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大班教案

時間:2024-04-22 08:26:32 教案 我要投稿

實用的大班教案8篇(熱)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的大班教案8篇(熱)

大班教案 篇1

  教學目標

  1、學會聲母b,讀準音,認清形,正確書寫。

  2 、學會讀聲母b拼成的音節(jié)。

  3、注重培養(yǎng)幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。

  4、引發(fā)幼兒學習聲母b的興趣。

  5、樂于探索、交流與分享。

  教學重點:b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。

  教學難點:韻母帶調拼讀。

  課前準備

  1、單韻母、聲母卡片,蘋果樹、單韻母蘋果卡片。

  2、背景圖片、拼音卡片若干、幼兒拼音用書。

  3、教學用PPT課件。

  活動過程

  一、課前談話:

  師:小朋友們好,今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎?請大家仔細觀察,動動你們的小腦筋,想好了告訴老師。

  生:今天教室里來了很多老師。

  師:小朋友們觀察得很仔細,今天教室里來了很多老師,老師們今天來和小朋友一起上課,看看我們班的那些小朋友表現得最好。老師希望我們學前班的'小朋友表現得最棒。

  二、創(chuàng)設情景,復習導入:

  1、復習6個單韻母:(師出示平蘋果樹和蘋果)

  師:今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子,好嗎?

  生:好(齊聲回答)。

  師:請小朋友們認真看看,樹上的蘋果漂亮嗎?,他們分別叫什么?(單韻母)

  2、摘蘋果。

  師:現在請幾位小朋友上來,把這些蘋果摘下來。

  把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀,領讀,生齊讀。

 。1)分別說說這幾個單韻母的順口溜。

 。2)給這6個單韻母排排隊。

  師:小朋友們表現得真不錯,老師把這些蘋果送給你們,拿回家和爸爸媽媽分享吧。

  生:謝謝老師!

  過渡:師:小朋友們真棒,前面我們在拼音王國里認識了6個單韻母,在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來學認識漢語拼音聲母中的第一個聲母,師出示卡片b,我們來和他打打招呼,好嗎?

  探索新知:

  1、教學聲母b

 。1)學習b的讀音:有的小朋友已經會讀了,請小朋友試讀一次。

 。◣熢u價,講解發(fā)音要領:聲母的發(fā)音應該輕短一些,現在請聽老師讀一次。發(fā)b的音時,先雙唇緊閉,把氣憋住,再突然放開,讓氣流自己沖出。)

  (2)學生試讀:請小朋友們跟老師讀幾次:b b b

 。3)指名讀并評價。

 。4)個別領讀,其他學生跟讀。

  2、識記b的形

  師:小朋友你們說說b像什么?(像6,像倒掛的氣球……)

 。1)學習順口溜:愛吃菠蘿bbb,像個6字bbb,右下半圓bbb

 。2)生齊讀順口溜。

  3、指導學生書寫聲母b

 。1)師:請小朋友們注意觀察b的家住在哪里?師范寫。請小朋友看看上面四線格中b的位置,它占了幾格?(兩個格)是那兩個格?

 。2)書寫要領:寫b時,要先寫豎,然后在中格緊接著寫右下半圓,請小朋友們跟老師書空幾次,邊書空邊念名稱:豎,右下半圓。

 。3)生自己試寫幾次。

  師:b占幾格?(兩格)哪兩格?(中上格)

  課間操:

 。ㄈw學生站立讀拍手歌并加上動作)小手小手拍拍拍,小手小手擺擺擺,小手小手藏起來,小手小手伸出來。

  4、教學單韻母的拼讀:

  師:看,小朋友們都有自己的好朋友,可是聲母b覺得自己好孤單,它多想找到一個好朋友啊,我們幫幫他,好嗎?(師一手持字母卡片b,一手持字母卡片a )

  師:我是b,誰是我的好朋友?(請兩位小朋友上前)

  生:我是a,我是你的好朋友。

  師:b-a-ba

  生:b-a-ba

  師:你真聰明,獎給你一朵小紅花。喜歡嗎?

  師:還有誰也想來找好朋友?(引導:聲母b除了和 a做好朋友,還可以和誰做好朋友呢?)

  生:和i b-i-bi

  師:小朋友們真是太棒啦,老師還要考考你們,給韻母戴上聲調帽子,大家還會讀嗎?

  師板書:bā

  bā bǎ b?(學生自由試讀)

  師:老師聽出來啦,好多小朋友都會讀,夸夸自己吧!

 。▽W生:夸 夸 夸,我真棒!)

  師:那位小朋友愿意到前面來讀一讀呢?(請小朋友到前面領讀,其他學生跟讀。)

  三、鞏固練習

  1、送聲母寶寶回家:

  聲母b和我們成了好朋友,它出來很久了,想回家了。我們幫幫他,好嗎?你們知道他的家在哪里嗎?(再次和學生一起復習聲母b在四線三格中的位置)

  2、學生練習書寫:

  請小朋友們拿出拼音課本,翻到第十頁,完成下面的描一描,寫一寫。(注意b在四線格中的位置。)

  3、師檢查,指導。訂正。

  四、課堂小結

  這節(jié)課我們認識了b,學會了正確書寫b,還學會了拼讀b和單韻母交朋友拼成的音節(jié)。小朋友們都學得很認真,表現得很棒。老師非常高興,下節(jié)課我們再見。

大班教案 篇2

  【活動目標】

  1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協調的模仿小動物動作。

  2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。

  3.教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則

  【活動準備】

  1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

  2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3.汽車掛件1個,汽車方向盤1個。

  4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。

  【活動過程】

  1.導入活動出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”

  2.教師一一出示小動物教具

  ①小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

  ②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

  ③小雞:雞的`嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

 、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

 、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

 、扌“淄茫核亩(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。

  3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。

  ①教師師范兒歌,并配合動作,讓幼兒仔細聽和看。

 、谟變簩W習兒歌,并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

 、塾變哼吥顑焊柽呑鰟幼。

  4.游戲兒歌《可愛的小動物》

  ④老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

  ⑤引導幼兒游戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。

  ⑥改變游戲玩,老師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。

大班教案 篇3

  活動目標

  1、熟悉音樂旋律,肢體動作、道具來感應樂曲曲式,感應顫音的特點。

  2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。

  活動準備

  1、圖片、CD碟;

  2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)。

  活動過程

  一、進入活動室。

  音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進入場地坐定(用軟墊,席地而坐)

  二、故事引入,出示圖片,講述故事。

  師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問它為什么?原來啊,小貓身上癢癢非常難受,于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所,河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了,河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡,這樣跳蚤才不會在它身上安家,現在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!

  提問:聽了完小貓的故事以后,我想請小朋友今天來當一回小貓,老師來當貓媽媽,你們愿意嗎?

  提問:(幼兒討論回答)

  1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小貓洗澡都用了哪些(大考吧幼兒教育)工具呢?

  3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢?(強調抖動這個動作)那么接下來我們來學學小貓洗澡吧!

  三、熱身操:

  音樂第一遍

  A段:幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作

  B段:抖水甩落跳蚤

  四、洗澡時間

  孩子們,我現在變成了你們的貓媽媽,我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現有幾只小貓身上還有些跳蚤沒洗掉!媽媽覺得你們應該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了,我一樣一樣把它們變出來噢!

  依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用

  1、現在媽媽要把第一件工具變出來了,你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)

  2、音樂第二遍

  A段洗澡:拍的感應(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)

  B段抖水:顫音感應現在媽媽要把第二件工具變出來了噢!,你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)

  3、音樂第三遍

  A段舀水:拍的`感應(鈴鼓當臉盆舀水,不同方位)

  B段灑水:顫音感應(鈴鼓舉高搖晃灑水)

  現在媽媽要把第三件工具變出來了,你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什么用呢?(幼兒討論回答)

  4、音樂第四遍

  A段剪指甲:拍的感應(圓舞板合著節(jié)奏敲動)

  B段灑香水:顫音感應(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)

  現在媽媽要過來親親我的小貓們。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)夸獎小貓!

  今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉,在溫泉浴場里啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個一個感受,現在我們就出發(fā)吧!

  5、音樂第五遍,泡溫泉

  A段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。

  師:(哈我現在找到一個牛奶溫泉啦。

  B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀

  A段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。

  師:(孩子們我們現在換個溫泉吧。

  B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現在又找到一個紅酒溫泉。

  A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)

  五、結束。

  今天寶貝們都洗得香香的了!現在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來親親你們好嗎?出活動室。

大班教案 篇4

  游戲目標

  1.了解醫(yī)院工作人員及其職責,初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

  2.生病時懂得要醫(yī)院看病,了解看病的基本程序:掛號-看病-取藥。

  3.大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料,根據游戲需要自制簡單玩具。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  游戲準備

  經驗準備:

  1.在談話活動中引發(fā)幼兒關于看病的生活經驗,了解醫(yī)院工作人員的職責。

  2.和爸爸媽媽一起收集關于醫(yī)院的廢舊物如:藥瓶、病例卡等。

  物質準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設醫(yī)院的環(huán)境

  游戲過程

  一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡,引出游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

  師:小朋友,這是什么?你們在什么地方見過聽診器和針筒?醫(yī)院里有誰?他們的工作是什么?

  二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程:掛號-看病-取藥師提問:你們去過醫(yī)院嗎?為什么去醫(yī)院?去醫(yī)院看病時,先要做什么?接著做什么?最后做什么?

  師小結:小朋友身體不舒服的'時候,要去醫(yī)院看病,看病時,要先到導診臺的護士那填寫病歷,然后到主治醫(yī)生那去看病,看完病再去藥房取藥。

  三、提出游戲要求1.要協商討論,解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

  2.要選擇各種替代物,創(chuàng)設醫(yī)院環(huán)境。

  3.按意愿選擇角色,分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。

  四、幼兒游戲,教師以病人的身份介入游戲,觀察指導。

  1.觀察幼兒能否協商、分工,形成初步的角色意識。

  2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序:掛號-看病-取藥。

  3.觀察醫(yī)生、護士能否明確職責。

  五、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況。

  1. 整理游戲材料和環(huán)境。

  2.交流游戲情況。

  師提問:1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

  2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?

  3.下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料?

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、嘗試用前后重疊的方法表現江南水鄉(xiāng)民居。

  2、感受用水墨畫表現的江南水鄉(xiāng)的美。

  活動準備:

  1、范例(單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風景)各一張。

  2、民居貼絨五幢、鏡框照相機、水墨畫繪畫用品。

  活動過程:

  1、給房子拍照

  ——我們已經欣賞過江南水鄉(xiāng)的房子,水鄉(xiāng)的房子和我們現在住的房子有什么不一樣的地方?(房子是矮矮的,屋頂是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例)

  ——(出示五幢磁性房子)這里有五幢漂亮的民房,我們來給房子拍照片,要把這些房子全部放入照片鏡框內,可以怎樣放?

  ——請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結果用照相機拍下來。

  ——展示我們的`照片:

  A、你喜歡哪一張照片,為什么?

  B、為什么這幢房子不能看到全部?(前后重疊或部分重疊關系)

  C、你覺得還能怎么擺放也很美麗?

  2、繪畫重點

  ——重疊的房子應該怎樣表現

  ——今天我們要把這些民居變成一幅美麗的水鄉(xiāng)風景畫,你認為可以添上哪些背景?

  3、幼兒創(chuàng)作畫

  ——鼓勵幼兒畫出多幢房子,表現出前后重疊的房子。

  ——合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景,展現畫面的美。

  4、分享與交流

  ——說說我的水鄉(xiāng)畫是怎樣的?有幾幢房子?它們是怎樣表現在畫里的?

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、理解歌詞內容,學習演唱歌曲。

  2、樂意參加集體歌表演活動。

  3、教育幼兒要愛護小樹苗。

  4、體驗歌曲中的歡快情緒。

  5、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動準備:

  1、掛圖,小樹苗頭飾若干。

  2、幼兒歌曲:《擺擺頭、伸伸腰》。

  活動過程:

  1、導入:播放歌曲《春天在哪里》的第一段。

  教師和幼兒共同拍手,同時教師邊跟著音樂唱《春天在哪里》的第一段。

  2、幫助幼兒初步熟悉《擺擺頭、伸伸腰》歌詞。

  教師將歌詞變成故事的形式有感情地講述故事。

  師:冬天過去了,春天來到了,小樹苗睡了整整一個冬天,春風一吹,小樹苗睡醒了,他擺擺頭、伸伸腰,覺得有點口渴了,喝了喝水說:“我要長高!贝汗媚锫犚娏耍p輕吹了一口氣,。⌒涿玳L出了嫩芽,太陽公公知道了這件事也來幫忙了,把溫暖的陽光照在小樹苗身上,小樹苗看到太陽公公來幫忙,高興地對著太陽公公哈哈笑了,小樹苗真的長高了。

  3、教師檢查幼兒掌握歌詞情況。

  教師提問:小朋友,剛剛老師講的故事里都有誰呀?

  幼兒:有小樹苗、太陽公公……

  4、看掛圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞內容。

  師:小朋友請看這里,這是故事里講到的小樹苗,這是故事里講到的太陽公公,小朋友看,春風一吹,小樹苗睡醒了,小樹苗的頭怎樣了?幼:擺擺頭。

  師:小樹苗的腰怎樣了?幼:伸伸腰。

  師:小樹苗喝了喝水然后太陽公公把溫暖的陽光照在小樹苗的身上,小樹苗哈哈笑了小樹苗長高了嗎?幼:長高了。

  5、引導幼兒理解小樹苗怎樣長高的`。

  師:小朋友你們知道小樹苗是怎樣長高的嗎?教師邊指著掛圖邊講解:小樹苗的生長要靠溫暖的春風、充足的陽光還有適量的水分。

  6、教師帶領幼兒一起歌表演。

  帶領幼兒進行第一遍表演。

  師:小樹苗剛才悄悄的告訴我想邀請小朋友一起跳個舞呢!誰想來和小樹苗了一起跳個舞呀?

  給幼兒戴小樹苗頭飾,教師帶領幼兒一起蹲下表演小樹苗睡著了,唱到“睡醒了”站起來,然后把手放在嘴上當杯子喝水,唱到“要長高”把手上舉,唱到“對著太陽哈哈笑”做出笑的樣子。)

  帶領幼兒進行第二遍表演。

  小樹苗還想邀請小朋友來一起跳舞,誰想來和小樹苗了一起跳個舞呀?全體幼兒一起表演一遍。

  師:小朋友,小樹苗想邀請全體小朋友一起表演一遍。

  7、教育幼兒從小要愛護小樹苗。

  師:小朋友跳了一會兒舞都累了,我們坐下來休息一會兒吧!小樹苗是我們的好朋友,我們從小要愛護小樹苗,不能用手去搖晃小樹苗,也不能在小樹苗的身體上蕩秋千,這樣小樹苗會痛的,也會使小樹苗長不高的。我們要常給小樹苗澆水、施肥、松土,讓小樹苗快快長大。

  8、活動結束。

  師:小朋友,不光小樹苗現在穿上了綠衣服,有好多的植物都穿上了綠綠的衣服,我們一起到外面找找還有哪些植物穿上了綠衣服,好嗎?”

  9、活動延伸。

  帶領幼兒到戶外觀察各種植物的葉子是不是變綠了,進一步了解植物的葉子變綠的原因。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、練習在攀登架上攀爬的技能,訓練四肢動作的靈活和協調。

  2、在救火情景中體驗勇敢的精神,增進對消防員工作的.了解。

  活動準備:

  1、滑滑梯,用紅色的皺紋紙做成火苗,放在上面。

  2、6個小水桶、3個梯子、3條平衡木、娃娃若干。

  活動過程:

  一、熱身運動。

  消防員隊列訓練:六路縱隊---交替走---穿插走---繞走---大圓---六小圓---開花走---六路

  二、基本活動。

  1、消防員集訓。

 。1)老師交待任務:小小消防員要學習一個新的本領,就是攀爬梯子。請兩名幼兒練習攀爬,幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點。

 。2)小結:爬的時候上面的手抓牢了,再開始抬腳,等腳踏穩(wěn)了,再往上。眼睛要看好,手要抓牢,腳要踏穩(wěn)。

  2、滅火演習。

 。1)練習攀爬。(知道上面的人走了,才開始上第二個人)。

 。2)組織幼兒進行滅火演習。教師以講故事的口吻創(chuàng)設需要“小小消防員”去救火的情境。

  a、將幼兒人數分成相等的3組,一個一個按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經過小橋來到梯子處的三個方向,攀爬到最高處,瞄準火源進行潑灑。然后從旁邊返回目的地。

  3、火場救人。

 。1)教師繼續(xù)用語言加以渲染:接到火警電話,動物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。

  幼兒輪流出發(fā),反復游戲。

  三、放松活動。

  師:今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動物、小朋友,并撲滅了火災,出色完成了任務。讓我們安慰一下小朋友和小動物吧,和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》,把他們送回家。

大班教案 篇8

  活動意圖:

  5-6歲的幼兒對周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對周圍事物的認識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關注橋的演變。橋給我們生活帶來的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)橋的具體印象,萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標:

  1、了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。

  2、學習記錄、統(tǒng)計,養(yǎng)成主動學習的好習慣。

  3、萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng),喜愛家鄉(xiāng)的情感。

  4、能用連貫的語言大膽闡述自己所見過的橋的特征。

  5、以“橋”為載體,進一步增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動重難點:尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過教學輔助課件和教師引導完成)。

  活動準備:

  1、幼兒知識經驗的準備。通過收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

  2、能力準備:具備觀察、比較、分析的能力。

  3、心理準備:樂群、樂學。

  4、材料準備:

 、贅虻闹i語課件。

  橋的演變課件。

  有代表性的橋在城市中的分布位置課件。

 、诋嫎、做橋材料。

 、劢y(tǒng)計表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖。

  活動過程:

  一、播放"橋"的謎語課件引入主題。

  謎面:駝背公公,力大無窮,駝的什么?車水馬龍!幼兒猜謎底。

  二、閉眼快速畫"橋"(粉筆畫)了解自己頭腦里儲存的橋的印象。

  三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

  師:很久、很久以前河上沒有橋。被風吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸,人們從上面走過去很方便,這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋,于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞,石頭被擠成橋洞很牢固,這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋,于是在很寬的河面上也能搭橋了,F在人們已經會造各式各樣的橋啦。有聯結交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂的風雨橋、涼亭橋、吊橋。

  四、討論家鄉(xiāng)的橋。

  師:我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋。

  問題一:你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋?

  問題二:尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的.位置,再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗證,并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應的位置,記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認識。

  問題三:分小組統(tǒng)計"自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋",說一說喜歡的原因。

  五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方",小結家鄉(xiāng)是中國健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗,為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。

  六、一起動手做橋吧!

  途徑:

 、儆蒙眢w搭橋。

 、谟卯嫾堅O計橋。

 、圻x擇材料搭橋。

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