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大班教案

時(shí)間:2024-04-14 08:09:59 教案 我要投稿

大班教案(精華5篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。

大班教案(精華5篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

  3.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)控制好自己的身體,在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

  2.各種小器材若干(裝水的可樂(lè)瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。

  3.輪胎若干。

  4.高度不-,寬窄不一的竹梯4架或更多。

  設(shè)計(jì)思路

  六個(gè)月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話,已很難激起他們身體活動(dòng)的探索興趣。因此,教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),根據(jù)其身體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境,提供相應(yīng)的能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動(dòng)器具,激起他們學(xué)習(xí)的愿望,促進(jìn)他們的身體活動(dòng)能力的發(fā)展。本設(shè)計(jì)為幼兒提供-些輪胎和竹梯,改做成不同的高度活動(dòng)器具,讓幼兒根據(jù)器具的特點(diǎn),創(chuàng)造出不同的玩法,既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神,又使他們身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。

  活動(dòng)流程

  扮演角色、活動(dòng)身體--提供材料、自由探索--難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體

  1.扮演角色,活動(dòng)身體。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)、扮演小猴,和老師一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng):如爬樹(shù)、摘桃、游戲、過(guò)橋等。

  2.提供材料、自由探索。

  (1)教師啟發(fā):前面有4架梯子,它們的高低是不一樣的,長(zhǎng)短也是不一樣的,每個(gè)小猴自己想辦法從梯子上過(guò)去,不能掉下來(lái),看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

  (2)幼兒自由選擇梯子和玩具,根據(jù)自己想出的方法,從梯子上過(guò)去,教師要注意保護(hù),并對(duì)幼兒想出的.方法加以肯定和鼓勵(lì)。

  3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (1)讓方法好,速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。

  (2)提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度①幼兒快速?gòu)奶葑由吓肋^(guò)去,到對(duì)岸摘桃子,然后從另一側(cè)跑回來(lái)②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位,從梯子上走過(guò)去,名為"雜技演員"。

  ③對(duì)岸小兔家著火了,幼兒快速通過(guò)梯子,排成長(zhǎng)龍(有的幼兒站在平地上,有的幼兒站在梯子上)接力運(yùn)水(可樂(lè)瓶),幫助小兔家滅火。

  4.游戲結(jié)束,放松身體。

  大火順利地?fù)錅纾變郝?tīng)著音樂(lè),模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作,收拾好活動(dòng)器具回教室。

  活動(dòng)建議

  幼兒在本次活動(dòng)中創(chuàng)造出許多新的玩法,幼兒在梯子每一格的間隔處魚(yú)貫地爬上爬下。雖然此活動(dòng)空間很狹窄,但對(duì)幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多,教師可適當(dāng)增加,輔助材料,并注意觀察和引導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  1.關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)

  爬是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,讓幼兒在爬的過(guò)程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。

  2.關(guān)于材料的選擇

  平衡木在幼兒園是很常見(jiàn)的,平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

  3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

  熱身環(huán)節(jié):通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。

  爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

  放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計(jì),意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)圖片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

  2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

  2、記號(hào)筆每人一支,油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

  3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎引題:

  兩根胡須頭上翹,

  身穿五彩花袍袍,

  勞動(dòng)辛苦我不怕,

  跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)

  二、通過(guò)圖片欣賞各種蝴蝶。

  1、欣賞圖片

  提問(wèn),了解蝴蝶的`外形特征:

  1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大

  ,后翅。

  2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)

  3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  4)蝴蝶有幾只腳?

  2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!他們的圖案是不是左右對(duì)稱的?顏色呢?

  幼兒欣賞圖片。

  3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

  三、幼兒裝飾畫(huà):蝴蝶。

  1.親愛(ài)的小朋友們:

  蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì),但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、每人一只紙蝴蝶,請(qǐng)幼兒裝飾。

  1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

  四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。

  在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

  ps:

  1、和幼兒一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的線條,直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。

  2、教師在黑板上畫(huà)出蝴蝶、鳥(niǎo)的外形,請(qǐng)幼兒上來(lái)添畫(huà)。教師可做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ),讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥(niǎo)的基本方式。

  3、在線描畫(huà)的基礎(chǔ)上,讓幼兒填充上顏色。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的單雙數(shù)》是選自大班上學(xué)期教材,單數(shù)和雙數(shù)對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)是新知識(shí)。如何將枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到孩子的生活中并且激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。因此,我將通過(guò)游戲的方式,使教師與幼兒和幼兒互相之間以及幼兒與材料之間,不斷的進(jìn)行交流,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2、體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,并愛(ài)上數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)并區(qū)分10以內(nèi)的`單雙數(shù)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、操作材料:雪糕棍每人10支。

  2、記錄卡每人一張。

  3、小沙包55個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 師幼互相問(wèn)好。

  二、 導(dǎo)入:

  師:在森林王國(guó)里,老虎大王要建一座新的宮殿,于是老虎大王請(qǐng)來(lái)了一支建筑施工隊(duì),老虎大王告訴建筑師說(shuō):“我的宮殿一共要10間房間,并且要一間比一間大!苯ㄖ䦷熛肓艘幌胝f(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,老虎大王,包在我身上!庇谑,建筑師們開(kāi)始搬運(yùn)建造房子最重要的材料——木材了,小朋友們,你們想當(dāng)老虎大王新宮殿的建筑師嗎?我們一起去建造新宮殿吧。

  三、幼兒將“木材”——雪糕棍進(jìn)行分配。

  1、幼兒進(jìn)行桌面材料的操作。

  師:第一個(gè)房間需要1根木材,后面的每個(gè)比之前的多一根木材。但是,每個(gè)建筑師每次最多拿兩根木材,并且,需要到木材領(lǐng)取處做好記錄,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們操作你桌面上的材料,并做好記錄,將能兩根兩根拿完的做圓形標(biāo)記,不能兩根兩根拿完的做三角形標(biāo)記,記錄在你的記錄卡上。

  2、討論交流,分享記錄表。

  師:請(qǐng)問(wèn),有圓形標(biāo)記的是哪些房間?

  生:2、4、6、8、10。

  師:請(qǐng)問(wèn),有三角形標(biāo)記的是哪些房間?

  生:1、3、5、7、9。

  師:我們將帶有圓形標(biāo)記的,能兩個(gè)兩個(gè)在一起并且沒(méi)有剩余的數(shù)稱為雙數(shù)。將帶有三角形標(biāo)記的,兩個(gè)兩個(gè)在一起有剩余的數(shù)稱為單數(shù)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),雙數(shù)有哪些?單數(shù)有哪些?

  生:雙數(shù)有2、4、6、8、10,單數(shù)有1、3、5、7、9。

  四、教師總結(jié):

  雙數(shù)是能兩個(gè)在一起且沒(méi)有剩余的數(shù),例如:2、4、6、8、10,單數(shù)是兩個(gè)兩個(gè)在一起且有剩余的數(shù),例如:1、3、5、7、9。

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒在生活中找一找常見(jiàn)的單雙數(shù),進(jìn)行記錄,并將記錄單帶回幼兒園進(jìn)行交流分享。教師在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)的材料,讓幼兒自主進(jìn)行分辨。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)還是比較的困難。幼兒在生活中有著感知事物成對(duì)出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn) ,所以幼兒在游戲環(huán)節(jié)中,找到成對(duì)的非常的快,興趣度也非常的高。因此,在幼兒進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí),是讓幼兒對(duì)于生活中感受到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和梳理,讓幼兒通過(guò)在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn),知道我們周?chē)教幎加锌諝?

  2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂(lè)、袋子、氣球、吸管、蠟燭、多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  小朋友,早上好!今天,老師要變個(gè)魔術(shù),你們想不不想看啊!(想)那小眼睛可要仔細(xì)看喲!

  這是什么(毛巾),是干的還是濕的呢?來(lái),小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子),老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說(shuō)……),那我們?nèi)〕鰜?lái)看一看,濕了沒(méi)有呢?小朋友用手摸摸,濕了沒(méi)有呀?(沒(méi)有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒(méi)有濕,是不是很神奇呢?現(xiàn)在,老師再來(lái)變個(gè)魔術(shù),這是(毛巾),這是(杯子),我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察噢!看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小朋友,猜猜毛巾有沒(méi)有濕(你說(shuō)說(shuō)看……)到底毛巾濕了沒(méi)有?讓我們?nèi)〕鰜?lái)看一看,我用手扭一扭,濕了沒(méi)有?(濕了)。為什么毛巾會(huì)濕了呢?這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來(lái)了,小朋友說(shuō)說(shuō),什么跑進(jìn)去了?對(duì)空氣跑出來(lái)了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會(huì)濕了,而第一次沒(méi)有濕,是因?yàn)榭諝馀艹鰜?lái)了沒(méi)有(沒(méi)有),所以毛巾是干的。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎?(好看)

  那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看,這是什么(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋),誒,我捉了袋空氣,你說(shuō)說(shuō)我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周,再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣,你們也想來(lái)捉捉空氣嗎?(想)請(qǐng)小朋友從老師這兒每人拿一個(gè)袋子,你們都有了嗎?(都有了),現(xiàn)在我們把袋口張開(kāi),來(lái)捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來(lái),我看看,誰(shuí)捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在,我們把袋口慢慢張開(kāi),用眼睛看一看空氣,你們能看得見(jiàn)袋子里面的空氣嗎?(看不見(jiàn))對(duì),空氣是看不見(jiàn);袋子里的空氣有顏色嗎?(沒(méi)有顏色)空氣是沒(méi)有顏色的。(同樣的方法再來(lái)捉)袋口張開(kāi),用你的小鼻子聞一聞,袋子里面的空氣有氣味嗎?對(duì),空氣是沒(méi)有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸,小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的`地方去捉捉空氣,好不好?試試能不能捉到空氣呢?(播放背景音樂(lè)帶幼兒到各個(gè)地方去捉空氣)。好,請(qǐng)小朋友把袋子放回來(lái)。我請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō),你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)。好了,你們剛才是不是在各個(gè)地方都捉到了空氣?那小朋友你們說(shuō)空氣能看得見(jiàn)嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來(lái),我們到處都有空氣,空氣是沒(méi)有顏色,沒(méi)有味道,看不見(jiàn)也摸不著的,因此,小朋友通常認(rèn)為我們周?chē)鷽](méi)有東西,實(shí)際上空氣是的確存在的,我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺(jué)?再用小嘴巴吹吹空氣,又有什么感覺(jué)?這說(shuō)明空氣是存在的、是流動(dòng)的。

  而且空氣也是很好玩的,我們來(lái)和空氣寶寶玩一玩,好不好呢?我們來(lái)用吸管吹杯子里面的水,看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)我們輕輕吹和使勁吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎?來(lái),從你開(kāi)始一個(gè)一個(gè)走過(guò)來(lái)!昧苏(qǐng)小朋友回來(lái)!小朋友,你們玩過(guò)氣球嗎?(玩過(guò))今天,老師也請(qǐng)你們來(lái)玩氣球,你們高興嗎?不過(guò),你們先想一想,怎樣讓氣球鼓起來(lái)呢?(往氣球里面吹空氣),怎樣讓氣球吹得大一些呢?如果氣球小說(shuō)明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?請(qǐng)小朋友從老師這兒每人拿一個(gè)氣球。(小朋友再吹的時(shí)候詢問(wèn)個(gè)別幼兒)好了,氣球?qū)殞毨哿耍?qǐng)小朋友把它們回家,小筐是它的家)。哦,空氣寶寶這么好玩,我也想和空氣寶寶玩一玩。

  小朋友看,這是什么(蠟燭),這是什么呢(打火機(jī)),現(xiàn)在我要把它點(diǎn)燃,再來(lái)點(diǎn)一根,我要把杯子罩在蠟燭的上面,小朋友想一想蠟燭會(huì)怎樣,會(huì)不會(huì)滅?(請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)……)小朋友仔細(xì)看,蠟燭怎么樣了啊(熄滅了),你們想不想來(lái)試試呢?請(qǐng)小朋友到后面來(lái),我們每個(gè)小朋友找一杯子,罩的時(shí)候要小心,不要讓蠟燭燙著手了。好的,請(qǐng)小朋友回來(lái)!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了,那剛才你們沒(méi)有沒(méi)有注意到蠟燭是怎樣熄滅的啊?是慢慢的,還是很快的呢?那我們?cè)賮?lái)看一次,這一次小眼睛可要看仔細(xì)了。噢,蠟燭是慢慢地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后,蠟燭就會(huì)熄滅了呢?(你說(shuō)說(shuō)看……)老師告訴你真正的原因:這是因?yàn)楸影严灎T罩住,杯子里面有空氣,空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了,而外面的空氣又進(jìn)不來(lái),所以蠟燭就熄滅了。那你們說(shuō)說(shuō),蠟燭燃燒的時(shí)候要不要空氣(要),蠟燭燃燒的時(shí)候需要空氣,我們?nèi)艘灰諝饽?你們說(shuō)說(shuō)。我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來(lái)。我請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?是不是不舒服的感覺(jué)呢?為什么會(huì)有不舒服的感覺(jué)呢?因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上,把鼻子捂起來(lái),空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面,我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了,所以我們就會(huì)感到喘不過(guò)氣來(lái),非常難受,你們說(shuō)我們?nèi)艘灰諝獍。?duì)我們?nèi)诵枰諝,?dòng)物也需要空氣,花草樹(shù)木呢?也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣,如果沒(méi)有空氣,會(huì)怎樣呢?就會(huì)無(wú)法生存。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在生活中收集種子,感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系,體驗(yàn)種子的多樣性

  2、通過(guò)為種子觀察、分類,培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法,能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語(yǔ)言交流能力

  4、通過(guò)觀看課件與視頻,感受自然的生動(dòng)有趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀察

  (二)、在生活中討論種子的來(lái)歷,生長(zhǎng)的位置,種子的差別

  活動(dòng)過(guò)程:

  l觀察和自由談?wù)撌占姆N子

  1、從什么果實(shí)里收集的種子?

  2、種子的不同樣子?

  l誰(shuí)知道種子是什么樣子的?

  結(jié)合幼兒帶來(lái)的種子一起觀察與討論

  1、幼兒自由猜想,相互交流經(jīng)驗(yàn)

  2、教師總結(jié)幼兒的.想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識(shí)。

  例如:香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?

  l播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法

  向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型

  1、討論:剛才看到了哪些種子?

  2、他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方?

  l小結(jié);種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?

  l延伸活動(dòng):

  1、實(shí)驗(yàn)(種子發(fā)芽:師生共同進(jìn)行)

  2、種植活動(dòng)(幼兒和家長(zhǎng)共同種植)

  3、討論種子的食品有哪些

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