中班教案匯總6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的中班教案6篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與幼兒園的集體勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)清潔用品,并能正確使用。
3、初步學(xué)習(xí)清潔技巧,知道掃地、擦桌子、拖地的正確方法和順序。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)清潔用品,學(xué)習(xí)正確的清潔技巧。
知道掃地、擦桌子、拖地的正確方法與順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、清潔物品:掃帚、撮箕、抹布、拖把
2、圖片:小朋友掃地、擦桌子、拖地各一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:能干的小手
——小朋友,我們每個(gè)人都有一雙能干的小手,那你這雙能干的小手都可以做些什么事情呢?
——是的,我們的.小手會(huì)做很多事情,那今天我們一起來(lái)做一個(gè)清潔小衛(wèi)士,把我們的教室打掃得干干凈凈,好嗎?
二、 認(rèn)識(shí)清潔用品,學(xué)習(xí)正確的清潔技巧。
1、依次出示掃帚、撮箕、抹布和拖把,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其
名稱(chēng)及使用方法。
——這是什么?應(yīng)該怎么用呢?誰(shuí)來(lái)試一試。
2、教師示范清潔用品的正確使用方法。
三、討論:掃地、擦桌子、拖地的正確順序。
——出示掃地、擦桌子、拖地三張圖片,請(qǐng)幼兒排一排圖片的正確順序,并討論打掃衛(wèi)生時(shí)應(yīng)先干什么?再干什么?最后干什么?
四、創(chuàng)設(shè)情境“小兔的家”,幫助小兔將家打掃干凈。
——教師扮演兔媽媽?zhuān)何壹业男⊥谜媸莻(gè)調(diào)皮的小搗蛋,你看,它把家里搞得亂七八糟的,請(qǐng)問(wèn)你們可以幫助我把家里打掃干凈嗎?
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩(shī)歌。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件:含有藍(lán)天、草地、大樹(shù)、河水、幼兒園圖片。
2、打印圖片:飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥(niǎo)、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。
3、音樂(lè)《我愛(ài)我的家》。
4、白板或黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示PPT、進(jìn)入主題
1、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、草地、河水、大樹(shù)、幼兒園)。
2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片,如:藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹(shù)等。
中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《詩(shī)歌家》
3、游戲《找家》
請(qǐng)幼兒扮演天空、草地、河水、大樹(shù)、幼兒園,再請(qǐng)幼兒扮演白云、小羊、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小朋友,聽(tīng)老師口令去找自己家。老師喊停就要站好,看誰(shuí)找到自己的家。
三、改編分?jǐn)?shù)線詩(shī)歌
1、出示草地、藍(lán)天、河水、大樹(shù)的圖片(打印后貼到白板)和各種動(dòng)物圖片(打印后貼到白板),請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行改編詩(shī)歌。
2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩(shī)歌。例如:藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)的家、蝴蝶的家、飛機(jī)的家。
四、共同分?jǐn)?shù)線的家
1、教師小結(jié):
小朋友真能干,編了這么好聽(tīng)的詩(shī)歌,現(xiàn)在我們知道了,每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的'動(dòng)物、植物和人類(lèi),都有一個(gè)共同的家,我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?
師:對(duì),就是我們賴(lài)以生存的地球。老師也編了一句詩(shī),放在這首詩(shī)的最后:美麗的地球是我們共同的家,所以我們要愛(ài)護(hù)它。
2、聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的家》結(jié)束本課。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
小百科:詩(shī)歌,是一種抒情言志的文學(xué)體裁。用高度凝練的語(yǔ)言,形象表達(dá)作者豐富情感,集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁!睹(shī)—大序》記載:"詩(shī)者,志之所之也。在心為志,發(fā)言為詩(shī)"。南宋嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話》云:"詩(shī)者,吟詠性情也"。只有一種用言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)就是詩(shī)歌。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉各種QQ表情,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。
2、根據(jù)情景選擇適合的QQ表情,了解合適的情感表達(dá)方式。
3、在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制歷險(xiǎn)圖人手一張。
2、若干QQ表情。
3、每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)活動(dòng)過(guò)程:
(一)通過(guò)QQ聊天,激發(fā)興趣。
通過(guò)在線QQ聊天,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。
教師:聽(tīng),這是什么聲音?你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?
教師小結(jié):QQ和電話一樣都是用來(lái)和別人說(shuō)話、聊天的。QQ用文字、圖片、表情來(lái)聊天的。
。ǘ┎シ臚lash動(dòng)畫(huà),引出主題
1、根據(jù)Flash動(dòng)畫(huà),進(jìn)行猜表情活動(dòng)。
播放第一段動(dòng)畫(huà),根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會(huì)是什么表情?)請(qǐng)2—3名幼兒來(lái)學(xué)一學(xué),遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì)有這種表情?
。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛(ài),非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測(cè)、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來(lái)"玩"的感覺(jué),還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中,什么時(shí)候我們也會(huì)有這樣的表情,鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情)
2、通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫(huà),根據(jù)所播放的動(dòng)畫(huà),講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹(shù)→要去摘蘋(píng)果吃→因?yàn)槌粤颂嗟奶O(píng)果嘔吐了)師:這里可以用什么樣的表情表示,請(qǐng)你來(lái)貼一貼。
。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫(huà)講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。)
3、根據(jù)Flash動(dòng)畫(huà),猜測(cè)故事。(驚恐→看到大灰狼)播放第三段動(dòng)畫(huà),根據(jù)QQ表情的變化,創(chuàng)編故事。
師:請(qǐng)你觀察動(dòng)畫(huà),如果是你看到了大灰狼,你會(huì)有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢?(小組討論)(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:根據(jù)QQ表情的變化,猜測(cè)、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度,既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想象力。)
4、運(yùn)用Flash動(dòng)畫(huà),引出各種QQ表情(QQ大轉(zhuǎn)盤(pán))播放第四段動(dòng)畫(huà),讓幼兒感知QQ表情的多樣性。
(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:這樣的結(jié)尾很快樂(lè),還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情,同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(三)自制QQ表情歷險(xiǎn)圖
1、教師介紹要求
(1)幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師:這一次請(qǐng)小朋友看一看,你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難?說(shuō)一說(shuō)。
師:現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn),請(qǐng)你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來(lái)走。
。2)面對(duì)這些困難,QQ的表情會(huì)有什么樣的變化?
師:遇到你自己選擇的困難,想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、小朋友制作,教師巡回指導(dǎo)。
。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮,也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谕嬉煌嬷畜w驗(yàn)到QQ表情的多變性,從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中,如果遇到了類(lèi)似的問(wèn)題,應(yīng)該怎樣表達(dá))
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。
活動(dòng)后教學(xué)小記"興趣是最好的老師,一切活動(dòng)以幼兒為主,幼兒是活動(dòng)的主人",作為一名教師要深刻理解并把這樣的教育理念投放進(jìn)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。首先,本次教學(xué)活動(dòng)是在我們對(duì)于中班的孩子有了一定調(diào)查和了解后,有準(zhǔn)備地開(kāi)展的。中班幼兒較小班幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)有了自己的想法且思維具體形象化,但是較大班幼兒來(lái)說(shuō)思維還并不成熟。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中,這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料,即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象,缺乏認(rèn)識(shí)的樂(lè)趣,這種需求就會(huì)逐漸消失,求知興趣也與之一道熄滅。"我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)。本次活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極思考;顒(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),由單一的QQ表情到由圖片聯(lián)想出QQ表情再到自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中的QQ表情,最后挑選情境進(jìn)行歷險(xiǎn),應(yīng)該說(shuō)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定挑戰(zhàn)性的。
1、體驗(yàn)QQ表情QQ表情在日常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用中是非常廣泛的,首先我們真實(shí)地再現(xiàn)QQ聊天的狀態(tài),讓孩子們知道這些QQ表情能夠代替很多語(yǔ)言,比如說(shuō)"我很高興"就可以用微笑、齜牙、憨笑、調(diào)皮來(lái)表現(xiàn)你高興的不同程度。這樣既有趣又可以讓聊天的人也理解。QQ大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲更是讓孩子在玩一玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)中,逐個(gè)理解不同的表情在網(wǎng)絡(luò)聊天中的實(shí)際代表意思,孩子參與度也很高,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊,完成目標(biāo)一。
2、趣味QQ表情說(shuō)到QQ表情的趣味性,在這一次的教學(xué)活動(dòng)中有深刻的體現(xiàn)。我們運(yùn)用Flash動(dòng)畫(huà),生動(dòng)的`演示了表情變化的情境,很多幼兒都忍不住一起來(lái)學(xué)一學(xué)這樣的表情,特別是在第三次播放Flash動(dòng)畫(huà)時(shí),我們請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)畫(huà),有些女孩子就說(shuō)"我好害怕。"而男孩子就顯得很大膽,其實(shí)他們知道這只是動(dòng)畫(huà),可是我們能夠看到QQ表情在每個(gè)人使用的時(shí)候都是有變化的,這個(gè)時(shí)候我們請(qǐng)幼兒動(dòng)腦思考:如果是你看到了大灰狼,你會(huì)有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢?幼兒的表現(xiàn)有的是用"奮斗"的表情準(zhǔn)備和大灰狼來(lái)比賽,誰(shuí)贏了就得聽(tīng)誰(shuí)的;有的是用"哼"的表情,說(shuō)你有什么了不起的,看我的;還有的用"可憐"的表情,假裝示弱。中班幼兒能積極開(kāi)動(dòng)腦經(jīng),我們也鼓勵(lì)孩子說(shuō)不一樣的想法,活動(dòng)中幼兒也能根據(jù)不同的點(diǎn)出發(fā)思考,完成目標(biāo)二。
3、游戲QQ表情自制QQ表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮也是活動(dòng)的難點(diǎn),對(duì)于中班幼兒的操作以及創(chuàng)編能力都是一大考驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中我們還是在對(duì)幼兒放手的基礎(chǔ)上有一定的幫助指導(dǎo),建議下一次可以請(qǐng)幼兒進(jìn)行合作,縮短了時(shí)間也體會(huì)到大家合作幫助的力量。游戲主要請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的需要來(lái)創(chuàng)編故事,自己的故事就是根據(jù)歷險(xiǎn)圖上的幾條線路來(lái)設(shè)定的,每一條路線都是一個(gè)小故事,并且每一條路上的困難不同,發(fā)揮孩子的想象力,解決問(wèn)題,理解QQ表情的作用,在游戲中不斷體會(huì)樂(lè)趣,完成目標(biāo)三。
每一次的問(wèn)題設(shè)計(jì)都是在慢慢引導(dǎo)幼兒感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性,并請(qǐng)幼兒運(yùn)用到實(shí)際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當(dāng)運(yùn)用表情來(lái)表達(dá)自己的情感。因?yàn)樵趯?shí)際的生活教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)中班的孩子對(duì)QQ都有著或多或少的了解,同時(shí)對(duì)QQ也充滿著好奇。QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛(ài),非常迎合小朋友的"口味"。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的, 在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感,感受活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)小朋友原有的生活經(jīng)驗(yàn),從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:延續(xù)三八節(jié)主題活動(dòng),為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦,感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽設(shè)計(jì)了次節(jié)課。
一、活動(dòng)目標(biāo)
能了解媽媽哺育孩子的辛苦,感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒充分感受媽媽的愛(ài)。
難點(diǎn):讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)媽媽。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
2、音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)1—2名。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
(1)看媽媽?xiě)言袝r(shí)的`照片與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比
。2)聽(tīng)媽媽談一談懷孕時(shí)的感受,知道媽媽?xiě)言袝r(shí)的不便與辛苦。
2、幼兒看錄象,媽媽講述孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
教師小結(jié):我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí),媽媽就很愛(ài)我們,我們出生后,他又細(xì)心的照顧我們,因?yàn)閶寢寪?ài)我們。
3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽。
。1)孩子們我們的媽媽那么的愛(ài)我們,那么的辛苦,那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的媽媽幼兒互相交流
。2)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)媽媽的。
。3)自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。
小結(jié):媽媽愛(ài)我們,我們也要關(guān)心她愛(ài)她,幫助媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話。
4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課邀請(qǐng)家長(zhǎng)講述自己懷孕以及哺育孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,孩子們聽(tīng)的非常認(rèn)真,同時(shí)更增加了孩子對(duì)媽媽的感情。不足之處是以后對(duì)家長(zhǎng)參與的講話內(nèi)容要進(jìn)行商討、研究,使之與主題更加融合。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知繩子的不同長(zhǎng)度,學(xué)習(xí)比較繩子長(zhǎng)短的方法。
2.學(xué)習(xí)借助格子圖確定路線的長(zhǎng)度。
3.能通過(guò)仔細(xì)觀察、思考,探索解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)比較繩子長(zhǎng)短的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)借助格子圖確定路線的長(zhǎng)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繩子兩組(參見(jiàn):P26附一附二)
2.操作材料:第19頁(yè)《比比誰(shuí)的長(zhǎng)》、第20頁(yè)《遠(yuǎn)和近》的操作材料、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、比較物體的長(zhǎng)短
1.教師出示第一組的兩根錯(cuò)開(kāi)擺放的繩子,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:小猴有兩根繩子,它準(zhǔn)備用長(zhǎng)繩子編一個(gè)大兜,可是它現(xiàn)在分不清哪根繩子長(zhǎng),哪根繩子短,你們有什么好辦法?
2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,集體驗(yàn)證是否正確,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):比較繩子的長(zhǎng)短時(shí),應(yīng)將一頭對(duì)齊比較。
師:你來(lái)試一試。你是怎么比較的?
師:比長(zhǎng)短的時(shí)候要把兩條繩放放平,然后一頭對(duì)齊,看看另外一頭哪根長(zhǎng)?
3.教師出示第二組的兩根打結(jié)的.繩子,引導(dǎo)幼兒比較。
師:這里還有兩根繩子,你能分清哪根長(zhǎng),哪根短嗎?為什么?
4.教師將打結(jié)的繩子松開(kāi)進(jìn)行比較,驗(yàn)證幼兒的判斷。
師;你有什么方法來(lái)比較兩根繩子的長(zhǎng)短?(幼兒想辦法)
師:那我們來(lái)把繩子松開(kāi)看一看,放平、對(duì)齊,哪根長(zhǎng)?
5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):比較繩子長(zhǎng)短時(shí),還要關(guān)注繩子的彎曲程度。
師:所以繩子是不是看著哪根長(zhǎng)就是哪根長(zhǎng)?我們還要看一看繩子有沒(méi)有彎曲著,彎曲的越是多,就越是長(zhǎng)。
二、幼兒操作
1.第一組、第二組、第三組:比比誰(shuí)的長(zhǎng)。
師:圖上有誰(shuí)?比一比,誰(shuí)的尾巴最長(zhǎng)、飄帶最長(zhǎng)、鼻子最長(zhǎng)?請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的長(zhǎng)短線旁貼上合適的標(biāo)記。
2.第四組、第五組、第六組:誰(shuí)先吃到餅干。
師:三只老鼠偷吃餅干,哪只老鼠走的路最近,哪只老鼠走的路最遠(yuǎn)?請(qǐng)小朋友在正確的標(biāo)記上畫(huà)圓圈。
三、活動(dòng)
1.展示幼兒的操作材料,集體驗(yàn)證。
2.教師表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能夠積極探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的幼兒。
活動(dòng)延伸:
1.?dāng)?shù)學(xué)區(qū)可以不同粗細(xì)的圓柱積木、不同長(zhǎng)短的繩子,讓幼兒自己把繩子繞在積木上,比較繞的圈數(shù)的多少,從而體驗(yàn)積木的粗細(xì)對(duì)繞繩子圈數(shù)的影響。
2.在日常生活中,可以利用各種材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,如比較碗的大小、褲子的長(zhǎng)短、椅子的高矮等。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在幼兒對(duì)固定搭配有了充分經(jīng)驗(yàn)后,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。
2、 在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
3、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
重點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān):黃多藍(lán)少變出的顏色淺;藍(lán)多黃少變出的顏色深。
難點(diǎn):調(diào)配出深綠與淺綠。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、一棵大樹(shù)(前一變色活動(dòng)中,幼兒用黃色與藍(lán)色混色涂出的樹(shù)葉,張貼在樹(shù)枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹(shù)。
2、每組操作材料:玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍(lán)顏料水及標(biāo)簽若干份;抹布。
活動(dòng)過(guò)程 | 設(shè)計(jì)意圖 |
一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,質(zhì)疑猜測(cè)。 1、 教師出示張貼的大樹(shù),引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)綠葉有深有淺。 2、 教師提出疑問(wèn):你們都是用黃色與藍(lán)色變出來(lái)的,怎么綠葉會(huì)有的深有的淺,你們猜猜可能會(huì)是什么原因呢? 3、 幼兒猜測(cè)。教師根據(jù)幼兒的'猜測(cè)在表格上做記錄。 二、通過(guò)實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論。 1、 獲得實(shí)驗(yàn)方法。 。1) 了解實(shí)驗(yàn)材料 。2) 幼兒猜實(shí)驗(yàn)的方法 (3) 教師邊引邊演 。4) 歸納實(shí)驗(yàn)步驟 2、 親身操作實(shí)驗(yàn)。 3、 呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4、 比較歸納,得出結(jié)論。 三、給大樹(shù)媽媽裝扮春裝和夏裝。 鼓勵(lì)幼兒用調(diào)配出來(lái)的深綠去裝扮夏裝,淺綠色去裝扮春裝。 | 激活幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)顏色的固定搭配有深淺現(xiàn)象。 教師提出疑問(wèn),引發(fā)幼兒猜測(cè)其中的原因。 以表格來(lái)幫助幼兒梳理思路,即呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。 從材料出發(fā),鼓勵(lì)幼兒猜想實(shí)驗(yàn)可以怎么做?一方面可以發(fā)散的思維能力,培養(yǎng)幼兒敢想;另一方面可以幫助幼兒樹(shù)立科學(xué)的精神:敢想、敢嘗試。 運(yùn)用觀察、比較法,教師幫助幼兒歸納提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。 |
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