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幼兒園大班主題活動教案：旋轉的世界
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班主題活動教案：旋轉的世界，希望能夠幫助到大家。
活動由來：科學區(qū)的旋轉玩具，孩子們很喜歡，有許多孩子在玩的時候，通過觀察，找資料尋找答案；喜歡看、問許多關于旋轉的自然現(xiàn)象的問題比如：龍卷風等。
活動目標
問題板塊
主題壁報
區(qū)域游戲相關內容
家園合作
資源利用
1、初步認識旋轉的原理，能運用簡單的原理制作旋轉玩具
2、能在生活中主動尋找有關旋轉的事物。
1、為什么“龍卷風”叫龍卷風？
2、為什么陀螺會旋轉
3、為什么圓形的東西可以旋轉
4、球為什么能轉
5、為什么紙蛇底下有蠟燭或風就能轉？
“旋轉樂園”：幼兒制作的旋轉玩具
科學區(qū)：陀螺、旋轉飛塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋渦）
美工區(qū)：紙蛇、剪刀、牙簽、圓紙片、橡皮泥
棋類區(qū)：自制旋轉棋
1、查有關旋轉的自然現(xiàn)象資料；
2、請家長帶孩子到科技館參觀；
3、親子活動：制作旋轉玩具
1、社區(qū)健身器械
2、參觀科技館后的照片等資料
3、電工叔叔和幼兒園的各種旋轉物體
活動網絡圖
主要活動：
1、會旋轉的釘子
2、旋轉發(fā)明家
3、神奇旋轉棒
活動一：會旋轉的小釘子
活動目標：
1、通過實際操作、觀察，了解物體轉動的原因
2、解不同工具的使用方法，知道不同釘子的用途
活動形式：小組
活動準備：不同型的釘子，木版，錘子，一字趕錐，十字改錐
設計意圖
師幼互動
教育反思
美工區(qū)有一些木版、不同型的釘子、錘子。在活動時許多孩子用帶有螺絲狀的釘子，往木版上釘，結果他們發(fā)現(xiàn)沒有螺絲狀的釘子釘的快。在釘時，沿著螺絲的線路轉圈，孩子們很感興趣，并問這是怎么回事。
1、“孩子們，你們周圍的桌子上有許多釘板和小釘子，現(xiàn)在咱們來試一試他們在釘時有什么不一樣的感覺，好不好？”提醒幼兒在操作時注意安全
2、論：教師引導性提問“剛才在你釘小釘子時，發(fā)現(xiàn)了什么？你認為應該使用什么樣的工具才能把不同的釘子釘到板子中？為什么用螺絲釘時要用十字趕錐？”引導幼兒反復嘗試
1、再次嘗試用不同的工具釘釘子，發(fā)現(xiàn)不同的效果。做記錄并進行小組交流，共享經驗。
2、使用不同的釘子，搭建一個幼兒感興趣的物體，體驗分工合作的樂趣和進一步發(fā)現(xiàn)物體旋轉的原因和作用。
在整個活動中，孩子能用積極地一面來對待活動中的問題。但也普遍存在依賴心理。在遇到稍難的困難時，有的孩子怕自己不行，老是請老師幫助，能力弱的我就先手把手教他，然后我給他準備多一些材料，鼓勵他：“你大膽地釘，如果釘壞了這里還有很多釘子呢，咱們可以換著釘�！边@樣，這個孩子會釘了，雖然不是很好，但和他自己比，已經進步很多了。
活動二：旋轉發(fā)明家
活動目標：
1、體驗物體（套圈、飛盤）不同的旋轉方式。
2、模仿物體旋轉，增強身體的旋轉協(xié)調能力。
活動形式：小組
活動準備：套圈、飛盤、球及身邊所有認為能旋轉的物體
設計意圖
師幼互動
教育反思
在活動區(qū)和戶外活動時，孩子們喜歡擺弄各種能轉的東西，從中獲得旋轉的樂趣。
1、身體準備活動：做一些熱身性動作，使幼兒身體活動開。
2、游戲：鉆圈、小蟲爬圈等孩子能想到的套圈游戲（創(chuàng)造多種玩法）；“飛盤除了可以兩個人扔著玩，還可以怎么玩？”
3、請能用新穎方法玩圈和飛盤小朋友在全班面前展示“你是怎么玩出新花樣的？”看誰的新方法能讓這兩種玩具旋轉的時間最長。
4、分組記錄。在玩時，互相給本組小朋友記錄，內容可以是：采用什么方法；物體在旋轉時的樣子；貼有彩條的飛盤在旋轉時，彩條是什么樣的等。
5、請能讓玩具旋轉時間最長的那組小朋友來表演。小朋友分享新的旋轉方法和旋轉技巧。
6、尋找身邊能旋轉的物體并讓它能旋轉起來；自身旋轉游戲如：翻餅烙餅等。
在尋找身邊能旋轉的事物的時候，比較適合時機地放開幼兒，沒有象以往把孩子圈在自己的身邊去尋找，而是讓孩子到各個角落去找、去試，收到的效果和尋找的效率大大提高了。在“放開”的同時，要強調安全和自我保護意識。
活動三：神奇旋轉棒
活動目標：
1、了解為什么會有龍卷風，知道其形成原因。
2、在生活中有什么現(xiàn)象很像龍卷風。
3、認識圓錐的形狀和“圓錐”名詞。
4、制作旋轉棒，學習旋轉棒體操。
活動形式：小組
活動準備：
1、各種關于龍卷風的圖書、圖片和光盤
2、長方形紙、木棒、塑料棒、皺紋紙、彩綢、剪刀。
設計意圖
師幼互動
教育反思
孩子們帶了許多關于旋轉的自然現(xiàn)象的書籍。在圖書區(qū)看圖書時，不時地聊起為什么會有龍卷風，它是什么樣子的，它為什么會旋轉等問題。
1、教師從圖書角，小朋友議論的話題引入
2、請參加討論的小朋友，說一說：“在看書時，你們遇到了什么樣的問題，你認為這個問題的答案應該是什么樣的？”
3、帶著問題觀看光盤：龍卷風（要求：“想一想在什么樣的環(huán)境、天氣下才有龍卷風？龍卷風是什么樣的，什么形狀，它是怎么前進的？在它經過的地方，如房子、樹木都會變成什么樣子？”）
4、學一學龍卷風的前進樣子；討論觀看完以后，問題的答案是什么（小組），進一步探討龍卷風是在什么環(huán)境條件條件下形成的：沿海熱帶城市容易形成龍卷風；什么形狀：圓錐形；用鉛筆，簡單地把看到的龍卷風畫出來。
5、在活動區(qū)找一找，很像龍卷風樣子的實驗；選擇提高的材料，制作旋渦棒。
關于龍卷風的材料：孩子能接觸到更豐富更形象地圖片、畫面。制作紙棒的材料應該再多一些，事先征求一下孩子們的意見。在制作前，讓孩子看一看體操運動員怎么利用這種旋轉棒進行訓練的。
思維接力棒：根據幾次活動。聽音樂，利用自己制作的玩具或了解的旋轉形式，跳舞�！耙魳讽懫饋恚⊥勇�、小釘子、旋轉棒都跳起來吧！”
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