中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1.大膽運用撕、卷、貼的技能，為小羊做出漂亮的衣裳。
2.在活動中鍛煉手指小肌肉的靈活性，發(fā)展手腦協(xié)調(diào)性，感受撕紙活動的樂趣。
活動準備：
小羊底板圖、彩紙、膠棒、蠟筆;PPT課件。
活動過程：
一、故事導入
教師出示小羊美美傷心的PPT圖片。教師講述故事：小羊美美是一只特別愛漂亮的小綿羊，可是前幾天美美的'主人把它羊毛全都剪了。美美覺得自己很難看，傷心極了，都不敢出門了。
美美這么難過，誰來安慰安慰它?
那你們有什么好辦法來幫助它嗎?
二、出示范作，引導幼兒觀察
瞧，沈老師給美美做了一件羊毛衣服，漂亮嗎?
你覺得這件漂亮的羊毛衣服是用什么材料做的?應該怎么做呢?
三、播放卷羊毛的視頻，幼兒學習卷羊毛的方法
1.撕羊毛。
2.卷羊毛。
3.粘貼羊毛。
四、幼兒卷羊毛
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色撕羊毛，并運用自己獨特的方式來貼羊毛。
五、講評展示
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.講評：你覺得那件羊毛的衣裳最漂亮?為什么?
中班教案 篇2
一、設(shè)計意圖
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜ぃ覐闹邪嘤變旱恼J知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動"為"主動"，通過創(chuàng)設(shè)"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。
二、活動目標：
�。�、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。
�。�、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
三、活動準備：
�。�、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等
２、畫有海底水草的背景圖一張 。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
�。�、 幼兒進場
指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧�。ㄓ變焊蠋熯M場。）
２、來到范畫前，引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了？
�。场⒊鍪舅酃P
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
�。ǘ┗静糠�
�。薄⒄垈�別幼兒嘗試變魚。
２、小結(jié)，作畫練習的過程。
�。�、全體幼兒操作
�。础⑻岢霾僮饕�
�。ǎ保┰谧凈~前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
�。ǎ玻┊嫼敏~和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。ǎ常┰谕可珪r水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
５、幼兒分散操作，教師巡回指導。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
１、評析
師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的'魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。
２、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來欣賞好嗎？
活動反思：
魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
中班教案 篇3
活動目標：
通過游戲： 發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力，培養(yǎng)勇于
戰(zhàn)勝困難勇氣。體驗團隊協(xié)作快樂。
教學準備：
折疊墊2塊棍子一根
教學過程：
一、 幼兒四人一組，完成下列活動
口抬：墊子轉(zhuǎn)圈，跳躍下蹲起立換位
口舉 墊子轉(zhuǎn)圈，跳躍下蹲起立推打
……一提示幼兒互相協(xié)作，及時移動方向、控制力量輕重和運動軌跡長短圈扶墊子拳擊 腳踢手推 棍
敲
……提示幼兒堅持、戰(zhàn)勝困難。
二、打擂臺
將幼兒分成二組，站立于由四塊墊上活動
l、進行一對一的角力大賽：發(fā)令后，墊上的`幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，
禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。
2、各隊選送隊員打擂臺：。教師適當調(diào)整隊員，形成合理實力分配， 鼓勵幼兒用頑強意志取勝。
3：放松游戲：敲一敲。
中班教案 篇4
活動目標：
1．使幼兒知道別人遇到困難時要去關(guān)心別人、幫助別人。
2．理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。
3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4．教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
重 點：
使幼兒知道在別人需要幫助時要主動幫助別人。
難 點：
理解助人為樂的含義。
準 備：
1．圖片《下雨的時候》。
2．配樂散文磁帶、錄音機。
3．小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動過程：
1．欣賞散文。
師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？(幼兒討論回答。)師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發(fā)生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。)2．引導幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片，讓幼兒觀察。
�。�1）．雞媽媽是怎么保護小雞的？
�。�2）．喇叭花又是怎么保護小螞蟻的？
�。�3）．我們可以怎么幫助那個小朋友呢？
引導幼兒用散文中的語言回答。
3．拓展幼兒思路。
師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人？在你遇到困難時誰又幫過你呢？(啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)4．教師小結(jié)。
當你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人；當你幫助了別人，你也會感到非�？鞓�，這就是助人為樂。
5．情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時要主動關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。
附：散文《下雨的時候》
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的`喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒處躲雨。我在家看見了，該怎么辦呢？
教學反思
1. 整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計合理，重點突出。
2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學目標。
3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
4. 在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養(yǎng)。
中班教案 篇5
目標
1.理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。
2.能講出各種運動的方式。
準備
1.皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。
2.掛圖，胖胖兔的圖片。
3.故事磁帶。
過程
1.幫胖胖兔減肥。
――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?
――胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?
――引導幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。
――胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。
2.理解故事內(nèi)容。
――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。
――胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?
――袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?
――胖胖兔是怎樣學會拍球的?
――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。
3.學打籃球。
――引導幼兒學習胖胖兔，自由在場地上練習拍球。
――引導幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線后投籃，比一比誰投進的球最多。
――請班里的肥胖兒講講運動后的.感受。
――鼓勵幼兒今后熱愛運動，加強鍛煉，使自己的身體更加健康。
建議
1.由于營養(yǎng)過剩和運動量不足，如今肥胖兒已越來越多。教師通過這一活動有針對性地引導幼兒在缺少鍛煉與肥胖間建立聯(lián)系，使其愿意參加日常體育鍛煉，讓自己的身體更健康。
2.鼓勵、幫助班上的肥胖兒合理控制飲食，加強鍛煉。
附：胖胖兔減肥
胖胖兔從來不運動，長得越來越胖，走起路來都呼哧呼哧喘氣。這一天，它要去籃球場運動運動。
袋鼠奇怪地問：“胖胖兔，你來干嘛?”胖胖兔說：“打籃球呀!”
袋鼠說：“打籃球先要學會拍球�！�
“啊，這么簡單�！迸峙滞脤W著袋鼠的樣子拍起籃球來�？墒�，剛拍了一下，籃球就滾跑了。再撿起來一拍，籃球又滾跑了。
袋鼠在地上畫了一個圈：“你站在里面，不許拍到圈外，每次連著拍10下�！�
“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手發(fā)軟，腿發(fā)抖。
第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股坐在地上。
袋鼠說：“堅持，快起來，不能偷懶�！�
胖胖兔站起來接著拍。拍著拍著，籃球聽話了，不會到處亂滾了。
一下兩下三下，胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都來拍球。
幾天以后，胖胖兔變成了運動員小兔，走起路來再也不會呼哧呼哧喘粗氣了。
中班教案 篇6
活動名稱：旋轉(zhuǎn)的陀螺
活動目標：
1、了解數(shù)字7的形成和實際意義。
2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，會按數(shù)取物。
活動準備
1、數(shù)量是7的電子卡片和數(shù)字卡片各1張，統(tǒng)計表1張。
2、操作材料若干。
3、《幼兒畫冊》上4P1。
活動過程
一、觀察畫冊《玩陀螺》
1、幼兒觀察畫面，教師講述：操場上有6個小朋友在玩陀螺，他們玩得很開心，這時，從遠處又跑來了1個小朋友……
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)：6個小朋友再添上1個小朋友，一共是7個小朋友。
3、數(shù)一數(shù)：操場上一共有幾只陀螺？
4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小朋友的數(shù)量是不是一樣多？為什么？怎樣使它們的數(shù)量一樣多？
二、感知7以內(nèi)的數(shù)量
1、說一說，7個小朋友、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示？數(shù)字“7”還可以表示什么？
2、想一想，數(shù)字“7”像什么？（如像鐮刀、像人在鞠躬等）
3、引導幼兒用點子表示不同物品的數(shù)量（可用不同的排列方式）。
三、游戲“按數(shù)取物”
1、請幼兒從眾多操作材料中拿出數(shù)量是7的'物品。
2、組織幼兒到戶外尋找數(shù)量是7的物品，并在統(tǒng)計表上做出記錄。
戶外活動
幼兒體操《世界真美好》
活動反思
幼兒學會了數(shù)字7，并知道實際意義，運用也很好，但有些幼兒統(tǒng)計表還用不好。
幼兒體操《世界真美好》:
�。A備）大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友們排好隊，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準備好。
�。ǖ谝还�(jié)） 小海鷗真勇敢，飛得高來飛得遠，我們學習小海鷗，不怕辛苦不怕難。
�。ǖ诙�(jié)） 小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，做個健康的乖寶寶。
�。ǖ谌�(jié)） 企鵝弟弟站一排，走起路來搖又擺，互幫互助最團結(jié)，聰明伶俐人人愛。
�。ǖ谒墓�(jié)） 小猴子真頑皮，望望東來望望西，遵守規(guī)則不胡鬧，快快樂樂做游戲。
�。ǖ谖骞�(jié)） 大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。
�。ǖ诹�(jié)） 小青蛙呱呱叫，媽媽媽媽不見了，我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。
�。ǖ谄吖�(jié)） 小黃鶯高聲叫，小朋友們齊歡笑，天天鍛煉身體棒，我們的世界真美好。
中班教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。
2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。
3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。
活動準備
1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。
活動過程
1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。
�。�1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我?guī)砹耸裁矗?/p>
�。�2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。
�。�3）還有誰會演奏別的樂器？
2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。
�。�1）引導幼兒仔細傾聽音樂。指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。
�。�2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺。
�。�3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。
4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。
�。�1）自由分配角色。指導語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置）
�。�2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。
5、帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6、教師小結(jié)。
指導語：森林音樂會到此結(jié)束，謝謝大家！
活動反思：
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的'樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學習歌曲。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人�！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
中班教案 篇8
活動重難點：
了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。
根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。
活動目標：
1. 能對畫面進行簡單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2. 在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。
3. 讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂。
4. 引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1. 幼兒每人一份印泥，
2. 《池塘音樂會》ppt演示文稿；
3. 教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
活動過程：
一、談話導入。
教師：上周末林老師去郊外玩的時候，看到了一個非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒討論，并說出自己的猜想。、
教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
二、 播放《池塘音樂會》PPT演示文稿，讓幼兒觀察。
教師提問：
1、是誰在開音樂會？
2、有誰參加了音樂會？
3、你看到的青蛙是什么樣子的？
4、你看到的小魚是什么樣子的？
5、你看到的螃蟹是什么樣子的？
三、播放視頻。
教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？想、
那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。
教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：
1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；
2、用手指在適當?shù)奈恢冒闯銮嗤堋Ⅲπ�、魚的身體；
3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
四、教師重點講述繪畫的步驟和重點：
1、教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的'繪畫步驟及重點。
2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>
五、 幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。
六、 將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。
比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富
課后反思：
《幼兒園教育指導綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，在活動中教師應成為孩子的支持者、合作者、引導者。本次活動我運用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。
整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。圍繞目標，突出重點，克服難點。
在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學習，在玩中體驗成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗為主，避免了因個體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學習互助、合作和分享。使每個幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
中班教案 篇9
設(shè)計意圖：
新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”。本活動內(nèi)容來源于孩子們的興趣所在，一次在美術(shù)活動后我隨意的把幾種顏料倒在一起，哪料引起了孩子們強烈的興趣，他們看到幾種顏色在一起會變不同的顏色表現(xiàn)出的激動與驚嘆，讓我抓住了一個可貴的教育資源。因此，以孩子們的興趣為依托設(shè)計而成的《玩色彩》誕生了，此活動意在讓幼兒在玩色的過程中感知、表現(xiàn)、發(fā)泄、創(chuàng)造，啟發(fā)幼兒去熱愛我們美麗多彩的世界。
活動目的：
1、通過嘗試感知紅、黃、藍三原色能變化出橙、綠、紫、黑色，并想象這幾種顏色代表性的事物是什么。
2、能利用色彩大膽的表現(xiàn)、發(fā)泄、創(chuàng)造，體驗成功的快樂。
活動準備：調(diào)色盒（裝有紅、黃、藍三種顏料）、水粉筆、供幼兒作畫的小卡片各人手一份、大張白紙。
活動過程：
一、啟發(fā)、引導幼兒的已有經(jīng)驗，引出課題。
1、教師啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗，提問：“小朋友，我們的世界五彩繽紛，是由各種各樣的色彩組成的，你知道在自然界中都有什么顏色呢？”
�。ń處熞龑в變喊l(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、自然界中發(fā)現(xiàn)有趣的色彩， 使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣）
2、教師分別出示紅色、黃色、 藍色水粉調(diào)制的顏色，提問：“小朋友，在我們的生活中、自然界中什么東西是紅色、黃色、藍色？”
�。ń處煴M量引導幼兒身邊和自然界中的各種色彩，該環(huán)節(jié)讓、啟發(fā)幼兒無目的從大環(huán)境中尋找顏色，進而進展到提供相對范圍中去尋找，起到環(huán)節(jié)上的遞進作用，也鞏固、啟發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒進行下一步的探索奠定基礎(chǔ)）
二、引導幼兒探索實踐，了解三原色的變化。
1、教師用游戲的口吻說：“小朋友，這些顏色非常神奇，她們會邊魔術(shù)呢，只要兩種顏色拉拉手就可以變成另外一種顏色，你們選兩種顏色，猜猜看它們會變成什么顏色？”
�。ń處熇糜螒蚩谖�，而且利用詩歌中“拉拉手”來表述，即生動又能提前把詩歌內(nèi)容滲透給幼兒，還能提高幼兒對色彩的神秘感，再通過讓幼兒猜顏色的方式，極大地激發(fā)了幼兒探索的欲望）
2、教師示范操作，任取兩種顏色示范操作。
提問：“小朋友，現(xiàn)在這些神奇的顏色開始變魔術(shù)了，老師拿黃色和藍色調(diào)制在一起（教師操作），你們看變成了什么顏色？”
�。ń處煵僮饔變夯卮鹜戤吅�，教師以圖譜記錄：黃（色塊）+藍（色塊）=綠色（色塊），以便給幼兒更直接的感性知識，也使幼兒學習的知識更系統(tǒng)性）
3、幼兒任意選兩個顏色，自主實踐探索。教師提供可讓幼兒人手一份操作的水粉三顏色，引導幼兒實踐操作。
提問：“小朋友，這些顏色真神奇，黃色和藍色拉拉手變成了綠色，現(xiàn)在，老師還給你們帶來了許多顏色，你們也選出兩種顏色，讓它們拉拉手，看看變成了什么？”
（該環(huán)節(jié)，通過層層深入的啟發(fā)、引導、示范操作，教給幼兒操作方法的同時，讓幼兒掌握了自主實踐操作的方法，極大地提高了幼兒親自動手實踐的愿望，很好地為下一環(huán)節(jié)的操作做好準備）
三、引導幼兒總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)，想象這幾種顏色代表性的事物是什么，體驗成功感。
1、請幼兒講述兩種顏色調(diào)配后的變化，并展示自己的作品：“小朋友，剛才你們都玩了神奇的顏色，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”
�。ń處煼謩e請發(fā)現(xiàn)不同顏色變化的幼兒講述色彩的變化結(jié)果，并在黑板上記錄色彩變化的另外三種顏色變化圖示）
提問：“小朋友，我們可以用這些變出來的顏色畫什么呢？”幼兒回答后請幼兒選一種顏色作畫，畫在小卡片上。
�。ㄓ變鹤约焊鶕�(jù)已有經(jīng)驗自主作畫，，讓幼兒體驗成功感，也激發(fā)了幼兒自己動手探索的欲望）
2、教師把幼兒的作品內(nèi)容以根據(jù)橙色、綠色、藍色、黑色圖示的內(nèi)容分類展示在黑板上：
紅色（色塊）+黃色（色塊）=橙色（色塊）：幼兒作品內(nèi)容
黃（色塊）+藍（色塊）=綠色（色塊）： 幼兒作品內(nèi)容
紅色（色塊）+藍色（色塊）=紫色（色塊）：幼兒作品內(nèi)容
紅（色塊）+黃色（色塊）+藍色（色塊）=黑色（色塊）： 幼兒作品內(nèi)容
�。ㄔ谠摥h(huán)節(jié)以圖示的方法把幼兒的作畫內(nèi)容整理成直觀、形象的.圖譜，顯得更加直接和一目了然，更讓幼兒欣賞自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功感）。
3、師幼共同結(jié)合圖示以詩歌小結(jié)。我們一起來編成一首好聽的詩歌吧！
紅色黃色手拉手，變出橙色畫xx；
黃色藍色手拉手，變出綠色畫xx；
紅色藍色手拉手，變出紫色畫xx;
紅黃藍，手拉手，變出黑色畫xx。
�。ㄔ谠摥h(huán)節(jié)，教師力爭做到拓展幼兒的思維，除了把幼兒作品內(nèi)容納入詩歌內(nèi)容外，再引導幼兒發(fā)現(xiàn)、尋找生活中及周邊環(huán)境中的事物色彩，并編入詩歌中去，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，也很好地開始第一部分起到呼應和提升的作用）
四、結(jié)束部分：幼兒分組共同作畫。
1、教師提供一張可供一組幼兒共同作畫的紙張，鼓勵幼兒利用各種色彩，再次進行自由、自主的作畫，說：“小朋友，這些神奇的色彩還可以畫出各種各樣的畫，現(xiàn)在老師請你們每組的小朋友，在老師給你們準備好的紙上，畫出了一副美麗的畫好吧。”教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽、任意的創(chuàng)造、表現(xiàn)、宣泄。
2、組織引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。
（最后環(huán)節(jié)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎(chǔ)上，提供幼兒自由表現(xiàn)和發(fā)泄的機會。幼兒面對五彩繽紛的色彩，有著一種潛在的沖動和向往，課程發(fā)展到這個階段，我力爭做到讓幼兒的性情盡情的創(chuàng)造和發(fā)泄，讓幼兒真真切切地玩一把色彩，決不限制幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造，而是讓能用自己喜歡的方式大膽、甚至是脫離常理的創(chuàng)造，極大地表現(xiàn)自己的感受與體驗。在這其中，我也給幼兒提供了適當?shù)暮献鳈C會，把整課推向高潮，也把我本課第二點目標，得到淋漓盡致的發(fā)揮和達成）。
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