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幼兒園教案：送禮物
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園教案：送禮物，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：送禮物1
設計意圖：
隨著生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的。因此，這一時期小班美術活動重在創(chuàng)設情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。
活動目標：
1、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。
活動準備：小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆
活動過程：
一、小兔的生日禮物（本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。）
教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什么樣子的`？
1、欣賞禮物盒：引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
師：猜一猜禮物盒里會有什么？（先視覺后聽覺）
2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。
3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物？
二、討論禮物的包裝辦法（本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形）
1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。
2、把禮物放進禮物盒里：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。
師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦！要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。
三、幫小兔包裝禮物（本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。）
1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。
2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。
四、欣賞分享（本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產生愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。）
1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。
2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。
幼兒園教案：送禮物2
【活動目標】
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
【活動重難點】
重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
難點：引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動準備】
1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
【活動過程】
一、集體活動
1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
2、目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的.不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結。
3、復習游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識）
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園教案：送禮物3
活動目標：
1、體會故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關愛老人的愿望。
2、理解故事內容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：了解過重陽節(jié)的習俗。
2、物質材料準備：故事圖片PPT課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場地準備：活動室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
活動過程：
1、回顧節(jié)日，引起興趣。
引導幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日，在這一天可以做些什么事?
2、講述故事，了解故事主要內容。
教師完整講述故事。
出示PPT課件，幫助幼兒理解故事內容。
師幼共同小結：我們要關愛老人、尊敬老人，不僅僅要關愛自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。
3、欣賞禮物，理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。
教師提出要求：重陽節(jié)到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物，你們準備怎樣選，怎樣表演?
幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。
請個別小組的幼兒在集體面前進行表演。
故事：小熊送禮物
九月九日重陽節(jié)到了，媽媽準備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看，盒子里面有許多重陽糕和一壇菊花酒，重陽糕做成高高的寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕，漂亮極了，打開酒壇子，只見金黃色的菊花酒芳香補鼻。小熊高興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會喜歡的。”
小熊提起盒子，興沖沖地出了門，走過小村口，來到山前，遠遠地看見山羊爺爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼;“山羊爺爺，您好!”山羊爺爺抬頭一看：“哦，是小熊啊，你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié)，媽媽讓我給奶奶送禮物，您看…”小熊一邊說，一邊打開盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽糕吧�！鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說：“爺爺不吃，爺爺不吃。”說著，他低下頭一看又說：“喲，這糕點做得五顏六色，可真是漂亮�！毙⌒苷f：是啊，這是媽媽做的，媽媽說重陽節(jié)是老人的.節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽糕做得好吃，一邊夸獎小熊真是一個尊敬老人的好孩子，他樂呵可地笑著，心里高興極了。
告別了山羊爺爺，小熊繼續(xù)往前走，走出去沒多遠，就看見牛奶奶，馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩，有說有笑地從山上走下來。原來他們一大早去登山，現(xiàn)在正回來。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢，小熊急忙迎上去說：“爺爺奶奶們好，你們登山累了，來吃一塊重陽糕吧�！币贿呎f一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。
小熊終于來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了，怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
“小熊，你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問。
“奶奶，老人節(jié)快樂!媽媽讓我給你送重陽糕來，可是…”小熊急得眼淚都流出來了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。
“哦!媽媽讓你提這么大個盒子，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。
“不是，媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕，我在路上碰到好多爺爺奶奶，都送給他們了。不過媽媽還準備了菊花酒，好香好甜，您嘗嘗吧�！�
“好，奶奶一定嘗!我的小熊長大了，學會有禮貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地說。
“奶奶，你不責怪我了?”小熊驚喜地撲到奶奶懷里，還撒嬌地說：“那些爺爺奶奶也都夸我是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子�！�
“對，要做一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物�！闭f著，奶奶一手拎著盒子，一手牽著小熊走進了屋子。
幼兒園教案：送禮物4
活動目標：
1、在送禮物活動中，學習按物體的用途進行分類。
2、培養(yǎng)幼兒關心他人的情感，發(fā)展觀察、識別和分類能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
娃娃一個、塑料筐三個，幻燈片，糖、餅干、蘋果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。
活動過程：
一、看看講講（播放課件）
1、小朋友，你們看這是誰呀？（出示娃娃）
2、過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。
看！是些什么禮物呀？（觀看一遍幻燈片）
3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？
老師小結：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、選禮物
1、你生日時收到過禮物嗎？是誰送的？什么禮物？
2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好？
�。ㄐ∨笥衙咳巳ヌ暨x一件禮物）
3、說說你買了什么禮物？是吃的、玩的還是穿的？
三、送禮物
1、娃娃家里有三個放禮物的筐，你們看一看，哪個筐里放吃的東西？哪個筐里放玩的玩具？哪個筐里放穿的東西？
2、想一想你的禮物應該放到哪個筐里去？
3、幼兒送禮物。引導幼兒根據(jù)用途不同放到相應的筐里。
4、老師檢查：拿出放得不對的禮物，一起討論應該放到哪里？
老師總結：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。（大家一起吃水果、餅干等食物。）
活動反思：
第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進行了總結，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。
第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候，我問的問題：“你生日時收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
總的來說，小朋友通過活動，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應該放在哪個筐里，只有一個小朋友放錯了，因此通過這一活動達到了目標。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應了。
活動點評：
過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經(jīng)歷過的。老師通過這個素材開展的本次活動《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個活動環(huán)節(jié)清晰，每個環(huán)節(jié)結束有小結，過度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟著老師的'思路走。
第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候，老師的問題：“你生日時收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了，由于只說了一遍挑選好禮物回去坐好，有的小朋友沒有聽見，因此有的小朋友直接送給娃娃了，看到后老師按預設的計劃讓她們拿在手里，其實，這時可以根據(jù)活動的情況隨機應變，直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的，送到娃娃準備的筐里去，然后請一個小朋友看筐上的標記放禮物。
總的來說，活動是比較成功的，寓教于樂，讓幼兒主動學習，在“玩”中學習、在喜悅中學習。
亮點：吳老師的這個數(shù)學活動在環(huán)節(jié)設計上十分緊湊，從娃娃導入到具體的分類，從簡到難，再從分類聯(lián)系到幼兒日常生活中的場景，很好地激發(fā)了孩子們的興趣，
不足：在總結的部分老師可以請幼兒一起總結，不用全部老師介紹。有些小朋友分錯了類，可以再去請另一位小朋友幫忙，幫助去放在正確的地方。
建議：對于PPT，圖片禮物一一個出現(xiàn)時，可放大再縮小，給幼兒更清晰更直觀的感受；在學習語句“有的…有的…有的…”應該語句是“有的…有的…還有的…”。
幼兒園教案：送禮物5
教學目標
1、學習目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡（水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子（2個）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個）。 教學重點與難點 按數(shù)匹配實物，能用語言講述自己的活動。 教學方法與手段 探索操作法；實物圖片輔助教學。
活動過程： 教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行集體活動。
1、玩認讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導幼兒目測數(shù)群。
出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的'卡片）
�。�1）出示紅色、綠色的籃子。
（2）提出要求：請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。
�。�3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?
（4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片，認讀數(shù)字。
看圖片，進行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答：數(shù)量一樣。
個別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。 通過認讀游戲，來復習數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關系，提高幼兒目測數(shù)群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。
要求：每人拿一個數(shù)字口袋，看好口袋上是數(shù)字幾，然后給數(shù)字口袋送上相應的卡片，卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說：數(shù)字x，我送給你x只xx……
2、操作：按數(shù)畫圓圈。
要求：看下面是數(shù)字幾，然后在上面對應的格子里畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說：數(shù)字x，我送你x個圓圈……
3、指導幼兒進行操作。
學說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……
練習空手畫圓圈。
進行操作，完成第一個內容后再操作第二個內容。 根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對所學知識的掌握。
三、進行活動評價。
(1)師：“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程�！�
(2) 復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。
幼兒園教案：送禮物6
活動目標
1、學習觀察圖片，能清楚地表達圖片內容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
材料準備：小禮物人手一份。
課件準備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動指導
展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內容。
1.引導幼兒觀察圖片。
——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了？她手上端著什么呢？大家來看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？
2.請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。
3.引導幼兒想一想。
——老鼠阿姨端著什么？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會說什么？
小結：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”
繼續(xù)展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。
1.引導幼兒觀察圖片。
——都有誰來拿禮物了？
2.請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。
3.引導幼兒進行想象。
——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的'？
4.鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，并豐富詞語“飛跑”。
小結：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。
出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內容，并請幼兒完整地講述。
——老師里演老鼠阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發(fā)生的事情，好嗎？
教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，并分享給同伴。
幼兒園教案：送禮物7
【活動目標】
1、在聽聽、看看、說說中理解故事內容，體驗到好朋友之間的友情。
2、借助故事了解冰塊會隨著溫度增高而慢慢融化。
3、理解故事內容，豐富相關詞匯。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準備】
物質準備：PPT課件、實物禮物。
經(jīng)驗準備：夏天可以用什么吃什么來涼快。
【活動過程】
一、出示企鵝圖片，引出課題。
1、出示ppt1，與幼兒一起認識企鵝。你們知道它是誰嗎？企鵝住在哪里呀？那些是什么東西呢？
2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個地方叫南極。
3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。
二、教師分段講述，理解故事內容。
1、出示PPT4，請幼兒觀看�！簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠的北方寄來的禮物。
2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢？讓幼兒說一說。
3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎？
4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來，準備送給小熊。（總結句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）
提問：企鵝準備送給小熊什么禮物呀？為什么要送這件禮物呢？（因為小熊那里很熱�。┧土吮⌒軙X得怎么樣呢？（小熊會覺得很涼快。）
5、繼續(xù)講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終于來到了小熊的家（PPT8）。
提問：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什么？天氣很熱，冰會怎么樣呢？（引導幼兒討論，并說出冰會融化。）
6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
7、教師小結：因為小熊那里很熱，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地擁抱在一起，為什么呢？（因為他們兩個是好朋友，而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。）
三、完整講述故事。
1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。
2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什么禮物給小熊等。
四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試續(xù)編故事
1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準備禮物了，如果你是企鵝，你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說一說為什么要送這份禮物呢？（教師引導幼兒學說“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快�！保�
2、出示玩具熊放置于前面，當幼兒說出一樣禮物的時候，教師出示實物，讓幼兒邊學說句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。
3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。
4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽的故事里了，我們一起來聽一聽。（播放背景音樂）
5、教師總結：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過一個快樂的暑假吧。
附故事《企鵝送禮物》
企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開一看，呀，原來是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。
企鵝很高興也很感動，他想：我也要給小熊準備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來。
企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路，過了好幾天才來到小熊的.家鄉(xiāng)。
小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
教學反思：
經(jīng)過課后反思，我總結了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應他，還要思考一下再給他回應，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊!
幼兒園教案：送禮物8
小班語言——老鼠阿姨的禮物
活動目標：
1、通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2、會正確使用不同的感覺器官感知物體，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3、愿意猜測故事情節(jié)，對圖畫書閱讀感興趣。重點：理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。難點：會正確使用不同的感覺器官感知物體。
活動準備：
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術盒、禮物�；顒舆^程：
一、談話導入，引出主題
1．師：孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰送給你的？為什么要送？
2.（PPT：老鼠阿姨）我們來看看，今天誰來送禮物了呀？我們來和老鼠阿姨打個招呼吧。
3．今天我們要聽的這個故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。
二、觀看課件，引導觀察1．出示課件，激發(fā)興趣。
（1）出示課件（4個小動物急切奔跑）
師：今天啊來了幾個小動物，有??老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？為什么會送給它？
�。�2）師：老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物？我們一起來數(shù)一數(shù)。每個小動物可以拿到幾份禮物？
2．觀察畫面，理解故事。
（1）小動物拿到禮物會怎么想呢？小動物除了心里很開心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。
師：讓我們一起來猜一猜，也許是什么禮物呢？小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
�。�2）提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的.禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？
�。�3）請你看一看他們都在干什么？然后選一個小動物的辦法來告訴大家！——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少？
小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學一學小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。學學松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來猜猜看到底是什么？
3．完整欣賞故事。
（1）小動物們都想了好辦法，那我們一起把這個好聽的故事聽一聽，就知道里面到底是什么禮物了�。ǚ呕脽羝�
�。�2）我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖�。⌒游飩兏吲d得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來對老鼠阿姨說？
�。�3）小結：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領真大。要好好愛護自己的好朋友。
三、分享快樂
1．老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物（讓個別幼兒來摸，并引導幼兒猜一猜）
2．你們真厲害，這樣也能猜對。哇，變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧！
幼兒園教案：送禮物9
活動目標
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動準備
1、趣味練習：填寫對應的數(shù)字，找數(shù)字。
2、學具：4、5、6、7的'數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。
活動過程
一、玩認讀數(shù)字的游戲
1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字
2、目測數(shù)群
出示實物卡。
提問：圖片上有什么？它們各有幾個？
我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。
3、趣味練習：填寫對應的數(shù)字
（1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）
�。�2）提問：放得對不對？為什么？
數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？
�。�3）誰來給它們送數(shù)字朋友？
4、趣味練習：找數(shù)字
（1）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；
第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物
�。�2）小組活動
第一組，給實物 卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
二、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結
3、復習游戲：找飛機場
鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識。
幼兒園教案：送禮物10
活動目標：
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。 2、學習用目測的方法比較物體大小。 3、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干 3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程：
1、導入�！敖裉�，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）
2出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫�，誰來幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
（1） 教師提供，個別幼兒進行。
1相同的兩件東西，比較后大的`送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
（2） 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園教案：送禮物11
活動目的：
1 、引導孩子認識數(shù)字 1——5 。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的`關系。
2 、增進孩子與父母間的情感。
活動準備：
小筐五只（貼有數(shù)字 1——5 ）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料 小動物等。
活動實施：
1 、父母先根據(jù)孩子的能力引導他（她）認讀數(shù)字 1——5 。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動物。
2 、引導孩子選擇一個數(shù)字和一個印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數(shù)字相符合。
提示：
1 、父母一定要逐步提高活動的要求，以免孩子失去活動的信心。
2 、活動后請把玩具整理好。
幼兒園教案：送禮物12
活動目標：
1.探索發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律。
2.能用多種方法對物體進行排序。
3.在操作活動中體驗自由排序的樂趣。
活動準備：
1.套娃、米妮房子
2.幼兒操作材料：
①做手鏈：雪花片、吸管、繩子
�、诖╉楁湥翰噬樽尤簟⒗K子
�、勖弊樱焊鞣N顏色和形狀的圖片、帽子
�、苜N瓷磚：小瓷磚、貼條
3.音樂:《歡沁》
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
師：這是誰的家？
今天我們來到了米妮的家里做客，她特別高興，為我們準備了一個禮盒，我們一起來看看是什么。
二、結合情境，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.教師展示放有套娃的盒子。
——引導幼兒從箭頭的方向把盒子擺一擺。
——個別幼兒上前操作，并說出自己的排列方法（從大到小的'順序——按從小到大的順序）
教師小結：大小不同的娃娃我們可以從大到小排也可以從小到大排，這種按照一定規(guī)律把物體排排隊的方法就叫做排序。
2.第二份禮物——小瓷磚
——幼兒觀察瓷磚，尋找共同點和不同點。（形狀、大小一樣，顏色不一樣）
——引導幼兒按照規(guī)律排列瓷磚。
三、幼兒操作，嘗試按一定的規(guī)律進行排序。
師：米妮給我們送了禮物，我們也做一些禮物送給她好嗎？
——介紹操做材料
——幼兒自由選擇材料，按照一定的規(guī)律進行排序，制作禮物。
——幼兒操作，教師巡回指導。
四、欣賞禮物，進行評價。
——幼兒互相欣賞禮物，并介紹自己禮物的排列規(guī)律。
——個別幼兒評價。
教師小結：有規(guī)律裝飾出來的禮物可真漂亮，在我們生活中有很多東西也是有規(guī)律的，像小朋友穿的衣服圖案、馬路上掛的彩燈、商場的裝飾品，小朋友們要認真觀察，就能發(fā)現(xiàn)他們的排列規(guī)律。
五、結束活動：
——送禮物，邀請老師參加舞會。
師：米妮看到小朋友送給她的這么多禮物真開心，她想讓你們把禮物送給后面的老師和老師們一起跳舞。
——尋找舞蹈動作的規(guī)律，結束活動。
活動延伸：
1．在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
2．在結構游戲和美術活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
幼兒園教案：送禮物13
活動目標：
1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。
2、進一步感知6以內的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關系，能進行數(shù)、物、形匹配。
重點：理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
難點:熟練的進行數(shù)、物、形配對。
策略：通過實際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經(jīng)驗上的提升。
活動準備：
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展示臺。
活動過程：
一、導入。
1、今天是小豬的'生日，小動物們送來了好多禮物。
二、復習認識各種標記。
1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據(jù)標記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。
2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！
2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。
（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）
�。�2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)字裝上相應數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應數(shù)量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數(shù)數(shù)，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）
3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物。
1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標記，把禮物放到相應的數(shù)卡展示臺。
2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配，是否與數(shù)卡匹配。
五、講評
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。
2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。
幼兒園教案：送禮物14
中班教案《企鵝送禮物》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗續(xù)編故事，能理解故事內容，大膽講述自己對故事的理解，體驗續(xù)編故事的成功感，快來看看幼兒園中班《企鵝送禮物》含反思教案吧。
活動目標：
1、能理解故事內容，大膽講述自己對故事的理解。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗續(xù)編故事。
3、體驗續(xù)編故事的成功感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
課件《企鵝送禮物》
活動過程：
1、激發(fā)興趣
師：（點開企鵝）這是誰呀？企鵝今天特別高興，因為他收到了一份北方朋友的禮物，是誰送的呢？（點擊小熊）哦，原來是小熊。
—師：企鵝特別感動，它也想給小熊送一件禮物，小朋友猜猜，它送的什么呢？
幼：面包、蛋糕、書、、、、、
師：是嗎，有可能哦。
�。ㄓ變翰�，老師不給肯定或否定）
2，聽故事第一遍。
—那我們一起來看看，它究竟送的是什么？
—聽故事第一遍提問：
師：企鵝為小熊準備了什么禮物？
幼：企鵝為小熊準備了冰塊。
師：為什么要送這件禮物/禮物？
幼：因為小熊那里是夏天，它想讓小熊感覺更涼快。
師：禮物送到了小熊手里嗎？
幼：沒有，它融化了。
3，聽故事第二遍
—師：企鵝為小熊精心準備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，企鵝心里會感覺怎么樣？
幼：（很難過）
師：誰來幫助企鵝想想它應該怎么來把冰送給企鵝呢？
幼：放在冰霜里/ 放在水里、、、、、
—真是一個好辦法，那我們一起把這個故事講完整，好嗎？
—企鵝又包了一塊冰，并把它放進了冰霜里，然后帶著這份禮物去看小熊熊大火了，它坐在輪船上過了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)，小熊打開禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊連忙高興地感謝了企鵝。
4，創(chuàng)編故事。
（1）—大塊的冰給小熊的夏天送來絲絲的涼意，那小朋友你覺得小熊還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個炎熱的夏天呢？跟你旁邊的小朋友說說，然后來告訴我們，好嗎？
�。�2）引導幼兒說出自己認為還好的'禮物并說明理由。
比如：電風扇（可以給人帶來涼快的風，使人涼快起來）
裙子（ 穿上[裙子可以讓人更涼快]
冰棒（吃著可以讓人更涼快，心里感覺涼絲絲的）
�。�3）展示幾樣備帶的實物，（游泳圈、扇子等）
（4）引導幼兒把它們編進故事里去送給小熊。強調幾個典型句子，如：一天又一天，很長很長的路，好不容易等。
扇子：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長時間。終于想出了一個好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看，發(fā)現(xiàn)是把扇子，它拿起扇子扇了扇，高興地說道：真涼快啊呀，真涼快啊呀。并真誠地感謝了企鵝。
游泳圈：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長時間。終于想出了一個好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看，發(fā)現(xiàn)是一個游泳圈，它馬上帶領小熊去游泳。
5、總結：小企鵝送了這么多涼快的禮物給小熊，它非常高興，你還想到了什么涼快的禮物回去畫下來，跟爸爸、媽媽一起把它編到故事里去，好嗎？
教學反思：
經(jīng)過課后反思，我總結了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應他，還要思考一下再給他回應，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊!
幼兒園教案：送禮物15
活動目標：
1、探索匍匐前進的方法，提高動作的協(xié)調性。
2、關心熱愛小動物，體驗幫助他人的樂趣。
活動重點：
探索匍匐前進的方法。
活動難點：
探索帶輔助材料匍匐前進的方法。
活動準備：
場地布置：墊子、高低不一的“山洞”、木板。
禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、等會兒小兔子要來和我們一起做游戲，開心嗎？
2、我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？
�。◣熒黄鹇犚魳纷雎蓜樱�
二、引導幼兒探索匍匐前進的方法。
1、咦，小兔子怎么還沒來�。吭趺崔k呢？（引導幼兒討論去小兔家看看。）
2、小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎么過去呢？（幼兒自由討論）
3、剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們去訓練場試試吧。（幼兒探索）
4、幼兒交流演示過山洞的方法。
�。ń處熗瑫r提出匍匐前進的要點：身體趴下，頭要低低的，腳用點力。）
5、幼兒再次練習后，出發(fā)去小兔家。（爬過山洞，走過小路。）
6、到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。
�。ń處熞龑в變赫f出幫小兔送禮物。）
三、引導幼兒帶輔助材料匍匐前進，體驗幫助他人的樂趣。
1、引導幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。
2、手拿禮物匍匐前進。
3、送禮物給小貓，為小貓祝賀生日。
四、延伸。
小貓請小朋友吃生日蛋糕，我們跟著小貓吃蛋糕去嘍！
活動反思：
本次體育活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展水平，制定了適合本班幼兒的活動目標和活動重、難點，在活動的組織和實施中，我注重游戲化、情景化的活動氛圍，以“我?guī)托⊥盟投Y物”為線索貫穿了活動始終。在活動中，我設計了兩條高低不同的山洞的'路線讓幼兒自主選擇，一方面把自主選擇權交給幼兒，另一方面鼓勵幼兒過稍有難度的山洞，使能力稍弱和能力強的幼兒都能得到成功的體驗，做到了“尊重幼兒，以幼兒為主體”的原則，從而提高了幼兒動作的協(xié)調性，體驗了關心小動物、幫助他人的樂趣。
在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，表現(xiàn)得非常主動、積極。在探索怎樣安全的過山洞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞，有的身體趴下、匍匐前進，有的躺在墊子上，用腳的力量撐著前進等等。但也發(fā)現(xiàn)有一幼兒頭朝下在爬，這時教師并未及時指出這一動作的不安全性。
在游戲去小兔家的時候，教師提出“爬過山洞，走過小路，才能到達小兔家”的要求，但幼兒卻爬過山洞，直接跑到了小兔家。直到去小貓家時，教師強調了這一要求，幼兒才走過小路，爬過山洞后，到達小貓家。
措施：
1、在發(fā)現(xiàn)幼兒頭朝下在爬，這一不安全的動作時，教師應及時指出這一動作的危險性，避免在以后的活動中出現(xiàn)這種危險動作。
2、可將游戲情節(jié)的提出放在匍匐練習后，避免出現(xiàn)練習過程中或游戲時動作的干擾。
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