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大班教案

時間：2024-04-23 09:26:19 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在闖關(guān)游戲中感知磁鐵具有磁性、有磁極、磁性具有穿透性等特征，并運用磁鐵的特征解決簡單的問題。

　　2、能通過比較、分析等科學(xué)的探究方法解決問題，并進行記錄。

　　3、有好奇心和探究熱情，在活動過程中樂于合作、分享與交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅藍條形磁鐵人手一個，鐵釘、曲別針、木棒、紙、布、塑料，等各種小物品若干；鋁、銅制品若干；芭比娃娃圖片若干（背面貼有小磁鐵）；各種材質(zhì)的盒子、袋子、杯子等物品。

　　2、闖關(guān)圖一張；幼兒記錄表

　　人手一份，記錄筆等。

　　3、硬紙板若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、談話引導(dǎo)幼兒進入情境。有一群非常美麗、善良的芭比娃娃，被巫婆施了魔法關(guān)起來了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營救她嗎？（老師相信你們都是勇敢善良的好孩子）

　　2、出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)規(guī)則。

　　3、給每人一個營救芭比的.武器——條形磁鐵，準(zhǔn)備行動。（磁鐵怎么能救芭比呢？）

　　二、闖關(guān)活動。

　　出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)游戲規(guī)則。今天的營救工作很緊張，大家一定要集中注意力，動作要快，而且時刻保持安靜，萬一暴露了，就不能順利救出芭比。

　　第一關(guān)：完成門票。

　　師：發(fā)給幼兒人手一張記錄板（上面有門票）：“但是你們必須要完成門票上的記錄才能開啟營救芭比的魔法之路�！�

　　1、請幼兒猜想看哪些能吸，哪些不能吸，并將結(jié)果填在記錄表里。

　　2、實驗驗證，得出結(jié)論，進一步完善門票。

　　3、表達交流。

　　第二關(guān)：掃雷行動。

　　1、雷找出來，否則一不小心踩到就會爆炸。

　　請大家先來猜一猜哪些是地雷，哪些不是？為什么？

　　我們有什么好辦法迅速找到鐵制品？

　�。ㄓ變喊l(fā)言）并將你的猜想記錄下來。

　　2、動手操作，記錄結(jié)果。

　　幼兒用手中的條形磁鐵一一進行實驗，區(qū)分鐵制品和其他金屬，學(xué)會根據(jù)磁鐵的磁性鑒別和判斷鐵制品與廢鐵制品。并進行記錄。

　　3、表達交流。

　　請個別幼兒分享自己實驗的結(jié)果。

　　第三關(guān)：真假武器。

　　1、教師：打敗巫婆至關(guān)重要的一點就是制成威力無比的武器，但是現(xiàn)在有兩張武器的示意圖，其中只有一個武器是真正能制成并打敗巫婆的。請大家跟你們組的小朋友一起動手試一試，看看到底哪個是真正的武器。

　　2、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)圖一不能完成。請幼兒大膽發(fā)言，猜想原因。

　　3、教師小結(jié)：磁鐵有兩極，同極相斥，異極相吸。

　　第四關(guān)：營救芭比。

　　1、師：馬上就要看到芭比了，可是巫婆施了魔法，讓她們每人身上都背了一個小磁鐵，并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里，還有袋子里。小磁鐵門，你們千萬要記住兩點才能救出芭比：（1）、不可以直接用手去拿芭比；（2）、必須用你們手中的武器，在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽明白了嗎？

　　2、幼兒分頭行動，分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比。（通過操作感受磁性的穿透性）

　　3、比比誰救的芭比多，并把她們吸在磁棒的另一頭，小結(jié)營救芭比的過程，進一步提升對磁鐵的穿透性特征的認識。

　　三、分享與交流

　　讓芭比躺在小床上（記錄板）復(fù)活。請小勇士們告訴芭比，我們營救她們闖過哪幾關(guān)？用了什么辦法？（幫助幼兒提升對磁鐵的特點和作用的認識）

　　四、延伸活動

　　1、歡度勝利，在操作板上做使芭比隨音樂跳舞的游戲。

　　2、師當(dāng)磁鐵、幼兒當(dāng)芭比或者幼兒兩兩組合，做“磁鐵和芭比”的游戲。

大班教案篇2

　　設(shè)計意圖

　　一次戶外活動中，我組織幼兒探索沙包的玩法，有的踢、有的扔、還有得頂，于是我便想何不順應(yīng)幼兒的想法來編一個游戲《炸碉堡》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量。

　　2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力。

　　活動準(zhǔn)備：沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。

　　活動過程

　　開始部分今天的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來做一下熱身運動。

　　基本部分：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的'碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

　　2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

　　小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

　　3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

　　4、游戲“哪個炸藥包扔得遠”

　　站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　5、游戲“炸碉堡”

　　(1)、小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進入游戲)

　　介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

　　(2)、幼兒游戲。

　　小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。

　　(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)

　　小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎?開始行動。

　　結(jié)束部分：小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

　　活動反思：在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

大班教案篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1.懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。

　　2.學(xué)習(xí)用自己的語言描述麥子變成食品的過程。

　　活動預(yù)備

　　1.小石磨一臺，面粉一袋。

　　2.布置一個食品品嘗會，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗。

　　二、活動過程

　　一.欣賞故事。

　　——完整欣賞故事一遍。 ——小螞蟻想讓麥子變成什么? ——為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細細的?白白的細細的是什么呢? —— 怎樣才能讓麥子變成面粉呢? ——小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來了? ——借助風(fēng)車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。

　　二.理解麥子變成食品的過程。 ——啟發(fā)幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。 ——你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?

　　三.面粉食品品嘗會。 ——引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說說這些食品的.顏色、外形、味道。 ——說說這些食品是用什么做成的。

　　三、活動建議

　　1.有條件的幼兒園可以請幼兒觀看石磨磨麥子的過程，如沒有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細末狀的變更過程。

　　2.在區(qū)角活動中可投放石磨、糯米、小米等資料，讓幼兒學(xué)習(xí)操作。

　　附故事：花瓣兒風(fēng)車一群小螞蟻，扛著許多黃澄澄的麥子，嗨呦嗨呦往家走。螞蟻爸爸、螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐，他們開心地說：“麥子，麥子，神奇的麥子就要變成……”

　　麥子會變成什么?小螞蟻們又蹦又跳地嚷著：“要變成軟軟的!”“不，要變成脆脆的! ”“我說會變成香香的!”“我想讓它變成甜甜的!”螞蟻媽媽微笑著說：“等一等，你們說得都對，可是，先要讓麥子變成白白的、細細的……”

　　螞蟻爸爸搬來了一臺小小的磨盤�！肮韭÷。韭÷�!”磨盤轉(zhuǎn)起來啦!“咕隆隆，咕隆隆!”螞蟻爸爸推不動啦，螞蟻媽媽接著推，小螞蟻們都爭著來幫忙，他們的力氣太小啦，哼哧哼哧拼命推，磨就是不動!小螞蟻們急得直冒汗!

　　螞蟻爺爺說：“麻雀家有架老古董，它會吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn)，麥子就會變成好多好多的面粉，可有趣啦!”一只小螞蟻說：“我知道，那是風(fēng)車!”其他小螞蟻都叫起來：“快，我們快去找風(fēng)車!”小螞蟻們?nèi)鲩T兒找風(fēng)車去了。

　　可是，哪兒去找風(fēng)車呢?小螞蟻們看見了一朵漂亮的花，花瓣兒似乎風(fēng)車上的風(fēng)葉。小螞蟻們把花兒扛回了家，和爸爸媽媽一起把“風(fēng)車”安在磨盤上。風(fēng)兒呼呼地吹來了，花瓣兒風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了，磨盤也轉(zhuǎn)起來了!風(fēng)小的時候，螞蟻們就鼓足了腮幫，一起用力吹氣，花瓣兒風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快，磨盤也越轉(zhuǎn)越快�！肮韭÷�，咕隆隆!”好多好多雪白的面粉磨出來了!

　　白白的面粉變成了白白的大饃饃，脆脆的餅干，還有又香又甜的面包……小螞蟻們吃得真香啊，點心里還有一股花兒的甜味兒呢!

　　四、《花瓣兒風(fēng)車》反思：

　　故事中出現(xiàn)了石磨，石磨對現(xiàn)在的孩子來說是一個陌生的東西，我讓孩子們先來說一說，石磨師什么?干什么用的?湯加說：“我看見過的，它可以用來做豆?jié){�！薄罢娌诲e，你說得很對。”俞波說：“那個石磨上有一個大大的盤，上面有一個洞洞，還有個柄，往洞洞里放東西，再拉那個柄，就會把東西磨碎了�！�

　　聽了她的回答，我們不由鼓起掌來，孩子們也在她的解說中知道了石磨的大體特征和作用。于是，我將石磨的圖片出示給幼兒看，見過的孩子說：“對，就是這個�！睕]見過的孩子說：“噢，原來這個就叫石磨�！碑�(dāng)聽到小螞蟻幫爸爸媽媽想辦法找風(fēng)車，找到一個花瓣做風(fēng)車，問為什么要用花瓣兒做風(fēng)車時，孩子們紛紛發(fā)表了自己的見解。有的說：“花瓣兒的形狀像風(fēng)車�！庇械恼f：“一片片花瓣像風(fēng)車上的風(fēng)葉。”

　　……活動的最后，我讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗來說一說，還有哪些好吃的東西也是用面粉做成的，孩子們說出了很多很多，大家捧出了自己家里帶來的面粉食品，你分給我，我分給你，快樂的分享著……

大班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1.能創(chuàng)遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

　　2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

　　3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　準(zhǔn)備：

　　新疆帽若干(幼兒人手一頂)、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶，

　　過程：

　　1.律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)

　　2.教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

　　“小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞�！�(歌曲《阿拉目汗》起，，教師跳舞)

　　3.播放《阿拉目汗》，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節(jié)奏。

　　“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏，并可用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏)

　　4.幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

　　1)幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

　�、佟靶陆囊魳范嗪寐牥�，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看�！�(請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí)。)

　�、谡埲w孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

　　2)學(xué)習(xí)新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的.動作。

　　“剛剛你們跳的舞真好看，我也想到了一個漂亮的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)�！�

　　教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。(從腳(踏點步)——手(拍手托帽)——整體)。

　　a)”我們先來學(xué)學(xué)腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點地，好我們一起來踏——點�！�(孩子練習(xí)動作)

　　b)“做得真好，我們再來學(xué)學(xué)手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面�！�(孩子練習(xí)動作，教師指導(dǎo)不正確的動作。)

　　c)“做得太美了，我們一起把手和腳的動作連在一起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。”(孩子練習(xí)整體動作)

　　3)聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

　　“好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳�！�(教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢)

　　5.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

　　1)“我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧�！�(孩子戴上新疆帽跳舞)

　　2)拿道具聽音樂再跳一次舞蹈，可讓幼兒大家合作跳舞。

　　“我這里還準(zhǔn)備了很多漂亮的綢帶，我們一起拿著綢帶來跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。”

　　6.離場�！昂⒆觽�，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場)

　　活動反思：

　　1、對于授課，要事先精心設(shè)計。有些問題，應(yīng)讓幼兒體驗后在做回答，如：跳新疆舞和其它舞有什么不同?此外，應(yīng)讓幼兒主動提問。

　　2、在舞蹈時，要放心放手讓幼兒自主實踐。如讓幼兒看圖示學(xué)跳，讓幼兒男女組合跳，或讓幼兒自編動作，在時間和空間上也要恰當(dāng)、充分。

　　3、淡化舞蹈技能學(xué)習(xí)，重視體驗式學(xué)習(xí)。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習(xí)，在游戲活動中傾聽音樂，學(xué)習(xí)舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華，要把這種情感真切的表達出來，就須讓幼兒進入角色，因此，教師要通過言語、體態(tài)傳情達意，需要幼兒體驗樂曲特點，感受舞蹈的風(fēng)格，這樣，幼兒才能在舞蹈時賦以感人的魅力。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力，發(fā)展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進行分類，并嘗試制作種子標(biāo)簽。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　黃豆綠豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每個幼兒一個分類瓶做標(biāo)本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等

　　活動過程

　　一、幼兒參觀種子公司，自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)種子是各種各樣的，很有趣。

　　三、分類活動

　　1、討論分法

　　讓幼兒說說自己打算怎么分？還可以怎么分？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進行分類）

　　2、幼兒自由操作，對種子進行分類。

　　3、小結(jié)幼兒分類情況。

　　四、制作種子標(biāo)簽活動。

　　五、自由結(jié)束。

　　活動反思

　　幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的'過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。

　　二、學(xué)習(xí)耐心、細致的觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備

　　一、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

　　二、學(xué)具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　(一)出示四種紙的展板，認識紙。

　　教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這里有些什么紙?哪些地方可以找到這些紙?

　　(二)：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

　　過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運動員。

　　教師提問：你們猜誰會"潛水"?為什么?

　　二、動手實驗。

　　(一)介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質(zhì)的紙娃娃，一份小記錄表。

　　(二)幼兒做實驗，教師觀察。

　　三、分享交流實驗結(jié)果。

　　(一)提問：紙娃娃放在水中有什么變化?

　　(二)各組幼兒分享自己的實驗結(jié)果。

　�。涸瓉聿煌募埼砸膊煌�，餐巾紙最容易吸水最會潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的'時間會長一點。

　　四、延伸活動，了解不同紙的作用和好處。

　　(一)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。

　　(二)：不管是吸水性強的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。

　　五、延伸結(jié)束。

　　請幼兒再找找不同的紙，拿到活動室來做實驗。

　　六、活動反思。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。

　　3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說。

　　2、繪畫紙、彩筆等。

　　活動進程：

　　1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的情景。

　�。�1）請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。

　�。�2）請每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

　�。�3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的？怎么說的？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事，進一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？這些習(xí)俗代表怎樣的.寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。

　　3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。