認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案(精品)
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案，歡迎大家分享。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案1
設(shè)計(jì)背景
幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開時(shí)間，平時(shí)活動(dòng)時(shí)總會(huì)有幾個(gè)孩子湊在鐘表前議論紛紛‘這個(gè)針跑的快，這個(gè)針跑的慢’‘有的長有的短’，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，為幫助孩子們解決疑惑，結(jié)合本班孩子的認(rèn)知情況，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課——認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2.發(fā)展邏輯思維能力。
3.養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。
5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整點(diǎn)
難點(diǎn)：會(huì)在鐘面上撥整點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
圓形時(shí)鐘一個(gè)、1—12整點(diǎn)卡片、實(shí)物鐘若干
活動(dòng)過程
一、開始部分
1.師幼互相問候。請幼兒猜謎語:“這是一首謎語歌，大家猜猜是什么?”
一張大圓臉，沒退也沒嘴。
沒退會(huì)走路，沒嘴能報(bào)時(shí)。 (謎底：鐘)
二、基本部分
1.教師出示圓形時(shí)鐘，請幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。
2.認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針，探索分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。
教師慢慢撥鐘，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。
3.通過撥鐘，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘。教師將分針和時(shí)針都撥到“12”上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時(shí)鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過了一小時(shí)。
4.幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面。請幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時(shí)針 的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某一個(gè)數(shù)字。
教師小結(jié)：分針正指“12”，時(shí)針指數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整。出示寫有整點(diǎn)鐘的卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在“12”上重合(即12點(diǎn)整)。
5.游戲活動(dòng)：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘
教師手拿1—12點(diǎn)鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片并回答：“1點(diǎn)鐘�！庇變豪^續(xù)問“老狼”，當(dāng)“老狼”回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束部分
師幼同唱“鐘之歌”
四、延伸部分
引導(dǎo)幼兒把一日生活環(huán)節(jié)與時(shí)間對(duì)應(yīng)起來，如早餐時(shí)說“現(xiàn)在8點(diǎn)鐘，我們吃早餐吧” ,幫助幼兒建立時(shí)間觀念。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，知道分針正指12，時(shí)針指數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。如果重新上這節(jié)課，我會(huì)教幼兒制作鐘，以更好地掌握知識(shí)。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案2
作為一名具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的教師，我一直致力于為大班學(xué)生提供有效的數(shù)學(xué)教育。在教授認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的課程中，我一直努力創(chuàng)造一個(gè)引人入勝、有趣且互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)境。本文將通過分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，探討如何為大班學(xué)生設(shè)計(jì)一堂富有創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)時(shí)鐘教學(xué)。
章節(jié)一：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
在教授時(shí)鐘概念之前，有必要為學(xué)生設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，設(shè)置可量化和具體的目標(biāo)有助于學(xué)生理解并掌握基礎(chǔ)概念。因此，我的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的各個(gè)部分，理解時(shí)鐘的實(shí)際運(yùn)作方式，并能通過時(shí)鐘讀取時(shí)間。
章節(jié)二：活動(dòng)設(shè)計(jì)和資源準(zhǔn)備
為了創(chuàng)造一個(gè)引人入勝的學(xué)習(xí)環(huán)境，我設(shè)計(jì)了多種富有互動(dòng)性和多樣性的活動(dòng)。在教授時(shí)鐘認(rèn)知的初期，我會(huì)使用實(shí)物時(shí)鐘，并讓學(xué)生跟著指針的移動(dòng)，模擬指定時(shí)間點(diǎn)。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一些模板，供學(xué)生練習(xí)繪制時(shí)鐘，并使用可動(dòng)的指針幫助學(xué)生理解時(shí)間概念。
章節(jié)三：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
為了提高學(xué)生對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。其中包括：
1. 時(shí)鐘驅(qū)動(dòng)：學(xué)生們模擬時(shí)鐘的運(yùn)作，其中一個(gè)學(xué)生扮演時(shí)鐘指針，其他學(xué)生則走動(dòng)或改變位置，以移動(dòng)過程模擬鐘表的運(yùn)行。
2. 時(shí)間之旅：通過觀看歷史上的不同類型的時(shí)鐘，學(xué)生們了解時(shí)鐘的進(jìn)化，并對(duì)比不同時(shí)代的時(shí)間表示方式。
3. 時(shí)鐘博物館：學(xué)生們被分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一間時(shí)鐘博物館，并自由展示他們所了解的各種時(shí)鐘類型和原理。
4. 數(shù)字游戲：通過數(shù)字游戲，學(xué)生們可以提高對(duì)數(shù)字與時(shí)間之間的聯(lián)系的理解，如數(shù)字幾點(diǎn)與時(shí)鐘幾點(diǎn)對(duì)應(yīng)等。
章節(jié)四：學(xué)生參與和反饋
在課程的.整個(gè)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，并提供空間供他們分享他們的意見和感受。我經(jīng)常通過小組合作的形式，讓學(xué)生們一起解決問題，并分享他們的策略。我還提供了反饋機(jī)制，包括課后評(píng)估和個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，以確保學(xué)生們真正理解時(shí)鐘概念。
章節(jié)五：教學(xué)方法的反思
在教授認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的過程中，我意識(shí)到了一些可改進(jìn)的教學(xué)方法。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我還可以更多地利用技術(shù)資源，如教育軟件和互動(dòng)投影儀，來提供更多視覺和聽覺的學(xué)習(xí)支持。更多的班級(jí)討論和互動(dòng)活動(dòng)也是提高學(xué)生參與度的有效方式。
通過多年的教學(xué)實(shí)踐和反思，我意識(shí)到在設(shè)計(jì)大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案時(shí)，充分考慮學(xué)生的需求和興趣，以及提供互動(dòng)和創(chuàng)新的教學(xué)方式對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。同時(shí)，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是作為一名教師必須持續(xù)發(fā)展的重要任務(wù)。通過這樣的努力，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造出更有吸引力和有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.設(shè)“鐘表店”。
2.時(shí)鐘一組一個(gè)，紙制時(shí)鐘人手一個(gè)。
3.圓舞板、碰鈴各18個(gè)。
教學(xué)過程：
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。
師：小朋友們看一看、找一找、比一比這些鐘表什么地方時(shí)相同的?
2.通過觀察比較鐘表上都有時(shí)針、分針，共有十二的數(shù)字及數(shù)字位置的排列規(guī)律。
(1)師：每個(gè)時(shí)鐘上都有什么?(時(shí)針、分針、1---12個(gè)數(shù)字)
(2)師：比一比、看一看，分針和時(shí)針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))
(3)鐘面上數(shù)字的排列位置是怎樣的?
3.幼兒嘗試活動(dòng)。
師：分針對(duì)準(zhǔn)12走一圈，時(shí)針會(huì)怎樣?時(shí)針走一格，分針會(huì)怎樣?請幼兒撥動(dòng)時(shí)鐘試一試，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(在教師的引導(dǎo)下，得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)格，分針走一圈;相反，當(dāng)分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)格。)
4.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找發(fā)現(xiàn)它們之間的.規(guī)律。
(1)教師邊撥鐘邊告訴幼兒分針指在12字上，時(shí)針指在幾，就是幾點(diǎn)整。
(2)教師操作演示：一只鐘時(shí)針撥在1 上，分針撥在12上，另一只鐘時(shí)針撥在1和2之間，分針撥到6。
師：兩個(gè)鐘有什么地方不一樣?
(通過比較，幼兒認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，并掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)之間的規(guī)律：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在每個(gè)數(shù)字中間，分針指在12上;半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上)
5.通過游戲讓幼兒進(jìn)一步掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)。
(1)游戲《打開收音機(jī)》
師：誰聽過收音機(jī)里是怎樣報(bào)時(shí)的?讓我們來聽聽收音機(jī)里是怎樣報(bào)時(shí)的?(播放報(bào)時(shí)錄音)
師：我們開始玩游戲，教師撥時(shí)間到幾點(diǎn)整，圓舞板組模仿收音機(jī)里的聲音，發(fā)出“嘟，嘟，嘟…”5聲，碰鈴組“�！钡囊宦�，響聲停止后說“北京時(shí)間幾點(diǎn)整”。大家試一試，5點(diǎn)整，7點(diǎn)整……
如教師撥到幾點(diǎn)半，圓舞板和碰鈴組一起：“�！钡囊宦�，響聲停止后說北京時(shí)間幾點(diǎn)半。大家試一試，1點(diǎn)半，2點(diǎn)半……
(2)我們再玩?zhèn)�游戲：看誰撥得快又準(zhǔn)。
(幼兒人手一個(gè)紙制時(shí)針，教師說幾點(diǎn)，幼兒用紙制時(shí)針撥出，看誰撥得快又準(zhǔn))
6.教師小結(jié)結(jié)束。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份硬紙片鐘。
2、動(dòng)物手偶。
3、實(shí)物鐘。
活動(dòng)過程：
一、引入并簡單認(rèn)識(shí)鐘及其作用。
1、引入并簡單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用。
教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入。
提問：
⑴你們猜猜是什么聲音？（鬧鐘的鬧鈴）
�、萍依镞�有哪些鐘？是什么形狀的？
（有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘）
�、晴娪惺裁醋饔�？
�。ㄧ姴煌５淖撸嬖V人們幾點(diǎn)了，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息）
2、簡單認(rèn)識(shí)鐘面。
教師：今天老師也帶來了一個(gè)鐘，看看它是什么形狀的？（圓形）請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？
總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字。
提問：⑴這兩根針有什么不同？（長度不同）
教師：他們都有自己的名字，長的.叫分針，短的叫時(shí)針。我們再看看數(shù)字，
提問：⑵正上面的是數(shù)字多少？（12）
�、钦旅娴氖菙�(shù)字多少？（6）
二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會(huì)贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始！（教師操作鐘表）
提問：⑴誰跑的快？（分針）
議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。
總結(jié)：分鐘走一圈，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來告訴你�？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針又正指著12時(shí)，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”
撥鐘的時(shí)候，一定要按照順時(shí)針的方向撥，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。
四、請個(gè)別幼兒練習(xí)。
練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)……12點(diǎn)。
五、全體練習(xí)。
請幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午飯，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺”另外請小動(dòng)物來檢查。
六、游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)了”
1、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了？”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘，然后撥的時(shí)間，小羊一起說幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn)，那就要吃小羊了。
2、請幾名幼兒和老師先示范一次。
活動(dòng)反思：
為什么要有時(shí)鐘呢？時(shí)鐘的作用是什么呢？由時(shí)鐘人們會(huì)很自然的想到時(shí)間，針對(duì)問題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，我們預(yù)舍了本主題活動(dòng)的目標(biāo)，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是："對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。"科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案5
設(shè)計(jì)意圖：
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、形成時(shí)間觀念是幼小銜接的關(guān)鍵。時(shí)間和我們的生活又是那么密切相連，而時(shí)間觀念又較為抽象，怎么樣可以擺脫孩子學(xué)得枯燥，教師教的無味呢？在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我密切結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)各種好玩的游戲讓認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的活動(dòng)變得輕松、愉快、直觀，本活動(dòng)的重點(diǎn)是在了解時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念，幫助幼兒培養(yǎng)按時(shí)作息的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
2、教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
3、感受時(shí)鐘的用途，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動(dòng)“自制一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘”、大鐘模型一個(gè)、大灰狼頭飾等
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法活動(dòng)過程：
一、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1、猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對(duì)好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個(gè)不留心，它就會(huì)悄悄溜走了。請你猜猜它是誰？（時(shí)鐘）
2、交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途你見過時(shí)鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？ 幼兒相互交流，并積極發(fā)言。
3、師小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。（通過猜謎的方式，引出本次活動(dòng)的主角——時(shí)鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，初步感知下時(shí)鐘的用途，為接下來的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。）
二、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面鐘面上有什么？
�。ǹ潭�、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字）鐘面上有什么數(shù)字？（1~12）它們是怎樣排列的？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎？
�。ㄩL短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)）
�。ㄖ攸c(diǎn)介紹分針和時(shí)針，幫助幼兒加強(qiáng)記憶，更好開展下面的活動(dòng)）
三、“時(shí)針分針來賽跑”游戲，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面，讓時(shí)鐘走一小時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問：（1）分針和時(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么秘密呢？
�。�2）它們朝哪個(gè)方向跑？跑了多遠(yuǎn)？（朝一個(gè)方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）
�。�3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時(shí)針走一格）
師小結(jié)：分針跑得快，時(shí)針跑得慢，分針跑完一圈，時(shí)針走完一格，分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走一格也是一小時(shí)。（豐富詞匯：順時(shí)針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過指針來比賽的`游戲，引起幼兒興趣。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈，時(shí)針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時(shí)。如果孩子們不能很好理解，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)。）
四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
1、重復(fù)上面的游戲“時(shí)針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向誰，就表示幾點(diǎn)整。師：現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說的一點(diǎn)鐘了。（幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，感知整點(diǎn)概念）
2、通過“放炮仗”游戲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
�。�1）、師來撥動(dòng)時(shí)鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時(shí)間。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì)，并大聲說出來這是幾點(diǎn)了；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒，并請別的幼兒嘗試回答。
�。�2）、請若干幼兒上臺(tái)來撥動(dòng)時(shí)鐘，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。（以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。讓所有的孩子都參與其中，體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和孩子的自主性）
五、結(jié)合幼兒自制時(shí)鐘進(jìn)行練習(xí)，教育幼兒要珍惜時(shí)間。
1、師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘，給大家欣賞一下吧�。ㄓ變合嗷ソ涣�，促進(jìn)彼此友誼，并體驗(yàn)到親子活動(dòng)——“自制時(shí)鐘”的成就感。）
2、師幫助幼兒回憶一日生活，并請幼兒根據(jù)時(shí)間撥動(dòng)時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)�！傲c(diǎn)鐘，我起床了！”、“九點(diǎn)鐘，我在上課！”、“十一點(diǎn)鐘，要吃飯了！”、“下午兩點(diǎn)，我們在睡覺！”、“下午五點(diǎn)鐘，放學(xué)了！”
師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！
六、游戲體驗(yàn)，
復(fù)習(xí)鞏固1、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，“小羊小羊幾點(diǎn)鐘？”請小羊說出時(shí)間，“x點(diǎn)鐘�！钡鹊揭�(guī)定的幾點(diǎn)鐘時(shí)，老狼就開始抓小羊。
1、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼說幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會(huì)被老狼吃掉。（最后的游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的高潮部分，游戲有兩種方式，在活動(dòng)時(shí)間允許的基礎(chǔ)上，可以自行選擇自由游戲。游戲過程中要注意孩子們的安全，盡量避免跌倒事件。）
活動(dòng)延伸：
收集孩子們制作精美的時(shí)鐘，放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時(shí)，讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了？”的游戲。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案6
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒思維特征已經(jīng)從具體形象思維逐漸向抽象邏輯思維逐步轉(zhuǎn)化，而幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)授課對(duì)象：
大班幼兒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解鐘面的結(jié)構(gòu)以及分針時(shí)針的運(yùn)作規(guī)律。
2、能認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體PPT課件、幼兒人手一只手工鐘表、日常作息記錄表
活動(dòng)過程：
謎語導(dǎo)入：猜一猜
會(huì)走沒有退，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。引出鐘表。幼兒一起欣賞各種表（鬧鐘、手表、鐘樓、掛鐘）引出鐘表
認(rèn)識(shí)鐘表，幼兒欣賞從家里帶來的各種各樣的自制鐘表，引導(dǎo)幼兒每個(gè)鐘表都有什么相同的地方。然后教師出示自制的掛鐘，總結(jié)，（每個(gè)鐘表上都有12個(gè)數(shù)字，有兩個(gè)指針）
教師提問“小朋友，看，鐘面上有什么呀？”“這鐘面上都有那些數(shù)字？”“這些數(shù)字都是怎么排列的？”“這兩根針一樣長嗎？”等等，來引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
引導(dǎo)幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。
1、教師：小朋友都知道了時(shí)鐘的作用，可有個(gè)叫豆豆的小朋友不知道，有一天媽媽要出門，告訴豆豆5：00鐘看動(dòng)畫片，當(dāng)他打開電視，動(dòng)畫片都演完了，豆豆傷心的哭起來，這時(shí)被善良的.人聽見了，他們教了豆豆什么？來看看吧。時(shí)鐘有三兄弟，老大時(shí)針，個(gè)子又胖又矮，走一個(gè)數(shù)字就是1個(gè)小時(shí)，分針走的快，走一圈才1個(gè)小時(shí)。
認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)
龜兔賽跑故事導(dǎo)入，兔子分針走過12個(gè)數(shù)字，烏龜時(shí)針才走過一個(gè)數(shù)字。幼兒知道分針走一圈，時(shí)針才走一大格子。
小貓（7：00）小兔（1：00）小狗（6：00）考一考
總結(jié)：當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘，這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么，這是幾點(diǎn)整？......5點(diǎn)整時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上？分針指在哪個(gè)數(shù)字上？8點(diǎn)整呢？（幼兒討論操作）
游戲鞏固“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”
我們小朋友真棒！現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”老狼說幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，撥好就定住，老狼看小羊撥對(duì)了就不吃他，如果誰撥錯(cuò)了，就要被老狼吃掉。
教師再將時(shí)針、分針撥到12上，請幼兒注意撥針，邊撥邊說“分針從12開始起，經(jīng)過1—5，指到6時(shí)，正好走了半圈（多遠(yuǎn)？）這時(shí)，時(shí)針走到那個(gè)數(shù)字前面，就是幾點(diǎn)半（告訴幼兒分針走半圈，指到6上面，時(shí)針走到幾前面，就是幾點(diǎn)半。
游戲鞏固：看圖撥鐘：出示ppt圖片。
教師出示PPT課件我的一天（起床7;00、入園8：30、上課10：00、吃飯11：30、午睡12：30、放學(xué)5：00）
結(jié)束：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲結(jié)束。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案7
事件設(shè)計(jì)背景
幼兒園的孩子應(yīng)該馬上上小學(xué)，為良好的工作習(xí)慣做準(zhǔn)備
活動(dòng)目標(biāo)
1通過實(shí)際操作更好地理解時(shí)鐘
2.學(xué)會(huì)理解整點(diǎn)和一點(diǎn)點(diǎn).
3.大膽地說出你自己的理解.
4在活動(dòng)中展現(xiàn)孩子們可愛的一面
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
能正確理解時(shí)間，區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.時(shí)鐘模型.
活動(dòng)程序
首先,了解什么是時(shí)鐘？
一開始，老師唱歌。 聽時(shí)鐘的目的是什么？當(dāng)當(dāng)當(dāng),滴答滴答和滴答聲時(shí),嘀嗒嘀嗒嘀嗒,沒有腿走路,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴我們何時(shí)何地睡覺？顯示時(shí)鐘型號(hào)。聽著，我們知道嗎？
問：為什么我們需要知道時(shí)鐘？
第二,知道時(shí)鐘
1知道鐘面，看看鐘上有什么？
有1-12個(gè)數(shù)字，兩個(gè)針，長針和短針；長針是分針，短針是時(shí)針，雙手都是順時(shí)針方向
2,知道整點(diǎn),分針指向12,時(shí)針指向幾點(diǎn). （指著1點(diǎn)鐘,9點(diǎn)鐘,12點(diǎn)鐘的鐘面,幾點(diǎn)了？讓孩子們試著撥針.
3,知道一點(diǎn)點(diǎn),分針指向6點(diǎn),幾分鐘后的時(shí)針就是幾點(diǎn)半. （指著1：30,9：30,12：30的鐘面,現(xiàn)在幾點(diǎn)了？讓孩子們試著撥針幾針半.
4、孩子們?nèi)ョ娒婢毩?xí)，試著撥針來識(shí)別時(shí)間
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí),我們還運(yùn)用了日常工作時(shí)間表,孩子們的'興趣很高,并且記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們愛好時(shí)光的好習(xí)慣.
小可可：時(shí)鐘一直是中國人最喜歡的產(chǎn)品之一.自中華人民共和國成立以來,國家投入了大量資金發(fā)展鐘表業(yè),促進(jìn)了該行業(yè)的快速發(fā)展.
從那時(shí)起,中國的改革開放和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展為中國鐘表業(yè)帶來了繁榮.經(jīng)過幾十年的發(fā)展,中國鐘表業(yè)經(jīng)歷了飼料裝配的發(fā)展過程 - 外觀零件制造 - 產(chǎn)品開發(fā) - 品牌創(chuàng)造,現(xiàn)已形成一套完整的鐘表制造業(yè),除高端機(jī)芯外均可加工.
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一個(gè)鐘。
教學(xué)過程：
一、教師出示掛鐘
1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息)。
二、教師出示自制的鐘
1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的.數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字12總是在上面，6總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針的名稱。
三、教師將時(shí)針、分針都撥在12上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針(分針)每走一圈，短針(時(shí)針)就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。
四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字，長針(分針)正指向12時(shí)就表示點(diǎn)鐘。邊撥邊和幼兒一起說：一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘直到十二點(diǎn)(即兩針再次重合)為止。
五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺)。
教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
六、教師再將長、短針都撥到12上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
七、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了(1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看)。
八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。
活動(dòng)反思：
對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣，每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解，更希望幼兒通過這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒園大班的孩子馬上就要上小學(xué)了，為養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)
1通過動(dòng)手操作，更好地了解時(shí)鐘。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、大膽說出自己的理解。
4在活動(dòng)中會(huì)展現(xiàn)孩子們可愛的一面。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確識(shí)別時(shí)間，區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、時(shí)鐘模型一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、理解什么是時(shí)鐘？
1開始時(shí)，老師唱一首鐘歌。聽鐘的目的是什么？滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡？出示時(shí)鐘模型，看，我們認(rèn)識(shí)它嗎？
提問：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)時(shí)鐘？
二、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1認(rèn)識(shí)鐘面。識(shí)鐘上是什么？
有1-12個(gè)數(shù)字，兩個(gè)針，長針和短針；長針是分針，短針是時(shí)針。這兩個(gè)針都是順時(shí)針方向。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。
2、 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。（指著1點(diǎn)、9點(diǎn)和12點(diǎn)的鐘面，問現(xiàn)在幾點(diǎn)了？讓孩子試著撥針。
3、 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過幾就是幾點(diǎn)半。（指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。
4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時(shí)間。
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。
百科全書：鐘表一直時(shí)鐘國人最喜歡的.商品之一。新中國成立以來，國家投入大量資金發(fā)展鐘表工業(yè)，使這一產(chǎn)業(yè)得以快速發(fā)展，此后，中國的改革開放以及經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展給中國鐘表業(yè)帶來了繁榮。
經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國鐘表業(yè)經(jīng)歷了進(jìn)料組裝-外觀件制造-產(chǎn)品開發(fā)-創(chuàng)立品牌的發(fā)展過程，目前已形成配套齊全的鐘表制造工業(yè)，除高端機(jī)芯外的所有零配件均可加工生產(chǎn)。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案10
目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
重點(diǎn)：
能正確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)
難點(diǎn)：
在正確區(qū)分時(shí)針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)
準(zhǔn)備：
ppt、幼兒人手一份硬紙片鐘、老狼圖片
過程：
1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘名稱及用途。
(1)猜謎導(dǎo)入。
師：今天老師給你們帶來一個(gè)謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。你猜是什么?
(2)教師出示鐘的圖片。
師：謎底是什么呀?你們在哪里見到過時(shí)鐘?它有什么用呢?
2.觀察認(rèn)識(shí)鐘面。
師：你們想和時(shí)鐘做朋友嗎?一起看看鐘面上有什么?(數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針)師：鐘面上的指針一樣嗎?哪里不一樣?
師：最短的指針叫時(shí)針，粗粗長長的指針叫分針，又細(xì)又長指針叫秒針。
3.探索時(shí)針及分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
(1)播放課件《龜兔賽跑》
師：今天我們來看一場比賽，(放課件)兔子和烏龜要在這個(gè)圓形的跑道上賽跑，現(xiàn)在它們在最上面的一棵樹的起跑線上，你們猜誰會(huì)贏?(幼兒猜)究竟誰會(huì)贏呢?好，比賽開始了，預(yù)備開始。
師：比賽的結(jié)果誰贏了?
(2)討論：龜兔賽跑時(shí)，兔子跑了一圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠(yuǎn)?(一顆樹遠(yuǎn))(3)繼續(xù)播放課件，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：告訴你們哦!這個(gè)圓還會(huì)變魔法呢。瞧!每一棵樹變成了一個(gè)數(shù)字，兔子變成了分針，烏龜變成了時(shí)針，時(shí)針和分針都是朝一個(gè)方向順時(shí)針走的，時(shí)針走的慢，分針走的快，也就是說分針跑一圈，回到起點(diǎn)12上，時(shí)針才跑一個(gè)數(shù)字(一格)，這就是一小時(shí)。
4.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
(1)出示兩個(gè)整點(diǎn)鐘面，鼓勵(lì)幼兒觀察，了解整點(diǎn)時(shí)分針、時(shí)針的特點(diǎn)。
師：有沒有相同的地方?(分針都指向12)師：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
(2)教師報(bào)時(shí)間，請個(gè)別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點(diǎn)的意義。
5.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。
(1)出示兩個(gè)半點(diǎn)鐘面，鼓勵(lì)幼兒觀察，了解半點(diǎn)時(shí)分針、時(shí)針的特點(diǎn)。師：分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn)?(半圈)。分針走半圈，指在6上面，時(shí)針走半格，在2個(gè)數(shù)字中間時(shí)就是半點(diǎn)鐘。
(2)教師請個(gè)別幼兒上來撥出半點(diǎn)鐘。
6.通過實(shí)踐操作和游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)鐘點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
(1)出示自制硬紙片鐘，復(fù)習(xí)對(duì)時(shí)針、分針的認(rèn)識(shí)。
師：瞧!老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)鐘面，你們能告訴我哪個(gè)是時(shí)針、哪個(gè)是分針嗎?
(2)放ppt，請幼兒看一日作息圖，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)。
師：小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，按時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，我們來看看小朋友的.一日作息時(shí)間表，請你們在自己的鐘面上撥一撥這些時(shí)間，記住邊撥邊說說這個(gè)時(shí)間你干什么。
(3)幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
(4)游戲老狼，老狼幾點(diǎn)了
師：咦，你們看我是誰?老狼今天要和大家玩?zhèn)�游戲，你們敢不敢?(講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面手拿鐘面邊撥時(shí)間邊問小羊，小羊幾點(diǎn)了?小羊一起說幾點(diǎn)了，如果認(rèn)錯(cuò)，就要給老狼吃掉。
活動(dòng)反思：
我的體會(huì)：我認(rèn)為每一次活動(dòng)結(jié)束，教師都應(yīng)該針對(duì)自己的感受，體驗(yàn)進(jìn)行反思，提出調(diào)整、改進(jìn)的方法。而且幼兒園的一課多研會(huì)出許多優(yōu)秀的教育活動(dòng)，活動(dòng)中許多有經(jīng)驗(yàn)的教師給我提出了寶貴的建議，如在目標(biāo)的定位上怎么樣就準(zhǔn)確、活動(dòng)的重難點(diǎn)把握等，這些意見都給了我很好的啟發(fā)，也使我認(rèn)識(shí)到反思確實(shí)需要集體的智慧和力量。如果能把個(gè)人反思和集體反思相結(jié)合的話，那無疑會(huì)錦上添花。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案11
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道它的用途。
2、了解鐘面數(shù)字的排列順序，知道時(shí)針、分針以及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
準(zhǔn)備：
1、時(shí)鐘一只；
2、大小數(shù)卡（1——12）、時(shí)針、分針兩套；時(shí)鐘制作材料13份；
過程：
1、認(rèn)識(shí)鐘面，知道時(shí)鐘的用途
問：這是什么？鐘面上有兩根重要的指針，它們叫什么？
你在哪里見過時(shí)鐘？時(shí)鐘有什么用？
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
問：看時(shí)針、分針是怎么走的？現(xiàn)在是幾點(diǎn)種？你怎么看出來的？
3、游戲——時(shí)鐘按要求表示鐘點(diǎn)、表示出鐘點(diǎn)請小朋友猜
4、制作時(shí)鐘
延伸：
1、向同伴介紹時(shí)鐘以及整點(diǎn)、半點(diǎn)的'辨認(rèn)方法
2、介紹多種鐘、表，激起幼兒對(duì)計(jì)時(shí)工具的興趣
3、在日常生活和游戲活動(dòng)中，教師和家長有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯。
4、教室里設(shè)置時(shí)鐘，家園配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng)，幫助幼建立初步的時(shí)間概念。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人兩顆針。
2、幼兒人手一個(gè)鐘。
3、幼兒睡覺時(shí)間和圖片。
三、活動(dòng)過程：
（一）用謎語引出活動(dòng)。
師：在上課前我給大家講個(gè)謎語，可要聽好哦：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。
幼：時(shí)鐘。
�。ǘ┯^察鐘面
師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?
幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。
師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。
師：那，哪些地方是相同的的呢？
幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。
師：出示一個(gè)大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識(shí)它們。
師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的�？纯此鼈兌际窃鯓优帕械�。
幼：按順序排列的一個(gè)圓圈。
師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12
師：這兩顆針有什么不同？
幼：一根長、一根短。
師：其實(shí)啊他們都有一個(gè)好聽的名字，長的針叫分針，短的'針叫時(shí)針，今天我們先認(rèn)識(shí)分針何時(shí)針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時(shí)針分針。重復(fù)幾遍
師：請你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。（師撥動(dòng)鐘）
幼：1至12的方向。
師：對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。針兄弟就是按順時(shí)針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)？
（三）由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會(huì)贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始！（教師操作鐘表）
師：誰跑得快��？
幼：分針
師：請小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作
師：原來！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)整點(diǎn)，開展游戲。
師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來告訴你們。看鐘的時(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）師一邊操作一邊說，如：時(shí)針指到3，分針正指到12，就是3點(diǎn)整。請張老師幫我們記錄下來，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整。那么時(shí)針指到12，分針也正指到12，這時(shí)是幾點(diǎn)��？
幼：12點(diǎn)整。
師：原來分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。如果分針不指向12，時(shí)針也不指向數(shù)字，
算不算整點(diǎn)？
幼：不算。
�。ㄎ澹┛鞓窌r(shí)鐘
師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，下面我們來做一做快樂時(shí)鐘游戲好不好?
幼：好
師：說明要求，這是什么針?
幼:時(shí)針。
師：這是什么針？
幼：分針。
師：請小朋友每人拿兩顆針。
師：我們一起玩，左手拿時(shí)針，右手拿分針，開始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點(diǎn)吶？
幼：1點(diǎn)吶。
師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點(diǎn)吶？
幼：2點(diǎn)吶。
師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。
師:請個(gè)別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。
師：好請小朋友回到自己的座位上。
師：今天我們輕松地認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，
（六）、幼兒操作、鞏固整點(diǎn)：
下面老師要來考考小朋友，請每個(gè)小朋友上來拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘，
我說時(shí)間，你來撥。6點(diǎn)整，我來看看你們撥對(duì)了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對(duì)了沒有。
師：好，小朋友都對(duì)了，早晨6點(diǎn)我們該怎么樣啊？
幼：起床。
師：下面8點(diǎn)整，8點(diǎn)我們該怎么樣啊？
幼：上幼兒園。
師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？
幼：洗手吃飯。
師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么。可是前幾天，有個(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園。可是在出發(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？
幼：生病了，睡懶覺。
師：他沒有生病，對(duì)了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游啊？
幼：不能。
師：所以小朋友們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。
師：小朋友都會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，老師再撥一個(gè)時(shí)間，9點(diǎn)半，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？
幼：不認(rèn)識(shí)。
師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識(shí)半點(diǎn)好不好。
師：好請小朋友去休息。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。
會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。（鐘表）
2、鐘表在我們生活中隨處可見，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢? 再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出鐘的用途)
小結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友。
小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
師:請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的? 通過觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置，比較鐘表上時(shí)針、分針秒針的不同。
提問：
1.每只鐘面上都有什么?(出示2只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字)
2.比比看,3根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針、秒針的名稱)
3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的.幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)
師：孔老師手里有一個(gè)時(shí)鐘，小朋友仔細(xì)看，提問:1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)
2.請小朋友看把分針從12走一圈又回到12，,看一看時(shí)針有什么變化?(時(shí)針從12到1上)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)方向怎樣？
3、得出結(jié)論:秒針、時(shí)針、分針朝著同一個(gè)方向（順時(shí)針）走，秒針走一圈，分針走一小格，是一分鐘， 當(dāng)分針走12個(gè)數(shù)字(一圈),時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。
1.出示整點(diǎn)，問這是幾時(shí)？分針和時(shí)針指向哪里？
提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)? 小結(jié):分針指在12上，時(shí)針指在幾上,就是幾時(shí)。
2、出示半點(diǎn)，問這是幾時(shí)？分針和時(shí)針指向哪里？
提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)? 小結(jié)：分針指在6上，時(shí)針過了幾，就是幾時(shí)半。
師:古時(shí)候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案14
1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。
1.創(chuàng)設(shè)鐘表展覽館的教學(xué)環(huán)境。
2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。
3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)，時(shí)鐘演變過程圖片。
4.可以用來自制鐘面的有關(guān)材料(如長短針、1～12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望
邊聽在鐘表店里的音樂，邊把幼兒帶進(jìn)鐘表展覽館，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?
二、觀察活動(dòng)
通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問：
1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)
2.比比看，兩根針什么地方不一樣?。(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)
3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)
三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)
讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)
提問：
1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)
2.請小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)
3.小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
4.得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格)，分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈)，這就是一小時(shí)。
四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念
1.教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時(shí)針撥到1上，分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間，分針撥到6上。
2.提問：
�、偃荤娪惺裁吹胤讲灰粯�?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?
②整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里?
�、巯胍幌�，2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?
3.老師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。
4.小朋友第二次嘗試練習(xí)：
①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);
②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的`幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否，并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。
五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容
六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能，重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系
1.提問：小朋友，你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘的用途)
2.教師歸納：時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友。
小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。
七、出示時(shí)鐘演變過程的圖片，讓幼兒簡單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化，激發(fā)幼兒嘗試探索知識(shí)的興趣
師：古時(shí)候沒有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展，聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表)，給人類生活帶來方便，還可以美化人們的生活。小朋友，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表，好嗎?
延伸活動(dòng)：
提供制作鐘的材料，鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案15
一、教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過探究時(shí)鐘來認(rèn)識(shí)時(shí)間的概念。
2. 幫助幼兒學(xué)習(xí)識(shí)別時(shí)鐘上的數(shù)字和指針。
3. 培養(yǎng)幼兒形成良好的時(shí)間概念和時(shí)間管理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 一副大型時(shí)鐘模型。
2. 一套數(shù)字和指針的卡片。
3. 幼兒練習(xí)識(shí)別數(shù)字和指針的練習(xí)紙。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：通過問答的形式，引導(dǎo)幼兒回憶他們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。如“你們知道時(shí)間是什么嗎？”“你們平常怎么知道時(shí)間呢？”等等。然后引出本節(jié)課的主題，即學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
2. 展示時(shí)鐘：拿出大型時(shí)鐘模型，并向幼兒解釋時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和指針的含義。讓幼兒觀察時(shí)鐘上的數(shù)字和指針，并與他們已經(jīng)學(xué)會(huì)的數(shù)字進(jìn)行對(duì)比。然后，教師可以使用卡片來模擬指針的運(yùn)行，讓幼兒直觀地理解指針的作用。
3. 練習(xí)識(shí)別數(shù)字和指針：幼兒們在自己的座位上，拿出練習(xí)紙，并根據(jù)教師提示，識(shí)別卡片上的數(shù)字和指針對(duì)應(yīng)的時(shí)間。教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)題，如“指針指向3，數(shù)字是幾？”等等，以幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)字和指針的認(rèn)識(shí)。
4. 游戲活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的時(shí)鐘游戲，如時(shí)間接力賽、找對(duì)應(yīng)時(shí)間等等。這些游戲既能夠增加幼兒的參與度，也能夠幫助幼兒鞏固時(shí)間概念和時(shí)間管理能力。
5. 總結(jié)回顧：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行簡短的總結(jié)回顧，讓幼兒歸納所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性和合理利用時(shí)間的方法。
二、反思
通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還較為模糊，大多數(shù)幼兒只知道小時(shí)和分鐘的概念，對(duì)于時(shí)間的具體刻度并不是很了解。因此，在教學(xué)過程中，我注重了與幼兒的互動(dòng)和引導(dǎo)，通過問答和展示等方式，讓幼兒探索和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)有趣的游戲，如時(shí)間接力賽和找對(duì)應(yīng)時(shí)間等，激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，提高了他們對(duì)時(shí)間的關(guān)注度。
然而，這次活動(dòng)仍存在一些不足之處。首先，活動(dòng)中的教具和材料較少，只準(zhǔn)備了一套卡片和練習(xí)紙。在今后的教學(xué)中，我會(huì)增加更多的教具，如模擬指針的玩具，以更好地幫助幼兒理解時(shí)鐘的概念。其次，活動(dòng)的時(shí)間安排較為緊湊，留給幼兒自主探索和實(shí)踐的時(shí)間不夠。因此，下次活動(dòng)我會(huì)增加一些小組合作和個(gè)人實(shí)踐的時(shí)間，以提供更多的機(jī)會(huì)給幼兒參與和實(shí)踐。
綜上所述，這次的大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，通過引導(dǎo)幼兒探索和實(shí)踐，幫助他們懂得了時(shí)鐘的概念和作用，培養(yǎng)了他們的時(shí)間管理能力。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了我自己的不足之處，并對(duì)今后的教學(xué)有了更多的思考和改進(jìn)的方向。
【認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案】相關(guān)文章：
大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案06-10
大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案01-20
大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案（熱門）07-13
《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘半點(diǎn)》大班教案03-30
大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案15篇01-20
大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案15篇01-10