編一個秋天的故事吧。你們可以想想秋天還有哪些有趣的角色，它們之間會發(fā)生什么有趣的事情呢？” 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出有情節(jié)、有角色的故事。教師可以對幼兒的想法進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，如 “秋天的小精靈在森林里發(fā)現(xiàn)了一顆神奇的種子……”
繪畫與音樂創(chuàng)作（10 分鐘）
對于喜歡繪畫的幼兒，教師鼓勵他們根據(jù)自己創(chuàng)編的故事或熟悉的秋天童話，畫出相應(yīng)的場景，如畫出小樹葉在風(fēng)中飛舞的畫面。對于對音樂感興趣的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們用簡單的樂器創(chuàng)作出與秋天相關(guān)的音樂，如用木魚模仿雨滴聲，用沙錘模仿風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，表現(xiàn)秋天的雨或秋風(fēng)。
展示與分享（10 分鐘）
教師為幼兒提供一個展示平臺，讓他們展示自己創(chuàng)編的故事、繪畫作品或表演自己創(chuàng)作的音樂。在展示過程中，幼兒可以向其他小朋友介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。教師對幼兒的作品和表現(xiàn)給予充分的肯定和鼓勵，讓幼兒在分享中獲得成就感和自信心。
【美麗的秋天大班教案】相關(guān)文章：
大班教案：美麗的秋天01-19
美麗的秋天大班教案03-13
大班美麗的秋天教案15篇10-13
大班教案：美麗的秋天15篇01-19
大班教案：美麗的秋天(15篇)01-20
大班語言教案：美麗的秋天02-09
大班美麗的秋天教案(集錦15篇)10-24
幼兒園大班美麗的秋天語言教案12-01
幼兒園大班秋天活動教案：美麗的菊花04-03