實(shí)用的小班教案【優(yōu)選】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2．將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說完整的句子。
3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
活動準(zhǔn)備：
大圓圈一個(gè)、背景圖、5個(gè)圓形的紙。
音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
活動過程：
1．教師與幼兒打招呼，并以大圓圈導(dǎo)入活動。
師：小寶貝們，早上好！
幼：王老師，早上好！
師：真乖！今天王老師帶來一個(gè)小寶貝，想不想知道是誰？
幼：想！
師：是一個(gè)圓圈圈寶寶！是什么呀？
幼：圓圈圈寶寶！
師：它漂亮嗎？
幼：漂亮！
師：它真是一個(gè)漂亮的圓圈圈寶寶！王老師要給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》！
2.出示背景圖，欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
�。�1）師講述故事。
師：有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的.圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個(gè)圓圈圈寶寶說："那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的！
一個(gè)圓圈圈寶寶說："那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
（2）師提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：你們喜不喜歡圓圈圈寶寶啊？
幼：喜歡。
師：真的，王老師也很喜歡圓圈圈寶寶。王老師現(xiàn)在要考一考大家了，看看你們的本領(lǐng)大不大？
第一個(gè)問題：這個(gè)故事的名字叫什么？
幼：圓圈圈寶寶。
師：真棒，真聰明！
第二個(gè)問題：故事里面都有誰啊？
幼：圓圈圈媽媽和圓圈圈寶寶。
師：說的真好！
第三個(gè)問題：故事里都發(fā)生了些什么事？
幼：有一個(gè)圓圈圈寶寶飛到天上去了。
下雨了一個(gè)圓圈圈寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。
師：說的真好！表揚(yáng)他！
3.結(jié)合操作圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
師：王老師知道，小朋友都很喜歡聽這個(gè)故事，王老師再給你們講一遍。
（1）（出示圓）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個(gè)小朋友可以告訴我這個(gè)圓圈圈寶寶說了什么？
幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。
師：那個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？寶寶你來說？（幼兒：變成了皮球）
師：我們一起來看一下他猜的對不對？大家一起喊123，（鼓掌）猜對了，原來這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！現(xiàn)在和王老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變（師邊說邊做動作），（幼兒邊說邊做動作師只做動作）小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。我們再來說一遍�。ㄓ變杭w說）
�。�2）第二個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
師：誰來說一遍？請一名幼兒說，變成了什么？
123猜對了嗎？用一句完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
�。�3）第三個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會喜歡我的！
師：變成什么了，請幼兒發(fā)言。
幼：小鳥、飛機(jī)……
師：我們又猜對了，好！
�。�4）第四個(gè)圓圈圈寶寶說："那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
師：誰來告訴我怎么說的？變成了什么？
幼兒：餅干。
師：123，我們又猜對了！我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
�。�5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
師：它變成了什么？大家一起說。
幼兒：太陽。
請一名幼兒上前：123是太陽。
師：我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽！
5.完整地念兒歌。
師：我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽。
6、游戲：變圓圈
師：小圓圈的本領(lǐng)可真大呀！我們也來變成一個(gè)圓圈吧。找一個(gè)客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。
師：還有什么東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）
我們把它編到兒歌里去，玩游戲！
我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說再見！
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、正確認(rèn)讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山(shan)、水(shui)。
2、通過對照閱讀圖文的形式，初步了解文字的起源。
3、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣，增強(qiáng)對書面語言的敏感性。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒用書、鉛筆人手一只，實(shí)物投影儀。
2、各種報(bào)紙每人一張。
3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。
4、已認(rèn)識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個(gè)。
【活動過程】
一、游戲《貓捉老鼠》，復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識過的漢字寶寶。
1、(老師戴上貓的頭飾)師：看，老師變成什么了?(小貓)現(xiàn)在，小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎?(不會)這么自信?那我們開始游戲吧!
2、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作，做錯(cuò)者即會被貓捉住。
例如：
“大”——幼兒兩腳分開，兩手側(cè)平舉。
“高”——幼兒踮腳兩手高舉。
“笑”——幼兒擺出各種表示笑的樣子。
“哭”——幼兒小聲地哭泣，如果聲音過大，被貓聽到也會捉住。
二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。
1、師：剛才我們做了好玩的游戲，你們開心嗎?(開心)今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生——在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時(shí)間長了，他們就發(fā)明了像“日”這樣的'象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。
3、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化，進(jìn)一步感知、了解文字的起源。
三、鼓勵(lì)幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認(rèn)讀現(xiàn)代漢字，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。
師：小朋友的小椅子下面都有一本書，上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢，請你們仔細(xì)地來看一看、說一說。
四、嘗試認(rèn)讀漢字。
1、教師逐一出示字卡，請幼兒認(rèn)讀，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。
2、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀：
(1)教師讀字音，幼兒舉字。
(2)幼兒扮演小老師。
(3)教師舉字，幼兒讀字音。
(4)打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。
3、引導(dǎo)幼兒理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。
五、操作活動“尋找報(bào)紙上的字寶寶”。
幼兒每人一張小報(bào)紙，一支鉛筆，鼓勵(lì)幼兒在報(bào)紙上尋找今天認(rèn)識的象形字，并用鉛筆把字圈出來，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
六、幼兒操作活動：描畫漢字。
引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆在田字格里進(jìn)行描畫漢字的練習(xí)。教師巡回觀察并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小班教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會大方地在集體面前說話，并能認(rèn)真傾聽別人說話。
2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出洗澡時(shí)的有關(guān)用具、用途及洗完澡后的感受。
3、豐富幼兒的詞匯：泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼的等詞語。
二、活動準(zhǔn)備
1、課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時(shí)要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、洗澡用品：洗發(fā)液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。
三、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，提出談話主題，引導(dǎo)幼兒自由交談。
�、沤榻B洗滌用品
教師出示洗滌用品，向幼兒展示并提問：你們看見了什么？這些東西是用來干什么的？教師告訴幼兒這些都是洗澡用的，讓幼兒掌握“洗澡”這一詞匯；
�、朴變鹤杂烧f洗澡
教師引導(dǎo)幼兒說一些簡單的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶一下洗澡時(shí)的情景。
A、洗澡時(shí)帶了些什么東西B、洗澡時(shí)還看見別人帶了哪些東西
�、怯變杭w談“洗澡”
教師運(yùn)用提示和平行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的`談話經(jīng)驗(yàn)，提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題：你們喜歡洗澡嗎？為什么喜歡洗澡？洗澡時(shí)要注意什么？會出現(xiàn)什么情況？浴室里是什么樣的等等。
幼兒談話時(shí)，教師要鼓勵(lì)幼兒說出與別人不一樣的感受，豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點(diǎn)知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。
2、小結(jié)
通過這次活動，使幼兒知道洗澡時(shí)我們要帶各式各樣的洗滌用品；洗完澡后身體很舒服、很干凈；體會到洗澡對我們身體的重要性；讓幼兒養(yǎng)成愛洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.有興趣地觀察畫面，在說說講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過游戲活動，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
活動準(zhǔn)備：
課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
活動過程：
一、播放課件，介紹故事的前半段。
�。�1）提問：看看，這是誰？是什么顏色的？
（2）介紹小藍(lán)一家。提問：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽？為什么？
�。�3）認(rèn)識小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡
�。�4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
�。�5）提問：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
�。�1）提問：你們想不想知道故事里的.小藍(lán)和小黃變成什么了？
�。�2）后來發(fā)生什么事情了？他們會回誰的家呢？
�。�3）爸爸媽媽都不認(rèn)識它們了，怎么辦？
（4）師講述：現(xiàn)在小藍(lán)一家知道是怎么回事了。可是街對面的黃爸爸，黃媽媽還在著急呢，你們愿意把這個(gè)秘密告訴它們嗎？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
�。�1）師講述：黃爸爸，黃媽媽，這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
�。�2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能用自己的語言表達(dá)動物間的對話，并學(xué)習(xí)詞：頂。
2.樂意參與語言活動，感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感�；顒訙�(zhǔn)備：
故事課件
背景圖 小兔布偶
活動過程：
一、出示背景圖，引入主題
師：今天老師要帶著小朋友一起走進(jìn)森林，我們?nèi)タ纯瓷掷锒紩l(fā)生什么故事。（出示森林背景圖，以布偶小兔引出故事）
二、傾聽故事，激發(fā)幼兒的興趣
1.教師有表情地講述故事一遍
提問：
�、俟适碌拿Q是什么？
�、诠适吕锒加心男┬游�？
�、酃适吕镏v了一件什么事？2.利用背景圖片、故事課件，教師分段講述故事。
�、傩⊥米油嬷嬷煸趺礃恿�？（出示小兔子在玩耍的圖片）
�、谛⊥米佑檬裁崔k法避雨？它用什么當(dāng)傘？小兔子把樹葉傘放在哪里避雨？（它把一片大葉子當(dāng)成雨傘頂在頭上）用一個(gè)好聽的詞是“頂”，學(xué)一學(xué)怎樣是“頂”（學(xué)習(xí)詞：頂）（直接讓小朋友演繹頂?shù)母杏X）（出示小兔用樹葉當(dāng)傘遮雨的圖片）
�、鬯褬淙~當(dāng)成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰明）
�、苄⊥猛白呖吹搅诵‰u，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（著急，難過）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲）它會怎樣叫？學(xué)一學(xué)。
⑤看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說的？（學(xué)習(xí)詞：避雨——可以讓幼兒反復(fù)說一說小兔說的話）小雞在得到別人的幫助后，不淋雨了心情會怎樣？它會怎樣對小兔說什么？
�。▓D片定位在小兔子在雨中看見小雞）
�、扌“淄煤托‰u頂著大葉子一起往前走，看見了誰？小貓?jiān)诟墒裁茨�？小白兔和小雞看見了會怎樣做？會對小貓說了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓?jiān)诘玫絼e人的幫助后，不淋雨了心情會怎樣？小貓會說什么？（謝謝）小兔在幫助別人后的心情會怎樣？
（圖片定位在小兔子、小雞在雨中看見小貓）
三、看視頻，再次完整欣賞故事，深刻體驗(yàn)小兔的`愛動腦筋及幫助別人和被別人幫助的樂趣。
你喜歡故事中的小兔嗎？為什么？
�。ㄋ鼤䦷椭耍┠俏覀兿襁@只小兔學(xué)習(xí)好嗎，要一直幫助別人，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂。
�。ㄋ苈斆鳎┧龅搅死щy會動腦筋，（最后啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”）
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒與自己的生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，將外在的道理內(nèi)化為自己的行為
提問：你遇到困難時(shí)會怎么辦？當(dāng)別人遇到困難是你會怎樣做？你幫助別人后心情怎樣？你們被別人幫助心情會怎樣？
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、講講中，理解故事內(nèi)容，感受小貓咪的情緒變化。
2、愿意在大人忙碌的時(shí)候自己游戲、尋找快樂。
活動重點(diǎn)：
能分辨小貓三次不同的叫聲，愿意表述自己的想法。
活動難點(diǎn)：
嘗試積累自己尋找快樂的方法。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、小貓叫聲錄音
活動過程：
一、猜猜誰來了
�。ōh(huán)節(jié)意圖：引起幼兒對貓咪局部的觀察，為活動的開展做鋪墊，激發(fā)孩子參與活動的興趣。）
�。ㄒ唬┏鍪綪PT1，問：
1、猜一猜，這是誰的眼睛呀？
2、你見過的.小貓咪有什么特別的？
過渡語：原來，你們都見過小貓咪�。〗裉煳覀冞@里也來了一只小貓咪，會發(fā)生什么有趣的事情發(fā)生呢？
二、小貓咪找朋友
�。ōh(huán)節(jié)意圖：通過分段傾聽、觀察、辨別小貓咪三次不同的叫聲，理解故事情節(jié)，感受小貓咪的情緒變化）
�。ㄒ唬┙新曇弧鰦�
1、看看，老奶奶手上拿著什么呀？
小結(jié)：是呀，奶奶要給家里的寶寶織毛衣，織毛衣是件很花時(shí)間的事情，要認(rèn)認(rèn)真真才行�？墒悄棠虅傞_始織毛衣就聽到……
2、小貓咪好象在說什么呀？
3、小貓咪的聲音是怎么樣的��？（引導(dǎo)孩子學(xué)學(xué)小貓咪的叫聲）
小結(jié)：是呀，這是撒嬌的聲音。
過渡語：可是奶奶說：“小貓咪別叫了，奶奶要給寶寶織毛衣�！边@回……
�。ǘ┙新暥鷼�
1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？
2、小貓咪為什么生氣呀？
過渡語：原來是這樣�。〉悄棠陶f“你不要吵，你不要叫，奶奶沒空陪你玩，自己去玩吧�！�
3、瞧，小貓咪找到了哪個(gè)朋友？他們在做什么游戲呀？
過渡語：可是突然，傳來了奇怪的叫聲……哎呀，發(fā)生什么事情了？
（三）叫聲三——求救
1、原來，小貓咪真的是被毛線繞住了，它在喊什么？
2、奶奶聽見了小貓咪的求救，趕緊一道一道把毛線解開來。小貓咪的哪里露出來了？
小結(jié)：奶奶抱起小花貓，輕輕拍拍它的頭：“你呀，真是個(gè)小淘氣�！�
三、情感遷移
（環(huán)節(jié)意圖：完整欣賞故事內(nèi)容，嘗試懂的關(guān)心大人，愿意當(dāng)大人忙碌的時(shí)候自己游戲?qū)ふ铱鞓�。�?/p>
�。ㄒ唬┩暾蕾p故事
�。ǘ┪視约和�
1、你們喜歡這只小貓咪嗎？
2、你們自己一個(gè)人的時(shí)候會做些什么玩些什么呢？
小結(jié)：是啊，大人在忙碌的時(shí)候，我們可以自己找一些開心的事情，自己玩。你們果然都長大了，懂事了！
小班教案 篇7
教材分析：
愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們訴說愛、感受愛、表達(dá)愛�！氨ПА本褪沁@樣一本通過各種動物間不同的抱抱來表達(dá)愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)托班心理需求，我設(shè)計(jì)了本次語言活動《抱抱》，鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。積極為孩子營造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動中將快樂傳遞。
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，大膽說說動物的擁抱方式。
2、懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒對相關(guān)動物的特征有一定的了解
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、大屏幕，音樂《愛我你就抱抱我》
活動過程：
一、開始部分：擁抱孩子，激發(fā)興趣。
1、師：“小朋友們好！”（老師好！）小朋友們真有禮貌，老師好喜歡、好愛你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧！”
2、師：“今天有幾個(gè)小動物也來了，它們也很喜歡自己的朋友，愛自己的朋友，他們也在開心的抱抱，讓我們看看它們是怎樣抱抱的？它們抱在一起又會是什么感覺呢？
二、基本部分：說說動物抱抱，感受擁抱的快樂。
1、出示長頸鹿相互抱抱的圖片，在說說、抱抱中感受長頸鹿頭碰頭抱抱的快樂。
師：“是誰在抱抱？長頸鹿它是怎樣抱抱的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面）
“真好玩，原來它們是頭碰頭抱抱，誰來學(xué)學(xué)長頸鹿抱抱樣子？
2、播放大象的`叫聲，出示大象圖片。
師：“聽，是誰的聲音？看看它們是怎樣抱在一起的？
教師梳理提問：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你會怎么樣和你的朋友勾一勾呢？
3、出示蛇相互纏在一起的圖片。
師：“哧~哧~蛇來了，誰來說一說蛇是怎樣抱在一起呢？”小結(jié)：蛇寶寶和媽媽纏在一起，好特別的抱抱啊。誰能用這種特別的方式來抱抱？
4.出示大河馬圖片。
師：“大河馬也來了，它們會怎樣抱在一起？讓我們來看看吧
師：“小河馬趴在媽媽的背上，就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，你們誰被背過？”
“你們有誰被老師背過嗎？誰想讓老師背一背？”老師背背孩子讓他們體驗(yàn)擁抱的快樂！
三、結(jié)束部分：大家抱抱，體驗(yàn)愛的快樂。
師：“小動物們的每一種擁抱都讓我們很快樂，抱抱是一件多么開心的事情呀！抱抱不僅能讓自己快樂，也能帶給別人快樂。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧！告訴他我愛你，讓他們和我們一起快樂吧！”（播放音樂《愛我你就抱抱我》）
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