小學綜合實踐活動教案(經(jīng)典15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的小學綜合實踐活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學綜合實踐活動教案1
一、教學分析
�。ㄒ唬┙滩姆治觯�
《變廢為寶—廢紙巧利用》是已經(jīng)初步掌握了折紙技術和制作小作品的基礎上學習的。本主題是以“廢紙巧利用”為活動和**主題，共安排了“了解廢紙”“制作實用收納盒”“巧做紙藝壁飾”三個教學活動，“問題與思考”“方案與設計”“實踐與”“總結與交流”“拓展與創(chuàng)新”五個活動環(huán)節(jié)，使學生從了解身邊的廢紙開始，除了了解廢紙的**、再利用的重要性外，還會通過實踐活動將廢紙變廢為寶，制作實用收納盒和壁飾藝術品。設計本主題的目的主要有兩個：
一是通過三項活動，繼續(xù)培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的實踐能力；第二，通過調查和課堂學習，讓學生從自己做起，注意廢紙的再利用，保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習慣意識。
�。ǘ⿲W情分析
四年級的學生，有一定的生活經(jīng)驗和動手能力。在數(shù)據(jù)準備方面，具有收集和整理信息的能力；在勞動技能方面，學生有一定的使用剪刀、尺子等活動工具的經(jīng)驗；在知識方面，學生已經(jīng)掌握了初步的折紙技巧和制作其它物品的.技能。在這種情況下，學生進行主題為《變廢為寶—廢紙巧利用》的學習活動和**是有足夠能力的。
通過本次活動，引導學生從關注身邊的廢紙再利用入手，進而反思自己的行為是否符合環(huán)境保護，學會文明做事，改正自己的不良行為習慣。
二、本課題教學目標：
知識與技能目標：
1。初步了解廢紙的再利用的重要性，學習并掌握收納盒、壁飾的制作方法，并能靈活運用此方法創(chuàng)作廢紙作品。
2通過三項活動，繼續(xù)培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的實踐能力；
過程與方法目的：通過網(wǎng)絡和查閱資料，了解廢紙的利用情況。通過自主、小組合制作收納盒和壁飾作品的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出自己的廢紙作品。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過對廢紙再利用研究興趣的培養(yǎng)，提高學生的環(huán)保節(jié)約意識，在制作作品的過程中，提升學生合作、創(chuàng)新的能力。
三、教學重難點：
重點：了解廢紙利用的重要性和發(fā)展，掌握儲物箱、墻面裝飾的基本生產(chǎn)方法。
難點：在掌握基本技術的基礎上，學會舉一反三，獨立創(chuàng)作廢紙再利用作品。
四、教學策略建議：
教學方法建議：教師示范與學生閱讀，實踐相結合。充分尊重學生的經(jīng)驗，激發(fā)學生的欲望。
學習方法建議：自主與小組合作相結合。
五、教學資源與環(huán)境建議：
本課教學資源建議：
1教具準備：多課件、各種演示作品及廢紙、卷紙管、白乳膠、剪刀、直尺、木棍、細棍、噴漆等。
2準備學習用具：廢紙、紙卷、白色乳膠、剪刀、尺子、木材、噴漆等。
本課環(huán)境準備建議：教室
六、教學評價建議：
評價標準：
引導學生從制作速度、作品整齊程度、表演藝術水平等方面進行評價。
評價方法建議：強調學生在教學過程中的積極參與，重視對學習過程的評價。關注學生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。
七、教學課時建議：
建議：3課時
八、教學過程：
第一課時《了解廢紙》
小學綜合實踐活動教案2
一、教學目標
1、通過活動，讓學生了解禮貌是一種美德，培養(yǎng)學生的自尊和對他人的尊重。
2、通過活動，讓學生了解如何尊重他人，并在生活中主動使用他人。
二、教學重點
培養(yǎng)學生自尊和尊重他人的意識
三、教學難點
讓學生了解如何在生活中尊重他人
四、教學工具
多媒體
五、教學過程
�。ㄒ唬﹩栴}介紹
在背景中顯示第三張圖片，并詢問：這個學生在做什么？他的行為意味著什么“讓學生思考”
�。ǘ┗顒舆^程
1、講一個故事
講一個古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事。通過講述這個故事，讓學生們意識到尊重他人是不分地位的。讓學生講述學習材料中另一幅圖片的故事。中國古代學者向年輕學者征求意見，這樣學生就可以實現(xiàn)老學者對知識和人的尊重。
2、討論
�。�1）首先選擇幾個有代表性的圖片，在全班進行分析，其他圖片將在小組討論。
�。�2）教師添加與課堂和學校學生生活密切相關的圖片進行分析。在分析了幾張照片后，他可以指出，如果我們有類似的不尊重他人的行為，我們應該立即糾正。
3、說點什么
圖1和圖2中的`材料使學生能夠在進行自己的練習后解釋其原因。圖3和圖4的材料可以讓學生充分想象自己：在哪里、何時、誰、他們在做什么，以及他們?yōu)槭裁催@樣做。然后總結HellipHellip要求學生看圖片，并談論他們將如何處理這些情況。目的是為學生樹立榜樣。
六、活動評估
主要要求學生談論通過活動獲得的情感和思想收益。為學生樹立榜樣，鼓勵每個學生禮貌待人。引導學生從這兩個方面進行交談。你也可以自由地談論自己活動的收獲。
七、活動擴展
請在家里與父母討論如何在家庭生活中相互尊重。討論如何在家庭生活中相互尊重。
小學綜合實踐活動教案3
教案目標：
1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。
2、知道有關交通規(guī)則和交通標志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
教案重點：
交通標志、規(guī)則和安全教育。
教案難點：
懂得遵守交通規(guī)則。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學習《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
�、怕房跒槭裁匆b紅綠燈？
�、葡掠晏爝^馬路應注意哪些問題？
2、認一認。
�、懦鍪緢D片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。
�、铺釂�；這些是什么標志？它們有什么用處？
�、切〗Y
�。厚R路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實際，深入明理。
⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？
�、瓶偨Y：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常的交通秩序，保證生活，學習政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的.經(jīng)濟損失。
三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？
小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？
小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？
板書設計：
交通小博士
過馬路走人行橫道
行人要走人行道
不登護欄不扒車
小學綜合實踐活動教案4
第一單元居家生活安全
活動目標：
讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。
教學重難點：
1、使學生感受居家安全的重要性。
2、培養(yǎng)學生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。教學準備：
搜集的相關資料、課件
教學流程預設：
一、導入
1、教師出示一些有關居家安全的圖片。
2、生交流分別有什么安全隱患。
二、實踐
�。ㄒ唬蕚溲芯繂栴}
1、小學生在家安全問題有很多，你最想了解哪些問題？
2、生交流，師點撥，提出相關問題：
�。�1）怎樣預防煤氣中毒
（2）如何正確使用家用電器
�。�3）陌生人來訪怎么辦
（4）在家如何防火
�。ǘ┎檎野踩珕栴}：、
1、把你收集到的資料和同學們交流一下
2、說說你有什么感受？
�。ㄈ┝私獍踩ＷR
1、介紹安全用電和居家安全小常識
2、進行安全知識競賽
（四）做好預防準備
1、辨別書中小朋友的做法正確嗎？
2、模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做？
三、總結與交流
1、我們應當時時注意哪些問題？
玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？
2、我們應當怎么做？
小組討論如何把這些知識告訴更多的同學呢？
3、小結：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。
第二單元走進綜合實踐活動
活動目標：
通過小組研究性學習活動，尋找學校中的.浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學生勤儉節(jié)約的好習慣。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強社會責任感。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。教學重難點：
1、使學生了解浪費現(xiàn)象對學校的影響和危害性。
2、學會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、問題的能力。
小學綜合實踐活動教案5
教學目的：
1、讓學生根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。
2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。
3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
4、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
課前準備：
1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的消防知識。
教學過程：
一、發(fā)生自然災害時的自救自護
1、生活中都有哪些自然災害？
學生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。
2、發(fā)生這些自然災害時應該怎么做？
學會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？
交流：
（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。
�。�2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
�。�3）在學校要聽從老師指揮，安全疏散。
模擬演示。
二、消防安全教育
1、發(fā)生火災時怎么辦？
（1）看火災資料片。
（2）討論交流。
�。�3）模擬演示練習
�。�4）主持小結：
人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。
2．消防安全知識競賽（搶答形式）
�。�1）火災的預防包括哪些？
�。�2）易燃物品應該怎樣放置？
（3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？
�。�4）蠟燭為什么要及時熄滅？
�。�5）年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？
�。�6）發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？
�。�7）小學生能不能參加滅火行動？
�。�8）從失火的樓房內怎樣逃離危險？
3、看模擬表演，議一議：
�。�1）表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
�。�2）議一議：
�、俦硌葜械�.小朋友違反了什么規(guī)定？
�、谖覀儜撛鯓宇A防火災？
（3）把小朋友的錯誤糾正過來。
（4）談心得體會。
4、模擬練習：
集體演示當在參加集體活動時意外發(fā)生火災應該怎樣做……
5、小結：
�。�1）同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
�。�2）班主任小結：
消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷�，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。
三、發(fā)生其余的自然災害時該怎么做？
交流討論。
1、演圖片，找錯誤。
2、如何向家人或好朋友作宣傳。
3、小結：要學習自救互救知識，科學救人。
小學綜合實踐活動教案6
教案目標：
1、通過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識。
2、通過活動讓學生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。
教案重點：
培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識
教案難點：
讓學生在生活中知道怎樣去尊重別人
教案用具：多媒體
教案過程。
一、提問導入。
出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什么？他的行為說明了什么？”請學生思考。
二、活動過程。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青年學者請教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。
2、議一議。
�。�1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內辨析，其他圖在小組內討論。
（2）教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應該立刻改正。
3、說一說。
第1幅與第2幅圖的內容可以讓學生把自己的`做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內容可以讓學生自己先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結�！寣W生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學生樹立行為上的榜樣。
三、活動評價。
主要請學生談談通過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學生樹立學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。
引導學生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。
四、活動延伸。
請學生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
小學綜合實踐活動教案7
教學目標：讓學生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內采訪等活動形式，使學生養(yǎng)成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。
教學重點：使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。
教學準備：課件
教學過程：
一、激發(fā)興趣，談話導入：
1、課件出示一些學生熟悉的'電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學生談對他們的了解。
二、課堂調查，揭示課題：
1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書課題。
三、“小小辯論臺”
1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞
3、辯論規(guī)則：A理由要充分
B要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。
4、學生準備一分鐘后展開辯論。
四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。
五、現(xiàn)場采訪：學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。
六、教師總結：科學收看（時間要恰當 內容要選擇）
七、學生制定自己的收視指南。（表格略）
學生交流
八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
小學綜合實踐活動教案8
教學目標:
1、了解生活中的主要糧食作物。
2、觀看水稻的種植過程，體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。
3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動，愛惜糧食。
教學重點:
了解水稻的種植過程，懂得愛惜糧食的重要性。
教學過程:
活動一：聯(lián)系生活，導入主題
同學們，今天都吃早飯了嗎？你今天早餐吃的什么？
生回答
出示圖片：粥、油條、面包。這些食物的原料是什么？
引出米和面粉。
2、同學們的生活經(jīng)驗可真豐富！你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3、同學們舉了好多例子，那么米和面粉又是從哪里來的？認識生活中的主要糧食作物——稻和麥。
4、糧食家族中的其他成員
活動二：探究米的由來，體會來之不易
1、小朋友們一日三餐中，幾乎天天要吃什么？不吃飯會怎么樣？
2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么來的嗎？
3、觀看圖片，多媒體演示米粒的由來。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——
播種、插秧、田間管理、收割、碾米
4、過渡：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程，是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序，5個多月的生長周期呢?真是來之不易��！
5、我們學過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動的，你知道嗎？讓我們來讀這首古詩，體會耕種辛勞。齊聲朗讀。
活動三：行為辨析，提高認識
過渡：我們已經(jīng)了解糧食作物種植的一般過程，也知道了糧食與我們平時生活息息相關，更懂得了糧食來之不易的道理，那么我們平時做得如何呢?
圖片展示浪費糧食的圖片。他們這樣做對嗎？為什么？
小資料
3、我們小朋友都懂得每一粒糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的，都來之不易的道理。除此之外，還有什么原因使我們要愛惜糧食呢?
拓展有關知識，引用相關中國非洲的資料，出示非洲饑荒兒童的'圖片，使學生的心靈再一次受到觸動，感情得到深化。
活動四：愛惜糧食，從我做起
1、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法，教師給于適當?shù)脑u價。
2、最后，老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》，齊讀。
3、希望同學們從今天開始愛惜每一粒米，愛惜糧食要從自己做起。請同學們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽。同時在我們的日常生活中擔任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(板：人人有責)
課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語，下面我們來交流一下，并談談你對收集的古詩和諺語的理解。
板書：來之不易、愛惜糧食、人人有責
小學綜合實踐活動教案9
教案目標：
1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。
2、教育學生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
教案重點：
培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。
教案難點：
培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過程：
一、啟發(fā)談話，引出本課內容。
“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。
2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：
�、疟Ｗo身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的.進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內；
�、普{節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
�、歉杏X：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；
�、确置谟椭�，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
⑸再生和修復，使傷口愈合
3、學生討論。
�、艦槭裁匆３制つw清潔？
⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學生討論情況予以糾正補充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
�、圃鯓颖Ｗo皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。
三、課堂總結。
課后思考怎樣護理皮膚？
板書設計：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護
調節(jié)體溫
感覺
滋潤
排泄吸收
再生
修復
2、怎樣保護皮膚
小學綜合實踐活動教案10
活動目的：
1、通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。
2、通過戶外測試和整理有關數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生動手操作能力、研究性學習能力及集體協(xié)作精神。
教學重點、難點：
讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。
課前準備：風速器、紙風車、溫度計
課時安排：2課時
教學過程：
一、觀察圖畫，設疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。
2、設疑：樹木對風和氣溫有影響嗎？有什么影響？
二、想一想：測試需要哪些工具？
1、出示風速器、紙風車、溫度計。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。
3、動手制作“小風車”等工具。
三、測一測
1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風速有沒有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹對風速有影響嗎？
將收集到的.數(shù)據(jù)填入表格。
三、說一說：
1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學們吧！
2、我的收獲：今天的活動使我了解了……
活動中我對自己最滿意的是……
四、活動延伸：
1、做一做：調查自己家或學校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、試一試：把你在調查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調查報告。
小學綜合實踐活動教案11
一、活動背景
我發(fā)現(xiàn)如今的學生，小報越做越漂亮了，用的紙都是高檔的復印紙、打印紙，小報編制得圖文并茂、色彩鮮艷，代價真是不菲。學生平時用的草稿紙也都是些新的作業(yè)本或雪白的好紙。每天放學后，教室地面、課桌抽屜到處都有學生隨便丟棄的好紙張。我問了幾個學生：“這么好的紙被丟棄了，你們不感到可惜嗎？”不料幾個學生說：“紙很便宜，到處都有，扔掉一點沒關系�！庇谑俏依谜n間活動讓一些學生就身邊發(fā)生的事作了些議論，這為以后進行有針對性的主題研究作了鋪墊。
二、準備階段
1、提出問題
在第一節(jié)課上，我讓學生從自己的興趣出發(fā)，觀察身邊的事物與現(xiàn)象，把想研究的問題記錄下來，然后填寫《研究意向表》：
研究意向表姓名問題內容我身邊最感興趣的東西或現(xiàn)象我想了解這幾方面的問題建議或要求其中《紙》可能與學生的學習和生活比較密切，有關紙的研究興趣是學生最集中、票數(shù)最高的項目。主題產(chǎn)生了，不等于學生都有積極性和興趣。果然有一些未填寫研究紙項目的學生一臉沮喪。我覺得需要創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的活動興趣。
2、創(chuàng)設情景
我請同學們打開書包，看一看書包里最多的東西是什么？它們是用什么材料制作的？接著又問：“你可以從哪些方面研究這些看似普通的紙張？”學生紛紛說紙的發(fā)展過程，剛才持不同意見的學生發(fā)現(xiàn)有關紙的研究也挺有趣的，于是也躍躍欲試提出不少有關紙的研究的問題。興趣激發(fā)了，認識統(tǒng)一了，就可以開始確立子課題或研究主題了。
3、確立主題，組建小組
首先由學生自報、自選研究子課題，然后，學生自由組合建立小組。子課題確立后，學生便根據(jù)自愿原則組成研究小組。有的小組人太多，有的小組人太少，有的孩子哪個組都不歡迎，有的組上課還好好的，下課又說要散伙，要求重新組合，事情還真不少。我就積極找學生談話，幫助調整、疏導。小組成立后，選負責人，互抄通訊地址，討論小組活動計劃并填寫計劃書。我們的計劃
我們小組的.名稱組我們小組的成員織我們的小組長我們的指導老師研我們研究的題目究我們打算研究的內容有內我們小組成員的分工容我們的建議和要求
三、實施階段
確定目標
（1）知識目標
了解紙的發(fā)展歷史，紙的原材料和加工過程，紙的簡單工藝及制作方法。
（2）能力目標
感受探究學習的一般過程，學會搜集，分析，整理關于紙的資料；能用舊報紙等廢紙做做再生紙，用各種紙張通過剪，折，刻，編，拓等方法制作簡單的紙工藝品；培養(yǎng)學生善于合作，主動參與，大膽展示及公關活動的能力。
（3）情感目標
感受并喜愛紙文化，激發(fā)學生的民族自豪感；初步形成惜紙、愛紙的習慣及樹立保護資源的意識。
小學綜合實踐活動教案12
【活動目的】
1、通過本課的學習，培養(yǎng)學生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。
2、使學生知道回收垃圾、變廢為寶對我們的生活和社會發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識，自學進行垃圾分類。
3、通過實驗，讓學生了解垃圾處理的方法，并能自主設計更多的處理方法。
4、通過活動，培養(yǎng)學生的觀察、想像、辨別分類和解決實際問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。
【活動準備】
錄相、口香糖
【活動時間】
1課時
【活動過程】
一、看一看
觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%，少砍大樹17棵，制成再生紙800千克。
二、查一查
引導學生走出校門，進行社會調查，到圖書館去查找資料，了解垃圾處理的`基本方式。
三、說一說：研究垃圾的處理辦法：
1、提問：那么如何來處理這些垃圾呢？
2、分組討論，并設計處理垃圾的方案，由組長負責寫下來。
3、全班交流：比一比，哪組的方案最科學合理？
4、上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理辦法。
▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當成資源；混裝的垃圾被送到填埋場，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門，不占用土地；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣，而分裝垃圾則會促進無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。
▲垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染�；厥找粋�玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時�；厥�1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染 ，每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。
▲垃圾變寶（堆肥、發(fā)電等）。中國國家環(huán)境保護總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。這個方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
▲垃圾填埋。
▲垃圾焚燒。
四、做一做
課上做一做口香糖垃圾的處理實驗，課后到學校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。
小學綜合實踐活動教案13
第一課時
一、教師談話引入，揭示研究課題
師：同學們，你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害，這么小就都學會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？同學們請看（課件：自行車發(fā)展史）
這是有年代記載的比較早的自行車的照片，那時候自行車還很稀有，擁有一輛自行車就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。人很聰明，有的能工巧匠買不起自行車，就自己做，你看，（課件）這輛自行車做得很不錯吧？
師：自行車經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學們請看，這些自行車的設計是不是很獨特？（課件：各式各樣設計新穎的自行車）
師：看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）
二、小組確定研究問題
1、確定本課研究問題：
師：誰能介紹介紹自己的自行車？
師：你們說的可真詳細，那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎？為什么要如此設計呢？
師：關于自行車，你都有哪些疑問？請各小組同學討論一下。
�。ㄐ〗M討論，師板畫自行車）
師：誰愿意來說一說，你有哪些疑問？
生：為什么人騎在自行車上不會倒？自行車為什么能動？自行車的座位下為什么要安裝彈簧？自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的��？自行車上有那么多部件，它們都有什么用？自行車的車把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車反光片里面為什么是凹凸不平的？未來的自行車會是什么樣子的？我的自行車騎一段時間就覺得很沉，騎起來很費力，怎么才能讓它輕快一點兒呢？……
師：同學們的問題可真不少，根據(jù)這些問題，我們可以歸納一下，從三個方面來研究。（板書：結構原理、安全維護、發(fā)展趨勢）
2、小組選擇研究問題
師：請同學們選擇自己喜歡的研究問題，自由分組。（學生按研究問題調換座位）
師：請各小組推選一名同學擔任組長。
各小組組長作。
師：你有信心帶領好你的組員完成本次研究任務嗎？老師相信你們一定完成的很出色。
三、小組確定研究途徑
師：要想解決這么多的'問題，我們都可以通過哪些途徑來進行研究呢？到校門口修車鋪去問修車的叔叔；到賣自行車的商場去采訪售貨員；到圖書館查資料；問老師、爸爸媽媽；……
師：同學們的方法可真多！有的要到上去沖浪；有的要去實地拍照、采訪，掌握第一手資料；有的要請教老師和家長……你們能夠使用多種方法進行調查研究，老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動任務。
四、小組制定研究
師：要想成功完成一項活動任務，首先要有一份好的活動。請各小組組長帶領你的組員認真填寫本次活動的表。
小組合作討論，填寫活動表。師巡視指導。
五、小組匯報研究
師：同學們討論的這么熱烈，那就趕快把你們小組的活動展示吧！讓我們掌聲有請第一小組進行展示。
各小組分別匯報本組活動。
六、：
師：今天在與小組同學合作學習的過程中，你有什么收獲？與他人合作學習，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學習過程更加輕松愉快。
自行車是我們日常生活中最常見的交通工具之一，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學習，希望同學們可以了解更多的關于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預祝同學們的活動可以順利實施成功
小學綜合實踐活動教案14
教學目標：
1、通過圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，激發(fā)學生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣，同時在研究實踐中培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，鼓勵學生勤于思考，勇于創(chuàng)新。
2、培養(yǎng)運用調查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設想的能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
3、了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關系。
教學重、難點： 培養(yǎng)學生運用調查、訪問獲取信息的能力以及在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力
教學準備：
1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。
2、研究學習的資料(成果)
3、準備各種紙藝的欣賞作品。
教學過程：
一、導入
1、引出研究課題，教師談話導入：請同學們看看今天老師為你們帶來了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來的紙做物品放在學生桌面，請學生觀察。)(板書：紙。)
2、請同學們打開書包看一看，再想一想，哪樣東西最多?我們生活當中處處離不開這些用紙做紙的物品。
3、通過教師與學生說說生活上的`紙，讓學生初步感知紙與我們生活關系密切，它是無處不在的。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》(板書：紙與我們的生活)
4、學生討論，你想了解有關紙的什么知識? 學生自由發(fā)言。學生確定研究課題。
(1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來的? (3)紙是誰發(fā)明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的生活有什么關系? (7)紙和環(huán)境有什么關系?
師：同學們想了解的知識還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進行交流好嗎?
二、" 紙和我們的生活"成果匯報展示會
展示內容：
第1小組：學習報告：包括《紙的歷史》資料、學習體會
第2小組：訪問報告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法
第3小組：調查報告：班級用紙情況匯報，交流確定節(jié)約用紙的倡議書
第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫作品
第5小組：紙文化知識競賽，講述"紙"的成語故事。(如《洛陽紙貴》等)
第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會用紙制作工藝品的同學做小老師，進行小藝術技巧講座，輔導學生學習紙藝制作。
三、拓展延伸 ，現(xiàn)狀分析，解決問題
1、大家說一說，評一評：讓同學們說一說同學們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費紙的現(xiàn)象，讓學生探究、思考。
2、重點質疑。一位同學說："一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。 學生總結：可以積少成多。
3、探討解決方案： 生產(chǎn)：重視環(huán)保。 使用：建議消費者節(jié)約用紙。 回收：有計劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。 宣傳：介紹國內外先進經(jīng)驗，大力推廣再生紙。 提出希望：讓我們關注身邊小事，關注生活;關注環(huán)保，關注社會的可持續(xù)發(fā)展，共同建設美好明天。
四、分享活動喜悅
1、師生分享收獲：師：在這次的實踐活動中同學們共同研究，共同體驗都有了不少的收獲，老師也不例外，在和大家一起學習的時候，我也學會了一種"神仙魚"的折法呢，你們想學嗎?
2、跟老師一塊折紙。 師：折好了么?看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛!讓我們把它們送給在座的聽課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報活動，跟老師們說再見吧!
五、活動說明： 活動不應只重結果：要讓學生從各組學習的結果中獲得更多的知識，得到更多的啟示，更應注重活動的過程，讓每個學生在小組研究學習中，從真切的實踐中，充分體驗自主學習的快樂。
小學綜合實踐活動教案15
教案目標：
1、教育學生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教案重點：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案難點：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話導入。
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學生討論回答。
5、老師小結：
瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲
病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們
伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，
先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果
是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學生回答老師的問題。
9、老師小結：
瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應在飯后吃適量的`瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習。
1、吃水果時要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
板書設計：
吃瓜果要講衛(wèi)生
吃瓜果：要洗凈
要削皮
不可多吃
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