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中班科�；顒�(dòng)《有趣的蘿卜》
一、設(shè)計(jì)意圖：
秋天是蘿卜豐收的季節(jié)，在農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。蘿卜的品種豐富，有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓的紅蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。平時(shí)，孩子們雖然都認(rèn)識(shí)了蘿卜，但對(duì)蘿卜的種類不太注意；對(duì)其營(yíng)養(yǎng)也不甚了解；好多孩子不太喜歡吃蘿卜，針對(duì)這些問題，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿卜的特征；分一分蘿卜，表達(dá)分類的過程；演一演，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂；嘗一嘗，感受蘿卜的味道和用途；拼一拼，與他人分享快樂的情感。通過兔媽媽請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，從而獲得新的感悟。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征和用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類；
2、在游戲中了解蘿卜的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂；
3、幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂三段（拔蘿卜、喜洋洋、粉刷匠）；實(shí)物蘿卜、空籃子、各種蘿卜食品；實(shí)物投影、故事錄音、錄音機(jī)；蘿卜生長(zhǎng)圖；分類筐五只；碟子、筷子每人一份；蘿卜小制作五件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過或看過各種各樣的蔬菜。
空間準(zhǔn)備：幼兒分成四組，周圍有操作臺(tái)。
四、活動(dòng)過程：
（一）激發(fā)興趣（情境：小兔家的蘿卜豐收了）
“秋天來了，小兔家的蘿卜豐收了，我們一起去幫小兔家拔蘿卜吧�！保蓜�(dòng)：拔蘿卜）
�。ǘ┳杂商剿鳎ǹ�、摸、說、）
1、“請(qǐng)你看一看，你認(rèn)識(shí)那種蘿卜，它長(zhǎng)得什么樣子？”“它們有什么不一樣嗎？”（幼兒自由探索、討論）
2、集體講評(píng)：說一說，你看到的蘿卜是什么樣的？它們有什么不同？
3、小結(jié)：蘿卜真有趣，有的蘿卜個(gè)子大，有的蘿卜個(gè)子小；有的蘿卜穿著紅色的衣服，有的蘿卜穿著白衣服，有的蘿卜穿著桔黃色的衣服；有的蘿卜長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖乎乎的，有的蘿卜長(zhǎng)得圓圓的，這些蘿卜的樣子都不一樣。
�。ㄈ┎僮鞣诸悾ㄋ吞}卜回家）
1、要求：“小兔家收了這么多蘿卜，我們幫它把蘿卜送回家。請(qǐng)你們自己商量一下，然后把蘿卜送到它自己家里去�！保ǚ诸惪鹕戏謩e貼有標(biāo)記）
2、指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤，自覺糾正，并用語言表達(dá)分的過程。
3、評(píng)價(jià)：集體評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┯螒蝮w驗(yàn)（體驗(yàn)蘿卜的生長(zhǎng)過程）
1、商量討論：蘿卜是怎么長(zhǎng)大的呢？
2、“我們一起來聽一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事”（利用實(shí)物投影、故事錄音，讓幼兒了解蘿卜從小到大的生長(zhǎng)過程。）
3、“一起學(xué)一學(xué)小種子是怎樣長(zhǎng)成大蘿卜的�！保ɡ谩斗鬯⒔场沸�，演一演，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的樂趣，用身體的形態(tài)、動(dòng)作創(chuàng)造一個(gè)個(gè)可愛的蘿卜形象。）
（五）品嘗交流（情節(jié)：媽媽請(qǐng)大家品嘗蘿卜食品）
1、“你吃過哪些蘿卜做成的食品？”（幼兒討論、交流）
2、“兔媽媽為了感謝大家，用蘿卜做了好多食品，請(qǐng)大家嘗一嘗�！保ㄓ變浩穱L蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工方法等）
3、小結(jié)：蘿卜食品好吃嗎？蘿卜不僅好吃，還很有營(yíng)養(yǎng)，孩子們以后要多吃蘿卜，身體才會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
4、制作蘿卜拼盤：老師為你們提供了工具，我們做一份拼盤給客人們嘗嘗吧。（幼兒可以單獨(dú)做，也可以合作）
�。⿲徝姥由欤ㄌ}卜小制作演示）
“瞧，老師這兒有什么？”（出示蘿卜小制作）
“這些小動(dòng)物都是用蘿卜做成的，有趣嗎？下次我們一起來做一做�！�
�。ㄓ锰}卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望。）
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