幼兒園小班教案經(jīng)典[15篇]
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案1
活動準備:
1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語:大、小。
2、嘗試運用各種感官,感知自己長高了。
活動過程:
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物,請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。
教師:今天,你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園,你們現(xiàn)在看一看小時候的'衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時候的衣服,感知大與小。
教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服,看看是什么感覺?
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長高了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師:這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?
教師:為什么穿不了了呢?
教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?
教師:哦!原來我們長高了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師:今天老師就要念一首《我長高了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師:兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動作)
2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長高了的變化。
教師:我們長高了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。
教師:那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?
教師:現(xiàn)在,請小朋友們再把兒歌念一遍。
幼兒園小班教案2
教材分析:
小班音樂游戲活動《小毛巾》是奧爾夫音樂中的一首曲子,曲子短小、節(jié)奏明快,朗朗上口,便于幼兒記憶。中間休止符的停頓為這首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我們小朋友見面,小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官,小班幼兒對這些五官都非常的了解,因此,在小班幼兒中開展這一內(nèi)容的教學(xué)是比較適合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾親親來表示,吸引幼兒的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
活動目標:
1、初步理解歌詞,感應(yīng)休止符的特點并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
2、喜歡聽音樂做游戲,體驗音樂游戲的樂趣。
活動重點:理解歌詞,學(xué)會唱歌曲《小毛巾》。
活動難點:能感應(yīng)休止符的特點,學(xué)會在休止符的地方用動作來表示。
活動準備:
音樂、圖譜、每人一塊毛巾
活動過程:
一、出示毛巾,引出課題。
小朋友,有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢,你們知道是哪個朋友嗎?(幼兒各抒己見)
出示毛巾:你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)
小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領(lǐng)真大!今天,小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌,你們想聽嗎?
二、教師出示圖譜,按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。
1、教師念二遍歌曲后提問:剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?
2、你們看看圖譜,為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符,我們可以用親親的動作來表示。)
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。
三、幼兒人手一塊毛巾,學(xué)唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念,而且還可以唱了,我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)
3、小朋友,你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干凈凈?墒沁有幾位小朋友沒有洗干凈,我們一起再來幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)
四、音樂游戲:《小毛巾》
1、幼兒自由結(jié)伴,兩人一組邊唱兒歌,邊做游戲。休止處
用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!
2、交換游戲伙伴,邊唱兒歌,邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰,也可以碰碰自己的五官。
設(shè)計意圖:
小毛巾每天都跟小朋友見面,是小朋友的好朋友,了解小毛巾的作用,從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏,并且了解哪個地方有休止符。教師采用念唱的`方法,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特點,并了解休止符的含義。
利用小毛巾為教具,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,同時也讓幼兒注意休止符的停頓,用親親這些五官來感受休止符的作用。
在游戲的過程中,增加了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂!
幼兒園小班教案3
活動目的:
1、 大膽作畫,發(fā)展創(chuàng)造力。
2、 學(xué)習(xí)與同伴交流作品內(nèi)容,提高口語表達能力。
3、 辨別異同,提高觀察力。
活動準備
積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。
活動過程:
1、 老師出示不同形狀的積木,讓幼兒玩一會兒。
2、向幼兒提問積木的.用途,告訴他們積木除了玩之外,還有其他用途。老師做動動腦的動作,引起幼兒注意,然后用碎布和橡皮圈把積木包起來,蘸著水彩,在圖畫紙上印出不同的圖案。
3、幼兒自由取積木和水彩,在圖畫紙上進行印畫活動,提醒幼兒注意作畫衛(wèi)生。
4、幼兒完成活動后,介紹自己的作品,說說圖畫的內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒觀察同組的作品,找出相同的形狀或顏色。
6、 將作品放在展覽區(qū),讓幼兒自由欣賞。
總結(jié)分享
請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。
活動評價
1。 愿意參加繪畫創(chuàng)作活動,創(chuàng)作時情緒愉快。
2。 能辨別出相同的形狀和顏色。
活動建議
1.教師可根據(jù)本班實際情況,適當(dāng)調(diào)整活動順序,如過程可在日常生活中進行。
2.活動內(nèi)容可替換為“玻璃球滾畫”、“棉簽畫”、“印章畫”等。
3.教師要注意在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解更多相同的形狀或顏色,如窗戶和門的形狀等。
幼兒園小班教案4
活動目標:
1、仔細觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
2、了解洗手的重要性,建立維護雙手清潔的意識。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點難點:
觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容
活動準備:
掛圖《為什么要洗手》,活動前請幼兒了解洗手的原因,小塊肥皂若干,洗手盆,清水
活動過程:
一組織教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、引導(dǎo)幼兒討論洗手的原因。
請小朋友想一想,今天我們的手都做過什么事情,摸過什么東西?
今天,我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的.手,是不是有點臟了?雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌,如果雙手沾上看不見的細菌,會讓身體生病。所以,生活中我們隨時洗手,清潔自己的雙手很重要。
二出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時間。
圖上的小朋友怎么了?
原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。做哪些事情要記得洗手?
除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
2、幼兒討論如何正確洗手。
教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。出示洗手圖,幼兒體驗如何正確洗手。
活動延伸:
給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《什么時候要洗手》,請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論,完成。
幼兒園小班教案5
設(shè)計意圖:
小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境,特別是對自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗,我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》,想通過一系列的活動,讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。
教材分析:
對于剛進入幼兒園上學(xué)的孩子來說,家是他們認為最安全而又溫馨的港灣,因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語,引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛,體驗和家人在一起的歡樂時光,給幼兒美好的情感體驗。
《我的家》是通過幼兒涂色的方式,讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間,讓小班的孩子喜歡自己的家,并能感受到家的溫暖,感受到爸爸媽媽對他們無私的愛,懂得珍惜,懂得付出。
教學(xué)目標:
1、通過欣賞,讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖,以及爸媽對他們的愛。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
教學(xué)重點:
1、幼兒感受到家的溫暖,感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)難點:
幼兒對"愛"的體會。
教學(xué)準備:
1、區(qū)角環(huán)境布置
2、范畫,油畫棒,供幼兒涂色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂(材料分析:在這堂課準備之前,我與家長配合,根據(jù)課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖,有安全感,依賴感。)
教學(xué)過程:
一、參觀娃娃家,導(dǎo)入活動
1、教師:小朋友看,這是我們幼兒園的家,看看,家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由回答)(有寶寶床,餐桌,電視,冰箱,空調(diào)等等)
師:我們來看寶寶的小床,哇,被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)
師:看床頭上的畫,是誰的家?(海綿寶寶),原來這個寶寶是誰?(海綿寶寶),
2、通過欣賞,引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?
教師:小朋友,那你們說說家里都有什么?(讓幼兒自由的說說)教師:下面我來請小朋友說一說自己的`家是什么樣子的?
教師總結(jié):哦!小朋友們的家也都很漂亮,那你們的房間都是誰給你們弄的啊?(爸爸媽媽),看來,你們的爸爸媽媽都很愛你們,把你們的房間打扮的漂漂亮亮的,那你們要不要好好的愛護自己的家啊?
。ㄎ疫\用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗,讓幼兒在這樣的環(huán)境下,主動的與自己同伴,老師進行語言交流。大膽的說出自己的家,體現(xiàn)《綱要》里的語言要求)
二、幼兒操作《我的家》。
1、師:瞧,老師這兒也為寶寶們準備一個家,你們覺得美嗎?(教師出示范畫)師:那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢?
師:今天,我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式,拿出自己喜歡的顏色,去打扮我們的家吧!
2、幼兒填色,教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂教師:小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品,并相互欣賞與評價師:小朋友們真能干,畫出了這么多漂亮的家,我們一起來欣賞一下吧!
(本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達自己的情感,理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng)造的快樂)
活動延伸:
1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
2、教師與幼兒一起進入?yún)^(qū)角,將畫好的家展示出來。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班教案6
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡;
2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床;
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。
【活動準備】
1、用及時貼自制七色花若干;
2、錄音機,優(yōu)美舒緩及活潑的`磁帶各一盤。
【活動過程】
1、激發(fā)興趣:
(出示七色花)師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認識七種顏色,說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論):告訴小朋友一個秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因為呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求:
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;
(2)躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;
(3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。
師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花:師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)
幼兒園小班教案7
活動目的:
1、認真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備:
PPT、視頻、音樂。
活動過程:
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的`小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?
二、 觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么?
3、重點觀察。
1)種子
你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器,這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?
小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2)小花
春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?
小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?
小結(jié):只要我們認真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一個朋友也來了,是誰呢?
小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!
活動延伸:
春天的花園里,還藏著誰呢?
圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動反思:
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園小班教案8
活動目標:
愿意耐心地看完圖片,并在成人引導(dǎo)下用簡單語言講述圖片內(nèi)容。
領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
1、觀察不同生長階段的各種果樹。
2、教學(xué)掛圖。
活動過程:
1、介紹圖片人物和環(huán)境
2、引導(dǎo)幼兒會用簡單語言講述圖片內(nèi)容。
。1)佳佳在院子里種了什么?
。2)小果樹請誰來做客?小雨點很高興,小雨點幫小果樹干什么?
。3)喝完了水小果樹怎么樣了?請誰來做客?小鳥幫小果樹干什么?
。4)小果樹上有什么?它又請了誰做客?小蜜蜂幫小果樹做什么?
(5)小果樹上結(jié)了什么?它請誰做客?佳佳很高興,她在做什么?
3、老師講述故事,幼兒完整理解故事內(nèi)容。
4、幼兒自主看圖說話。
(1)要求幼兒看清每幅圖中的水果樹上有什么?請誰做客?
(2)客人給小果樹做了什么?
活動建議:
1、重點提示:不必嚴格要求幼兒講述原文,而應(yīng)重在讓幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~句表達圖意,如果將故事做成幻燈片讓孩子們講述,效果會更好。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):語言區(qū)投放大的掛圖,鼓勵幼兒用自己的語言大膽表述。
附《小果樹請客》
佳佳在院子里種了一粒種子,種子長成了一棵小果樹。小果樹請小雨點做客,小雨點很高興,讓小果樹喝飽了水。小果樹的綠葉越長越多,它請小鳥來做客,小鳥很高興,幫小果樹捉蟲子。小果樹開花了,它請小蜜蜂來做客,小蜜蜂很高興,幫小果樹傳授花粉。小果樹結(jié)果了,它請佳佳來做客,佳佳很高興,吃了香甜的'果子,又把種子種到泥土里。慢慢地,種子長成了一排排小果樹,小院子變得美極了,熱鬧極了。
活動反思:
1、我的活動內(nèi)容符合小班幼兒年齡特點。故事內(nèi)容簡單,用教學(xué)掛圖幫助幼兒理解故事內(nèi)容,既形象又生動。
2、在活動快結(jié)束時,有2個男孩開始不注意聽,失去耐心,原因是這節(jié)活動時間有些長,孩子的注意力開始分散。
幼兒園小班教案9
目標:
1.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,邊唱邊根據(jù)歌詞做動作。
2.能感受笑的'情緒。
準備:
1.哭、笑臉譜各一個。
2.歌曲錄音帶、錄音機。
過程:
1.感知大家喜歡笑娃娃。
對比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。
提問:這兩個寶寶,你喜歡誰?為什么?
2.欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問:你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?
3.幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動作表演。
建議:
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”。
評價:
會用兩種不同表情唱這首歌。
[附] 歌曲
寶寶笑了
1=C
1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │
寶 寶 哭 了,不 好 看 了,寶 寶 笑 了,大 家 都 喜 歡。
幼兒園小班教案10
活動目標:
一、鍛煉幼兒腿部大肌肉力量,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
二、體驗體育活動帶來的樂趣。
活動準備:
沙包若干、過河圖紙一張、房子圖片一張。
活動過程:
一、啟發(fā)談話,引入活動
師:“小朋友們,你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看,比比誰是跳高小冠軍!”
二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索不同形式的跳。(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)
師:“老師想跟小朋友們學(xué)習(xí)不同形式的跳。動動你們的.小腦筋,想一想還可以怎樣跳?試一試,展示給小朋友看!”
三、組織幼兒玩游戲
(一)集體游戲過河:師出示過河圖紙(橋),示范介紹玩法。強調(diào)規(guī)則:一個跟著一個過,做個守秩序的乖寶寶。
。ǘ┙M織幼兒游戲2至3遍。第一遍嘗試過河。第二遍正式游戲,順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。第三遍未順利過河者可再試一次。
。ㄈ﹤人挑戰(zhàn)游戲:小兔子運糧(沙包)
師師范介紹游戲規(guī)則:雙腿夾沙包學(xué)小兔子雙腳跳,將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。
四、做放松活動,結(jié)束游戲
深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結(jié)束活動。
幼兒園小班教案11
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用油畫棒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線球。
2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中,體驗作畫的樂趣與情感;滲透三原色 —紅、黃、藍。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人熱愛集體活動。
4、感受色彩對比。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點:
借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的`毛線球。
活動準備:
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個;情景圖——小熊的家。
2、油畫棒、畫紙人手一份。
活動過程:
一、猜一猜
1、出示小熊的家情景圖,師戴小熊手偶出場:“媽媽今天要送我一個球,會是什么球呢?你們幫我猜一猜。”
2、幼兒:“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......
3、師小結(jié)之后神秘地告訴幼兒:“這個球很特別哦,是用毛線繞成的!
二、 說一說
1、 示范過程:師用紅色粉筆在黑板上? 邊“繞”邊說兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的,紅紅的,繞成一個毛線球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。
2、 引導(dǎo)過程:
(1)引話題:出示小豬手偶:“這么好的毛線球,我也想玩!; 出示小貓手偶:“這么好玩的毛線球,我也要玩”。
。2)拋問題:(小熊無奈):小豬想要玩,小貓也想要,可是我這里只有一個毛線球,該怎么辦呢?
。3)想辦法:“小熊送給他們吧”; “不行,只有一個怎么送”;“小豬玩一會,小貓玩一會? ”;“我還想玩啊!薄拔宜鸵粋給小豬”、“我送一個給小貓吧”。
。4)解決問題:好啊,那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給 小豬和小貓,好嗎?
。5)討論新問題一:可是他們喜歡什么顏色呢?幼兒與小豬、小貓對話后決定:小豬——藍色毛線球;小貓——黃色毛線球。
(6)? 討論新問題二:先給誰繞毛線球呢?幼兒思考后決定:分成兩隊——藍隊先給小豬繞;黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。
三、畫一畫:
(1)藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫,邊 “繞”邊說兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的,藍藍的,繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫,邊“繞”邊說兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的,黃黃的,繞成一個毛線球。
(2)師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩,小動物才會喜歡的。
四、講一講
1、藍隊幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前:“小豬,我送你一個大大的毛線球,你和小熊一起玩吧!薄靶∝i,我送你一個藍藍的毛線球,你喜歡吧”;
2、黃隊幼兒不甘示弱,“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊:“小貓,我送你喜歡的黃色毛線球,一定高興吧” ......
3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價,藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價。
活動小結(jié):
師、幼兒、小動物在一起說兒歌,評論毛線球;感知三原色的美;體驗幫助他人的愉悅心情。
延伸活動:
滿足幼兒的興趣,繞各種顏色的毛線球,送給更多的小動物和小朋友。
幼兒園小班教案12
教學(xué)內(nèi)容:
兒歌《糖和盤》
目的:
在理解兒歌內(nèi)容基礎(chǔ)上,幼兒學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的好習(xí)慣。
環(huán)境、材料創(chuàng)設(shè):
紅盤、綠盤各一個,紅糖、綠糖若干;木偶一個,糖和盤的'操作材料每人一套。
活動過程:
一、師出示小妹妹木偶,形象地說:“小朋友,你們好。我今天帶來一首兒歌,念給你們聽,好嗎?
師邊操作木偶邊念兒歌:
媽媽拿來兩個盤:紅的盤、綠的盤。
媽媽拿來許多糖:紅的糖、綠的糖。
寶寶看見了,寶寶來裝糖:紅的糖裝進紅的盤,綠的糖裝進綠的盤。
大家看了笑瞇瞇,都夸寶寶“了不起”
二、小木偶表演時說什么?媽媽拿來幾個盤?寶寶是怎么裝糖的?(幼兒進行糖和盤的材料操作)請幼兒說說你是怎樣裝糖的?
三、幼兒學(xué)念兒歌
四、師出示紅盤、綠盤和紅糖、綠糖,幼兒分組練習(xí)裝糖,體驗其中的樂趣。
五、幼兒完整學(xué)念兒歌
六、延伸
改編兒歌,“紅盤、紅糖”改成“方盤、方糖”。
幼兒園小班教案13
主題活動:
——爸爸媽媽的小幫手
活動目的:
引導(dǎo)幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時設(shè)法為他們做一些力所能及的事,進一步提高幼兒勞動能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
活動流程:
一、引入
出示一些操作的材料,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
二、幼兒嘗試操作
幼兒可自由的來進行勞動操作展示,把自己會做的`事演示看,爭做“能干的小幫手”,如:疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。
三、展開競賽
組織幼兒分組進行競賽活動,比比誰是“爸爸媽媽的小幫手”
四、延伸
頒獎儀式,分發(fā)獎品。
幼兒園小班教案14
1、平面鏡平面鏡能成像,像與物體左右相反;了解平面鏡的應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生歸納能力(歸納平面鏡成像的特點)和動手能力(初步學(xué)會制作簡易潛望鏡)
3、通過制作簡易潛望鏡,培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度。
課前準備:
教師準備:
1、分組觀察材料
2、分組制作材料中的圖放大、復(fù)印
3、掛圖或投影片
4、學(xué)生準備:平面鏡、簡易潛望鏡制葉塊平面鏡、膠水、潛望鏡及其原土硬紙板、剪子、圖紙(將課本硬紙板示意圖。小刀。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1、提問:
。1)什么叫光的反射?
。2)什么叫光的折射?
。3)為什么在漆黑的夜里鏡子不是亮的?鏡子還有什么作用?(在鏡子里能看到物體的像。)
2、談話:關(guān)于鏡子,你有什么問題?
3、講述:這節(jié)課,我們重點研究鏡子及鏡子里的像。
學(xué)習(xí)新課
l、指導(dǎo)學(xué)生認識平面鏡
講述:我們平常使用的表面是平的鏡子叫做平面鏡。
。2)板書課題。
2、指導(dǎo)學(xué)生認識平面鏡成像的原理
。1)討論:為什么在平面鏡里會看到物體的像?
(2)講解:平面鏡成像是由于光的反射形成的。物體發(fā)出的或反射的光照射到鏡面,鏡面又將光反射到人的眼里,人便看到在鏡子里有物體的像。
。3)討論:在漆黑的.夜里照鏡子,能看到鏡子里有像嗎?怎樣才能看到?你怎樣解釋這種現(xiàn)象?
3、指導(dǎo)學(xué)生認識平面鏡成像的特點
(1)講述:平面鏡成像有什么特點呢?把各種物體放在平面鏡前,觀察這些物體的像有什么相同點?
。2)學(xué)生分組觀察。
(3)匯報觀察結(jié)果。
。4)教師小結(jié):通過觀察比較可以知道,平面鏡里的像與物體左右相反。
。5)指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。
4、指導(dǎo)學(xué)生認識平面鏡的用途
。1)談話:平面鏡用途很廣,說一說它有什么用途?
。ㄗ⒁鈱W(xué)生的發(fā)言,有的學(xué)生說的可能不是平面鏡,例如汽車的反光鏡雖然也能成像,但它屬于凸面鏡。)
。2)出示潛望鏡圖。
。3)談話:
①這是什么?你在哪里見過?
②潛望鏡有什么用?
、蹫槭裁蠢脻撏R可以從低處看到高處的物體?
(4)講解:在潛望鏡上下各有一面傾斜45°角的平面鏡。地上面的、遠處的景物反射的光,照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上,再反射到下面這塊平面鏡上,再反射到人的眼里,人就能從低處看見地上面的、遠處的景物。
5、指導(dǎo)學(xué)生制作簡易潛望鏡
。1)談話:你們想自己制作一架簡易潛望鏡嗎?
。2)講解制作的步驟:
、侔褲撏R的圖紙貼在硬紙板上,沿圖紙周圍的輪廓線剪下。
、谟眯〉犊坛錾厦娴倪M光口,下面的望口,以及上下兩個插平面鏡的口。
、垩貓D紙的虛線折疊,在紙邊涂膠水,粘牢。
、懿迦肫矫骁R。
、萃ㄟ^觀察,檢驗效果。
。3)學(xué)生分組制作。(教師巡視指導(dǎo))
。4)匯報制作結(jié)果。
。5)教師評價學(xué)生在制作活動中的表現(xiàn)。
鞏固應(yīng)用:
1、講述:這節(jié)課我們認識了平面鏡成像的原理、特點及用途。
2、提問:
。1)平面鏡成像是什么原理?
。2)平面鏡成像有什么特點?
(3)潛望鏡是根據(jù)什么原理制成的?
3、實驗:試一試,怎樣能在鏡子里看到自己腦后的頭發(fā)?你怎樣解釋這種現(xiàn)象?
布置作業(yè)
1、把自制的潛望鏡放在窗臺上,人蹲在窗臺下,觀察窗外的景物。
2、觀察還有哪些物體能像平面鏡一樣映出物體的像?它們與平面鏡有什么共同點?
幼兒園小班教案15
【活動由來】
一天,我?guī)в變簯敉饣顒雍蠡匕鄷r,看到有班孩子正在沙坑旁玩,一下子吸引了我們班孩子的興趣。于是,有關(guān)沙子系列活動就此展開。活動過程中,許多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型,有的小朋友用濕沙子,有的用干沙子,所以有的成功了,有的沒能成功,我想借此活動助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同,于是便組織了本次“扣饅頭”的活動。
【活動目標】
1、喜歡探索,發(fā)現(xiàn)、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系,體驗玩沙子的樂趣。
2、喜歡玩沙子,學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備:水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。
2、經(jīng)驗準備:幼兒積累了豐富的.玩沙子經(jīng)驗后,攥在手里容易漏下來等特性,和孩子們一起制作了沙漏的玩具。
【活動重點難點】
重點:理解扣饅頭用沙的濕度要適宜,加水過度扣不出饅頭。
難點:扣饅頭的方法沙子盛到容器里要滿、平,扣下時速度要z快,拿起時動作要輕,輕輕拍打一下碗,“饅頭”落下來。
【活動過程】
1、通過提問引出話題,激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的小不同的饅頭。
教師:“這是老師用沙子做出的饅頭,你們想不想也來試一試呀?”鼓勵幼兒動手嘗試。
2、請幼兒選擇材料親自動手操作,到沙坑用沙子進行嘗試。
教師交代注意事項:用沙子時不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆(盆里盛著濕度適中的濕沙子)在一旁動手操作扣饅頭。
(1)幼兒分別選擇了碗、盆,并往里裝著沙子進行嘗試。
幼兒:“老師,你看,不行!薄袄蠋,看,我的也不行!焙⒆觽儑L試失敗后紛紛叫喊起來。
(2)失敗之后,教師引導(dǎo)幼兒進一步探尋失敗的原因。
一名幼兒站了起來:“老師我想用你盆里的沙子試一試!
教師:“為什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊?”
幼兒:“老師,也許我用你盆里的沙子就能夠成功,因為我發(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的。”其他幼兒也跟著響應(yīng)起來。
3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水,再次扣饅頭。
孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進行嘗試。過了一會兒,一名幼兒就喊起來:“老師,我這個還是不行!敝灰娚匙硬坏俪隽怂,而且灘倒了下來!拔业乃嗔恕!彼匝宰哉Z思自己的失誤。
教師:“要忙嗎?”
幼兒:“我再多弄些沙子吧!彼麛[擺手,把沙坑里其他地方的干沙子摻進一些,又將沙子重新裝在碗里,然后將碗翻過來,一邊喊著“一、二、三”,一下子扣下,輕輕一拍碗底,再輕輕地把碗拿了起來。
“噢,我成功了,老師你看,我的饅頭做好了!蔽邑Q起拇指及時表揚了他。
然后我請成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗,并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗和分享成功的喜悅,鼓勵其他幼兒進行再次嘗試。在此過程中,教師進行個別指導(dǎo),指導(dǎo)那些始終沒能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵他們膽嘗試,盡量使每個幼兒都能獲得成功,體驗到成功的快樂。
將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。
教師:請小朋友蜜察我們的集體記錄表,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:用宣紙做的小船第一個就沉下去了。
幼兒:畫畫紙在水面上堅持的時間最長。
教師:通過今天的實驗我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船?為什么?
幼兒:畫畫紙比較適合做小船,因為它堅持的時間長。
幼兒:畫畫紙適合做小船,因為畫畫紙吸水慢。
5、經(jīng)驗遷移,解決生活中出現(xiàn)的問題。
教師:今天我們通過小船的實驗發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快,有的紙吸水慢。
我給你們出一道難題:地板上灑了好多水,旁邊沒有抹布,只有報紙、宣紙和畫畫紙這三團廢紙,我們用哪種紙能把水最快吸干凈?為什么?
幾乎所有的幼兒都能夠回答出:“宣紙能把水最快吸干凈,因為宣紙吸水快。”
【活動延伸】
請幼兒用同樣的實驗方法在活動區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙,比畫畫紙吸水慢的紙。
活動思:
本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。
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