中班教案優(yōu)選[6篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。

　　2、愿意在玩自制玩具的時(shí)候觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化。

　　3、體驗(yàn)自制玩具的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 教師自制陀螺若干

　　2、 圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：自制玩具并體驗(yàn)自制玩具的快樂

　　難點(diǎn)：觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化

　　活動(dòng)過程：

　　環(huán)節(jié)一：認(rèn)識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個(gè)）提問：

　　1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）

　　2、"小陀螺應(yīng)該怎么玩？"請小朋友探索（轉(zhuǎn)動(dòng)并演示）

　　3、"你覺得如果做一個(gè)的話應(yīng)該怎么做？"（部分小朋友回答并總結(jié)）

　　環(huán)節(jié)二：自制玩具"今天我們一起做個(gè)小陀螺好不好？"講解過程：

　　花衣裳--中心軸指導(dǎo)語：

　　"我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個(gè)圓紙片做成的！其實(shí)呀，老師偷偷告訴你們，這個(gè)圓紙片是小陀螺的'裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設(shè)計(jì)衣服好不好？小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時(shí)候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！"注意事項(xiàng)：

　　簡易陀螺不可晃動(dòng)圓紙卡，容易壞掉。

　　指導(dǎo)語：

　　"小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時(shí)候千萬不要碰她們的衣服，不然會壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"

　　環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探索

　　1、工具，制作小陀螺

　　2、玩自制小陀螺提問："小朋友們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時(shí)候是什么樣子的？跳舞的時(shí)候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現(xiàn)問題并討論）

　　活動(dòng)延伸：

　　小陀螺舞蹈大賽：

　　孩子們用自己的小陀螺比賽并說一說自己的小陀螺的裝飾，為什么轉(zhuǎn)得快？為什么轉(zhuǎn)得慢？為什么轉(zhuǎn)得時(shí)間長？為什么轉(zhuǎn)得時(shí)間短？

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是孩子們開動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也會通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。

　　2、 理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。

　　3、 懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

　　4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 背景圖：山坡、草地、山洞。

　　2、 木偶劇臺：木偶小羊、中羊、大羊、大灰狼各一個(gè)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、 活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物角色對話。

　　2、 指導(dǎo)要點(diǎn)：通過木偶表演幫助幼兒理解故事內(nèi)容，運(yùn)用角色扮演的方式復(fù)述故事，學(xué)習(xí)對話。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 出示三只羊木偶，了解三只羊的特點(diǎn)，導(dǎo)入教學(xué)。

　　提問：它們是誰？誰最大？誰最�。空l比誰大？誰又比誰小？（理解大羊、中羊、小羊的名稱出來。）

　　它們是怎么走路的呢？（以動(dòng)作和聲音模仿大、中、小羊走路。）

　　2、 教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　提問：這個(gè)故事叫什么？故事里有誰？發(fā)生了什么事？

　　3、 出示故事圖片，分段講述。幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　（1） 教師講述第一部分故事。（從開頭至“中羊聽了很害怕，也趕緊往山下逃。”）

　　提問：小樣上山吃青草，遇到了誰？

　　大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的？小羊么說？大灰狼又是怎么說的？（學(xué)習(xí)詞語“惡狠狠”，復(fù)述對話。）

　　中羊上山吃草，大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的？中羊怎么說？大灰狼又是怎么說的？

　　（2） 教師繼續(xù)講述第二部分至結(jié)束，提問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告訴大羊的？

　　大羊是怎么回答的？ 三只羊是怎么對付大灰狼的'？（學(xué)習(xí)詞語“撲、頂、撞”。）

　　4、 幼兒完整欣賞木偶表演，理解故事主題。

　　提問：為什么小羊、中羊各自上山的時(shí)候會害怕大灰狼呢？為什么后來又不怕了呢？（理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。）

　　5、 活動(dòng)延伸。

　　讓幼兒回家和父母一起收集關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大的故事，拿來跟大家分享

　　活動(dòng)反思：

　　通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達(dá)能力，并知道在遇到困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋勇敢地面對，與同伴商量，就會戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)體驗(yàn)對小動(dòng)物的熱愛之情。

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知水沒有特定形狀的特性。

　　2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)排序。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：知道一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　材料準(zhǔn)備：水、各種透明容器，幼兒各自帶一個(gè)透明容器。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)中感知水的特性。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、玩水的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、說說你覺得水是什么樣子的？

　　二、玩水。

　　1、將水倒入各種形狀容器中，說說水的'的形狀。

　　2、討論：為什么水的形狀會改變？它到底是什么形狀？

　　3、再現(xiàn)試驗(yàn)證實(shí)“水沒有形狀”。

　　4、幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。

　　小結(jié)：水是沒有形狀的，當(dāng)容器變化了，水的形狀也就變化了。

　　三、幫水比多少。

　　1、有什么方法才能知道哪個(gè)容器里的水多或水少？

　　討論：可以用什么方法比較？

　　2、老師實(shí)驗(yàn)?同種大小容器?不同種容器裝水。

　　小結(jié)：原來比較多少時(shí)，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。

　　3、水除了沒有形狀外，它還有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié)：水沒有顏色、透明、沒有味道。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》，活動(dòng)中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　2、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會雙腳并攏跳過15—2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梅花樁若干、音樂、墊子、椅子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分聽音樂，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

　　師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體，。請小朋友每人拿一只分散玩，比比誰的玩法多，誰的玩法有趣。"

　　2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。

　　3、幼兒再次玩梅花樁（引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁）師："可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的.好！"

　　4、重點(diǎn)講解新玩法：跳梅花樁。

　　（1）幼兒分成兩路縱隊(duì)，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動(dòng)作。

　�。�2）增加難度，老師參與。將梅花樁兩個(gè)重疊跳過去。

　　5、游戲"比比誰最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。

　　三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動(dòng)作，收拾整理場地。

　　教學(xué)反思：

　　走梅花樁時(shí)，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護(hù)幼兒的安全，通過快速奔跑的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

中班教案 篇5

　　課后反思：這原來是一個(gè)中班的歌唱活動(dòng)——《懶惰蟲》，歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，是弱拍起唱的歌曲，內(nèi)容活潑而富有童趣，曲風(fēng)詼諧幽默，很能夠勾起孩子學(xué)習(xí)的欲望。綱要中提到教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又要有一定的挑戰(zhàn)性，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在選擇這個(gè)內(nèi)容時(shí)，制定了更高層次的目標(biāo)：

　　1)在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏；

　　2)借助歌唱，動(dòng)作表演和人際交流，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默；

　　3)大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，知道要做勤勞的孩子。根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。由于是家長開放日活動(dòng)，所以在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中我穿插了一些必要的律動(dòng)環(huán)節(jié)，使得課堂氣氛活潑富有生機(jī)。

　　活動(dòng)一開始，教師用一個(gè)簡單的亂糟糟的場景引入主題，用尋找懶惰蟲的方式清唱歌曲讓幼兒初步感受，從而為后面的學(xué)習(xí)作了一定的鋪墊。因?yàn)樵摳枨�較短，旋律簡單流暢，很容易熟悉�；顒�(dòng)中我用了三次范唱后，幼兒早已會哼唱這個(gè)旋律了。于是接下來我讓幼兒直接說一說歌詞、聽了歌曲后的感受，再隨圖譜學(xué)唱一遍。之后把重點(diǎn)放在創(chuàng)編有趣的動(dòng)作上，選擇幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。在第二段的創(chuàng)編過程中我也是層層深入，先讓幼兒模仿唱，然后表演唱，最后是幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。整個(gè)活動(dòng)中教師的多次清唱、簡單的圖譜、有趣的動(dòng)作、都充分幫助幼記憶歌詞。最后在完整學(xué)唱時(shí)加入了音樂的伴奏和輕松的`間奏，并讓幼兒進(jìn)行自由表演、兩兩合作表演、邀請家長進(jìn)行表演等，使得幼兒家長情緒高漲，活動(dòng)氣氛活躍有效。

　　分析不足：反思本次課堂，在第一段“懶惰蟲”學(xué)習(xí)中我忽略了幼兒的創(chuàng)造思維的發(fā)展。如歌詞中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛”，教師在提問時(shí)，可以設(shè)計(jì)提問：在”懶惰蟲“是不是真的很痛，那為什么說痛呢？”如果孩子理解了懶惰蟲是假疼的，那么他們在演繹歌曲時(shí)可能會更輕松而且更幽默、詼諧。另外還可追加這樣的提問：“懶惰蟲除了眼睛、鼻子痛，他哪里還會痛呢”讓幼兒進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，讓孩子唱出不同的“痛”，以此幫助幼兒，演繹歌曲，效果可能會更好。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。

　　2、通過嘗試操作魔術(shù)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、感受魔術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對魔術(shù)的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：一張紅色的紙、紙圈3個(gè)、兩圓套在一起的紙圈一個(gè)、剪刀。

　　幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣

　　二、引導(dǎo)幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密

　　1、出示紅色的紙變成小兔子

　　2、教師變魔術(shù)，讓兔子耳朵動(dòng)起來

　　3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的

　　4、幼兒操作，探索其中的.奧秘，教師巡回指導(dǎo)。（先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點(diǎn)，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進(jìn)去，拉出來）

　　三、引導(dǎo)幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密

　　1、教師變紙環(huán)魔術(shù)，引起幼兒的興趣

　　2、幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密（一個(gè)環(huán)是正的，一個(gè)環(huán)是8字），并請個(gè)別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。

　　5、教師示范（你們以后表演這個(gè)魔術(shù)的時(shí)候，記住了，一定要把它藏好，不要被發(fā)現(xiàn)）

　　四、展示紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的紙圈新魔術(shù)

　　教師示范紙圈變成兩個(gè)套在一起，幼兒探索其中的秘密。

　　反思內(nèi)容

　　反思記錄表1

　　整節(jié)課，孩子們的興趣被大大的吸引了，探索氣氛比較濃厚。老師在變魔術(shù)的時(shí)候，邊上的幼兒都在觀察，如果老師能把座位稍作調(diào)整，那可能幼兒會覺得更加神奇。實(shí)驗(yàn)時(shí)，孩子們的探索欲望很強(qiáng)，有好多幼兒都能發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密，但也有部分孩子不會操作，這個(gè)時(shí)候老師的個(gè)別指導(dǎo)就相當(dāng)?shù)闹匾�了。在�?shí)驗(yàn)結(jié)束之后，孩子們都把自己的紙環(huán)拿了回去，很有繼續(xù)表演的興趣。

　　反思記錄表2

　　反思內(nèi)容

　　這一次的教學(xué)活動(dòng)，在前一次的基礎(chǔ)上，對座位進(jìn)行了修改�；顒�(dòng)一開始幼兒的興趣就被吸引了過來，孩子們很快被老師的魔術(shù)吸引住了，但是在探索如何讓小兔子的耳朵動(dòng)起來的時(shí)候，老師可以提供更多的操作材料，讓幼兒先有一個(gè)探索，思考的過程，而不是直接告訴幼兒耳朵動(dòng)起來的秘密，相信這樣會更好。在紙環(huán)變魔術(shù)變完魔術(shù)以后，如果讓幼兒把紙放在桌上，再回到座位上講述發(fā)現(xiàn)的秘密，幼兒的注意力會更加集中。

　　小百科：魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗(yàn)為核心的一種表演藝術(shù)，是制造奇妙的藝術(shù)。更簡單的說，他是一種違反客觀規(guī)律的表演。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案教案04-30

中班教案【經(jīng)典】10-30

中班教案（經(jīng)典）09-26

（經(jīng)典）中班教案10-07

中班教案【精選】11-02

【精選】中班教案10-04

中班教案02-18

中班教案02-19

中班教案02-19

中班教案02-17