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《小白船》教案（精選24篇）
作為一名老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的《小白船》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小白船》教案 1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、通過對歌曲《小白船》的欣賞以及對歌詞的理解。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程：
1、教師以小白船的音樂為背景講述故事，創(chuàng)設(shè)情境。
2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編部分身體動作。
（1）在樂曲的（1~24）小節(jié)和（29~32）小節(jié)處，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的三拍節(jié)奏在強拍處拍手。
�。�2）在樂曲的（25~28）小節(jié)處，啟發(fā)幼兒單手做轉(zhuǎn)圈動作表現(xiàn)玉兔獨自跳舞的情景。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱一遍。
�。�2）幼兒整體跟唱。
�。�3）完整練唱。
反思：
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，
第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的'詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。
第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，
第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;
第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強;
第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
《小白船》教案 2
目標：
1、了解三拍子節(jié)奏特點;
2、學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲;
3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
準備：
鼓，鼓槌各一個，紙船一只;
過程：
一、導(dǎo)入部分
游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二、主要部分
1、出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題;
2、請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當語言引導(dǎo)幼兒欣賞;
�、� 河面的浪花一會高一會低(一高兩低)，小船在河面上一會高一會低，老師強調(diào)出強弱拍。
② 再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強兩弱。
3、用聲勢打節(jié)奏。
① 請幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。
② 請幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。
三、結(jié)束部分
請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。
活動反思：
比較成功的.地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強;第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
《小白船》教案 3
活動目標：
1、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風(fēng)格。
2、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。
3、認真觀看同伴的創(chuàng)編動作，積極參與表演活動。
活動準備：
1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
2、背景圖一幅。
活動過程：
一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下，自由動作進入教師。
二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。
1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩意。
2、隨音樂輕生吟鳴，并即興動作。
三、出示背景圖。
幼兒邊聽音樂《小白船》，邊看圖，想象音樂好像說的.是什么：
四、體驗樂曲情緒。
1、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂念歌詞。
2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動作，體驗樂曲的情緒；
3、隨音樂即興舞蹈。
4、請動作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂曲舞蹈。
5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂跳舞。
6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱
《小白船》教案 4
一、設(shè)計意圖：
我班幼兒對根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優(yōu)美，有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演，設(shè)計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上感受歌曲的優(yōu)美意境，并能夠根據(jù)歌曲的.內(nèi)容創(chuàng)編動作。
二、活動名稱：
歌曲—《小白船》
三、活動目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
3、體驗感受歌曲中的優(yōu)美意境。
四、活動準備：
小兔子頭飾一個、月亮船。
五、活動過程：
1、以情景表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友們，今天我們班請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？看！它和它的小白船來啦�。ń處煴硌莞枨�
2、新授歌曲《小白船》
�。�1）介紹歌曲
師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來學(xué)一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》。
�。�2）教師范唱，介紹歌詞
師：請大家注意聽老師長一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……
（3）熟悉歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞
（4）熟悉新歌：節(jié)奏朗讀法
幼兒在記憶歌詞的同時掌握歌曲的節(jié)奏。
�。�5）教唱新歌：分句教唱法
（6）復(fù)習(xí)歌曲，完整演唱
幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優(yōu)美連貫。
3、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。
4、請幼兒表演自己創(chuàng)編的動作。
5、教師小結(jié)，幼兒和教師一起表演歌曲結(jié)束活動。
六、活動延伸：
在活動區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。
《小白船》教案 5
活動目標：
1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
5.體驗歌曲中的歡快情緒。
重難點：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。
活動準備：
錄音機、磁帶、紙船
活動過程：
（一）、開始部分：
談話導(dǎo)入活動：
�。ǘ�、基本部分：
1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 好像看到是什么
2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）
提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？
4.鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）
5.鼓勵幼兒大膽想象：
（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船
6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。
《小白船》教案 6
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱 《小白船》
2、八孔豎笛 我的童年
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。
2、八孔豎笛：通過本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運用氣息。
教學(xué)重難點：
正確掌握豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)：師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||
mi ya mi ya
1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||
mi hi mi hi
要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息保持，聲音集中有彈性。
3、唱 《小白船》
a． 導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們知道那些關(guān)于月亮的傳說與故事呢？
b． 學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？
c． 聽歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
d． 復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點？
e． 按節(jié)奏念歌詞。
f． 分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
g． 歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的'樂句分別有哪些？
h． 各句的句尾有什么特點？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習(xí)。x x x x ，x x x x x ，
4、八孔豎笛 我的童年
a． 介紹3/8拍節(jié)奏含義和強弱關(guān)系。
b． 聽樂曲范奏，注意分句記號。
c． 跟琴哼唱樂曲旋律。
d． 分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。
5、師生再見。
《小白船》教案 7
活動目標：
1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；
3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的'在集體面前演唱。
活動準備：
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
活動過程：
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版
2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強弱弱（幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。
3、進一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。
結(jié)束：今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊做乘船動作出門）
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。
《小白船》教案 8
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準備：歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
請幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動作。
二、展開：
�。ㄒ唬⿴椭變赫莆崭枨�(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同？哪段音樂是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。
（二）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
�。ㄈ┩ㄟ^不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
3、通過提問，引導(dǎo)幼兒進行反思，并有重點地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
�。ㄋ模┩ㄟ^觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
三、結(jié)束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
附：教材分析：
《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩，整首歌曲由四個樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態(tài)化，仿佛把人們帶到一種夢幻、優(yōu)美的意境中，歌曲的內(nèi)容生動形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼兒的年齡特點。這首歌曲的重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確演唱3／4拍子歌曲。難點是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。
[課后反思]：
此次活動比較成功的地方有兩點，第一，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓幼兒在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的.詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動還應(yīng)該再加強；第三，幼兒“動”得不夠，老師在啟發(fā)幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個反復(fù)實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認識。比較的方法也會豐富幼兒體驗的活動和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實踐探索才能達到更好的教學(xué)目的。
《小白船》教案 9
一、教學(xué)目標：
1、情感目標：(缺)
2、認知目標：學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。
3、技能目標：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
二、教學(xué)重難點：
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
三、教學(xué)準備：
投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生準備有關(guān)月亮的各種知識。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）
提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）
學(xué)生活動：討論后發(fā)言。
這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。
2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：
欣賞歌曲《小小的船》（播放MTV）
學(xué)生活動：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。
�。ǘ┬率冢�
1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）
2、教師范唱：
學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）
3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。
學(xué)生隨音樂輕輕做拍手律動。
4、學(xué)唱歌曲：
我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？
教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準。
5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的.形象。三拍子強弱規(guī)律：
6、讓我們再用“l(fā)u”來模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。
7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。
8、找出難點由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。
①藍藍的②銀河里③船④西天
9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。
10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？
演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜
第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。
演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。
12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。
第一樂段獨領(lǐng)、女聲哼鳴
第一段
第二樂段齊唱
第一樂段女聲領(lǐng)唱
第二段
第二樂段齊唱
（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲
1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮
�。ㄋ模┱垖W(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說和小故事或其他資料。
�。ㄎ澹蕚渚毩�(xí)：
請部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準備。
（六）總結(jié)下課。
對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂列隊出教室。
《小白船》教案 10
活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美，悠揚的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在看看，聽聽、唱唱、表演的過程中體驗活動的樂趣。
活動準備：
多媒體課件、錄音磁帶、小道具。
活動過程：
一：
1、朋友們讓我們乘神舟六號到銀河里去游戲吧！
�。ㄓ變弘S著音樂做動作。）
2、你在銀河里看見了什么呀？
二：情景導(dǎo)入
藍藍的天上銀河里漂來了一只小白船，船上在正唱著好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。
三：感受歌曲
1、聽了這首歌曲你有什么感覺？
師小結(jié)（這是一首三拍子的'歌曲，旋律優(yōu)美，感覺很柔美的。）
2、聽了這首歌你好像看到了什么？
3、歌里唱了什么我們在來聽一聽。邊聽邊看課件。
4、小白船是什么呀？
四：學(xué)唱歌曲
這么好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！
五：表演歌曲
幼兒自選道具進行表演。
教師請表演好的幼兒在集體面前表演。
六．活動結(jié)束
讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧
《小白船》教案 11
活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。
活動準備：
教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂曲旋律：
——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”
聽教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強弱弱）
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
“小白船是什么時候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“
2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：
教師用富有感情、柔美的語調(diào)念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍藍的.天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動作來表現(xiàn)星空中小百船？”
幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現(xiàn)歌曲：
重點：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動作。
3、整體感受，自由表現(xiàn)：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現(xiàn)。
《小白船》教案 12
教學(xué)目標
1、認知目標：唱好二聲部合唱《小白船》。
2、情感目標：幻想是創(chuàng)造想像的準備階段，它能鼓勵人們向上和前進，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動力。通過歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。
3、能力發(fā)展目標：通過學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感，并對歌曲進行二度創(chuàng)作。
教材分析
歌曲《小白船》
歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔。表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的.向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個樂段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂段。整個曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進一步地抒發(fā)了人們在這美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。
教學(xué)重點
唱好二聲部合唱《小白船》。
教學(xué)難點
二聲部演唱加伴奏。
教學(xué)準備
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂器若干
教學(xué)過程
設(shè)計意圖：這首歌曲的節(jié)奏特點很明顯，專門學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以熟悉歌曲的節(jié)奏，而且對節(jié)奏感的培養(yǎng)也有好處，一開始就讓學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性。
一、組織教學(xué)
師生問好
二、表演《小白船》
1.以天文知識導(dǎo)入。
設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星)
2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳說與想像。
3.歌曲范唱。
設(shè)問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達的內(nèi)容是什么?
4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。
5.學(xué)唱第一樂段曲調(diào)。
(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。
(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學(xué)生伴奏。
6.學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。
(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。
(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點指導(dǎo)低聲部。
(3)高、低聲部分別匯報自學(xué)成果。
(4)請兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。
(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。
(6)配上打擊樂伴奏。
7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。
8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級的實際情況)。
9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。
10.學(xué)唱歌詞。
(1)二個聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個聲部在練習(xí)時，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)
(2)二聲部合成，并配上打擊樂。
(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??）
三、下課
教后記：學(xué)生對歌曲比較熟悉，主旋律學(xué)起來很快。但是二聲部的學(xué)習(xí)單聲部練習(xí)的時候還好，一旦合唱就出問題，這也和他們對主旋律太熟悉有一定的關(guān)系。
《小白船》教案 13
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
電腦課件、音樂磁帶
活動分析：
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
活動過程：
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的'吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船�！�
“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)�！巴�!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩。”
旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”�？墒怯幸粋�小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳�！绷硪粋�小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢�！�
6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天�！�
8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船�！�
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》
旁白：“叮當—叮當—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。
《小白船》教案 14
活動目標：
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準備：
1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識。
2、音樂錄音帶。
活動過程：
1、教師：小朋友，藍藍的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎？《小星星》
2、教師：在藍藍的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
（1）聽第一遍音樂。
教師：小朋友，這首音樂好聽嗎？你聽到歌曲的名字叫什么？你聽了覺得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂嗎？
�。�2）第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣��？
教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。
�。�3）第三遍欣賞。
教師：你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時見過的'船有什么不一樣呢？（沒有漿，沒有帆）[教師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆]
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]
4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。
�。�1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲、打出最好聽的節(jié)奏，它就會帶著我們到夜空中去，可是我們現(xiàn)在還沒有學(xué)會那個本領(lǐng)呢？怎么辦呢？
（2）教師：現(xiàn)在先聽老師來邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？
�。�3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
�。�4）教師：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。（節(jié)奏圖）每一個小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）
（5）教師：每一顆小星星就是一個音符，他們希望你們在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪�。（提醒幼兒唱足最后的音值�?/p>
5、聽音樂用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽，現(xiàn)在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動作表演。
�。�1）教師：聽到你們這么優(yōu)美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽著音樂也來跳一跳好嗎？
�。�2）再表演一遍，可以和老師的動作不一樣。
7、音樂游戲
教師：叮當——叮當——，呀，時間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時間了，來！一個跟著一個上船，系好安全帶呀！
《小白船》教案 15
一、 教學(xué)對象分析：
本班學(xué)生音樂表現(xiàn)力較強，已能用律動與打擊樂器表現(xiàn)
不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強引導(dǎo)。
二、 教材分析：
1. DO在第一線音樂知識的學(xué)習(xí)。E大調(diào)DO在五線譜上的位置，以此類推，掌握五線譜上E調(diào)的各音位置。
2．學(xué)習(xí)歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學(xué)生通過
律動、鍵盤、打擊樂器有機地結(jié)合起來學(xué)習(xí)這首歌曲，啟發(fā)學(xué)
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、 教學(xué)重點、難點：
1． 通過律動、學(xué)歌謠，感受、區(qū)分二拍子與三拍子。
2． 學(xué)習(xí) DO在第一線的音樂知識。
3． 各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過學(xué)生自己設(shè)計歌曲伴奏型、
創(chuàng)編動作，增強學(xué)生的.美感。
四、 教學(xué)媒體準備：
錄音帶、音響、地上五線譜、VCD、電腦、軟件。
五、 教學(xué)設(shè)計構(gòu)思：
1． 看電視畫面說月亮，培養(yǎng)興趣引入新課，由教學(xué)內(nèi)容想到文化范疇。
2． 學(xué)習(xí)歌謠，通過律動感受而拍子和三拍子。
3． 學(xué)習(xí)歌詞啟發(fā)學(xué)生美感。
4． 學(xué)習(xí)音樂知識，通過地上的五線譜——手上的五線譜——板書上的五線譜，循序漸進，學(xué)生很容易掌握。
5． 加入打擊樂器與口風(fēng)琴伴奏創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力。
六、 教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 律動進課室
聽著歡快的音樂，做律動進入音樂室。
�。ǘ� 新課導(dǎo)入
1． 看電腦軟件圖片A、滿月；圖片B、彎月。
2． 談話：請同學(xué)們說出有關(guān)月亮的傳說（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。
�。ㄈ� 學(xué)習(xí)歌謠
1． 月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，
月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
2. 學(xué)習(xí)二拍子： 三拍子：
3. 為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂器）。
�。ㄋ模� 新歌教學(xué)
1． VCD范唱《小白船》，做三拍子擺動。
2． 提問：歌曲中的小白船在哪里飄蕩？什么顏色？有槳嗎？有帆嗎？飄到哪里去了呢？
3． 手拍三拍子，按節(jié)奏讀歌詞。
4． 學(xué)習(xí)bE調(diào)do的位置在第一線，通過地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進行學(xué)習(xí)。
5． 學(xué)唱譜（先分為兩個聲部單獨練習(xí)，再合唱）。
6． 歌曲表達了什么情緒？
1） 抓特點：每個樂句結(jié)束有6拍。
2） 設(shè)計樂句最后6拍的伴奏。
7． 拍手為歌曲伴奏。
8． 用樂器為歌曲伴奏。
9． 創(chuàng)編動作
1） 想象自己是一顆種子……
2） 創(chuàng)編動作表演《小白船》。
（五）小結(jié)：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多音樂知識，也學(xué)會了《小白船》這首優(yōu)美的歌曲，老師覺得很高興，你們覺得高興嗎？好，這節(jié)課上到這里，請同學(xué)們聽著歡快的音樂離開音樂室。
《小白船》教案 16
一：教學(xué)目標
情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過程與方法：學(xué)生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創(chuàng)能力。
知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。
二：重難點
重點：能夠完整的.有感情的演唱本首歌曲。
難點：樂器編創(chuàng)對于節(jié)奏的把握和配合能力。
三：教學(xué)用具
多媒體、三角鐵、鈴鼓
四：教學(xué)過程
故事導(dǎo)入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關(guān)于月亮的話題，并設(shè)置問題。
師：同學(xué)們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對，今天我們啊就學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節(jié)一：學(xué)生先來聆聽一下歌曲，描述一下歌詞內(nèi)容，感受一下歌詞營造的一個關(guān)于夜空的美好世界，
環(huán)節(jié)二：聽歌曲請同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準的地方反復(fù)唱糾錯。
環(huán)節(jié)三：加上身體律動再來演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創(chuàng)動作重新演唱歌曲。
環(huán)節(jié)四：發(fā)給學(xué)生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導(dǎo)指揮下合奏。
小結(jié)作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫月亮的詩句，下節(jié)課朗誦展示。
《小白船》教案 17
教材分析：
《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的童話故事。在天空銀河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花樹、小白兔…..表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想象和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生動的表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。
教學(xué)目標：
情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲所描繪的的童話般的意境，并激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往之情。
過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、感受、體驗等方法學(xué)唱歌曲。知識與技能：能用柔美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點：能用氣息悠長連貫、長音的唱法演唱歌曲。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好的表現(xiàn)歌曲意境。
教學(xué)方法：
聽唱法
討論交流法
合作法
課前準備：多媒體
電子琴
卡紙
打擊樂器
教學(xué)過程：
一組織教學(xué)
1、師生問好歌
2、發(fā)聲訓(xùn)練
二新課導(dǎo)入
1、師：現(xiàn)在，老師播放一段音樂，我們一起來欣賞欣賞。（播放德彪西月光多媒體展示夜空景色）
2討論：聽完這段美妙的音樂，你會想到什么樣的場景呢？（學(xué)生討論交流）
3師總結(jié)：同學(xué)們的想象力非常的豐富，美妙的音樂可以激發(fā)人們豐富的聯(lián)想，剛才我們聽到的這段優(yōu)美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在夜空中緩緩穿行，皎潔的月光灑滿大地，（邊說邊播放月亮圖），大家看，月亮美嗎（生答美），好，下面我們就一起駕著月亮船去美麗的夜空中游玩吧
三聆聽感受
1、初次聆聽
�。�1）（教師范唱）師：老師唱的好嗎，請用掌聲給老師一些鼓勵，
�。�2）師講解歌曲故事背景
2、復(fù)聽歌曲
提問：這首歌曲是幾拍子的呢，帶給人們什么樣的感覺呢（三拍子，搖曳）
四學(xué)唱歌曲
1、有感情朗讀歌詞：
�。�1）師示范第一句，提問：老師的聲音的位置在哪里？用了什樣的動作（討論交流）
（2）學(xué)生模仿朗讀
2、學(xué)唱第一部分：
�。�1）師彈琴學(xué)生用：“嗚”哼唱（氣息流暢）
（2）填入歌詞（注意一音多字）
3、學(xué)唱第二部分：
（1）師彈琴學(xué)生用“綠”哼唱
�。�2）填入歌詞演唱
�。�3）解決難點a高音：進入頭腔，盯緊小肚子b連音：換氣
4、演唱第二段
四、處理歌曲
1、師：剛才我們完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的'兩個部分的旋律在演唱時又有什么樣的不同呢，（學(xué)生討論）
第一樂段：深沉寧靜
第二部分：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中
2、表演唱
課堂小結(jié)：《小白船》這首歌曲不僅使我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿情畫意，老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好自己的本領(lǐng)，那么將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙的奧妙！
《小白船》教案 18
教材分析：
《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個樂段，每個樂段有兩個八有兩個八小節(jié)樂句組成。第一樂段是兩個平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂段旋律平穩(wěn)寧靜。最后以樂句句首出現(xiàn)最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現(xiàn)了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。
2、能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
二、教學(xué)重難點：
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
三、教學(xué)準備：
電子琴課件
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
1、學(xué)生聽音樂進入教室《彩云追月》
2、引入新課《月夜》）
學(xué)生活動：思考，與月夜有關(guān)的事物或景物有哪些？
（二）新授：
1、今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題
2、你們知道這首歌曲是哪個民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過對孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩情畫意又生機勃勃。
3、提問（1）、你們還記得歌曲中的.小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內(nèi)容）
4、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？
5、學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規(guī)律：請同學(xué)用動作表現(xiàn)三拍子的律動。
6、發(fā)聲練習(xí)1)火車過來嗚嗚嗚2)汽車跑路嘟嘟嘟3小馬走路得得得4）公雞唱歌喔喔喔5）小朋友唱歌啦啦啦
7、節(jié)奏練習(xí)
2/4 X X X X XX XXX X：6拍子，可以更具有抒情感。表現(xiàn)音的遼闊。
隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。
認為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現(xiàn)歌曲的情境？力度,字正腔圓
學(xué)生回答，并演唱。（錄音回放）
8、學(xué)唱歌曲的二聲部。
�。�1）我們來看一幅畫面，你有什么感覺？
�。�2）一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調(diào)。同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會有些單一，不夠豐滿。這首歌曲，如果用兩個聲部的形式演唱，又會給我們帶來怎樣的感受呢？
�。�3）我們能不能在短時間里，嘗試一個簡單的二聲部演唱？（4）我們可以在每個樂句的6拍長音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（節(jié)奏、三度音程）（5）師生合作演唱二聲部
�。�6）同學(xué)們進行兩個聲部的合作演唱。
14、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。
三、豎笛練習(xí)
1、請同學(xué)們先自由練習(xí)。
2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節(jié)課在深鉆大綱的基礎(chǔ)上,能夠把握教學(xué)中難點,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動學(xué)生的主體積極性,使學(xué)生在精心營造的氣氛中不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識,還能形成感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。演唱歌曲是小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最樂于參與的表現(xiàn)形式，歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱活動實踐進行。
豎笛的吹奏學(xué)生也能表現(xiàn)出來。在這節(jié)課的教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，聲情并茂，在創(chuàng)造與表現(xiàn)活動中充分發(fā)揮自我表現(xiàn)的能力。當然在這次教學(xué)中也有不少遺憾，二聲部合唱呈現(xiàn)不充分，教師課堂語言不夠精煉，在今后教學(xué)中有待于完善。
《小白船》教案 19
活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。
活動準備：
教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂曲旋律：
——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”
聽教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強弱弱）
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)容：
——“歌曲唱的小百船指的`是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
“小白船是什么時候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“
2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：
教師用富有感情、柔美的語調(diào)念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍藍的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動作來表現(xiàn)星空中小百船？”
幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現(xiàn)歌曲：
重點：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動作。
3、整體感受，自由表現(xiàn)：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現(xiàn)。
《小白船》教案 20
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《小白船》
教學(xué)年級：
五年級
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。
2、探討應(yīng)用不同的演唱形式演唱歌曲，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點：
1、學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
2、運用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)難點：
學(xué)生自主編創(chuàng)表演形式
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。
學(xué)生進教室時播放班得瑞音樂《月光》
1、師：剛才同學(xué)們聽到的音樂，請大家展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？
2、學(xué)生談感受。
3、師：同學(xué)們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽到這一段優(yōu)美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，今天我們就要學(xué)習(xí)一首跟月亮有關(guān)系的歌曲。
二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗情感。
�。ㄒ唬雎牳枨�，初步感受
1、播放歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。（教師引導(dǎo)學(xué)生用3/4拍來做身體律動）
2、學(xué)生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？
3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的`旋律生動地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……
4、節(jié)奏練習(xí)。
（1）XXX | XXX
�。�2）0 XX X|0 XX X
（3）X-
播放歌曲范唱作為音樂背景，教師分別練習(xí)打擊樂器的三種節(jié)奏（為伴奏做準備）
�。ǘ�、學(xué)唱歌曲
1、聽琴用LU輕聲哼唱一遍旋律。
2、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
3、輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評價。
三、歌曲處理，挖掘情感
1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應(yīng)用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？
2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應(yīng)選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂段到高潮處應(yīng)用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠方。
3、完整演唱歌曲。
四、打擊樂器伴奏
1、師：我們還可以加入一些小樂器來幫助我們更好的表現(xiàn)歌曲，學(xué)生拿出座位下的打擊樂器。
鈴鼓、沙錘：X- -
碰鈴：X 0 0
串鈴：0 XX X
2、拿到樂器的同學(xué)在教師指導(dǎo)下練習(xí)。沒有樂器的同學(xué)分小組討論以何種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。
3、學(xué)生發(fā)言，評選出最佳方案。
4、伴奏小組到前面，組成小樂隊。選出領(lǐng)唱，教師加入表演。
五、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，同學(xué)們在美的歌
聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。
《小白船》教案 21
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點：
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；
本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)
師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
�。ǘ┬率�
1．在我們的朝鮮有這樣一個人，他跟我們的感受一樣，他對著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）
2．播放歌曲，學(xué)生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問：三拍子的含義？三拍子的強弱規(guī)律？
含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。
強弱規(guī)律： 強 弱 弱 （師生一起擊打）
4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時候注意強拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）
5．學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟著老師用“l(fā)u”來模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。
�。�3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。
提問，這首歌曲演唱時應(yīng)該注意什么？
總結(jié)演唱要求：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
�。�4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。
6．運用所學(xué)習(xí)的強弱規(guī)律和指揮圖示來給歌曲伴奏。
先訓(xùn)練，再合音樂。
7．問：演唱這首歌曲的時候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）
（三）活動
現(xiàn)在我還想請幾位同學(xué)用你的肢體語言來表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)下課。
對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂列隊出教室。
教學(xué)反思：
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。
藝術(shù)教學(xué)長期以來存在的只重視技能訓(xùn)練、知識傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與、體驗，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗的過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂趣，表達他們的獨創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗，促進想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設(shè)計中我都注重了一個教學(xué)氛圍的營造。用深藍的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計讓學(xué)生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進入歌曲的意境當中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計是通過學(xué)生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想象力是我教學(xué)的一個設(shè)計重點。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來看也達到了預(yù)期的'效果。
這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強；第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個反復(fù)實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認識。比較的方法也會豐富學(xué)生體驗的活動和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實踐探索才能達到更好的教學(xué)目的。
《小白船》教案 22
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)歌曲《小白船》
2、根據(jù)情境創(chuàng)編情景劇
教學(xué)重難點：
1、重點：以快樂的情緒歌唱歌曲
2、難點：創(chuàng)編情景劇
教學(xué)用具：
多媒體
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們，大家好！
現(xiàn)在雨過天晴，空氣非常清新，老師啊，有個主意：讓我們?nèi)w起立，閉上眼放松來深呼吸，好嗎？全體起立，一起深呼吸！
好，大自然是美好的，我們要以最開心的笑容面對生活，對不對？接下來，老師給你們出個謎語！說：
藍藍天空銀河里，有只小白船。船上游客桂花樹，白兔在游玩，漿兒漿兒看不見，船上也沒帆，飄呀，飄呀！飄向那西天！…….同學(xué)們，根據(jù)這段詞的描述大家猜猜這是什么啊？回答：月亮
對，大家非常聰明，是月亮！其實這段詞呢，是一首歌曲的歌詞，叫做《小白船》，小白船是…….大家說這首歌歌詞寫的好不好，（好）你們想不想學(xué)？（想）好，接下來呢老師給你們看看這個小朋友唱的《小白船》放《小白船》視頻！這個小朋友唱的好不好?(好)
那么在學(xué)唱之前呢，大家再聽一遍這個首歌，這次一定要根據(jù)他的意境，看看這首歌表達了什么？放音樂！
好，告訴老師歌曲表達了什么呢？(……..)好，那么老師又問了，這首歌的情緒是怎樣的呢，快樂、難過、還是別的��？（快樂）
接下來啊，小歌手快樂的唱著這首優(yōu)美動聽的.歌深深打動了老師，老師也帶著這種情緒給你們唱一遍好不好？（好）教師范唱！（用《小白船》伴奏）
老師唱的好不好聽�。浚ê寐牐┙酉聛砭偷侥銈兂獓D！第一次大家可以用“啦”來模唱。放伴奏模唱！
大家非常聰明，這次呢，大家?guī)е鞓返那榫w，想象著意境來輕聲跟唱！放伴奏跟唱！
好，我們接下來做個游戲，老師來打指揮，你們分兩組進行接力！老師手勢給哪組哪組就唱，好不好！教師指揮，分組接力唱！好，同學(xué)們非常聰明！學(xué)的很快!接下來呢，老師要求你們好好看看這段詞，自己根據(jù)歌詞描述的情境，分組創(chuàng)編一個情景劇，5分鐘后上臺表演！要求小組每個人都要參加，可以扮演不同的角色！
5分鐘后上臺表演！
好，同學(xué)們的想象力太豐富了，通過今天的學(xué)習(xí)呢，我們明白了，大自然是美好的，在天空里我們還有太多的秘密，今后呢，你們要更加努力學(xué)習(xí)，熱愛生活，開心快樂每一天！
好，全體起立，我們一起來微笑5秒！今天的課到此結(jié)束！
《小白船》教案 23
一、教學(xué)目標
1、能感受歌曲表現(xiàn)的意境，并享受音樂這種意境帶來夢幻般的感受。
2、能用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，能表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
二、教學(xué)重難點
1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節(jié)奏。
三、教學(xué)準備
電子琴、多媒體課件。
四、教學(xué)過程
1、師生問好
2、發(fā)聲練習(xí)
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開，要用統(tǒng)一的聲音唱。
3、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽，星星，月亮，云。
師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)星星的歌曲嗎？
生：唱《小星星》
師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)月亮的歌曲嗎？
生：不記得
師：老師今天給大家準備了一首咱們學(xué)過關(guān)于月亮的'歌曲。播放《小小的船》
師：同學(xué)們想起來了嗎？
生：想起來了
師：那咱們今天來學(xué)習(xí)另外一首關(guān)于月亮的歌曲，同學(xué)們先閉上眼睛，一邊聽，一邊看，想象一下你在聽這首音樂的時候看到了什么畫面。聽范唱《小白船》
師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問題。
師：同學(xué)們真棒，請同學(xué)們翻開書20頁，我們今天學(xué)習(xí)的這首歌叫做小白船。
4、學(xué)習(xí)新課
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前呢？咱們要先學(xué)習(xí)一下今天這首個給我們帶來的新節(jié)拍。
3/4拍。
引出2/4拍強弱
引出3/4拍強弱弱
拍手拍腿拍腿
師：好，同學(xué)們，學(xué)會節(jié)拍后我們開始學(xué)習(xí)今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。
解決同學(xué)們在演唱中的音色問題。
5、編創(chuàng)活動
《小白船》教案 24
活動目標：
1、認識4分之3拍節(jié)奏型
2、體驗本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
活動重點：
1、學(xué)會打節(jié)拍
2、會唱這首歌曲
活動難點：
1、掌握并會打本首歌曲節(jié)拍。
活動準備：
1、音樂《小白船》
2、幻燈
3、有關(guān)朝鮮族的資料
4、各種樂器
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）
2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的.舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結(jié)，并示范拍打2拍子和3拍子的節(jié)奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復(fù)播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
5、請幼兒進行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。
6、請幼兒用不同的樂器敲打《小白船》的節(jié)奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結(jié)束。
活動評價：
本次活動，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習(xí)和表演，幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型，根據(jù)幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。
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