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大班音樂律動公開課教案范文《快樂的斗牛比賽》
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班音樂律動公開課教案范文《快樂的斗牛比賽》，歡迎大家分享。
活動目標
1、使幼兒能夠用不同的肢體語言來表現樂曲的不同結構，發(fā)現樂曲的不同之處。
2、通過堅強有力的樂曲，激發(fā)幼兒用肢體語言表現動作的欲望。
3、通過游戲形式，進一步培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
活動準備
材料準備：《斗牛士和小�！氛n件，（包括：斗牛士斗牛圖片一張，《卡門序曲》等）紅色手絹若干，小牛頭飾若干，小牛毛絨玩具一個。
經驗準備：班級內幼兒能夠對音樂節(jié)奏進行感知，幼兒熟悉牛的特征。
活動過程
1、活動開始
師：“今天老師給小朋友們帶來了一個小動物，現在老師請小朋友們猜猜它是誰？”（把小牛毛絨玩具放在小朋友的身后，讓小朋友們摸一摸，猜猜是什么小動物；露出小牛的一部分，讓小朋友們看一下，猜猜是什么小動物）
“小牛長得什么樣子？”（有大大的鼻子、有犄角……）
分析：在“猜小�！钡倪@一環(huán)節(jié)中，幼兒始終保持著好奇的心理，充分調動了活動的積極性，對接下來的活動充滿期待。我們從幼兒投入的表情中可以感受到幼兒對活動內容產生了濃厚的興趣。
2、活動過程
�。�1）了解斗牛比賽
師：“這只小牛前不久去參加了一場斗牛比賽，小朋友們知道什么是斗牛比賽嗎？”（不知道）
“咱們一起來欣賞一下斗牛比賽吧�！保úシ耪n件斗牛士斗牛的圖片，同時播放斗牛比賽的視頻）
分析：在觀看斗牛比賽的圖片和視頻中，讓幼兒對斗牛比賽有基本的了解，從而為孩子們接下來進行動作創(chuàng)編打下良好的基礎。
�。�2）幼兒聽音樂感知進行曲風格
“小朋友們聽完音樂有什么感受呢？”（很高興、很快樂）
“這個音樂就叫《斗牛士進行曲》，這個進行曲給小朋友什么樣的感覺呢？”（興奮，有活力）
�。�3）幼兒聽音樂，并用肢體語言表達
�、俾犚魳罚瑢W習第一段音樂
“小朋友們覺得斗牛士上場應該是什么樣子呢？”（很神氣、很威武雄壯）
“哪個小朋友能表演一下斗牛士上場的神氣呢？”（幼兒做斗牛士上場的動作）
“斗牛士手里的紅布應該怎么甩呢？”（根據節(jié)奏變化左右兩邊換方向甩）
隨后，教師帶領幼兒站著跟音樂做一遍斗牛士的動作，并發(fā)給幼兒紅手絹讓幼兒跟著音樂邊走邊做斗牛士的動作。
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“小朋友們覺得斗牛士迎接小牛出場應該用一個什么動作來表示呢？”
幼兒跟著音樂做第一段音樂中不同部分的動作。
分析：教師要強調回旋曲式和結尾小小的不同，從而讓幼兒感知曲子的細微變化，使其更熟悉曲子的節(jié)奏感。
③聽音樂，學習第二段音樂
“聽，小牛上場了，小牛上場給小朋友們什么感覺呢？”（堅強有力）
“那可以用什么動作表示呢？”（幼兒表演小牛的動作）
幼兒一邊聽音樂一邊站著做小牛的動作；教師發(fā)給幼兒頭飾，邊走邊做小牛的動作。
分析：幼兒站著做動作，做得很好，這說明了孩子們很好地掌握了要做的動作。同時，教師很好地把握了課堂的秩序。在這一段中，幼兒進一步掌握了牛的生活習性。
�、苡變悍纸M體會斗牛比賽
小朋友們分成兩組，一組帶牛頭飾，一組拿紅手絹進行斗牛表演，進而鞏固第一段、第二段的動作。
分析：讓幼兒回顧斗牛士和小牛的動作分別是什么，對他們提出要求：
聽到自己所扮演的角色的音樂就做符合自己角色的動作，不是自己所扮演的角色的音樂就原地不動擺出符合自己身份的姿勢。主課教師和配班教師合作聽音樂做示范，幼兒跟著教師做動作。
�、萋犚魳�，學習第三段音樂
“好了，現在聽了這段音樂，小朋友們覺得斗牛士和小牛都怎么樣了？這個音樂給你什么惑覺？”（他們都累了）
“累了應該用什么動作表示呢？”（幼兒表演斗牛士和小牛有些慵懶的動作）
比賽結束了，斗牛士和小牛打了平手，他們兩個成了好朋友，手拉手高興地跳起來。
在重復斗牛士動作的同時，在音樂結尾時小朋友們手拉手跳一跳。
3、總結分享
“小朋友們覺得是小牛比較厲害，還是斗牛士比較厲害呢？最后，他們打成了平手，成為了好朋友，沒有在乎比賽的輸贏。小朋友們在做游戲的時候也要向小牛和斗牛士一樣，做團結友愛的好朋友。”
“現在誰能給其他小朋友們講講斗牛比賽到底是怎么比的呢？”
“請小朋友們回家給爸爸媽媽講講斗牛比賽”。
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