實(shí)用的中班教案8篇(優(yōu))

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　教育目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。

　　2、能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。

　　3、知道欺騙別人最終會(huì)得到不好的下場。

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對巧克力、蛋糕、泥巴的認(rèn)識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引題。你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的？

　　2、講述故事前半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。

　�。�1）出示教育掛圖1－3，教師講述故事的前半部分。

　�。�2）提問：小兔，小豬和小貓想要干什么？突然發(fā)生了什么事？（狐貍搶走了蛋糕）

　　小動(dòng)物們的表情怎么樣？（著急、生氣）它們?yōu)槭裁春苤�急？（因�(yàn)檫@是它們自己做的蛋糕，被狐貍偷走了）他們說了什么？(快還給我們，這是我們的蛋糕�。�

　　狐貍把蛋糕給了誰？（老虎）老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？（從他的表情可以看出來）

　　老虎對狐貍說了什么？（真好吃！真好吃！這蛋糕是誰做的呀？）狐貍怎么回答的？（大王，這蛋糕是我做的。）

　　老虎有沒有表揚(yáng)狐貍，它說了什么？（太好吃了，再做一塊給我吃。）

　　狐貍還有蛋糕嗎？(沒有)狐貍會(huì)做蛋糕嗎？（不會(huì)）沒有蛋糕，狐貍怎么樣？（有點(diǎn)發(fā)愁了）

　　（3）小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，可是老虎還要吃，所以他就發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測）你們各有各的辦法，那結(jié)果到底怎么樣呢？我們繼續(xù)看圖片。

　　3、講述故事后半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。

　�。�1）出示教育掛圖4－7，教師講述故事的后半部分。

　�。�2）提問：狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？（4）

　　小動(dòng)物們的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ�？（因�(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ�是爛泥巴。）

　　狐貍第二次搶了蛋糕送給老虎，這回老虎吃了怎么樣？（皺起了眉頭，火冒三丈）

　　老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（因?yàn)榈谝淮纬缘氖乔煽肆Φ案�，第二次吃的是爛泥巴蛋糕）

　　第二次，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆�做一個(gè)泥巴蛋糕呢？（因?yàn)樾��?dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì)再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）

　　狐貍把第二塊蛋糕送給老虎以后，他心里是怎么想的？（得意洋洋）

　　老虎吃了第二塊蛋糕，是怎么對待狐貍的？（老虎氣壞了，一個(gè)巴掌把狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗，滾下了山。）

　�。�3）小結(jié)并過渡：看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動(dòng)物，欺騙別人是沒有好下場的。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西了，不能再欺騙別人了。后來狐貍怎么樣了呢？（從此以后，狐貍再也不敢欺負(fù)小動(dòng)物、再也不敢偷東西、再也不說謊了）

　　4、完整講述故事，組織幼兒進(jìn)一步討論。

　�。�1）師幼結(jié)合圖片，完整講述故事。

　�。�2）再次討論：蛋糕是從哪兒來的？狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情有什么不一樣？搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊偷偷的笑，第二塊蛋糕里有什么秘密？（因?yàn)榈诙�塊蛋糕是爛泥巴做的）。教師與幼兒共同閱讀相應(yīng)的畫面，分享故事。

　　5、拓展提升：如果你是小動(dòng)物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時(shí)，你該怎么辦？會(huì)想出什么辦法？

　　活動(dòng)延伸：

　　表演區(qū)：投放狐貍、老虎、小兔、小豬、小貓的頭飾及背景圖片，供幼兒表演故事。

　　美工區(qū)：投放橡皮泥，供幼兒制作“蛋糕”。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題；接著邊猜測邊閱讀的`形式集體閱讀大圖書；我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對故事的背景有了了解后，再通過閱讀來尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。最后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場；這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場。

　　整個(gè)活動(dòng)開展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。

中班教案 篇2

　　20xx災(zāi)難不斷，我想我們該將環(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了，縱觀世界風(fēng)月，災(zāi)難重重，這不是上天的報(bào)復(fù)，這是人類還沒覺醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺，也許您正開車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒讓我們，沒促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案，讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋�(gè)好榜樣，為社會(huì)盡一份力，保護(hù)我們的地球家園吧!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮�用的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新、舊報(bào)紙?jiān)S多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有聽讀過報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

　　如何突破重點(diǎn)：

　　我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關(guān)報(bào)紙的.知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行集體討論、交流，積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　如何突破難點(diǎn)：

　　我注重營造寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。

　　教師出示一張報(bào)紙，提問：

　　(1)這是什么?

　　(2)你在哪里見過?

　　(3)你見過哪些報(bào)紙?你家里的誰最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?

　　(4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?

　　教師小結(jié)：

　　報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí)，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

　　(活動(dòng)開始通過出示實(shí)物，直接進(jìn)入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣�？紤]到幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個(gè)問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括，進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.讓幼兒知道尖利的物品會(huì)傷人,使用不當(dāng)時(shí)會(huì)傷人.

　　2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí).

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　多媒體課件,實(shí)物:筷子,鉛筆,裁刀,細(xì)鐵絲,剪刀,針,小筐四個(gè).

　　活動(dòng)過程:

　　1.做手指游戲"都睡著了".

　　2.出示多媒體課件,幻燈片[1]

　　提問:桌子上都有哪些物品呢?

　　那它們都有什么用處啊?

　　[筷子,牙簽,剪刀,裁刀]

　　出示幻燈片[2]

　　提問:畫面里的小朋友怎么了?

　　[幼兒的頭被包扎,地上有剪刀,牙簽,裁刀]

　　出示幻燈片[3]

　　提問:這個(gè)小朋友在做什么?那他這樣做有什么危險(xiǎn)呢?

　　[幼兒把一根鉛筆插在嘴里玩]

　　出示圖片[4]

　　提問:這是什么?[竹子,劍]

　　3.教師拿出實(shí)物:筷子,小勺,針,剪刀.

　　請幼兒認(rèn)識(shí)并能夠說出它的用處和危險(xiǎn)性.

　　4.幼兒動(dòng)手操作.

　　[每個(gè)桌子上有兩個(gè)小筐,請幼兒把尖利的'物品找出來并放入空的小筐子中]

　　教師講游戲規(guī)則,幼兒操作,教師巡回觀察.

　　5.教師小結(jié),檢查幼兒操作的正確性.

中班教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析

　　在集體活動(dòng)中增加了幼兒的規(guī)則意識(shí)，滿足孩子好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，在孩子需要的時(shí)候，給予適時(shí)適宜的引導(dǎo)，加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，從而獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道110、119、120幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

　　2．不隨意撥打特殊的電話號(hào)碼。

　　3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)號(hào)碼找對應(yīng)的車

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道特殊的號(hào)碼在平常的時(shí)候有幾種有什么用處。

　　2、根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活特殊的號(hào)碼引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的車輛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、玩具電話電話

　　2、玩具電話一部。119、110、120號(hào)碼的卡片各一張。

　　3．掛圖《特殊的號(hào)碼》一幅

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　師幼談話，講講電話的作用。

　　二、基本部分

　　1、師； 出示電話，引起幼兒的興趣，小朋友你知道家里的.爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？我們在玩打電話游戲好嗎？（引導(dǎo)幼兒說號(hào)碼并模仿打電話。）

　　師； 有幾個(gè)特殊的號(hào)碼，會(huì)給我們很大的幫助，你們知道這幾種特殊的號(hào)碼嗎？（引導(dǎo)幼兒自由講述）

　　2、引導(dǎo)幼兒了解特殊的電話號(hào)碼及其作用。

　　師；出示110號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒圍繞問題開展討論；

　　這是什么號(hào)碼？他與我們家里的號(hào)碼有什么不同呢？（請幼兒上臺(tái)說一下有什么不同）師；在什么情況下需要這個(gè)號(hào)碼呢？他對我們有什么幫助？（請幼兒互相探討，在請幼兒自己總結(jié)一下）。在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？依次出示；119、120號(hào)碼。

　　教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號(hào)碼的具體情況，知道不能隨意撥打這些電話號(hào)碼。

　　3、利用電話游戲，進(jìn)一步感知特殊的號(hào)碼的作用。

　　結(jié)束部分：

　　教師讓幼兒根據(jù)PPT情景電話號(hào)碼回答問題并找出相應(yīng)的車輛。

中班教案 篇5

　　一.活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄

　　（2）愿意用語言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄

　　難點(diǎn)：講述比較的.結(jié)果

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

　　三.活動(dòng)過程

　�。�1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………

　　（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細(xì) 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

　　幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細(xì)）

　�。�3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄 老師:寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？

　　幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

　�。�4）比一比，說一說 A.玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？

　　B.再請二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的）

　　C.總結(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)

　　四.活動(dòng)延伸

　　我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細(xì)寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見的落葉樹的樹葉。

　　2.通過活動(dòng)感受秋天落葉的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.開展過撿落葉活動(dòng)。

　　2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

　　3.多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒介紹，感知多種落葉

　　師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉。

　　2．你們喜歡落葉嗎？請你們和旁邊的小朋友說一說，你撿到了什么落葉，它是什么樣子的`？

　　3. 小組介紹后，請個(gè)別幼兒介紹。（名字、樣子）

　　二、看課件，感知秋天落葉的美

　　1.看課件，問：這棵樹漂亮嗎？秋天來了，一陣風(fēng)吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。

　　2.樹葉是怎樣落下來的，象什么？誰會(huì)用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)學(xué)。

　　三、認(rèn)識(shí)區(qū)分幾種常見的落葉

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)、區(qū)分楓葉和梧桐葉

　　1．這么漂亮的樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長得什么樣呢？我們仔細(xì)來看看。

　　2．看課件，請個(gè)別幼兒說說（紅紅的，象雞抓等）。

　　3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）。

　　4．梧桐葉長得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。

　　5．楓葉和梧桐葉長得一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大�。�。

　　6．老師這里有許多樹葉，請你來找一找楓葉、梧桐葉。

　　7. 分組找后，集體檢驗(yàn)。

　　（二）認(rèn)識(shí)銀杏葉

　　1．繼續(xù)看課件，問：聽，是誰在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰能幫我找找嗎？

　　2．小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。請個(gè)別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗(yàn)）。

　　3．銀杏葉長得象什么？（黃黃的、象扇子等）。

　　四、玩游戲，感受學(xué)習(xí)詩歌《落葉》

　　1. 小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心�。。ǘ嗝襟w畫面）

　　2. 看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什么呀？（好象飛來一只鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。

　　3. 集體有表情地朗誦兒歌。

　　4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎？老師這里有許多樹葉頭飾，請你來選一個(gè)戴上，我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng)，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了，所有的樹葉都飄下來，然后一起說：秋天的落葉真美麗。

　　5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。

　　五、小結(jié)

　　剛才我們一起認(rèn)識(shí)了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動(dòng)室）。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。

　　2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。

　　3、運(yùn)用已學(xué)過的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

　　2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

　　3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。

　　4、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　一、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異，復(fù)習(xí)群數(shù)法。

　　1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來，呈現(xiàn)圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。

　　2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來，請幼兒一一點(diǎn)數(shù)，最后確定小鳥的正確數(shù)量。

　　3、教師介紹兩種方法的名稱：

　　第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡，你們估計(jì)小鳥數(shù)量的方法叫目測法；第二種，請你們一個(gè)一個(gè)來數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。

　　4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　5、教師小結(jié)：目測法的速度很快，但是不準(zhǔn)確；點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確，但是比目測法的速度要慢一點(diǎn)。

　　6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。

　　二、排除物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。

　　1、出示簇?fù)碓谝黄鸬腵8個(gè)吹起來的氣球和8個(gè)干癟的氣球，請幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。

　　2、小結(jié)：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多，都是8個(gè)。

　　三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。

　　1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。

　　2、教師小結(jié)。

　　四、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

　　1、幼兒先運(yùn)用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

　　2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　街道堆滿垃圾的圖片 清掃員的圖片 愛心卡片 美工用具

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道保持街道衛(wèi)生的`重要性

　　2、認(rèn)識(shí)、討論和描述清潔工的工作，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和對清潔工的尊重活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)景導(dǎo)入 引發(fā)思考

　　1、出示堆滿垃圾道路的圖片，引導(dǎo)幼兒思考"誰會(huì)幫我們打掃？

　　2、教師：

　　二、觀察圖片 思考問題

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，與幼兒思考以下問題*圖中的人物是誰？

　　*它們負(fù)責(zé)什么工作？

　　*你從哪里見過它們？

　　*我們應(yīng)該要怎樣保持街道的清潔？

　　2、小組討論、交流你看到的清潔工是怎樣工作的？

　　3、教師。

　　三、動(dòng)手制作 傳遞愛心

　　1、教師提議制作愛心卡片

　　2、發(fā)放美工用具開始制作，教師巡回指導(dǎo)

　　3、作品展示 相互交流

　　4、教師。

【中班教案】相關(guān)文章：

教案中班教案07-15

中班教案(精選)11-12

【經(jīng)典】中班教案08-20

中班教案（精選）08-17

中班教案【經(jīng)典】10-30

(精選)中班教案08-11

中班教案（經(jīng)典）09-26

中班教案02-14

中班教案02-15

中班教案02-10