《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案（通用19篇）

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、讓同學(xué)感受居里夫人的道德力量和理想光輝。

　�。�、讓同學(xué)初步嘗試和適應(yīng)研究性課程的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)布置

　�。薄⑼瑢W(xué)事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。

　�。�、教師認(rèn)真閱讀所有同學(xué)的問(wèn)題，并加以分析，整理，歸類，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　�。场⒉贾靡唤虝r(shí)。

　　教學(xué)步驟和過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　�。�、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：

　�。ㄉ�）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。

　�。◣煟�：聽(tīng)時(shí)我注意到兩點(diǎn)：

　�、� 婦女受到歧視 當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生。

　�、� 她死于白血病 與她從事的工作有關(guān)。

　�。�、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)研討這些問(wèn)題。

　　由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。

　　二、講讀

　�。�、有同學(xué)問(wèn)：題為“跨越百年的美麗”，那么居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面？

　�。ㄉ�）：外表美，心靈美。

　�。◣煟�：先說(shuō)外表美。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。

　�。ㄉ�）：第４段“男同學(xué)們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，經(jīng)常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�

　　（師）：為什么說(shuō)這句寫得好呢？大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些？

　�。ㄉ�）：沉魚(yú)落雁，閉月羞花，傾國(guó)傾城……

　　（師）：好在用側(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。

　�。�、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)：

　�、� （贊同意見(jiàn)） 為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自身的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

　�、� （不贊同但理解） 從作者的角度考慮，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

　　⑵ （反對(duì)意見(jiàn)） 也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。

　�。场⒃倏磧�(nèi)在美：

　　在文章第４段談到：“居里夫人有大志，大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)，發(fā)明之花才有永開(kāi)不敗的美麗�！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“大志”，“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表示了她的“大志，大求”。

　�、� 愛(ài)國(guó)。

　�、� 對(duì)人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）。

　�、� 戰(zhàn)勝自我，勇于發(fā)明。

　　⑷ 為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位。

　　４、這些“大志，大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

　　除了以上四點(diǎn)，在具體的科研活動(dòng)中，哪些地方，哪些具體事例表示了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美。

　　同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

　�。ㄍ瑢W(xué)自由發(fā)表意見(jiàn)。）

　�、� 淡薄名利：

　　（第７段：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o６歲的小孩子去當(dāng)玩具�！保�

　�、� 追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：

　�。ǖ冢扯危骸啊�…居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問(wèn)根�！保�

　�、� 艱苦奮斗：

　　工作環(huán)境惡劣：

　�。ǖ冢扯危骸岸�所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的，曾停放解剖用尸體的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上，雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！保�

　　社會(huì)環(huán)境也惡劣：

　�。ǖ冢倍危骸啊�…在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)。”）

　　當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。

　�。◣煟�：如何理解文章第４段的“好像”有同學(xué)問(wèn)過(guò)加點(diǎn)字“好像”能否去掉，作者是否有歧視女性的傾向，是否在貶低女性。

　　再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的�！昂孟蟆钡腵作用是反而更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。

　�、� 鍥而不舍：

　�。ǖ冢扯危骸敖K于經(jīng)過(guò)３年又９個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了０.１克鐳�！保�

　�。ǖ冢范危骸啊�…她一如既往，埋頭工作到６７歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。”）

　�、� 忘我執(zhí)著，不怕失�。�

　　（第３段：“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。”）

　�。◣煟�：“可能”找得極有水平，體會(huì)以下它的好處。

　　⑹ 有自制力：

　�。ǖ冢炊危骸啊�…她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”）

　�。ǖ冢炊危骸啊�…為了求得恬靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀�！保�

　　⑺ 堅(jiān)定，自信：

　�。ǖ冢炊危骸啊�…必需使這種天賦由我們中的一個(gè)表示出來(lái)！”）

　　⑻ 科學(xué)獻(xiàn)身精神：

　�。ǖ冢抖危骸啊�…鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，慘白乏力。”）

　�。ǖ冢范危骸爸钡剿�死后４０年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！保�

　　結(jié)論：居里夫人不畏艱難，勇于為科學(xué)獻(xiàn)身，藐視名利，有“大志，大求”。以上即為“美麗”所在。

　�。怠�為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”：

　�、� 百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　�、� 作者對(duì)她充溢了禮贊：

　�、� 直接抒情：

　�。ǖ冢抖危骸八龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，……換位到了人類文化的史冊(cè)里�！保�

　　② 間接抒情：

　　（第７段：“大音希聲，大象無(wú)形，……而永葆一種理性的美麗�！保�

　　請(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包括的情感。

　　居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（同學(xué)各抒己見(jiàn)）

　　此外，我們還有同學(xué)提出了一些有關(guān)課文的商榷意見(jiàn)，也非常好。讓我們一起來(lái)看一下。

　　文末提到了諸葛亮，毛澤東，以這兩位名人來(lái)類比，并不是最為協(xié)調(diào)。

　　文末哲學(xué)意義的揭示似較為牽強(qiáng)。

　　最后一節(jié)講她是一位“挺立在智慧高地的偉人”，其實(shí)完全可以再加，她是一位屹立在人格高峰，人文高峰的偉人。

　　三、教師小結(jié)

　　最近（注：指２００２年）國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，我們看到斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年，千年的美麗。

　　（教師手拿一本書(shū)向同學(xué)展示）優(yōu)秀大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬霍金傳》。

　　另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够�，拉佛閣），都是６６年出生的，真年輕啊！

　　在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

　　課后反思

　�。�、嘗試從理念上轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)一堂語(yǔ)文課，不是看老師自己是否出色，而是看同學(xué)動(dòng)起來(lái)了沒(méi)有，動(dòng)得怎么樣，動(dòng)得好不好。教學(xué)中國(guó)的尋找和確定要從同學(xué)動(dòng)身，要考慮到同學(xué)的實(shí)際需求。

　�。�、同學(xué)課前提了１７０多個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題啟發(fā)了我，也協(xié)助我更加理解了課文。同學(xué)提問(wèn)當(dāng)然有不到位的情況，偏激的也不少，甚至錯(cuò)誤的也有。但至少可以讓我知道同學(xué)的興奮點(diǎn)在哪里，他們認(rèn)為的難點(diǎn)又在哪里。

　�。�、一堂課不可能解決所有問(wèn)題，只要能解決同學(xué)最困惑的即可：

　　二期課改很活，教師不是事先準(zhǔn)備好框架，而是充沛吃透課文后，上課隨同學(xué)情況而定。而原先的劃分段落，歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。

　　研究性課程應(yīng)是老師先研究，再帶領(lǐng)同學(xué)一起在課堂上研究。教師的研究要先于同學(xué)的研究，深于同學(xué)的研究。

　　課堂上要放開(kāi)，讓同學(xué)放開(kāi)講，同學(xué)很多時(shí)候能成為你的老師。讓同學(xué)大膽講，就有可能迸發(fā)出思維的火花。

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)寫１４個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

　　導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課

　　預(yù)習(xí)題綱

　　1.初讀課文，畫(huà)出文中的生字新詞。

　　2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，介紹居里夫人

　　1.同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的`心靈，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的？你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？

　　是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

　　2.出示1 畫(huà)面定格在 “跨越百年的美麗”上。

　　這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間？……】

　　出示2 ： 投影居里夫人照片

　　3.同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰(shuí)嗎？[ 對(duì)，居里夫人]誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人？

　　出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】

　　二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知

　　1.初讀

　�。�1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。

　　出示4： 學(xué)生讀生字詞

　　(2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo)）

　　2.再讀

　�。�1）再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。

　　（2）在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ)，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語(yǔ)：

　　放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)

　　3.指導(dǎo)朗讀

　　4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。

　�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）

　　三、細(xì)讀課文，感知美麗

　　請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà)）

　　A.居里夫人的外貌——外在美

　　B.內(nèi)在美

　�。�1）找句子

　　第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

　　（2）看圖

　　這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�

　　（3）再讀，想象

　　讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　出示5 ： 外在美和內(nèi)在美的句子

　　學(xué)生有感情地朗讀

　　（4）師生合作朗讀

　　四、總結(jié)

　　我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　1.抄寫本文的生字詞

　　2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書(shū)籍

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1. 聽(tīng)寫詞語(yǔ)：人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強(qiáng)、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽(yù)、捐贈(zèng)、頭銜、一如既往

　　2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？

　　二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語(yǔ)句

　　1.“跨越百年”理解。

　　2.“美麗”。

　　三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美

　　1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

　　3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

　　四、背誦與抄寫

　　1.可選2——3句

　　A、愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言

　　B、性格的一句，品格的一句

　　C、中心句

　　2.試背

　　五、總結(jié)深化主題

　　六、總結(jié)全文

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　18、 跨越百年的美麗

　�。�1899——1998——？）

　　外在美： 美麗 莊重 健康

　　居里夫人 內(nèi)在美： 堅(jiān)定 剛毅 執(zhí)著

　　人生意義：獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利

　　永恒的美麗

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇3

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

　　4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

　　過(guò)程與方法：

　　1、教師教法

　　教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　2、學(xué)生學(xué)法

　　自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　三、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1.板書(shū)“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？

　　2.板書(shū)“跨越百年的”，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書(shū)寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

　　2.再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)

　　3.指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

　　4.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？

　　5.再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。

　　問(wèn)題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸�名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�”

　　三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人

　　1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

　　2.教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

　　1.認(rèn)讀聽(tīng)寫生字詞。

　　2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題，這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書(shū)我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。

　　二、品讀感悟，全班研討

　　1.關(guān)于“美麗”的探討

　　同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。

　�、拍�讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。

　�、倬永锓蛉说耐獗砻�

　　指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　②鐳的顏色美

　　想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

　　③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

　　指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

　　A、巨大貢獻(xiàn)是美

　　關(guān)注語(yǔ)句：

　　“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

　　“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的'女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�

　　“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)�！�

　　B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

　　關(guān)注語(yǔ)句：

　　居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�

　　“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

　　“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳�！�

　　“……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�

　　“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”

　　C、淡泊名利是美

　　“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�

　　“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�”

　　1.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

　　照應(yīng)問(wèn)題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　2.總結(jié)收獲，拓展閱讀。

　　再談對(duì)“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容。

　　2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

　　3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄像、資料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)居里夫人

　　(出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友，她是誰(shuí)?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗，端莊，沉穩(wěn))有人說(shuō)她美麗有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，你對(duì)居里夫人還有哪些了解呢?(國(guó)家，成就-----)鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量，以致后來(lái)原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽(tīng)了老師的補(bǔ)充介紹你對(duì)居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大，了不起，為人類做出了巨大貢獻(xiàn))是的，作者把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫了居里夫人的哪些事?

　　(生讀課文，師巡視)

　　三、品讀感悟，研討美麗

　　1、勾畫(huà)重點(diǎn)句子，作批注

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中?勾畫(huà)出多讀幾遍，寫寫自己的感受。開(kāi)始。(師巡視)

　　2、匯報(bào)交流

　　A外在美

　　教師預(yù)設(shè)：

　　一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無(wú)聲。

　　居里夫人穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透未來(lái)。

　　指名讀，讀出這份美。(生再讀)

　　師：可人常說(shuō)美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，所謂人老珠黃么，課文中卻說(shuō)她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v，定格在——人們的心中

　　師：什么是定格?(一個(gè)活的畫(huà)面，一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面驟然而止，成為一個(gè)靜止的畫(huà)面)句中指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的`美麗。)

　　師：也就是說(shuō)居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢?

　　B內(nèi)在美

　　① 堅(jiān)定執(zhí)著美

　　他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　生：從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

　　師：誰(shuí)還有補(bǔ)充?

　　生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！蔽殷w會(huì)到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

　　師：你還能體會(huì)到什么?

　　生：我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來(lái)的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。

　　師：環(huán)境是這么惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又是這么危險(xiǎn)這么復(fù)雜，那么實(shí)驗(yàn)一兩次能成功嗎?你說(shuō)說(shuō)?(失敗)

　　師：是的，在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說(shuō)的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))

　　師：面對(duì)外面的冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒(méi)有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣，同學(xué)們你們有過(guò)煙熏火燎的感覺(jué)嗎?(刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開(kāi)流淚，特別難受的感覺(jué))

　　可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌

　　晨曦微露時(shí)，在煙熏火燎中攪拌

　　夕陽(yáng)西下時(shí)，在煙熏火燎中攪拌

　　烈日炎炎，大雪紛飛時(shí)，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神(堅(jiān)定執(zhí)著……)

　　讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，讀出這種執(zhí)著!

　　師：其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會(huì)到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎?那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意：屏息凝視

　　師：你又有什么新的感悟?

　　師：是的，居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間，老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析，如果一天工作10小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!這么長(zhǎng)時(shí)間才提煉出鐳，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　成噸的礦渣，0.1克鐳你體會(huì)到了什么?

　　生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了!(讀出你的理解，好嗎?)

　　師：從這句話中你還體會(huì)到了什么?

　　生：從“終于”這個(gè)詞，體會(huì)到了他們成功的喜悅。(讀出來(lái)好嗎?)從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛。(把你的體會(huì)讀出來(lái)，好嗎?)

　　師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車那么多，但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了，請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們?cè)僮x讀這段話。

　　過(guò)渡：我想居里夫人的這份堅(jiān)定、執(zhí)著的美一定深深打動(dòng)了你，后面還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種堅(jiān)定執(zhí)著的美呢?

　　生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�

　　(我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。)

　　[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

　　師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅(jiān)定執(zhí)著的信念，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳，所以文中怎么說(shuō)?(舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光------)體會(huì)著鐳所包含的這份美麗我們讀出來(lái)。

　�、� 巨大貢獻(xiàn)美

　　師：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類做出了巨大貢獻(xiàn)，那么人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他的呢?(她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。)

　　師：這是一個(gè)什么句式(指名讀)。

　　生匯報(bào)：(排比句)

　　師：是啊，有4個(gè)變成呢!下面，和老師合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗�開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗�提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗�不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗�終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……。

　　師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就，我們讀出來(lái)。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……

　�、鄣�泊名利美

　　師：居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎(jiǎng)金和榮譽(yù)，他是怎么做的呢?你從中有體會(huì)到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈(zèng)2女兒玩3愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià))

　　生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　師：還從哪能看出她淡泊名利?

　　生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人

　　四、解題釋疑，感情升華。

　　這節(jié)課我們被這么多的美麗感動(dòng)著，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書(shū)小組討論一下為什么說(shuō)居里夫人的美麗能跨越百年?

　　五、作業(yè)：深層拓展，書(shū)寫美麗

　　其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的，請(qǐng)你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個(gè)人，以及你從中受到的人生啟迪。

　　六、板書(shū)

　　跨越百年的美麗

　　美麗　　　　　　　　端莊

　　堅(jiān)定　　執(zhí)著　　獻(xiàn)身科學(xué)

　　巨大成就

　　淡泊名利

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)寫12個(gè)生字，正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)。體會(huì)“美麗”的課后含義。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)力的精神。

　　難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)讀課文，交流收獲

　　1、檢查生字詞認(rèn)讀情況

　　⑴小組長(zhǎng)檢查生字認(rèn)讀。

　　⑵課件示詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車讀。

　�、侵攸c(diǎn)指導(dǎo)：藤、譽(yù)。 辨析：寵 龐 銜 街

　　2、了解文中主要人物，請(qǐng)學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。

　　3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。

　　4、審題入手，預(yù)設(shè)問(wèn)題

　　課文寫了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時(shí)間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

　　5、根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一部分疑問(wèn)。

　　教師相機(jī)播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。

　　教師小結(jié)：居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。

　　二、細(xì)讀課文，解讀“美麗”

　　1、訪問(wèn)學(xué)生準(zhǔn)備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的品讀3—6自然段。

　　2、學(xué)生默讀文章，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處）

　　3、學(xué)生交流，教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的美麗所在，便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

　　預(yù)設(shè)：A、對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著，勇于探索的美。

　　a、“就像是在海灘……別人摘葉她問(wèn)根�！�

　　放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題執(zhí)著探究的精神。

　　b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

　　引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個(gè)廢棄的破棚子”體會(huì)工作條件的艱辛�！耙氯沽粝铝怂釅A的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)不但辛苦，還有被燒傷的危險(xiǎn)�！翱赡堋斌w會(huì)到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費(fèi)心血，體現(xiàn)出科學(xué)研究的.艱辛及執(zhí)著。

　　c、“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月……0.1克鐳”

　　“三年又九個(gè)月”時(shí)間漫長(zhǎng)；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對(duì)比懸殊，體會(huì)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。

　　B、無(wú)私奉獻(xiàn)

　　“在工作卓有成效的同時(shí)……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退�！睘槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？

　　小結(jié)：居里夫人用美麗健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。

　　C、淡泊名利的美

　　“她本來(lái)可以……當(dāng)玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”聯(lián)系生活實(shí)際，想想你和身邊人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的？

　　小結(jié)：居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　4、適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

　　三、回讀全文，提升認(rèn)識(shí)

　　學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結(jié)：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。

　　2、掌握生字詞的書(shū)寫。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫生字詞，回顧課文內(nèi)容

　　1、詞語(yǔ)：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在的問(wèn)題。

　　3、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。

　　二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中做出標(biāo)記。

　　2、提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感性興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起探究。

　　3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？

　　三、隨文練筆，鞏固拓展

　　1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。

　　2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽(tīng)了居里夫人的故事后，你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？鼓勵(lì)學(xué)生拿起筆來(lái)，把心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來(lái)。

　　3、交流欣賞。

　　四、布置作業(yè)

　　1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽(tīng)。

　　2、推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇6

　　一、教材分析：

　　1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。

　　2、編寫意圖：

　　學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文，讀出對(duì)她的敬意和贊美。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)居里夫人的資料。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處煂�(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，通過(guò)前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容，而且通過(guò)閱讀資料對(duì)居里夫人也有了許多的了解，今天就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)文章中，到字里行間去感受這份“跨越百年的美麗”。（齊讀課題）

　　指名分段朗讀課文，傾聽(tīng)字音是否讀正確。

　�。ǘ�）品文析句，解讀“美麗”

　　1、快速瀏覽課文，思考課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的那些方面？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句，并且做一做適當(dāng)?shù)呐�注�?/p>

　　2、匯報(bào)：

　�。�1）感受外在美和巨大貢獻(xiàn)。

　　外在美：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶單薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)�！�

　　巨大貢獻(xiàn)：“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中�！�

　�。ㄕ痼@，驚人的發(fā)現(xiàn)）

　�。�2）艱苦提煉鐳元素，感受追求美

　　句子一：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�

　�。ǜ惺芩�追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�神，�?/p>

　　句子二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

　　a、從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

　　b、工作條件的艱苦還可以從這句話看出來(lái)，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說(shuō)明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

　　c、從這段話中的“可能”還知道，當(dāng)時(shí)不僅工作條件非常艱苦，而且實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒�還很難說(shuō)。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。

　　d、指導(dǎo)朗讀這段話。

　　句子三：“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳�！�

　　a、對(duì)比感知0.1克鐳的渺�。和瑢W(xué)們，你們知道0.1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳，這是多么艱難呀！對(duì)比0.1與成噸的倍數(shù)關(guān)系，感知提煉鐳的艱辛。教師作相關(guān)資料的介紹。

　　b、計(jì)算感知時(shí)間的漫長(zhǎng)：三年又九個(gè)月是多少個(gè)月？大約多少天？如果居里夫婦每天工作10小時(shí)，那么他們提煉出這0.1克鐳大約用了多少個(gè)小時(shí)？

　　c、體會(huì)“終于”的喜悅

　　d、討論說(shuō)出在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺(jué)。教師指導(dǎo)朗讀

　　句子四：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的`追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　結(jié)合前文以及四段中“在發(fā)現(xiàn)類之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著，。在工作卓有成效的同時(shí)，類射線也在無(wú)聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄的隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了他生活和思想上的負(fù)擔(dān)�！崩斫馍弦粋�(gè)難句。

　　句子五：教師引導(dǎo)讀，學(xué)生體會(huì)讀概括居里一生成就的句子。比背誦此句。

　　“因?yàn)榍趭^加天資，瑪麗·居里從一個(gè)（漂亮的小姑娘）變成一個(gè)（端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者），因?yàn)樗�開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科所以人們說(shuō)她變成（科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”），因?yàn)樘釤捔髓D，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們用她的名字作為放射線強(qiáng)弱的單位，所以人們說(shuō)她變成（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）因?yàn)樵诳茖W(xué)的道路上不斷探索，并取得了一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)，所以人們說(shuō)她變成（一條條科學(xué)定律），因?yàn)樗�一聲獻(xiàn)身科學(xué)，成績(jī)顯著，所以人們說(shuō)她變成了（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）。

　�。�3）淡泊名利，感受人格美

　　居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

　　從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”

　　師：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)！所以作者說(shuō)，“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”，讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。

　　（三）板書(shū)總結(jié)，深化課題，升華情感

　　這份美麗跨越百年，千年，成為永恒。

　　《跨越百年的美麗》教學(xué)反思

　　授課教師大綏河中心校張華

　　《跨越百年的美麗》這篇課文隸屬于“科學(xué)精神”這一組。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

　　“怎樣引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品析文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力”是這次教研的主題。我抓住文章“美麗”這一主線展開(kāi)教學(xué)，居里夫人的外表美，內(nèi)心更美。內(nèi)心的美體現(xiàn)在“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神，用筆畫(huà)出有關(guān)句子，認(rèn)真地讀一讀，仔細(xì)地想一想，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。有的同學(xué)抓住居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦、生活的艱辛、工作的勞累、被燒傷的危險(xiǎn)、美麗容顏的減退這些重要的方面，深刻感悟居里夫人的剛毅、頑強(qiáng)，還有的同學(xué)還抓住“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”和“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳”這兩句話，談了自己的感受，她說(shuō)“可能”和“三年又九個(gè)月”這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)了居里夫人工作的艱辛和她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種執(zhí)著的精神令人佩服！老師趁機(jī)給學(xué)生講0.1克鐳大概比圓珠筆筆尖還要小，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冶煉鐳的艱難程度。接下來(lái)，還有的學(xué)生回答居里夫人視名利如糞土也是一種美，這種美德讓學(xué)生更透徹的體會(huì)到了瑪麗·居里的美麗不僅僅是對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，更是人生意義的崇高境界。而這些都源自于對(duì)重點(diǎn)詞句的品析，文中的意義深刻的句子也在品析中得以理解。

　　關(guān)于朗讀與積累。

　　讀是為了更好的理解，而讀又可以反映我們對(duì)文章的理解程度。因此我覺(jué)得教師的指導(dǎo)朗讀一定要以理解為基礎(chǔ)，只有學(xué)生與文字之間有了情感上的碰撞，才能聲情并茂的朗讀，這樣的讀才是感情朗讀。因此我在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上才引導(dǎo)朗讀。如，居里夫婦艱辛的提煉鐳元素的句段，居里一生歷程的句段等等。

　　每一篇文章的精彩之處我們都應(yīng)該引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)姆e累，為我們的寫作服務(wù)。吸引我了、我理解了、感動(dòng)我了，我會(huì)感情朗讀了、我能背誦了、我積累了。我一直覺(jué)得積累就是這樣的一個(gè)過(guò)程。而將積累運(yùn)用于寫作則是學(xué)生能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)關(guān)鍵。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我想，神力的基石就是豐厚的積累，知識(shí)的積淀。

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫卓有成效、分析、乏力等詞語(yǔ)。正確、流利有感情地朗讀課文。

　　(2)過(guò)程與方法：理解課文內(nèi)容，在理解句中關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，用自己的話介紹居里夫人，感受居里夫人的美麗。感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的品質(zhì)，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

　　重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟

　　一、導(dǎo)入，揭示課題

　　1、今天這節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人，(ppt呈現(xiàn)居里夫人的照片)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的主人公，大家認(rèn)識(shí)這位女士嗎?誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你了解的居里夫人。(PPT呈現(xiàn)居里夫人的簡(jiǎn)介)

　　2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。師板書(shū)課題：跨越百年的美麗，學(xué)生齊讀課題三遍，體會(huì)題眼是什么?(美麗)

　　3、那你心目中認(rèn)可的美麗有哪些呢?(外在美、內(nèi)在美。板書(shū))

　　二、清理障礙，梳理字詞

　　1、為了讀好課文，我們有必要先掃清障礙，好，現(xiàn)在就讓我們一邊聽(tīng)朗誦帶，一邊拿起筆，將生字表中的字詞和你認(rèn)為的好詞劃在書(shū)上。

　　2、檢查字詞

　　2.1拼音和詞同時(shí)呈現(xiàn)(小組合作讀、小老師帶領(lǐng)大家讀)

　　2.2去掉拼音(開(kāi)火車讀)

　　2.3打鐵要趁熱，現(xiàn)在就拿出草稿紙(PPT呈現(xiàn)詞語(yǔ)拼音)，將詞語(yǔ)寫在草稿紙上

　　2.4同桌互檢。

　　三、精讀課文，感受美麗

　　居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?有外在美嗎?課文的哪些語(yǔ)句寫了居里夫人的外在美，快速瀏覽課文，找一找，并劃出來(lái)。(PPT呈現(xiàn))

　　1.1一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。

　　1.2瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。

　　1.3自由讀描寫外貌的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些描寫方法來(lái)表現(xiàn)居里的外在美。大家一起讀一下沒(méi)有畫(huà)橫線的句子，并找一找哪兩個(gè)詞就可以完全概括居里的外在。(美麗、莊重)這二個(gè)詞就能說(shuō)明瑪麗.居里的已經(jīng)定格在我們每個(gè)人的心中了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)美麗而莊重的形象具體指的是什么呢?(一襲黑色長(zhǎng)裙;白凈端莊的臉龐;堅(jiān)定又略帶淡泊的神情;微微內(nèi)陷的大眼睛。也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神)

　　2人們常說(shuō)，美是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！笨墒蔷永锓蛉说拿绤s可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢?(內(nèi)在美)

　　2.1以小組合作的形式，快速瀏覽課文，找一找哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美?(課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?)這些內(nèi)在美都是圍繞哪一件重大發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)的呢?(發(fā)現(xiàn)鐳)發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程容易嗎?找出表現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程艱辛的語(yǔ)句。

　　為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　2.2現(xiàn)在以小組合作的形式，找出最能體現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的艱辛的關(guān)鍵詞，并談?wù)勛约旱?體會(huì)。(可能是指不確定，在這里是說(shuō)也許能從這成噸的廢渣中提煉出鐳，也許什么也不能提煉出來(lái)。從這里可以體會(huì)到科學(xué)研究工作的艱辛)(一鍋一鍋是指她鍥而不舍地研究，體會(huì)到她的堅(jiān)毅和執(zhí)著)(只是：指的是他們提煉鐳的工具只是一口大鍋，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”，可以體會(huì)到條件的艱辛以及居里夫人遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念)(終日:指的是長(zhǎng)年累月，可以體會(huì)到她的執(zhí)著和忘我獻(xiàn)身)(點(diǎn)點(diǎn)燒痕：是指酸堿在雙手上留下的痕跡，可以體會(huì)到這是一項(xiàng)不但辛苦而且危險(xiǎn)的工作)

　　2.3皇天不負(fù)有心人，她在如此艱辛的條件下，終于有所發(fā)現(xiàn)，在文中找找，她經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間又發(fā)現(xiàn)了多少鐳呢?

　　經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　如果現(xiàn)在要你劃關(guān)鍵詞，你會(huì)劃哪幾個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)成噸和0.1克之間他的大概比是多少?(一千萬(wàn)比一，也就是說(shuō)她發(fā)現(xiàn)鐳的概率是千萬(wàn)分之一)(對(duì)比突出事物的重要性)

　　3鐳確實(shí)來(lái)之不易，但也為居里帶來(lái)了無(wú)比的榮譽(yù)

　　她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。(列數(shù)字)

　　4、面對(duì)這么多榮譽(yù)，居里夫人的態(tài)度又是什么呢?

　　她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)?wù)戮栀?zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　(可以體會(huì)出她淡泊名利的內(nèi)在美。)

　　四、總結(jié)

　　1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?

　　2、結(jié)合課文，用自己的話介紹居里夫人。

　　3、抄寫喜歡的詞語(yǔ)和不會(huì)寫的詞語(yǔ)

　　4、抄寫喜歡的句子并談感受

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　跨越百年的美麗

　　美麗 外在美 美麗 莊重 寫作方法 側(cè)面描寫

　　內(nèi)在美 勇于探索 對(duì)比

　　獻(xiàn)身科學(xué) 列數(shù)字

　　淡泊名利 倒敘

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇8

　　教材分析：

　　《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開(kāi)始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的'深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄像、資料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情

　　同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況

　　1、這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么事?的寫作順序是什么?

　　2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?

　　二、走近瑪麗 感悟容貌美

　　1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。

　　2、打開(kāi)課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)，輕聲讀一讀。

　　3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲�！�

　　“肅然無(wú)聲”是什么意思?能不能給它換個(gè)詞?結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)

　　4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意!(板書(shū)：關(guān)鍵詞句)

　　5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)�！�

　　觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫?(外貌)

　　(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫?——因?yàn)�，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫。)

　　三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美

　　1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬(wàn)人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上呢?到底在她的身上有著怎樣的性格呢?請(qǐng)同學(xué)們先快速瀏覽下文——

　　2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢?認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。

　　3、交流體會(huì)。

　　句子一

　　就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。

　　(不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著)

　　句子二

　　為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　　(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)

　　聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！�

　　句子三

　　她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))

　　聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

　　4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

　　(出示圖片)看著此時(shí)的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾......可是，在瑪麗看來(lái)，這并不算什么，那是因?yàn)?.....

　　5、面對(duì)著對(duì)科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗，你此時(shí)是一種怎么的情懷?把我們對(duì)瑪麗的崇敬與欽佩通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)......

　　四、總結(jié)升華 感悟“美麗”

　　我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?

　　學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　跨

　　越 美 容貌美

　　百 麗

　　年 科學(xué)精神

　　的

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

　　2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組課文中的18課《跨越百年的美麗》

　　【教學(xué)方法】

　　自讀自悟，合作探究。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)（本教案設(shè)計(jì)為第二課時(shí)）

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課，走近居里夫人。

　　[出示課件]居里夫人的照片

　　師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？她是誰(shuí)？（生：居里夫人）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)居里夫人給你留下的第一印象是什么樣的？用一個(gè)詞來(lái)形容。（生答：美麗、端莊、沉穩(wěn)、年輕漂亮）。

　　師：有人說(shuō)她美麗，有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不盡相同。讓我們?cè)僖黄鸹仡櫼幌伦髡呤窃鯓用鑼懢永锓蛉说拿利惾菝驳摹?/p>

　　[出示課件]瑪麗？居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。

　　生齊讀。（板書(shū)：容貌美）

　　二、品讀課文，解讀“美麗”。

　　師：這節(jié)課讓我們一起走近《跨越百年的美麗》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。同學(xué)們，僅僅靠美麗的容貌能跨越百年嗎？（生：不能）那么，課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里呢？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3、4自然段，你能不能用一個(gè)詞來(lái)概括。

　　師：好的，同學(xué)們讀完了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里？（生：不屈的信念、孜孜追求、獻(xiàn)身科學(xué)）（板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué)）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們站在欣賞的角度，認(rèn)真誦讀第３自然段，看看哪件事情上體現(xiàn)了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂？

　　師：讀完了嗎？都讀完了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（生答，適機(jī)出示課件）

　　[出示課件]他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　師：你們都找到了吧！魏老師也把這段文字出示在大屏幕上。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx一讀這段文字，一字一句地去品讀，把你的感受寫在旁邊。

　�。◣熒�交流。）

　　[課件出示]（補(bǔ)充資料）

　　實(shí)驗(yàn)儀器很少，屋頂漏雨，墻壁透風(fēng)，條件實(shí)在太糟了。但是居里夫人毫不在乎，專心做她的實(shí)驗(yàn)。

　　為了得到鐳，居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來(lái)。他們?cè)鯓硬拍艿玫阶銐虻臑r青鈾礦呢？這種礦很稀少，礦中鈾的含量極少，價(jià)格又很昂貴，他們根本買不起。后來(lái)，他們得到了奧地利政府贈(zèng)送的一噸已提取過(guò)鈾的瀝青礦的殘?jiān)�，開(kāi)始了提取純鐳的實(shí)驗(yàn)。

　　在一間簡(jiǎn)陋的窩棚里，居里夫人要把上千公斤的.瀝青礦殘?jiān)�，一鍋鍋地煮沸，還要用棍子在鍋里不停地?cái)嚢�；要搬�?dòng)很大的蒸餾瓶，把滾燙的溶液倒進(jìn)倒出。就這樣，經(jīng)過(guò)3年零9個(gè)月鍥而不舍的工作，1902年，居里夫婦終于從礦渣中提煉出0.1克鐳鹽，接著又初步測(cè)定了鐳的原子量。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下這幾段文字。同學(xué)們，你看看居里夫人他們就是在這樣的環(huán)境下提煉出了鐳，環(huán)境惡劣嗎？工作艱辛嗎？那就請(qǐng)各位同學(xué)選擇你喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)這一片段吧！或用生情并茂的朗讀聲或帶動(dòng)作演一演或背一背都可以。

　�。▽W(xué)生展示表達(dá)。）

　　我想不僅僅是環(huán)境惡劣，實(shí)驗(yàn)復(fù)雜，而且生活在女性受歧視的社會(huì)里，外界的人可能會(huì)怎么說(shuō)她，會(huì)怎么看待她？同學(xué)們想象一下。（指生回答）

　　師：同學(xué)們真有想象力，即便是這樣居里夫人也沒(méi)有放棄提煉鐳。

　　過(guò)渡：同學(xué)們，他們從發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)的時(shí)間？（生：三年又九個(gè)月）

　　[課件出示]

　　經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀，你聽(tīng)出了什么？（生答：時(shí)間長(zhǎng)、失敗多次、來(lái)之不易、很艱辛、鐳少、執(zhí)著、）。

　　師：是呀！成噸的礦渣是多少？0.1克鐳又是多少？你們看看筆尖上的那一小點(diǎn)，那一小點(diǎn)就是0.1克。這在寫法上叫什么？（對(duì)比）那大家就把這些感受讀出來(lái)吧。（生齊讀）

　　過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們?cè)龠x擇你喜歡的方式讀讀第4自然段，想一想居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂還表現(xiàn)在哪里？（指生答、齊讀）對(duì)呀！難怪作家梁衡先生這樣評(píng)價(jià)居里夫人。

　　[出示課件]

　　瑪麗？居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。師：齊讀！讀完之后我們一起來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：在居里夫人的眼中人生的意義是什么？接下來(lái)再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段居里夫人在鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的一段講話，請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)。[播放錄像]

　　生：無(wú)私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身、為科學(xué)而努力、為人類奉獻(xiàn)

　　師：是啊，只有這樣的人生才有意義，居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次轉(zhuǎn)變，你看！

　　[出示課件]她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　師：齊讀。讀了之后你發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)什么句子？（指生回答：排比）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們和老師合作讀這句話，請(qǐng)大家注意聽(tīng)：

　　[出示課件]居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗�開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了；

　　因?yàn)樗�提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了；

　　因?yàn)樗�不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了；

　　因?yàn)樗�終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了。

　　師：同學(xué)們，居里夫人取得的成就大嗎？你崇拜她嗎？是呀，這就是為什么她那美麗、莊重的形象從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。那就把你對(duì)她的崇拜讀出來(lái)吧。（齊讀）

　　師：這么好的句子想不想把它背下來(lái)呀？（生：想）開(kāi)始吧！

　　師：指名試背。

　　過(guò)渡：課題中的美麗除了獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂之外，還表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)大家默讀5、6自然段，你能不能用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。（生答：淡泊名利）（板書(shū)：淡泊名利）

　　師：你從文段中哪些地方體會(huì)到居里夫人的淡泊名利？

　　生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　師：還從哪兒能看出她淡泊名利？

　　生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗？居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�

　　師：請(qǐng)?jiān)倏催@一資料：

　　[師補(bǔ)充資料]：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來(lái)治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的，價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳，無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。

　　三、回歸整體，升華“美麗”。

　　師：你們看，這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著奉獻(xiàn)科學(xué)的美麗，有著淡泊名利的美麗。同學(xué)們，這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越——千年，跨越——萬(wàn)年，甚至應(yīng)該是一份怎樣的美麗？（永恒的美麗））的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，他說(shuō)：（齊讀）（板題：永恒）

　　[出示課件]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。

　　——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗？居里》

　　師：是啊，居里夫人不僅人美，她的人格更美。（板題：人格美）

　　師：魏老師相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們和我一樣，一定會(huì)銘記這份永恒的美麗。請(qǐng)看課題，讀一讀。不！這應(yīng)該是——跨越永恒的美麗。請(qǐng)大家用心大聲的讀出來(lái)。

　　四、拓展延伸，書(shū)寫“美麗”。

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們：

　　此時(shí)此刻，你想對(duì)“美麗”的居里夫人或自己說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫下你真摯而美麗的話語(yǔ)。

　　師：我們來(lái)交流交流，讓我們來(lái)分享你的體會(huì)。（指名說(shuō)）

　　師總結(jié)：

　　親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們也一定能找到人生的意義，用你們的青春，用你們的生命，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧！今天很高興和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了美麗的居里夫人，如果你想更多的了解居里夫人，魏老師向大家推薦一本書(shū)《居里夫人自傳》，相信你會(huì)收獲更多的美麗。下課！

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇10

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1. 理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。

　　2. 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。

　　3. 啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　[教學(xué)重點(diǎn)] 理解美麗的深層含義。

　　[教學(xué)難點(diǎn)] 引用、類比等手法的作用。

　　[教學(xué)方法] 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

　　[學(xué)生活動(dòng)] 分小組討論、探究。

　　[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：A 婦女受到歧視B死于白血�。�

　　（二）講讀

　　1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？

　�。ㄍ獗砻篮蛢�(nèi)在美）

　　有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚(yú)落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）

　　文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？請(qǐng)以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的（最好用四字短語(yǔ)）的句式來(lái)表達(dá)

　　（1） 淡薄名利（第8頁(yè)）

　�。�2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁(yè)）

　�。�3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。< 如何理解好像文章的四段

　�。�4）持之以恒：（6頁(yè)）

　�。�5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）

　�。�6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短

　�。�7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）

　�。�8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）

　　在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的.大志、大求。

　�。ㄔ谖恼碌牡�6頁(yè)、第8頁(yè)A愛(ài)國(guó)B對(duì)人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）

　　結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。

　　2、 和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？

　　A為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

　　B有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。

　　C從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

　　3、 為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？

　�。�1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

　�。�2） 作者對(duì)她充滿了禮贊：A最直接抒發(fā)：第8頁(yè) B間接類比：第9頁(yè)

　�。ㄈ�）、引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）

　　有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻�她能有這些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

　�。ㄋ模┚毩�(xí)設(shè)計(jì)：

　　各小組以______ 的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹�？茨膫�(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。

　　第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）

　　從作者生平談起，到作者的寫作特色。

　　梁衡（1946——）山西霍縣人.1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者�，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

　�。ㄎ澹┱�(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。

　　小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇11

　　【教學(xué)要求】

　　１、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

　�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

　�。�、有感情地朗讀全文。

　�。础�對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

　　【教學(xué)用具】

　　幻燈片。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入

　　孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，閃爍著激情，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？

　　（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

　　是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

　　今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

　　二、學(xué)文──初讀課文，發(fā)現(xiàn)美

　�。�、輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。

　�。�、居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

　�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子。）

　�。�、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！�，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？

　�。�、細(xì)讀課文──體會(huì)美：

　　勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？

　　自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)：

　　他們?cè)谠鹤永镏�起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（ ）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

　�。�、工作環(huán)境惡劣，條件艱苦：

　　這么差的環(huán)境中工作，可見(jiàn)，居里夫人在困難面前。

　　孩子們，讀出你的理解，好嗎？

　　朗讀：瑪麗終日在煙熏（ ）火燎（ ）中攪（ ）拌（ ）著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　�。�、勞動(dòng)狀況：勞動(dòng)繁重，工作危險(xiǎn)：

　　她知道危險(xiǎn)嗎？勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險(xiǎn)，她仍然堅(jiān)持工作，可見(jiàn)她對(duì)科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。

　　終于，經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克（ ）鐳。

　�。贰⒐ぷ鲿r(shí)間：時(shí)間漫長(zhǎng)，懸殊對(duì)比，──非凡信念：

　　孩子們，快速心算，１噸是０.１克的多少倍？

　　從這組數(shù)字中，可見(jiàn)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的`信念。讀出咱們的敬意好嗎？

　　錄像，孩子們，咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？

　�。�、師配解說(shuō)詞：

　　老師再提供一組數(shù)字：４５８和５６７７。４５８是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后，對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離，５６７７是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。

　　如果你是采訪居里夫人的小記者，請(qǐng)聯(lián)系自己，談?wù)劯惺�。先說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�、指導(dǎo)說(shuō)出：獻(xiàn)身科學(xué)：

　�。ɑ仡檶W(xué)習(xí)方法：即勾重點(diǎn)詞句，從中體會(huì)言中之情，言外之意。）

　�。保�、其余部分：淡泊名利：

　　瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　在她眼中，完全獻(xiàn)身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。

　　把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？

　�。保�、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際：想想我們看到的和聽(tīng)到的，別人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的？

　�。ó�(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)�、表�(yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦？）

　　所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“……”

　　所以，作者用他深邃的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：……

　　出示肖像。

　　師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過(guò)百年，千年，會(huì)消逝嗎？

　　這種精神可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份“……”

　�。ò鍟�(shū)課題。）

　　正因?yàn)榫永锓蛉恕�…所以，即使她距今已逾百年，但她的美麗依然熠熠生輝！

　　（板書(shū)呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）

　　孩子們，聽(tīng)大家的發(fā)言，老師感慨萬(wàn)千，我也想歌頌這份美麗，如果誰(shuí)和我有同樣的感受，就跟我一起放開(kāi)聲音，讀出自己的理解好嗎？齊讀第四段２～３。

　　三、鞏固拓展

　　大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？

　　四、閱讀小鏈接

　�。薄⒕永锓蛉藢�(duì)時(shí)間很看重，她珍惜每一分每一秒。１８９５年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺(jué)得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來(lái)了沒(méi)地方坐，居里夫人卻說(shuō)：“有椅子是好的，可是，客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧�！�

　　２、珍惜時(shí)間：

　　１９３２年５月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒�的周圍。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

　�。场⒕永锓蛉俗x書(shū)非常專注，一次，小伙伴們?cè)谒�伏案讀書(shū)的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：１０分鐘過(guò)去了，２０分鐘過(guò)去了，２５分鐘過(guò)去了，居里夫人還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，仍在聚精會(huì)神地讀書(shū)。

　�。�、匯報(bào)：

　　你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。

　　今天，還有沒(méi)有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢？

　　指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

　　比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙�，雜交水稻之父袁隆平……

　　他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。

　　面對(duì)這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來(lái)，把自己的贊美寫在“凡人妙語(yǔ)”積累卡上。

　　從你們高高舉起的小手，可以看出來(lái)，大家對(duì)這跨越百年的美麗都非常向往，是嗎？那么，請(qǐng)你……

　　五、作業(yè)布置

　�。�、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽(tīng)，你將是帶去美麗的“小使者”

　�。病⑼扑]閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書(shū)蟲(chóng)”。

　�。场⑷缭陂喿x中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書(shū)筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流，你將是快樂(lè)的“小作家”。

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　我相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì)，因?yàn)檫@是……（課題）；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是……；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是……

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇12

　　學(xué)習(xí)目的：

　　1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語(yǔ)。

　　2、在感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的。

　　4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　3、4

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：

　�。ǘ�課時(shí)55、56、57）

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、預(yù)習(xí)：讀兩遍課文，完成下列問(wèn)題。

　　1、《跨越百年的美麗》的作者是 。

　　2、文章主要寫了哪一個(gè)女人？她是干什么工作的？

　　答：文章主要寫了一個(gè)名叫 的女人，她是干 研究工作的。

　　3、居里夫人與她的丈夫研究工作條件艱苦嗎？她們有沒(méi)有放棄呢？

　　答：她們進(jìn)行科學(xué)研究工作的條件可以說(shuō)是非常 的，但是她們?nèi)匀贿M(jìn)行堅(jiān)持 的科學(xué)研究。

　　4、居里夫人與她的丈夫經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的研究？最后發(fā)現(xiàn)了什么放射性元素？這發(fā)現(xiàn)獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)？貢獻(xiàn)是否大呢？

　　答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過(guò) 年又 個(gè)月時(shí)間的.研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 。這發(fā)現(xiàn)獲得了 ，為人類作出了 的貢獻(xiàn)。

　　5、課文主要寫了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）

　　答：課文主要寫了 在 的工作條件下，進(jìn)行堅(jiān)持 的科學(xué)研究，經(jīng)過(guò)了 年又 個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 ，并獲得了 ，為人類作出了 的貢獻(xiàn)。

　　6、找出不認(rèn)識(shí)的字，并注音組詞（可不填滿）。

　　生字

　　讀音

　　音序

　　部首

　　結(jié)構(gòu)

　　組詞

　　生字

　　讀音

　　音序

　　部首

　　結(jié)構(gòu)

　　組詞

　　7、查字典——理解下列詞語(yǔ)。

　　人聲鼎沸： 莊 重：

　　淡 泊： 冶 煉：

　　侵 蝕： 剛 毅：

　　執(zhí) 著： 盛 名：

　　卓有成效： 榮 譽(yù)：

　　頭 銜：

　　二、再讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、用較快的速度再閱讀課文。

　　2、“一個(gè)人外表的美麗不可能有百年之久，只有的美麗才是永恒的。”那么，課文說(shuō)的美麗主要指什么呢？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇13

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2.正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子。

　　3.在朗讀中，了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在朗讀中。了解居里夫人的`事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

　　【學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　一、齊讀課題，質(zhì)疑課題。

　　二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況，了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　二、重點(diǎn)學(xué)寫“乏”等生字。

　　四、根據(jù)提出的問(wèn)題，自由朗讀課文3遍，了解居里夫人的故事。

　　1.談一談：課文里對(duì)居里夫人故事的介紹。

　　2.聽(tīng)一聽(tīng)：老師對(duì)居里夫人故事的補(bǔ)充。

　　3.議一議：你欣賞居里夫人的哪些方面?

　　五、與同學(xué)分享讀書(shū)感受，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么。

　　六、圍繞課題，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么理解“美麗”的，表現(xiàn)在哪些句子中?

　　七、再讀課文，交流題目的含義。

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇14

　　教材分析：

　　《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法，先寫居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人為了探索其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法，引用愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)埃、寵等12個(gè)生字，正確書(shū)寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。

　　5.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗的含義。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

　　2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、檢查預(yù)習(xí)，齊讀課題。

　　課前我們預(yù)習(xí)了26課，今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題，教師板書(shū)課題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了誰(shuí)的哪些事情？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格）現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的美麗具體體現(xiàn)在哪些地方？找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，好好讀一讀，一會(huì)兒我們來(lái)交流。學(xué)生默讀，自主學(xué)習(xí)。

　　二、細(xì)讀課文，感悟美麗。

　　1.你們這種認(rèn)真讀書(shū)凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗，如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn)，則是一種充滿活力的思維涌動(dòng)的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎？好，我們來(lái)交流。

　　2.學(xué)生交流研討，體會(huì)美麗的內(nèi)涵。（根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)。）

　�。�1）如果學(xué)生劃了第二自然段，順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。

　　重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句�，旣悺ぞ永锎┲�一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解定格是什么意思，怎樣理解而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象？?jī)H僅是她那美麗端莊的形象嗎？感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。

　�。�2）如果學(xué)生說(shuō)了盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。居里夫人與眾不同，不同在哪里？舉例說(shuō)明一下。出示補(bǔ)充材料，加深對(duì)尋藤、問(wèn)根的理解。補(bǔ)充材料如下：

　　1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性：1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng)，它能自動(dòng)地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見(jiàn)的射線，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣，決心研究它。后來(lái)，居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見(jiàn)的射線，這說(shuō)明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗(yàn)中，她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多，說(shuō)明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個(gè)月后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。

　　教師小結(jié)：敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。

　�。�3）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的.礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句可能終日一鍋一鍋廢棄點(diǎn)點(diǎn)燒痕體會(huì)實(shí)驗(yàn)條件的艱苦，實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，這種艱苦的實(shí)驗(yàn)即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳，她得到了嗎？讀出有關(guān)的句子。

　　終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。多么漫長(zhǎng)的等待��！為了心中的科學(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比，那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西，它發(fā)出的光作者為什么說(shuō)是具有極美的顏色呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐳的美鐳在科學(xué)史上的地位、作用；說(shuō)出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。

　�。�4）在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她不管的具體指什么？從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。

　　（5）她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。體會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大傷害。

　�。�6）它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。理解里程碑的含義，體會(huì)居里夫人的美，她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書(shū)里，永久載入了人類文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。

　�。�7）體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。

　　她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。小結(jié)：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)！所以作者這樣寫道：瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。人生的意義指的是什么？（ 據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)：高遠(yuǎn)的追求不屈的信念 默默地工作）讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。

　　三、回顧全文，升華情感。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，概括地說(shuō)說(shuō)，居里夫人美在哪里？為什么她的美麗能跨越百年？

　　2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文，與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。

　　四、作業(yè)

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　26.跨越百年的美麗

　　美麗端莊 形象

　　高遠(yuǎn)的追求

　　居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念

　　默默地工作

　　淡泊名利 品格

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。

　　3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課件，感知“美麗”。

　　ppt出示居里夫人的照片。

　�。ò鍟�(shū)：居里夫人）通過(guò)看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來(lái)形容。（美麗、端莊、沉穩(wěn)。）（板書(shū)：美麗）有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣， 什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。

　　二、細(xì)讀課文，品味“美麗”。

　　默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。

　�。ㄒ唬�、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子：

　　瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　（二）、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。

　　（三）、剛才我們讀3——6自然段，哪一段讓你的這種感覺(jué)最深？

　�。ㄋ模�、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫(huà)下來(lái)，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受？

　　（五）根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——

　　他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　1、誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看你能體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦，面臨著危險(xiǎn)，還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。）

　　2、同學(xué)們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉，才煉出鐳。聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)些什么？

　　3、剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語(yǔ)）

　　4、 同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)��！是多么艱辛，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀再體會(huì)一次。（還讀上面的句子）

　　5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)�，也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。

　　6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的`礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　7、過(guò)渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？

　　ppt課件出示：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？（板書(shū)：勇于獻(xiàn)身）

　　師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。

　　8、皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個(gè)人默默地工作，倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來(lái)的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn)，取得了哪些成就？

　　①、[課件出示]她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　誰(shuí)愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)看你讀懂了什么？（生：自由說(shuō)）

　　②、師生合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗�開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了；因?yàn)樗�提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了；因?yàn)樗�不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了；因?yàn)樗�終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了。（指屏幕）

　�、壑该�試背。

　　9、課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里？

　　①（板書(shū)：淡泊名利）

　　師：你從哪能看出她淡泊名利？

　　[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來(lái)治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的，價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳，無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。]

　　師：同學(xué)們真的太聰明了！體會(huì)的太好了！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。

　�、赱課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　師：通過(guò)讀文和居里夫人的這段話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解，也就是說(shuō)：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。）

　　三、課堂小結(jié)，升華“美麗” 。

　　師：是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈的追尋當(dāng)中尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天，當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了。 我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神（手指板書(shū)）將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激

　　勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——（千年），跨越——（萬(wàn)年）。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人——

　　[課件出示句子]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。

　　——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》

　　四、拓展延伸，書(shū)寫“美麗” 。

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受，再讀讀課后的閱讀鏈接，我想你一定有很多想說(shuō)的。開(kāi)始讀，讀完后，把你的體會(huì)整理成200字左右的短文。

　　教后反思：本文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容具體，再教學(xué)本文之前，我對(duì)課文進(jìn)行了多次仔細(xì)的閱讀，找到了本文教學(xué)的突破點(diǎn)——美麗，再導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生齊讀課題的同時(shí)大膽地質(zhì)疑：文中的美麗主要表現(xiàn)在哪些方面？?jī)H僅指居里夫人容貌的美麗嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，我和學(xué)生一起走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)品味，讓學(xué)生找到距離夫人的美麗主要指堅(jiān)毅執(zhí)著的精神、淡泊名利的態(tài)度以及她為人類做出的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗跨越百年，成為永恒。在教學(xué)本文時(shí)，我還補(bǔ)充了許多關(guān)于居里夫人的材料以及他人對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)，使課堂的容量大大增加，使學(xué)生在走進(jìn)居里夫人內(nèi)心世界的同時(shí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)定執(zhí)著的精神，將這種精神用在自己的學(xué)習(xí)之中。整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生精力集中，感情投入，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇16

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，正確讀記“溶解、沉淀、分析、人聲鼎沸、煙熏火燎”等詞語(yǔ)。

　　2、讀懂居里夫人的科學(xué)研究的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的`美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　2、能聯(lián)系上下文理解課文中人生意義的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟居里夫人“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　課前談話：

　　猜猜他是誰(shuí)（牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、錢學(xué)森）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題

　　1、以謎解謎：首個(gè)登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)的女子

　　難怪著名作家梁衡這樣高度評(píng)價(jià),說(shuō)她具有：跨越百年的美麗（板書(shū)）

　　2、檢查預(yù)習(xí)

　�。�1）人聲鼎沸肅然無(wú)聲

　�。�2）煙熏火燎指讀，示意選擇讀音

　�。�3）礦渣冶煉溶解沉淀

　　分析酸堿侵蝕

　　量杯計(jì)量單位

　　（4）瑪麗.居里　　倫琴　　貝克勒爾　　　埃爾.居里　愛(ài)因斯坦

　　3、揭謎引文

　　二、初感美麗

　　1、快速瀏覽課文思考：課文中的美麗表現(xiàn)在哪些方面？

　　2、學(xué)生自由說(shuō)，（端莊、堅(jiān)定、執(zhí)著、無(wú)私、淡泊）概括為：外形美精神美

　　3、每個(gè)人的美都會(huì)有其獨(dú)特之處，想零距離的探究一位科學(xué)家的美，就必須去看看他怎么進(jìn)行科學(xué)研究的，我們?cè)搹哪膸鬃匀欢稳胧郑浚?-4）

　　三、探究美麗

　　堅(jiān)定地追求16

　　1、默讀第3自然段劃一劃讓你感受她美的詞，寫下你閱讀時(shí)的收獲和思考。

　　2、交流預(yù)設(shè)一：

　　就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。

　　尋根問(wèn)底，發(fā)現(xiàn)寫法對(duì)比，師生合作讀）

　　預(yù)設(shè)二：

　　為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（一鍋一鍋體會(huì)堅(jiān)定、不怕失敗，幾十萬(wàn)次的失敗沒(méi)有讓他們氣餒有感情朗讀）

　　預(yù)設(shè)三：化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　�。�1）廢棄的破棚子、終日、煙熏火燎中體會(huì)，惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求，有感情讀。

　�。�2）點(diǎn)點(diǎn)燒痕，動(dòng)搖不了他們的信念，有感情讀

　　（3）豐富3年又9個(gè)月畫(huà)面，想象一下居里夫人在這樣惡劣的環(huán)境中堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，會(huì)遇到哪些重重困難？

　�。�4）他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。(對(duì)比成噸的礦渣—0.1克鐳）

　　獻(xiàn)身精神

　　預(yù)設(shè)一：但他什么也不管，只是默默地工作

　　1、學(xué)生輕聲讀，感受居里夫人的美，自由交流

　　2、不管容貌隱退、皮埃爾早逝的壓力

　　但他什么也不管，只是默默地工作。因?yàn)樗�懂得人生的意義就是：奉獻(xiàn)

　　3、小結(jié)：科學(xué)精神是內(nèi)在美中最閃亮的一面

　　四、思悟美麗

　　1、讓我們到居里夫人的話中再去觸摸科學(xué)精神的偉大吧！（演講錄音）

　　2、在對(duì)比朗讀思考中結(jié)束課堂，課堂摘錄這兩句話。

　　它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

　　我更想說(shuō)——

　　她真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

　　五、延續(xù)美麗

　　1、搜集居里夫人的成就

　　2、推薦書(shū)目

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇17

　　【教材分析】

　　本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　以文本語(yǔ)言為依托，以自讀自悟?yàn)榛�礎(chǔ)，小組合作交流為窗口，積極搭建“對(duì)話”平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化、創(chuàng)造性的閱讀，多角度、多層次感悟居里夫人的“多維美麗”，同享對(duì)話情趣和閱讀樂(lè)趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　【學(xué)情分析】

　　六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，如已經(jīng)基本掌握了抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子含義的能力，但理解還缺乏深度，需要多種策略引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，理解文中含義深刻的句子，深入感受居里夫人的人格精神之美。

　　【教法學(xué)法】

　　教法：我主要采用抓住貫穿全文的核心問(wèn)題“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”引導(dǎo)“學(xué)生自主思考──師生開(kāi)放對(duì)話──學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)──教師難點(diǎn)點(diǎn)撥”的教法。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生難以理解的內(nèi)容，我將采用多種不同的策略，如揣摩量詞，積累語(yǔ)言；多維聯(lián)系，理解難句；借助視頻，語(yǔ)言文字形象化等突破語(yǔ)言理解的難點(diǎn)。

　　學(xué)法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、交互評(píng)價(jià)、以讀為本來(lái)達(dá)到學(xué)生自主提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決問(wèn)題的目的，把時(shí)間和空間還給學(xué)生、還給課堂。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.掌握生字新詞，有感情的朗讀課文。

　　2.理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人的崇高精神和人格魅力，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　3.背誦喜歡的部分。

　　4.體會(huì)用事例說(shuō)明道理的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】理解含義深刻的句子，體會(huì)用事例說(shuō)明道理的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)居里夫人的美麗所在。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.課件。

　　2.師生收集相關(guān)資料（文字、圖片、視頻）。

　　【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)（第二課時(shí)略）

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、檢查預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)。

　　1.很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第18課，我們一起讀讀課題。生齊讀課題。

　　2.檢查預(yù)習(xí)：之前，同學(xué)們讀了課文和閱讀鏈接，現(xiàn)在，看看我們讀得怎么樣？這一組詞你讀準(zhǔn)了嗎？

　�。�1）音：酸堿侵蝕（方言語(yǔ)音易錯(cuò)字。上聲讀得到位，翹舌音讀得準(zhǔn)。）。

　�。�2）形：頭銜瓜藤（書(shū)寫易錯(cuò)字。提醒：注意書(shū)寫正確、美觀。老師看看，示意寫得又快又美觀。）

　�。�3）長(zhǎng)句：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的'大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。

　　師評(píng)：你斷句自然，朗讀很流暢。我們都來(lái)讀一讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)我主要通過(guò)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、關(guān)注字形、讀順句子，掃清探究性學(xué)習(xí)的障礙�！�

　　3.師：同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)。我們知道，每次語(yǔ)文課上，我們都要弄懂一些問(wèn)題，學(xué)會(huì)一些方法，積累一些語(yǔ)言，那學(xué)習(xí)這篇課文要達(dá)到的目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)快速默讀，找出目標(biāo)，做上記號(hào)。

　　4.這些目標(biāo)從內(nèi)容、方法、積累八、運(yùn)用的層面提出了具體的要求，今天這節(jié)課，我們將從內(nèi)容入手，抓住貫穿全文的問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。

　　【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要老師要有大語(yǔ)文觀的課程理念，需要有師生與文本的互動(dòng)。因此，教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生從單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題去梳理三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，從內(nèi)容、方法、積累、運(yùn)用層面明確學(xué)習(xí)目標(biāo)�！�

　　二、整體感知，初識(shí)美麗。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們讀讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？

　　2.師：同學(xué)們，讓我們嘗試著先自己去解決這個(gè)問(wèn)題。出示提示：“自讀批劃”

　�。�1）自由朗讀課文，用波浪號(hào)劃出能表現(xiàn)美麗的句子；

　�。�2）在你感受深的地方，做上批注。

　　3.明白了嗎？開(kāi)始吧！師巡視。很多同學(xué)都寫得很認(rèn)真，我們同桌互相交流一下：

　　4.出示提示：“同桌交流”

　　（1）讀一讀你找到的句子；

　�。�2）向同桌講一講你批注的內(nèi)容；

　�。�3）同桌間認(rèn)真傾聽(tīng)，并互相補(bǔ)充。

　　【設(shè)計(jì)意圖：葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書(shū)，自己領(lǐng)悟”。學(xué)生是閱讀教學(xué)的主人，是“對(duì)話”的中心，所以文章由學(xué)生自己去閱讀，疑問(wèn)由學(xué)生自己提出，問(wèn)題由學(xué)生自己解決。在這一環(huán)節(jié)中，我給予充分的時(shí)間讓學(xué)生圍繞中心問(wèn)題:“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”開(kāi)展自主閱讀、批劃、感悟。在充分自讀自悟的基礎(chǔ)上，同桌之間相互交流，讓思維因碰撞而更加清晰�！�

　　三、品詞析句，探究美麗。

　�。ㄒ唬┬蜗竺�

　　1.我關(guān)注到了，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，很注重傾聽(tīng)和補(bǔ)充。

　　2.師：你在哪里發(fā)現(xiàn)了美麗？

　　生：找到句子，可能是寫形象美的“漂亮、莊重”。（板書(shū)：漂亮莊重）

　　師：文中像這樣的句子還有嗎？

　　生：“一襲黑色長(zhǎng)裙……”。

　　師：這里的量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個(gè)量詞？（一身，一件，一條……）換上你們的量詞讀一讀，好嗎？

　　數(shù)量詞也可以有情感的�！耙灰u”用做量詞時(shí)，帶有高貴、典雅的意思，更能夠體現(xiàn)居里夫人的端莊美。

　　讓我們一起來(lái)看看這位高貴、典雅、端莊的居里夫人。（課件出示幾張居里夫人漂亮的照片。）你在哪里還發(fā)現(xiàn)了美麗？

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)揣摩量詞，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。在學(xué)生感悟后，通過(guò)換詞法，將“一襲”這個(gè)數(shù)量詞的情感韻味體會(huì)出來(lái)，使學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深�！�

　�。ǘ�）品格美

　　1.生繼續(xù)交流美：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”。

　　師：生齊讀。這個(gè)句子含義很深，不好理解，我們先來(lái)看看這淡藍(lán)色的熒光，其實(shí)是什么的顏色？（鐳）是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)并提煉出了它。文中哪里介紹了提煉的過(guò)程？（第三自然段）

　　2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然段。生找出居里夫婦提煉鐳的事例，作上記號(hào)。

　　3.同學(xué)們，快速默讀這個(gè)事例，看看哪個(gè)詞會(huì)觸動(dòng)你的心靈？請(qǐng)用筆圈畫(huà)出來(lái)。

　　4.一個(gè)詞語(yǔ)往往就是一個(gè)畫(huà)面，一個(gè)情境，甚至一個(gè)故事，哪個(gè)詞語(yǔ)觸動(dòng)了你，你從中又看到、聽(tīng)到、想到了什么？

　　（1）“成噸”、“0.1克鐳”：師引導(dǎo)：0.1克鐳──比我們的圓珠筆尖還小。0.1克鐳是從多少礦渣中提煉出來(lái)的？成噸──實(shí)際上用了近8噸的含鈾瀝青廢渣，8噸是多少，可以填滿我們的大半個(gè)教室。你想說(shuō)什么？（這是對(duì)比手法，突出了科學(xué)事業(yè)背后的艱辛。）指導(dǎo)朗讀。繼續(xù)交流。

　�。�2）生：“終日”。讓生讀完整的句子，“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”。

　　“煙熏火燎”：危險(xiǎn)，“文中的燒痕”；“熏”的煙中有毒，二噁英致癌氣體，還有放射線。居里夫人知道危險(xiǎn)嗎？知道有毒嗎？那他們有一絲一毫地退縮和放棄嗎？你仿佛看到了什么？（可根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況，將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”、“眼花耳鳴”、“渾身乏力”帶出。如：像這樣為了科學(xué)事業(yè)，不顧惜自己身體的句子還有嗎？）（師將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”板書(shū)在美麗處，讓生談合適否。）

　　“破棚子”生談自己見(jiàn)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室。對(duì)比。你的感想是——

　�。�3）居里夫婦在這樣的環(huán)境中工作，一干就是三年又九個(gè)月，1360多天啊，我們來(lái)看一下他們的工作情形──（提煉鐳）師配音。

　　“成噸的礦渣一刻不停地?cái)嚢锜熝�火燎眼睛流淚咽喉刺癢屋外大雪紛飛屋內(nèi)紛飛著大雪溶解、分析、沉淀反復(fù)實(shí)驗(yàn)一鍋又一鍋日夜不停三年又九個(gè)月筋疲力盡”

　　師：看到這一切，你想說(shuō)些什么？

　　（4）我們來(lái)讀讀愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗居里》時(shí)寫的一段話，看看這位偉大的科學(xué)家又說(shuō)了什么。P104第三自然段。

　　（5）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一看這句含義深刻的句子，能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？

　　生談理解。“美麗的生命”“不屈的信念”──就是瑪麗的性格里天生的更可貴的東西，那就是堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)和執(zhí)著的信念。”

　　師：讓我們讀出美麗的顏色、美麗的生命、美麗的信念！齊讀，男女生分讀。試著背誦這句話。

　　【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)文中出現(xiàn)的難句，我采用了多種策略品析、積累語(yǔ)言。如聯(lián)系上文解讀事例、朗讀文本、觀看視頻、齊讀閱讀鏈接等，在此基礎(chǔ)上，我再次出示含義深刻的句子，學(xué)生對(duì)句子的理解就會(huì)更準(zhǔn)確、更深刻。】

　　5.文中肯定還有很多你喜歡的句子，你挑幾句背一背�？烧故颈痴b一句。

　　結(jié)尾：居里夫人的美麗太多太多了，就如一顆顆珍珠散落于文中的字里行間，等待我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)抓住重點(diǎn)詞句，感受居里夫人身上體現(xiàn)出的科學(xué)精神，感悟她的永恒之美，并體會(huì)“用具體事例說(shuō)明道理的方法”。

　　四、積累拓展，延續(xù)美麗。

　　1.背誦喜歡的部分，抄寫喜歡的句子。

　　2.推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》《科學(xué)家的故事》。

　　3.讀閱讀鏈接，將體會(huì)到的感悟記錄下來(lái)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的布置是從背一背、讀一讀、寫一寫三個(gè)方面給學(xué)生做了提示，讓學(xué)生通過(guò)課后的學(xué)習(xí)，加深對(duì)居里夫人的了解，讓“美麗”從課內(nèi)延伸到課外。】

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇18

　　【教材分析】

　　《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美麗”為主線，從對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻(xiàn)身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。因?yàn)樗秊槿祟愖鞒隽藗ゴ蟮呢暙I(xiàn)， 實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　作者采用倒敘的手法，先描寫居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面， 將居里夫人的美麗形象和偉大成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索鐳而進(jìn)行的艱苦的研究， 這是課文重點(diǎn)部分，表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人淡泊名利的高貴人格，最后引用愛(ài)因斯坦的話結(jié)尾。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、在思考中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，體會(huì)含義深刻的句子，認(rèn)識(shí)居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，感悟人生意義。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話揭題，進(jìn)入情境。

　　同學(xué)們，我們都有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，那么，你能說(shuō)說(shuō)你所觀察到的美麗的事物嗎？

　　（多媒體出示各種生活中的美麗圖片）教師根據(jù)圖片進(jìn)行解說(shuō)：是的，美麗無(wú)處不在，她有千般姿態(tài)，萬(wàn)種風(fēng)情，你看，含苞欲放的花兒很美，清可見(jiàn)底的河水很美，你們純真的笑臉也很美�？墒牵�花兒會(huì)凋謝，河水會(huì)枯竭，美麗的容顏也會(huì)衰老，那么，到底什么樣的美麗才能面對(duì)歲月的洗禮卻歷久彌新，永恒不變，才能稱之為跨越百年的美麗呢？（畫(huà)面定格在課題“跨越百年的美麗”上）

　　相信學(xué)了今天的課文你們就能明白了。

　　齊讀課題。

　　二、細(xì)讀課文，感悟美麗。

　　1、走近居里夫人，體會(huì)形象美

　　（1）同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道了文章的主人公是——居里夫人。（出示居里夫人美麗的畫(huà)像）看著這幅畫(huà)像，你覺(jué)得可以用什么最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容她？

　　（美麗、漂亮、年輕、端正大方……）

　　（2）那么文章又是怎樣描寫居里夫人的美麗端莊的呢？請(qǐng)找出來(lái)，劃一劃，細(xì)細(xì)感受一下。

　　“一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲�！�

　　“瑪麗？居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)�！�

　　師生交流感受。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。

　　2、感受執(zhí)著追求的美

　�。�1）但是，文中還有一處對(duì)居里夫人容貌的描寫，請(qǐng)找出來(lái)。

　　“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�

　�。�2）到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？請(qǐng)默讀課文第3自然段，找出令自己深受感動(dòng)的句子，讀一讀，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)在旁邊寫上自己的感受。

　　（3）師生交流，共同感受，指導(dǎo)朗讀。

　　預(yù)設(shè)

　�、佟熬拖袷窃诤�灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�

　　放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人是第一人嗎？（不是）

　　別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)研究，從中你感受到了她的什么精神？（善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于探索的精神）

　�、凇盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�！�

　　從這句話中你能感受到什么？（提煉過(guò)程的艱辛、枯燥）

　　是的，你能通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？

　�、邸盎�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　　生談感受。

　　在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）

　　讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！

　　就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的.點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　第二年，瑪麗也終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　【設(shè)計(jì)意圖：朗讀是積累語(yǔ)言，感悟情感的重要手段，在這個(gè)片段中通過(guò)一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入，使學(xué)生情感在讀中感悟，在讀中升華�！�

　　④“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

　　教師引導(dǎo)：將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來(lái)了，他們成功了。此時(shí)你們想到的話語(yǔ)有哪些？（不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；有志者，事竟成；付出終有回報(bào)；世上無(wú)難事，只怕有心人。）

　　居里夫人的成功靠的是什么？（執(zhí)著的追求和必勝的信念）

　　是的，什么也不用多說(shuō)，就把我們對(duì)居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來(lái)表達(dá)吧�。�齊讀第3自然段）

　　3、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美

　�。�1）過(guò)渡：隨著時(shí)間的流逝，居里夫人已不再年輕，她臉上的皮膚不再白凈，她的眼睛不再明亮，她不再美麗了嗎？（不）為什么？（因?yàn)閮?nèi)在的美比外在的美更為持久，更能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。）那么，居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？

　�。�2）小組匯報(bào)，從獻(xiàn)身精神、淡泊名利兩個(gè)方面進(jìn)行概括。

　�。�3）請(qǐng)先讀自己感受深刻的句子，再與同學(xué)分享自己的感受，體會(huì)居里夫人內(nèi)在的美麗。

　　（4）教師引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上，因?yàn)樗�開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——（科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”）

　　因?yàn)樗�提煉了鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成——（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）

　　因?yàn)樗�在科學(xué)道路上不斷探索，所以她變成——（一條條科學(xué)定律）

　　因?yàn)樗�終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了——（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）

　　（5）這句話中的四個(gè)“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了什么？

　�。�為科學(xué)而獻(xiàn)身的崇高精神）

　　這種變成，不是一般的變成，而是人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。帶我們深深的的敬意，齊讀這句話。

　�。�6）同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（依次指名學(xué)生說(shuō)）

　　——她視名利如糞土；

　　——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)；

　　——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；

　　——她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。

　　難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗？居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。“

　　三、回歸主題，升華美麗

　　1、居里夫人身上眾多的美麗深深打動(dòng)了我們，現(xiàn)在你知道真正的美麗是什么了嗎？（生交流）

　　2、是的，外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)心存在的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的執(zhí)著追求，為科學(xué)獻(xiàn)身，淡泊名利的美麗將牢牢銘記在我們內(nèi)心。

　　但這份美麗難道僅僅是“百年的美麗”嗎？

　　它是……生接：千年的美麗，

　　也是……生接：萬(wàn)年的美麗

　　甚至是……生接：永恒的美麗。

　　再次齊讀課題——跨越百年的美麗

　　四、吟誦小詩(shī)，拓展美麗

　　1、看一看

　　課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗？居里》以及課外書(shū)《居里夫人》，在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，也可以把自己的感受跟別人分享，還可以把讀完后的感受抒發(fā)出來(lái)。

　　2、吟一吟（樂(lè)聲中吟誦小詩(shī)告別課堂）

　　跨越百年的美麗

　　——致瑪麗。居里

　　跨越百年的美麗

　　留給世人多少美的啟迪

　　對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求

　　為科學(xué)奉獻(xiàn)終生

　　還有你的淡泊名利

　　這美麗將永不褪色

　　我們會(huì)永遠(yuǎn)敬仰

　　你永恒的美麗

　　《跨越百年的美麗》語(yǔ)文教案 篇19

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)與能力

　　1、體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

　　2、了解作者用具體事例說(shuō)明道理的寫法，并嘗試練筆寫一寫熟悉的人。

　　過(guò)程與方法

　　1、以自己喜歡的方式讀書(shū)，入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。

　　2、在思考中讀書(shū)，在交流中學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的想法，吸收他人的正確意見(jiàn)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　認(rèn)識(shí)人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧，而不是索取和享受。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　一、直接導(dǎo)入，扣題入文

　　1、“跨越百年”是什么意思呢？

　　2、課題中的“美麗”是針對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？她的哪些美麗能夠跨越百年呢？

　　二、細(xì)讀課文，感受“美麗”。

　　1、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美

　　學(xué)習(xí)提示：

　　a、請(qǐng)大家家默讀課文第3自然段,找出能體現(xiàn)居里夫人美麗的語(yǔ)句，勾畫(huà)出來(lái)，想一想，這些句子中折射著居里夫人的哪些美麗呢？在句子旁邊做簡(jiǎn)單的批注，和同桌一起說(shuō)一說(shuō)。

　　b、生交流展示(學(xué)生談到的句子略)，師相機(jī)點(diǎn)撥、引讀、鼓勵(lì)（畫(huà)小紅旗）、板書(shū)。

　　2、獻(xiàn)身科學(xué)的美

　　過(guò)度提問(wèn)：在發(fā)現(xiàn)“鐳”之后的不斷研究中她的整個(gè)人都在發(fā)生著變化，發(fā)生了什么變化呢？請(qǐng)快速默讀第4自然段，找出居里夫人身體變化的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)。

　　是什么力量支撐著她不顧一切地工作呢？是她對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)！

　　當(dāng)她發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳的時(shí)候，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了________用文中的話說(shuō)就是“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�

　　是啊，只有這樣的人生才有意義，居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次轉(zhuǎn)變，你看：

　　她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　3、淡泊名利的美

　　還有哪些美麗能跨越百年呢？快速默讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)感受。

　　難怪著名科學(xué)家愛(ài)英斯坦說(shuō)：

　　在所有的`世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。

　　三、學(xué)習(xí)小結(jié)，升華“美麗”

　　你們看，這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美麗。同學(xué)們，這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越千年，跨越萬(wàn)年，是一份永恒的美麗，是科學(xué)史上的一塊永遠(yuǎn)的里程碑！

　　相信現(xiàn)在，同學(xué)們和我一樣，一定會(huì)銘記這份永恒的美麗，讓我們一起來(lái)現(xiàn)偉大的居里夫人致敬——

　　即便是青春和容顏不在

　　即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在

　　這一切都不重要

　　在我們心中

　　已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神

　　因?yàn)檫@是——

　　跨越百年的美麗

　　也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨

　　因?yàn)檫@也是——

　　跨越百年的美麗

　　更記錄下了居里夫人對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)

　　因?yàn)檫@更是——

　　跨越百年的美麗

　　不——

　　這是跨越千年、跨越萬(wàn)年的美麗，

　　這是永恒的美麗。

　　四、拓展練筆

　　小練筆：

　　此時(shí)此刻，你想對(duì)“美麗”的居里夫人或自己說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫下你真摯而美麗的話語(yǔ)。

　　五、教師總結(jié)，布置作業(yè)

　　作者是用什么方法寫出居里夫人這永恒的美麗呢？

　　他沒(méi)有用華麗的詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)居里夫人如何如何的美麗，他只是用一件又一件的具體事例來(lái)向我們證明居里夫人的美麗，這就是用具體事例說(shuō)明道理的表達(dá)方法。

　　請(qǐng)同學(xué)們課后搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

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